幼儿园益智游戏区《大王乌贼》班活动方案

幼儿园益智游戏区《大王乌贼》班活动方案

1、幼儿园益智游戏区《大王乌贼》班活动方案

　　大王乌贼

　　【材料】

　　福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本《大海里我最大》

　　【玩法建议】

　　1.鼓励幼儿根据大海里我最大中大王乌贼的形象，选择合适的福禄贝尔材料利用连接、平铺等组合方式进行拼摆。

　　2.引导幼儿自主选择大王乌贼与海洋动物比较大小的情景，通过拼摆组合的方式，较完整地表现海洋动物的明显特征。如：小螃蟹的大钳子、海龟身上重重的壳、游来游去的小鱼等

　　3.启发幼儿大胆想象，尝试增添有趣的海洋情景，如：海底的珊瑚礁、摇曳的海草等，并讲出它们之间的故事。

　　4.幼儿拼摆好的作品，及时拍照记录，引导幼儿分享讲述自己的作品，并投放到区域范例中。

2、幼儿园区域活动《家乡旅游棋》中班益智游戏教案

　　☆家乡旅游棋☆

　　材料:

　　小型地垫若干，起点和终点的标志物各 1 个，骰子 1 个，青岛风景及赶海的图片若干，代走棋双方的小汽车 2 辆，“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。

　　玩法与建议:

　　1.引导幼儿和同伴一起按规则游戏，准确回答游戏中的问题，争取胜出。

　　2.指导幼儿参照《我爱家乡》第 13 页，用地垫拼搭棋盘，将青岛风景及赶海的图片放入棋盘中，和好朋友商量确定起点和终点。

　　3.指导幼儿依据掷出骰子的点数向前行进，遇到问题卡要回答上面的问题。

　　例如：这是哪里?海底世界里有什么?赶海的时候要注意什么?答对即可赢得卡片，答错则要将卡片放回棋盘上。游戏结東后，赢得卡片数量多者获胜。

3、幼儿园主题活动《快乐的丰收节》中班生活活动方案

　　生活活动

　　1.谈话活动果蔬营养多

　　师幼结合秋天丰收主题图画书组织谈话，鼓励幼儿大胆交流自己知道哪些秋季的果实，丰富幼儿对多种果实的认知。引导幼儿了解秋天丰收的瓜果蔬菜都有哪些营养，帮助幼儿懂得多吃果实能使身体健康。

　　2.交流寻找秋天的果实

　　和幼儿一起到幼儿园中散步，在果树下、班级小菜地里寻找幼儿园里秋季丰收的农作物，并参与采摘。在自然活动区利用秋天丰收的果实开展社会性游戏，亲近自然，亲近农作物，亲身感知农作物生长成熟过程。

　　3.农贸市场采购秋天果蔬

　　带领幼儿到幼儿园附近的农贸市场采购秋天应季瓜果，鼓励幼儿自主挑选，尝试与商贩询问交谈果蔬价格等，称买果蔬。体验一条龙采购的乐趣。回到班级后能与同伴一起分享品尝采购的果蔬。

　　4.采摘品尝秋天的果实

　　幼儿和老师一起采摘幼儿园果树上丰收的果实，看看、摸摸、闻闻自己收获的果实，制作、品尝果实的味道。深入参与，品味秋天的瓜甜果香。

　　5.丰收菜地农作物

　　师幼共同丰收班级菜地农作物，并请幼儿观察交流，参与式体会秋天农忙丰收的繁忙场景。

　　6.写生绘画

　　师幼在幼儿园选取与秋天丰收有关的、有代表性的景色，鼓励幼儿大胆作画，绘制出自己眼中丰收的秋天。

　　户外活动

　　1. 果农忙

　　创设“果园采摘”情境，幼儿扮果农，走过独木桥，爬过小山坡，快

　　速跑到悬挂的水果处，摘到果子后，再快速跑回来。要看清果子的位置， 直线快跑，摘到果子后迅速转身跑回。幼儿鱼贯式尝试进行。

　　2.果儿运输队

　　创设“果儿运输队”情境，幼儿背着装有果子的背篓，助跑跨跳跨过不同数量的小河(小跨栏)，将果子运输到河对岸的粮仓中。

　　3.炒黄豆

　　幼儿两人一组面对面手拉手站好，一边说儿歌“炒......炒......炒黄豆，炒好黄豆翻跟头”，一边左右晃手做“炒黄豆”的动作。儿歌结束时，两个人一块翻转身体背对背站立。背对背站好后，游戏继续进行，幼儿再翻转成最初的面对面站立。游戏可反复进行。

　　4.运水果

　　孩子们分成两队，自选小车和背篓，取一个果子放到背篓里，骑小车将果子运动到粮仓中，空车返回起点，将车交给下一位幼儿。在相同时间里，运的水果多的队伍获胜。

　　家长与社区工作

　　1.请家长收集有关秋分节气、农民伯伯、农田耕作、常见农作物生长图片、书籍等资料，丰富幼儿对农事的感知。

　　2.请家长带幼儿到果蔬基地采摘秋天丰收的瓜果蔬菜，亲近自然，感受农作物生长成熟过程。拍摄见到的丰收场景，制作简报。表征对丰收的见闻感受。

　　3.请家长配合带幼儿到农贸市场，一起认识和挑选秋季的果实，丰富幼儿的生活经验。让幼儿参与摘菜、冲泡茶叶等活动，让幼儿感受植物的叶子的多种用途。

4、幼儿园中班游戏《跨海大桥》拼插建构区活动教案

　　材料：

　　木质积木若干，奶粉筒、易拉罐等轴助材料，玩具小汽车若干，“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿利用两柱一板的架高方法搭建跨海大桥的基本外形。

　　2.引导幼儿欣赏跨海大桥的视频，自主阅读《我爱家乡》第 32 页，结合搭建立交桥的经验和方法，利用长短不同的积木和奶粉筒、易拉罐等辅助材料，运用平铺、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大桥，尝试用转向的方法让大桥转弯。提醒幼儿观察跨海大桥护栏的造型，尝试用圆弧和长条积木有规律地添加护栏部分。

　　3.启发幼儿结合实际生活经验搭建立交桥的旗杆及上下桥部分，利用玩具小汽车在跨海大桥上按规则进行开车游戏。

5、幼儿园区域活动《配对游戏》中班益智游戏教案

　　材料：

　　各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。

　　3 为増加游戏的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戏，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得 1 颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

6、幼儿园中班益智游戏教案《记忆对对碰目标》

　　目的

　　1.知道一样或者互补图案的盖子可以碰在一起。

　　2.能够迅速记忆相同图案的位置，根据记忆翻盖子。

　　3.体验记忆游戏的乐趣。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　材料投放

　　游戏木质底座一个、盖子 16 个、游戏卡片 10 张(双面)、10s 沙漏一个。

　　玩法及指导建议

　　1.游戏开始，将游戏卡放置到底座上，用沙漏开始计时，幼儿开始记忆图片，直到沙漏中的沙漏完 2 次，用盖子将所有图片盖上。

　　2.幼儿根据之前的记忆一次揭开 2 个盖子，如果两张图片一样或者互补， 就获得两个盖子，如果两张图片不一样或者不互补，那就将盖子重新盖上，由另一幼儿揭盖子，轮流揭盖子，直到全被图片被配对完。

　　3.游戏卡片可以自制，根据主题绘制相关内容。

7、幼儿园科学游戏《竹蜻蜓》中班区域活动教案

　　材料：

　　“幼儿学习材料”一一操作材料③。

　　培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿大胆探究让竹蜻蜓飞起来的方法。

　　2.鼓励幼儿仔细观察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅两部分组成，翅膀左右叶片一样大，有一定的倾斜且倾斜方向一致。帮助幼儿了解竹蜻蜓是我国传统的民间玩具。

　　3.指导幼儿通过反复尝试掌握竹蜻蜓的玩法：双手掌心相对搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就会飞上天空。

8、幼儿园亲子益智游戏《登山棋》中班区域活动教案

　　材料：

　　1.登山棋棋盘，比赛记录表，棋子(可用扣子、瓶盖等代替)，3 组数字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9 个玻璃球(可用扣子、石子儿等代替)。

　　2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿根据所出玻璃球的数量找出对应的数字，确定走棋的人，步步推进棋子，体验胜利登顶的喜悦。

