小班体育教案《小鸡捉虫》反思

小班体育教案《小鸡捉虫》反思

1、小班体育教案《小鸡捉虫》反思

活动目标：

　　1.学习听信号向指定方向跑的技能。

　　2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。

　　2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?<来.源快思教.案网>快快让妈妈看一看。

　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

　　3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)

　　二、基本部分：

　　1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿一次捉一条。)

　　2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

　　3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

　　4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)

　　5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

　　6.和大家一起分享小虫子。

　　(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)

　　三、结束部分：

　　放松整理。(放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡)

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

2、小班教案《小鸡吃虫》含反思

活动目标：

　　1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

　　1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

活动过程：

　　一、开始部分

　　以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

　　二、基本部分

　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

　　指导语：你们看，篱笆把我们的路挡住了，你们有什么办法可以过去呢?

　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过篱笆最好了。

　　3、学习新动作

　　(1)、教师讲解示范钻的动作。师：“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?等一下，妈妈要来问问小鸡。”

　　双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　(2)提问：妈妈是怎样钻出篱笆的?

　　(3)师：小鸡真聪明，妈妈是钻过去的，今天妈妈就教你们学这个新本领：钻。请小鸡跟妈妈一起做：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　(4)教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

　　指导语：现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆，小鸡们出发!

　　4、游戏：小鸡捉虫 小鸡和妈妈陆续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉一条虫吃然后回来。(2-3次)

　　三、结束部分

　　鸡妈妈说：“大家都吃饱了，一起来跳个快乐舞吧!”

活动反思：

　　本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

3、小班体育教案《老鹰捉小鸡》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

　　幼儿：听话

　　二、开始游戏

　　(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

　　幼儿：老鹰来了

　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

　　三、归纳总结

　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　　四、儿歌韵律，放松活动

　　孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

　　游戏益处：攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用;同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培养大家的团结互助意识;当鸡妈妈能够锻炼其责任感。

4、小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

活动目标

　　1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。

　　2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

　　3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

　　数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程

　　1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

　　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

　　小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

　　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

　　3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

　　鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。

　　又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。

　　4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

　　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

活动反思

　　本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。

5、小班体育教案《捉蝴蝶》含反思

　　活动目标：

　　练习原地向上纵跳触物的能力。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶

　　活动过程：

　　一、队列练习。

　　幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。

　　二、热身操。(《拍拍手》)

　　三、游戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

　　四、游戏二：蝴蝶飞。

　　玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。

　　五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

6、小班游戏教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

　　2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

　　3、喜欢参与游戏。

　　4、体验模仿的乐趣。

活动准备：

　　1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

　　2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程：

　　一、导入

　　师：“今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。

　　二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

　　师：“哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

　　1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)

　　2、小小老鼠吃米的动作。

　　“小小老鼠吃米是什么样的?” <快思老师.教案网出处>教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

　　3、小老鼠睡觉的动作。

　　“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)

　　4、把前三节一起表演一次。

　　5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)

　　三、引导幼儿按规则进行游戏。

　　1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)

　　2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)

　　3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现)

　　四、结束环节

　　师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”

教学反思：

　　引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

7、小班教案《小鸡找虫子》含反思

活动目标

　　1，幼儿知道小鸡喜欢吃虫子。

　　2，培养幼儿的动手能力。

　　3，培养幼儿爱护玩具的意识。

　　4，让幼儿学习简单的分类。

　　5，学习游戏的玩法及规则。

　　6，增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

教学重点、难点

　　1，重点;让幼儿能爱护玩具，自己学习收拾玩具。

　　2，难点;幼儿在本次活动表现不错但是过一段时间又会乱扔。

活动准备

　　小动物头饰

　　桌面玩具2种

活动过程

　　1小朋友今天老师带来了许多的小动物，我们来看看有那些小动物来看小朋友了。出示动物头饰

　　2 {老师出示小鸡头饰｝说;现在我们来学学小鸡怎么走路，说说小鸡喜，欢吃什么?让幼儿模仿小鸡吃东西的样子。

　　3{老师出示小鸭头饰｝说;现在我们来学学小鸭怎么走路。说说小鸭喜欢吃什么?让幼儿模仿小鸭吃东西的样子。

　　4今天老师带来了小鸡喜欢吃的虫子{出示桌面玩具｝让幼儿模仿小鸡去吃虫子。

　　5，今天老师也带来了小鸭喜欢吃的小鱼{出示另一种玩具｝让幼儿模仿小鸭去吃小鱼。

　　6，给幼儿分成两队，带上头饰扮小鸭，小鸡把2种不同的积木放在地上让幼儿去找食物。

　　7，总结，教育幼儿玩具不要乱扔。

教学反思

　　本节教学活动从内容到形式，都特别适合小班幼儿，在活动中幼儿能模仿小动物，能培养幼儿的语言表达能力，知道玩具不能乱扔，掉了的玩具要赶紧捡起来，在平时多开展幼儿行为习惯的培养。

