大班社会自然教育活动《可爱的蚕宝宝》教学设计

大班社会自然教育活动《可爱的蚕宝宝》教学设计

大班社会自然教育活动《可爱的蚕宝宝》教学设计

1、大班社会自然教育活动《可爱的蚕宝宝》教学设计

  活动目标

  1、通过观察、了解蚕的外形特征,在活动中体验发现的乐趣。

  2、了解蚕的生长过程,知道蚕的用途。

  3、萌发幼儿爱护小动物、亲近大自然的情感。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  重点难点重点:

  了解蚕的外形特征

  难点:了解蚕的生长过程

  活动准备

  1、蚕的生长过程视频、蚕的生长过程PPT

  2、蚕、桑叶、字卡:蚕

  3、画纸、记号笔

  活动过程

  (一)猜谜语引出主题

  师:“有个姑娘真可爱, 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身, 织成丝绸做穿戴”。(幼儿回答)

  师:小朋友猜的非常对,谜底就是“蚕”(学习字卡:蚕)

  二、幼儿分组观察蚕,了解蚕的外形特征

  1、师:小朋友们,你们见过蚕吗,它是长什么样子的?(幼儿回答)今天杨老师也带来了许多的蚕宝宝,现在就请小朋友们一起来观察一下,一起看看蚕宝宝是长什么样子的?(幼儿观察)

  2、教师提问:刚才小朋友们都已经观察过蚕宝宝了,那我要请小朋友说一说,蚕长什么样子,用手摸起来是什么感觉的?它吃的是什么?(幼儿回答)

  三、通过观看视频初步了解蚕的生长变化过程

  1、观看视频,初步了解蚕的生长过程。

  师:那小朋友们知道蚕的生长过程吗?现在请小朋友观看一段视频,我们一起来了解一下蚕的生长过程吧,在看的过程中要思考两个问题:蚕宝宝的生长过程分为几个阶段,蚕宝宝是由什么变成的? (幼儿观看视频)

  2、教师提问,请幼儿讨论并回答问题。

  (1)师:现在视频看完了,我要请小朋友一起讨论一下:蚕宝宝生长分为几个阶段?蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)(幼儿讨论)

  (2)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?又变成什么样子?(幼儿回答)

  四、出示PPT,帮助幼儿进一步了解蚕宝宝的生长过程。

  师:现在我们一起来回顾一下蚕宝宝的生长过程,看看小朋友说的对吗?(观看PPT)

  小结:蚕的一生要经过蚕卵、幼虫、蚕茧和娥四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛾,然后咬破茧爬出来飞走了。

  四、简单了解蚕的用途

  师:蚕的用途特别多,那小朋友知道蚕可以用来干什么?(幼儿回答)

  师:蚕屎可做枕芯,还有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。还可以做成蚕丝被,冬暖夏凉盖起来特别舒服,蚕有好多好多的用途,所以我们要爱护它,保护它,不能随便伤害它。

  四、活动延伸:绘画蚕宝宝

  师:今天我们认识蚕宝宝,也了解了蚕宝宝的生长过程了,那我们一起来画一画可爱的蚕宝宝吧

  活动总结

  整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与,特别是观察蚕的外形特征时,幼儿更是兴奋,最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、玩玩中,丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识,培养了幼儿对小动物的关爱之心,激发了幼儿对大自然的热爱之情。

2、大班美术优质课教案《可爱的小猫咪》含反思

【活动目标】

  1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

  2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感,喜欢可爱的小猫咪。

  3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

【活动准备】

  水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

【活动过程】

  一、小猫咪来了。

  *观察小猫的外形及动态。

  你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?

  它喜欢做哪些动作?

  (幼儿模仿动作)

  你喜欢小猫什么样的动作?

  二、可爱的小猫。

  *观察讨论范例

  画中的小猫咪在做什么?

  什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

  *教师示范

  重点:大笔蘸淡墨,中锋画大大圆圆小猫的头,侧锋画身体,等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑

  难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。

  三、小猫的集会。

  *作品展示。

  说说你画的小猫咪在做什么?

反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察水墨画还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

3、大班上学期美术教案《可爱的熊猫》含反思

  活动目标:

  1.感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自己的欲望。

  2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

  2、与家长一起到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

  3、收集各种美工材料。

  指导要点:

  1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。

  2、根据收集的各种美工材料,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。

  3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法,大胆表现熊猫的不同动态。

  活动反思:

  这个月以“动物朋友”为主题,开展了一系列关于动物的特征及生活习性,让幼儿更加进一步的了解小动物,彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的,又非常可爱,幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候,我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形,以便在给孩子讲解当中,能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看,幼儿兴致非常的高。

  一开始以猜谜语的方式进入话题,能够激发幼儿学习的兴趣,不过幼儿只知道熊猫的外形,对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少,也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知,又激发了孩子的学习热情。活动我以图片展示给孩子们看,孩子们观察、思考、想象、表达,思维极其活跃。其实我们的教育资源很多,教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候,幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案,有些小朋友说我要把熊猫带到家里来,他们的天真,纯真的心,看他们真的是很喜欢熊猫。

  在这样的教育活动中,给孩子们又有了一个教育机会,而我自身感觉虽看到孩子们在发言,但还可以把气氛搞的活跃点,因为本身社会领域的都是以语言为主,怎么样才能把课堂上到生机勃勃??这一点还需慢慢琢磨。

4、大班下学期语言教案《可爱的小动物》含反思

活动目标:

  1.有学唱新歌的愿望,模仿原有儿童,尝试创编简单的儿歌。

  2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

  3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备:

  1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

  2.《可爱的小动物》歌曲录音。

活动过程:

  1.介绍动物玩具

  (1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

  (2)集体模仿小动物的叫声。

  2.游戏:猜猜来了哪位小客人

  (1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

  (2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

  如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

  嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

  3.欣赏新歌曲

  (1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

  “我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

  (2)教师再次演唱歌曲

  4.学唱新歌曲

  (1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

  (2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,还可以怎么叫呢?”

  (3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的儿歌。

  (4)请个别幼儿示范,集体学习。

活动反思:

  1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。

  2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

  3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

5、大班社会活动教案《可爱的少数民族》含反思

  活动目标:

  1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

  2、感受少数民族的风情,激发幼儿热爱少数民族的情感。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  幼儿前期经验铺垫、PPT“少数民族的风情”

  活动过程:

  一、回忆已有的经验,引出内容,说说讲讲知道自己的少数民族。

  1.师:谁知道什么叫少数民族?你知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(要求是用好听的节奏说,那么用什么样的节奏呢,最好你先预设一个节奏,比如老师先有节奏的说一说。)

  2.出示地图:刚才小朋友说了好多少数民族,看,它们就分布在我们伟大祖国的四面八方,除了小朋友说道到,你们看,还有其他的哪些少数民族?(让幼儿简单知道一些其他的少数民族)

  3.这么多的少数民族,你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)

  4、总结:哇!祖国真大啊,原来我们一共有56个民族了,每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色,藏着好多好多有意思的秘密。

  二、幼儿之间相互交流、相互学习:了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。

  师:前几天,老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族,今天请你们来说说你们的发现,轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿分为两大组,每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍)。

  1、第一组幼儿代表介绍:维吾尔族

  ①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

  ②放PPT提升,梳理幼儿的经验

  服装:式样宽松、洒脱,色彩对比强烈

  维吾尔族的姑娘:维吾尔族姑娘以长发为美,梳细发长辫。

  维吾尔族的花帽:是维吾尔族美丽的标志之一,四楞小花帽。

  舞蹈:他们是一个能歌善舞的民族,女孩子擅长扭脖子,男孩子一般单膝着地,会耸肩膀,女孩子会围着男孩子跳舞。

  教师:让我们带上四楞帽子,一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景,幼儿学做一些基本的动作)

  特产:维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族,他还被成为“水果之乡”呢,知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地,除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜,巴丹木,无花果,葡萄香梨)。

  2、第二组幼儿代表介绍:蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)

  ①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

  ②放PPT提升,梳理幼儿的经验(PPT)

  服装:长袍,腰带,靴子。蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大优点就是拆装容易,搬迁简便。里面的内饰也有很多。

  蒙古人还有摔跤,献哈达,敬酒,敬茶等风俗习惯,(最老爱幼、老师介绍礼貌用语,幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)

  三、结束部分,继续激发幼儿继续探索民族风情的兴趣。

  1.教师:今天我们知道了这2个民族的知识,了解了他们的不同风俗习惯及特点,除了这2个你还了解其他的民族吗?每个民族都有不同的风俗习惯,我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体,边看教师简单的说明)

  2.小结:这些少数民族和我们一样都是中国人,我们五十六个民族生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,团结友爱,互帮互助,共同建设我们的国家。

  活动反思

  本次活动各环节衔接合理,一环紧扣一环,条理清楚,活动效果明显,每个孩子们都能注意力集中,对活动感兴趣,但教师的提问语有欠妥的地方,有些提问没有意义,可直接开门见山地讲给孩子们听,教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习,提高语言逻辑能力及肢体表现力。

6、大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》含反思

  活动目标:

  1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。

  2、喜欢制作"蔬菜宝宝",能够大胆想像、大胆动手操作。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、事先购买各种蔬菜:胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;

  2、欣赏"蔬菜娃娃"作品。

  3、辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣:

  昨天小朋友们一起去买了很多菜,今天我们来想想办法,把这些疏果打扮一下,做成蔬菜宝宝好吗

  二、观察蔬菜造型制作:

  这个蔬菜宝宝是用什么做的?