　　2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 11 页，了解游戏的玩法。玩法：幼几 3 个人组，每人自主选择一个起点(分别将棋子放上)、一组数字，每人 3 个玻璃球。游戏开始，幼儿暗中将玻璃球放在手中，数量自定，也可以不放(若 3 个人都不放，则重新出球)，然后同时伸出手，3 个人手中玻璃球的总数与谁的数字相同，谁的横子前进一步。先到达顶端者胜。

　　3.指导幼儿自由结伴玩游戏，协商选择数字和起点，提幼儿遵守游戏规则在比赛记录表中记录胜负。

　　4.鼓励幼儿在家与父母一起玩登山棋，体验亲子游戏的快乐。

9、幼儿园半日活动《纸从哪里来》中班活动方案反思

　　随着幼儿对纸的种类及特征和用途有了初步的认识，他们喜欢在活动区里摆弄、操作各种纸，同时也对“到底纸是怎么来的?”表现出强烈的探索兴趣。根据孩子的兴趣， 我们预设了“纸从哪里来”这一活动，通过多媒课件引导幼儿了解纸的由来及现代造纸的便捷，并通过现场操作的方法，引导幼儿亲身体验制作纸的过程，引发了幼儿对纸的进一步探究，同时通过了解古代的造纸，使幼儿知道纸最早是我们中国人发明的，萌发幼儿作为中国人的自豪感。

　　【活动目标】

　　1.知道纸最早是中国人发明的，了解古代造纸术的由来和再生纸的制作方法。

　　2.在老师的指导下尝试制作再生纸，并能和同伴交流分享造纸的感受。

　　3.体验制作再生纸带来的快乐，萌发幼儿作为中国人的自豪。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　【活动准备】

　　1.提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆。

　　2.小筛子、白棉布、网纱、水、盆、擀面杖等。

　　3.视频《现代造纸》;课件《蔡伦造纸》、《制作再生纸》

　　【活动过程】

　　一、播放现代造纸厂造纸的视频，感受现代化造纸的便捷。

　　1.通过谈话引起幼儿探究的兴趣

　　提问：你知道我们使用的纸是从哪里来吗?

　　2.播放视频，感受现代造纸的快捷提问：纸是用什么加工而成的?

　　现代人们是怎样造纸的?造纸的速度怎么样?

　　小结：纸主要是由木材加工而成的，现代造的纸都是用机器来做的，速度快，很方便我们的使用。

　　二、出示视频分段讲述故事《蔡伦造纸》，了解古代造纸的由来及制作方法，萌发作为中国人的自豪感。

　　1.结合视频讲述故事第一段，了解古代人记录事情的方法。提问：古代人一开始把字都写在什么上?这种方法怎么样?

　　2.讲述故事第二段，了解古代造纸的方法。

　　提问：是谁最早发明的纸?他是哪个国家的人?(知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的自豪感。)

　　古代造纸需要什么材料?古代人是怎么造纸的?

　　小结：古代造纸需要用破布和渔网等原料，要经过剪切、清洗、煮、过滤等方法制作，古代人制作了纸以后，给生活也带来的很多的方便。

　　三、出示视频，在老师的指导下尝试制作再生纸，并能和同伴交流分享造纸的感受。

　　1.出示浸泡的纸、纱网布小筛子等制作再生纸的材料，引发幼儿猜想制作再生纸的方法。

　　(1)提问：我们制作再生纸，要怎样制作?(引发幼儿猜想)。

　　(2)引导幼儿自己尝试试一试。

　　2.出示视频，了解制作再生纸的步骤。操作步骤如下：

　　(1)先将浸泡在水里的纸用手揉碎，捞出来用搅拌器拌成糊状做成纸浆。

　　(2)将纸浆倒入放水的大盆中，搅拌均匀。

　　(3)把带细网的小筛子上面铺上软绵布，进入盆中，将纸糊平平地筛起，一层纸浆就会留在上面，让多余的水滴去，就是一张纸胚。

　　3.幼儿在老师的帮助下分组制作再生纸，教师巡回指导。

　　教师提示幼儿将纸放到细网的小筛子上时，要放薄薄的一层，不要放的太多。

　　4.将纸胚放在阳光下彻底晾干，交流分享造纸的感受

　　提问：再生纸做好了，制作的纸是什么样子的?感觉怎么样?你想用它做什么? 四、活动延伸

　　1.请幼儿再自制的再生纸上画画、写字，感受成功的喜悦。

　　2.引导幼儿在生活中爱惜纸，节约用纸。

　　《蔡伦造纸》

　　在很久很久以前，人们必须把字一笔一划地刻在龟甲、竹片或木片上，甚至写在干的兽皮上。

　　后来西汉人开始用植物纤维造纸，可是造纸价不高，看起来十分粗糙，而且书写不方便。到了东汉，他们用丝纸写字，可是价格昂贵。

　　皇宫里的蔡伦在皇宫了做官，经常用到纸。日子久了，他觉得用丝纸花费套多，心里很苦恼。于是，他开动脑筋利用树皮、破布和费渔网等东西先在大锅中煮，再放到然后在大石臼中捣成浆加上漂白粉，最后把浆平铺席子上，铺的又薄、又平、又均匀。晾干后揭起来，蔡伦高兴地大叫起来：“这的确是纸呀!”蔡伦取来纸墨，在上面写字看效果。“我们成功了，这种纸比原来的丝纸吸墨快，而且不容易散开，这才是真正的纸啊!”蔡伦兴奋地说。

　　蔡伦成功的制造出了纸，蔡伦造纸让文字记录更方便，造纸术成为我国的“四大发明”之一，是中国人最早发明了纸。直到现在，我们使用的很多纸还是沿用当初蔡伦的造纸方法呢!

　　活动反思

　　中班孩子对纸有了一定的了解，通过各种活动，孩子们在玩纸中体验到了乐趣，也懂得了纸张的作用和好处，为了延续孩子们对纸的探索，继而开展了相关的活动，常识《纸从哪里来》。

　　本次活动的目标定位合理，能从幼儿的能力特点出发，也符合中班幼儿的年龄特点。从活动效果来看，目标基本能达成，孩子们都能从视频和挂图中了解到纸的由来。活动中教师准备的教具丰富，而且形象生动，利用孩子们喜欢的动画片视频和清晰的造纸挂图，能较好的帮助幼儿达成活动目标。整个活动中教师能把幼儿放在主体地位，体现以幼儿为主的现代教学。

　　不足之处：

　　1、活动中，教师的语言用语过于成人化和书面化，导致幼儿对其中的一些较为抽象的词语和句子产生疑问，如果能改为幼儿较好理解的语言会更好。

　　2、在观看视频的过程中，教师没有把问题先提出来让幼儿带着问题去看，这样导致幼儿观看视频时没有针对性。

　　3、在情感教育上，教师可以再进行提升，由于时间关系，这点的目标达成上还有点欠缺，下次活动中要注意各个环节的时间分配。

　　通过这样的活动，相信一定能让幼儿对纸张有更深层次的了解，教师的能力也能在一次又一次的活动中得到提升，本次活动中的不足，在下一次活动中要加以改进，以促进活动效果更好的提升。