8、小班教案《青蛙捉虫》含反思

教学目标：

　　学习弹跳的方法，练习跳的动作

　　喜欢参与活动，能遵守游戏规则。

　　幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

准备：

　　毛毛虫若干 呼啦圈 大绳

过程：

　　一、 准备活动：律动小青蛙(随音乐师幼运动)

　　师：宝贝们，我们来围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。

　　二、 初步尝试——学习弹跳

　　1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。

　　嘘!大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场，幼儿安静休息)

　　2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶快在和妈妈学本领吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)

　　3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚才我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)

　　青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。教师边做边说：我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。

　　三、再次尝试，巩固跳的动作

　　1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。

　　你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。

　　变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。

　　——一、二、三，幼儿跳一次。

　　你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。

　　2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。

　　——幼儿练习(跳三两次)

　　四、游戏环节：青蛙捉虫

　　玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧!

　　先来看看妈妈是怎么捉害虫的。教师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。)

　　五、结束活动：

　　今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧!

　　随音乐整理结束。

反思：

　　在此次活动中，我抓住了小班孩子“游戏性”强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的氛围中掌握跳的动作。同时我利用了“鳄鱼”这一角色，强化幼儿对跳动作要领的掌握，更加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。

　　活动过程中，我采用了“循序渐经由易到难”的教学模式让孩子们在主动参与的状态下潜移默化的完成对动作的掌握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏过程中表现很棒。

　　整个活动中，孩子们始终处于积极参与的状态，对跳的动作要领也掌握的比较准确。唯一不足的是在活动中，教师所准备的道具绳子围成的池塘较小，妨碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是教师及时调整，使得活动顺利进行。

9、小班数学教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1.感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。

　　2.启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

　　3.初步培养观察、比较和反应能力。

　　4.引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

　　学会手口一致的数4以内的实物。

活动准备：

　　老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。

活动过程：

　　一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂

　　1.播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。

　　2.提问幼儿"谁来了"，"黑猫警长来干什么"。

　　二、复习数字1-3，并学习点数4

　　1.课件出示一只猫，请小朋友数一数来了几只猫?数字1像什么?

　　2.课件出示两只鼠，请小朋友数一数有几只鼠?数字2像什么?

　　3.课件出示三只鼠，请小朋友数一数有几只鼠?数字3像什么?

　　4.又来了几只猫，请小朋友数一数，在黑板上展示手口一致的点数方法，并认识数字4(重点强调手指指一个数一个，并且数到几停下，总数就是几)。

　　5.教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。

　　三、幼儿操作：给猫喂鱼

　　1.教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。

　　2.教师交代规则(小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数，并把猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小朋友很快坐起来)，请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。

　　四、游戏："猫警士捉老鼠"

　　1.教师充当黑猫警长给幼儿(猫警士)传授本领。

　　教师：小朋友想不想当猫警士?合格的猫警士需要听警长的统一指挥。

　　所以现在我(警长)说做什么，小朋友就跟着做什么好不好?

　　2.教师给幼儿配发警士帽，请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几，和老师的数字宝宝对对碰。

　　3.教师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。

　　4.教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠，有几只就打几枪。

　　5.给勇敢的猫警士奖励红花。(猫警士打死几只老鼠，就奖励几朵小红花)

教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

10、小班音乐教案《小鸡之舞》含反思

【活动目标】

　　1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的快乐。

　　2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

【活动准备】

　　教具准备：小鸡出壳课件

　　音乐准备：歌曲“小鸡走”，音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。

【活动过程】

　　一、导入。

　　教师带幼儿活动身体，放音乐《小鸡走》

　　二、基本部分。

　　1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么?(出示鸡蛋图片)

　　提问：你们猜猜我今天带来了什么?(鸡蛋)你们喜不喜欢吃鸡蛋?鸡蛋里有什么?鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。(放音乐)

　　2、边讲述故事边放音乐“小鸡之舞”

　　师：(教师边讲边播放音乐)“(第一段音乐)一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的保护下，慢慢的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一天天地长大。(第二段音乐)等他长到这么大的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀!这是什么么地方?小小的、黑黑的、好难受啊，就左扭扭，右扭扭。(第三段)突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀!好痛哦!是什么东西撞到我们呀?不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各种办法想要钻出蛋壳。”

　　老师：蛋壳里有没有鸡宝宝?蛋壳里都发生了什么事?

