小班安全教案《我们不玩火》活动反思

小班安全教案《我们不玩火》活动反思

1、小班安全教案《我们不玩火》活动反思

　　活动目标：

　　1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

　　2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

　　3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

　　2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

　　活动过程：

　　1、谈谈火的用处。

　　(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

　　(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

　　2、谈谈火的害处：

　　刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

　　谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)

　　引导幼儿说出预防火灾的方法：

　　①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

　　②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

　　让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

　　教学反思：

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

2、小班安全教案《注意吃饭安全》含反思

活动目标：

　　1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　　2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

　　2.点心人手一份。

　　3.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

　　1.谈话导入活动。

　　教师：

　　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

　　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

　　2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。

　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。

　　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

　　3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

　　教师：

　　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

　　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

　　4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

　　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

活动反思：

　　这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题。

3、小班安全教案《乘车的安全》含反思

活动目标：

　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

　　2、被困车内时知道及时呼救。

　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

　　1、提问：

　　(1)你坐过车吗?坐过什么车?

　　(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

　　2、幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

　　二、了解安全乘车常识。

　　1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

　　提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

　　2、观看汽车内各种按钮的图片

　　提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。

　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

　　开关车门时，一定要注意。

　　小手和身体，不能伸出去，

　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》

　　教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

　　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

　　(老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)

　　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

　　开关车门时，一定要注意。

　　小手和身体，不能伸出去，

　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

活动反思：

　　现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

4、小班安全教案《学会自我保护》含反思

活动目标

　　1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

　　2、懂得自我保护。

　　3、巩固认识0-9数字。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备

　　1、《自我保护》视频。

　　2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

活动过程

　　1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

　　2、请小朋友们指出消防车和警车。

　　3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

　　4、选择性观看视频

　　A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办?

　　(二)提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么?

　　2、走丢了应该怎么办?

　　B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办?

　　(二)提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么?

　　2、陌生人敲门应该怎么回答?

　　C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体

　　(二)提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么?

　　2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

　　D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走

　　(二)提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么?

　　2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?

　　E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救

　　(二)提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么?

　　2、求救的时候是喊什么?

反思

　　在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

5、小班安全教案《交通信号灯》含反思

活动目标：

　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

　　3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。

活动过程：

　　(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

　　提问：发生了什么事?怎么发生的?

　　(二)展开：

　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

　　3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

　　(三)结束：

　　进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

反思：

　　围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

6、小班安全教案《小猫被淹》含反思

活动目标：

　　1、知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

　　2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

　　1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

　　2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

　　4、如果没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：小猫被淹

　　小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

7、小班安全教案《受伤了怎么办》含反思

活动设计背景

　　本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。

活动目标

　　1、引导幼儿学会避免受伤。

　　2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会避免受伤

　　难点：学习简单的自救方法

活动准备

　　受伤的事例图片

活动过程

　　1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

　　2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　　(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

　　(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

　　中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?

　　能不能在教室里面跑跳呢?

　　在平时能不能乱跑?

　　玩耍得很过分呢?

　　妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?

　　能不能玩火?

　　能不能玩尖利的东西?

　　3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

　　(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?

　　(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

　　4、总结评价，结束活动。

教学反思

　　在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!

8、小班安全教育教案《我们不玩火》含反思

　　【活动目标】

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　【活动准备】

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

　　【活动过程】

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演练

　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　教学反思：

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

9、小班优秀社会教案《我们不玩火》含反思

活动目标：

　　1. 知道火的用途及危害性。

　　2. 认识易燃物品，教育幼儿不玩火。

　　3. 培养幼儿动脑思考问题，知道发生火灾时如何保护自己逃生。

　　4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重点难点：

　　知道火的危害性，教育幼儿不能玩火。

　　认识并牢记119火警电话，并能学会如何逃生。

活动准备：

　　多媒体课件、纸、棉花、打火机、毛巾、灭火器

活动过程：

　　一、猜谜语，引出课题，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个有趣的谜语，小朋友猜一猜。红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物。，单怕雨水不怕风。