10、幼儿园主题活动《奇妙的动物世界》中班区域活动方案

　　区域活动

　　活动经验

　　美工制作区

　　一、蛋托动物

　　尝试利用蛋托和其他辅助材料制作小企鹅、鲸鱼等各种动物，体验制作过程的愉悦。

　　活动材料

　　各色蛋托、毛根、纽扣、瓦楞纸、像素纸，泡沫胶等。

　　指导建议

　　1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的外形特征。

　　2.请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。

　　3.请幼儿在完成小企鹅的基础上，利用蛋托制作其他小动物。如小蜜蜂、小鲸鱼等。

　　二、印象动物—鳄鱼爱上长颈鹿

　　活动经验

　　尝试利用绘画、剪贴等形式表现鳄鱼和长颈鹿的主要外形特征，体验创意装饰的乐趣。

　　活动材料

　　各色卡纸、水粉，油画棒、水彩笔、排笔，剪刀，彩纸(印有三角形的虚线)，胶水。

　　指导建议

　　1.出示鳄鱼和长颈鹿的图片、动画，引导幼儿对比发现它们的花纹、颜色、皮毛等外形特征。

　　2.鼓励幼儿绘画并剪出鳄鱼、长颈鹿的头像轮廓，鼓励幼儿进行创意装饰。

　　3.可以用线描画、水彩笔画、水粉画等多种绘画形式表现长颈鹿身上的斑点、颜色等外形特征，用剪、贴三角形的形式表现鳄鱼身上坚硬的鳞甲。

　　三、折纸动物—大象

　　活动经验

　　学习运用沿中心线折的方法折出大象。

　　活动材料

　　正方形彩纸若干，剪刀、胶棒。

　　指导建议

　　1.教师可根据幼儿的能力采用示范演示、提供折纸步骤图等不同的方法， 鼓励幼儿自己探索折纸方法。

　　2.幼儿进行折纸活动。教师提醒幼儿把纸的边、角对齐，把纸压平，最后剪下阴影部分，添画出大象的眼睛和耳朵。

　　3.幼儿互相欣赏折纸作品。

　　活动经验

　　语言阅读区

　　鳄鱼爱上长颈鹿

　　能仔细观察鳄鱼和长颈鹿的表情、动作，连贯地讲述画面内容，体验分角色讲述的乐趣。

　　活动材料

　　提供故事盒子《鳄鱼爱上长颈鹿》;绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》。

　　指导建议

　　1.引导幼儿根据绘本画面，讲述故事《鳄鱼爱上长颈鹿》。

　　2.提供故事盒子，鼓励幼儿根据角色特点，边操作手偶边讲述故事，体验分角色讲述的乐趣。

　　3.教师及时指导，引导幼儿根据鳄鱼和长颈鹿的性别、表情等揣摩动物的情绪变化，变化语气语调讲述故事。

　　活动经验

　　科学发现区

　　动物本领大

　　进一步了解发现动物的各种本领，感受动物世界的奇妙。

　　活动材料

　　收集有关动物本领的图片、图书等资料

　　指导建议

　　1.请幼儿选择自己感兴趣的动物图片、图书，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鹦鹉、猫头鹰、骆驼、大象等动物，互相讲一讲它们有什么样的本领。

　　2.观看挂图，鼓励幼儿用简单的符号、图画记录动物的本领。

　　3.鼓励幼儿和同伴讲一讲自己记录的动物本领。

　　活动经验

　　益智游戏区

　　猜猜我是谁

　　尝试用福禄贝尔玩具拼摆小动物，请大家猜一猜动物名称，巩固对动物的名称和外形特征的认识。

　　活动材料

　　熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物卡片、图书;福禄贝尔玩具;背景图纸。

　　指导建议

　　1.指导幼儿查阅图书、卡片，幼儿仔细观察动物的外形特征.

　　2.知道幼儿尝试运用福禄贝尔玩具拼摆自己喜爱的小动物。

　　3.鼓励幼儿邀请小朋友猜猜自己拼摆的是什么小动物。

　　活动经验

　　角色扮演区

　　一、蛋糕坊

　　初步尝试进行买卖蛋糕的活动，体验制作食物、分角色进行买卖的乐趣。

　　活动材料

　　布置“蛋糕坊”：各种常见甜品蛋糕、甜甜圈等;服装：围裙、厨师帽等

　　指导建议

　　1.引导幼儿了解蛋糕、甜品、饮料等的名称，知道基本的买卖规则，能够分角色进行买卖活动。

　　2.引导“服务员”使用礼貌用语，主动向“小顾客”介绍菜单，并进行点餐、迎客、送客等服务

　　3.鼓励“小顾客”根据自己的需求，有秩序地就做、点餐、使用餐具、付款。

　　4.愿意接受同伴的意见和建议，改进买卖行为。并根据需要，及时丰富游戏材料。

　　二、鳄鱼爱上长颈鹿

　　活动经验

　　能用语言、动作创造性地表现鳄鱼和长颈鹿的对话和形象，理解表达爱的方式。

　　活动材料

　　鳄鱼和长颈鹿的服装、各种小动物头饰、道具(房子、绳子、梯子等)等

　　指导建议

　　1.引导幼儿理解绘本内容，尝试用语言、动作创造性地表现鳄鱼和长颈鹿的对话。

　　2.启发幼儿用表情、动作表现动物的情绪变化，例如：鳄鱼屡屡受挫后： 失望—难过—绝望—惊喜等。

　　3.鼓励幼儿自主布置场景，运用道具表演故事。

　　活动经验

　　拼插建构区

　　鳄鱼和长颈鹿的家

　　能根据长颈鹿和鳄鱼的身体特征，与同伴合作设计并搭建不同的房子。

　　活动材料

　　木质积木;美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡;小树、海浪道具等。

　　指导建议

　　1.请幼儿结合生活经验说说鳄鱼和长颈鹿身高、居住环境的不同。

　　2.幼儿选择合适的积木，尝试为鳄鱼(矮矮的、小小的)和长颈鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。

　　3.教师适时指导，鼓励幼儿用各种材料装饰鳄鱼和长颈鹿的房子。

　　小老鼠和泡泡糖

　　活动经验

　　能根据乐曲特点，大胆夸张地表现小老鼠和大花猫走路、张望、拽泡泡糖等表情和动作。

　　活动材料

　　音乐《小老鼠和泡泡糖》

　　指导建议

　　1.幼儿能按照音乐节奏，完整地、夸张地表演小老鼠走路、张望等表情和动作。

　　2.增加角色“大花猫”，创新表演游戏。鼓励幼儿思考大花猫和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情节中，可能出现的表情和动作。

　　3.播放音乐，分角色完整表演。

　　4.鼓励幼儿对自己和同伴的表演进行表演。

　　户外体育活动

　　教材分析

　　体育活动不怕黑的猫头鹰

　　中班幼儿的平衡性和耐力均有了一定的发展，喜欢尝试一些富有挑战性、趣味性的活动。原地转圈和走对他们来说没有什么难度，但闭眼完成这些动作， 则需要他们突破心理的恐惧，需要更多的勇气。因此，活动中借助“猫头鹰练本领”这一情境，引导幼儿模仿不怕黑的猫头鹰这一动物形象，在游戏中练习眼向前走和原地自转，趣味游戏中练习动作和胆量。

　　活动目标

　　1.了解猫头鹰的特殊本领。

　　2.能够勇敢地闭眼向前走和原地自转的动作。

　　3.愿意进行体育活动，喜欢模仿小猫头鹰。

　　活动准备

　　蒙眼布数量为幼儿的一半。

　　活动建议

　　1.创设“猫头鹰炫本领”情境，进行热身运动，激发幼儿兴趣。 师幼扮演猫头鹰，模仿猫头鹰进行转圈、起飞等动作进行热身。 2.玩游戏：不怕黑的猫头鹰，练习闭眼向前走和原地自转的动作。

　　(1)教师讲解游戏的玩法，并指导幼儿带上眼罩。

　　幼儿两人一组，分散在场地上，幼儿采用适宜的方法，如猜拳，选出一名幼儿戴眼罩扮演“猫头鹰”，向另一名不戴眼罩的幼儿走去，不戴眼罩的幼儿可以在不远处用拍手、唱歌、数数、叫名字等形式发出声音，引导同伴朝着自己走来。

　　(2)教师提示同组幼儿相隔不要太远，2—3 米即可。幼儿蒙眼向前走时，步子要小一些，双手伸出向前摸索前行。

　　(3)同组幼儿交换角色游戏时，可增加难度，如蒙眼自转 1—2 圈。

　　注意：教师要面向全体幼儿，随时用语言提示，帮助蒙眼幼儿找准方向。

　　3.进行“猫头鹰回家”游戏(背景音乐)，引导幼儿放松身体。

　　体育游戏小鸡快跑

　　活动经验

　　练习四散跑，锻炼灵活躲闪的能力。

　　指导建议

　　1.教师讲解游戏玩法和规则，并提示幼儿要遵守游戏规则。

　　幼儿围在一起蹲下，教师说：“孵、孵、孵小鸡。”幼儿闭眼齐声问：“小鸡有多大?”教师答：刚出脑袋和嘴巴。”如前一句幼儿接问，教师依次回答：

　　“身体长成了。”“翅膀长出来了。”“爪子会动了。”在问答的同时，教师暗示一幼儿当老鹰悄悄走开藏起来。此时，老师说：“小鸡孵好了，赶快出窝吧!”这时幼儿睁开眼睛在指定范围内四散跑开。当听到教师说：“当心老鹰来啦!”“老鹰”跑出追逐“小鸡”，“小鸡”可躲闪跑，也可跑到老师身边“回窝”。

　　2.教师提出要求，规定四散追逐跑的范围。被拍到的“小鸡”要停止游戏一次，或扮“鹰”。

　　3.教师根据游戏情况，可增加 1—2 只“鹰”，以提高游戏难度。

11、幼儿园科学活动《漂亮的压花》中班区域游戏方案

　　材料：

　　不同品种的鲜花若干(放置在小筐内),干净的纸、吸水纸若千,较大的书。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿用鲜花制作压花,观察鲜花失去水分之后颜色的变化。

　　2.指导幼儿自取鲜花干净的纸吸水纸和较大的书先把鲜花放在干净的纸上,整理好形状, 再将吸水纸盖在花上,最后将盖有吸水纸的花放进书中夹好并将书放进指定的橱子里。

　　3.提醒幼儿前两天每天换一次吸水纸,一星期后取出压花。可引导幼儿观察、讨论:花现在变成什么样子了?和之前有什么不同?为什么?

