小班教案《装扮球》反思

小班教案《装扮球》反思

1、小班教案《装扮球》反思

活动目标：

　　1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己装扮的球。

活动准备：

　　范例、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料。

活动过程：

　　一：引起兴趣。

　　(皮球从一边滚出)师：宝宝们，快看，谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)

　　师：刚才球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友们都有漂亮的衣服，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的，可是，他们没有漂亮的衣服穿，你们说怎么办呀?(鼓励幼儿自由讨论回答)

　　二、教师出示范例

　　师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看?(出示范例，幼儿欣赏)

　　问：1、你最喜欢哪一套衣服?

　　2、你知道这套衣服是怎么做出来的吗?(教师引导幼儿观察并回答)

　　例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

　　水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形纸上作画。

　　三、幼儿作画

　　师：看了这么多老师为求宝宝做的新衣，你们想不想也来试一试?(幼儿作画，教师巡回指导)

　　1、幼儿自由选择一种绘画方式进行绘画制作;2、提醒幼儿在作画时保持安静，以及桌面、衣服的整洁;3、教师对于能力较差的幼儿给与个别指导。

　　四、展示评价

　　1、请幼儿分组展示作品，给与表扬鼓励。

　　2、师：球宝宝们知道了我们为他们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们去给球宝宝宋新衣服好吗?

教学反思：

　　球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。积极的作着画，依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看;还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。

2、小班教案《拜年》含反思

活动目标

　　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

教学重点、难点

　　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

活动准备

　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

活动过程

　　一、入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀?

　　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

　　新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 (一人一句)

　　三、互相拜年：

　　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

　　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?

　　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。(新年音乐)

　　四、聊新年

　　1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……)

　　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

教学反思

　　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

　　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

3、小班教案《一串红》含反思

活动目标：

　　1、知道一串红的名称，了解其外形特征。

　　2、学习自上面下、有序地观察方法。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。

重点难点：

　　能用语言表达自己的观察。

活动过程：

　　一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。

　　1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种?花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。

　　2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。

　　3、教师：这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么?

　　二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。

　　1、教师：一串红的花是什么颜色的?什么形状的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。

　　三、告诉幼儿要爱护花朵。

　　1、教师：你喜欢一串红吗?为什么?

　　2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀?教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。

活动反思：

　　通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。

4、小班教案《糖果雨》含反思

活动目标：

　　1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

　　2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

　　挂图

活动过程：

　　一、说说“雨”，激发兴趣。

　　1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

　　(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)

　　2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

　　①小朋友你见果糖果雨吗?

　　②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?

　　师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

　　二、欣赏故事，理解内容。

　　1、教师完整的讲述故事

　　(要求) 请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?

　　2、逐段分析故事

　　①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?

　　(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片

　　重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

　　②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?

　　① 看地上都是什么啊?(糖果)

　　② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)

　　③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?

　　④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)

　　⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)

　　三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

　　1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)

　　四、“糖果雨”来啦!

　　1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨?你们喜欢吗?

　　你们想不想品尝糖果啊

　　小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

教学反思:

　　在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

5、小班教案《小雪人》含反思

活动目标：

　　1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

　　2.学习用小排笔刷底色。

　　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

　　1.参加过堆雪人的活动。

　　2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

活动过程：

　　1.绘画小雪人的兴趣。

　　·下雪了，我们可以做什么游戏?

　　2.欣赏范画。

　　·小雪人是什么样子的?

　　·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

　　·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

　　4.展览作品，欣赏成果。

　　建议：

　　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

　　活动结束：

　　能画出小雪人形象。

活动反思

　　在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

6、小班教案《大气球》含反思

活动目标：

　　1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

　　2.学会正确指出“你”“我”。

　　3.阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：

　　学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。

　　会边操作边讲述。

活动准备：

　　1.幼儿欣赏并学会念儿歌

　　2.按幼儿的人数，准备气球头饰。

　　3.配套CD或磁带。

活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么?

　　幼：气球。

　　师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗?

　　幼：好。

　　1. 学习儿歌。

　　老师把儿歌完整的说一遍。

　　提问：儿歌的名字叫什么呀!

　　幼：大气球。

　　(再重复一遍)

　　二、看课件学儿歌。

　　师：儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。

　　提问：儿歌里都说了什么?

　　幼：球碰球，好像点点头。

　　可以再次提问儿歌里还说了什么。

　　三、示范游戏：

　　(1) 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?

