幼儿园教案《安全乘坐自行车》大班安全活动

幼儿园教案《安全乘坐自行车》大班安全活动

1、幼儿园教案《安全乘坐自行车》大班安全活动

　　很多小朋友都是坐自行车来幼儿园的，可是要是没有坐好就容易受伤，通过本课让小朋友学习安全剩坐自行车的方法和重要意义。为您提供优质的幼教资源，让幼师上课更轻松。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　活动准备：

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

　　活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　(3)看图片(一)：南南的脚怎么了?

　　看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　　小结：

　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

　　小结：

　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

2、大班安全教案《安全乘坐自行车》含反思

活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　3、知道在发生危险时如何自救。

　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　(3)看图片(一)：南南的脚怎么了?

　　看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　　小结：

　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

　　小结：

　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

活动反思：

　　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

3、大班安全活动教案详案《安全乘坐电梯》含反思

　　一、设计意图

　　随着人们物质生活水平的不断提高，公共场所和我们生活的小区内增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯安全问题成为大家关注的焦点。幼儿园新《纲要》中健康领域的教育要求指出："要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。"可见安全教育是健康领域的一个重要内容。避免因为乘坐不当引发事故，教给孩子们安全乘坐电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。因此，我选择并设计了大班健康领域活动：《安全乘坐电梯》。

　　二、活动亮点：

　　(1)抓住兴趣点，选材生活化，活动原创化。

　　(2)是突出自主探讨、自然习得，活动游戏化。活动中，我以带孩子们去电梯王国参观为主线，设置了认识电梯按钮、辨析乘坐行为、讨论安全乘坐的方法等环节，让幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，归纳总结出安全乘坐电梯的方法。再通过安全乘坐电梯演练，巩固安全乘坐电梯的方法，学习电梯自救常识。整个活动环环相扣，层层递进，将以往安全教育就是由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性，最终达到此次健康教育活动的目标。

　　三、活动目标：

　　1、让幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。

　　2、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　　3、在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

　　四、活动准备：PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

　　五、活动过程：

　　(一)、开始部分谈话引入课题。

　　指导语：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。

　　(二)、基本部分

　　1、认识乘坐升降电梯里的标志。

　　指导语：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。

　　(1)警铃　这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。(教案出自：快思教案网)我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗?

　　(2)超载　这个标志上有什么?说明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么办?

　　2、以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法。

　　指导语：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有?来说给大家听一听。

　　(1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才安全?

　　(2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情--被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才安全?

　　(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该怎样做才安全?

　　3、播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法。

　　指导语：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

　　4、出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识。

　　5、学习电梯自救的方法指导语：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了，(教案出自：快思教案网)小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。

　　电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。

　　6、进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法。

　　7、播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法。

　　指导语：看完电影你有什么感受呀?看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢?

　　8、小结。

　　指导语：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。

　　(三)、结束部分跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

　　活动反思：

　　今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办?见到养狗的人带着狗上电梯怎么办?当人多时怎么办?当遇到有人问路怎么办等?总结出不能够把手、脚夹在门缝里等等。

　　孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。

4、幼儿园大班健康活动教案《安全乘坐电梯》反思

　　活动目标

　　1.幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。

　　2.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　　3.在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　重点难点

　　重点：学会安全乘坐电梯的方法

　　难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法

　　活动准备PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫 7 套

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　谈话引入课题

　　师：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。

　　(二)基本部分

　　1.认识乘坐升降电梯里的标

　　师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。

　　(1)警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗?

　　(2)超载这个标志上有什么?说明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么

　　办?

　　2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法

　　师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有?来说给大家听一听。

　　(1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才安全?

　　(2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情——被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才安全?

　　(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该怎样做才安全?

　　3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法

　　师：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

　　4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识

　　5.学习电梯自救的方法

　　师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。

　　电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。

　　6.进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

　　7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法

　　师：看完电影你有什么感受呀?看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢?

　　8.小结

　　师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。

　　(三)结束部分

　　跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

　　活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥

　　活动反思

　　了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣，层层递进，幼儿参与性高,兴趣点浓厚，最终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化。

5、幼儿园大班安全活动《安全防止烫伤》教案反思

　　活动目标：

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防和自救的方法。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、收集皮肤烫伤的各种图片。

　　2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

　　活动过程：

　　1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

　　(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

　　(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

　　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

　　(1)哪些东西会烫伤我们?

　　(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

　　(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

　　(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

　　(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

　　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

　　(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是最好。

　　(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

　　活动反思：

　　烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。

6、幼儿园教案大班健康活动：安全乘坐电梯反思

　　活动目标：

　　1.幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。

　　2.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　　3.在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

　　4.体验游戏的快乐。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动重点：学会安全乘坐电梯的方法

　　活动难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法

　　活动准备： PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

　　活动过程:

　　(一)开始部分 谈话引入课题 师：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。

　　(二)基本部分

　　1.认识乘坐升降电梯里的标志

　　师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。

　　(1)警铃　这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗?

　　(2)超载　这个标志上有什么?说明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么办?

　　2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法 师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有?来说给大家听一听。

　　(1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才安全?

　　(2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情——被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才安全?

　　(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该怎样做才安全?

　　3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法 师：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

　　4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识

　　5.学习电梯自救的方法 师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。 电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。

　　6.进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

　　7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法 师：看完电影你有什么感受呀?看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢?

　　8.小结 师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。

　　(三)结束部分 跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

　　活动反思:

　　活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣，层层递进，幼儿参与性高,兴趣点浓厚，最终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化。

7、幼儿园大班安全主题教案《安全做运动》反思

　　活动目标：

　　1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

　　2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

　　3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　6.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。

　　2.教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

　　教师出示挂图：

　　(1)仔细看看，图上的小朋友在做什么?

　　(2)为什么要做准备活动呢?

　　2.引导幼儿观看布偶表演。

　　(1)教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢?我们一起来看一段布偶表演吧。

　　(2)教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。

　　①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”

　　②教师：冬冬怎么了?你觉得可能是什么原因造成的呢?

　　3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

　　4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。

　　5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

　　活动反思：

　　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

8、幼儿园大班安全活动教案《保护眼睛》

　　眼睛是我们最重要的器官之一，设计本次活动是为了让幼儿学会保护眼睛引导幼儿认识眼睛构造、用途。学习保护眼睛的方法，习缓解眼睛疲劳的保健操，加强幼儿的安全用眼意识，详情请阅读文章

活动目标：

　　1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、加强幼儿的安全用眼意识。

活动准备：

　　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

活动过程：

　　一、谜语导入

　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　　上大门，下大门，关起门来就睡觉

　　二、了解眼睛的构造，用途

　　1、出示图片引导幼儿观察。

　　提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　　2、欣赏情景表演或看图片

　　(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

　　提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　　(2)小朋友头趴在桌子上画画。

　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

　　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　　1、教师示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　　附故事：眼镜和鼻梁

　　夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭?”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了!我们找他评理去!”

　　耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了!”

　　眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!”……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!

　　第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心!”

9、幼儿园情感教案《谢谢老师》大班社会活动教师节反思

　　活动目标：

　　1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师节的意义。

　　2.学习用不同的方式祝贺节日，能大胆向老师表达感激之情。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：与班级幼儿的合照，卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等美工材料

　　活动过程：

　　1.我们的回忆。

　　(1)播放教师与幼儿各种活动的合照。

　　(2)请幼儿观察照片并对当时的情景进行回忆，感受老师对自己的关怀，回忆与老师之间的美好瞬间。

　　2.引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。

　　3.教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

　　4.小小贺卡。

　　(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。

　　师：教师节是我们老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。

　　(2)教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，制作谢师卡。

　　5.我们的悄悄话。

　　教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

　　活动延延伸

　　幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

　　课后反思

　　幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。

　　因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。

　　这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的心声是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。

10、幼儿园艺术教案《岭南民居》大班美术教案

　　活动目标

　　1.初步了解广东建筑的风格与特点，并进行简单的比较。

　　2.大胆表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见。

　　3.在观察与发现中，对广东建筑感兴趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　西关大屋、锅耳建筑、骑楼、围屋、碉楼等多媒体建筑图片

　　活动过程

　　1.观看多媒体，引起兴趣

　　你喜欢那一个建筑?看到这些建筑你有什么感觉?

　　3.介绍岭南建筑

　　教师分别介绍广府建筑、客家建筑和潮汕建筑三种风格的建筑，并附图让幼儿观赏和认识。

　　4.探究喜欢的建筑

　　(1)幼儿分组，每组一种建筑图片，观察建筑的外形、门窗、

　　颜色、图案等特征，并画在记录表上。

　　(2)每组选代表分享本组的发现，说说本组最喜欢此建筑的哪个地方?