  土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

  三、观察想象:

  1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型象什么?

  2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?

  3、是用什么材料把它们连起来的?

  牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

  四、幼儿创作:

  1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。

  2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

  3、个别指导使用牙签连接的方法。

  五、交流分享:

  我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

  【活动反思】

  利用蔬菜、水果进行造型设计,对于幼儿园的孩子来说,是一件新鲜的事情,也是一个大胆的尝试。活动经过了“带各种蔬菜、水果入园——认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途——和蔬菜、水果做游戏:自由想象、动手拼摆——教师指导幼儿设计造型——观赏学习不同的个性作品——展示作品,拍照留念”等一系列活动环节。通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动,捕捉幼儿的兴趣点,巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源,使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。

7、大班音乐优质课教案《可爱的太阳》含反思

  教学目标:

  1.理解歌词,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。

  2.喜欢为歌曲创编新歌词,享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。

  3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  1.图片。

  2.已有观察秋景的经验。

  3.音乐《可爱的太阳》钢琴

  教学过程:

  一、谈话导入

  上次我们去秋游,在田野里你看到了什么? ,。屈,老师.教案.网出处。走过水果摊位时,你看到了哪些水果?

  二、学唱歌曲

  1.欣赏第一遍

  老师把看到的景色编成了一首歌曲,我们一起来听听。

  你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。

  2.原来太阳喜欢谁,就会送给它漂亮的颜色(出示图片)

  3.听老师来唱一遍

  你觉得你一句唱的最特别,一起练一练。

  4.我们也来唱一唱

  看到这么多美丽的景色,你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?

  5.分角色演唱歌曲,并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱

  三、创编歌词

  1.除了歌中唱的,太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢? 幼儿说到的,教师就在白纸上简笔记录下来

  2.再集体唱一唱

  3.请个别幼儿自己创编,并且尝试自己唱出来 创编4句为一组,集体完整的唱一遍

  4.给歌曲取一个好听的适合的名字,师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。

  教学延伸:

  刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子,接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁,送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。

  教学反思:

  本活动是课程中的一个艺术活动,我了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识,于是我把目标定位第一条是理解歌词,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。第二条是喜欢为歌曲创编新歌词,享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!同时这第二条也是本次的重点,鼓励孩子在学唱的过程中感受歌曲的曲式,并大胆的进行创编新歌词,从个别幼儿创编集体演唱逐步提升到个别幼儿能独立用歌曲的旋律演唱新歌词。通过这有趣的编一编、唱一唱活动,加深孩子对水果和蔬菜的认识,喜欢上音乐活动。

  整个活动都是以孩子为主体,抓住孩子的兴趣点,顺畅的过渡每个环节,保证孩子轻松愉快的活动着,掩去了教授的痕迹。第一环节老师帮助他们回忆秋游的情节,孩子能很快说出那天的所见所闻,重点说了看到的许多水果和田野中的蔬菜,这环节是为下面第三环节自编歌词做好铺垫。第二环节在欣赏老师按见闻编的新歌,从而引起孩子的兴趣,自然而然的跟着老师一起学唱,在这不露痕迹的过程中孩子很快学会的新歌。

  第三环节考虑到中班孩子记忆能力的特点,我借用简笔画的形式,帮助孩子及时记录下创编的新歌词,这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在想到新歌词后,尝试唱时,能够凭借图形帮助,直接演唱整首歌曲,而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式,孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣,在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握,减轻孩子学的压力。

  同时也激发了孩子的兴趣,后来在孩子都争抢着创编新歌词的高涨热情中结束本次活动,并顺畅的把孩子的热情延续到下面的延伸活动中。最后延伸活动中孩子能很快的画出自己想到的新歌词,高兴的轮流唱给老师听,主动去唱给好朋友听。

8、大班美术活动教案《可爱的大苹果》含反思

  活动目标

  1、根据要求进行美工创作。

  2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

  3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、16开铅画纸(画有苹果)。

  2、红色、绿色美工纸若干。

  3、固体胶管。

  4、桌椅。

  活动过程

  一、导入过程

  1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的

  2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.!.快思.教案网出处!(强调要年贴在苹果图形内部)

  3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

  二、操作过程

  1、幼儿进行创作活动.

  2、老师巡回指导.

  三、展示、交流、分享

  1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.

  2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

  3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)

  四、延伸活动

  假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

  五、评价

  1、在图画之内进行粘贴

  2、撕纸粘贴得快面小

  3、画面爆满,最好不露空白.

  4、颜色(会用两种颜色的)

  活动反思

  小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的,幼儿喜欢撕一撕,剪一剪,画一画。本次活动教师活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中,教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前,教师注重幼儿内在图式的积累,让幼儿对苹果有了充分的感知,使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工,伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大苹果,反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱,但幼儿的思维得到扩散和拓展。教师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会,使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事,全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣,而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿来讲,有了充分的经验才能更好地表达,幼儿美术教育活动是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动,幼儿用作品自由地、尽情地表达自己的感受,从而获得精神上的满足。

9、大班科学优质课教案《可爱的小兔子》含反思

  [设计意图]

  喜爱动物是幼儿的天性,由于幼儿缺少接触动物的机会,我设计了这节活动课,通过选择幼儿喜欢的动物—小白兔,使幼儿了解小白兔的基本特征和生活习性。

  [活动目标]

  1.使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感,体验帮助别人的快乐。

  2.引导幼儿学习观察小动物的方法。

  3.引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  [活动准备]

  动物小白兔;提前让幼儿在活动区角准备好给小兔子的礼物;音乐磁带、画纸、彩笔。

  [活动过程]

  1.(师)今天老师给大家带来了一个好朋友—可爱的小白兔。教师出示小白兔,让幼儿观察,通过观察小兔子,引起幼儿与小兔子交往的兴趣,并有目的地引导幼儿看一看、摸一摸、喂一喂小兔子,了解其特征,

  2.老师提出问题:小白兔的头上都有什么?它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(banzhuren)(丰富词语:三瓣嘴)小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语:毛茸茸)小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么?

  3.教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小白兔四条腿一样长吗?教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问:小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语:蹦蹦跳跳)。

  4.教师小结:可爱的小白兔有两只长长的耳朵、还有红红的眼睛、三瓣嘴,嘴边还有胡须。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身体后面有条短尾巴,下面有四条腿,前腿短、后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。

  5.让幼儿知道兔子的生活习性及用途:

  小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。

  6.教师要引导孩子关心爱护小白兔:今天呀小白兔感冒了,咱们应该怎样做呢,教师引导幼儿用送药、送食物等方式,让幼儿关心小白兔,并鼓励胆小的幼儿大声讲话。

  7.让孩子讨论:如果我们小朋友自己生病了应该怎么办?(在家告诉家人,在幼儿园告诉老师,并配合大人找医生看病。)

  8.教师小结:小兔子喝了咱们小朋友给它送的药,病很快就好了,它要谢谢大家,还要和我们一起做游戏呢。引导幼儿按音乐节拍做简单的模仿动作。

  9.学习节奏儿歌《萝卜谣》。

  教师讲故事《小白兔最爱吃萝卜》这天中午该吃饭了,小白兔来到菜地,回到家打开水龙头,小白兔洗干净萝卜了,就放在菜板上,用刀切萝卜,然后放在锅里,开始炒萝卜,萝卜炒好了,小白兔就美美得吃了起来。

  10.教师反复讲2-3遍,请幼儿一起来说儿歌,同时配上自编的动作,可分成四组分别说,也可分成两组,一组说前半句,一组说后半句,还可用打击乐器为儿歌伴奏。

  11.引导幼儿在美工区进行美工活动

  添画:小白兔吃草。

  让幼儿添画青草,教师进行指导,帮助能力差的幼儿。

  泥工:做萝卜

  12.活动结束:教师说,今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好?幼儿随教师模仿小白兔跳出活动室,去外面草地上吃青草,结束活动。

  [活动延伸]

  在饲养区饲养小白兔。

  活动反思

  一、 对于教材的选择,不论是哪个年龄段的,应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验,有话可说,有感性经验;陌生是孩子有发展的余地,有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物,在儿歌、故事中经常接触,然而只停留在初浅的知识层,拓展的空间非常大,在一个活动中,即能够巩固已有的能力,又能发展新的能力。

  二、 如何摆脱传统的教学模式,变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式:排排坐,在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动,让孩子们在自由的空间中学习知识,真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识,同时他也在发现问题、找寻问题,获取新知识。

  三、 以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中,从认识、玩耍到找家,始终荣辱了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等,不需要刻意的提到该如何保护它,而是真正转化为行为,包括环境的营造、让孩子直接接触生灵,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力。教师带领孩子身体力行,以实际行动来说服、来感染孩子,孩子们不光知道,而且已经做到了,通过这么一个活动,他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。

  四、 玩固然是有效的,但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。在玩了之后,教师就要找寻有效的梳理小姐方法,帮助 孩子整理零乱的知识。对于小班的孩子,绘画是能够吸引他们的有效方法,因此我选择了绘画小结的形式,采用简笔画来抓住兔子的特征,这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。

  五、作为科学活动,应该让孩子学会一种能力,而并不是单纯的几个知识点,通过一个活动对他将来的发展有所帮助,就是所谓的终身发展理念。因此我让孩子们接触了图表形式,并且赋予色彩,虽然图表很简单,但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法,这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。