　　活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。

　　(2) 老师和所有儿童互动。

　　(3) 请两个小朋友到前面示范。

　　(4) 幼儿两两玩游戏，(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。

　　(5) 幼儿交换好朋友在此游戏。

　　四、总结部分：

　　今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

　　在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

　　与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

　　游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)

活动反思：

　　在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。

7、小班教案《毛毛虫》含反思

活动目标：

　　1、通过参与游戏活动理解故事内容。

　　2、喜欢故事，大胆讲述 “啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。

　　3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：

　　一、开始部分

　　师幼一起做“毛毛虫热身操”(我是毛毛虫妈妈， 跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧!(把食物分散开，妈妈带幼儿去找)

　　二、基本部分

　　1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

　　第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

　　第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

　　第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了

　　第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了 。

　　2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗?刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么?带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的?(幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

　　第一次找到了数量“1”

　　第二次找到了数量“2”

　　第三次找到了数量“3”

　　第四次找到了数量会是几呢?幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多?

　　原来毛毛虫第一天吃了一个苹果(教师带领幼儿一起说出小结内容)

　　第二天吃了两根黄色的香蕉

　　第三天吃了三颗紫葡萄

　　第四天吃了四块咖啡巧克力

　　第五天吃了五片树叶

　　3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么?(观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想)

　　三、结束部分

　　教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

　　小结：哦，原来毛毛虫长大变成了美丽的蝴蝶了。

　　让我们与客人老师一起也变成美丽的蝴蝶去操场玩游戏吧。

活动反思：

　　“毛毛虫的故事”这一活动，根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程，以游戏和律动的形式贯穿整个活动，凸现了小班幼儿活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升，让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升，整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考，一起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感受到快乐。

8、小班教案《防火》含反思

游戏目标：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　3、初步了解防火的小常识。

　　4、乐于探索、交流与分享。

游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动

活动反思：

　　1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利

　　用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

　　2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

9、小班教案《纸球》含反思

活动目标：

　　1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。

　　2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.感受作品的美感。

活动过程：

　　一、出示报纸，引起幼儿兴趣。

　　二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。

　　1.教师介绍并示范撕报纸的方法

　　2.引导个别幼儿示范操作

　　3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

　　三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变

　　1.揉纸球

　　1)教师示范揉纸球

　　2)引导个别幼儿揉纸球

　　3)带领幼儿揉纸球

　　2.引导幼儿“纸球印画”

　　1)教师示范“纸球印画”

　　2)引导个别幼儿“纸球印画“

　　3)带领幼儿“纸球印画”

　　四、集体讲评

活动反思：

　　这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。

10、小班教案《气味》含反思

活动目标

　　1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　　2. 愿意说说自己闻到的气味。

　　3. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

　　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　　难点：愿意说说自己闻到的气味。

活动准备

　　1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);2. 护手霜;3. 每位幼儿一个笑脸。

活动过程

　　一、闻一闻、找一找

　　1. 出示瓶子，引起幼儿兴趣

　　提问：①你们看到了什么?

　　②杯子里装了什么?

　　2. 找一找，学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

　　提问：①你们都闻到了什么气味?

　　②我们用什么方法找到了白醋和白开水?

　　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。

　　二、闻一闻、说一说

　　1. 闻气味贴笑脸(出示笑脸)

　　提问：①这是什么?

　　②笑脸表示什么?

　　(幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前)

　　2. 说一说闻到的气味

　　3. 提问：

　　①小朋友，哪里的笑脸比较多?

　　②你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样?

　　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味?

　　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢?

　　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

　　三、闻一闻、抹一抹

　　提问：①你们闻到了什么气味?

　　②你们知道是什么吗?

　　③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)

教学反思

　　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

11、小班教案《吹画》含反思

活动目标：

　　1、 尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。

　　2、 用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。

　　3、 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

　　1、《小朋友的书·美工》

　　2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。

活动过程：

　　1、 教师示范吹画。

　　将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。

　　2、 请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。

　　3、 幼儿制作。

　　使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。

　　观察吹画示意图，明确吹画的步骤。

　　幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只漂亮的拎包做成了)

　　4、 展示作品。

课后反思：

　　这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。

12、小班教案《五彩气球》含反思

活动目标：

　　1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。

　　2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1、各种颜色的气球若干。

　　2、油画棒，画纸。

活动过程：

　　一、出示气球，激发兴趣。

　　(出示气球)：小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

　　方见过的?你们玩过气球吗?