　　5.请幼儿描述自己看到的岭南建筑。

　　活动延伸

　　欣赏中国各地的建筑，如上海石库门、北京四合院、安徽徽派建筑等。

11、幼儿园教案大班安全《划船》

　　小朋友经常跟家人一起去公园游玩，公园里也有划船的游乐项目，本次活动是让幼儿知道在划船中如何保护自己，遵守安全规则，了解划船中可能出现的危险及安全注意事项，增强幼儿的自我保护意识。

活动目标

　　1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

　　2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

　　3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

　　1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

　　2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

　　1、活动导入：谈话活动

　　(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

　　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。

　　教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

　　2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

　　主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

　　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“

　　教师：刚才表演了什么?

　　教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。

　　(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”

　　教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

　　教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

　　(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”

　　①教师：为什么在船舱里不能跳?

　　②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

　　①教师：小男孩为什么掉到水里了?

　　②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。

　　3、活动展开：学习安全划船儿歌。

　　(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

　　(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

　　(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

　　教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

　　(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

　　4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

　　(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

　　①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，(教案出自：星星教案网)我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。

　　②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

　　(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

　　5、活动延伸：绘画《划船》。

　　请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

　　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

12、幼儿园安全教育《逃生自救》大班教案反思

　　怎样树立幼儿的安全防火意识?以下这节课通过逃生自救的游戏，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。努力打造最专业、资源最丰富、实用性最强的幼教平台，欢迎您的关注!

　　活动目标

　　1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。

　　2、树立安全防火和逃生自救的意识。

　　3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、能根据指令做相应的动作。

教学重点、难点

　　培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

　　训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。

活动准备

　　经验准备：

　　1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。

　　2、观看安全防火逃生自救的录像

　　物质准备： 垫子六张 录音机 铁架四个(高70—100厘米)

活动过程

　　一、热身运动：教师带领幼儿做热身操

　　二、逃生游戏

　　1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。

　　不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法)

　　我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)

　　有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)

　　2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)

　　天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)

　　天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)

　　横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)

　　3、地板上都是火， 我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的办法通过，坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)

　　三、放松运动

　　教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。

　　四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!

活动反思：

　　教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。

13、幼儿园社会活动《寻宝计划》大班教案

　　活动目标：

　　⒈了解各种各样的寻宝探险方式，结合已有生活经验大胆表达自己的寻宝想法。

　　⒉能与同伴协商、分工合作，积极大胆地表达自己的想法并接纳他人的建议。

　　⒊积极参与制定寻宝计划活动，体验与同伴分工、合作的乐趣。

　　⒋发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　⒌探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　⒈经验准备：有玩拼图或寻宝游戏的经验。

　　⒉物质准备：水彩笔，空白纸若干、橡皮，相关主题课件及多媒体视频资料;幼儿园户外各个场地照片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿寻宝兴趣。

　　⒈组织幼儿谈话讨论：你都知道或者玩过哪些寻宝游戏，是怎么玩的?

　　⒉鼓励幼儿大胆分享、交流自己的生活经验。

　　二、播放视频，引导幼儿了解各种各样的寻宝探险方式。

　　⒈提问：除了你自己玩过的寻宝游戏，你在电视上看到过哪些不一样的寻宝游戏呀?

　　⒉播放寻宝游戏视频，带领幼儿了解各种各样的寻宝探险游戏。

　　⒊出示幼儿园寻宝图，激发幼儿参与寻宝计划的兴趣。

　　三、鼓励幼儿能够尝试根据幼儿园户外场地，与伙伴共同制定寻宝计划。

　　⒈出示幼儿园户外各个场地图片，引导幼儿探讨对各个场地的寻宝安排。

　　⒉幼儿自由分组，尝试根据幼儿园的环境和身边可以利用的物品，共同商讨制定寻宝计划。

　　⒊重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划，当意见不一致时是如何解决的方法。

　　⒋各组展示自己的计划：鼓励他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由。

　　四、再此讨论，启发幼儿再次修改自己的寻宝计划。

　　⒈幼儿分组，根据大家的建议修改各组的寻宝计划。

　　⒉集体分享：各组陈述自己修改后的计划。

　　⒊教师小结，肯定幼儿的想法。

14、幼儿园大班语言活动《谁的自行车》教案反思

　　活动目标

　　1.能用完整的语句表达观察到的画面内容和自己的猜想。

　　2.根据自行车和小动物主要特征之间的关联，推测适合它的主人是哪个小动物。

　　3.感受不同动物骑在自行车上的情趣。

　　4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备

　　经验准备：

　　幼儿知道自行车的各组成部分

　　物质准备：

　　1.自制绘本《谁的自行车》

　　2.自行车

　　3.动物图片若干

　　4.图示卡片

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导题，引出自行车。

　　1.观察自行车

　　师：小朋友们，快看，仉老师给你们带来了一样东西，这是什么?

　　师：你们都有自行车吗?

　　师：自行车上都有什么?

　　小结:我们的自行车上有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚踏板，还有一个不长也不短的车架。

　　二、基本部分

　　(一)认识鳄鱼的自行车，引发猜测兴趣。

　　1.观察图片，梳理自行车特点和鳄鱼特征之间的关联。

　　师：小朋友们所有的自行车都是这样的吗?

　　师：今天，小动物们也带来了它们的自行车，我们一起来看看。

　　师：这辆自行车有什么特别的地方?

　　它会是哪个动物的自行车呢?

　　师：我们来看看它的小主人到底是谁?

　　师：为什么这是鳄鱼的自行车呢?鳄鱼的身体有什么特点?

　　2.小结：这是鳄鱼的自行车，因为鳄鱼的身体是长长扁扁的，这辆自行车也是长长扁扁的，所以鳄鱼骑在这辆自行车上很舒适。

　　(二)发现不同的自行车，了解自行车各自的特点。

　　师：鳄鱼的自行车好独特呀，还会有哪些特别的自行车呢?

　　师：你看到了几辆自行车?这三辆自行车有什么特别的地方?

　　(三)讨论并猜测自行车主人

　　师：现在请你和旁边的小朋友讨论一下，帮这三辆自行车找到它们的小主人。

　　(四)分享猜测结果，并用完整句式表述

　　师：小朋友们，讨论好了吗?你认为第一辆自行车是谁的?请你来试一试。

　　师：你为什么觉得这辆自行车是袋鼠的?有没有帮他补充的?你们觉得他说得有道理吗?

　　小结：原来这是袋鼠的自行车，因为袋鼠妈妈的育儿袋里还有一个袋鼠宝宝。这辆自行车恰好有两幅车把手，所以它们骑在这辆自行车上很安全。

　　师：那第二辆自行车是谁的呢?请你来试一试。

　　师：你为什么觉得这辆自行车是毛毛虫的?

　　师：谁来完整的再说一遍?

　　师：快来看看这是谁的自行车?为什么?

　　师：你们真棒，这么快就帮这辆自行车找到了小主人，这是……(在教师带领下，幼儿一起说。)

　　师：这下谁来向大家介绍一下长颈鹿的自行车。

　　(五)猜测大象的自行车

　　师:那大象的自行车会是什么样子的呢?(幼儿自由讲述)

　　三、结束部分

　　师：其实我们刚才看到的自行车都藏在这本书里，这本书的名字叫《谁的自行车》,仉老师将这本书放到我们班的语言区，你们可以在里面找一找还有哪些独特的自行车。

　　大班语言《谁的自行车》活动反思

　　大班幼儿的好奇心特别强，尤其对猜谜语、脑筋急转弯之类的活动非常感兴趣，绘本《谁的自行车》的内容就像是一直在猜谜语，也符合刚升入大班幼儿的年龄特点。当我们翻开这本书时，都想看看答案到底是什么，所以这本书会让幼儿迫不及待的想知道答案，甚至爱不释手。与此同时，“骑自行车”也是孩子们最喜欢的运动之一，他们可以结合自己的生活经验在活动中观察，把自行车与动物的主要特征结合在一起并展开联想，这样就进入到幼儿前阅读核心经验中“阅读内容的表达与评判”的拓展阶段。因此，将这个绘本设计成语言活动，可以提高孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。

　　1.对活动内容的反思

　　该活动内容丰富，其中的动物都是孩子们喜欢的，很好地激发了幼儿的兴趣。该活动以自制大书的方式呈现，在帮三辆自行车配对相应的动物环节，让幼儿自己上前操作，互动性较强，该点优于单纯以PPT的形式展示该绘本，所以以自制大书的方式呈现能更好的体现《谁的自行车》这一绘本内容。

　　2.对幼儿的反思

　　通过该活动我们可以看出，幼儿回答问题非常积极，对该活动内容非常感兴趣。并且能较快发现每辆自行车的特别之处，并由此推测出适合它的动物，幼儿在匹配自行车与动物时，经过老师的引导能用完整的语言将自行车和动物之间的关联表达出来。

