观察记录
观察目的：观察新生旋旋在幼儿园的适应情况
观察时间：2004年10月8日——10月12日
行为表现：
这个星期旋旋小朋友跟往常有所不同了，每次老师上课要提问问题时，总是暗地里哭了起来，发现后，我问为什么哭？她总是不作声。有一天上美工活动，小朋友们都高高兴兴的动起手来，唯独就是她无缘无故的哭了，我轻轻的走过去问个究竟，她总摇头，不答话。
行为分析：
旋旋在家是一个倍受呵护的一个孩子，而且因为我班是小班升上来的班级，各方面都有一定的基础，孩子面对活动中的各种难题，她有些不知所措，不知怎么去应对。不太喜欢和老师亲近，身边的同伴也较少，很难主动需求大家的帮助。
应对措施：
1、 针对旋旋在幼儿园的表现，及时与家长进行沟通，希望在家多给予孩子自己动手的机会，同时多鼓励孩子自己的事情自己做。
2、 鼓励一些比较活跃的孩子与旋旋一起游戏和活动，利用同伴影响她，让她体验到与小朋友 一起游戏的乐趣。
3、 尽可能让她感受到老师的关注和喜爱，逐渐消除她在幼儿园的无力感，增强她参与活动的主动性。
