小班健康教案《保健老师好》反思

小班健康教案《保健老师好》反思

1、小班健康教案《保健老师好》反思

　　红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

　　小班健康公开课教案《饭后漱口好》

　　活动目标：

　　1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

　　2.了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

　　3.掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点、难点：

　　正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

　　活动准备：

　　1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

　　2.双胞胎女孩头像图、故事配图。

　　活动过程：

　　一、感知激励情感(建议：集体教育)

　　(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

　　师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?

　　师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

　　(二)讲故事《红红和丽丽》

　　1.出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

　　师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?

　　(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)

　　2.教师讲故事《红红和丽丽》

　　红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

　　丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。

　　细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!”

　　师：红红的牙是怎样的?为什么?

　　丽丽的牙是怎样的?为什么?

　　你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

　　你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

　　你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

　　二、趣味学习技能(建议：集体教育)

　　(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

　　拿起小茶杯，接上半杯水;

　　喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;

　　把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　　师：小朋友吃完饭后想漱口吗?

　　怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

　　我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

　　(二)观看漱口程序分解动作录像

　　师：茶杯接多少水?

　　漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?

　　漱口时应把水吐到哪里呢?

　　什么时候才放小茶杯?

　　师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。

　　(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：

　　1.漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉;

　　2.漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口;

　　3.漱口时，把水咽下;

　　4.漱口时，把水吐到地上。

　　师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

　　(四)幼儿练习漱口

　　1.幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。

　　2.幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

　　三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)

　　(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。

　　师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?

　　(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。

　　师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?

　　看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?

　　(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

　　四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)

　　(一)小小检查员：

　　每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。

　　(二)翻牌：

　　每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。

　　(三)小金杯：

　　一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

　　教学反思

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

2、小班健康教案《咕噜噜》含反思

活动目标

　　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

　　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

活动过程

　　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

　　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

　　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

　　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

　　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

　　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

　　(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

　　(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

　　活动延伸

　　可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

反思：

　　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

3、小班健康教案《保护鼻子》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

　　师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

活动过程

　　(一)导入部分

　　由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。

　　(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

　　(二)活动部分

　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。

　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。

　　(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)

　　现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

　　(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

　　4、听故事做讨论：

　　老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。

　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

　　(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

　　5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

　　与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?

　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)

　　(三)结束部分

　　组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

　　(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)

　　活动延伸

　　组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。

活动反思

　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

　　在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

4、小班健康教案《保护眼睛》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

　　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程：

　　(一)老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

　　(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　　(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

　　1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

　　2、眼睛长在哪里?

　　(四)让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

　　(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

　　(六)出示画面并提问：

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

　　让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

活动反思：

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿，让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

5、小班健康教案《可爱的小鸡》含反思

活动目标

　　1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。

　　2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。

　　3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.体验游戏的快乐。

活动重难点

　　1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。

　　2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。

活动准备

　　1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

　　2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。

　　3.绿筐3个。

　　4.红、黄筐各一个。

　　5.泡沫垫36块。

活动过程

　　(一)准备部分

　　1.幼儿自由开火车进场。

　　2.听音乐做小鸡操。

　　小鸡操

　　小鸡小鸡走走走，

　　饿得肚子咕咕叫，

　　看到小虫快吃掉。

　　小鸡小鸡走走走，

　　休息休息喝喝水，

　　身体棒棒来做操。

　　摆摆手，弯弯腰，

　　做个健康的鸡宝宝!

　　(二)练习部分

　　1.教师介绍游戏场景。

　　师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

　　(教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。

　　2.师：听，是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧!

　　师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢?