　　教师小结：孩子们真聪明，谜底就是火。

　　二、请幼儿讨论火在我们生活中的用途及火的危害性。

　　引导幼儿说出火可以帮我们做饭、取暖、生炉子、驱赶野兽、照明等。教师出示图片让幼儿了解火的多种用途。

　　师：火有这么多的用处但是也有害处，它有什么害处?引导幼儿说出火的危害性，通过观察大火烧掉房屋、森林、汽车等图片让幼儿知道火的危害。

　　教师小结：火能烧掉房屋、森林、汽车、家具、火能烧死人等

　　三、认识易燃物品以及火源

　　1. 教师出示打火机认识它就是火源，如果不经意点燃打火机就容易引起火灾，提问：生活中还有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。

　　2. 通过实验来认识易燃物品。教师点燃纸、棉花、泡沫塑料让幼儿知道这些物品具有可燃性不能随便点着玩。

　　3. 教师小结：火给我们的生活带来方便，但是如果不会正确使用火，会给我们造成危害，所以我们不能玩火。

　　四、认识火警电话，讨论如何逃离火灾现场

　　组织幼儿讨论：如果我们教室里起火了我们该怎么办?

　　小结：第一时间在老师带领下有秩序的猫腰或伏地往外跑，然后拨打火警电话“119”。

　　五、消防逃生演练

　　点燃废纸组织幼儿用湿毛巾捂住嘴巴，猫着腰迅速逃到外面去。

教学反思：

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

10、小班安全教案《玩具大家玩》含反思

活动设计背景

　　幼儿特别喜欢玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，经常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了《玩具大家玩》这节课。

活动目标

　　1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。

　　2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。

　　3. 懂得爱护玩具。

　　4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

　　教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。

　　教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。

活动准备

　　1. 每人自带一件玩具。

　　2. 塑料篮子数个。

活动过程

　　一.介绍交流

　　1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。

　　2. 幼儿尝试将不同的玩具进行归类，如电动玩具、长毛玩具等等。

　　二.交换玩耍

　　1. 自由玩耍。

　　2. 交流玩耍的情况。

　　----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的?”

　　3. 师生交流一些借玩具的礼貌行为。

　　----“想玩别人玩具时，应该怎么办?”

　　想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。

　　----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。”

　　4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩的孩子。

　　三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。

教学反思

　　我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。

　　1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。

　　2.我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主性与教师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，再选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒，点拨。

　　3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。

　　4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要爱惜玩具，分享玩具的道理。

　　5.不足之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的控制场面，课堂组织不够紧凑。

　　6.对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情况。

11、小班安全教案《安全乘坐自行车》含反思

活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　(3)看图片(一)：南南的脚怎么了?

　　看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　　小结：

　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结：

　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

教学反思：

　　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时乘坐自行车要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

12、小班安全教案《我不玩火》含反思

教学目标：

　　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、初步形成自我保护能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

教学过程：

　　一、认识火警电话119

　　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

　　这说明：

　　(1)平常的安全的教育还是有效的。

　　(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　　二、初步感知火的危害和益处

　　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

　　三、 进一步感知玩火所带来的危害

　　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

教学反思：

　　家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物认识。

13、小班安全教案《小兔去春游》含反思

活动目标：

　　1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。

　　2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。

　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、加强幼儿的安全意识。

重难点：

　　能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。

活动准备：

　　1、《小兔去春游》故事和PPT。

　　2、各种户外安全标志图。

活动过程：

　　一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。

　　提问：

　　1、前几天我们去了哪里春游?

　　2、你看到了什么最开心?

　　小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心!

　　二、欣赏故事《小兔去春游》(观察春游过程中会遇到的一些安全标志)春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食

　　1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢?

　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提醒大家要干什么?

　　3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志(禁止翻越围栏)，这个标志是提醒我们什么事情?

　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么?

小结：

　　小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了!

　　三、 游戏：快速认标志(复习巩固对安全标志的认识)老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。

教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

14、小班安全教案《不玩水》含反思

　　活动目标：

　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　事先了解有关溺水安全的有关内容 课件

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　1、小朋友，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

　　2、天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?!出自:快思老.师!告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)

　　二、防溺水教育

　　1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

　　2、教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　　教师小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　3、教师谈谈事例，并由幼儿扮演几名幼儿到河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?