　　二、引导幼儿了解气球的特性。

　　问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

　　都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

　　三、教师示范讲解气球的画法。

　　1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡

　　泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。

　　2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。

　　四、幼儿数空练习。

　　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

　　2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

　　3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

　　六、展示、评价幼儿作品。

　　1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

　　2、向幼儿指出不足之处。

教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

13、小班教案《小猫滚球》含反思

活动目标：

　　1. 学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。

　　2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.增强思维的灵活性。

指导要点：

　　1.活动重点：复习拖球走跑能力。

　　2..活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。

　　3.指导要点：指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的

　　两边，用力推出去。

活动准备：

　　1.小猫头饰、录音机、磁带。

　　2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。

活动过程：

　　(一)准备部分

　　1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

　　2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)

　　(二)教学与练习部分

　　1.游戏“小猫玩球”。

　　教师出示大皮球，吸引幼儿注意。幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍

　　球、抛球、踢球等)。

　　教师：我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多!

　　2游戏“小猫滚球”

　　(1)幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。

　　教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!

　　(2)师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，

　　用力推出去。

　　(3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。

　　3.游戏“球儿在赛跑”。

　　玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的

　　球滚到标识线范围。

　　4.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。

　　导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到一条小

　　鱼，之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。

　　(1) 滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。

　　(2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。

　　5.游戏结束。

教学反思：

　　现在的孩子大多都是在一个比较舒适、宠爱的环境下长大的，身体素质比较弱，以往的到的体育锻炼又很少。因此，给孩子充分锻炼身体机能的机会，感受体育活动的乐趣是我设计这节活动的初衷。另一方面，小班第二学期，孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。

　　通过观察，孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。然而，有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球、对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。

　　通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。其次，皮球对于小班孩子目前所掌握的技能来说，不是很适合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年龄特点和游戏的特点。再次。老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。

14、小班教案《你好》含反思

活动目标

　　1. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。

　　2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。

　　3. 阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

　　1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它

　　2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。

活动准备

　　1. 幼儿故事磁带《你好》.

　　2. 音乐《找朋友》.

活动过程

　　一、 通过提问引入故事

　　询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。

　　1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?

　　2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?

　　二、 欣赏理解故事《你好》

　　1、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。

　　2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?

　　三、 找朋友

　　1、播放磁带音乐《找朋友》

　　2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。

　　3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。

教学反思

　　1、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。

　　2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

　　3、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。

　　4、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。

　　5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

15、小班教案《小蜗牛》含反思

活动目标：

　　1.用螺旋线画小蜗牛。

　　2.尝试坚持涂完一幅画面。

　　3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动过程：

　　一、律动导入，激发幼儿兴趣。

　　1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧!(幼儿开汽车出发)

　　2.教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊?

　　二、教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。

　　1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。

　　2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。

　　3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1.鼓励幼儿大胆作画。

　　2.帮助能力弱的孩子画螺旋线。

　　3.提醒幼儿线和线之间分开一点。

　　4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。鼓励个别幼儿坚持把画涂完。

　　四、点评：鼓励画的好的幼儿。

　　师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。

活动反思：

　　在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

16、小班教案《网鱼》含反思

活动目标：

　　1、 结合游戏学画封闭线和横竖交叉的直线，体验美术活动的乐趣。

　　2、 大胆作画，乐意交流。

　　3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

　　1、 自制渔网一个，印画鱼群的大纸，油画棒。

　　2、 布置游戏场景。

　　3、 日常生活中幼儿观察鱼，给鱼喂食，玩耍，和老师一起给鱼换水。

活动过程：

　　1、 通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。“孩子们，看!小池塘里的鱼真多啊!我们用什么来捉鱼呢?鱼网是什么样子的?”(大大的，有洞洞。)

　　2、 观察鱼网的线条。

　　(1)通过多示范理解鱼网是由横竖线组成的。

　　“孩子们，看看妈妈是怎样用鱼网捉鱼的，用圈圈把小鱼圈起来，横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。鱼网画好了，横线竖线交叉画，小小鱼网本领大，鱼儿鱼儿逃不了。”

　　(2)观察鱼网，理解线条的画法。

　　“鱼儿为什么不能从鱼网中逃出来?(提示：鱼网是什么样子的?有些什么线?)”