　　3、好，你们现在就是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开始的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的?我们来学一学。

　　①小鸡蜷缩在蛋壳里要慢慢的长大，他会做哪些长大的动作?(小鸡在蛋壳里扭动身体，慢慢的长大)我们一起来试试(第一段2遍)。

　　小鸡长大了，他揉揉眼睛，睁开一看，感觉蛋壳里太闷了，就左扭扭。(第二段2遍)。

　　突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不愿意呆在蛋壳里，他会想出哪些方法，才能从蛋壳里钻出来(小朋友表演一下)：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞……一起来学一学。(第三段1遍)

　　②你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长大、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。(完整播放音乐)

　　三、结束部分。

　　1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景

　　师：“鸡宝宝们真聪明，想出了这么多好办法!小鸡最后有没有出来呢?多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。

　　2、播放乐曲“小鸡出壳”

　　师：“小鸡出来咯!它们真开心呀!高兴地唱起了歌儿，跳起了舞。

　　3、师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多的好办法，你表现得很棒!外面的太阳很温暖，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。

【活动反思】

　　这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开始我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太满意，对于小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB结构不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感特别强，这是我喜欢的，能让孩子感到小鸡在蛋壳里使劲舞动的感觉，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭能力。

　　在目标的制定方面，刚开始我定了3个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间，体验音乐活动的快乐，体现这个目标就要活动的最后一个环节设计一个音乐游戏，用一个纱布做一个大蛋壳，小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作……后来考虑到课的时间问题，就把本次活动这个目标去掉了，由三个目标变成两个目标：

　　1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的快乐。

　　2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。

　　围绕我的目标，我首先出示了一只鸡蛋，引起孩子的兴趣，带着问题：蛋壳里到底有没有鸡宝宝?鸡宝宝在蛋壳里会发生什么有趣的事?来听故事、听音乐。由此来让孩子想象小鸡在蛋壳里的一系列动作。

　　故事的部分时间并不长，因为互动的主要内容还是音乐律动。在音乐的背景和老师的提示下，可以感到乐曲什么地方是小鸡刚缩在蛋壳里、慢慢长大、挣扎、想办法出壳，到最后观看小鸡出壳的动画。大部分小朋友也能投入到音乐中，把自己想像成一只小鸡，并能根据音乐的需要作出相应的动作，从孩子表现来看，想象力很丰富，模仿能力也很强。

　　整个活动开展的比较顺利，幼儿对于音乐律动很感兴趣，其实平时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的效果也比较好。而这次律动活动正好符合幼儿的兴趣，因此活动的效果也是不错的。

　　不过还是存在一些问题，比如律动中，虽然我有让幼儿自己想象小鸡出壳的动作，但我的示范可能限制了幼儿的发挥，幼儿大多数是做我做的动作，这点还有待改善，其次我觉得在上课的过程中我可能还是有点害怕小朋友过于兴奋，不好控制，不敢太让他们自由发挥，孩子说的还是少了点，还有一点就是，有2个孩子从头到尾都没有动一动，我看到了但是我没能及时的去鼓励一下他，让他也参与进来。

　　希望今后上类似的课的时候能更加注重幼儿主动性的发挥，而我就作为一个引导者来让幼儿融入活动中，体验音乐活动带来的乐趣。

11、小班社会教案《小鸡吃米》含反思

　　很多幼儿都存在着挑食现象，不吃饭，不吃菜，喜欢吃小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能浪费，要做一个爱喜粮食乖宝宝。

活动目标：

　　1. 让幼儿懂得一粒米都不能浪费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿。

　　2. 鼓励幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5.培养良好的卫生习惯。

活动重点难点：

　　重点：培养幼儿对饭菜的正确认识。

　　难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中。

活动准备：

　　1. 小鸡卡片。

　　2. 《我爱我的小鸡》儿歌MV

　　3. 自己画的小鸡吃米的图片。

活动过程：

　　一、出示小鸡的图片

　　师：小朋友们我手中的是什么卡片?

　　幼：鸡

　　师：小鸡还是小鸭?

　　幼：小鸡!

　　师：今天我们请小鸡来我们幼儿园做客，好不好?

　　幼： 好!

　　播放《我爱我的小鸡》儿歌

　　一边唱儿歌一边做动作。

　　二、出示第二张自己画的图片

　　师：哇!在院子里有好多小鸡，他们可爱么?

　　幼：可爱

　　师：：让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好?

　　幼：好

　　三、出示第三张图片

　　师： 这些可爱的小鸡在干什么?

　　幼： 它们在吃米

　　师：你们知道它们为什么要吃米么?

　　幼：不知道

　　师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡

　　师：如果小鸡不吃米永远都长不大的哦。

　　四、小结：

　　师：你们喜欢小鸡吗?鸡妈妈说可喜欢小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。让我们一起学习小鸡，做一个爱吃饭的小朋友好吗?