  通过这个活动,孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。

  但是活动中也存在着一些问题:

  1、 由于没有很好的估计孩子的现场反映,孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋,造成了活动场面的拥挤,给观察带来了一定的影响。

  2、 在活动小结时,孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题,在这个时候教师没有及时的把握时机,还是捏的比较牢,没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。

10、大班音乐优质课教案《可爱的木偶》含反思

  一、活动目的:

  1、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。

  2、学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  二、活动准备:

  1、物质准备:磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

  创设情景:使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等),数量超出幼儿的人数。

  2、技能准备:幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

  3、知识准备:

  (1)幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。

  (2)幼儿初步会创编简单的歌词。

  三、活动过程:

  1、律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。

  2、练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。

  3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

  (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

  (2)复习歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作。

  (3)幼儿创编歌词。

  ①教师同样以小象的身份引入,引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如:可爱的小象套在手,我们把它逗一逗,拍拍手,点点头,摇摇脑袋点点头,跟着我呀做早操,一二一二摆摆手,我们都是好朋友,我和小象交朋友……

  ②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词,并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

  ③在幼儿创编歌词的同时,教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能:摇头、点头、做操……

  ④待幼儿仿编后,教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶),边操作边唱仿编的歌曲。.来源快思老师教案网;教师全面巡视,引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

  ⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱,教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

  4、复习舞蹈:杂偶。

  教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求:

  (1)动作要象木偶,弯腰、双臂侧平举并放松。

  (2)动作要合拍,符合音乐形象。

  5、舞蹈:“杂偶”出室,要求幼儿的动作要合拍。

  延伸:引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

11、小班教案《可爱的熊宝宝》

【活动目标】

  1、通过观察图片,引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

  2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

  3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

  1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)。

  2、人手一支勾线笔和一盒油画棒。

  3、示范画、玩具熊一个。

【活动过程】

  一、出示玩具熊,观察熊的特征。

  1、出示示范画图片,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师请来了一位客人来到我们班级做客,你们看看它是谁啊?(教师出示示范画)

  2、带领幼儿观察熊的外形特征

  师:小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征)

  教师小结:可爱的熊宝宝,身体圆圆的、浑身毛茸茸的,圆圆的眼睛,小小的嘴巴,可爱极了。

  3、观察图片背景

  师:小朋友们,这幅图画中,除了小熊你们还看到了什么啊?

  (教师引导幼儿观察图片背景)

  师:今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧!

  二、学习画熊的方法,教师讲解并示范。

  1、教师讲解勾边的方法。

  师:我们拿起勾线笔,沿着已经画好的线,从上往下,轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦!(幼儿跟随老师空手练习)

  2、教师讲解涂色的方法,进行示范。

  师:刚才我们把熊的轮廓画出来了,接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服,我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。

  师:在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢?,从一个方向开始涂色,千万不能涂到轮廓线的外面哟!

  3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

  师:小朋友们,刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮,现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧!我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线,横三下,竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点,现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧!(幼儿空手练习)

  4、幼儿分组作画,教师巡回指导。

  幼儿操作,教师指导他们注意沟边和涂色,以及指导幼儿添画背景的方法。

  三、教师小结。

  教师表扬画得好的幼儿给予奖励,并把作品贴在展示墙上。

12、小班教案《可爱的牛宝宝》

活动目标:

  了解牛的外形特征、生活习性及与人们生活的关系。

  让幼儿学会初步的记录方法。

  乐于探索、交流与分享。

活动准备:

  黄牛、水牛、奶牛的挂图或课件

活动过程:

  1.引导幼儿说出它们的名字并了解其外形特征。

  (1)师:你认识哪种牛?它叫什么名字?长什么样子?

  (2)总结:教师带领幼儿逐一总结黄牛、水牛和奶牛的外形特征。

  2.了解牛的生活习性。

  (1)牛喜欢吃什么?牛的嘴为什么一直在动?

  小结:牛吃草时先把草吞到胃里,休息时,再将草叶到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

  (2)牛住在哪里?水牛为什么喜欢泡在水里?

  小结:黄牛和奶牛生活在农村和草原,人饲养后为它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶场里;水牛在下地耕田后很热,所以喜欢泡在水里,这样可以凉快一些。

  3.理解牛的作用及与人们的关系。

  (1)黄牛、水牛的力气很大,所以可以帮助人们干活。

  (2)小朋友知道奶牛有什么作用吗?

  小结:我们喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功劳。牛是我们人类的好朋友。吃的是草,挤出的是奶,还能帮人们干活。我们应该保护它们。

13、小班健康活动教案《可爱的龟宝宝》含反思

  活动目标:

  1、学习手膝爬行,让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

  2、让幼儿体验游戏的乐趣。

  3、训练幼儿的协调能力。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

  活动过程:

  (一)创设游戏情境,激发幼儿兴趣

  师: 小朋友,今天老师带你们去参加小动物运动会,你们高兴吗?好,我们学小动物走路(放音乐,幼儿边跳边唱二至三遍),到运动会场上看一看。

  师:小朋友们,快来看一看,小动物运动会已经开始啦,你们看,小鸟在干什么,小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);

  (幼儿观察后,边说边做动作,小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)<文章.出自快思教案网.>

  师:你们再看一看,什么小动物在爬?(乌龟在爬)

  师:现在,老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳),你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来,快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)

  (二)幼儿学习爬行,从中体验爬行的乐趣

  师:龟宝宝们快过来,妈妈教你们学本领。

  ⑴、学习爬行,教师示范:两膝放在草地上,两手放在草地上,两眼向前看。

  师:龟宝宝们,你们学会了吗,谁来试一试。

  (先找两个龟宝宝爬行,然后大家再一起爬。)

  (三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

  师:刚才,龟娃娃们表现都特别勇敢,都学会了爬行,现在,运动会上的小动物们都饿了,我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)

  游戏:幼儿爬过小山坡,钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏 中来)

  (幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行,训练幼儿的手脚协调能力)

  (四)结束语

  龟宝宝们真能干,今天不仅学到了本领,还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果,现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

  (五)活动延伸

  龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作,在其它游戏中进一步练习。

  活动反思:

  这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。

  小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习,特别爱模仿小动物的声音、动作等,也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去,手脚能够较协调的向前爬,因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰,开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分,活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中,直到结束。

  活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的,孩子们在活动中容易理解和接纳,并很快吸引了他们,一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作,并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习,使幼儿体验到游戏所带来的快乐,这也是活动的闪光之处。活动中,孩子们自己就是一只小乌龟,在妈妈的带领下练习爬、钻等动作,幼儿很快掌握了爬的动作要领,在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行,根本看不出孩子们的疲劳,相反,这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。

14、中班主题教案《可爱的蚕宝宝》含反思

  设计背景:

  在“春天里”的主题课程中,孩子们探索了蚕宝宝的一生,并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。

  活动目标:

  1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途,培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

  2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

  活动准备:

  在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片、蚕茧若干、人手一份记号笔、蜡笔、白纸、用蚕制作的物品照片

  活动过程:

  一、出示蚕茧引出活动,激发幼儿兴趣。

  师:咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀,我们的蚕宝宝去哪了呀?

  二、引导幼儿回忆在养蚕过程中,蚕个阶段的形态与特征。;本文.来源:屈,老,师.教案网;(教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片)

  卵——幼虫——蛹——成虫(蛾)

  三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。(用蚕制作的物品照片)

  四、游戏:我是可爱的蚕宝宝。 幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

  五、活动延伸:绘画活动——蚕宝宝的一生

  活动反思:

  在孩子们的帮助下,蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大,只要有空就会去看看它、喂喂它,渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点,而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会,培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖,其实它为我们人类带来了无限的财富。

15、幼儿园大班爱国教育综合活动《祖国大家庭》教学设计

  教材分析

  我国是由 56 个民族组成的多民族国家,国土辽阔、资源丰富。大班幼儿少部分浏览过祖国的名山大川,缺乏一定的民族意识,为了使能够让孩子了解我国多民族的相关知识,提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知,使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪,我们特开展本次活动。

  活动目标:

  1.知道我国是一个多民族国家,有汉、蒙、维、藏、朝鲜等 56 个民族,各民族人民勤劳、聪明、互相团结,共同生活在祖国的大家庭里。

  2.初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的服饰特点及生活习惯。

  3.感受中国民族文化丰富多彩,产生民族自豪感。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  物质准备:分别邀请教师扮演蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的客人。5 种民族的舞蹈音乐;有关这 5 个民族风貌、民俗的 PPT。调查表(见幼儿用书)。

  经验准备:幼儿提前上网搜索关于蒙、维、藏、朝鲜、汉五个民族的基本信息。

  活动过程:

  一、观看 56 个民族人物的图片,了解我国是多民族的国家,有 56 个民族。提问:图片中有哪些民族的人?你知道我们国家有哪些少数民族?(结合各

  民族的照片,向幼儿简单介绍我国的民族)

  小结:我们的国家很大,人口也很多,有 56 个民族,每个民族的服装也不一样,他们都是中国人。在我们国家,汉族的人口最多,而其他的民族人口相对较少,所以我们就称他们为“少数民族”。大家都是中国人,不管是哪个民族的人,我们都是一家人,大家团结在一起,为我们祖国的建设做了很多的事。

  二、观看图片或者视频,认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的服饰特点及生活习惯。

  1.分别请出 5 位客人,幼儿猜测他们的民族。

  提问:你觉得他们是什么哪个民族的?你从哪里观察出来的?