　　幼：鱼网很大，孔孔很小。

　　网有格格。

　　鱼网的洞洞小鱼钻不出来。

　　网有横的线，竖的线。

　　小结：妈妈的鱼网是大大的，由横线竖线做成的， 孔孔小小的。

　　(3)修补鱼网，感受鱼网的线条的紧密和连贯。

　　“请只小猫也来画个鱼网吧!”(请幼儿按鼠标。)“看，鱼儿怎么了?为什么会逃出来?”

　　幼：鱼网断了，洞洞太大了。

　　师：我们一起来补一补吧。

　　小结：记住鱼网是密密的，线是连起来的，小鱼才逃不出来。

　　3、在游戏情景中作画。

　　看，小池塘里也游来了许多小鱼，小猫们快用密密的大大的鱼网把它们捉住。本领大的孩子可以用大大的鱼网多捉一些鱼，也可以画几个鱼网捉鱼。

　　4、 引导幼儿欣赏鱼网，体验成功。

　　“给我们讲讲你的鱼网是怎样的?”

　　(表扬画的密，线条连贯的，鱼网形状特别的，指出鱼网线断掉，洞太大的。)

活动反思：

　　1、以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最后以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。

　　2、以大画纸激发幼儿绘画兴趣。我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的能力差异，能力强的孩子可以画很多个网，网到很多鱼，也可以画一个大网，一下子网好多鱼;能力弱的孩子网到一条鱼也不错。

　　3、运动多种手段评价作品。我为评价作品也做了相应的准备，首先，我让所有作品都有展示的平台;其次，我以贴泡泡的形式帮助孩子给自己的作品做标记，便于在评价时，老师能够有针对性的评价作品。但也有缺点，对幼儿来说可能作用不大。再次，我以“抛砖引玉”的方式，老师自己先讲“渔网”的特点，来暗示孩子讲述评价的重点。

17、小班教案《运小球》含反思

活动目标：

　　1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。

　　2、锻炼孩子的团队协作能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个

活动过程：

　　1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。

　　2、小朋友下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运送小球，讲明游戏规则。

　　3、将全班小朋友平均分成两组，每组两边平分，对运小球。

活动提示：

　　1、手不能触碰小球。

　　2、沿途如果小球掉下，需在捡回后从原来的位置继续运球。

活动反思：

　　情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。

活动分析：

　　游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。

反思调整：

　　1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。

　　2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

　　3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。

18、小班教案《画气球》含反思

活动设计背景

　　气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

活动目标

　　1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

　　2.培养幼儿对色彩的观察能力。

　　3.激发幼儿想象力。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

教学重点、难点

　　重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

　　难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

活动准备

　　1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》

　　2.白纸、油画棒、

活动过程：

　　开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

　　教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

　　哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

基本部分：

　　1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

　　教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)

　　2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

　　教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

　　幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、、、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

　　3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

　　4：幼儿画画

　　教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画、、、、、

　　结束部分：幼儿相互欣赏作品。

活动反思：

　　1：整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

　　2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

19、小班教案《对对碰》含反思

活动目标：

　　1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力。

　　3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

　　各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。

活动过程：

　　1、激发参与活动的兴趣。

　　老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。

　　师：兔妈妈家到了。

　　2、初步尝试。

　　师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1) 幼儿分散收拾。

　　2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?

　　3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀?

　　4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。

　　5) 纠正错误。

　　6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

　　3、再次探索。

　　师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢?

　　每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。

　　幼儿分散找袜子。

　　讨论：说说两只袜子为什么能在一起?

　　4、互动游戏《找朋友》

　　1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!

　　我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套)

　　说说你拿的手套是什么样的?

　　2)给手套找朋友。

　　3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!

反思：

　　以游戏形式引导幼儿继续学习配对，让幼儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错的几个小朋友也配对成功。

20、小班教案《羊角球》含反思

【活动目标】

　　1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。

　　2、乐意参与写生画活动，并在活动中感受成功的快乐。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

　　1、羊角球一只。

　　2、记号笔及绘画纸人手一份。

【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、通过晨间活动引出主题

　　师：小朋友们，今天早上我们玩了什么呀?

　　幼：羊角球。

　　2、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩的羊角球的形状，球的颜色。

　　师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形状?什么颜色的?

　　幼：红色的，有两个角。

　　二、说说羊角球的基本外形特征。

　　1、引导幼儿观察羊角球。

　　师：羊角球是什么形状的?

　　幼：圆圆的。

　　2、让幼儿观察羊角球主要特点是什么?

　　师：你们看羊角球身上长了什么呀?

