以多媒体形式诱发孩子学习英语的兴趣
以多媒体形式诱发孩子学习英语的兴趣
案例背景:
小班的孩子思维是具体形象的,他们所维持兴趣的时间也不会太长,多媒体画面上有色彩鲜艳、清晰的图像,又有声音的结合,更有助于幼儿理解学习的内容,因此在设计此课时,我选择了多媒体来贯穿活动的始终。
案例目标:
1、在活动中感受、了解晴天和雨天的特点及人们的穿着变化。
2、学习单词:sunny 、rainy,继续培养幼儿对英语活动的兴趣。
案例过程:
一、 律动:morning exercise
多媒体画面:太阳升起来。老师与幼儿一起做早操。(wash face, comb my hair, jump jump jump……)
二、 新授
1、出示多媒体画面一
师:What do you see?
幼:I see flower.(sun 、grass……)
2、Who is coming?(rabbit、bird)
师: Rabbit rabbit,what’s the weather?
Rabbit:It’s sunny!
师: bird bird,what’s the weather?
bird:It’s sunny!
3、学习单词:sunny.
4、What’s wrong?(出现乌云、雷声、下雨)
5、学习单词:rainy
6、小结:在sunny day,天气很好,我们可以外出游玩。在rainy day,我们要撑伞,穿雨衣、雨鞋。
三、 游戏
1、画面分别出示晴天和雨天两副图,当出现晴天时要求幼儿出来玩,出现雨天时,幼儿立即躲回家。
2、GUESS
将教室一分为二,一边挂上太阳,一边挂上雨点的图片,幼儿根据多媒体画面的内容,猜出是什么天气,并跑到相应的图片这里,跑到后大声的说出该天气。
(画面内容依次为:乌云、彩虹、带太阳镜的男孩、穿雨衣的人、伞)
点评:
由于小班幼儿的年龄小,一味的进行“坐式”教学不能调动幼儿的学习积极性。因此这个活动的过程中,借助多媒体的形式,充分让幼儿动了起来,让每位幼儿都参与到活动中来。而多媒体画面上有色彩鲜艳、清晰的图像,又有声音的结合,不仅吸引了幼儿,更有助于幼儿理解学习的内容。如:画面上有绿草地、红太阳、五颜六色的花、可爱的小动物,画面随着情节的发展而变化,并配有声音。如:晴天时,有小鸟欢快的歌声,下雨时伴随着打雷、下雨的声音,都让幼儿犹如身临其境,充分调动了各种感官的积极性。取得了一定的效果,达到了预设的教学目标。
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