　　1.游戏“小鸡捉虫子”。

　　(1)教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

　　(2)请1—2名幼儿示范游戏。

　　(3)幼儿集体游戏，把虫子捉完。

　　(4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。)提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

　　(三)结束部分

　　1.听音乐做放松运动。

教学反思

　　基于小班幼儿认识颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色，所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类，并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象，出现这种情况，会要求在重新进行游戏，重新进行分类，以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中，也多涉及一些颜色的认识，帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动，帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。

6、小班健康教案《小手帕》含反思

教学目标：

　　1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

　　2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

　　3、体验游戏活动带来的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点：

　　1、幼儿如何正确使用手帕

教学准备：

　　1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

　　2、幼儿平时使用手帕的情景图片

　　3、实物投影仪

　　4、录音机、磁带

　　5、娃娃若干教学课时：一课时

教育理论：

　　1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

　　2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

　　3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程：

　　一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?

　　师：瞧：礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：手帕)

　　二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗?!.快思.教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。

　　师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

　　师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗，擦手)师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗?

　　师：那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里;(2)图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干;(3)图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

　　教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。

　　(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。

　　师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结：听，手帕在说什么?“宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”

　　三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧!

教学反思：

　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

7、小班健康教案《切西瓜》含反思

活动目标

　　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备

　　1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃过西瓜。

　　3、毛毛虫的头饰。

教学重点难点

　　教学重点:

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　教学难点:

　　能根据指令做相应的动作。

活动过程

　　1、带领孩子做热身运动。

　　2、讨论西瓜的外形特征。

　　猜谜语导入课题。

　　师：西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了)

　　师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)

　　3、游戏：切西瓜

　　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

　　4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

　　5、放松活动。

　　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

　　活动延伸

　　在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。

活动反思

　　孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

　　让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

8、小班健康教案《冬天》含反思

教学目标

　　1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

　　2、 学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。

　　3、 培养幼儿锻炼身体的意识。

　　4、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

　　1、 教学挂图。

　　2、幼儿怕冷的图片。

活动过程

　　1、 与幼儿交流，参与讨论。

　　如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢?冬天这么冷，我们怎么办呢?(幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)

　　2、 教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，(.来源快思老师教案网)小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧!

　　3、 一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。

　　4、 集体讨论怎么预防寒冷。

　　5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法。

　　如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

　　6、教师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧!

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

9、小班健康教案《水果》含反思

活动目标：

　　1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

　　2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

　　水果若干、录音故事。

活动过程：

　　一、谈话引出主题

　　1、小朋友，你们喜欢吃水果吗?

　　2、你喜欢吃什么水果?

　　3、为什么要多吃水果?

　　二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

　　1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

　　(听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。)

　　2、提问：

　　(1)德德刷牙时发现了什么?

　　(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

　　(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?[教案来自：快思教案网.]

　　三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

　　四、活动延伸：

　　洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

教学反思：

　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

10、小班健康教案《五官》含反思

活动目标：

　　1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

　　3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

　　4、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

　　5、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　6、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

　　2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

活动建议：

　　1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

　　2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

　　3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

　　4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

　　5、讨论：如何保护五官。

　　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

反思

　　在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

11、小班健康教案《走路》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。

　　2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

活动过程：

　　一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”

　　二、学习儿歌《走路》

　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

　　小鸭子走路摇啊摇啊摇，

　　小乌龟走路慢吞吞，

　　小花猫走路静悄悄。

　　三、听录音歌曲第二遍提问：

　　1、小兔是怎么走路的呀?

　　2、小鸭子是怎么走路的呀?

　　3、小乌龟是怎样走路的呀?

　　4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“

　　教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。

　　四、我们一起做游戏。

　　把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。

活动反思：

　　通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

12、小班健康教案《饭后漱口》含反思

　　设计意图

　　幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　　活动目标

　　1. 知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　　2.学习正确的漱口方法。

　　3.愿意坚持饭后漱口。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　镜子、杯子、水、毛巾等。

　　过程建议

　　1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

　　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?

　　4、学习正确漱口的方法：

　　(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看谁的牙齿最干净。

　　延伸提示

　　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

　　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

　　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

13、小班健康教案《蔬菜》含反思

活动目标

　　1、认识几种常见蔬菜。

　　2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备

　　1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。

　　2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

　　3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜。

　　4、小勺、盘子每人一份。

　　5、幼儿学习资源2第24-25页。

活动过程

　　一、开始部分

　　1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。

　　二、基本部分

　　2、说说我认识的蔬菜。

　　(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。

　　(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。

　　"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?"