　　幼：长长的角。

　　3、让幼儿观察羊角球的装饰图案。

　　师：你们看羊角球上有些什么图案。

　　幼：小狗、米老鼠。

　　三、幼儿观察绘画羊角球。

　　现在请小朋友们仔细观察羊角球，我们把它们画出来好不好。

　　四、作品展示，幼儿相互欣赏。

　　请幼儿大胆讲述自己的绘画作品并与小朋友们一起分享绘画乐趣。

活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

21、小班教案《彩色气球》含反思

活动目标：

　　1、继续学习画圆形的物体。鼓励幼儿大胆用色。

　　2、巩固圈涂的技能，发展幼儿的手眼协调能力。

　　3、引导幼儿感受国庆的欢乐气氛，培养幼儿养成做事细心认真的习惯。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

　　1、彩色气球若干、范画一张、黑板，彩色粉笔若干。

　　2、油画棒、纸。

活动过程：

　　1、出示气球，引导幼儿观察，说说气球是什么样子的?

　　幼儿讲述，教师小结：很多气球是圆圆的，有各种各样的颜色，国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。

　　2、小朋友看，老师的气球飞到画纸上去了!我们来看看是什么样子的?(圆圆的，有红的、黄的、蓝的绿的等等，圆圆的气球下面还系有一根长长的绳子。

　　3、老师讲述示范气球的画法：画气球像我们以前画毛线团一样，用红色或其它漂亮的的油画棒从中间往外圈涂，像绕毛线一样，越绕越大，最后就绕成圆圆的气球。然后用蓝色的蜡笔在气球下面画一根长长地线，这样一个大大的圆圆的红(或其它色)的气球就画好了。小朋友们会画了吗?那等下我们就来画彩色气球吧，好吗?

　　4、幼儿作画，老师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆作画，要求幼儿画出各种各样的气球。

　　5、评价幼儿作品。

　　引导幼儿欣赏同伴的作品，并试着评价。表扬画面颜色鲜艳、整洁的小朋友。

教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

22、小班教案《老虎》含反思

活动目标：

　　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

　　1、绘本PPT。

　　2、跳格子用的格子图一幅。

活动过程：

　　一、欣赏绘本听故事：

　　1、教师操作PPT讲故事。

　　2、提问：你们家人有没有吵架?吵架到很生气?

　　幼儿的回答(及教师的回应)——幼：我爸爸妈妈经常吵(师：越吵越会爱)幼：爷爷奶奶吵。(老人也吵)幼：爸爸和奶奶吵(师：就是儿子和妈妈吵)幼：外公和妈妈吵(师：爸爸和女儿吵)……

　　总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢?有什么办法让他们快乐起来呢?

　　师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1：劝他们不要吵了;

　　幼儿的回答2：安慰安慰说说好话;

　　幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……

　　师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?

　　3，、教师继续操作PPT讲故事。

　　方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)

　　二、做跳格子游戏：

　　1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣?

　　幼儿的回答：好听的儿歌。

　　2、念童谣自主跳格子：

　　师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

　　念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子?

　　幼儿的回答：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　　3、念童谣按规定跳格子：

　　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　　幼儿尝试。

　　师：还能造得更少吗?

　　4、增加难度跳格子：

　　师：不出声数数，一共有几格?(16格)让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。

　　5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

　　我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。

　　三、故事的结尾：

　　1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答：被雨淋掉了。

　　问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

　　2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　　问：为什么这只老虎是竖条纹的?

　　幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

　　教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

教学反思：

　　这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

23、小班教案《小狗》含反思

活动目标

　　1、了解小狗的外形特征。

　　2、了解小狗的生活习性。

　　3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

　　4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

　　重点：认识小狗的外形及生活习性。

　　难点：怎样和小狗友好相处。

活动准备

　　1、小狗挂图一张。

　　2、 小狗一只。

活动过程

　　1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

　　2、 出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

　　3、 教师介绍小狗的生活习性。

　　4、 教师提问:

　　① 小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)

　　② 小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)

　　③ 怎样和小狗友好相处?(个别提问)

　　④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

　　5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

　　6、 让幼儿画小狗形状。

　　7、 教师小结。

教学反思

　　1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

　　2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

　　3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。

　　4、 基本达到教学目标

　　5、 望辅导老师提出意见，今后有所提升。

24、小班教案《桃子》含反思

设计背景

　　发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

活动目标

　　1.认识桃子的特征。

　　2.能积极参与谈话，善于表达。

　　3.能用简单的动作表达儿歌。

　　4.知道桃子的营养。

　　5.培养幼儿爱吃水果，不挑食。

　　6.激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。

重点难点

　　重点：认识桃子的特征。 难点：理解吃多对身体不好。

活动准备

　　1.桃子挂图一张。 2.新鲜桃子若干。 3.儿歌图片一张。

活动过程

　　1.出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。

　　2.学会用词，又……又……。

　　3.出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。

　　4. 教师切开桃子，让幼儿观察桃子的外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来(毛，肉，汁，核。)

