案例――动物的本领

案例――动物的本领

  

背景：

午休的时候，几个孩子围在一起似乎在看着什么、讨论着什么。襄襄指着书上一张图片说：“看看，有谁躲在树林里面？”旁边的孩子争着寻找答案。但是找来找去，都找不到有谁在这张图片上。看到同伴都找不到秘密，襄襄很得意地说：“你们都找不到吧。我来告诉你们，有一只蜥蜴躲在树枝上，有一只蝴蝶躲在花丛中，还有……”每当襄襄说出一个秘密，孩子们都十分的好奇：“它的颜色跟旁边的东西好像呀！”“是呀，弄得我们找也找不到！”这时，襄襄又说：“告诉你们吧，这叫保护色！我爸爸告诉我的！”孩子们开始讨论起动物的保护色了……

实录：

实录一：网络上面找资料

看到孩子们对动物的花衣服很感兴趣，我突然想到大班的哥哥姐姐似乎研究过这个内容，他们研究的资料都共享在“网上邻居”里了。于是，就跟孩子们说：“孩子们，你们知道还有哪些动物有保护色吗？哥哥姐姐研究过的，我们到网上邻居里找一找吧。”我的建议得到了孩子们的响应，于是在我的帮助下，孩子们找到了大四班哥哥姐姐们的研究资料。

不一会，孩子们发现了很多的秘密。

奔奔说：“斑马身上一条一条的花纹会迷花人的眼睛，使敌人看不清楚。”

佳欢说：“变色龙会根据周围颜色变化颜色，让别人找不到它。”

陈童说：“蝴蝶身上有各种小花纹，五彩斑斓让人看了眼花。”

嘉雨说：“孔雀羽毛上的小眼睛会扰乱敌人的视线，吓退敌人。”

……

“动物身上的颜色能保护自己，这是很多动物的本领。你们知道，动物还有哪些本领吗？”我说，“回家和爸爸妈妈一起找一找资料。”

第二天，很多孩子都带来了从网络上下载的有关动物本领的计算机技术资料。有的带来了视频资料，有的带来了图片资料，还有的带来了爸爸帮着制作的幻灯。

实录二：媒体资料学知识

活动《动物的本领》开始了，“谁来说说，你找到的动物的本领？”

阳阳拿出了影片“导盲犬小Q”的片断，介绍起了导盲犬的本领。当出现主人牵着导盲犬走路的影像时，阳阳就说：“这个人是盲人，她养的这条狗是导盲犬。导盲犬能帮助盲人走路，盲人只要牵着狗的绳子跟着狗走就可以了。”……

晓岚拿出了动物尾巴本领的图片，介绍了一些动物尾巴的本领。当他出示猴子尾巴的时候，就问小朋友：“猴子的尾巴有什么本领你们知道吗？”襄襄就说：“它能勾住树枝，不让猴子掉下来。”出示牛尾巴的图片时，他又问：“牛尾巴有什么本领？”这下孩子们被难住了。晓岚就很得意地说：“牛的尾巴能把身上的虫子赶走。”……

襄襄拿出了爸爸帮着制作的幻灯片，介绍起了猫头鹰的本领。当屏幕上出现夜晚猫头鹰睁大眼睛的图片时，襄襄就说：“猫头鹰是在晚上出来活动的。天很黑，但是它能看得清清楚楚。”当屏幕上出现猫头鹰抓老鼠的时候，她又介绍：“猫头鹰能抓老鼠。它是我们人类的朋友。你们知道吗？夜视镜就是学了猫头鹰这个本领发明的。”……

孩子们看着这些媒体资料，看到生动的画面，注意力都被吸引住了，都不住的提问“那猫头鹰白天在干什么？它为什么要晚上出来？”“为什么猫头鹰能在晚上看得很清楚？”“为什么导盲犬能知道主人要去哪里？”“为什么松鼠的尾巴能帮它保持平衡？”“还有什么东西也是学了动物的本领后发明的？”……

实录三：电脑里面画本领

孩子们知道了我们生活中很多东西都是学了动物的本领后发明的，都很喜欢动物的这些本领。于是就有孩子提议把自己喜欢的动物本领画下来。孩子们来到了电脑房，打开了绘画工具――金山画王，开始了画了起来。

陈童喜欢猫的胡子能当尺子量老鼠洞的大小的本领，就画了一只可爱的猫咪。

朱惟伊喜欢蜘蛛织网、抓虫子的本领，就画了蜘蛛。

黄希喜欢蜜蜂采蜜的本领，就画了蜜蜂采蜜的场景。

顾铭哲喜欢海豚游泳的本领，就画了海豚在海中玩耍的画面。

李嘉沅喜欢啄木鸟捉虫的本领，就画了啄木鸟为大树捉虫的景象。

……

不一会，在孩子们的想象、创作之下，一幅幅生动的电脑绘画