　　幼;好

　　师;现在小朋友们跟我一起唱《我爱我的小鸡》。

教学反思：

　　在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小朋友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。

12、小班下学期健康教案《体育小鸡捉虫》含反思

活动目标：

　　1.学习听信号向指定方向跑的技能。

　　2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

　　3.体验集体游戏的快乐。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。

　　2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。

　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

　　3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)

　　二、基本部分：

　　1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿一次捉一条。)

　　2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

　　3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

　　4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)

　　5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

　　6.和大家一起分享小虫子。

　　(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)

　　三、结束部分：

　　放松整理。(放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡)

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

13、小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》含反思

　　游戏目标：

　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

　　2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.

　　游戏指导：

　　一、开始：

　　1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。

　　2、准备运动：小鸡操

　　二、 展开：

　　1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，(教案出自：快思教案网)好不好?"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

　　2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

　　3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

　　三、结束：

　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

　　2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，(教案出自：快思教案网)捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好?"(幼儿听音乐退场)

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

14、小班音乐教案《小鸡》含反思

活动目标

　　1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。

　　2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

　　1、课件：图片-小鸡出壳

　　2、小鸡毛绒玩具一个。

活动过程

　　一、导入

　　演示课件(小鸡出壳)，引出课题。

　　教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!

　　二、展开

　　1. 欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。

　　2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。

　　提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

　　(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

　　提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)

　　3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

　　4.集体游戏

　　能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

　　(重点练习三处长短音的唱法)

　　5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，

　　请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。

　　(做小鸡的幼儿可不断轮换)

　　三、结束

　　简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

　　教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。

活动延伸

　　请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

教学反思：

　　活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

15、小班数学活动教案《小鸡找虫》含反思

幼儿园小班数学教案：

　　小鸡找虫

活动目标

　　1.喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

　　2.初步具有解决生活中数学问题的意识。

　　3.尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。

　　4.体验数学集体游戏的快乐。

　　5.初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

　　红、黄、绿、色虫子若干;红、黄、绿色小盆各1只;小鸡头饰若干

活动过程：

　　1.扮演角色，导入游戏情境。

　　老师饰鸡妈妈，小朋友饰小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。

　　2.小鸡练本领。

　　(1)妈妈说，小鸡做。

　　如：我的小鸡蹲一次;我的小鸡拍两次手……

　　(2)小鸡可以数出声来，也可以不数出声。

　　(3)表扬小鸡有本领。

　　3.小鸡找虫。

　　(1)妈妈交代游戏内容及要求：小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫，找到后，看清虫子是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

　　(2)小鸡找虫。妈妈敲铃鼓，让小鸡听铃声找虫并学习检查。(妈妈检查，和同伴互查，自查)注意鼓励能力弱的幼儿。

　　(3)小结，夸小鸡真能干。

教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

16、小班健康活动教案《小鸡捉虫》含反思

　　活动目标：

　　1.学习听信号向指定方向跑的技能。

　　2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

　　3.体验集体游戏的快乐。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。

　　2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。

　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

　　3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)

　　二、基本部分：

　　1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿一次捉一条。)

　　2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

　　3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

　　4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。!.来源:快思老.师教案网!

　　(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)

　　5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

　　6.和大家一起分享小虫子。

　　(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)

　　三、结束部分：

　　放松整理。(放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡)

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

17、小班数学教案《小青蛙捉害虫》含反思

　　设计意图

　　游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的目的。 本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃能力。

　　活动目标

　　1.认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。

　　2.能手口一致地点数1到4，并能说出总数。

　　3.发展目测力、判断力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1.小青蛙图片，小害虫图片。

　　2.幼儿学习资源5第9页及操作卡，教师教学资源。

　　活动过程

　　(一) 开始部分

　　1游戏：小蝌蚪变青蛙

　　2.师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

　　3.“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”?

　　(二)基本部分

　　1.出示青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”!

　　2.教师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙)。

　　3.教师出示四张青蛙图片，请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。

　　4.请幼儿根据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。

　　5.引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。

　　6.请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。

　　(三)结束部分

　　1.游戏：“小青蛙捉害虫”

　　2.幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，<来.源快思教.案网>跳起来吃掉它。

　　“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”?

　　3.幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………?

　　活动反思:

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　　不足：

　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　　2、语言不够童趣化。

　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

18、小班上学期数学教案《小鸡捉虫》含反思

　　活动名称：

　　小鸡捉虫

　　活动目标：

　　1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　配套课件：小班数学课件《小鸡捉虫》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2362.html

　　活动准备：

　　PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃

　　重点：学习5以内的数量

　　难点：尝试按数取物。

　　活动过程：

　　一、观察情景图

　　1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)

　　2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)

　　3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)

　　4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?