　　4.在美工区墙面创设《漂亮的压花》版块,展示幼儿做好的压花,引导幼儿欣赏压花特有的美,认识更多的花。

12、幼儿园益智科学活动《冰糕棍的畅想》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，摆一摆、拼一拼便能生成生动的形象。中班幼儿对于纸张的粘贴、造型有一定的技能积累，木质的冰糕棍的组合制作较有难度，本活动特别激发幼儿探索固定冰糕棒的方法，通过幼幼、师幼互动获得相关经验。为幼儿提供瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料、大量的图片激发幼儿灵感。

　　活动目标：

　　1、尝试用两根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。

　　2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

　　3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动重点:能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。活动难点:冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。

　　活动准备:

　　教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形，介绍用。

　　学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。

　　乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

　　活动过程:

　　一、出示冰糕棍，激发兴趣。

　　提问：一根冰棒棍像什么?两根冰棒棍，摆一摆，像什么?换个样子摆一摆，像什么?谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢?你会拼出什么造型来呢?

　　二、幼儿尝试拼摆冰糕棍，设计不同造型。

　　提问：小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗?请你回到桌子旁边去试一试吧。

　　三、幼儿展示拼摆造型，集中反馈感知冰棒棍的造型。

　　提问：你刚才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

　　四、出示辅助材料，冰棒棍与材料的创意组合。

　　提问：谁把冰棒棍拼出了人的造型?可是圆圆的头用什么来代替呢?谁也用到了其他的辅助材料?你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢?

　　幼儿交流分享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

　　小结：小朋友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以创造出很多种造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，谁有办法把这些造型固定起来呢?

　　五、再次创作，幼儿尽情体验冰棍棒创想。

　　1.现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动，那你可以选择合适的材料进一步装饰，那一定会更加完美了。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导

　　3.提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整洁;在想象和构图方面给予一定的指导和建议。

　　六、展示作品，交流作品。

　　从“有创意”、“粘贴牢固”，“好看有趣”等方面进行作品评价。

　　活动反思：

　　在幼儿园美工活动中，尝试用不同的形式进行探索体验，可以让幼儿深入了解手工活的的多样性、丰富性和趣味性。本次活动用冰棒棍进行探索操作，注重培养了幼儿的创新精神和实践能力，探索如何培养幼儿的自主创新，体验活动的过程，获得成功的喜悦。

　　孩子们对本次活动的内容是非常感兴趣的，一些常见的及其普通的材料，通过孩子们的想象创造，摆出了、拼出了、粘贴成了生动形象的物体造型。在纲要的指导下，教师积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育契机，激发了孩子们的创作欲望。活动不仅激发了孩子们的兴趣，更是培养了孩子们的创新能力、动手实践能力。活动中重点关注了幼儿的参与过程，关注了幼儿对冰棒棍创想的奇特感受。当作品交流时许多有趣的造型出现在大家面前，孩子们惊喜万分，他们深深体会到了美工活动的乐趣和创想活动的喜悦。本次活动还可以延伸下去，引领幼儿进一步探索发展，丰富自己的创作。

13、幼儿园体育活动《网小鱼》小班游戏方案

　　网小鱼

　　【经验】

　　发展走、跑等基本动作及其协调性，提高反应能力。

　　增强合作精神，提高竞争意识。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【材料】

　　游戏前幼儿运用已经认识海洋里的动物，粗浅认识大海的自然变化规律。

　　【玩法与规则】

　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌： 鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网， 尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2 个或 3 个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

14、幼儿园小班美术区域活动《会喷墨汁的乌贼》详细方案

　　会喷墨汁的乌贼

　　【材料】

　　蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒、棉花、喷壶等

　　【玩法建议】

　　1.指导幼儿将纸杯整理干净，然后，将准备好的蓝色纸从纸杯的最下部粘合到杯壁上。

　　2.提示幼儿用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状当做乌贼的爪子，并且，将这些“爪子”向外侧翻转。

　　3.启发幼儿观察乌贼爪子上的吸盘，并用剪刀在深蓝色纸上，剪出圆形的小纸片，将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上。

　　4.提醒幼儿画一对章鱼的眼睛，将眼粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼完成。

15、幼儿园益智游戏《冰棍拼图》中班优质区域活动教案

　　材料：

　　同等大小的雪糕棍若干、白胶、胶带(或美纹纸)、卡通动物图片。

　　玩法与建议：

　　1、将 10 根雪糕棍排成一排，然后用胶带将其临时固定。(雪糕棍的数量可根据教学目标变更)

　　2、在雪糕棍的另一面上涂上一层薄薄的白胶。

　　3、将图片粘在雪糕棍上。

　　4、用记号笔在雪糕棍底端的部分写数字 1-10。

　　5、等胶水完全干后，将雪糕棍背面的胶带取下来。然后把雪糕棍一个个划开。

　　6.然后让孩子根据数字排列将图片拼接完整，或通过图片的拼接来认知数字。

　　7.为了增加游戏难度以适应不同水平的幼儿，可以在制作雪糕棍时，除了按照从小到大的顺序设计之外，还可以按相反的顺序(从大到小)设计数字。

16、幼儿园益智活动《找朋友》中班游戏教案

　　材料：

　　扑克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10 的牌，共 40 张，“A”代 1)，小台历 2～3 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿快速找出 1-10 的数字的相邻数，巩固数的概念。

　　2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。

　　(1)将牌背面向上，洗好牌，两个幼儿轮流摸牌，每人摸 5 张。一个幼儿先出一张牌， 另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如：一个幼儿出“6”，另一个幼儿手中有 5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以两张牌同时出，但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌，若一方没有合适的牌出，则双方再次摸牌，将手中的牌补齐 5 张，然后继续出牌。

　　(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量，如只选择牌面为 1-5 的纸牌，待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量，提高游戏难度。

　　(3)收集台历，将台历上的画面用彩色纸住，剪成 3 份，分别写上 1-10 的数字(如图)，引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。

17、幼儿园创意美术《易拉罐人脸画》中班区域活动方案

　　材料：

　　易拉罐、热熔胶、盒盖、丙烯颜料、裱花袋、各色彩泥、皱纹纸等辅助材料。

　　玩法与建议：

　　1.将易拉罐踩扁，教师帮助用热熔胶固定在硬鞋盒盖。

　　2.引导幼儿根据易拉罐造型进行想象，用裱花袋装丙烯装饰成人脸或者动物脸的图案。

　　3.用橡皮泥或太空泥进行装饰，鼓励幼儿将人脸装饰的更丰富。

18、幼儿园半日活动《有趣的纸浆》中班活动方案反思

　　【教材分析】

　　生活中的纸随处可见，用旧报纸、卫生纸、餐巾纸等做成纸浆，再塑造形态各异的纸浆作品，既能废旧物品利用，又能让幼儿感受到纸的表现形式多样，造型多变。本活动在引导幼儿制作纸浆、塑造纸浆玩具的过程中，进一步感受到纸的特性及作用，增进了同伴间的合作，体验了创造的乐趣。

　　【活动目标】

　　1.尝试用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道废旧纸可以循环再利用。

　　2.能大胆想象，尝试运用多种方法制作形态各异的纸浆玩具。

　　3.体验与同伴一起制作纸浆、创作纸浆作品的快乐。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1.各种广告纸、报纸、卫生纸、餐巾纸等若干，小盆每人一个，大盆 4 个、木棍、搓衣板等，胶水、颜料若干。

　　2.餐盘、鞋盒盖、瓶子若干

　　【活动过程】

　　活动一：制作纸浆

　　一、出示各种纸浆作品，引发幼儿制作的兴趣。

　　猜一猜，这些作品是用什么材料做成的?