　　3.教师自身的反思

　　教师对活动准备充分，在最后的延伸环节，还可以让孩子帮助更多的小动物设计自行车或者设计属于自己的独特自行车，这样可以帮助幼儿进一步加深对绘本的理解与认识，让这节活动的价值最大化。

15、幼儿园安全教育活动《文具安全》大班教案

　　文具是我们学习的好帮手，文具的使用方法不正确也容易引发安全问题，活动中让幼儿学习各种文具的正确使用方法，增强小朋友的安全意识。幼儿教案如何写?幼儿教案以在深入研究教材，全面了解学生实际情况，按课程授课计划来进行编写，以下是整理的幼小衔接教案。

　　活动目标：

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　活动准备：教学挂图

　　活动过程：

　　1、活动导入：谈话活动

　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

　　③讨论其他内容。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　(5)分享各组讨论内容。

　　4、活动总结：安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。

　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　(5)、用完文具要收拾整齐。

　　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

16、幼儿园教案反思《戏说脸谱》大班音乐传统文化之国粹京剧

　　一、活动目标

　　1、在熟悉乐曲旋律的基础上 ，初步感受京剧《戏说脸谱》。

　　2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

　　3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　二、活动准备

　　1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。

　　2、自制的京剧脸谱面具人手1面。(脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同)

　　3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。

　　4、音乐磁带、录音机。

　　三、活动过程

　　1、教师引导幼儿学习歌词内容。

　　师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。

　　教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。

　　师：现在你们知道图上的认识谁了吗?(幼儿自由讨论)师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比;花脸的孙猴很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。

　　教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。

　　师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。

　　2、教师帮助幼儿记忆歌词。

　　师：儿歌里说了什么?你听懂了吗?你会说哪一句?试着和老师说一说。

　　教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。

　　师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。

　　幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

　　3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》

　　教师示范表演唱，请幼儿欣赏。

　　引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。

　　师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样?

　　教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句"啊……"拖得很长，且声音有高有低不一样。

　　幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句"啊……"的唱法。

　　师：最后一句"啊……"怎么唱?我们一起来学一学。

　　4、教师引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。

　　师：你们觉得"蓝脸的窦尔敦盗御马"这句应该怎么唱?(最轻)"红脸的关公战长沙"呢?(稍用力)"花脸的孙猴"呢?(用力)"白脸的曹操"呢?(用力)"黑脸的张飞叫喳喳……"呢?(最响亮)好!每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。

　　幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。

　　5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，教师扮演观众在每个句末叫"好"。

　　师：小朋友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。

　　引导幼儿通过讨论发现：叫好的声音要短而快，最后一个"好"可长一些。

　　6、教师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。

　　活动反思：

　　在这个活动课上，我一开始出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又有趣，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并鼓励大家一起朗诵加深了对歌词的熟悉。接着老师就播放唱段《戏说脸谱》，让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。活动中的难点唱句进行了模仿练习，通过个别唱，小组唱，集体唱等多种形式，让幼儿掌握歌曲。再观看老师地表演，到尝试用声音动作表现歌曲，到最后带上脸谱面具边唱边表演。

　　活动中虽然幼儿学习的积极性比较高，但对重点唱句的掌握和用合适的力度演唱每个乐句，用动作表现不同人物性格方面不是很理想。活动后我进行了反思，幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简单的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿通过看节奏图谱和听老师的示范演唱学会演唱。

　　活动中幼儿用动作进行表演，可以从网上下载一些有代表性的京剧图片，鼓励幼儿自己探索模仿;在集中进行创编展示中，老师应用鼓励性的语言激励每位幼儿展示自己的动作。这样，能充分结合幼儿的实际情况，使难点在幼儿的自主学习中得到了把握，而不是单纯的模仿教师的动作，更尊重幼儿，体现幼儿的主体地位。

17、幼儿园教案《有坏人闯入怎么办》大班安全

　　如果有坏人闯入幼儿园自己该怎么办?这节课用情景剧表演的形式教会幼儿基本的应对保护方式。每天更新幼儿园教案，相信一定会给你的备课工作带来灵感。欢迎收藏和分享!

　　活动目标：

　　1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

　　2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

　　3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

　　活动准备：教学挂图。

　　活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图并提问：

　　(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?

　　①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?

　　②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的?

　　③后来发生了什么事?坏人去哪里了?

　　(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

　　2、活动展开：情景剧表演。

　　(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?

　　(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》

　　场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。

　　场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

　　场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。

　　场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。

　　3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?

　　教师：

　　(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?

　　(2)如果坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢?

　　教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

　　4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。

　　幼儿分组讨论。

　　(1)分享讨论结果。

　　(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。

18、幼儿园教案《煤气开关不乱动》大班安全活动

　　每天吃饭的时候，我们都要使用煤气做饭，如何让小朋友正确使用煤气，是这节课的活动目标，通过活动让幼儿了解煤气的基本特性及树立自我保护意识。是一个深受幼师好评的幼教网站，每天给大家带来优质的幼教资源。欢迎分享和收藏。

　　活动目标：

　　1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

　　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

　　活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

　　活动过程：

　　1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

　　提问：

　　(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

　　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

　　根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

　　2、了解煤气的基本特性。

　　提问：

　　(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

　　(2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它，闻到它吗?

　　小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。

　　3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。

　　(1)引导幼儿看图一

　　提问：他这样做对吗?为什么?

　　小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。

　　(2)引导幼儿看图二

　　提问：他在做什么?我们不能这样做?

　　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。

　　(3)引导幼儿看图三

　　提问：发生了什么事情，该怎么办?

　　小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

　　4、通过竞赛游戏，巩固知识。

　　教授任意指图，幼儿抢答方法。

19、幼儿园教案《勇气》大班心理健康活动

　　活动目标：

　　1.在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。

　　2.能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。

　　3.在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　1.课件 2.操作图片每人一套 3.高、低两座小桥活动。

　　活动重难点：

　　引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。 活动过程：

　　一、游戏激趣、导入主题。

　　导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去?还有一座桥看上去?(高，有点高有点陡。低，又平又稳。)

　　请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。(注意安全)

　　二、抛出疑问，理解含义。

　　教师引导幼儿理解勇气的含义。

　　1、师：你选择了哪做小桥?(低的)为什么不选高的桥?

　　2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥?(有点意思，有挑战) 3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕)

　　虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。

　　4、师：那谁知道什么是勇气?(勇气就是不怕困难、勇敢向前等)

　　5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

　　三、结合生活，了解勇气。

　　教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。

　　师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。

　　(一)教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。

　　教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。 1、师：看到了什么? 2、师：猜猜他要干嘛?

　　3、师：你从哪里看出他很害怕?(腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着„„) 4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢? 5、师：战胜害怕以后他怎么样?(很开心)

　　6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗?说不定他以后还会成为跳水运动员呢! 7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕?

　　8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢?(心里鼓起勇气战胜害怕) 9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕?

　　10、师：谁晚上能一个人睡觉?会想什么事情来战胜害怕?

　　11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的?说出自己不如别人的事情也是一种勇气。 12、师：那从明天开始我们试着有勇气的敢于一个人睡觉好吗?

　　教师小结：生活中确实有很多我们会害怕的事情，只要我们有办法战胜它，那你就是一个小勇士，所以，战胜害怕它就是勇气!勇气就是战胜害怕! (二)教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。

　　1.师：生活当中有时我们需要鼓起勇气战胜害怕，还有时需要我们赶走一些东西，那就是(赶走懒惰)，赶走懒惰，那也是一种勇气。生活中会有很多事情做不好，那是因为懒惰在作怪。

　　2、师：今天老师准备了一些图片，有很多生活中的事情，请小朋友找一找，哪些是小朋友因为懒惰所以没做好，找出来贴在板上，并和旁边的小朋友说一说用什么方法赶走懒惰。

　　3、师：哪几幅图是懒惰在作怪没做好?(睡懒觉、不做作业、不肯跳绳)

　　4、师：谁来说一说，为什么觉得这一幅图是懒惰在作怪?(太阳暖暖，太舒服了)如果是你，你怎么办?早上起床需要我们小朋友有勇气，赶走懒惰。

　　5、师：跳绳很累是不是就放弃了?你们后来有没有学会跳绳?你们觉得怎么样?学跳绳也需要有勇气，赶走懒惰。

　　6、师：做作业这幅。。。需要有勇气，赶走懒惰。

　　7、师：生活中确实有很多时候需要有勇气，赶走懒惰，把事情做的更好。 (三)教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。

　　1、师：还有一种勇气很特别，听听看是什么? 孩子们听声音看图片：勇气是爱它却不摘它。

　　2、师：为什么说勇气是爱它确不摘它?这里的它是指谁?为什么说爱它却不摘它? 3、师：生活中就有很多像鲜花一样，很漂亮自己特别喜欢的东西，这就叫“诱惑”。 4、师：小朋友你们有哪些东西特别喜欢的? 这些都是诱惑 5、师：生活中诱惑很多，如果你遇到这些诱惑有没有勇气打败它吗?