　　5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)

　　小班上学期数学教案《小鸡捉虫》含PPT课件

　　三、小鸡装盘

　　1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(根据盘中数字取小虫)

　　2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，(教.案.出.自：快思老.师教.案.网)请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

　　四、小鸡回家

　　1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

　　活动反思：

　　今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

　　最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

　　当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。

19、小班数学教案《小鸡作客》含反思

　　(一)活动目标：

　　1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

　　2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　(二)活动准备：

　　1、布置好小猫和小兔的家。

　　2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。

　　(三)活动指导：

　　1、"小鸡做操"，复习4以内的数。

　　2、"作客"，掌握4以内的数量。

　　(1)幼儿讨论作客的礼仪。

　　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?;.来源快思老师教。案网;那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

　　(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

　　A、游戏一"种萝卜"。

　　玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

　　指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

　　指导幼儿"拔萝卜"，继续练习点数4的数量。

　　(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

　　A、游戏二"吃小虫"。

　　玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在"碗"里点数。

　　指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再"吃小虫"。

　　3、"小小鸡蛋把门开"，表演结束活动。

　　"小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。"

　　活动反思：

　　活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。

20、小班社会教案《猫捉老鼠》含反思

　　学习目标：

　　享受集体游戏的乐趣。

　　通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　猫头饰或脸谱。

　　轻快的音乐、手铃。

　　活动过程：

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。

　　2.与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

　　3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。

　　4.游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。

　　活动评价：能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。

　　活动建议：

　　教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。

　　活动反思

　　根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

21、小班体育游戏教案《青蛙捉虫》含反思

　　教学目标：

　　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作 喜欢参与活动，能遵守游戏规则。

　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　教学准备：

　　毛毛虫若干 呼啦圈 大绳

　　教学过程：

　　一、准备活动：律动小青蛙(随音乐师幼运动)

　　师：宝贝们，我们来围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。

　　二、初步尝试——学习弹跳

　　1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。教案.出自：快思老师.教案网你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。

　　嘘!大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场，幼儿安静休息)

　　2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶快在和妈妈学本领吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)

　　3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚才我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)

　　青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。教师边做边说：我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。

　　三、再次尝试，巩固跳的动作

　　1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。

　　你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。 变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。 ——一、二、三，幼儿跳一次。 你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。

　　2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。 ——幼儿练习(跳三两次)

　　四、游戏环节：青蛙捉虫

　　玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧! 先来看看妈妈是怎么捉害虫的。教师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。)

　　五、结束活动：

　　今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧! 随音乐整理结束。

　　教学反思：

　　在此次活动中，我抓住了小班孩子“游戏性”强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的氛围中掌握跳的动作。同时我利用了“鳄鱼”这一角色，强化幼儿对跳动作要领的掌握，更加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。 活动过程中，我采用了“循序渐经由易到难”的教学模式让孩子们在主动参与的状态下潜移默化的完成对动作的掌握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏过程中表现很棒。

　　整个活动中，孩子们始终处于积极参与的状态，对跳的动作要领也掌握的比较准确。唯一不足的是在活动中，教师所准备的道具绳子围成的池塘较小，妨碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是教师及时调整，使得活动顺利进行。

22、小班美术优秀教案《小鸡捉虫》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用圆形画小鸡。

　　2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。

　　2、背景图1张。

　　3、彩笔每幼儿1盒。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，激发兴趣。

　　师：今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。

　　教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。

　　二、基本部分。

　　1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

　　2、丰富画面。

　　师：小鸡的朋友在做什么?

　　教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

　　教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：小鸡哪种姿势才能吃这里的东西?小鸡来这里怎样玩?;来源;快思老师教案网;引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。

　　3、幼儿绘画。

　　教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。

　　4、欣赏交流。

　　幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。

　　活动反思：

　　激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

23、小班科学教案《小鸡的一家》含反思

　　活动目标：

　　1、通过拉、拽、套串珠的操作活动，感知松紧带的弹性。

　　2、帮助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。

　　活动准备：

　　用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(大小、颜色一样)，幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　1、谈话引起兴趣，介绍桌面材料，比较两串珠子。

　　◎教师：今天老师带来了两串珠子，好看吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想戴吗?

　　2、幼儿戴珠子，感知松紧带的弹性。

　　◎幼儿自由戴手珠。

　　提问：你们戴一戴、试一试!戴起来了吗?

　　◎让幼儿比较两串手珠，引导幼儿发现穿珠子的绳子不同。

　　教师：这串怎么会戴不起来?这两串是一样大的啊，你们拉一拉，看看发现了什么?绳子怎么啦?

　　3、比较包装绳和松紧带，进一步感知松紧带的弹性。

　　◎(教师当场拆开两串珠子)

　　提问：你们想一想哪根是拉不动的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;哪根是能拉动的呢?(让幼儿指认)

　　◎教师双手拿住两根绳子的一端，请一名幼儿拉另一端，感受松紧带的弹性。

　　教师：这根能拉动的绳子叫什么啊?