　　这几个小朋友做的对不对?我们应该怎么帮他改正过来呢?(幼儿讨论)

　　4、说一说

　　说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　(1)通过这个活动,你懂得了什么?

　　(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　活动反思：

　　幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。

15、小班安全教案《十只小猫》含反思

　　活动目标：

　　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《十只小猫》。

　　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　　教师出示挂图讲故事。

　　教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

　　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　　教师：你曾经受过伤吗?

　　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?(教案出自：快思教案网)小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

　　3、寻找危险的东西

　　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

　　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　　4、为危险的地方帖标志。

　　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　　幼儿制作标志。

　　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

　　活动反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

16、小班安全教案《认识消防队员》含反思

　　活动目标

　　1.消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

　　2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

　　3.学说：消防队员叔叔真勇敢。

　　活动准备

　　1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

　　2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

　　活动过程

　　1.通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。

　　2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

　　3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

　　活动二：听音乐“军队和老百姓”

　　活动目标

　　1.看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

　　2.能合着节拍随音乐拍手。

　　3.知道消防队员叔叔很勇敢。

　　活动准备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

　　活动过程

　　1.看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。

　　2.听音乐。

　　3.边听音乐边拍手。

　　4.学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

　　活动三：游戏活动“消防队员手偶”

　　活动目标

　　1.欣赏教师做消防队员手偶。

　　2.玩消防队员手偶游戏。

　　活动准备

　　1.教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

　　2.已做好托儿人手1份的小手偶。

　　活动过程

　　1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。

　　2.托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。

　　活动四：游戏活动“消防队员的制服”

　　活动目标

　　1.能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

　　2.会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

　　活动准备

　　1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

　　2.高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

　　活动过程

　　1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

　　2.请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

　　3.让托儿玩配对游戏。

　　活动五：粘贴“消防车”

　　活动目标

　　1.能按消防车的形状拼贴消防车。

　　2.继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

　　活动准备

　　1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

　　2.浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

　　活动过程

　　1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

　　2.教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

　　3.托儿挑选图形纸，粘贴消防车。;本文.来源：屈，老，师.教案网;贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

　　活动反思

　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

17、小班安全教案《安全玩气球》含反思

　　活动目标

　　1、知道气球有多种多样，能比较异同。

　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。

　　4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　气球、图片、打气筒。

　　活动过程

　　1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

　　2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?<.本文来源:快思教案.网>举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

　　3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

　　4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

　　5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

　　活动结束

　　让幼儿将自己想要发明的气球画下来。

　　教学反思

　　1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

　　2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

18、小班安全教案《安全玩滑梯》含反思

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，(教案出自：快思教案网)你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，(教案出自：快思教案网)对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　活动反思：

　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

19、小班安全教案《小鸭迷路了》含反思

　　一、 活动目标：

　　1、学会倾听，能理解故事内容。

　　2、能说出自己和妈妈的名字。

　　3、培养自我保护意识。

　　二、 活动准备：

　　1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

　　2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

　　三、活动过程：

　　1、听看结合，欣赏故事：

　　1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

　　2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!

　　2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。;文.章出自屈,老师教.案网]小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!

　　3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

　　四、活动延伸：

　　1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

　　2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

　　活动反思：

　　我运用了情景教学法，设置了小鸭迷路的情景，让孩子帮小鸭找妈妈的过程中亲身体会小鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到帮助别人的快乐，从而引导孩子在生活中要经常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐，自己也能够很快乐。这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要。

20、小班安全教案《危险的纽扣》含反思

　　活动目标：

　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2.有初步的自我保护意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　录像：小纽扣旅行记

　　活动过程：

　　1.看录像，思考讨论：

　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。[本.文来源:快思老.师教案网]

　　(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　延伸活动：

　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　教学反思：

　　小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

21、小班安全教案《用电的安全》含反思

　　活动目标

　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　事先对要用到电的电器有一定的了解。

　　活动过程

　　1、 谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?

