大班计算“学习5的组成”活动设计

大班计算“学习5的组成”活动设计

  

种子排队

（一）            活动目标：

1.     学习将收集的种子分类，排列，并做记录。 

2.     积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。（二）            活动准备：

1.     幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗）。

2.     纸板。

3.     海洋球、乒乓球各一个。

（三）            活动过程：

1.     导入活动，引起幼儿兴趣。师：看看桌上有什么？幼：蚕豆、黄豆、红豆。师：它们有一个共同的名字叫什么？幼：种子。

2.     第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

（1） 讲解操作要领。师：现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）。请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？幼：红豆，因为有红豆标记。师：那第二、第三条线呢？幼：黄豆、蚕豆。师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

（2） 幼儿操作，用种子在纸板上排队。

（3） 请幼儿讲述排列结果。师：红豆有几颗？（幼：十颗），黄豆有几颗？（幼：十颗），蚕豆呢？（幼：十颗）它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（幼：不一样）

（4） 讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？幼儿A：因为红豆小，所以排得最短。幼B：因为蚕豆大，所以排得最长。

幼C：因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。

（5） 师：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

3.     第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

（1） 请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。师：看看纸板上有什么？幼：种子标记，线。师：这三条线怎么样？幼：一样长。