一切都是有生命的理解三年级

一切都是有生命的理解三年级

1、一切都是有生命的理解三年级

一切都是有生命的理解三年级

一切看上去都是有生命这句话的意思其实是世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙，就算是很普通的东西，它的存在也是有价值的，我们应该要用一双慧眼去发现它们。然后遵循它们的自然规律与世间万物和谐相处，大自然的一切都是生机勃勃的。

2、北师大版三年级上册数学《时间表》 上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是右面的哪一个时刻?

北师大版三年级上册数学《时间表》

上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是右面的哪一个时刻?

3、三年级科学研讨：不同形状的物体在斜面上分别是怎么运动的？

三年级科学研讨：不同形状的物体在斜面上分别是怎么运动的？

物体在斜面上的运动一般分成三种：滑动、滚动、有滑动

①、滑动。像立方体木块- -- 样从斜面上滑落下来。接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。

②、滚动。像乒乓球一样从斜面上滚下来。接近球体(如乒乓球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面.上容易产生滚动的运动状态。

③、有滑动，有滚动。像六棱柱在斜面.上的运动,有滑动,有滚动。

4、小学三年级下册赵州桥里的四字成语有哪些

小学三年级下册赵州桥里的四字成语有哪些

世界闻名 双龙戏珠

词语扩展：

表示有名的词语

闻名中外、名扬四海、世界闻名、举世闻名、闻名遐迩

含有龙的词语

叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙

5、三年级下册第二十四课火烧云说说火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解到的

三年级下册第二十四课火烧云说说火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解到的

火烧云特点：颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变

从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第4-6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。

举例：从一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色我们可以看出来火烧云的颜色多，变化快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色天空都有，也表现了火烧云的绚丽。

6、结合生活经验说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解

结合生活经验说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解

在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。

7、结合生活经验说说你对一切看上去都是有生命的

结合生活经验说说你对一切看上去都是有生命的

在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。

8、说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解

说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解

在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。

9、三年级语文书老师傅和我是怎样给小沙剃头的剃头的过程有什么不同

三年级语文书老师傅和我是怎样给小沙剃头的剃头的过程有什么不同

老剃头师傅给小沙剃头的时候小沙总是会觉得一会痛，一会痒，就跟受刑一样。我给小沙剪头不会给他弄痛，而且是小沙央求我给他剃头，甚至还愿意付钱，即使我剪得参差不齐他也夸我是剃头大师。

10、结合生活经验说说你对一切看上去都是有生命的这句话

结合生活经验说说你对一切看上去都是有生命的这句话

一切看上去都是有生命这句话的意思其实是世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙，就算是很普通的东西，它的存在也是有价值的，我们应该要用一双慧眼去发现它们。然后遵循它们的自然规律与世间万物和谐相处，大自然的一切都是生机勃勃的。

11、如何理解“一切看上去都是有生命的”

如何理解一切看上去都是有生命的

一切看上去都是有生命的这句话给我的感受就是，我们的世界是很奇妙的，即使再普通的东西，我们只要去发现美的眼睛去发现他们，你就会感受到不管再普通的东西都是有它的特别之处的，就像蓝天、白云、日出、日落等，像春天生长的清早，夏天成熟的果实，秋天掉落的落叶，还是冬天坚硬的树干，这些都是有生命的，都是大自然的勃勃生机。

12、阅读句子，说说普通而又美的事物都有哪些,小练笔三年级

阅读句子，说说普通而又美的事物都有哪些,小练笔三年级

示例1：六月的雨像孩子的脸说变就变，不多时地面上就湿透了。

示例2：一场雨将原本干干爽爽的我们变成了落汤鸡。

13、语文三年级下册《火烧云》生字组词词语理解

火烧云以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。

语文三年级下册《火烧云》生字组词词语理解

必 必须 必需

胡 胡乱 胡须

灿 灿然 灿亮

骑 骁骑 骠骑

秒 读秒 秒表

凶 凶残 凶猛

猛 猛然 勇猛

庙 宗庙 庙门

威 威武 威风

武 英武 用武

镇 坐镇 村镇

理解词语：

笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

紫檀色：像紫檀木一样的颜色。

凶猛：气势、力量）凶恶强大。

14、语文三年级（下）《海底世界》常见词语理解

海底世界一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个景色奇异，物产丰富的海底世界。

语文三年级（下）《海底世界》常见词语理解

宁静：（环境、心情）安静。

波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语：指背地里小声说话。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