　　教师小结：打败诱惑也是一种勇气。

　　四、迁移经验，归纳提升。

　　教师引导幼儿迁移生活中的经验，分享自己有勇气的故事，收获勇气。

　　1、师：看来我们班孩子都是特别有勇气的。为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物，请你自己来挑选一样你喜欢的东西放好。

　　2、师：看一段录像，看看录像中的小朋友有没有战胜诱惑。

　　3、师：刚才录像中的小朋友最喜欢的诱惑是什么?她有没有跑到前面去抢?她最后有没有拿到喜欢的?为什么她不到前面去抢?

　　4、师：虽然这是女孩子最喜欢的东西，但排队遵守规则更加重要。

　　5、师：小女孩打败诱惑了吗?那你们平时碰到自己很喜欢的东西能不能像这个女孩子一样排好队遵守规则呢?那刚才我们小朋友拿礼物的时候，都跑到上面来拿了。

　　教师总结：所以说打败诱惑说说是很简单的，但是要做到需要很大很大的勇气。刚才我们找到了很多很多的勇气，原来勇气就在我们的身边。

　　(PPT)战胜害怕就是勇气、赶走懒惰就是勇气、打败诱惑就是勇气。

　　6、师：小朋友，在我们的生活中需要勇气的地方还有很多，你们还做过哪些有勇气的事呢?谁来讲讲和我们一起分享一下?

　　7、师：我们来看看，还有哪些勇气是我们不知道的呢?看录像

　　8、师：生活中原来还有这么多的勇气呢，勇气不是天生就有的，它是在我们长大的过程中慢慢积累起来的。

　　五、回顾游戏，挑战自我。 结束活动，挑战高桥。

　　1、师：你们还想不想给自己增加点勇气?这是我们刚才走的独木桥，现在这座独木桥变了，更高了还有点摇，你们怕不怕?敢不敢过去?有没有勇气?

　　让我们贴上小勇士勋章，鼓起勇气，挑战自己走过这座高高的独木桥。 2、教师播放音乐，与幼儿一起走过高桥。

　　3、师：刚才我们走过独木桥有没有害怕?老师的帮助和保护也给了你一点点勇气。你们都是小勇士!我们的勇气还会慢慢增加，只要我们在每件事上鼓起勇气面对它，你就会变成一个真正的小勇士。

　　不过小勇士们，有一点也很重要，我们在有勇气挑战事情的时候，别忘了还要学会保护自己!

　　活动结束。

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20、幼儿园教案《十二生肖》大班社会活动

　　设计思路：

　　《纲要》中指出：社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我：“老师，你属什么的呀?”于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我：“老师，十二生肖是怎么来的?十二生肖是怎么排列的?”——为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，当然，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养幼儿的交往、合作能力。

　　设计意图：

　　以挂饰引出课题，让孩子觉得自然，易于接受。因为孩子都有自己的属相，易于激发他们说的兴趣。在这一环节中，旨在让孩子介绍自己的生肖，这是孩子自我意识的一种体现，同时在评价孩子对家人属相了解的过程中，潜移默化地激发孩子关心家人的美好情感。

　　旨在培养幼儿的观察能力，以及培养幼儿的任务意识，发展幼儿主动探索的能力。

　　注重孩子在活动中的合作意识、交往能力的培养

　　在遇到问题的时候，用儿歌帮助孩子，把问题重新抛给孩子，让他们自己发现，自己解决问题。

　　让幼儿知道解决问题的方法有很多渠道和途径，勇于去发现和探索。

　　一、活动目标：

　　1.了解十二生肖，激发幼儿关心他人的美好情感;

　　2.通过操作，激发幼儿的"尝试兴趣，培养幼儿的合作能力。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动过程：

　　(一)、谈话，了解十二生肖，激发关心他人的美好情感。

　　1、教师指着胸前的挂饰，问“小朋友，你们知道老师胸前挂的是什么动物吗?因为於老师是属马的，所以我挂了一个马的挂饰。”“谁愿意告诉大家你是属什么的?”“谁知道你的家里人是属什么的?”

　　2、人的属相有哪些动物?一共有多少?(出示图片)

　　3、这些属相中哪些动物是生活中没有的?为什么会有“龙“这个属相呢?(幼儿讨论，并把问题带回家，与家人一起查找答案)

　　(二)、通过故事、儿歌、歌曲，尝试了解十二生肖的排列顺序，培养幼儿的合作意识。

　　1、提问：“你知道十二生肖是怎么排列的吗?”

　　2、欣赏故事“十二生肖”。

　　3、幼儿合作操作，尝试排列十二生肖，比比哪组合作的又好又快，并交流讨论快和好的经验;。

　　4、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助孩子验证十二生肖的正确排列。

　　5、幼儿再次合作，验证操作结果。

　　小结：原来十二生肖的故事、儿歌，能帮助我们正确的排列十二生肖，真是一个好办法。

　　6、欣赏歌曲“十二生肖”。

　　总结：当我们遇到困难、问题的时候，有很多方法能够帮我们解决。就像今天，当我们不知道十二生肖是怎么排列的时候，故事、儿歌、歌曲都帮助了我们。

　　(三)、表演歌曲“十二生肖”出活动室。

　　说明：

　　《纲要》中指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　　《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件，并加以指导。

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21、幼儿园教案大班安全活动《防溺水安全》

　　《防溺水安全》是小编整理的幼儿园大班安全教案，通过安全活动培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力，详情请看文章

活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

　　课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

　　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

　　1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　　2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　　3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　　三、自主讨论，预防中暑。

　　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?

　　2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。

　　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

　　四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　　五、学唱儿歌

　　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　　2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　　附：儿歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

22、教案幼儿园大班安全教案《安全第一我知道》

　　活动目标：

　　1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。

　　2、试着将有关的交通规则，通过说唱的方式表达出来。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、马路场景的图片。

　　活动重点：了解说唱的表演形式。

　　活动难点：通过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。

　　活动过程：

　　1、请幼儿做音乐律动：

　　请幼儿“变身”：

　　——“现在我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。”

　　播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。

　　(中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。)

　　2、请幼儿观看图片：

　　(1)请幼儿观看图片，说说红绿灯：

　　——“马路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一起去看看!”

　　(2)请幼儿说出图片中的主要场景：

　　——“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了?”

　　“绿灯亮时汽车怎么样?”

　　“黄灯亮时汽车怎么样?”

　　(3)教师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。

　　(4)引导幼儿练习有节奏地说唱：

　　——“谁再来告诉我，马路上有什么?”(用儿歌节奏提问。)

　　(5)教师小结：斑马线，白白的，过马路要走斑马线。(打拍子。)

　　——“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么?”

　　(提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。)

　　——“马路上有交通警察，交通警察真神气!交通警察是什么样子的?”

　　(6)教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通``````”鼓励幼儿自由发挥。

　　——“交通警察是怎么指挥交通的?”你刚才看见了吗?”

　　教师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。

　　3、请幼儿欣赏说唱：

　　——“警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。)

　　请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。安全第一我知道。

　　4、请幼儿学习说唱：

　　——“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)

　　(1) 教师示范说唱：马路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。安全第一我知道。

　　(2) 向幼儿介绍说唱：

　　——“今天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢?”

　　(3) 请幼儿完整学习说唱：

　　——“现在，我们一起来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我知道》。”

23、幼儿园大班健康《安全乘坐电梯》教学设计反思

　　设计意图

　　随着人们物质生活水平的不断提高，公共场所和我们生活的小区内增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯安全问题成为大家关注的焦点。幼儿园新《纲要》中健康领域的教育要求指出：“要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”可见安全教育是健康领域的一个重要内容。避免因为乘坐不当引发事故，教给孩子们安全乘坐电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。因此，我选择并设计了大班健康领域活动：《安全乘坐电梯》。

　　活动目标

　　1.幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。

　　2.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　　3.在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　重点难点

　　重点：学会安全乘坐电梯的方法

　　难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法

　　活动准备

　　PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　谈话引入课题

　　师：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。

　　(二)基本部分

　　1.认识乘坐升降电梯里的标志

　　师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。

　　(1)警铃　这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗?

　　(2)超载　这个标志上有什么?说明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么办?

　　2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法

　　师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有?来说给大家听一听。

　　(1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才安全?

　　(2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情——被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才安全?

　　(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该怎样做才安全?

　　3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法

　　师：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

　　4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识

　　5.学习电梯自救的方法

　　师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。

　　电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。

　　6.进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

　　7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法

　　师：看完电影你有什么感受呀?看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢?