  2.观看图片或视频,了解各民族的生活环境、风俗习惯(生活在中国的什么地方,环境怎样;有什么美景、美食;住什么,穿什么;有些什么特色节日; 文字、舞蹈、宗教情况……)

  三、分别欣赏 5 个民族的音乐和舞蹈,了解 5 个民族音乐和舞蹈的特点, 产生学跳民族舞的兴趣。

  舞蹈欣赏完后,教师简单地讲解该民族基本舞步和动作的特点

  汉族:四方步,十字步;藏族:甩袖,弹簧步;维吾尔族:手腕转动、进退步等;蒙古族:跑马、挤奶动作等;朝鲜:抖肩等。

  四、参与“民族大联欢”活动,感受民族文化的丰富多彩,产生民族自豪感。

  提问:你最喜欢哪个民族?想学习哪个民族的舞蹈?

  与 5 个民族的客人告别,鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的民族,认真学习该民族的舞蹈,争取在大联欢活动中有精彩表演。

16、幼儿园大班社会活动《特殊的车辆》教学设计反思

  【设计意图】

  孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是大班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对特殊车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中体会它们都能为我们的生活带来方便。增强了幼儿的社会经验。

  【活动目标】

  1、了解几种特殊车辆各有不同的本领和相应的呼叫电话,体会它们都能为我们的生活带来方便。

  2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

  3、简单了解紧急电话的用途

  4、激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  6、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动重难点】

  重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同。

  难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!

  【活动准备】

  1、幼儿对消防车、洒水车、救护车警车特殊车辆有初步的认识。

  2、制作多媒体课件。

  3、准备玩具汽车一辆。

  4、汽车贴画。

  5、幼儿操作卡

  【活动方法】

  谜语导入法、听音辨别法、提问启发法、

  游戏教学法、操作讲解法、情境创设法。

  【活动过程】

  一、开始部分:(引发兴趣,导入新课。)

  1、猜谜语引入“小小一座房,有门又有窗,马路当中跑,行人退两旁。”(汽车)

  2、老师出示一玩具汽车,提问:“你们见过这种车吗?它有什么用?”

  二、基本部分:

  (一)辨听车的声音,引出特殊车辆。

  1、今天电脑小博士为小朋友带来了一个漂亮的汽车城。里面呢有许多不同的汽车,你们想认识吗?

  2、听声音猜汽车。幼儿猜对了,出示车辆。(操作课件)

  (二)操作课件【消防车】:

  老师提问:

  1、刚才我们看到的是什么车?它有什么特殊本领?

  2、它是什么颜色的?它身上的梯子有什么用处?

  小朋友们真厉害!那你们仔细听好了,第二辆开来的会是什么车呢?(喇叭声)

  (三)操作课件【 救护车】:

  老师提问:

  1、救护车有什么本领?

  2、为什么救护车上的灯会闪,还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重,所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开,这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)

  3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人,所以车上要放一个床,让生病的人可以躺下来)

  小朋友们真棒!那我们一起来听听下面要出场的是哪一位?(喇叭声)

  (四)操作课件【警车】:

  老师提问:

  1、小朋友你们见过警车吗?

  2、警车是什么颜色的,它的头上有什么?

  3、那什么时候警察就会开着它出来?

  小朋友真的是太厉害了,下面开来的这辆车它没有声音,我们一起看看谁认识它?

  (五)操作课件【洒水车】:

  1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候,马路上的温度很高,洒水可以让马路降温,保护马路)

  2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔,这里面可以洒水,洒水车的水就藏在车上的桶里)

  3、洒水车为什么会有音乐要唱歌?(如果洒水车没有音乐,人家就不知道了,水喷出来就会洒到人的身上,衣服都湿了,有音乐,别人就不会洒到水了)

  (六)儿歌抢答游戏:(给回答对的小朋友贴贴画)”

  1、——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  2、——失火,救人时,都要它来帮。(消防车)

  3、——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  4、——家有病人时,赶快给他打电话。(救护车)

  5、提问:小朋友你们记住这些车的名字和用途吗?那你们知道它们的电话号码吗?(老师总结)

  (七)巩固以上学到的知识、幼儿完成操作卡。(人手一份)

  消防车是用来救火时执行任务用的

  洒水车是用来美化城市环境的

  救护车是用来抢救病人的

  警车是用来抓坏人的

  以上这些车都是在有特殊任务时使用的,所以我们叫这些车为特种车。

  (八)学习儿歌:

  警车头上长喇叭,呜呜呜呜叫声大。大家快快把路闪,它要去把坏人抓

  消防车,穿红衣,喷水灭火搭云梯,火警电话“119”,应急抢险数第一。

  洒水车,唱着歌,走一路,喷水珠,洗街道,冲马路,干干净净真舒服。

  救护车,热心肠,戴着十字红徽章。走大街,穿小巷,忙着救死又扶伤。

  (九)游戏 《我是小司机》

  1、以每位幼儿身上贴的图为准,来当小司机。

  2、听从命令执行任务。教师提出假设任务,请小司机分析、判

  断,哪个任务自己的车能够完成。例:

  (1)有位病人需要马上住院,哪种车去最合适?

  (2)远处一座楼房着火了,什么车去最合适?

  (3)马路上很干燥,需要洒水用什么车?

  (4)有一家人被偷了,哪辆车去最合适?

  教师根据幼儿的回答给以具体的指导,使幼儿明确各种车的用途。

  三、结束部分

  幼儿模仿小司机听着音乐走出教室。

  《特殊车辆》活动反思

  孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是大班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对特殊车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中体会它们都能为我们的生活带来方便。增强了幼儿的社会经验。

  在上完大班常识活动《特殊车辆》后,我做了认真的反思,反思后得出本节课既有成功之处,也有不足的地方。现将本节课的教学反思如下:

  成功之处:

  1.教学准备较充分,目标明确。通过图片,认知特种车的外形及名称。通过交流,使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能。通过观察,比较、感知各种车的外型不同。通过游戏,巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。

  2.内容生动有趣,目的基本达到。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!顺利完成了活动目标。3.课堂纪律好,幼儿踊跃回答问题。

  二、不足之处:

  1.车子模型摆放不够明显(后排幼儿看不见),准备的交通标志不明显(太小,颜色不明显)准确性不够。

  2.幼儿回答问题不够完整,教师引导不够。

  3.在教学过程中比较汽车模型时介绍不够全面。(活动可多增加一些交通车,可用一些交通工具所特有的声音提示幼儿这是什么车。)

  另外:各位老师给我提出的建议,对我有很大的启发,感谢各位老师的指导和帮助,相信今后在幼儿活动过程中,我会处理的更加合理的,会让自己的教学更上一层楼。活动中有三名幼儿参与不积极,主要是在日常生活中没有多观察、留意,因而在活动中感觉有些跟不上,需要在今后多加强这方面的培养。

17、大班艺术手工活动《可爱的蜗牛》教案反思

  活动目标:

  1.学习用卡纸制作蜗牛,表现蜗牛的身体。

  2.通过观看示范,了解制作的基本方法,把握剪和折的方法。

  3.在手工活动中,保持桌面和地面整洁,养成良好的手工活动习惯。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  活动准备:

  1.每组有小箩筐一个(里面有各种颜色的卡纸)

  2.记号笔,固体胶,剪刀

  3.蜗牛范例一个

  活动过程:

  一、激趣导入

  1.小朋友,我们来猜一个谜语:没有脚,没有手,背着房子到处走.要是有人碰碰它,赶紧躲到房子里。你知道这是什么小动物吗?动脑筋想一想哦!(这是蜗牛)

  2.你们喜欢蜗牛吗?我们一起来做可爱的小蜗牛。

  二、课件演示

  三、观察学习

  1.认识做蜗牛的材料。(剪刀、固体胶、记号笔、卡纸)

  2.出示一只做好的蜗牛,幼儿观察。

  3.示范蜗牛制作方法:

  (1)用记号笔在卡纸上画一个大圆和一个小圆,用剪刀剪下来。

  (2)画上两个大大的眼睛,用剪刀剪下来。

  (3)在校园上画上自己喜欢的花纹,这是蜗牛的房子。

  (4)还要剪下一条长长的触角,用手对折拉开。

  (5)最后,请固体胶来帮助把它们变成一只可爱的蜗牛。(大大圆对折做蜗牛的身体,房子贴在身体上,触角贴在蜗牛的头上,再贴上两个小眼睛,蜗牛就变出来了)

  (6)还要贴上小草,给蜗牛做朋友。(用绿色卡纸对折,画上小草剪下来,再打开折一下,小草就可以立起来了)

  四、动手操作

  重点引导幼儿发挥想象,画出有个性的“房子”,将做好的蜗牛放在纸上,再在旁边添加草地就完成了。

  五、作品评价

  幼儿相互欣赏同伴制作的蜗牛,感知体验成功制作小蜗牛的快乐。

  活动延伸:

  1.可迁移其他材料制作蜗牛。

  2.举行蜗牛展览会。

  活动反思:

  这个活动,通过形象可爱的PPT图片,吸引幼儿参与活动的兴趣;通过循序渐进的介绍,让幼儿能清晰的了解蜗牛的制作方法;通过简单易懂的语言,帮助幼儿记忆制作的步骤。出示做好的蜗牛成品时,能详细介绍一下蜗牛,效果会更好。

18、幼儿园大班艺术活动《可爱的小熊》教学设计反思

  爱因斯坦曾说过:“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。”开启儿童的智慧是彩泥教育的益智功能。彩泥作为三维空间艺术,最能激发儿童空间形象思维,培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。活动中了解小熊,培养立体造型的能力。

  活动目标:

  1、认识、了解小熊的基本形态,培养立体造型的能力。

  2、掌握捏制的基本方法和步骤。

  3、培养幼儿的动手操作能力及积极参与制作的兴趣。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1、泡泡泥(棕色、黑色、白色)

  2、背景音乐:《王老先生有块地》

  3、PPT课件

  活动过程:

  一、导入:

  哈喽!小朋友们大家好,我是小芳老师,今天我们一起来玩泡泡泥吧,看看今天我们要捏的就是这只超可爱的小熊,这只可爱的小熊的做法非常简单,只要用到三种颜色的泡泡泥(黑色、棕色、白色),现在就和老师一起来捏这只可爱的小熊吧!