　　3、一起认识蔬菜。

　　(1)教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

　　教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

　　(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。

　　(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。

　　4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。

　　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，!.快思.教案网出处!并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

　　5、蔬菜香香真好吃。

　　(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的?

　　(2)出示胡萝卜、芹菜等简单介绍

　　(3)教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

　　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。"

　　(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

　　三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。

教学反思：

　　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

14、小班健康教案《瓶子》含反思

活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

15、小班健康教案《气球》含反思

　　活动目标

　　1、知道气球有多种多样，能比较异同。

　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。

　　4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　气球、图片、打气筒。

　　活动过程

　　1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

　　2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

　　3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

　　4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

　　5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

16、小班健康教案《开心枕》含反思

　　活动目标：

　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重、难点：

　　学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动过程：

　　一：感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　　二、开心与烦恼

　　1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

　　2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)

　　3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

　　4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

　　5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

　　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。<文章.出自快思教案网.>生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢? 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　　四、让自己开心

　　1、 介绍开心枕。

　　2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

　　3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

　　4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

　　活动反思：

　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。

17、小班健康教案《我的家》含反思

设计意图：

　　“家 ”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达，对“小班孩子能说什么，能说到什么程度”等问题进行了思考。为此，我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上，把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增强活动的趣味性，我用木偶“小鸭和小鸡 ”贯穿整个活动。引导幼儿在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重视幼儿的思考与交流，归纳与提升，并自然地渗透健康，社会等多方面的教育。

活动目标：

　　1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。

　　2、萌发孩子对家庭的热爱之情。

　　3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　　4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　　5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

活动准备：

　　1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

　　2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

　　3、音乐：让爱住我家

活动过程：

　　1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。

　　今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!

　　2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。

　　(1)木偶小鸭，小鸡示范讲述。

　　小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。

　　(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。

　　我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?

　　3 激发幼儿对家的热爱之情。

　　(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?

　　(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。

　　小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。

活动延伸：

　　幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。

教学反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

18、小班健康教案《喝水》含反思

　　活动目标：

　　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

　　2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。

　　3、养成主动喝水的良好习惯。

　　4、初步了解水的小常识。

　　5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

　　活动准备：

　　瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水

　　活动过程：

　　一、通过提问，引出话题：

　　提问：口渴了怎么办呢?(喝水、喝饮料、吃水果等。)

　　二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活经验进行讨论：

　　1、这里有什么?它们是什么味道的?

　　2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢?

　　教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好;<.本文来源:快思教案.网>而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

　　教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗?为什么?

　　教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

　　三、介绍喝水的重要性。

　　提问：为什么人每天都要喝水?让幼儿根据自己的经验大胆地说说。

　　教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。

　　四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么?他还口渴吗?

　　教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗?

　　儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。

　　活动反思：

　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

19、小班健康教案《小兔》含反思

活动目标：

　　1、观察、了解小兔的外形特征。

　　2、尝试模仿小兔跳。

　　3、体会亲近小动物的情感。

　　4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

　　音乐《小兔跳》，播放器。

　　亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

活动过程：

　　1、认识小兔。

　　(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

　　(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?

　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

　　(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?

　　(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

　　(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

　　3、学学小兔。

　　(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?

　　(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

　　(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

活动延伸：

　　1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

　　3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

活动反思：

　　现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

20、小班健康教案《好玩的布袋》含反思

活动设计背景：

　　布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特别开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。

活动目标

　　1、幼儿探索布袋的多种玩法。

　　2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。

　　3、体验游戏带来的快乐感受。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

　　活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。

　　活动难点：能在布袋中规范的爬。

活动准备

　　每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘

活动过程

　　一、开始部分(热身运动)

　　师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

　　师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。

　　跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

　　二、基础部分(幼儿和老师一起玩布袋)

　　师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧!

　　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。

　　教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)

　　2.游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　师：哇!这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的?

　　(1)不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)

　　(2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。

　　跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!)

