小班安全教案《我找到的危险》反思

小班安全教案《我找到的危险》反思

1、小班安全教案《我找到的危险》反思

　　设计意图：

　　在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义;

　　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;

　　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全;

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力;

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

　　2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。

　　3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||

　　教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)

　　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;

　　教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

　　(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;

　　教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

　　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

　　教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

　　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;

　　教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”

　　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;

　　教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

　　6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;

　　教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

　　7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;

　　教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

　　(三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

　　教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;

　　教案我找到的危险：教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗?”

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

2、小班安全教案《注意吃饭安全》含反思

活动目标：

　　1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　　2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

　　2.点心人手一份。

　　3.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

　　1.谈话导入活动。

　　教师：

　　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

　　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

　　2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。

　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。

　　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

　　3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

　　教师：

　　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

　　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

　　4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

　　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

活动反思：

　　这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题。

3、小班安全教案《水边危险要当心》含反思

活动目标

　　1.了解在水边玩耍的危险。

　　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备

　　1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。

　　2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

　　开始部分

　　师：小朋友喜欢玩水吗?

　　幼：喜欢。

　　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?

　　教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

　　师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

　　基本部分

　　1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)(教案出自：屈!老师教案网)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。

　　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。

　　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?

　　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

　　2.互动讨论：他们的做法对不对。

　　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?

　　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

　　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

　　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

　　(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

结束部分：

　　完成幼儿学习资源的操作练习。

活动延伸

　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

4、小班安全教案《我的身体我做主》含反思

活动目标：

　　1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

　　2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动延伸：

　　一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

　　1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)

　　2)引导幼儿与小熊维尼打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说：小朋友好。

　　3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

　　4)我们来听听到底发生了什么事?

　　二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

　　1、听故事，理解故事内容1)师：它怎么会受伤的?它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。

　　2)师：你们受伤过的?幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。(师：所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓伤的(小朋友之间互相玩的时候要特别当心)--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

　　3)教师总结：(对着维尼说：)维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，(让幼儿帮小熊维尼说："不能")，你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

　　2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。(老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因)幼：小刀，如果玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特别注意，不然它很尖的，容易割破我们的手。

　　幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。----强调幼：不能躲在门的后面，门如果开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。

　　幼：热水瓶很危险的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

　　幼：饮水机很危险的，里面有热水，会烫疼的。

　　幼儿说一说那些地方很危险，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小朋友要喝水的时候要留心，千万不能弄伤自己。--强调师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里幼:我们不能乱穿马路，不能在马路上玩。师：对呀，马路上好危险，小朋友要特别注意。

　　幼：幼儿园的剪刀也很危险的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要小心。

活动反思：

　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

5、小班安全教案《我会这样吃》含反思

活动目标：

　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

　　3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　1.幼儿人手一支笔。

　　2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

　　1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

　　(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?

　　(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

　　(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

　　(2)引导幼儿阅读图画中的行为。

　　(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。

　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

　　4.教师总结结束活动。

小百科：

　　吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。

教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

6、小班安全教案《怎样能躲开危险》含反思

活动目标:

　　1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。

　　2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。

　　3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　　图片、红色圆形粘贴纸。

活动过程：

　　1、教师出师图片引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?

　　2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座 、电源开关、饮水机、桌子缝等。)

　　3、引导幼儿讨论：怎样能躲开危险。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等

　　4、教师引导 幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方。

教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

7、小班安全教案《我不挖耳朵》含反思

活动目标：

　　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

　　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保护意识。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　耳朵谜语

活动过程：

　　一、猜谜语导入。

　　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

　　师：左一片，右一片，到老不见面。

　　二、引导幼儿创编故事。

　　1、师：你的耳朵长在哪里呀?

　　2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?

　　3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

　　三、讨论保护耳朵的方法。

　　1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

　　(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)

　　2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　　四、游戏：请你猜猜我是谁。

　　1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!

　　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

　　(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。)

教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

8、小班安全教案《危险的小圆珠》含反思

活动目标：

　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

　　2、幼儿用书第40-43页

活动过程：

　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1) 游戏《指五官》。

　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　　(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

　　(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

　　(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

　　(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

　　(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?

　　(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

　　(4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

　　(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

9、小班安全教案《安全的玩》含反思

活动目标：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程：

　　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　(1)出示幼儿户外活动时的图片

　　(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

10、小班安全教案《我会吃鱼》含反思

活动设计背景

　　有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。

活动目标

　　1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。

　　2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

　　吃鱼的方法和步骤

活动准备

　　1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

　　2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

活动过程

　　一、进入游戏情境

　　师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!