  二、新授:

  第一步:

  1、取棕色泡泡泥(量根据自己要做的小熊大小来定)反复揉搓,搓圆作为熊的头部;

  2、取两份少量棕色泡泡泥搓圆压扁作为小熊的耳朵;

  3、取少量黑色泡泡泥俩等分搓圆压扁作为小熊眼睛;

  4、取白色泡泡泥搓成棒球形压扁,放置眼睛下方;

  5、取黑色泡泡泥少量搓圆作为小熊鼻子;

  6、然后取少量黑色泡泡泥搓条状,放置小熊胡须。

  第二步:

  1、取略多于头部的棕色泡泡泥搓椭圆作为小熊的身体;

  2、取四等分棕色泡泡泥搓成水滴状作为小熊胳膊和腿,其中胳膊略细一点;

  3、取少量棕色泡泡泥搓圆放置小熊尾部;

  4、稍作调整,大功告成,有没有很可爱?

  活动延伸:

  送小熊回家

  活动反思:

  近段时间,孩子们对泥工特别感兴趣,一有机会便将泥工的工具抱在手中爱不释手。今天,在孩子们的期待声中,泥工活动终于要开展了,看他们兴奋的劲儿,好象从没玩过橡皮泥似的。在我讲解的过程中,已经有好几个幼儿在位子上跃跃欲试了。好不容易听我讲完了,全班孩子几乎同一时间拿起橡皮泥就捏。这让我想起了自己的童年,老师喜欢学生踩着他的脚步向前,若有不同意见和想法就一干子打散,以致我们都不敢有特别的想法,墨守成规、思维束缚。

  不管是什么样的答案,都不是我开展这个活动的目的。只要孩子喜欢参与,并对自己的作品充满信心,愿意将自己最好的宝贝展示在其他人面前这就够了。

  孩子是活生生的个体的人,他不是一样东西,不需要用一个模子来刻画他的人生。学前期的孩子是最天真、童趣的,他们有着各种有趣奇妙的想法,我们老师要做的不是统一他们的想法,而是要好好好护他们的奇思妙想,肯定他们与众不同的想法与看法。不要用一把尺子去衡量所有的儿童,不要用同一种目标去规定所有的儿童,请还给孩子一个自由广阔的天空!

19、大班社会自然教育活动《可爱的蚕宝宝》教学设计

  活动目标

  1、通过观察、了解蚕的外形特征,在活动中体验发现的乐趣。

  2、了解蚕的生长过程,知道蚕的用途。

  3、萌发幼儿爱护小动物、亲近大自然的情感。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  重点难点重点:

  了解蚕的外形特征

  难点:了解蚕的生长过程

  活动准备

  1、蚕的生长过程视频、蚕的生长过程PPT

  2、蚕、桑叶、字卡:蚕

  3、画纸、记号笔

  活动过程

  (一)猜谜语引出主题

  师:“有个姑娘真可爱, 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身, 织成丝绸做穿戴”。(幼儿回答)

  师:小朋友猜的非常对,谜底就是“蚕”(学习字卡:蚕)

  二、幼儿分组观察蚕,了解蚕的外形特征

  1、师:小朋友们,你们见过蚕吗,它是长什么样子的?(幼儿回答)今天杨老师也带来了许多的蚕宝宝,现在就请小朋友们一起来观察一下,一起看看蚕宝宝是长什么样子的?(幼儿观察)

  2、教师提问:刚才小朋友们都已经观察过蚕宝宝了,那我要请小朋友说一说,蚕长什么样子,用手摸起来是什么感觉的?它吃的是什么?(幼儿回答)

  三、通过观看视频初步了解蚕的生长变化过程

  1、观看视频,初步了解蚕的生长过程。

  师:那小朋友们知道蚕的生长过程吗?现在请小朋友观看一段视频,我们一起来了解一下蚕的生长过程吧,在看的过程中要思考两个问题:蚕宝宝的生长过程分为几个阶段,蚕宝宝是由什么变成的? (幼儿观看视频)

  2、教师提问,请幼儿讨论并回答问题。

  (1)师:现在视频看完了,我要请小朋友一起讨论一下:蚕宝宝生长分为几个阶段?蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)(幼儿讨论)

  (2)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?又变成什么样子?(幼儿回答)

  四、出示PPT,帮助幼儿进一步了解蚕宝宝的生长过程。

  师:现在我们一起来回顾一下蚕宝宝的生长过程,看看小朋友说的对吗?(观看PPT)

  小结:蚕的一生要经过蚕卵、幼虫、蚕茧和娥四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛾,然后咬破茧爬出来飞走了。

  四、简单了解蚕的用途

  师:蚕的用途特别多,那小朋友知道蚕可以用来干什么?(幼儿回答)

  师:蚕屎可做枕芯,还有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。还可以做成蚕丝被,冬暖夏凉盖起来特别舒服,蚕有好多好多的用途,所以我们要爱护它,保护它,不能随便伤害它。

  四、活动延伸:绘画蚕宝宝

  师:今天我们认识蚕宝宝,也了解了蚕宝宝的生长过程了,那我们一起来画一画可爱的蚕宝宝吧

  活动总结

  整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与,特别是观察蚕的外形特征时,幼儿更是兴奋,最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、玩玩中,丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识,培养了幼儿对小动物的关爱之心,激发了幼儿对大自然的热爱之情。

20、幼儿园教案大班社会活动《废旧大变身》教学设计

  活动目标

  1、懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。

  2、了解废旧物品如何分类投放到回收箱中,愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  3、知道废旧利用所带来的社会价值,培养初步的创新意识,体验变废为宝的乐趣。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  重点难点

  1、重点:了解和认识生活中的垃圾,并进行分类投放。

  2、难点:会将垃圾分类投放到垃圾箱中

  活动准备

  1、环境污染视频、垃圾分类回收过程视频。

  2、幼儿操作材料(垃圾图片、分类表等)

  3、玻璃瓶、画笔、颜料、抹布。

  活动过程

  一、观看环境污染的视频,引出主题。

  师:你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?

  师:那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?

  二、了解垃圾分类与回收的方法

  1.教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。

  2.认识“回收利用”标志。

  (1)出示“回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。

  (2)讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)

  (3)启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)

  (4)每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表,我们一组小朋友合作,找一找分一分。并说说为什么这样分?

  教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。

  三、废旧利用——玻璃瓶的华丽变身

  1、出示玻璃瓶,引起幼儿创作兴趣

  提问:出示玻璃瓶,它应该放在哪个垃圾桶里,玻璃瓶是可回收垃圾里的一员,你们觉得这个废旧的玻璃瓶还有用吗?幼儿讨论,个别讲述。

  小结:大家的想法都很好,可回收垃圾里的物品都可以像“玻璃瓶”一样,通过我们小朋友的帮助,不仅让它变得有用,而且让它变得漂亮。

  2、分组操作——玻璃瓶的华丽变身

  第一组:好看的花瓶——欣赏各种花瓶的图案、色彩。

  师:你们见过的漂亮的花瓶有什么好看的颜色和图案吗?如果让你来设计一下,你想画些什么呢?幼儿发挥想象,描述自己的想法。

  第二组:涂鸦美得创意

  出示玻璃瓶涂鸦半成品,激发幼儿创作兴趣,教师讲解装饰要求。

  (1)想好自己想要画的东西。

  (2)选择自己需要的颜色,注意不同颜色的笔不要混在一起,会把颜色弄脏。

  (3)大胆想象创作,画完整理画笔和颜料。

  四、寻找下一个“玻璃瓶”——环保创意大延伸

  小朋友,通过我们的奇思妙想和巧手涂鸦,本来已经没什么用的“玻璃瓶”竟然变得这么好看。今天我们回去再找一找,我们身边还有什么废旧物品看上去闲置无用,其实还可以华丽大变身!

  活动总结

  通过本次《废旧大变身》活动让幼儿从自我做起,从现在做起,有意识地进行废物利用,为环保事业尽一份力。活动中幼儿了解了我们生活中的垃圾,知道哪些可再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,并在丢弃垃圾时能做到分类投放,真正做到让垃圾“回家”,萌发幼儿爱护生存环境的情感,帮助幼儿树立了环保意识。

21、小班音乐《可爱的蔬菜宝宝》教学设计反思

  小班的幼儿都比较喜欢模仿,小编整理的这节课,通过可爱的蔬菜宝宝引导幼儿乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。是一个游戏化教学的音乐课。更多小班音乐教学设计请关注。

活动目标:

  1、乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。

  2、在音乐活动中,感受欢快的音乐旋律。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

知识准备:

  学念“买菜”的儿歌,了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

物质准备:

  ***围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。

活动过程:

  一、用儿歌“买菜”说说蔬菜

  师:今天妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)

  音乐《我爱洗澡伴奏》

  出示蔬菜黄瓜

  师:黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?