　　小结：这些作品是用纸浆做成，我们生活中有许多废旧纸，把这些纸做成纸浆，再用纸浆做成了漂亮的纸浆作品。

　　二、了解纸浆的制作方法，引导幼儿尝试制作纸浆。

　　1.引导幼儿讨论：怎样才能把这些纸很快地做成纸浆?

　　小结:纸浆制作的方法：用撕纸——泡纸——搅拌或搓纸的方法可以使纸尽快变成粉末状。

　　2.幼儿选择各种纸，初次尝试制作纸浆，活动后进行交流。

　　提问：你是用什么纸制作的纸浆?在制作纸浆的时候遇到了什么问题?(引导幼儿说一说不同的纸在泡、搓等方面的差异)

　　3.观看录像，了解正确制作纸浆的方法。

　　提问：你发现录像里制作纸浆的过程和自己制作的过程哪里不一样?

　　小结：报纸、卫生纸、餐巾纸这些纸很容易泡和搓，在加水之前要把纸尽量撕的小一点，要用搓衣板、小棍等工具辅助快速把纸揉成粉末状，这些都是很快做出纸浆的好办法。

　　4.幼儿分组合作制作纸浆，进一步感知不同的纸在撕、泡、搓等方面的差异。

　　讨论：怎样合理分工用最快的速度做出纸浆?引导同伴间要相互合作，轮流进行撕纸、搅拌和搓纸。

　　5.幼儿做好纸浆拧干后，教师帮助每组加入适量的胶水，并根据需要加入颜料做出不同颜色的纸浆。

　　三、纸浆做成，引导幼儿分享交流制作纸浆的过程和发现。提问：在做纸浆的时候你都发现了哪些好方法?

　　活动二：纸浆作品

　　一、观察制作好的纸浆，引导幼儿感受纸浆的特点。

　　1.玩一玩，感受纸浆的特点。

　　提问：制作好的纸浆是什么样子的?(引导幼儿放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小结：纸浆放在手里软软的、粘粘的，加上颜色的纸浆更漂亮，可以制作各种玩具。二、提供水果、动物观察的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。

　　1.学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。

　　提问：你想用纸浆做什么?你想怎样做?教师根据幼儿的回答，及时帮助幼儿提升制作的经验和方法，必要时进行讲解和示范。

　　2.幼儿制作喜欢的纸浆玩具。

　　能力强的幼儿可以塑造自己喜欢的作品，能力弱的幼儿可以选择教师提供的模具进行自由创作。

　　3.教师巡回指导，给予适时的指导与帮助。

　　三、作品展览，相互欣赏评价。

　　1.引导幼儿将做好作品放到阴凉的地方晾干，报纸纸浆作品引导幼儿进行着色。

　　2.展示幼儿的作品，相互欣赏评价。 提问：你喜欢哪幅纸浆作品?为什么?

　　活动反思：

　　纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

19、幼儿园半日活动《义卖统计》大班活动方案

　　【教材分析】

　　每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数”，按一定的“形”和“序”构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的资源。在本主题系列活动“爱心义卖”中，出现了许多物品， 需要进行分类，数一数，比较多少。本节课主要引导幼儿采用条形统计法比较物品数量的多少，帮助幼儿形成较规范的统计概念及方法。接着，将统计好的物品进行义卖，培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发幼儿从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。

　　【活动目标】

　　1. 了解义卖活动的意义，尝试根据物体的名称、用途或性质进行分类、标价、买卖。

　　2.学习用条形统计的方法感知数量多少，能自制条形统计图进行物品统计。

　　3.乐意参加义卖活动，产生对贫困山区小伙伴关爱的情感。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　1.物质准备：

　　幼儿从家里带来各类参加“义卖”的物品;4 各小货架、物品若干，如文具类、玩具类、图书类，数量在 10 以内; 幼儿人手一份：水彩笔、白纸 1 张、统计表;1 元、5 元、10 元价格标牌若干;各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔、义卖海报等放在操作的桌子上;PPT。

　　2.经验准备：活动前组织幼儿讨论幼儿园“义卖”的意义、形式。

　　【活动建议】

　　1.师幼讨论义卖玩具的程序，并按照物品的名称、用途或性质进行分类。

　　(1)师幼讨论义卖玩具的程序提问：小朋友们，你们知道怎样进行义卖吗?

　　(收集—分类—标价—义卖)

　　(2)幼儿讨论，探索将物品分类摆放的方法。提问：我们筹集了很多物品， 怎样摆放物品更整齐合理?

　　(3)引导幼儿按照物品的名称、用途或性质进行分类归放。

　　小结：我们可以把玩具物品分为图书类、玩具类、文具类。玩具类中又可以分为交通工具类、插塑类、毛绒类等。

　　2.感知探索，幼儿学习条形统计的方法。

　　(1)交流讨论，用自己的方法统计出物品的数量。

　　提问：义卖物品这么多，它们的数量是多少?请你想办法统计一下。

　　(2)交流统计结果，认识条形统计图，学习条形统计的方法。

　　提问：请看这张图上记录了什么物品?各有多少?你是怎样看出来的?和你们刚才记录的有什么不一样?

　　小结：像这种有横轴、纵轴，用条形来表示物体数量的统计，叫做条形统计图。可以通过观察高矮，一眼看出数量多少，速度快又方便。

　　3.操作体验，学习制作条形图。

　　(1)出示空白条形统计图，引导幼儿制作条形统计图。

　　现在请四个小朋友一组，每一组有一张大统计纸，小朋友分工合作，将义卖物品进行统计。

　　(2)展示幼儿统计图，交流分享。

　　提问：你统计了什么?什么物品最多?什么物品最少?

　　4.根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具进行标价。

　　(1)教师出示 1 元、5 元、10 元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。提问：你们觉得这三种玩具哪个可以卖 1 元?哪个可以卖 5 元?哪个可以卖

　　10 元?为什么?

　　小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等来给玩具进行标价。

　　(2)幼儿自由组合，尝试给每个玩具进行标价，并相互观察标价的合理性。

　　5.幼儿合作商讨，为“义卖”玩具设计广告。

　　(1)幼儿自由讨论、交流，确定用广告的方法实现。

　　提问：义卖时，如何让更多的人了解你的商品?怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?什么样的广告最方便，我们能很快做出来?

　　(2)幼儿和同伴制作海报，教师巡回观察指导。

　　6.了解义卖活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感。

　　(1)幼儿观看课件，增加关爱灾区小朋友的情感。

　　(2)各组装饰卖场，并进行义卖活动。

　　小结：今天我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价。还设计了广告， 我们将义卖所得钱全部捐给灾区的小朋友，让他们也有玩具玩、有书看，像我们一样开心、快乐。

20、幼儿园专题活动《奥尔夫教研》活动方案

　　活动目标

　　1、感受奥尔夫游戏的趣味性和即兴性。

　　2、通过培训引导教师感受引入活动的不同形式。

　　3、通过音乐游戏的形式吸引幼儿的专注力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　ppt、教学视频

　　具体活动方案及流程

　　一、 引入

　　(1)问题引入

　　①你们认为什么是音乐活动?

　　②音乐活动可以有哪些形式?

　　③音乐可以与一日生活中哪些环节整合。

　　(2)游戏引入

　　《回声》即兴

　　2拍即兴|xx oo|

　　4拍即兴|xx xx| oo oo：||

　　声势连接每人四拍接上一个人的尾

　　声势接龙接上一个人的尾(后两拍)

　　询问：你们更喜欢哪种形式?孩子也更喜欢游戏的形式。

　　二、 基本环节

　　(1) 介绍奥尔夫的音乐活动的理念

　　对儿童的音乐教学不是在上音乐课开始，游戏的时候就是它的出发点。人们不应当走向音乐，而音乐应当自行进入。最重要的是让儿童从自己内心出发来玩和奏，而远离一切障碍的因素：词和音乐必须同时从有节奏的玩和奏中即兴地产生。音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发灵心力量的一个手段罢了。”

　　—————卡尔·奥尔夫

　　“对儿童的音乐教学不是在上音乐课开始，游戏的时候就是它的出发点。人们不应当走向音乐，而音乐应当自行进入。最重要的是让儿童从自己内心出发来玩和奏，而远离一切障碍的因素：词和音乐必须同时从有节奏的玩和奏中即兴地产生。音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发灵心力量的一个手段罢了。”

　　—————卡尔·奥尔夫

　　1、 综合性---趣味性 2、即兴性---空间有操作

　　2、 亲自参与(倾诉性、回归人本)4、适应的开端

　　5、为所有人6、本土化(实际情况、教学、素材、课堂氛围)