储量：(自然资源)储藏量。

单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。

15、三年级语文下册《方帽子店》生字组词词语理解

这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

120.三年级语文下册《方帽子店》生字组词词语理解

橱：ch（橱窗、书橱、橱柜）

改：gǎi（改写、改变、改革）

蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）

扣：ku（扣住、紧扣、扣子）

筒：tǒng（圆筒、笔筒、手电筒）

董：dǒng（古董、董事、姓董）

词语解释：

【橱窗】商店临街的玻璃窗，用来展览样品。运用∶橱窗里陈列着各种各样的玩具。

【假如】如果。运用∶假如明天不下雨，我们就去郊游。

【人山人海】成语）人群如山似海一般。形容人聚集得很多。运用∶国庆节夜晚，街上观灯的市民挨肩擦背，人山人海。

【密密麻麻】（成语）形容人或物又多又密的样子。运用∶稿纸上密密麻麻地写满了字。【大吃一惊】（成语）形容很惊讶的样子。运用∶亮亮平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。

【一溜烟】形容跑得很快。运用∶这个孩子急忙骑上车，一溜烟似的向东追去。

【各式各样】许多不同的式样或方式。运用∶灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人应接不暇。

【几乎】（多义词）①方帽子店的主人气得几乎昏过去!（几乎表示十分接近，差不多。）②要不是你提醒，我几乎忘了。（几乎表示某种事情接近发生，多用于说话人不希望的事情。）

【古董】（多义词）①那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。（古董表示过时的东西或顽固守旧的人。）②我们请了老林来给这件古董估价。（古董表示古代留传下来的器物，可供了解古代文化参考。

16、上册三年级第10课在牛肚子里旅行词语理解

上册三年级第10课在牛肚子里旅行词语理解

课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。

蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔细：细心。

悲哀：伤心。

勇敢：不怕危险和困难；有胆量。

蹭来蹭去：摩擦，擦过来又擦过去。

笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

17、上册三年级第9课那一定会很好词语理解

上册三年级第9课那一定会很好词语理解

这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。

包裹：包；包扎。

努力：把力量尽量使出来。

调皮：顽皮。

摇晃：摇摆。

满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。

舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。

拂动：轻轻抖动。

舒服：身体或精神上感到轻松愉快。

吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。

吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。

18、上册三年级第3课不懂就要问词语理解

上册三年级第3课不懂就要问词语理解

这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。

私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。

霎时：极短时间。

照例：依照惯例或常情。

戒尺：旧时教师对学生体罚时所用的木板。

稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

19、上册三年级第21课大自然的声音词语理解

上册三年级第21课大自然的声音词语理解

本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中风水动物这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

理解词语

美妙：美好，奇妙。

微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。

呢喃：小声说话的声音。

威力：强大的使人畏惧的力量。

汇聚：聚集。潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。

汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。

波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

20、上册三年级第20课美丽的小兴安岭词语理解

上册三年级第20课美丽的小兴安岭词语理解

本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

理解词语

欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。

严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。

利剑：锋利的剑。苍翠：(草木等)深绿。

珍贵：著名而且珍贵。

诱人：吸引人的。

21、上册三年级第17课古诗三首饮湖上初晴后雨诗句理解

上册三年级第17课古诗三首饮湖上初晴后雨诗句理解

《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。

《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

22、上册三年级第17课古诗三首望天门山诗句理解

上册三年级第17课古诗三首望天门山诗句理解

《望天门山》通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。

《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。

23、上册三年级第16课金色的草地词语理解

上册三年级第16课金色的草地词语理解

本课主要讲了我家门前有一大片蒲公英的草地，我和弟弟开心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜色的变化的原因。表达了作者热爱大自然的情感。

盛开：(花)茂盛地开放。一本正经：形容很规矩，很庄重。

假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

仔细：当心、细心。

引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。

观察：仔细察看(事物或现象)。

合拢：合到一起；闭合。

24、上册三年级第15课搭船的鸟词语理解

上册三年级第15课搭船的鸟词语理解

本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。

理解词语

船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮：好看；美观。

翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

衔着：用嘴叼着。

25、上册三年级第13课胡萝卜生长的长胡子词语理解

上册三年级第13课胡萝卜生长的长胡子词语理解

这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人

理解词语

发愁：因为没有主意或办法而愁闷。

浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)