　　4、经验拓展。

　　◎让幼儿找一找身上的松紧带，帮助了解松紧带给人们生活带来的方便。

　　提问：为什么身上这么多地方要用到松紧带啊?

　　5、游戏活动——“松紧带”

　　玩法：手拉成圆圈，松——圆变大，紧——圆变小。

　　活动反思：

　　创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作手珠串，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。

24、小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》含反思

　　活动目标：

　　1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。

　　2.尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。

　　3.能有表情地演唱歌曲。

　　4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　动物图片若干。

　　重点难点：

　　尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。

　　活动过程：

　　一、打招呼

　　用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。

　　二、学唱歌曲

　　1.玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗?<.本文来源:快思教案.网>母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗?

　　2.幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。

　　3.幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。

　　4.交换角色。

　　5.在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。

　　6.老师带领幼儿随音乐一起演唱。

　　7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。(注意前后衔接)

　　8.交换角色。

　　9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。

　　三、创编歌词。

　　1.师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。

　　2.创编各种小动物的动作，边做边唱。

　　3.请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。

　　活动应变与反思：

　　在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

25、小班数学优质课教案《小鸡捉虫》含反思

　　活动目标：

　　1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃、

　　重点：

　　学习5以内的数量。

　　难点：

　　尝试按数取物。

　　活动过程：

　　一、观察情景图

　　1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)

　　2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)

　　3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)

　　4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?

　　5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)

　　二、小鸡捉虫

　　1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。"屈,老师.教案,网出,处!(出示小铃，听小铃声音数一数)

　　2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

　　3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

　　三、小鸡装盘

　　1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(根据盘中数字取小虫)

　　2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

　　四、小鸡回家

　　拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

　　活动反思：

　　毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。

26、小班健康优质课教案《小鸡捉虫》含反思

　　活动目标：

　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2、能在游戏中感受到快乐。

　　活动准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

　　活动过程：

　　一、开始部分(准备活动)

　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?”

　　幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

　　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”

　　幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

　　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

　　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”。本.文来源：快思老.师教案网;，(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸我们可要赶快跑回家里。”

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、结束部分：

　　带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

　　活动反思：

　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

27、小班音乐教案《小鸡破壳》含反思

　　教学目标：

　　1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。

　　2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

　　3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

　　教学准备：

　　1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

　　2、鸡蛋一个、头饰。

　　3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

　　教学过程：

　　一、母鸡生蛋。

　　1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

　　2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

　　二、小鸡醒来了。

　　1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)

　　三、小鸡破壳。

　　1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢?

　　2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

　　3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

　　四、游戏：老鹰捉小鸡。

　　1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

　　2、不好了，老鹰来了!“本文来源:屈,老;师教案.网”我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

　　3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么?

　　4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?

　　五、游戏结束。

　　1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

　　教学反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

28、小班健康教案《猫捉老鼠》含反思

　　活动目标：

　　1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。

　　2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　场地布置(老奶奶家)，门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，进入情境。

　　"我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。宝宝们，你们都有哪些本领?"来自快思老师教案.!(跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。)(小猫用动作表现!自己的本领。)

　　二、展示本领。

　　"小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧!"

　　三、猫妈妈带领小猫捉老鼠。

　　1."宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗?"

　　2.小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。

　　(1)"老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。"

　　(2)小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。

　　"老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。"

　　(3)小猫和猫妈妈一起找原因。

　　"我们刚刚为什么没有捉住老鼠?""老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点(我们来练练看)，不要碰到铃铛。"

　　3.小猫们再次去捉老鼠。

　　(1)小猫们再次进入老奶奶家，又发现老鼠。

　　"你们跟着妈妈出发吧。当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。""小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。"

　　(2)再次找原因。

　　"我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢?(老鼠逃跑的速度实在太快了。)""那我们再练练怎么爬得快。"

　　4.小猫们第三次去捉老鼠。

　　再次强调要轻，快。

　　"准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。出发。""啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，快带回家。"

　　四、小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。

　　"宝宝们我们一起来数数有几只。"老奶奶出现："谢谢你们帮我捉到了老鼠。""我们一起来庆祝吧。"

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

29、中班体育游戏教案《小鸡捉虫》含反思

活动目标：

　　1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2.能在游戏中感受到快乐。

　　3.大胆说出自己的理解。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

材料准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

活动过程：

　　一、开始部分(准备活动)

　　1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2.鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)

　　3.鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4.鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5.鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　1.鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

　　2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

30、中班体育游戏活动教案《小鸡捉虫》含反思

　　活动目标

　　1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。

　　2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　3、能在游戏中感受到快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　材料准备

　　母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分，游戏热身(准备活动)

　　1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)

　　3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答：“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部)

　　4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答：“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　(一)练习跑的动作，讲解规则

　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办?”