　　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

　　2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

　　3、 讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

　　(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

　　4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。

　　5、 组织幼儿讨论：用电时要注意什么?(快思老师.教案网出处)

　　(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。)

　　6、 教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　活动延伸

　　教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。

22、小班安全教案《在家中玩耍》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　家庭环境中各处的图片

　　活动过程：

　　一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。

　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗?

　　二、观察图片，了解了解家庭环境中各处的安全注意点。

　　(1)观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

　　教师：这是客厅，如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险?

　　教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。

　　(2)引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

　　教师提问：这是什么地方?它的危险在哪里?(教案出自：banzhuren.cn)

　　教师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东小朋友可不能随便碰触，等长大后有能力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。

　　(3)引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

　　卧室是供主人休息的地方，那里会有危险呢?

　　教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。

　　结束部分：

　　教师：今天我们去做客，发现了各地方的危险，以后我们在家的时候一定要注意哦，保护自己的身体不受到伤害。

　　活动反思：

　　现在的生活中存在的不安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子在家时的安全没有防范意识，要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识，加强孩子对安全的意识。

23、小班安全教案《怎样爬高床》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿认识高床、矮床，并记住自己的床铺。

　　2、懂得爬高床时，手要扶好床柱，脚踩小梯一步一步往上爬。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　上下床的床铺。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿进入睡室，认识高床，矮床。

　　我们的每一张床由上床和下床组成，上面的床叫上铺，下面的床叫下铺，或者上床、下床。

　　2、幼儿找自己的床铺，说一说是上床还是下床。

　　3、师示范爬上铺，并强调要注意些什么?<教案来.自:快思教案网>

　　爬床时，手握紧床柱，脚踩小梯子一步一步往上爬，不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。

　　4、睡上铺的小朋友示范爬床，师纠正不正确的爬法。

　　5、睡觉时，孩子们不能打架，嬉闹。否则会摔下来。

　　6、全体幼儿练习爬上床，下床。

　　7、活动结束，师小结。

　　活动反思：

　　通过直观的现象，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

24、小班教案《我不玩火》含反思

【活动目标】

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

【活动准备】

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

【活动过程】

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演练

　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

25、小班安全教案《安全过马路》教学反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

　　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、培养幼儿自我保护能力。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　　活动过程：

　　一、看一看

　　1、交通标志的识别

　　二、玩一玩：

　　1、玩车子模型

　　2、开小车让车过马路

　　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　　三、说一说：

　　1、知道看过的交通标志

　　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......

　　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　　四、做游戏

　　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

　　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

　　活动反思：

　　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

26、幼儿园小班安全教案《我不玩火》教案反思

　　【活动目标】

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　【活动准备】

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

　　【活动过程】

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　教学反思：

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

　　小百科：火，象形字。火的甲骨文字形像物体燃烧时光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的示意图，由此产生火的含义。

27、小班安全教案《宝宝坐汽车》教学反思

　　设计意图：

　　伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

　　活动目标：

　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

　　2、被困车内时知道及时呼救。

　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿自我保护能力。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

　　1、提问：

　　(1)你坐过车吗?坐过什么车?

　　(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

　　二、了解安全乘车常识。 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

　　提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

　　2、观看汽车内各种按钮的图片

　　提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。

　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

　　儿歌

　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

　　开关车门时，一定要注意。

　　小手和身体，不能伸出去，

　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》

　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

　　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

　　(老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)

　　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

　　开关车门时，一定要注意。

　　小手和身体，不能伸出去，

　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　活动反思：

　　现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

28、小班安全教案《橡皮膏小熊》活动含反思

　　设计意图

　　由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

　　活动目标

　　1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。

　　2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。

　　3、尝试学习设计安全标志。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备

　　1、贴着橡皮膏的玩具小熊。

　　2、每人一盆已切割成小块的图片。

　　3、图文传送器，图片四幅。

　　4、画纸、蜡笔。

　　5、课前已认识过一些标志。

　　活动过程

　　1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。

　　2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。

　　3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。

　　4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。

　　5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。

　　A、幼儿设计标志。

　　B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。

　　C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。

　　活动延伸

　　1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。

　　2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。

　　活动反思

　　新《纲要》强调指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。”而幼儿园安全工作是培养21世纪所需要的人才，全面推进素质教育的护航舰，是幼儿园生存发展的底线。具有安全意识和自我保护能力是幼儿独立自主地生活和健康发展的可靠保障。