　　8.小结

　　师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。

　　(三)结束部分

　　跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

　　活动反思

　　活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣，层层递进，幼儿参与性高,兴趣点浓厚，最终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化。

24、幼儿园教案《快乐的传递》大班音乐反思

　　这是整理的大班音乐教案，《快乐的传递》是一个有趣的音乐游戏，活动中在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。让幼师上课更轻松，让幼儿教育更成果更好，一起来关注!

活动目标

　　1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。

　　2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。

　　3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

　　音乐：《拉德斯基进行曲》

　　积木、小乐器若干

　　场地：八字形、一字形

活动过程

　　1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。

　　导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子?

　　2、提问了解乐曲的风格特点。

　　(1)这是什么乐曲呀?

　　(2)是什么结构的?

　　(3)这首乐曲是什么风格的呀?

　　3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢?(幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍)

　　4、介绍游戏规则。

　　(1)老师也有一种有趣的动作来表现节拍。(两位教师动作示范传递积木表现A段音乐)

　　提问：有趣吗?谁能告诉我，我的动作是怎么做的?

　　(2)刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。

　　(3)这个游戏人多才有意思，请两个小朋友　和　老师一起来试试。

　　教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。(教师带领幼儿由慢到快空手练习。)

　　5、师幼手拿积木分组练习。

　　(1)每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。

　　(2)带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。(教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。)

　　(3)随A段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。

　　6、现在我们把队伍拉得长长的好不好?站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁?(听音乐进行练习传递)

　　7、传递小乐器

　　(1)听完整音乐快乐的传递小乐器。

　　原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。

　　(2)变换队形进行游戏

　　刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形?还能站出什么样的队形?我们来试一试。(圆队形听音乐进行快乐的传递)

　　8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢?我们知道这首乐曲是ABA’段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A’段再传递。(听完整音乐进行节奏游戏2遍)

　　9、改变玩法进行游戏

　　A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下进行传递。

　　10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。

活动反思

　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

25、幼儿园公开课教案《苹果熟了》大班数学活动

　　这是整理的大班数学教案，让幼儿在情景活动中认识并熟悉6的组成及分解，通过摘苹果比赛掌握6的5种分法。更多数学相关教案请关注教案栏目。

活动设计背景：

　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。在参加 "国培"后，学到"幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。"于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。

活动目标：

　　1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。

　　2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

教学重点、难点：

　　1.认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。

　　2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。

　　3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。

活动过程：

　　1. 老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。

　　如老师问：5可以分成几和几?

　　小朋友答：5可以分成1和4。

　　2. 学习6的组成及分解：

　　出示6的组成，分解图一幅.

　　老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?

　　请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。

　　3. 引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。

　　4. 巩固练习游戏：摘苹果比赛老师：(出示苹果树的挂图)小朋友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀?我们来进行摘苹果的比赛好不好?(把小朋友分为4个组进行)我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。如果他放错了，其他的小朋友可以上去帮他重新放，注意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。

26、幼儿园安全教育《食品安全》大班教案

　　我们每天都面对各种琳琅满目的食品，可是小朋友们是否会注意食品上包装呢，今天这节课就教幼儿认识包装上的安全信息及标志，学会观察和辨认，克制吃零食的习惯。您是否在苦恼教案怎么写?每天更新幼儿园教案，相信一定会给你的备课工作带来灵感。欢迎收藏和分享!

　　活动目标：

　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

　　活动准备：

　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。

　　2、霉变及变质的食品若干。

　　3、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、活动导入，谈话活动。

　　教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

　　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

　　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

　　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

　　(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

　　①教师出示挂图上其他三幅图片。

　　教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

　　②请幼儿回答，大家评论。

　　③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

　　3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

　　②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

　　③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

　　教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

　　活动总结：注意食品安全。

27、幼儿园安全活动《防止溺水》大班教案

　　防溺水安全是一个非常重要的话题，本节活动详细地讲述了不遵守规则的危害和防溺水的知识要点，提高幼儿的自防自救能力。提供最新最全的幼教资源，学习不停，教育不止!

　　活动目的：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　　活动准备：事先准备事例，寻找一些图片资料

　　一、活动导入

　　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?"

　　2、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗?

　　二、活动过程

　　1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

　　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?

　　3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

　　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

　　(1)这几个小朋友违反了哪些安全规则?

　　(2)我们应如何遵守安全规则?

　　(3)教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

　　5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

　　(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　三、活动结束

　　1教师："听了那么多，你懂得了什么?"

　　2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　四、延伸

　　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人?"

　　2、幼儿自由发表意见

　　3、教师出示图示请幼儿观察讨论

　　4、教师讲解救人步骤

　　5、教师示范救人步骤，幼儿观察。

　　6、请个别幼儿尝试

　　课前准备：

　　1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

　　2、拟定假期安全注意要点。

　　课时：1课时。

　　教育过程：

　　一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立"安全第一"的思想。

　　1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例。

　　2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。

　　图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。

　　图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。

　　图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。

　　图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。

　　图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。

　　3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

　　二、师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。

　　(一)在家中

　　1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。

　　2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。

　　3、不能沉迷上网和玩游戏。

　　4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。

　　5、不看黄色书刊、影视片和不健康网页。

　　6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。

　　7、科学，合理的安排作息时间。

　　(二)户外游戏

　　1、不到坑河滑冰。

　　2、不到偏僻、危险处玩耍。

　　3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

　　4、外出乘车或过马路，最好由家长陪同，遵守交通规则。

　　5、到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫生。

　　6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。

　　7、放假期间一律不许到校活动。

　　(三)介绍有关安全的知识。

　　1、认识防火、防电、交通标志。

　　2、记住119、110、120等特殊电话号码。

　　3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

28、幼儿园教案《安全乘坐自行车》大班安全活动

　　很多小朋友都是坐自行车来幼儿园的，可是要是没有坐好就容易受伤，通过本课让小朋友学习安全剩坐自行车的方法和重要意义。为您提供优质的幼教资源，让幼师上课更轻松。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　活动准备：

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

　　活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　(3)看图片(一)：南南的脚怎么了?

　　看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　　小结：

　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

　　小结：

　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

29、幼儿园优秀教案《彩虹色的花》大班语言教案

　　在活动中引导幼儿理解故事内容，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受，感受故事中彩虹色的花与他人分享的快乐，懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意与人分享。

　　设计意图

　　《纲要》中明确提出，为幼儿创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

　　《彩虹色的花》这一绘本,它是一个特别美的故事,彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下帮助小动物们。虽然凋谢了,但是它对动物的帮助,永远留在了小动物们的心中,相信也会给孩子留下深刻的印象。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花与他人分享的快乐。

　　3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意与人分享。

　　重点难点

　　活动重点：能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　活动难点：感受彩虹色的花与他人分享的快乐。

　　活动准备

　　活动准备：轻音乐、课件

　　活动过程

　　一、问题导入，激发兴趣。

　　原野上有一朵花，什么样的花?可是这朵彩虹色的花最后枯萎了。这朵花为什么会枯萎呢?让我们一起来听故事，到故事中去寻找答案吧!

　　二、逐步理解故事内容，感受彩虹色的花与小动物们分享的快乐。

　　1、幼儿初步了解故事情节，感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

　　(1)出示图3：

　　彩虹色的花为什么再也等不及了?她想干什么?快乐该怎么分享呢?让我们一起来看看彩虹色的花是怎么分享快乐呢?

　　(2)出示图4：

　　瞧，谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家，可是原野中间有个很大的水洼，它怎样才能过去?小蚂蚁的心情怎么样?彩虹色的花?为什么?

　　小结：彩虹色的花帮助蚂蚁顺利的渡过了困难，和蚂蚁分享了他的快乐。所以很开心。

　　(3)出示图6：

　　咦，这是什么动物?你们觉得他会遇到什么不开心的事情?那怎么办?

　　蜥蜴有了漂亮衣服，现在的心情怎么样?彩虹色的花心情又怎样?为什么?

　　小结：她帮助了蜥蜴，给蜥蜴带来了快乐。心情也很开心。原来，和伙伴分享就是一种快乐!

　　(4)出示图8：

　　小老鼠看起来怎么了?彩虹色的花会怎么帮助它?现在小老鼠的心情怎么样?彩虹色的花心情怎么样?为什么?

　　小结：她帮助了小老鼠，给小老鼠带来了快乐，所以很开心。原来分享就是一件快乐的事情。

　　(5)出示图10：

　　她遇到什么困难呢?会不会有合适的生日礼物?现在鸟妈妈的心情怎么样?彩虹色的花呢?为什么?

　　小结：原来她帮助了鸟妈妈，心情很开心，和别人分享了她的快乐。

　　(6)出示图12：

　　乌云遮住了天空，好像有谁在跟花儿打招呼。彩虹色的花瓣越来越少了，她看起来挺虚弱的。她还会再用花瓣帮助小刺猬吗?为什么?