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　师：应该怎么跑，谁知道?(请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友)

　　(二)开始玩游戏

　　1、第一次捉虫

　　(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。)

　　师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。[本.文来源:快思老.师教案网](大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项)

　　2、第二次捉虫

　　鸡妈妈再次带小鸡捉虫

　　3、第三次捉虫

　　师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧!(捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。)

　　师：我来检查我的小鸡们有没有丢(发现一只小鸡被捉走了)，怎么办，有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的办法)

　　4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴

　　师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。

　　5、一起制服大灰狼

　　师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起打败大灰狼。)我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(让幼儿发现沙包。)那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家)

　　三、结束部分：

　　1、教师首先进行点评

　　2、放松活动

　　师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教育)

　　反思：

　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

31、小班歌唱活动《小鸡抓虫》公开课教案反思

　　动作建议：

　　[1-2]小节：前奏。教师预令“准备出发”

　　[3-4]小节：小鸡走到某个土丘上

　　[3-10]小节：小鸡停在某个土丘上并做创土的动作

　　歌曲结東：小鸡创完土做抓“虫”的动作。(可能抓到也可能没有抓到)

　　游戏玩法：

　　前奏：戴上黄色毛绒手套，双手变成“超级”小鸡，(双手手心朝内，指尖向下)立在身体的某个部位(如：肩膀，肚子，大腿处)。

　　歌唱部分：超级小鸡(双手一前一后)随乐走向身体上的某个小土丘，接着做创土的动作，直到演唱结束。

　　结束后观察小土丘里有没有虫子。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲轻松活泼的旋律特点，尝试学唱歌曲《小鸡抓虫》。

　　2、在了解小鸡生活习性的基础上，通过情境游戏逐渐熟悉歌词。

　　3、愿意在游戏中控制情绪，等歌曲唱完再抓虫，体验喜悦心情。

　　4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　物质准备

　　小鸡图片、小鸡手套、小鸡围兜(若干)、4块草地及小虫若干。

　　经验准备：

　　幼儿观察小鸡的视频。

　　活动过程：

　　1.播放PPT第一页，引出话题。

　　小鸡出来啦，小鸡最喜欢吃小虫子啦。

　　2.游戏情景导入、借助道具(毛绒手套‘小鸡”)

　　师：“你们看!”“谁来啦?”(教师双手戴上小鸡手套”)

　　师：“这可不是一般的小鸡，这是超级小鸡，今天啊，超级小鸡要带着你们这群可爱的小鸡一起去抓虫子吃!”“到哪里去抓虫子呢?”“这里有许多的小土丘、前面有，后面也有，到底哪个土丘里会有虫子呢?”“找找这个土丘里面有没有虫子?”

　　师：“抓到虫子了吗?”(抓到啦)

　　师“超级小鸡真厉害!刚オ那个土丘里有虫子，这个土丘里会不会也有虫子呢?”“我们跟着超级小鸡一起再去找找吧!”

　　3.引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲

　　师：“疑?这次有没有抓到小虫啊?”(没有)“这是怎么回事呢?这个土丘里没有虫子!”

　　师：“你们说可能是这块最大的土丘，待会你们要跟着超级小鸡一起来创土，说不定这块土丘上就有虫子哦!

　　师：“虫子藏的太深了，这块土地太大了!”

　　师：“那我们再去找一找吧!这次你们想去那个小土丘?”“哇!这里还藏着一个土丘呢，这个土丘会有虫子吗?”

　　师：(没有)“那怎么办呢?还有哪里有土丘呢?谁愿意上来抓虫子?”“超级小鸡愿意和你一起要到这个土丘，你想好从哪里开始走了吗?”

　　师：“还有谁愿意上来抓虫子?”“需要超级小鸡的帮助吗?我们一起来唱歌好吗?

　　4.反思评价

　　师：这里也有4块草地，我们一起玩抓虫子的游戏吧!我们真的要去抓虫子了，会唱歌的小鸡才能去抓虫子，你们会唱了吗?那你们是怎么会唱的呢?有没有哪里不会唱?需要什么帮助?

　　5.在游戏的情境中自然结束

　　(出示4个土丘)

　　师：“你想去哪块草地都可以，我们边走边唱歌，歌曲结東的时候，才能去抓虫子!

　　师：(唱歌、做动作、抓虫子)“抓到放进袋袋里，带回去好好品尝。”

　　师：“外面还有很多小土丘呢!小鸡们跟着妈妈一起去外面刨土抓虫喽!

　　活动反思：

　　毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。

32、小班主题教案《小鸡过生日》反思

　　综合活动：小鸡过生日

　　活动目标：

　　1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

　　2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：课件、各种图片、美工用具

　　活动过程：

　　(一)、出示背静，引起兴趣。

　　1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡，相互打招呼。

　　2、 今天对小鸡来说是

　　个特别的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(教案出自：快思教案网)(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

　　(二)、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、 描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　(1)、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了?