　　(3)跟音乐做游戏一遍。

　　三、结束部分：跟音乐做放松。

教学反思

　　我进行的中班体育活动《好玩的布袋》，目标是幼儿探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。

　　活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回顾这个活动，我觉的有以下几点：

　　一、符合幼儿的兴趣

　　在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随意的拼接、灵活的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简单的布袋虽然朴素却蕴含非常丰富的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。

　　二、相信孩子的能力

　　我在引导幼儿探索利用布袋进行运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以非常自由灵活的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探索动作的同时，也给于了探索合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成很多好玩的东西进行游戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地游戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我非常感叹孩子的想象力，利用孩子的智慧游戏《毛毛虫变变变》自然就产生了，在进入到游戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创造了很多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分相信孩子，给与他们机会，孩子才会真正体验到成功和愉悦。

　　三、教师以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中。

　　本次课我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心

　　最后让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热情高涨，在轻松快乐的氛围中进行。

　　通过这个活动的组织，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给我这个从事幼教工作的老师以更大的信心，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简单，这是在下一个活动中要改进的地方。

21、小班健康教案《快乐拥抱》含反思

活动设计意图

　　快乐是一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要，孩子在这种情绪的状态中可以获得良好的情感体验，它可以帮助幼儿建立自信，发展自尊。小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验快乐，懂得分享快乐，喜欢体育活动，愿意在活动中和同伴合作游戏，体验抱一抱的乐趣，我设计了本次活动。本次活动借用废旧报纸一物，让孩子练习在大小不同的报纸上平衡站立，充分的感受合作游戏的快乐。

活动目标

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备

　　1.废旧报纸。

　　2.欢快的音乐磁带。

活动过程

　　一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。

　　1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

　　师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!

　　"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"

　　2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

　　3、提问："你和谁拥抱在一起?""你觉得好朋友拥抱快乐吗?""你是怎样拥抱的?"教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)

　　二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.

　　1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

　　师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?出示报纸。

　　我们今天和 报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)

　　2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作

　　(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。

　　(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)

　　师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?

　　根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求："小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。"

　　3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

　　师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)"孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?"请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

　　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。

　　4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?"请幼儿和好朋友试一试。

　　教师小结：互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

　　我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

　　三、放松运动教师小结：你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

　　放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

22、小班健康教案《漱口》含反思

活动目标

　　1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。

　　2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快乐。

　　4、能认真倾听同伴发言，了解漱口的好处。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备

　　一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水

活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么?

　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

　　二、发现问题

　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?

　　2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪来的?

　　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?

　　三、解决问题

　　1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?

　　2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了?

　　师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

　　四、学习漱口

　　1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样?

　　2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?

　　3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法?(个别回答)

　　4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，教师边讲解。

　　5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。

　　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。

　　6、幼儿实践操作，教师巡回指导。

　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗?

　　7、欢快的歌声结束。

　　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康?

　　——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

课后反思：

　　一、活动的价值：

　　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　　*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

　　1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;

　　2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：

　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:快思老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

　　2、对教学策略的反思：

　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

小百科：

　　漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

23、小班健康教案《快乐小球》含反思

活动设计背景

　　想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼

活动目标

　　1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。

　　2、提高动作的协调性与灵敏性。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

　　增进妈妈和宝宝之间的感情

活动准备

　　歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。

活动过程

　　1. 引出游戏。

　　师：妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢?那就是通过游戏咯。宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗?今天老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是最默契的母子。

　　2. 简述并师范游戏的玩法。

　　师：宝宝和妈妈面对面站着，只能够间隔两米，宝宝手拿5个小球，妈妈手拿玩具盒做篮子。宝宝要将手中的小球投进妈妈的篮子里，妈妈要拿篮子去接宝宝的小球，看看谁投进的小球多。

　　3. 亲子共同制作。

　　播放背景音乐《世上只有妈妈好》，家长和宝宝一起制作。教师巡回指导，并提醒宝宝注意不要让颜料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。

