收拾整理玩具和用具

收拾整理玩具和用具

  

一、活动目标

1、初步懂得要保护活动室及其周围环境的整洁。

2、学习收拾整理玩具和用具，使用后能归放原处。

　二、重点与难点

1、重点：激发和培养幼儿“爱整洁”的情感。

说明

幼儿对环境卫生的情感与态度，将影响其参与环境整洁活动的主动性、积极性和持久性。因此，应将激发和培养幼儿“爱整洁”的好感与态度视为教育的重点。

2、难点：使幼儿逐步掌握一些收拾整理玩具，用具的方法和要点。

说明

由于幼儿园内所供幼儿使用的玩具、用品是丰富多样的，而且各种物品都有指定的存放空间和不同的整理方法，所以说，让幼儿逐步学会整理各类物品乃是本活动的难点。

　三、材料及环境创设

1、提供与该教育内容相关的图书、故事录音带。

2、在活动室内张贴《我把玩具收拾好》的图片一张。（可参考《生活》教材第63页一图）。

3．制作玩具、用具标记图卡所需的材料，如：纸，彩色笔，剪刀，胶纸等等。

4．用旧玩具（木偶、娃娃等）改制、装饰成一个“爱开玩笑的小丑”供游戏使用。

5．创设一些活动区角（如：巧手区等），为幼儿提供学习整理玩具和用具的环境与机会。

　四、设计思路

随着