　　(2)、我们一起来问问：你是谁呀?(课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”)提问：

　　(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔，引导幼儿观察。)

　　(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

　　2、 逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

　　(三)、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?

　　2、 我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，(教案出自：幼师OK教案)还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的**。”

　　注：课件另添加。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

33、幼儿园小班歌唱教案《小鸡抓虫》反思

　　挑战5+师幼互动演唱

　　挑战4+幼儿大胆进行演唱

　　挑战3+借助道具，全体幼儿参与抓虫游戏

　　挑战2+请2名幼儿先后在老师的“士丘上”玩抓虫游戏

　　挑战1+在游戏情境中，边玩边唱(抓到虫子了吗?)

　　音乐幼儿在游戏情境的提示下，熟悉歌曲

　　动作表现中小鸡走路、创土、抓虫的样子

　　故事(看视频)

　　动作建议：

　　[1-2]小节：前奏。教师预令“准备出发”

　　[3-4]小节：小鸡走到某个土丘上

　　[3-10]小节：小鸡停在某个土丘上并做创土的动作

　　歌曲结東：小鸡创完土做抓“虫”的动作。(可能抓到也可能没有抓到)

　　游戏玩法：

　　前奏：戴上黄色毛绒手套，双手变成“超级”小鸡，(双手手心朝内，指尖向下)立在身体的某个部位(如：肩膀，肚子，大腿处)。

　　歌唱部分：超级小鸡(双手一前一后)随乐走向身体上的某个小土丘，接着做创土的动作，直到演唱结束。

　　结束后观察小土丘里有没有虫子。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲轻松活泼的旋律特点，尝试学唱歌曲《小鸡抓虫》。

　　2、在了解小鸡生活习性的基础上，通过情境游戏逐渐熟悉歌词。

　　3、愿意在游戏中控制情绪，等歌曲唱完再抓虫，体验喜悦心情。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　物质准备

　　小鸡图片、小鸡手套、小鸡围兜(若干)、4块草地及小虫若干。

　　经验准备：

　　幼儿观察小鸡的视频。

　　活动过程

　　1.播放视频(视频来源于幼儿平时观察小鸡外形;生活习性等)

　　师：“今天我给大家带来了一小段视频，我们一起来看看吧”。

　　2.游戏情景导入、借助道具(毛绒手套‘小鸡”)

　　师：“你们看!”“谁来啦?”(教师双手戴上小鸡手套”)

　　师：“这可不是一般的小鸡，这是超级小鸡，今天啊，超级小鸡要带着你们这群可爱的小鸡一起去抓虫子吃!”“到哪里去抓虫子呢?”“这里有许多的小土丘、前面有，后面也有，到底哪个土丘里会有虫子呢?”“找找这个土丘里面有没有虫子?”

　　师：“抓到虫子了吗?”(抓到啦)

　　师“超级小鸡真厉害!刚オ那个土丘里有虫子，这个土丘里会不会也有虫子呢?”“我们跟着超级小鸡一起再去找找吧!”

　　3.引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲

　　师：“疑?这次有没有抓到小虫啊?”(没有)“这是怎么回事呢?这个土丘里没有虫子!”

　　师：“你们说可能是这块最大的土丘，待会你们要跟着超级小鸡一起来创土，说不定这块土丘上就有虫子哦!

　　师：“虫子藏的太深了，这块土地太大了!”

　　师：“那我们再去找一找吧!这次你们想去那个小土丘?”“哇!这里还藏着一个土丘呢，这个土丘会有虫子吗?”

　　师：(没有)“那怎么办呢?还有哪里有土丘呢?谁愿意上来抓虫子?”“超级小鸡愿意和你一起要到这个土丘，你想好从哪里开始走了吗?”

　　师：“还有谁愿意上来抓虫子?”“需要超级小鸡的帮助吗?我们一起来唱歌好吗?

　　4.反思评价

　　师：这里也有4块草地，我们一起玩抓虫子的游戏吧!我们真的要去抓虫子了，会唱歌的小鸡才能去抓虫子，你们会唱了吗?那你们是怎么会唱的呢?有没有哪里不会唱?需要什么帮助?

　　5.在游戏的情境中自然结束

　　(出示4个土丘)

　　师：“你想去哪块草地都可以，我们边走边唱歌，歌曲结東的时候，才能去抓虫子!

　　师：(唱歌、做动作、抓虫子)“抓到放进袋袋里，带回去好好品尝。”

　　师：“外面还有很多小土丘呢!小鸡们跟着妈妈一起去外面刨土抓虫喽!

　　活动反思：

　　毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。