“创业意识教育，创业技能培训”主题活动

“创业意识教育，创业技能培训”主题活动

随着我国教育改革的不断深化，素质教育观念的深入人心，学校除了为国家输送高级人才外，还被赋予了为地方经济与社会发展培养合格人才的任务。近年来，我校团委根据上级团组织和校党支部的工作要求，着眼于永福花乡特色经济发展的实际，着眼于广大青年学生成长成才需求，结合我校团学工作的特点和优势，有针对性地开展了青年学生“创业意识教育，创业技能培训”主题教育活动，尽力帮助学生在学校掌握一定的职业技能，端正就业观和择业观，更好地适应社会发展的需要。
强化前途理想教育，培养学生的创业意识。
受当前社会大环境和一些不良思想观念的影响，学校学生分化明显，相当部分学生前途理想、目标信念淡薄。校团委针对学校实际，结合农村学生具体特点，确立了以端正思想认识、重塑理想信念为首位的工作思路，主动帮助学生纠正思想偏差，树立前途目标。
1、召开全校学生大会，聘请关公委领导、老教师、老干部对青年学生作人生观、世界观的引导，进行学习与成才、求知与成人的思想教育，从而引导学生树立正确的人生观、世界观，把握学习机会，立志成才。
2、进行乡情教育。通过报告会、座谈会、参观考察等形式，使学生了解家乡的革命史、创业史及将来发展蓝图，认识到改革开放以来家乡发生地天翻地覆的变化。同时，也让学生认识到家乡与先进地区、发达地区的差距，激发它们爱家乡的热情，明确肩负的重任。
3、开展“毕业后的我”、“我的理想”、“我为家乡我为社会做什么”等主题团队活动，引导学生自觉培养创业意识和树立奋斗目标。
4、组织开展“如何做新世纪的主人”大讨论活动,让学生通过讨论，明确新世纪里社会、国家所需的各类人才，从而引导其主动培养自己的相关能力，以便毕业后，做一个对社会有用的人。
5、进行创业意识教育。邀请永福当地知名人士、青年创业致富带头人到学校做报告，介绍他们的创业经历，让中学生体验创业的艰难和成功的巨大力量，珍惜大好年华，增强学习的紧迫感和自觉性，争取以优异的学习成绩迎接新挑战。
二、立足课堂教学，培养学生的兴趣特长。
当今社会是一个知识的社会，只有拥有文化知识，才能在今后的社会中立足。为了充分利用学校的教育资源，充分挖掘学生的各方面潜能，使学生得到综合全面发展。校团委配合各处室开展了一序列以学习为中心的教育教学活动。
1、配合教务处，开齐开全各学科课程，并要求各科任教师融“创业意识教育”于课堂教学过程中。如政治组提出以高一年级为试点，以经济学理论为授课基础，创新课堂与“创业”主题相结合的教学模式，以经济学理论驾驭主题活动的全过程。
2、积极开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生学以致用的实践能力。如举办英语角活动，开设体育、美术、书法、生物、家电维修等兴趣小组，增加学生生活情趣，调动学生学习兴趣，发展学生的某一方面的创造能力。
3、认真落实劳动技能课，培养学生的劳动技能。校团委主动与各年段劳动技能实践课教师协调，要求他们积极挖掘永福农村劳动技能课程资源，注重上课内容的实用性、可操作性，力争通过劳技课，让学生多了解一些农村劳动知识与技能，培养学生初步的创业技能。结合永福实际，我校确立了与学生相关课程学习紧密联系的劳技课程：结合生物学花卉栽培、蔬菜种植技术，教给学生结合土壤与气候选种、培苗、移栽、修剪、嫁接等相关知识技能；结合动物学家禽、鱼类养殖技术，教给学生猪、牛、羊、鳗鱼、龟鳖等动物的初步饲养技术；结合物理电学知识，学习家电的维修、家庭用电线路的安装技术等等。
三、创建社会实践基地，培养学生的创业技能。
为了促使学生将课堂理论知识转化为实践应用能力，校团委结合学校教学实际，充分利用课外活动和双休节假日，带领学生走出去，走近花农、菜农、茶农，通过亲自聆听、亲自学习、亲自动手，培养学生的劳动技能。为此，我校团委通过各种方式与途径，在校内，创立了青年志愿者花圃和红领巾花圃，让学生在老师指导下独立管理养护花草树木；在校外，与西山银清花圃协商，建立永福中学课外实践基地，不定期带领学生到该基地学习杜鹃花和兰花的栽培养护技术，并在适合的季节带领学生到龙车大白菜、西红柿等蔬菜基地，到后盂茶场和永福高山茶厂等地参观学习，通过具体参与、亲自实践，既培养了学生的一些基本劳动技能，又让学生充分认识到劳动的艰辛与伟大。
总之，学校对学生进行创业意识的培养、创业能力的训练、创业知识的传授及创业实践，符合培养人的全面发展的教育思想，与实施素质教育的要求是一致的。我校“创业意识教育、创业技能培训”工作虽然取得一定成绩，但由于农村中学种种条件的限制，以及传统教育观念的影响，该项工作也还存在许多不足，还需进一步地完善。