  幼:我喜欢黄瓜。

  师:今天妈妈去买菜

  幼:买了什么菜?

  师:黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。

  幼:我爱吃黄瓜、番茄、茄子

  二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点

  1、师:番茄、黄瓜、茄子,我们通通买回家。到家了,请坐吧。今天跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?

  小手伸出来。一起来数数看。

  2、师:谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?

  师:谁喜欢吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?

  3、师:黄瓜长什么样?幼:长又长、绿又绿。

  师:谁来做一做长长的黄瓜的动作

  师:看好了,妈妈来变黄瓜。***黄瓜怎么样?

  (引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)

  师:妈妈数123,你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(黄瓜黄瓜长又长,我爱吃黄瓜)

  师:番茄长什么样?(圆圆的)

  师:谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)

  师幼一起做123变变变

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(番茄番茄圆又圆,我爱吃番茄)

  师:茄子长什么样?你会用动作来表示吗?

  请个别幼儿示范,教师指点动作。(弯弯的)

  师幼一起做123变变变

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)

  三、律动游戏《去买菜》

  1、师:妈妈今天买了几样菜?3样

  师:长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?(教案来自:快思教案网.)弯弯的茄子在哪里?

  引导幼儿用动作表示

  2、师:现在请你变成一样你最喜欢的蔬菜宝宝。(鼓励幼儿自己扮演,123变)

  3、师:现在妈妈还要去买菜,你们就是菜场里的蔬菜宝宝,听到妈妈买了什么菜,你就站出来,用动作告诉大家。

  师:今天妈妈去买菜。 幼:买了什么菜? 师:黄瓜黄瓜长又长 幼:我爱吃黄瓜

活动延伸:

  跟着妈妈回家喽!

教学反思:

  在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维,我的动作进行表演、展示,孩子和我能够很好的融合在了一起,非常的好。在试上时,我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得,只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子,若孩子不能很到位的表现,教师再帮忙,这一建议,进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时,我让孩子自己来表现刺刺的样子,孩子们一个个都做得唯妙唯俏,非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜,同样,我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣,很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

22、幼儿园小班健康活动《可爱的龟宝宝》教案反思

  小班健康《可爱的龟宝宝》教案(附反思)

  活动目标:

  1、学习手膝爬行,让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

  2、让幼儿体验游戏的乐趣。

  3、训练幼儿的协调能力。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

  活动过程:

  (一)创设游戏情境,激发幼儿兴趣

  师: 小朋友,今天老师带你们去参加小动物运动会,你们高兴吗?好,我们学小动物走路(放音乐,幼儿边跳边唱二至三遍),到运动会场上看一看。

  师:小朋友们,快来看一看,小动物运动会已经开始啦,你们看,小鸟在干什么,小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);

  (幼儿观察后,边说边做动作,小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)

  师:你们再看一看,什么小动物在爬?(乌龟在爬)

  师:现在,老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳),你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来,快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)

  (二)幼儿学习爬行,从中体验爬行的乐趣

  师:龟宝宝们快过来,妈妈教你们学本领。

  ⑴、学习爬行,教师示范:两膝放在草地上,两手放在草地上,两眼向前看。

  师:龟宝宝们,你们学会了吗,谁来试一试。

  (先找两个龟宝宝爬行,然后大家再一起爬。)

  (三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

  师:刚才,龟娃娃们表现都特别勇敢,都学会了爬行,现在,运动会上的小动物们都饿了,我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)

  游戏:幼儿爬过小山坡,钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏 中来)

  (幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行,训练幼儿的手脚协调能力)

  (四)结束语

  龟宝宝们真能干,今天不仅学到了本领,还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果,现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

  (五)活动延伸

  龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作,在其它游戏中进一步练习。

  活动反思:

  这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。

  小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习,特别爱模仿小动物的声音、动作等,也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去,手脚能够较协调的向前爬,因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰,开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分,活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中,直到结束。

  活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的,孩子们在活动中容易理解和接纳,并很快吸引了他们,一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作,并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习,使幼儿体验到游戏所带来的快乐,这也是活动的闪光之处。活动中,孩子们自己就是一只小乌龟,在妈妈的带领下练习爬、钻等动作,幼儿很快掌握了爬的动作要领,在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行,根本看不出孩子们的疲劳,相反,这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。

23、幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》公开课教案反思

  一、活动目标:

  1、乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。

  2、在音乐活动中,感受欢快的音乐旋律。

  3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  二、活动准备:

  知识准备:学念“买菜”的儿歌,了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

  物质准备:***围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。

  三、活动过程:

  一、用儿歌“买菜”说说蔬菜

  师:今天妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)

  音乐《我爱洗澡伴奏》

  出示蔬菜黄瓜

  师:黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?

  幼:我喜欢黄瓜。

  师:今天妈妈去买菜

  幼:买了什么菜?

  师:黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。

  幼:我爱吃黄瓜、番茄、茄子

  二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点

  1、师:番茄、黄瓜、茄子,我们通通买回家。到家了,请坐吧。今天跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?

  小手伸出来。一起来数数看。

  2、师:谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?

  师:谁喜欢吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?

  3、师:黄瓜长什么样?幼:长又长、绿又绿。

  师:谁来做一做长长的黄瓜的动作

  师:看好了,妈妈来变黄瓜。***黄瓜怎么样?

  (引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)

  师:妈妈数123,你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(黄瓜黄瓜长又长,我爱吃黄瓜)

  师:番茄长什么样?(圆圆的)

  师:谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)

  师幼一起做123变变变

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(番茄番茄圆又圆,我爱吃番茄)

  师:茄子长什么样?你会用动作来表示吗?

  请个别幼儿示范,教师指点动作。(弯弯的)

  师幼一起做123变变变

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)

  三、律动游戏《去买菜》

  1、师:妈妈今天买了几样菜?3样

  师:长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?

  引导幼儿用动作表示

  2、师:现在请你变成一样你最喜欢的蔬菜宝宝。(鼓励幼儿自己扮演,123变)

  3、师:现在妈妈还要去买菜,你们就是菜场里的蔬菜宝宝,听到妈妈买了什么菜,你就站出来,用动作告诉大家。

  师:今天妈妈去买菜。 幼:买了什么菜? 师:黄瓜黄瓜长又长幼:我爱吃黄瓜

  3、延伸:跟着妈妈回家喽!

  教学反思:

  在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维,我的动作进行表演、展示,孩子和我能够很好的融合在了一起,非常的好。在试上时,我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得,只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子,若孩子不能很到位的表现,教师再帮忙,这一建议,进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时,我让孩子自己来表现刺刺的样子,孩子们一个个都做得唯妙唯俏,非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜,同样,我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣,很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

24、中班语言活动《可爱的动物宝宝》优秀教案反思

  设计意图

  中班是幼儿语言发展的关键期,在生活中对周围的一切事物都很好奇,特别是小朋友们都特别喜欢可爱的小动物,他们的年龄特点决定了他们又很喜环模仿小动物的动作叫声,喜环观察动物的不同特点。活动将通过小动物情境扮演游戏,使幼儿体验游戏的快乐,并能够同大家一起表现自己,增强幼儿的语言表达能力,在《纲要》中指出:幼儿应能听懂日常会话,会看画面, 能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。对教师及同伴的言谈话语有兴趣,亲近倾听并参与谈话,能集中注意力专心地倾听别人讲话,不打断别人的讲话。能用较连贯的语言表达事件经过。因此,我设计了这个活动,在促进幼儿语言发展的同时,也丰富了活动内容与形式,扩大了幼儿的知识面,体现了活动的自主性和参与性,通过观察让幼儿将生活经验与所见相联系,以便更加深入理解。

  活动目标

  1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则

  重点难点

  活动重点:小朋友认识这些动物,并想知道这些动物的叫声活动

  难点:在认识的基础上根据这些动物的特性学会扮演这些小动物

  活动准备

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天) PPT

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子

  3.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

  4.可爱的小动物歌曲

  活动过程

  1. 导入活动出示 PPT,创设情境,吸引小朋友兴趣

  教师:(播放太阳公公升起的视频)小朋友们快看,太阳公公从东边升起来了,怎么样啦有,对呀天亮了,太阳公公都晒屁股了,森林里面的小动物们打着哈欠睁开眼睛伸着懒腰一个一个都起床了 ,这些小动物还说要到我们班作客呢,小朋友们仔细听听看都有哪些小动物,看看它们是谁?

  2.教师一一出示小动物教具以及播放 PPT

  (1)根据故事情节引出小动物

  师:咕咕咕,小朋友们听是谁在叫呀,哦是小鸡妈妈呢 ,看小鸡妈妈带着鸡宝宝们在草地里面抓虫子呢,它们是怎么抓虫子的呢?小鸡的嘴巴是什么样子的呀(尖尖的)它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)小朋友们,你们知道小鸭的嘴巴是什么样子的呢小鸭是怎么叫的呢?