　　(2) 奥尔夫音乐活动的主要形式

　　① 声势(身体打击乐)

　　② 语言(词汇、儿歌、故事)

　　③ 嗓音(无音高与有音高)

　　④ 动作(律动、舞蹈)

　　⑤ 打击乐器

　　⑥ 竖笛

　　⑦戏剧表演

　　⑧ 美术

　　(3) 可操作活动一、

　　(一)声势：

　　1、传统声势：

　　捻指 拍手 拍腿 跺脚

　　2、发展：三、五、七、九

　　乐器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)

　　变化：(1)腿 手 腿腿 手

　　(2)脚 手 脚脚 手

　　3、运用：模仿：《回声》

　　即兴：(1)两拍|x x x x|(脚 脚 后面即兴)

　　(2)四拍|x x x x|x x x x|(脚…|即兴…)

　　(3)连接(四拍)

　　活动二、排律：乐句《甜蜜童话屋》

　　【以下适用于小、中、大班】

　　8拍、4拍、2拍、1拍

　　换动作，拍身体不同部位

　　请学生来引领

　　用乐器指挥换动作(在乐句的第一拍敲击)

　　请学生来指挥(用乐器指挥)

　　【以下只适用于大班】

　　5.一手拍腿(拍子)，一手挥手(4拍的全音符&2拍的二分音符来变化的){不用把音符的概念告诉幼儿｝

　　活动三、舞蹈《法国舞》

　　1. 围圈走，行走八拍 、

　　原地四拍 绕手八拍 反方向绕八拍后四拍 手三下 腿三下

　　2. 舞蹈 两人一组 拉手走 相对而立对拍三下、拍腿三下

　　挽手转圈8拍 反方向挽手转圈8拍 可以拉手 可以挽伴

　　3. 打击乐器

　　第二乐句的后四拍

　　活动四、律动《小脚踏》

　　1、儿歌、我的小手拍拍拍、我的小脚踏踏踏 小手小脚一起踏

　　2、加上音量的变化 练习儿歌 (小手就轻一点，小脚重一点)

　　3、创设情境(小朋友们你们跟司机要去秋游了，准备好了吗?开车出发)

　　4、听音乐律动

　　5、带问题听音乐律动，一共出现了几个公园，最后一遍把车开回家。

　　6、分组律动

　　7、交换角色

　　8、加乐器手、木质乐曲脚 鼓

　　9、双人互动

　　三、 总结环节

　　① 活动的形式多样

　　② 以音乐导入更有活动氛围

　　③ 游戏的形式幼儿更加容易接受

　　④ 充分尊重幼儿的发展特点，幼儿可以亲自参与操作

　　⑤ 易于融入幼儿生活环节

　　⑥ 帮助幼儿常规的建立。

21、幼儿园益智游戏《拉拉橡皮筋》中班区域活动教案

　　材料：

　　图钉和纸盒制作的钉板若干，各色橡皮筋若干，画有不同图形、图案的提示卡若干。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画，感受创意皮筋画的乐趣。

　　2.指导幼儿按提示卡所示，在钉板相应位置按上图钉，用橡皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难，先形状，后图画。鼓励能力强的幼儿自己构思，创造性地构图，可以自制提示卡与同伴分享。

　　3.发现幼儿拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼儿先套住两个钉，再慢慢拉成自己喜欢的图形。

22、幼儿园益智游戏《好玩的玻璃球》中班区域活动教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活动前请幼儿阅读《快乐总动员》第 10 页，了解玻璃球的多种玩法。

　　玩法与建议：

　　1.鼓助幼儿分享自己了解的玻璃球的玩法，与同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.启发幼儿在室内探究玻璃球的不同玩法，如单人或多人弹着玩、准击物、下棋等。

　　3.在室外可引导幼儿尝试单人或多人弹射进坑、追逐滚动的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓励幼儿在家与爸爸一起玩弹玻璃球、瞄准击物等游戏，利用班级微信群、QQ 群等交流各自的玩法。可以组织“玻璃珠弹射比赛”，邀请爸爸与幼儿一起参与比赛，体验亲子游戏的乐趣。

23、幼儿园音乐表现区游戏《毛毛虫和蝴蝶》中班区域活动教案

　　材料：

　　1.三角铁、铃鼓、沙锤、串铃等乐器，纱巾、丝巾若干。

　　2.《幼儿素质发展课程・音乐》CD。

　　3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4.根据歌词内容做相应的动作。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿根据两段音乐不同的节奏及情绪和情感特点，用动作和节奏创造性地表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　　2.鼓励幼儿根据自己的兴趣选择表演组或乐器组，指导两组幼儿默契配合。

　　3.启发表演组幼儿借助纱巾、丝中等材料自主进行装扮，根据旋律特点和歌词内容创编相应的动作。引导乐器组幼儿根据乐曲特点选择乐器进行伴奏。例如：A 段音乐选用三角铁沙锤等乐器：B 段音乐选用铃鼓、串铃等乐器。

24、幼儿园拼插建构区游戏《飞行器》中班区域活动教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼儿学习材料”《我的想象》

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用雪花片拼插机身、机翼、机尾，鼓励幼儿创造性地表现不同种类的飞行器。

　　2.启发幼儿阅读《我的想象》第 11 页，欣赏各种各样的拼插作品并尝试自主学习，鼓励幼儿根据自己的想法创作不同的飞行器。

　　3.提醒幼儿先确定飞机机身的主要形状，运用首尾相接的方法拼插出一个封闭的图形， 如圆形、长方形、三角形、梯形等，最后再创造性地进行组合拼插。

25、幼儿园益智游戏《翻牌》中班区域活动教案

　　材料：

　　方形卡片若干，青岛名优产品和名胜古迹的小图片若干。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用翻牌的方式记忆青岛的名优产品和名胜古迹的位置，进一步了解青岛名优产品和名胜古迹。

　　教师与幼儿共同将名优产品和名胜古迹的小图片粘贴在方形卡片上制成牌。游戏时，幼儿两人一组，一人翻牌，另一人记忆。翻牌的幼儿任意取出 4-5 张牌，图片朝上放在桌上， 摆成一排，请同伴记忆牌的位置及图片的内容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，请记忆的幼儿猜其中一张牌是什么内容，猜对了便可以取走此牌，然后双方交换角色继续游戏， 直到所有牌被取走，谁拿到的牌数量多谁获胜。提示幼儿可先从 4 张牌玩起，逐渐增加到8 张，摆放的方式也可以从一增加到两排。

26、幼儿园科学发现区活动《小蝌蚪的变化》中班游戏方案反思

　　材料：

　　介绍小蝌蚪生长过程的图片,小蝌蚪的立体玩以,青蛙的卵、鱼缸、沙、石子等,幼儿学习材料”——《春天你好》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿饲养、观察小蝌蚪的变化,了解小蝌蚪的特点及成长过程。

　　2.请幼儿自主阅读《春天你好》第 23 页,了解小蝌蚪在长成小青蛙的过程中有哪些变化, 完整讲述小蝌蚪的成长过程。

　　3.提醒幼儿通过观察了解小蝌蚪的生长过程,尝试用多种方法记录自已的观察,如把小蝌蚪变青蛙的样子画下来、每天拍照记录等;鼓励幼儿与同伴分享,讲述自己的发现。

　　4.可带领幼儿将小蝌蚪放养到小池塘或小河里,激发幼儿保护益虫的情感。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

27、幼儿园音乐活动《赶花会》中班区域游戏方案反思

　　材料：

　　鸭妈妈和小鸭子的头饰,布置花会的场景,《幼儿素质发展课程·音乐》CD

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿随音乐尝试用多种形式创造性地表现不同花朵的造型及看花赏花、欢呼的场景。

　　2.鼓励幼儿创编小鸭子睡觉、起床、整理羽毛、看花、赏花等动作,与同伴合作表现花开的不同造型。

　　3.启发幼儿创造性地表现其他角色赶花会的情景,如小朋友、小蝴蝶等。

　　4.提醒幼儿相互分享创编经验,感受用不同方式赏花的快乐。

　　活动反思：

　　音乐欣赏活动《赶花会》。通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体，动作诠释对音乐的理解。但是在整节课中我将过多的精力放在幼儿动作的创编上，而对于听音乐做动作方面有所忽略，如果能够更好的平衡两者间的关系，那么《赶花会》这个音乐欣赏课会更加的精彩。