　　5.小朋友 品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。

　　6.教师朗诵儿歌，幼儿朗读。

　　7.教师总结： 亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

教学反思

　　1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

　　2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性 。

　　如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

25、小班教案《毛线球》含反思

活动目标：

　　1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。

　　2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感;渗透三原色 —红、黄、蓝。

　　3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。

　　4、感受色彩对比。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

　　借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　　尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。

活动准备：

　　1、小熊、小猪、小猫手偶各一个;情景图——小熊的家。

　　2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

　　一、猜一猜

　　1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢?你们帮我猜一猜。”

　　2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......

　　3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”

　　二、 说一说

　　1、 示范过程：师用红色粉笔在黑板上 边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕;圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。

　　2、 引导过程：

　　(1)引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”; 出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。

　　(2)抛问题：(小熊无奈)：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢?

　　(3)想办法：“小熊送给他们吧”; “不行，只有一个怎么送”;“小猪玩一会，小猫玩一会 ”;“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。

　　(4)解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫，好吗?

　　(5)讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢?幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球;小猫——黄色毛线球。

　　(6) 讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢?幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕;黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。

　　三、画一画：

　　(1)蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边 “绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕;圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕;圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。

　　(2)师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。

　　四、讲一讲

　　1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜欢吧”;

　　2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧” ....

　　3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。

　　活动小结：

　　师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球;感知三原色的美;体验帮助他人的愉悦心情。

　　延伸活动：

　　满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。

活动反思：

　　我们知道在小班孩子眼里，路边的野花是有生命的，可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”，将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动，激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣，符合了小班孩子的年龄特点，满足了孩子们的心理需求，整个过程很投入，在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动，使整个美术活动充满了兴趣点，整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进，高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。

26、小班教案《彩链》含反思

活动目标：

　　1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。

　　2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　1.提问：小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个“迎新年”的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢?

　　2.小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧!

　　二、讲解示范。

　　1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧!

　　2.出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色?

　　3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。

　　4.讲解示范

　　(1)拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。

　　(2)记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。

　　5.请个别幼儿进行示范。

　　三、组织幼儿制作。

　　1.提出制作要求。

　　2.巡回组织幼儿制作彩链。

　　四、展示幼儿作品，共同进行评价。

活动反思：

　　活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

27、小班教案《裙子》含反思

活动目标：

　　1.巩固正确的拿油画棒方法，愿意参加绘画活动。

　　2.能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子，大胆画画。

　　3.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1.创意绘本、油画棒人手一份。

　　2.绘画范例一张。

　　3.彩带或长条状的皱纹纸若干。

活动过程：

　　1.教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸

　　挥舞起来的时候，像什么?

　　2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。

　　3.翻到创意绘本第5页，观察画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。

　　4.教师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。

　　5.幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，教师观察幼儿用笔是否流畅。

　　6.展示作品，幼儿互相欣赏，教师给予相应评价。

　　7.在欢快的音乐中，师生一起跳彩带舞，在欢乐的气氛中结束活动。

教学反思：

　　幼儿的绘画技能有限，衣服是孩子生活中每天都要接触的，都需要用到，对孩子来说有丰富的生活经验。因此，孩子会比较感兴趣。

　　活动中，我先创设情境，让幼儿融入情境之中，去发现裙子的漂亮可以是漂亮在花纹、可以是漂亮在颜色，也可以是漂亮在款式。圆形是孩子们入学以来经常接触、比较熟悉的图形宝宝。本次活动是让幼儿使用蜡笔在已经画好的裙子中圈画，大大小小的圈可以是串连，也可以使零散，鼓励幼儿使用多种颜色的蜡笔作画。

28、小班教案《粽叶》含反思

活动目标

　　1. 初步了解端午节是传统节日及相关来历、风俗。

　　2. 感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿间交流合作。

　　3. 了解粽叶，增强思维的灵活性。

　　4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

　　1. 故事录音。

　　2. 各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程

　　一、引出粽子

　　T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)

　　今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

　　小结：粽子的形状真有趣!