　　小结：他认为帮助别人，看到别人快乐，自己也能获得快乐。

　　得到帮助后，小刺猬心情怎么样?彩虹色的花呢?

　　2、回忆故事情节，进一步感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

　　(1)出示图14：

　　小朋友们，刚刚彩虹色的花和都和哪些小动物分享了快乐?

　　(2)出示图15：

　　现在，她还剩下几片花瓣?最后一片花瓣怎么了?那大风会把最后一片花瓣吹到哪里?会去和谁分享快乐呢?

　　(3)出示图16：

　　小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片一片的送给他们。最后一片花瓣也让大风带走送给了需要帮助的小动物。

　　这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀!

　　3、理解故事内容，进一步感受小动物们受到帮助后的快乐。

　　(1)出示图18：

　　小动物们看到彩虹色的光芒，为什么觉得心里温暖起来了呢?

　　小结：因为小动物们知道，彩虹色的花，她的种子埋在了泥土里，到春天的时候她还会再重新发芽!

　　三、迁移绘本情感和扩展已有经验。

　　1、幼儿交流已有经验。

　　提问:你有和别人分享过吗?你和别人分享的时候快乐吗?别人得到了你的分享心情又怎么样?

　　小结：我们都是互帮互助、有爱心的小朋友。希望我们每位小朋友以后都能在生活中愿意帮助别人，和别人分享自己快乐，同时自己也能获得快乐。

　　活动延伸：

　　科学活动：《彩虹花的四季》

　　活动总结

　　活动过程中孩子们乐于表达、分享、助人为乐的情感表达让我很惊喜;每个孩子都是有爱心的天使，只要我们善于引导和帮助，他们都是一朵“彩虹色的花”。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

30、幼儿园大班安全活动教案《街道上的安全》

　　小朋友在街上行走时，都要有成人的陪伴，不可以独自上街，本次活动是为了加强幼儿的安全意识，让幼儿学会交通安全，知道在街道上应该遵守的交通规则，设计了本次安全活动，详情请看教案

活动目标：

　　1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　课件、情景创设

活动过程：

　　一、导入

　　幼儿欣赏交通安全儿歌，说一说你听到看到了什么。

　　幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。

　　二、欣赏情景表演，知道街道上要注意安全。

　　1、情景表演一;随便跑入玩具店

　　2、情景表演二：闯红灯

　　3、情景表演三：在马路上做游戏。

　　说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么?

　　三、观察图片，判断对错

　　幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。

　　四、找一找幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都应该注意些什么。

　　活动结束。

活动反思：

　　幼儿对此活动很有兴趣，很好的完成了目标。虽然如此，也有令人反思的地方，刚开始的交通安全儿歌虽然内容很好，但是方言，幼儿有许多地方都听不懂。当时老师灵机一动，让幼儿再次欣赏，较第一次有了很大的进步，多数幼儿在老师的引导下都理解了儿歌的含义，非常好。接下来的情景表演，幼儿与老师配合也不很默契，没有调动了幼儿的积极性，不过通过情景表演，幼儿还是知道了在大街上应该遵守交通规则，不乱跑。这些遗憾的地方在以后的活动中要吸取教训。

　　总之，整个活动前后衔接自然，幼儿也受益匪浅，如果教师从一开始就能将幼儿带入情景中，让幼儿置身于街道中，效果会更好，从而应该让幼儿与生活实际相结合，在生活中家园共育，大手拉小手，小手拉大手，互相监督，共同遵守交通规则，安全出行。

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，对幼儿进行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁全社会都注意交通安全。

31、幼儿园大班安全活动教案《放风筝》反思

　　大班安全活动教案《放风筝》

　　活动目标：

　　1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

　　2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

　　3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：风筝一个，教学挂图

　　活动过程：

　　1、导入

　　师：这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?

　　2、请幼儿讨论并回答

　　教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

　　(1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?

　　(2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

　　(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?

　　(4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

　　3、学习放风筝的安全儿歌

　　(1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

　　(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

　　①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

　　②教师完整朗诵儿歌

　　③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?

　　④集体学习朗诵儿歌

　　4、总结

　　师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

　　它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑，留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!

　　教学反思：

　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。

32、幼儿园教案《玩椅子》大班体育活动反思

　　椅子是幼儿日常生活最常见的物品，以下这节课就通过探索合作游戏等各种玩法，锻炼幼儿的平衡、跳、跨等动作。编写教案是幼师们至关重要的工作内容，如何写出一份优质的教案?致力于收集、整理全国各类优秀教案。

目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

准备：

　　人手一把椅子、音乐、安全教育

过程：

　　一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗?

　　1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧!

　　幼儿探索、交流玩椅子的方法。

　　2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。

　　好，你们准备好了吗?开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……

　　二、探索合作游戏

　　1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧!

　　2、幼儿探索、讨论、游戏。

　　教师巡回观察指导并参与游戏活动，同时提醒幼儿注意安全。

　　3、集中展示，如何玩椅子。

　　4、集中练习。

　　三、游戏：夺红旗

　　1、下面游戏开始了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏。

　　2、教师示范动作，幼儿分组练习。

　　3、两组进行比赛。

　　幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山，夺取红旗。

　　四、放松运动。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

33、幼儿园活动《遇到火灾怎么办》大班安全教案

　　活动中引用“亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。本篇教案由整理发布，如果觉得不错请转发分享更给多需要的人哦!

　　教学理论依据与实施策略"引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识"。

　　通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从"险情"中选定了"火灾"这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：

　　1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

　　运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。

　　2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。

　　活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。

　　3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　　活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。

　　4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

　　运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。

　　活动目标：

　　1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点)

　　3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　　活动准备：

　　1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。

　　2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　　活动过程：

　　1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

　　(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

　　(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

　　(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

　　2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

　　(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

　　(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

　　3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　　○1幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　　○2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　　○3通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　　○4幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　　○1用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　　○2引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

　　(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

　　○1提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

　　○2演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　　(3)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

　　(1)教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

　　(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

　　(4)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

　　4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

　　(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

　　(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

34、幼儿园安全教育《认识火》大班教案

　　本节课教会幼儿了解火手的特点和危害，学会简单的防火知识。一份优秀的教案是幼师上课成功的关键，那么幼师教案如何写?每天大量更新大中小班各类教案，一起来参考和学习吧!

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

　　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

　　3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、趣味练习：一起来灭火

　　2、ppt课件：认识火

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.猜谜语

　　红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　　二、展开

　　1、出示图片，了解火的发展。

　　讨论：火是怎么来的呢?

　　教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

　　2、了解火的特点。

　　(1)点燃蜡烛

　　让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。

　　(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

　　(3)火的燃烧需要空气

　　点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

　　观察结果：

　　最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

　　最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

　　(4)了解火怕水的特点。

　　向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　　3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

　　(1)火有哪些用途?

　　(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

　　(2)火有哪些危害?

　　(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

　　4、了解简单的防火方法。

　　教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

　　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

　　(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

　　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

　　(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

　　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

　　(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

　　5、游戏：着火了。

　　教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　　教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

35、幼儿园优秀教案《空气宝宝》大班科学

　　空气在幼儿眼中蕴含着许多小秘密，本次活动让幼儿感知空气是没有颜色，没有味道，看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。能运用多种感官，动手动脑，学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

　　设计意图

　　空气在幼儿眼中蕴含着许多小秘密，而科学对幼儿来讲就是在生活中最好玩的事，觉得好奇也是最感兴趣的!所以设计了此活动。

　　活动目标

　　1、感知空气是没有颜色，没有味道，看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

　　2、能运用多种感官，动手动脑，学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

　　3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　重点难点

　　重点：捕捉身边的空气，初步感知空气，加强对空气的认知。

　　难点：保护空气，争做环境小卫士，培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　活动准备

　　音乐、袋子、气球、纸

　　活动过程

　　一、开始部分:魔术导入

　　师:魔术表演，老师把一张纸放在手掌上做任意动作，可以轻轻跑，也可以随意摆动胳膊，纸不落地。

　　二、基本部分

　　(一)幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上做任意动作，不能让纸落地。

　　1、让幼儿说一说谁的手掌吸住了纸你是怎么做的?你是用什么方法让纸吸在了手掌上?

　　幼儿:把纸放在手掌上跑起来，转起来。

　　教师:为什么转呀转，跑呀跑纸就不会落地呢?

　　教师总结:把纸放在手掌上不动，手上的纸就会掉下来，当我们的手掌挥动起来的时候，空气宝宝也会运动起来，他们使劲地把纸按在手掌上，所以纸就牢牢的吸在了手掌上。

　　(二)捕捉身边的空气，初步感知空气。

　　1、教师:那么空气它是一种什么样的东西呢?它是在哪里呢?接下来我们来做一个实验。

　　2、教师:出示(纸)我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的?