　　完成好的拓印作品可以签上宝宝和家长的名字。

教学反思

　　在很多生活中由于缺少经验幼儿自发进行往往是较为简单的活动，她们会因为活动过于简单或重复而不愿意玩下去。宝宝和妈妈在玩球的过程中幼儿更能充分的尝试和进一步探索发现从而真正成为活动的主体。让他们感受到探索发现无穷乐趣得到锻炼和精神满足。

24、小班健康教案《清洗口腔》含反思

　　活动目标

　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　材料准备：

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　　重点难点：

　　让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：

　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

　　活动流程：

　　活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最干净

　　活动过程：

　　一、活动导入，请客吃糖：

　　1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖，让幼儿品尝)"老师带来的糖好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。

　　2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

　　3、教师总结：

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。[.来源快思老师教案网]那谁在家里漱过口的，请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)

　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

　　5、集体学习：正确漱口的方法

　　(1)、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

　　(3)、请个别幼儿听口令做动作。

　　(4)、集体听口令，做动作。

　　6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

　　课后反思：

　　一、活动的价值：

　　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　　*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：

　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

　　2、对教学策略的反思：

　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

25、小班健康教案《袋鼠跳跳》含反思

　　活动目标：

　　1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。

　　2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。

　　活动过程：

　　1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。

　　2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。

　　3、袋鼠跳跳

　　(1)袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。

　　(2)讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。

　　(3)小袋鼠进行游戏，重复进行

　　4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”

　　(1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。

　　(2)幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。

　　(3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。

　　活动延伸：

　　可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。

　　活动反思：

　　孩子们的健康是我们家长最大的幸福，也是老师最大的希望。在幼儿园的教学课程中健康游戏是不可缺少的一部分，也是孩子们最喜爱的游戏之一。

　　近期在家长的配合下孩子们利用周末时间和家长一起做了一个手工的跳跳袋，当时把任务布置下去的时候孩子们对此次的活动充满了期待。[.来源快思老师教案网]跳跳袋是幼儿感统体育器材之一，幼儿园也为小朋友提供了跳跳袋。为了让孩子们更多的得到锻炼，同时也利用亲子手工制作增进了孩子与家长的交流我决定让孩子们在家用废旧物品自己动手做一个跳跳袋，并要求不要上网购买，还要求孩子们在跳跳袋上创作出自己喜欢的作品并写上学号。

　　当孩子们把跳跳袋带到幼儿园来的时候我发现我的选择是正确的，因为孩子们给了我太多的惊喜。我通过照片看到孩子们在家中制作袋子的过程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戏开始了，在开始之前我强调了所有的游戏规则，孩子们也非常享受游戏的过程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羡慕的眼神看着我们班的孩子，来，让我们一起去看一看孩子的欢乐时光吧!

26、小班健康教案《洗手》含反思

　　设计意图

　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标

　　1、尝试使用正确的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点

　　重点：学习正确的洗手方法。

　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程

　　(一)故事导入，引出问题。

　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

　　(二)学习洗手的方法。

　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　(三)创设情境，练习洗手。

　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，(快思老师.教案网出处)教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　(四)活动小结，分享水果。

　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

27、小班健康教案《医院》含反思

　　活动目标

　　1、知道生病了就要去就医。

　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备

　　图片、“医院”游戏情境

　　活动过程

　　一、谈话：说说已有的就医经验。

　　你们有没有去过医院?

　　问什么要去医院，去做些什么事?

　　医院里有些什么机器可以帮助医生看病?

　　二、观察图片，知道去医院的原因。

　　兔妈妈为什么要带小兔到医院去?

　　三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　1、克服惧怕医务人员的心理。

　　2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。<教案来.自:快思教案网>

　　3、不乱动诊疗室的物品。

　　4、注意清洁卫生，不到处乱摸。

　　5、耐心等待就医。

　　四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。

　　教学反思

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

28、小班健康教案《手帕》含反思

　　活动目标：

　　1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。

　　2、学会正确使用和保管手帕。

　　3、初步养成良好的个人卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

　　教学挂图。幼儿用书!

　　活动过程：

　　一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

　　1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?