　　二、品尝粽子

　　1、认识粽叶。

　　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　2、幼儿品尝。

　　T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

　　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

　　三、讲述“粽子”故事

　　1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了

　　2、幼儿欣赏故事内容。

　　大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了[左徒]这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。

　　传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

　　以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

　　3、提问。

　　①吃粽子是为了纪念谁?

　　②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?

　　四、制作粽子

　　T：今天，我们一起来学包粽子好不好?

　　老师交代要求：

　　请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。

活动延伸

　　请将小朋友包好的粽子拿到食堂，请厨师蒸好后小朋友品尝自己包的粽子。

相关信息：吃粽子

　　端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。

　　据记载，早在春秋时期，用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状，称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。

　　晋代，粽子被正式定为端午节食品。 时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，……煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。

　　到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。

　　一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

29、小班教案《方便面》含反思

活动目标

　　1、学习撕纸的技巧，锻炼手指的力度，训练幼儿手眼协调的能力。

　　2、通过撕方便面的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

　　3、培养幼儿讲卫生的好习惯。

　　4、大胆尝试，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

　　要求幼儿撕纸时要小心，一条一条的撕。

　　要求幼儿撕得又细又长。

活动准备

　　收集各种旧报纸，盘子许多，一只玩具猪。

活动过程

　　1、出示玩具猪，引起幼儿兴趣。

　　老师今天请来了一位客人看看是什么?“这只小猪饿了，想吃方便面。我们大家来帮客人小猪做一碗方便面请它吃，好不好?

　　2让幼儿回忆自己吃过的方便面是什么样子的，要求幼儿讲出方便面又细又长的特征。

　　3教师示范撕纸。

　　用大拇指和食指捏着 纸，小心将纸撕成又细又长的条条，就成方便面。

　　4、幼儿操作。

　　要求幼儿撕纸时要小心，一条一条的撕，也可以沿着纸的边缘转着撕，注意要撕得又细又长，撕好的放在盘子里。

　　5、出示小猪，请它品尝方便面的味道。

　　6、教师小结。

教学反思

　　通过这次活动，培养了幼儿对手工活动的兴趣，同时也培养了幼儿良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练了幼儿手指的灵巧性和手、眼、脑的协调发展。

30、小班健康教案《气球》含反思

　　活动目标

　　1、知道气球有多种多样，能比较异同。

　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。

　　4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　气球、图片、打气筒。

　　活动过程

　　1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

　　2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

　　3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

　　4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

　　5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

31、小班美术教案《球》含反思

　　活动目标：

　　1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

　　2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

　　3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　每人一张图画纸;一盒油画棒

　　音乐录音磁带一盒

　　教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

　　活动过程：

　　一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣

　　1.师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?

　　2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

　　师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么?”

　　3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

　　二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

　　1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。

　　2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。[教案来自：快思教案网.]同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

　　3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来?”同时，教师介绍材料，提出作画要求：

　　“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

　　三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

　　四、欣赏评价活动

　　1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

　　2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

　　3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

　　五、在音乐声中离开球的乐园

　　师：“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”

　　活动反思：

　　经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。

32、小班教案《玩球》含反思

活动目标

　　1、引导孩子们探索皮球的玩法，培养他们自主游戏的能力，锻炼孩子们动脑动手及协调能力。

　　2、培养孩子们合作意识，初步感受团队的力量。

　　3、培养孩子们的活动过程中的安全意识。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

　　启发孩子们的创新思维，探索球的不同玩法，

活动准备

　　每人一个皮球。音乐(热身用)

活动过程

　　一：放音乐，热身运动。

　　二：孩子自主玩球。

　　1、让孩子们想怎么玩怎么玩，师观察，和孩子们一起玩。

　　2、 师演示孩子们的玩法:拍、甩、抛、等。

　　3、 总结在：孩子们，你们很聪明，玩了这么多种花样，你们真棒!