29、小班安全《我不玩火》教案反思

　　教学目标：

　　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、初步形成自我保护能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　教学过程：

　　一、认识火警电话119

　　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

　　这说明：

　　(1)平常的安全的教育还是有效的。

　　(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　　二、初步感知火的危害和益处

　　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

　　三、 进一步感知玩火所带来的危害

　　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

　　教学反思：

　　家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物认识。

30、小班安全教案《防火知多少》含反思

　　火给我们的生活带来了很多便利，但是也存在着很多的危险，在此次活动中教师从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。培养幼儿初步的自我保护意识，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　6、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

　　：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点

　　：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：防火;难点：自救。

活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

活动反思：

　　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

31、小班安全教案《不玩火远离火》反思

　　活动目标:

　　1、认识到火灾的危害,不玩火远离火。

　　2、学习火灾的基本自救方法。

　　3、能积极参加演习活动，并学会自我保护。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备:

　　1、灭火器图片。

　　2、火灾自救图片。

　　活动过程:

　　一、谈话导入。

　　教师:小朋友们马上就要放寒假了,你们开心吗?

　　教师:放寒假了,大家都会在家里过年,小朋友们你们喜欢过年吗?

　　教师:那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

　　引导幼儿回答

　　教师小结:

　　哦,原来过年的时候大家都会穿上新衣服,爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

　　二、认识火灾的危害

　　教师:小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

　　引导幼儿回答(着火)

　　教师:那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

　　教师小结:会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

　　三、火灾的自救方法。

　　教师:如果着火了怎么办呀?

　　教师:在屋里着火了要怎么做呢?

　　教师:我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

　　教师:我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

　　教师出示灭火器图片:还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火,看这就是灭火器。

　　教师:火如果很大的话,我们应该怎么做?

　　教师:我们应该马上的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

　　教师出示图片:看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

　　教师小结:所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,向我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

　　四、结束部分。

　　教师:在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意安全;远离火

　　教学反思：

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

32、小班安全《不玩火》教案反思

　　活动目标

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、知道在发生危险时如何自救。

　　7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

　　活动过程

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演练

　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　教学反思：

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

33、小班安全教案《安全玩滑梯》教学反思

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　活动反思：

　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

34、小班安全教案《安全我知道》反思

　　活动来源：

　　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

　　活动目标：

　　1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　　2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

　　3、了解户外活动时要注意的安全知识。

　　4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

　　5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　家园共育：

　　1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

　　2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

　　4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

　　5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

　　环境创设：

　　1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

　　2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。

　　3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

　　4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)

　　区域活动：

　　在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

　　活动安排：

　　活动名称：室内的安全

　　活动目标

　　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

　　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　　活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识

　　活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素

　　活动准备：幼儿在室内自由活动的录象

　　课前反思：

　　老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

　　活动过程：

　　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

　　2、幼儿有规律的坐好。

　　老师说："小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?"

　　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

　　老师提问：

　　这段录像是在什么地方录的?

　　被录像的这几个小朋友做的好不好?

　　哪些地方做的不好?

　　他这样做会发生什么事?

　　应该怎么做?

　　从幼儿"应该怎么做?"这个问题的回答情况引到下一个环节

　　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

　　老师提问：

　　看了这段录像，你感觉怎么样?

　　小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

　　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

　　走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒;

　　洗手时不能把水弄到地上，会滑倒;

　　上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤;

　　玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友;

　　上床和下床时都要小心，要抓稳;

　　小钉子，不能碰，会扎手;

　　电线插头不能动，会触电;

　　水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手;

　　使用小剪刀姿势要正确。

　　课后反思：

　　通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。