28、幼儿园体育游戏《好玩的绳子》中班优质游戏方案反思

　　绳子的玩法可以是多种多样的，通过以下这节体育游戏引导幼儿能助跑跨跳高度不低于40cm的垂直障碍。发展跳跃能力及动作协调性，感受自主游戏和协作的快乐。

　　经验：

　　1.能助跑跨跳高度不低于 40cm 的垂直障碍。

　　2.发展跳跃能力及动作协调性，感受自主游戏和协作的快乐。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　材料：

　　绳子。

　　玩法与规则：

　　请两个幼儿分别握绳子两端站在距起跑线 5m 处，绳子高度为 30cm，拉直。游戏开始，第1 个幼儿从起跑线幵始助跑，跑到绳子前面时，蹬地、抬脚，从绳子上面跨跳过去，再从一侧跑回，拍第 2 个幼儿的手;第 2 个幼儿岀发。

　　提示：

　　1.提高绳子高度至 40cm 左右，请幼儿观察、比较，分组进行竞赛。

　　2.提醒幼儿跨跳过程中注意安全,鼓励幼儿大胆尝试。

　　3.活动后请幼儿和父母一起阅读《生活中的发现》第 13 页，了解更多关于绳子的游戏和玩法。

　　教学反思：

　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT。

29、幼儿园体育游戏《追蝴蝶》小班活动方案反思

　　体育游戏

　　【经验】

　　跟着目标跑，发展跑的动作，增强腿部肌肉力量。

　　发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　【材料】

　　将系有蝴蝶的绸带系在一根木棒上。

　　【玩法与规则】

　　教师手举“蝴蝶”在前面跑，幼儿跟着“蝴蝶”跑。幼儿一定要跟着“蝴蝶”这个目标跑，注意躲避周围的小朋友不发生碰撞。

　　【提示】

　　1.此活动的运动量较大，所以在活动中教师要注意活动密度的安排，做到快慢交替，走跑交替。

　　2.在活动中可以进行角色的变换。如蝴蝶变成小猫，则游戏名字叫做“追小猫”。

　　3.可以多准备几种孩子感兴趣的小动物、小昆虫，由个别幼儿手举目标，其它幼儿追着目标跑。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

30、幼儿园半日活动《快乐的风筝节》中班活动方案

　　教材分析

　　放风筝是春天必不可少的活动，孩子们对于放风筝也有着特殊的情感。《纲要》中提出：应充分利用自然资源和社会资源，以多种方式引导幼儿认识、体验、共同生活的乐趣，学习分享。因此我们鼓励幼儿在运动中玩风筝，学习中欣赏风筝，以及游戏中制作风筝让幼儿在与老师，伙伴的互动中认识，体验风筝带给我们的乐趣，并进一步促进幼儿的动手动脑、合作、交往的能力。

　　活动目标

　　1.在老师的帮助下，自主设计、组织快乐的风筝节活动，大胆向家长及小朋友宣传风筝的有关知识。

　　2.能用较完整的语言介绍风筝的各种信息，与同伴合作完成各项活动。

　　3.体验庆祝风筝节的快乐，与家长一起制作风筝，享受创作、放风筝的乐趣，增进幼儿与家长之间的情感交流。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1.成品、半成品风筝;各色颜料、排笔、报纸、舒缓音乐;“潍坊风筝节”视频。

　　2.场地布置。

　　活动过程

　　1.欣赏“潍坊风筝节”视频，激发幼儿组织风筝节的兴趣。

　　“潍坊风筝节”好玩吗?你们想不想有我们自己的风筝节?

　　2.引导幼儿自主制定风筝节计划。

　　回忆风筝节活动内容，引导幼儿分组操作。提问：风筝节上都有哪些活动?你们想组织什么活动?

　　第一组：设计风筝节邀请函，邀请家长到园参加风筝节活动。

　　引导幼儿讨论邀请函的内容，自主想象设计风筝节邀请函，并邀请家长来园参加活动。

　　第二组：绘制风筝节宣传画，鼓励幼儿大胆向家长及小朋友介绍有关风筝的知识。

　　第三组：自制各种美丽的风筝，收集成品风筝，分类摆放布置风筝展， 大胆向家长和同伴介绍美丽的风筝。

　　第四组：编排风筝走秀活动，在成人和同伴面前大胆、自信地展示。

　　3.庆祝快乐的风筝节，鼓励幼儿大胆讲解、展示自己的才华，感受节日欢乐的气氛。

　　(1)参观风筝节宣传画，请幼儿介绍自己了解的有关风筝的知识。

　　(2)欣赏各种各样的风筝，引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行讨论。

　　请幼儿自由参观，互相介绍自己喜欢的风筝，说说风筝的特征及自己喜欢的原因。

　　4.请幼儿与家长一起设计制作自己喜欢的风筝。注意：风筝底下铺上报纸，避免把地面弄脏。

　　5.亲子放风筝活动，体验放风筝的快乐情感。

31、幼儿园体育游戏《小猴取风筝》中班活动文案

　　体育游戏：

　　经验

　　能协调灵活地手脚着地屈膝爬和钻跑，有秩序地坚持游戏。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　材料

　　风筝若干，拱形门 4-8 个，小椅子 2-4 把，筐子 2-4 个，爬行垫 2-4 组。

　　玩法与规则

　　幼儿扮演小猴子，分成人数相等的 2～4 队站在起点后。游戏开始，教师发出信号后，大家一起念儿歌：“小猴小猴，快快跑，钻山洞，取风筝， 高高兴兴往回跑。”儿歌念完，每队第 1 个幼儿手脚着地屈膝爬过垫子后，

　　起立向前跑，钻过第 1 个“山洞”，取 1 只风筝再继续往前跑，钻过第 2个“山洞”再取 1 只风筝，然后绕过小椅子，跑回原处，把两只风筝放筐子里，拍第 2 个小朋友的手，游戏依次进行。注意：念完儿歌后第 1 名幼儿才能出发，爬行必须手脚屈膝着地爬，钻“山洞”时，只能取 1 只风筝， 要绕过小椅子跑回原处，才能拍下一个幼儿的手，最后以先完成任务的队为胜。

32、幼儿园益智游戏区《大王乌贼》班活动方案

　　大王乌贼

　　【材料】

　　福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本《大海里我最大》

　　【玩法建议】

　　1.鼓励幼儿根据大海里我最大中大王乌贼的形象，选择合适的福禄贝尔材料利用连接、平铺等组合方式进行拼摆。

　　2.引导幼儿自主选择大王乌贼与海洋动物比较大小的情景，通过拼摆组合的方式，较完整地表现海洋动物的明显特征。如：小螃蟹的大钳子、海龟身上重重的壳、游来游去的小鱼等

　　3.启发幼儿大胆想象，尝试增添有趣的海洋情景，如：海底的珊瑚礁、摇曳的海草等，并讲出它们之间的故事。

　　4.幼儿拼摆好的作品，及时拍照记录，引导幼儿分享讲述自己的作品，并投放到区域范例中。

33、幼儿园大班区域活动《大王乌贼的朋友们》美术活动方案

　　大王乌贼的朋友们

　　【材料】

　　蓝色的卡纸、剪刀、纸杯、不织布、彩纸、吸管、胶棒等材料。

　　【玩法建议】

　　1.运用撕贴、绘画、卷等方法，用纸杯、盘子、不织布、吸管等材料，表现大王乌贼、章鱼和水母不同的外形特征。

　　2.引导幼儿尝试用完整的纸杯或半个纸杯，当作大王乌贼、章鱼哥的身体。

　　3.指导幼儿用剪刀将吸管、彩纸、不织布剪成条状，粘贴在纸杯下面当做章鱼的腿，并且，将这些长条向外侧翻转。

　　4.鼓励幼儿为海洋朋友添画眼睛，并用拓印的方法创设泡泡，丰富画面。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　6.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　乌贼家族

　　【材料】

　　各色颜料，大白纸，剪刀，黑色笔等

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿用小手蘸各色颜料印在白纸上，使用剪刀将小手乌贼的轮廓剪下。

　　2.启发幼儿在印画小手时，可以用力张开手指或变化手指的方向，从而改变乌贼身体的形态。

　　3.鼓励幼儿给乌贼画上不同的表情，并相互讨论一下你的乌贼是什么心情。

34、幼儿园大班建构游戏《婴儿房》活动方案

　　这是一节以“婴儿房”为主题的大班建构活动。活动中利用奶粉桶、易拉罐等辅助材料进行以搭建，培养幼儿的动手能力和思维。

　　【材料】

　　大型积木若干，雪花片等，奶粉桶、易拉罐、不同形状的纸板等辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验，利用奶粉桶、易拉罐等辅助材料进行以“婴儿房”为主题的搭建。

　　2.引导幼儿分工合作，围绕搭建主题制订搭建计划，商讨搭建内容，共同完成富有创意的“婴儿房”。

　　3.游戏前可引导幼儿讨论交流，了解关于婴儿房里面都有哪些功能设施，为搭建丰富相关知识经验。

　　4.可将幼儿在美工区制作的婴儿用品、玩具放到搭建作品中。

35、幼儿园大班活动《浓浓伙伴情》区域活动方案

　　自由活动：《编花篮》

　　【玩法与建议】

　　孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，编个花篮送妈妈，花篮盛满红牡丹，朵朵花儿开的艳，一朵两朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩缤纷齐争艳，妈妈见了好喜欢，妈妈见了好喜欢!”