  师:嘎嘎嘎,小朋友们快看是谁来了,小鸭对小鸡说:我们一起玩吧,师:小鸭子身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);

  (2)引出后面的小动物,引导小朋友学习它们的动作和发声师:小朋友们你们猜猜还会有谁来,分别引出小鸽子,小黄狗, 小猫咪,小白兔,

  小鸽子:小朋友们看这个是谁呀,是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)快看谁又来了

  小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)这么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。下面我们来学一首歌曲吧

  3.引导小朋友边演唱边模仿小动物

  教师;播放儿歌《可爱的小动物》,小小鸡,叽叽叽 小鸭子, 嘎嘎嘎 小鸽子,咕咕咕 小花猫,喵喵喵 小黄狗,汪汪汪 小青蛙,呱呱呱

  (1)知道小动物的名字、叫声和动作。

  教师:小朋友们我们一起来听听这首儿歌吧,学一学这些小动物都是怎么发声的呢,老师先示范儿歌中小动物走路姿势,和动物发声,让幼儿通过听和看的方式,学习儿歌,并知道咕、汪、喵、呷、叽发音。幼儿边念儿歌边学习老师的动作。

  (2)选择一块绿色不织布当草地,出示手工制作的儿歌中动物的头饰,问:小朋友们我们现在也来到了草地上面,你们都想变成那个小动物呢,老师手里面有这么多小动物你们想变成谁呢。(教师分发幼儿喜欢的头饰)

  (3)小朋友们分组表演,扮演相同动物的小朋友戴头饰来表演

  师:现在我们先请小鸭子宝宝出来吧,小鸭子怎么走路的呀, 小鸭子怎么叫的那看看那个小朋友演得最好,等会老师奖励每一组最好的小红花

  师:现在我们依次请小鸡宝宝,小青蛙宝宝,小鸽子宝宝,小黄狗宝宝小花猫宝宝出来走走演演吧

  4.游戏活动小动物变变变

  (1)老师说小动物变变变,变成小鸡咕咕咕,小朋友模仿小鸡走路,边走边学小鸡的声音。待幼儿熟悉玩法后,适当加速, 要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  请小朋友自己来说下一次小朋友需要模仿的小动物,小动物变变变,变成小鸭嘎嘎嘎,请个别幼儿上台做小朋友说小动物的名字,并模仿

  小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮, 吐字要清晰。

  (2)延伸小朋友们还可以变成那些小动物呢

  师:小动物变变变,变变变变成老虎,小朋友模仿老虎走路, 发出老虎的叫声,小动物变变变,变变变,变成大象长鼻子, 小朋友来模仿大象

  请小朋友自己来说还可以变成那些动物

  活动反思

  本次活动从小朋友很喜欢的小动物出发,在有趣的故事情境中带领小朋友们认识一些基本常见的小动物,通过游戏活动小朋友们模仿了小动物们的发声和动作,并通过头饰的扮演让小朋友们更好的展现自己,通过这些活动可以锻炼小朋友们的观察能力想象力,语言表达能力,让小朋友们在欢快的活动中收获更多的惊喜与成长。

25、幼儿园自然教育活动《可爱的蚕宝宝》大班社会教案

  通过观察、了解蚕的外形特征,在活动中体验发现的乐趣。了解蚕的生长过程,知道蚕的用途。萌发幼儿爱护小动物、亲近大自然的情感。

  设计意图

  大自然、大社会是我们的活教材。陈鹤琴先生所提出的“活教育”的活动,组织原则就是“根据幼儿的生活需要;根据幼儿的学习兴趣”。来开展活动。我顺应幼儿需求,取材于幼儿感兴趣的蚕宝宝,让幼儿通过观察蚕宝宝,了解蚕宝宝的生长过程,从而萌发幼儿爱护动物、亲近大自然的美好情感。

  活动目标

  1、通过观察、了解蚕的外形特征,在活动中体验发现的乐趣。

  2、了解蚕的生长过程,知道蚕的用途。

  3、萌发幼儿爱护小动物、亲近大自然的情感。

  重点难点

  重点:了解蚕的外形特征

  难点:了解蚕的生长过程

  活动准备

  1、蚕的生长过程视频、蚕的生长过程PPT

  2、蚕、桑叶、字卡:蚕

  3、画纸、记号笔

  活动过程

  一猜谜语引出主题

  师:“有个姑娘真可爱, 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身, 织成丝绸做穿戴”。(幼儿回答)

  师:小朋友猜的非常对,谜底就是“蚕”(学习字卡:蚕)

  二、幼儿分组观察蚕,了解蚕的外形特征

  1、师:小朋友们,你们见过蚕吗,它是长什么样子的?(幼儿回答)今天杨老师也带来了许多的蚕宝宝,现在就请小朋友们一起来观察一下,一起看看蚕宝宝是长什么样子的?(幼儿观察)

  2、教师提问:刚才小朋友们都已经观察过蚕宝宝了,那我要请小朋友说一说,蚕长什么样子,用手摸起来是什么感觉的?它吃的是什么?(幼儿回答)

  三、通过观看视频初步了解蚕的生长变化过程

  1、观看视频,初步了解蚕的生长过程。

  师:那小朋友们知道蚕的生长过程吗?现在请小朋友观看一段视频,我们一起来了解一下蚕的生长过程吧,在看的过程中要思考两个问题:蚕宝宝的生长过程分为几个阶段,蚕宝宝是由什么变成的? (幼儿观看视频)

  2、教师提问,请幼儿讨论并回答问题。

  (1)师:现在视频看完了,我要请小朋友一起讨论一下:蚕宝宝生长分为几个阶段?蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)(幼儿讨论)

  (2)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?又变成什么样子?(幼儿回答)

  四、出示PPT,帮助幼儿进一步了解蚕宝宝的生长过程。

  师:现在我们一起来回顾一下蚕宝宝的生长过程,看看小朋友说的对吗?(观看PPT)

  小结:蚕的一生要经过蚕卵、幼虫、蚕茧和娥四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛾,然后咬破茧爬出来飞走了。

  五、简单了解蚕的用途

  师:蚕的用途特别多,那小朋友知道蚕可以用来干什么?(幼儿回答)

  师:蚕屎可做枕芯,还有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。还可以做成蚕丝被,冬暖夏凉盖起来特别舒服,蚕有好多好多的用途,所以我们要爱护它,保护它,不能随便伤害它。

  六、活动延伸:绘画蚕宝宝

  师:今天我们认识蚕宝宝,也了解了蚕宝宝的生长过程了,那我们一起来画一画可爱的蚕宝宝吧

  活动总结

  整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与,特别是观察蚕的外形特征时,幼儿更是兴奋,最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、玩玩中,丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识,培养了幼儿对小动物的关爱之心,激发了幼儿对大自然的热爱之情。

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26、幼儿园小班艺术活动《可爱的章鱼》教学设计反思

  活动目标:

  1.了解章鱼的结构特点,学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。

  2.在创作活动中,体验操作活动的乐趣,体验成功的喜悦。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1泡泡泥、小棒人手一份

  2.PPT课件

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?

  接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。

  二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:

  这位新朋友是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)它长什么样子?(章鱼有圆圆的脑袋,脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手)

  三、示范讲解:可爱的章鱼

  1.魔术:圆形变变变

  出示泡泡泥小球,师:这是什么呀?今天老师就要用圆来变小章鱼。

  出示范例泥工《小章鱼》,看,老师用一个大大的圆变了章鱼的什么?下面这些小圆变成了章鱼的什么呀?(触手)

  2.教师示范

  --分泥——先分成两块大小相同的泥,再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥

  --搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋,小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。

  3.压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。

  4.用小小圆来做张宇的眼睛。

  5.装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。

  四、幼儿操作。

  幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导,重点提醒幼儿分泥。

  五、作品展示,教师评价。

  请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。

  活动延伸:

  幼儿庆祝,表演《可爱的章鱼》:章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己,变形保护自己。

  小班艺术活动《可爱的章鱼》教学反思

  对于刚入园2个多月的小班孩子来说,他们在泥工方面会些什么技能呢?从上次的《彩红》活动中我发现,虽然他们对泥工制作很感兴趣,但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度,相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。活动内容的设计要求,既要符合孩子的知识技能,又能激发孩子的活动兴趣,因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个:其一,据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物,也是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二,制作章鱼的过程简单易学:先揉好泡泡泥,再团成泥团,整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次 活动中“团”的技能,又能学到新的技能“压”。

  带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团,在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中,我发现:这样看似简单的揉泥动作及团圆动作,对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成,没等到泥团揉圆,结果做出来的章鱼不好看,但孩子制作章鱼的热情很干,每个孩子都十分认真投入,我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关,和每个孩子所取的泥团大小有关,和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐,积极参与就是最大的成功。

  为了使孩子体验成功的快乐,我给先制作好的幼儿拍照,并通过视频展示出来,同时鼓励孩子与身边的同伴比赛,看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁,一个个做得不亦乐乎。

27、大班数学活动《可爱的小鸭子》示范课教案

  活动目标:

  1.正确感知六的数量,了解数字“6”的实际意义。

  2.通过活动获得成功的体验。

  3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

  4.让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:画有1只小鸭子的卡片6张,画有池塘草地的背景图一张,6的数字卡、小鱼幼儿人手一份。

  活动重难点:正确感知数量6,了解6的实际意义。

  指导要点:通过游戏的方法,帮助幼儿理解“5”添上“1”是“6”。

  活动过程:1.复习5的点数。

  (1)出示背景图,启发幼儿观察并说说图上有些什么?