果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品。也叫果子酱。

继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。

近视：眼睛看不清远物、却看清近物的症状。

牢固：结实；坚固。

蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。

飘动：(随着风等)摆动；飘。

26、上册三年级第12课总也倒不了的老屋词语理解

上册三年级第12课总也倒不了的老屋词语理解

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。

理解词语

黑窟窿：黑黑的洞。

准备：打算。

暴风雨：大而急的风雨。

安心：心情安定。

偶尔：间或，有时候。

孵蛋：在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。

意思：情趣；趣味。

27、三年级上册第4课古诗三首山行课堂笔记之理解诗意

三年级上册第4课古诗三首山行课堂笔记之理解诗意

山 行

【唐】杜 牧

远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

诗词大意:

一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

28、上册三年级第25课灰雀生字词理解及造句

上册三年级第25课灰雀生字词理解及造句

理解词语

婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。

仰望：抬着头向上看。

严寒：(气候)极冷。

可惜：令人惋惜。

自言自语：言和语都是说的意思，自言自语是自己对着自己小声说话。

欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。

诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。

婉转：我 婉转 的拒绝他的邀请。

仰望：我们仰望着同一片天空却看着不同的地方。

严寒：这样的天气确实有一点严寒，但是我希望大家还是多坚持一下

可惜：他的作品虽然动听，可惜高山流水，知音难觅。

自言自语：我有时心情不太好,晚上睡觉时就会自言自语地说梦话。

欢蹦乱跳：小马驹和小牛犊围着饲养员欢蹦乱跳。

诚实：小明很诚实,所以老师们都很喜欢他。

29、上册三年级第22课读不完的大书生字词理解及造句

上册三年级第22课读不完的大书生字词理解及造句

理解词语：

【遐想】悠远地思索或想象。

【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

【暑寒荣枯】夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。

【千姿百态】形容姿态多种多样，各不相同。

【棕榈】常绿乔木，茎呈圆柱形。没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供欣赏，木材可以制器具。

【超凡脱俗】超出常人，脱离凡俗。

【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。

【井然有序】形容整齐而有秩序的样子。

【遐想】香山遍地的红叶带给了人们许多美好的遐想。

【滑翔】滑翔机使用的范围几乎是不可限量的。

【千姿百态】公园里百花盛开， 千姿百态 ，让人陶醉。

【超凡脱俗】她穿着虽然素淡,但却透出一种 超凡脱俗 的气质。

【奥秘】他们用很多时间探讨生命的 奥秘 。

【井然有序】他们用很多时间探讨生命的 奥秘 。

30、上册三年级第21课大自然的声音生字词理解及造句

上册三年级第21课大自然的声音生字词理解及造句

理解词语

美妙：美好，奇妙。

微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。

呢喃：小声说话的声音。

威力：强大的使人畏惧的力量。

汇聚：聚集。潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。

汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。

波澜壮阔：原形容水面辽阔。?现比喻声势雄壮或规模巨大。

美妙：那美妙的音乐使听众心荡神移。

微风拂过：我仿佛感到 拂过 一阵春风。

呢喃：手里的衣角早已被弄的褶皱，钱如玉却不曾发觉，呢喃细语。

威力：哪里有思想，哪里就有威力。

汇聚：滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。

汹涌澎湃：过河的人看到汹涌澎湃的洪水，一个个惊慌失措。

波澜壮阔：他正望着波澜壮阔的大海。

31、上册三年级第20课美丽的小兴安岭生字词理解及造句

上册三年级第20课美丽的小兴安岭生字词理解及造句

本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

理解词语

欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。

严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。

利剑：锋利的剑。苍翠：(草木等)深绿。

珍贵：著名而且珍贵。

诱人：吸引人的。

欣赏：我们来到了北京,欣赏了许多美景。

葱葱茏茏：梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层的。

严严实实：人们把路堵了个严严实实！

珍贵：他花了几个小时,企图以廉价购买这块珍贵的手表。

诱人：餐桌上有烤鸭,有烧鸡,有红烧鱼太诱人了！

32、上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句

上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句

理解词语

浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。

镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。

理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。

寂寞：孤单冷清。

喧闹：喧哗热闹。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

整洁：整齐清洁。

密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。

浩瀚：浩瀚的大海,令人感到自己的渺小。

镀上：我从里到外都镀上了偏执面.