　　3、那小朋友，你们想不想捉空气呢?老师给你们准备了一些袋子，现在我们用袋子装空气，看看谁装的空气最多呢?

　　4、现在我们把口袋慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)里面的空气有颜色吗?(没有颜色)

　　5、用你的小鼻子闻一闻空气，有没有味道(没有味道)用你的小手伸进袋子里面去摸一摸，能摸到空气吗?(摸不到)

　　(三)周围捕捉空气，加强对空气的认知

　　1、让幼儿到别的地方去做空气，试一试能不能做到空气?(放音乐带领幼儿到各个地方捉空气)

　　2、说一说你是从哪里捉到空气的?

　　3、你们从各个地方都捕捉到了空气，你们说空气能看见吗?有没有颜色?有味道吗?摸到了吗?

　　教师总结:原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有东西，实际上空气是的确存在的。

　　(四)与空气宝宝做游戏——火箭上天

　　教师:小朋友，你们玩过气球吗?(玩过)今天老师请你们玩一次气球，想玩吗?不过你们先想一想怎么样让气球变大呢?

　　幼儿:我们一起用鼻子和嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球里，连续几次，气球就变大了。让幼儿比一比谁吹进去的空气最多!

　　教师:让幼儿体验一下把空气放出来以后，气球会怎么样?

　　三、结束部分：保护空气，争做环境小卫士

　　教师:1、现在我们小朋友都了解了空气，那空气跟我们有什么关系呢?2、请小朋友用手捏住鼻子，闭住嘴吧，坚持一会儿，什么感受呢?

　　幼儿:喘不过气、难受、吸不上空气…

　　教师:那我们需要空气吗?

　　小结:1、当我们用手把鼻子捏住，嘴巴闭上时，空气就不能进入鼻子和嘴巴，我们就不能进行呼吸了。所以我们就感觉喘不过气，很难受，不舒服那你们说我们需要不需要空气。

　　2、我们人类需要空气，动物，花草树木也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气，如果没有空气就无法生存了。

　　3、我们离不开空气，那我们需要什么样的空气呢?干净的空气还是污染的空气?(出示图片。)幼儿讨论!

　　4、怎么做让我们的空气变得干净清新呢?

　　幼儿:保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰…做一个保护环境小卫。

　　活动延伸:我们吃的面包、馒头里面有没有空气呢?

　　活动反思

　　空气在幼儿眼中蕴含着许多小秘密，而科学对幼儿来讲就是在生活中最好玩的事，觉得好奇也是最感兴趣的!

　　本次活动(1)我先用变魔术的方式引出空气，(2)初步感知空气并了解空气的特点，让幼儿知道空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有味道。(3)用袋子捕捉空气，吹气球的游戏再次加强对空气的认知。(在装空气时有一部分幼儿对空气还是有一定的经验，很快就装到了空气，还有一部分幼儿通过自己的观察、探索和老师的引导，先后也装到了空气。脸上带着得意的笑容，同时也感受到空气到处都有。但在课堂上用袋子装空气、吹气球吸引住了孩子，孩子没玩够常规稍微有点乱。)(4)通过捏鼻子，捂嘴巴，让幼儿感受到空气在我们周围，感知我们人类也需要空气，空气是我们的好朋友，人，动物，植物都离不开空气，凡是有生命的东西都离不开空气，没有空气我们就无法生存。(5)通过多媒体图片，让幼儿知道受污染的空气对幼儿的危害性，让幼儿做一个保护环境，人人有责的小卫士。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

36、幼儿园优质教案《交换空间》大班语言

　　通过阅读图画书，了解故事中小动物们的生活习性。愿意站在对方的角度考虑问题，感受通过自己的努力达成朋友愿望的喜悦心情!能够根据想象设计，使用各种工具、材料制作符合同伴要求的床。

　　设计意图：

　　有别于成人依照自然规律的日常生活，孩子的世界因为有着天马行空的想象而多姿多彩!在读到《换新床》这个有趣的故事前，我们怎么会想到一个急需换新床的小朋友曾想过和蜜蜂、小鸟同室而居，同床而卧呢!故事到此，不禁心生疑问：究竟怎样的床才是小人公理想的安眠之处呢?活动中，我们希望通过阅读绘本，能帮助孩子们对各种动物的居所特点有一个初步的了解，进而对生活中一件不可缺少的必需品——床，产生自己的合理化期待。在完成“为对方小组制作新床”的任务中，尝试站在彼此的角度去思考，以对方的愿景为初始目标，手脑结合开动想象力为朋友制作一份礼物——一款独一无二的“新床”!

　　活动目标：

　　1.通过阅读图画书，了解故事中小动物们的生活习性。

　　2.愿意站在对方的角度考虑问题，感受通过自己的努力达成朋友愿望的喜悦心情!

　　3.能够根据想象设计，使用各种工具、材料制作符合同伴要求的床。

　　重点难点：

　　活动重点：通过阅读图画书，了解故事中小动物们的生活习性。

　　活动难点：愿意站在对方的角度考虑问题，感受通过自己的努力达成朋友愿望的喜悦心情。

　　活动准备：

　　1.故事线索导图

　　2.课件《各种各样的床》：

　　第一部分：由一位班里小朋友提前拍摄录制一段选购家具馆里各种各样床的视频。

　　第二部分：在网上下载各种各样有奇特功能的床

　　“交换空间”中，两组提出的任务单。

　　布置小床的材料：包括纱、木条木板、毯子、彩灯、音乐播放机等。工具：锯子、钉子、粘合剂等

　　活动过程：

　　(一)导入：

　　(1)出示故事线索导示图，请幼儿思考并选择最合理的“睡眠方案”，在空格处贴上鲜花贴纸。

　　(2)打开内折页，讨论每一种想法的合理性，说说好的地方?不好的地方?

　　(二)感知体验：

　　(1)介绍故事《换新床》，逐页讲述故事内容。

　　(2)结合图画书中的步骤，提供笼子、纸箱、蜂蜜等材料，邀请幼儿“躺下来”，进一步体验睡在“新床”上的感受。

　　(3)讨论：

　　——你还知道哪些小动物的床?说说它的特性。

　　——一张合适的床需要具备的特性?

　　(三)探索发现：

　　(1)播放课件《各种各样的床》，将小男孩走近家居馆所看到的各种各样新奇的“床”，如“恒温床、水床、按摩床等”呈现给孩子们，丰富幼儿对“床”的了解和认识。

　　(2)“交换空间”：男队和女队根据要求，分别为对方设计制作一款合适的新床。第一步：“阅读”对方组员“画”出的“任务单”展开讨论。

　　女孩子的要求：梦幻的纱幔、公主般的粉色床单、可随身高的增长而加长等。

　　男孩的要求：第一步：看到星星、像汽车等。

　　第二步：提出可行的设计方案，完成设计并选择所需材料。

　　第三步：借助“小工具博物馆”的工具动手布置对方理想中的新床。

　　(四)分享表达：

　　(1)验收成果：请双方队员分别体验对方为自己倾力打造的“新床”并说出感受，给对方打分表达谢意。

　　(2)各组派一名代表分享“新床”的制作经验。

　　(五)延伸活动：

　　语言活动：续编故事“换新床”。在结尾加入更不同种类动物的“床”，幼儿可以大胆想象续编故事。

　　艺术活动：提出绘画主题《床上的洞》，请幼儿动脑筋想象床上的洞洞在哪里，如果床上有个洞，可以开在哪里?能做什么?

　　科学活动：《我睡在哪儿》揭秘自然界各种动物们 “床”的特性。

　　健康活动：《蹦床跳跳乐》锻炼孩子的弹跳能力和控制力。

　　活动总结：

　　这是一个很有意思的绘本，幼儿通过阅读图画书，了解故事中小动物们的生活习性，并且在活动中尝试愿意站在对方的角度考虑问题，感受通过自己的努力达成朋友愿望的喜悦心情!

