浅论校园文化的重要性

浅论校园文化的重要性

   在管理工作中，园领导非常注重校园文化的建设，而文化建设中的文化氛围又是一所幼儿园的精神支柱，我园的文化氛围体现在物质文化、制度文化与精神文化之中，对营造一个有利于教师成长，幼儿个性发展的校园文化，环境进行了积极的探索。

一、 物质文化的建设
物质环境是人化的物，它如同一面镜子，生活在环境中的人既能看到自己改造客观世界的实践能力，也能从这些物化的形态中反映出自己的教育观与儿童观。为了准确把握环境在促进幼儿发展中的地位，寻找符合我园发展的突破口，使园内环境具有鲜明的文化个性，确立《创设非正规教育活动环境的实践与研究》区级课题，精心创设适合不同幼儿发展的非正规教育活动物质环境。

1、 幼儿园物质环境首先是指主体建筑及其辅助建筑外围的形态、面貌。

为使园内环境具有浓厚的文化氛围，近年来，我园的园舍建设在总体规划、合理改建中积极争取上级领导、开发商支持、帮助，用好、用足经费。使我们的内外环境发生了巨大的变化。走进紫叶的大门，拱型门两边的罗马柱上各有一个可爱的小天使，象征着孩子们在紫叶的百花园中象小天使般愉快地生活；步入大厅，左首的巨型照片中有我们研究的数学、科常正规与非正规活动的剪影和孩子们日常生活精彩片段的撷取；大厅前方建构室，小朋友们可以在其中尽情建构他们的梦想世界；二楼为幼儿创设多功能室，可进行多媒体教学；三楼有幼儿专用的小、中、大班数学室和发现室、海洋球和午睡室。每个班级内都根据年龄班特点划分多个区域，可让孩子们在其中席地嬉戏，墙面布置用不同材质反映了不同的内容与风格。走出教学大楼。眼前豁然开朗，450M2的塑胶场地、大象门洞内绿色草坪上是孩子们尽情玩耍的原木本色的多功能大型玩具、蜿蜒的小路，憩息的蘑菇亭、嬉水池、玩沙池、别具一格的小动物房等都是深受孩子们欢迎的场所，四周错落有致能供幼儿四季观赏认识的花草树木，给师生以美的享受，提高了审美情趣。

2、 为满足非正规教育活动的环境创设的需要，以数学、科常为切入口，对专用活动室环境作了精心布局与设计，既考虑在各专用活动室设计适合操作需要的各种玩具橱，配置相应的筐、工作台等，又考虑渗透科学内容为幼儿操作提供更大的空间。对数学与科常活动室墙面进行巧妙设计，特别专用