　　4、 想一想：还可以怎么玩?让想好的小朋友到队前展示，用最热烈的掌声鼓励他的创新玩法。

　　三：合作玩球

　　(一)平地传球

　　1,、双手抱球，迅速传给右边的小朋友。

　　2、分组练习传球。强调球要抱紧，接球的小朋友要接稳，不要掉在地上。

　　3、比赛传球。

　　(二)胯下传球。

　　1、听老师的要求：双手抱球，从胯下传给后面的小朋友，后面的小朋友像这样依次往后传。(师示范)

　　2、让生练习胯下传球。

　　3、师提问：要想传的快，需要注意什么?(小朋友回答，师补充)

　　4分组比赛，看哪一组传的快。

　　5师表扬传的快的小组，鼓励其他的小组努力。

　　(三)师总结:今天我们用了好多方法玩球，希望小朋友课后再想想球还有没有其他的玩法，下节活动课我们再来玩。

教学反思

　　1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的孩子特别多(68人)，现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。

　　2、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。

33、幼儿园小班美术教案《球》反思

　　活动目标：

　　1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

　　2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

　　3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　6.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　7.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　每人一张图画纸;一盒油画棒

　　音乐录音磁带一盒

　　教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

　　活动过程：

　　一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣

　　1.师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?

　　2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

　　师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么?”

　　3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

　　二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

　　1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色

　　。

　　2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

　　3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来?”同时，教师介绍材料，提出作画要求：

　　“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

　　三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

　　四、欣赏评价活动

　　1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

　　2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

　　3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

　　五、在音乐声中离开球的乐园

　　师：“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”

　　活动反思：

　　经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。

34、优秀教案小班健康《小猫滚球》反思

　　活动目标：

　　1. 学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。

　　2. 在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。

　　3. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7. 了解多运动对身体有好处。

　　活动重点难点：

　　活动重点：复习拖球走跑能力。

　　活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。

　　指导要点：指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。

　　活动准备：

　　1. 小猫头饰、录音机、磁带。

　　2. 皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。

　　活动过程：

　　一.准备部分

　　1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

　　2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)

　　反思：活动开始的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好，幼儿兴趣高，能积极、认真地模仿球操。

　　二.教学与练习部分1.游戏"小猫玩球"。

　　教师出示大皮球，吸引幼儿注意。

　　幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。

　　教师：我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多!

　　2游戏"小猫滚球"1)幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。

　　教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!

　　2)师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。

　　3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。

　　3.比赛"球儿在赛跑"。

　　玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。

　　4.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。

　　导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到一条小鱼，之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。

　　1) 滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。

　　2) 小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。

　　5.律动《小皮球》

　　6.结束。

　　教学反思：

　　现在的孩子大多都是在一个比较舒适、宠爱的环境下长大的，身体素质比较弱，以往的到的体育锻炼又很少。因此，给孩子充分锻炼身体机能的机会，感受体育活动的乐趣是我设计这节活动的初衷。另一方面，小班第二学期，孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。

　　通过观察，孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。然而，有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球、对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。

　　通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。其次，皮球对于小班孩子目前所掌握的技能来说，不是很适合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年龄特点和游戏的特点。再次。老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。

35、小班教案《保护眼睛》反思

　　活动目标

　　1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　　2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为， 学习保护眼睛的方法。

　　3.加强幼儿的安全意识。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　6.乐于探索、交流与分享。

　　7.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备

　　1.眼睛的特写图片

　　2. 情景图片五张

　　3.眼保健操音乐

　　活动过程

　　一.谜语导入活动。

　　(1)教师: 谜语：上边毛，下边毛，中间夹 颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　(2)教师：小 朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

　　二.让幼儿观看眼睛的特写图 片，了解眼睛的大概构造以及作用。

　　(1)教师：这是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?

　　(2)教师：眼睛是用来干什么 的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东 西的感觉。 )

　　(3)教师小结：眼睛对我们来说很重 要，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三. 观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

　　(1) 教育引导幼儿观察、理解情境 1 图片 ——看电视时离电视机很近，会伤 害我们的眼睛，也不能看的太长 时间。

　　(2)教师引导幼儿观 察、理解情境 2 图片——偷偷地戴大人 的眼镜，眼睛有问题的时候才需 要戴眼镜，不要随便戴别人的眼 睛会伤害自己的眼睛。

　　(3)教 师引导幼儿观察、理解情境 3 图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多 细 菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受 伤。

　　(4)教师引导幼儿观察、 理解情境 4 图片——对着太阳看，盯着 强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

　　(5)教师引导幼儿观察、理解情境 5 图片——玩尖锐的物 品，会不小心扎到 眼睛。眼睛受 伤了就什么耶看不见了。

　　四.引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　　(1)教师：小朋友们，你们知道 有哪些保护眼睛的方法吗?

　　(2)教师小结：看书看电视时间 长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树 林、草地，让眼睛休息、放松。 也可以多吃一些对眼 睛有好处的 胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

　　五.师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

　　六.教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

　　活动反思：

　　活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。