幼儿的发展过程即是同环境相互作用的过程，环境是幼儿的生存空间内各种条件的总和，包括幼儿园、家庭和社区。幼儿园环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第四条就明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，我园力求为幼儿营造良好的教育环境，构建以人为本的成长空间，促进其身心和谐发展。
幼儿园内人的因素是幼儿、教师与家长，幼儿需要在积累经验中成长，成人也是如此，在不断的学习与幼儿交注流中积累与幼儿共处的本领，并以积极进取的态度和精神影响幼儿。因此，在我园环境创设中，我们精心维护以幼儿、教师、家长为本的成长空间，即是为孩子健康长远的发展开发出更广阔的优质环境。
一、以幼儿为本。
幼儿是教育的主体、学习的主体，更是幼儿园的环境创设的主体，围绕以幼儿为本，我们做到了以下几点：
1．儿童化：
[1] [2] [3] [4] 下一页