　　角色扮演区《月亮是谁的》

　　【材料】提供故事图片、小巢鼠、松鼠、野兔、鸭子的头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.创设故事《月亮是谁的》背景墙饰，幼儿进行自行角色分工。

　　2.幼儿根据自己的角色分工进行表演游戏。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　美工制作区

　　一、漫画《我的好朋友》

　　【材料】提供彩铅笔、勾线笔等。

　　【玩法与建议】

　　1.利用漫画夸张、诙谐的表现手法，来表现好朋友的主要特征。

　　2.尝试使用彩铅笔表现背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶、彩色卡纸、硬纸板、瓦楞纸、废旧纸盒、剪刀、固体胶棒等。

　　【玩法与建议】

　　1.将硬板纸剪成圆形，做相框底板，再将底板边缘剪成等距的锯齿状，用细毛线按一定的规律绕在锯齿上可以隔 9 个齿绕,也可以 8 个齿绕，依次绕至开始处。待绕熟练后，可按不同的规律绕，然后发现绕线的变化规律。

　　2.相框绕好后可将自己的全家福贴入相框。

　　3.将全家福贴到硬纸板上，选择其他废旧材料粘贴相框，发展动手操作能力和思考能力。

　　4.将做好的相框放到展示区进行展示，并邀请幼儿进行欣赏。

36、幼儿园大班活动《温馨的小家》区域活动方案

　　拼插建构区

　　《温馨的小家》

　　【材料】

　　提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等

　　【玩法与建议】

　　1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片，幼儿参照步骤图进行搭建。

　　2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。

　　3.注意运用多种方法进行搭建，用平铺、穿插、垒高、镂空等方法丰富温馨的家，重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。

　　音乐表现区

　　一、《吉祥三宝》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法与建议】

　　1.随音乐的旋律，幼儿有目的的创编相应动作自由表演，指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。

　　2.选择相应道具，有节奏的与同伴合作演奏，随音乐进行自由表演。

　　二、《让爱住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法和建议】

　　1.随音乐的旋律，进行演唱并创编柔美的动作，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

　　2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。

37、幼儿园大班活动《身边的科学》体育游戏活动方案

　　好玩的报纸(健康)

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　报纸若干、筐子、舒缓的音乐。活动建议：

　　1.玩游戏‚报纸船‛，带领幼儿做准备活动。

　　可引导两个幼儿为一组，每组一张报纸，幼儿站在‚报纸船‛上，在‚报纸船‛不断反复 对折、变小的过程中，想办法不掉下船来，否则为失败。

　　2.玩游戏‚报纸真好玩‛，引导幼儿利用报纸的特性探索不同的玩法。

　　(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法，如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、背纸团走、纸球人门等。

　　(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夹报纸走、两人头顶报纸走等。

　　3.玩游戏‚报纸变变变‛，引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。

　　(1)介绍游戏玩法，引起幼儿兴趣。

　　可引导幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结，指导幼儿掌握动作要领。

　　(2)幼儿鱼贯练习，熟悉玩法。

　　(3)增加游戏难度，如以接力竞赛的形式进行游戏，巩固平衡走、爬、投掷等动作技能，提高身体动作的协调性。

　　4.把报纸当作瑜伽垫，伴随舒缓的音乐，带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。

　　体育游戏：好玩的报纸

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。玩法及规则：

　　幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　体育游戏：哪队投的多

　　活动目标：

　　练习投掷的动作，能头顶沙包与同伴合作进行沙包投掷的游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 3-4 路纵队，幼儿手拿沙包在起跑线后站好。游戏开始后，每队第一人头顶沙包，从 15cm 宽的小路走到小河边，走小路时只能走、不能跑，否则必须从头开始。到河边后取下沙包，站在线上，单手将沙包投进对面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 个幼儿的手。活动依次进行，直至全部幼儿跑完。最后，教师数一数各队圈里的沙包数，以多者为胜， 胜队奖励一面红旗。

　　规则：

　　1.各队人数必须相等。

　　2.小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的水平调整。体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　2.必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。

　　体育游戏：双木桥

　　活动目标：

　　引导幼儿掌握平衡的方法，与同伴合作，协调地走过双木桥。

　　玩法：

　　幼儿分成 4 组，两组为 1 队。每队幼儿两两组合，双手相拉，横步、侧身协调地走过双木桥。若从桥上掉下，应立即返回起点重新开始游戏。下桥后到终点线，每人提一个小水桶，两人单手相拉，再从双木桥返回，把水桶交给第 2 对幼儿。第 2 对幼儿单手相拉，提桶上桥，下桥后走到终点放下水桶，再双手相拉横步、侧身走过双木桥，拍第 3 对幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队获胜。

　　规则：

　　1.场地应平整，确保幼儿安全。

　　2.游戏中，引导幼儿探索保持协调一致的方法，也可引导幼儿探索合作过双木桥的多种方式。

　　3.日常户外活动中，提供条件引导幼儿进行提物走平衡木的练习。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　智力游戏：有趣的电话号码

　　【材料】

　　‚幼儿学习材料‛—《身边的科学》，各种小动物的图片，纸和笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过加减运算破译电话号码。

　　2.请幼儿自主阅读《身边的科学》第 26 页，了解各种电话。

　　3.鼓励幼儿通过破译号码，知道不同电话的电话号码。

　　音乐游戏： 有趣的回声

　　【材料】

　　《山谷回音真好听》等不同性质的音乐。《幼儿素质发展课程•音乐》CD。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿进一步了解山谷回声现象，懂得回声传达的要懂礼貌的真谛。

　　2.鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的柔美旋律。

　　3.可引导幼儿将歌曲中的‚啊‛更换成‚啦‛‚呀‛等字音，或分角色扮演‚原声‛和‚回声‛，体验回声的乐趣。

　　结构游戏：邮局大厦

　　【材料】

　　邮局的图片，大型积木若干，饮料罐、纸杯、纸盒等搭建辅助材料，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察、了解邮局及周围环境的特点，与同伴协作进行‚邮局大厦‛的搭建计划。

　　2.指导幼儿共同确立‚邮局大厦‛的搭建计划，合理进行场地规划。

　　3.结合拼插作品进一步丰富邮局的设施，可指导幼儿将搭建好的邮局主题场景与‚邮局里趣事多‛的角色游戏相结合，丰富游戏场景。

　　角色游戏： 邮局里趣事多

　　【材料】

　　邮局里工作人员工作的图片，大型拼插积木、纸箱等搭建材料，背景音乐，邮递员的服饰， 包裹、单据、邮箱、邮票等。

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿根据邮局的场地特点合理布局，与同伴合作开展‚邮局里趣事多‛的游戏。

　　2.丰富幼儿对邮政工作的了解，鼓励同伴协商分配角色。

　　3.引导幼儿合理分工，可与搭建区结合搭建邮局，也可利用大型积木、玩具橱、纸箱等材料创游戏场地及游戏情境，不断丰富、拓展游戏情节。

　　科学游戏：小小气象站

　　【材料】

　　气象符号的图片，记录天气变化的纸和笔等，创设‚气象播报区‛。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据天气情况及时进行气象播报。

　　2.指导幼儿观察气象符号的图片，了解其代表的含义，知道气象播报的作用。

　　3.鼓励幼儿通过报纸、广播等途径关注每天的天气变化，运用气象符号和工具进行记录， 提醒同伴关注天气变化，注意自我保护。