  师:今天老师给宝贝们带来了一副画,请宝贝们看一看图上都有些什么?(如:小花、小草、小河、太阳等)。

  (2)教师依次出示小鸭子的图片贴在背景图上,请幼儿根据教师出示的图片说出相应的数量。

  师:咦,宝贝们快看谁来了呀?(边说边出示小鸭子的图片)

  师:草地上来了几只小鸭子?

  (3)启发幼儿说出小鸭子喜爱吃的食物是什么?(小虫子、小鱼)“小鸭子想吃5只小虫子,请你拿出5只小虫子”。

  师:小鸭子肚子饿了想找东西吃,你们知道小鸭子最喜欢吃什么吗?

  师:草地上有5只小鸭子,我们要每只小鸭子喂一直小虫子,那5只小鸭子要吃多少只小虫子呢?

  2.感知理解6的数量。

  (1)引导幼儿感知“5”添上“1”师“6”。

  师:现在草地上又来了一只小鸭子,宝贝们数一数,草地上一共有几只小鸭子?

  师:刚来的小鸭子没有虫子吃,怎么办?

  (2)引导感知“6”里面有6个“1”。

  师:小鸭子吃饱了,要排队去游泳了那我们一起把小鸭子送到河里游泳吧。

  师:小鸭子在河里捉了好多的小鱼,可是它们不知道怎么分每只小鸭子一条小鱼,宝贝们能帮助它们吗?

  (引导幼儿一张一张依次拿出6张小鱼的图片,感知“6”里面有6个“1”。

  师:那现在请宝贝们回到位置上拿出你桌子上的小鱼分给这些小鸭子,每只小鸭子分一条小鱼。

  (4)认识数字“6”。

  师:宝贝们知道“6“只小鸭子可以用数字宝宝几来表示呢?(启发幼儿说出6)。

  师:你能在数字宝宝卡被中找出“6“字宝宝吗?

  师:你们觉得“6”字宝宝像什么?鼓励幼儿大胆联想。

  4.巩固今天所学的知识。

  师:宝贝们今天我们认识了哪个新的数字宝宝呀?请宝贝们拿出你们的新朋友。

  师:宝贝们,回家告诉爸爸妈妈今天在幼儿园认识的新朋友,说说我们的新朋友长什么样子好吗?

  5.结束课堂。

28、大班美术活动《可爱的小鸟》 优秀教案和教学反思

  活动设计意图:

  “可爱的小鸟”是两个人集体备课的一个美术活动,第一次讨论备课时,教师们说为孩子准备好各种各样的几何图形,如圆形(鸟的头)、椭圆形(鸟的身体)、半圆形(鸟的两个翅膀)、三角形(鸟的尾巴)。这样准备,对孩子来说操作起来基本上没有很大的困难,也没有很大的挑战(就是摆图形的各个造型)但是对于老师来说,要剪出这么多的几何图形,工作量肯定很大,两个很大的弊端。于是,我们进行了第二次的讨论:在纸上画出鸟的各个组成部分,按照幼儿人数进行复印,教学过程中,让幼儿进行涂色和剪下来,再进行拼图和粘贴。这样做了,幼儿剪、涂色、拼图的能力都得到了锻炼,应该来说幼儿肯定喜欢,也在这时减轻了教师的准备,把美丽的过程送给幼儿来完成。反复地思索了两个不同的讨论过程和结果,我突发奇想,其实想得再周全一点,两种准备过程都把幼儿的能力框住和约束了,怎样充分地启动幼儿自身所拥有的能力,让他们在自主、自乐的情况下,把过程进行得更加完美,我想到了让幼儿自己来设计鸟的各种组成部分。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿用瓶盖来画鸟的头和身体,用能用剪刀剪出波浪型的花纹作翅膀。

  2、培养幼儿合作完成作品,并耐心制作作品的能力。

  3、能在制作粘贴的基础上,进行简单的添画,提高幼儿的审美能力。

  4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、每人一张彩色的纸、瓶盖(大小均一、铅笔、剪刀和固体胶、蜡笔一份

  2、每4到5人一张4K的背景纸(牛皮纸)

  3、教师范画一张,操作材料一份。

  活动过程:

  一、引出课题。

  在美丽的森林里,有一群可爱的鸟宝宝,今天老师把他们带来了。(出示教师的范画),请你仔细看看这些小鸟是怎样做出来的?它们有什么不同吗?

  (请幼儿观察讲述)

  教师讲解鸟的组成、鸟的颜色的不同,鸟的不同飞行形态。这么漂亮的小鸟,你想做吗?

  二、教师示范制作。

  1、用瓶盖放在彩色纸上,画出两个轮廓,一个做鸟的头,一个做鸟的身体,再画一个圆形,中间剪开做鸟的翅膀。

  2、剪下后,按照飞行的形态粘贴好。然后剪一个三角形做鸟的尾巴,用蜡笔画一个眼睛和嘴巴。

  重点:把瓶盖放在纸上进行画轮廓的时候,要注意用手摁住瓶盖。 尝试把圆剪开后用波浪线、齿轮形状等表现。

  三、幼儿绘画制作。

  鼓励幼儿互相合作。在做好一只鸟的基础上,学做多只鸟。

  四、互相展览介绍。

  活动反思:

  多从孩子的角度和能力出发,准备充足和丰富的材料,让幼儿在已有能力的基础上学会表达,并能在模仿制作的基础上进行简单的创造,这就是美术要获得的一种提高。我想,在本次活动中,我做到了,虽然准备的过程中,我思考得更多,思索着行动和准备,但看着孩子们那样尽情地表达着,快乐于美术活动之中,我心满意足了。

29、幼儿园科学发现区《可爱的蚕宝宝》中班游戏教案反思

  科学发现区

  ☆可爱的蚕宝宝☆

  材料:

  介绍蚕宝宝生长过程的图片,有盖的纸盒 1 个(盒盖上钻几个小孔透气),附在白纸上的蚕卵若干,桑叶适量,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

  玩法与建议:

  1.引导幼儿观察、了解蚕宝宝的生长变化过程及生活习性,鼓励幼儿用符号简单进行记录。

  2.指导幼儿自主阅读《春天你好》第 24 页,相互交流蚕的生长过程。引导幼儿观察蚕卵的外形和颜色,与幼儿共同将蚕卵放进纸盒内,在蚕卵上面覆盖桑叶,盖好盒盖,将纸盒放在适当位置。

  3.每天提醒幼儿观察蚕卵,尝试记录蚕宝宝吃桑叶的数量速度以及身体大小颜色的变化等, 鼓励幼儿与同伴分享自己的发现。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

30、幼儿园大班社会活动《欢欢的家》教学设计反思

  本节社会活动《欢欢的家》,编排了童话剧《欢欢的家》,借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事,把欢欢的心理变化及对欢欢的影响,以表演的形式展示出来,充分反映幼儿的内心世界,使幼儿能由此找到很多共呜,并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影,找到解决问题的方法。并警示家长,为了孩子,应增强责任感,珍惜家庭幸福,为孩子创设一个温馨的家庭环境。

  活动目标:

  1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

  2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。

  2、童话剧《欢欢的家》录像片共分四段:A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领;B段爸爸与妈妈吵架;C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾;D段爸爸和妈妈和好。

  活动过程:

  1、播放录音“笑声”,引起幼儿兴趣,导人课题。

  教师:听,这是什么声音?这是谁的声音?这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢?

  2、逐段播放录像,引导幼儿讨论。

  (1)播放A段录像,引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

  教师:欢欢在干什么?他的爸、妈在干什么?

  教师与幼儿共同小结:欢欢有一个多么幸福的家。

  (2)播放B段录像,帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

  教师:欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样?欢欢的心情怎么样?

  3、播放c段录像后,启发幼儿讨论以下问题:

  教师:欢欢这个时候多么需要有人来帮助他,谁会来帮助他呢?用的是什么办法?他们是怎么说的?

  4、播放D段录像后,幼儿讨论。

  教师:鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法,那么,欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了?欢欢心情怎样?

  教师总结:欢欢的爸爸、妈妈和好了,欢欢又有了幸福的家。

  5、迁移经验,拓展讨论范围,进一步体验温暖与幸福。

  (1)通过提问,引导幼儿探讨解决问题的办法。

  老师:关于欢欢的录像看完了,那么,你的爸爸、妈妈吵过架吗?他们为什么吵架的?当他们吵架的时候,你怎么办?

  (2)幼儿自由讨论:爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢?让幼儿说出自己的感受。

  (3)小结:我们都很爱自己的家,爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候,小朋友们就会动脑筋、想办法,勇敢地说出自己的心里话,帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样,使我们的家更加幸福美满,就像歌里唱的那样“太阳是爸爸,月亮是妈妈……”(小动物们出场,大家一齐边唱边舞)。

  活动延伸:

  绘画活动《我爱我家》

  附童话剧《欢欢的家》剧照7幅

  ①欢欢有一个多么幸福的家啊!

  ②爸爸又喝醉了,和妈妈吵了起来!

  课题评价:

  一、效果分析

  1、分段观看童话剧《欢欢的家》的录像片,符合幼儿年龄点,为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。

  2、在活动过程中,让幼儿与同伴自由交谈,充分调动了幼的积极性。

  二、专家点评

  根据幼儿的年龄特点,组织教育活动,效果明显。在活动中让幼儿迁移经验,拓展讨论范围,使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮助引导下找到解决问题的方法,培养了幼儿解决问题的能力。

  三、反思与讨论

  在日常生活中,你是怎样培养幼儿解决问题的能力的?