　　2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)

　　二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

　　1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)

　　2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)

　　3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)

　　4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?<文章.出自快思教案网.>和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)

　　三、学习正确使用手帕的方法。

　　1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?

　　2、教师引导孩子正确使用手帕。

　　我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?

　　你们会用手帕擦鼻涕呢?

　　全体幼儿正确使用手帕。

　　四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

　　我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!

　　五、结束活动。

　　教学反思：

　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

29、小班健康教案《真好吃》含反思

　　活动目标：

　　1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

　　2、了解选择与佩戴口罩的正确方法。

　　3、帮助幼儿进一步树立自我保护意识，积极参与活动。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　配套课件：小班健康课件《罩顾好自己》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2687.html

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)(谜底为口罩)

　　小班健康教案《罩顾好自己》含PPT课件

　　2、引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。

　　师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论并积极发言)

　　三、通过小游戏，了解口罩的作用引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。

　　师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?现在我们通过小游戏，来看看口罩到底能不能挡住病毒。

　　1、拿出不戴口罩娃娃，教师向娃娃喷水，水雾喷洒的娃娃就“中招了”，娃娃满脸都是水。

　　2、教师按照正确的步骤为娃娃佩戴口罩，再次向娃娃喷水，进行提问。

　　四、初步掌握口罩的正确戴法。

　　1、教师讲述并示范正确佩戴口罩的方法。

　　2、教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　　3、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

　　(活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认真洗手。)

　　活动反思

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

30、小班健康优秀教案《保健老师好》含反思

　　活动目标：

　　1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

　　2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　　活动重难点：

　　活动重点：知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

　　活动难点：入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　　活动准备：

　　1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。

　　2、PPT：《保健老师好》。

　　3、小红花贴纸若干。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。

　　教师：“这位老师是谁呀?她在干什么?”

　　引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。

　　教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的?

　　引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长;最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。;.教.案来自:快思老.师教.案网;保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。

　　请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检?(让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家)

　　二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事?

　　请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

　　三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。

　　教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说?保健老师帮我们检查完我们应该怎么说?

　　教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了?现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢?

　　教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。

　　活动反思：

　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

31、小班健康教案《拖小猪》含反思

　　活动目标

　　1、练习拖物走，能保持身体平衡。

　　2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

　　3、喜欢参与集体活动、户外活动。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一个小皮球。

　　2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。

　　3、在场地上画一个大圆。

　　活动过程

　　1、开始部分。

　　(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

　　(2)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。!.来源:快思老.师教案网!然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。

　　2、基本部分。

　　(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)

　　(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

　　(3)教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。

　　3、结束部分。

　　(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

　　(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。

　　活动建议

　　1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。

　　2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。

　　活动延伸

　　1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。

　　2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。

　　活动反思

　　让更多的孩子参与在活动中，或者可以将活动拉开层次，既可以让能力弱的孩子喜欢并有能力玩，也可以让能力强的孩子认为有挑战性。

32、小班健康教案《蚂蚁爬爬》含反思

　　活动目标：

　　1. 感受与同伴共同游戏的快乐。

　　2. 练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

　　3. 发展动作的协调性及灵活性。

　　4. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1. 知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

　　2. 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

　　活动过程：

　　一、热身运动：《健康歌》

　　1. 请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。

　　2. 教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

　　3. 教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

　　分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。

　　二、学习正确的爬行方法

　　1. 教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?"

　　附：儿歌《蚂蚁爬爬》

　　一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。

　　两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。

　　三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。

　　四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。

　　五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。

　　2. 大班幼儿扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。

　　3. 托班宝宝集体练习"爬"的动作。

　　分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也巧妙地引出了"爬"的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解"爬"的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如"蚂蚁的腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。

　　集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来："一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?"宝宝们齐声说："太挤了!""那应该怎么办呢?"我又问。"排队呀。""一个跟着一个爬。"宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己讨论得出规则，比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。

　　随着活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用"工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧"的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。

　　三、探索不同的爬行方法

　　1. 游戏：《爬过小山》

　　(1)让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

　　(2)宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

　　分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。<.本文来源:快思教案.网>在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开始考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢?