理睬：我们不能不去理睬整个世界。

寂寞：没有挫折的人生是寂寞的。

喧闹：闹声 喧闹 声,一般指杂乱无章或不谐和的声音。

笼罩：夜幕 笼罩着 大地。

整洁：把教室打整洁了,老师才会满意。

密不透风：整堵墙的爬山虎长得密不透风.

33、上册三年级第15课搭船的鸟生字词理解及造句

上册三年级第15课搭船的鸟生字词理解及造句

理解词语

船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮：好看；美观。

翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

衔着：用嘴叼着。

船舱：船舱外的大海早已成了海鸥玩耍的场地。

船篷：.环城河里稀稀落落地停着几只乌篷船。

蓑衣：牛大力走近了些,见一位身穿蓑衣、头戴毡笠的老汉坐在船尾垂钓。

漂亮：花园里开了一朵朵漂亮的鲜花。

翠绿：稻田像一片片翠绿的地毯。

静悄悄：静悄悄的树林里时而传来鸟的叫声。

衔着：早起的老农沐浴着明媚的春光，嘴里衔着烟卷。

34、上册三年级第14课小狗学叫生字词理解及造句

上册三年级第14课小狗学叫生字词理解及造句

理解词语

孤零零:形容孤单，无依无靠或没有陪衬。

缺陷:欠缺或不够完备的地方。

陌生:生疏；不熟悉。

惹人讨厌:引起别人的厌烦，不满意。

批评:对缺点和错误提出意见。

同情:对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。

滑稽:形容言语、动作引人发笑。

索性:表示直截了当；干脆。

失望:因为希望落空而不愉快。

竭力:尽力地。

百发百中:每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

拔眼就跑:形容动作非常迅速。

诧异:觉得奇怪。

孤零零:因为朋友失约,他只好一个人 孤零零 的吃饭。

缺陷:如果没有缺陷,你或我都将不复存在。

陌生:每个典型都是一个熟悉的陌生人。

批评:我漫不经心的回答遭到爸爸的批评。

同情:泪水只能换来同情，汗水却能赢得成功。

滑稽:人们为小丑的滑稽表演哑然失笑。

索性:在好奇心的支配下,他 索性 把小闹钟拆了。

失望:言语之间意兴索然,听来微有失望之意。

竭力:张老师工作尽心竭力,对待同学满腔热情.

百发百中:他料事如神，经常是百发百中。

拔眼就跑:斑马看见狮子走来了, 拔腿就跑 .

诧异:现在的自然灾害让我很诧异为什么总是有灾难发生啊？

35、三年级语文上册第15课搭船的鸟生字组词与词语理解

三年级语文上册第15课搭船的鸟生字组词与词语理解

本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。

生字组词

搭（搭船、搭车、勾三搭四）

亲（母亲、父亲、亲密无间）

父（祖父、父亲、父老乡亲）

沙（沙漠、豆沙、沙滩）

啦（来啦、沙啦、哗啦）

响（响声、音响、不同凡响）

羽（羽毛、羽绒、羽翼）

翠（翠绿、翠竹、翠色欲流）

嘴（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄（静悄悄、悄悄、悄悄话）

吞（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦（好哦、来哦、走哦）

捕（捕鱼、捕鸟、捕捉）

鹦（鹦鹉）

鹉（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）

理解词语

船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮：好看；美观。

翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

衔着：用嘴叼着。

36、三年级语文上册第24课司马光生字组词与词语理解

三年级语文上册第24课司马光生字组词与词语理解

本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

生字组词

司（司机、司令、各司其职）

庭（庭院、家庭、大庭广众）

登（攀登、登报、五谷丰登）

跌（跌倒、跌落、跌跌撞撞）

众（众人、众多、众志成城）

弃（丢弃、抛弃、自暴自弃）

持（坚持、主持、坚持不懈）

皆（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）

注释

戏：做游戏 于：在

庭：庭院 登：爬

瓮：缸 足：失足

跌：掉进 没：沉没

众：大家 皆：全，都

弃：丢弃 去：离开

持：拿 击：击打

破：被打破 之：瓮

迸：涌出

37、三年级下册第1课古诗三首绝句课堂笔记之字词理解

三年级下册第1课古诗三首绝句课堂笔记之字词理解

① 迟日：春日。《诗经七月》中有春日迟迟的诗句，春天一到，白昼渐长，所以说迟日。

② 泥融：冬去春来，气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。

③ 鸳鸯：一种水鸟。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟常常出双入对。