多些刺激，多些游戏

多些刺激，多些游戏

　　语言智能是指有效地运用口头或书写文字的能力。这项智能包括把方法、音韵学、语义不、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。　

　　揭开语言发展的奥秘　

　　孩子一生下来，便开始为学习语言做各种准备。其中最主要的就是在听力方面的准备。这使他能够听到并区分各种不同的语音。　

　　听力方面　

　　新生儿最初的听力表现为：响亮的铃铛或拨流鼓的声音会立即引起他增加或减少全身性运动，有的孩子还会出现闭眼动作（如果他的眼睛总是闭着的，则会收紧眼睑）。轻柔的声音则会使他停止口中的嘟嘟声。　

　　1个月左右，孩子会对声音注目“凝视”，在声音出现后，他的眼睛是固定的，好像他正在凝视什么东西、有的孩子会做出微笑表情或停止哭叫。　

　　3个月左右，他开始搜寻声音来源，朝着它转动自己的头和眼睛。　

　　如果孩子在听到声音时没有上述各种反应，则可能是因为听力受到了损伤。最好带他去医院检查一下他的听力。　

　　语言方面　

　　孩子一生下来就会哭，这是他发出的第地声语音。以后的各种语音就是从这里分出来的。而且这种哭叫使孩子学会了一种独特的呼吸方法，这种呼吸方法是说话香必须采用的。简单地讲，正是最初连续为断让妈妈心烦的哭声才使孩子学会了发音和说话?







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　　1.多抱抱孩子　

　　在孩子刚生下来几个星期里，一定要多抱抱他。亲密的身体接触会使妈妈和自己的孩子产生相互依恋的情感和亲密无间的交流。尤其是在他清醒的时候，更应该抱抱他，逗逗他，与他说话。　

　　这种与孩子之间亲密的“皮肤交流”，对其最初的健康成长来说是非常重要的。当他不安时、饥饿时或是疲倦时，都需要妈妈来抱抱他或是安抚他。这种轻柔的抚摸、镇静的话话以及和蔼的目光，都使他感受到妈妈对他的爱意，不仅使他身体感到舒服，更使他心里感到无比“惬意”。　

　　研究发现，这种经常性地拥抱和抚摸能够迅速促进早产儿的发育，也能使出生体重偏轻的新生儿迅速增长体重。而缺乏拥抱和抚摸的新生儿的增长速度则要慢得多，因为他们的皮肤处于“饥饿状态”，缺少拥抱和抚摸等精神营养。所以，千万不要使自己的孩子得“皮肤饥饿症”。　

　　正是通过这处早期的搂抱、抚摸、哺乳以及各种皮肤间的接触，孩子才开始对外界各种事物感兴趣并迅速学会对成人的各种行为做出正确的反应，这其中就包括对成人的语言做出各种反应。　

　　2.手铃和拨浪鼓　

　　妈妈可以在孩子的手上套一个婴儿用的手铃，这样就可以培养他最初的注意力和手眼协调能力。他会不断地摇动手腕以使铃声不断。　

　　也可以在他的脚上套一个小铃铛，这样他踢腿时就会听到铃声。同样，这也会促进他听务和一些能力的表现。　

　　妈妈还可以自己拿一个手摇拨浪鼓，经常对着他摇。这样既增强了亲子的感情，又发展了孩子的能力。　

　　3.发音游戏　

　　如果有时间最好多 跟孩子玩一些发音游戏。所谓的“发音游戏”就是，家长发出一些简单的语音来逗孩子玩，孩子也慢慢模仿出发声，家长再模仿孩子的声音，如果反复，一来一往，这样就让孩子从听他们自己的咕咕声和重复这些声音中获得愉快的感觉。这是家长和孩子都爱玩的一种学习语言的游戏。　

　　一开始，家长只能发出一些简单的韵母音，如“a”。这样音孩子容易模仿。可以先叫他的名字，然后用目光注视他，并开始用一种唱歌的声调来发出“a”这个音，接着再抚摸他、冲他微笑。稍停一会儿，看看他是不是会给你也发出一个音（这时一定要有耐心，要学会等待。这一阶段的婴儿一般要10秒钟左右才会有反应）。如果他真的发出了声音，那么应立即重复他的声音并且和他反复进行这种游戏。如果听见他发出咕咕声音时，就立即和他说话，就像已经听懂他的“说话”一样。　

　　这个游戏能够使孩子很快学会发出一些声音并学会模仿发音。家长对他的模仿又鼓励了他对这些间的反复练习。这样，就为他在以后阶段里真正学习语音做好了准备。而且，这种游戏的另外一个好处就是，经过这种发音游戏训练的孩子，以后不大爱哭，他们反而喜欢发出叽叽咕咕的声音。这可是一个意外的收获。　

　　4.唤名游戏　

　　这一阶段孩子主要对人尤其是对其抚养者感兴趣。他喜欢看你的脸，喜欢看你跟他说话时面部表情的各种变化 ，眼睛睁得大大的，仿佛要把你看个够似的。　

　　这时，你如果靠近他并呼唤他的名字，跟他做这种“唤名游戏”则非常好。虽然他一时还不明白你呼唤的是什么，但如果坚持在每次接近他时都这样面带微笑地呼喊他的名字的话，用不了多久你就能发现宝宝会在你每次唤名时给予积极的响应并表现出幸福安逸的样子。　

　　5.摸脸游戏　

　　出生两个月以内的婴儿一般只能直清15-30厘米范围内的物体，这刚好能使他在妈妈抱着或者喂奶时看清妈妈的脸。一开始，他注意的妈妈的脸部轮廓，如下巴、发型。然后就是脸部的具体细节，特别是眼睛盯着妈妈的眼睛，这是出生后最初几个月中最重要的交流方式。　

　　在孩子进行这种自发的目光交流时，妈妈如果握住他的小手，让他的小手在你的脸部慢慢地、仔细地抚摸，并告诉他摸的是什么，如小手摸到鼻子时就对他说“鼻子、鼻子”，小手摸到嘴时就说“嘴、嘴”，则非常有利发展他的语言能力。如果在这同时妈妈的面部表情再丰富一些，眼睛睁大一些，频频微笑或者噘嘴发出噼噼啪啪的“亲吻这声”，则教育效果更佳。　

　　这种亲子之间温馨、愉快的游戏非常有利于孩子的身心健康发展和交流能力的培养。　

　　6.抓握游戏　

　　妈妈在给孩子喂奶时会发现，他有时会抓你的手指紧紧不放，有时给他一个东西他也会抓住不放。因为这样抓握是他的一处本能动作，也是他认识世界的一种方式。　

　　如果能在平时多给他一些东西让他试着去抓，并且告诉他抓的是什么，则非常有利于他的语言和智力方面的发展。比如，可以拿一块木制积木或金属饭勺，或一块柔软的布，轻轻放在他的手中，然后告诉他“这是木头”、“这是勺子”等。你会发现他也许会特别喜欢抓其中的某些物品。　

　　7.自编摇篮曲　

　　当妈妈给孩子洗澡时，穿衣或哄他入睡时，如果能即兴唱一些摇篮曲则效果很好。　

　　睡眠时的摇篮曲都是现成的，但可以根据具体性情况把词改一改，改成孩子的名字。其它活动时也可以即兴哼一些好听和歌曲，但词都可以改为与孩子相关的内容，如“睡吧，睡吧，我心爱的XX，妈妈爱你，爸爸喜欢你……”等。　

　　摘编　

(责任编辑:暖暖的阳光)