　　教师在播放课件：恒温床、水床、按摩床等”呈现给孩子们，丰富幼儿对“床”的了解和认识，利用好玩的“交换空间”从而让幼儿够根据想象设计，使用各种工具、材料制作符合同伴要求的床。本次的教学活动符合大班幼儿年龄特点，活动中采取新颖的方式来吸引孩子们的目光，整个活动中重在情感上的激发，利用故事作为主导线来引发幼儿能换位思考。《纲要》中提出要求幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，绝不部分幼儿很积极，少数的孩子性格内向，在集体互动中表现的还是很不错的，在活动中给予孩子适当的引导和帮助，充分的体现了《纲要》中的精神：在活动中做孩子的支持者、引导者、参与者。活动中也存在些问题：幼儿的创造力和想象力教师没有激发出来，导致孩子们一味的去学习能力较强的孩子，虽然教师提供了些有创意的图，但是幼儿很与可能是应为前期经验和生活经验不够丰富导致存在些问题，在这个时候作为教师的我也么有处理好，我应该适当的引导幼儿多去观察和思考我们周的的环境或者事物，通过这些事物去加深对后期的创造和想象，这样幼儿想象出的就会些许丰富很多，教师也应该细致的观察，从孩子的角度帮助他们分析。

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37、幼儿园大班安全活动教案《会说话的安全标志》

　　安全标志是生活中对人们的一种指示，本次活动是让幼儿认清安全标志，教育小朋友不要玩火，电等危险物品遵守交通规则，在活动中，让幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力及创造力，更多公开课视频配套PPT课件教案关注教案网

设计思想：

　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

活动准备：

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　5、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析：

　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

38、幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》

　　我们的生活离不开火火，给我们的生活带来了很大的便利，带来方便的同时一不小心也会给我们带来不可磨灭的伤害，设计本次的活动主要让幼儿了解火灾带来的危害，能做到在日常生活中不玩火。加强幼儿的安全意识

活动一：可怕的火灾（大小班分别进行）

　　活动目标：

　　1、知道我们的生活离不开火。

　　2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

　　活动准备：

　　火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”

　　活动过程：

　　1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

　　2、播放多媒体课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。

　　3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

　　4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

活动二：“消防员叔叔顶呱呱”（大小班同时进行）

　　活动目标：

　　1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。

　　2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意识。

　　活动准备

　　：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

　　活动过程：

　　1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

　　2、认识消防员叔叔。

　　(1)观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

　　(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。

　　(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

　　(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

　　3、消防车真厉害

　　(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

　　(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

　　(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

　　4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。

　　5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

活动三：“制作逃生图”（大小班同时进行）

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

　　2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　　活动准备：

　　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

　　活动过程：

　　1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

　　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

　　3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　　5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动四：“消防大演练”（大小班同时进行）

　　活动目标：

　　1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

　　2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。

　　活动准备：

　　模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

　　活动过程：

　　1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

　　(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　　(2)离开火灾现场

　　(3)注意秩序不能拥挤

　　2、设置“火灾现场”，划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，协助其他幼儿离开“火灾现场”。

　　3、进行第一次消防大演练，幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场”。

　　4、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照顾年龄小的弟弟妹妹，让他们先走，并注意有无推搡现象，鼓励幼儿向做得好的幼儿学习。

　　5、进行第二次消防大演练，到达安全地点后清点幼儿人数。

39、幼儿园教案大班安全《交通安全伴我行》

　　安全活动是幼儿园教育的重点，设计本次活动主要围绕着交通安全，通过活动让幼儿了解基本的交通规则，认识常见的交通标志，在活动中学习基本的指挥手势，懂得手势的意义，加强幼儿的安全意识

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

　　5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

　　6、'观察马路上的交通标志。

　　活动过程：

　　一、导入

　　创设情景，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

　　二、展开

　　(一)观看情景表演，引起幼儿思考

　　(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

　　问：“刚才你看到了什么?”“是什么原因造成了危险事情的发生?”“你想对他们说什么?”

　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

　　归纳：

　　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　　⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

　　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。

　　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

　　4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

　　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

　　(三)学习指挥手势，现场指挥

　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见

　　，请保留此标记。)的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。

　　3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

　　(四)游戏：“交通安全伴我行”

　　师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

　　三、结束

　　集合队伍，讲评情况：

　　交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

　　老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!

40、幼儿园教案大班安全教案范文《区域》

　　活动目标：

　　1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

　　2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　重点难点：

　　学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

　　解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

　　活动准备：

　　1、建筑区，生活区，美工区等照片。

　　2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

　　活动过程：

　　1. 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

　　师：我们的活动室美吗?你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢?小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢?

　　2. 讨论为那些活动区制定规则。

　　我们要在活动区活动得好，应该怎么办?有那些区域需要制定规则?为什么?“在绘画区我们应该制定什么样的规则?”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢?”

　　3. 我们怎样为区域制定规则并分工合作。

　　(1) 我们怎么样为活动区制定规则呢?

　　(2) 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

　　(3) 幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

　　4. 交流反馈：

　　1)分组介绍自己组制定的规则。

　　2)讨论：这些规则制定得是不是合理。

　　活动结束：

　　今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。

41、幼儿园大班安全教案《认识安全标志》反思

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

　　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好"安全图片展览"

　　活动过程

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

　　2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?

　　提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他

　　(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　　(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。

　　小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)

　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评)

　　3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

42、幼儿园教案大班安全《我会安全乘车》教案反思

　　活动目标：

　　1、知晓安全乘车的道理。

　　2、掌握一些必要的自我保护的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重点难点：

　　重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。

　　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

　　活动准备：

　　情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。

　　活动过程：

　　一、引出问题

　　师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

　　二、看情景表演并讨论

　　1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

　　师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)

　　2、讨论

　　师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

　　出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

　　3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物

　　师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

　　4、讨论

　　师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

　　出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。

　　三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

　　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。

　　小朋友乘坐期间出难题。

　　1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!

　　2、请他们选择正确的零食吃。

　　四、小结 再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。

　　师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?

　　车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

　　五、延伸活动 活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

　　活动反思

　　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

43、幼儿园教案大班安全《阳台危险》反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

　　2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　3、使幼儿初步建立自我保护意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1.录像机，录像带，电话机。

　　2.幼儿操作卡片。

　　活动过程：

　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　　小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，

　　建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动延伸：

　　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　　活动反思：

　　由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。

44、幼儿园教案大班安全《安全上下楼梯》反思

　　活动目标

　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

　　活动过程

　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?

　　1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

　　(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

　　2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?

　　3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　　提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗?

　　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

　　3、师幼一起读儿歌若干次。

　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　附儿歌：

　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。

　　保证安全是第一，一定一定要牢记。

　　教学反思：

　　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

45、幼儿园社会活动《天生一对》大班教案

　　【教材分析】

　　绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本，在长颈鹿和鳄鱼经历相识、相知、相爱之后，如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学习过程。大班幼儿即将离开幼儿园，去寻找跟自己天生一对的好朋友，通过对绘本的欣赏，有助于幼儿迈入小学后尽快找到自己的好朋友，适应小学生活。无论是在家里还是在学校里，天生一对的人越多，我们的朋友就越多，就会越快乐!

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容，知道绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。

　　2.能够大胆表达自己的感受与想法，积极寻找生活中天生一对的好朋友。

　　3.感受好朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　绘本课件、一把锁及多把钥匙、猜谜用的图片(苹果、天鹅、消防车等)。

　　【活动建议】

　　1. 出示锁和钥匙，激发幼儿活动兴趣。

　　出示一把锁与多把钥匙，提问：这把锁只有一把钥匙才能打开，你能帮它找到它的好朋友吗?引导幼儿快速寻找能打开锁的钥匙。

　　小结：每人都有自己的好朋友，生活中的物品也是这样。一把钥匙只能打开一把锁，它们谁也离不开谁，所以钥匙和锁是一对好朋友，他们是天生一对。2.欣赏绘本，初步理解故事内容，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点，体

　　会天生一对的美好。

　　(1)出示封面，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点，观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。提问：他们是谁?长得怎么样?你觉得他们可以成为一对吗?为什么?

　　(2)解读画面，感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。

　　出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面。提问：它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合。

　　出示它们在糖果店的画面。提问：它们在干什么?它俩感觉怎么样?引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且相互帮助着。

　　小结：它们互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。

　　3.体验游戏，感受朋友之间和谐的情感。

　　幼儿两两分组，教师讲解游戏规则：两个朋友必须轮流说谜面，每人每次只能说一句谜面。给大家猜谜时，话说的越少，说明两人配合越默契，也就越般配。(谜底一：樱桃、天鹅、消防车、苹果)

　　小结：同伴间互相埋怨无济于事，只有互相补充、彼此理解、互相支持才能更好地完成游戏。

　　4.寻找生活中的天生一对，敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。

　　提问：你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?

　　小结：在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满;在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

　　活动延伸：将绘本投放到阅读区，引导幼儿继续阅读，感受长颈鹿和鳄鱼的不同特点，深入体会天生一对的美好。

46、幼儿园小班安全活动教案《安全乘坐自行车》反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

　　活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　(3)看图片

　　(一)：南南的脚怎么了?

　　看图片

　　(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　　小结：

　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

　　小结：

　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

　　教学反思：

　　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时乘坐自行车要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

47、大班安全活动教案《安全乘坐自行车》反思

　　有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　大班安全活动教案《安全乘坐自行车》

　　活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

　　活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　(3)看图片(一)：南南的脚怎么了?

　　看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　　小结：

　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

　　小结：

　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

　　活动反思：

　　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。