　　2.游戏：《爬过小桥》

　　(1)引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。

　　(2)宝宝们自由选择，练习爬行。

　　分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对他们来说是个不小的挑战。"谁愿意来试一下?"没有人响应。"谁来试试看，老师帮你!"章章举起了手。"真勇敢!"我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。

　　自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们："愿意来玩的宝宝们可以试试呀!"这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说："看!他们玩得多开心，你们也去试试吧!"看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。

　　四、放松活动：《小星星》

　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。

　　分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。

　　活动反思：

　　"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。

　　在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给予他们指点，鼓励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获快乐。

33、小班健康教案《好玩的彩带》含反思

　　活动背景

　　不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。

　　活动目标

　　1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

　　2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。

　　3、乐意与同伴一起参加游戏活动。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备

　　红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

　　活动过程

　　⒈开始部分

　　师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)

　　⒉基本部分

　　⑴出示彩带，引出活动。

　　①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)

　　②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。(将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)

　　③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”

　　⑵探索彩带的玩法。

　　①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)

　　②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)

　　③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。

　　④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)

　　⑶游戏：小鸟找家。

　　①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

　　②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)

　　③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。(文章出自.快思教案网)(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)

　　⒊结束部分

　　⑴师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。

　　⑵教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

34、小班健康教案《好玩的抱枕》含反思

　　活动目标：

　　1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

　　2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。

　　3、培养幼儿参与体育游戏的兴趣。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性;

　　活动难点：

　　初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

　　活动准备：

　　1. 各种形状颜色的抱枕若干;

　　2. 录音机、磁带;

　　3. 毛绒小动物等。

　　4. 场地布置：用沙发垫摆成一个大圆圈。

　　活动过程：

　　一、 热身活动

　　1.带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁，练习走圆。

　　l 师：小朋友们，你们看，地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧!

　　2.听音乐做抱枕热身操

　　l 师： “垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。

　　二、 初步尝试一物多玩

　　1.师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想，我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?

　　l 可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。

　　2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　3.请幼儿演示新的玩法。

　　l 师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。

　　三、集体游戏： 小动物过河

　　1.设置情景，引导幼儿愉快的参与到游戏中。

　　l 师：小朋友，一只小猴子要过小河，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊?

　　启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。

　　l 师：一只小熊要过河，小船坐不下，这可怎么办?

　　引导幼儿用沙发垫摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。

　　l 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。(.来源快思老师教案网)

　　四、放松活动

　　1.小动物都过了河，真开心啊，他们开心的跳起舞来，我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)

　　2.“轰隆隆”打雷声，师：小朋友们，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回家吧。(活动自然结束)

　　活动反思：

　　活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。

　　1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。

　　2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。

　　3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。

　　4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

35、幼儿园教学设计小班健康教案《赶走细菌宝宝》反思

　　【活动目标】

　　1、认识细菌的危害。

　　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　　3、培养他们对故事的兴趣。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　【活动准备】

　　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

　　【活动过程】

　　一、游戏《小手拍拍》导入。

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

　　二、讲故事《细菌躲猫猫》。

　　教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

　　教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

　　教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

　　教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗?

　　把小手伸出来，我们一起来洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　三、主题升华。

　　教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?

　　教师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?

　　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　　【活动延伸】

　　老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　活动反思：

　　根据中班幼儿的年龄特点及现状，我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。首先，故事导入，引发幼儿兴趣，再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤，最后通过演示法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然，圆满结束，收到了预期设计的效果。

36、幼儿园小班健康教案《叠衣服》反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

　　2、引导幼儿学会互相帮助。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备 ：

　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

　　3、纸衣服 卡片若干

　　活动过程：

　　1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

　　2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗?

　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。

　　4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

　　5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

　　6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

　　7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

　　8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

　　9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

　　活动延伸：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

　　教学反思：本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

　　小百科：衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料(如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维 涤纶等)等材质做成的各种样式的遮挡物。