　　二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法

　　1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。

　　师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?

　　师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?

　　2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。

　　师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。

　　3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。

　　师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。

　　4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。

　　三、梳理吃鱼的方法和步骤

　　师：小猫们想不想再吃点鱼?

　　四、累计吃鱼的实践经验

教学反思

　　幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。

11、小班安全教案《安全乘坐自行车》含反思

活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　(3)看图片(一)：南南的脚怎么了?

　　看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　　小结：

　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结：

　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

教学反思：

　　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时乘坐自行车要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

12、小班安全教案《我爱我自己》含反思

小班安全教育教案：

　　我爱我自己

活动目标

　　1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。

　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

　　1、水彩笔人手一盒。

　　2、男女卫生间的标志。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

　　1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

　　(1)教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“男孩女孩听命令”，请小朋友听清楚，按照“命令”完成动作。

　　(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。

　　2、比较男孩和女孩衣着特征。

　　(1)观察比较男孩和女孩发型特征。

　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同?

　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子;女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。

　　(2)观察比较男孩和女孩衣着特征。

　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同?

　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。

　　③教师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。

　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。

　　(3)观察分辨男女卫生间的标志。

　　教师：

　　①小朋友看一看，这是什么?我们会在什么地方看见这个东西?

　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志?你从哪里看出来的?

　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢?

　　(4)观察分辨男女游泳衣。

　　①教师：这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。

　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。

　　(1)引导幼儿阅读教学挂图。

　　教师：

　　①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩?你从哪里看出来的?

　　②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。

　　(2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。

教学反思：

　　这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。

　　这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗?我本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已!

13、小班安全教案《安全用电器》含反思

活动目标：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　1、各种常用的家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

　　②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

　　②这时妈妈会对小朋友说些什么?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：①妈妈在干什么?

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：(1)图上还有哪些家用电器?他们有什么用?

　　(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里还有哪些电器?说一说他们的安全注意事项。

教学反思：

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

14、小班安全教案《我找到的危险》含反思

设计意图：

　　在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

活动目标：

　　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义。

　　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词。

　　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

　　2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。

　　3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

　　(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||

　　教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)

　　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;

　　教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

　　(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;

　　教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

　　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

　　教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

　　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;

　　教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”

　　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;

　　教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

　　6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;

　　教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

　　7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;

　　教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

　　(三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

　　教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;

　　教案我找到的危险：教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗?”

教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

15、小班安全教案《上下楼梯的安全》含反思

　　设计思路：

　　幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。

　　活动目标：

　　1.学习正确的上下楼梯的方法;

　　2.树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

　　3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动重点：

　　学习正确的上下楼梯的方法

　　活动难点：

　　树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

　　活动准备：

　　物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。

　　经验准备：知道上下楼梯要注意安全。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，(教案出自：快思教案网)你们想去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。

　　二、基本部分

　　1、讨论上楼梯的方法：

　　提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的?

　　小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。

　　2、观看视频一：

　　提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?

　　小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。

　　3、观看视频二：

　　提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?

　　小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

　　小结上下楼梯的正确方法：

　　上下楼梯时要靠右走，(教案出自：快思教案网)小手扶栏杆，不推也不挤。

　　4、观看图片，幼儿讨论、判断：

　　提问：图片里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的?

　　小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。

　　图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。

　　图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。

　　图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。

　　图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。

　　总结: 我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。

　　5、跟音乐，学习上下楼梯

　　三、结束部分

　　我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。

　　活动反思

　　活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

16、小班安全教案《我会用剪刀》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

　　2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝色的纸若干。

　　2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动重难点：

　　重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。

　　难点：提高孩子的动手操作能力。

　　活动过程：

　　(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(快思老师.教案网出处)(可以撕花，可以剪花、可以折花)

　　(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。

　　(二)剪刀娃娃变魔术

　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

　　4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

　　(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)

　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　(四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。

　　活动反思：

　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

17、小班安全教案《我是防火小能手》含反思

　　游戏目标：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，(教案出自：快思教案网)到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　　活动反思

　　本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。

　　特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。

18、小班安全教案《我该怎么办》含反思

　　设计思路：

　　现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。

　　活动内容：我该怎么办

　　活动目标：

　　1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

　　2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动流程：

　　游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点：

　　(一)游戏导入

　　1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?

　　指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?

　　2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

　　(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?(教案出自：快思教案网)如果你遇到了这样的情况，你会怎么办?

　　总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!

　　如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们!

　　(三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

　　活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

　　活动反思：

　　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

19、小班安全教案《美丽的气球》含反思

活动设计背景

　　气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

活动目标

　　1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

　　2.培养幼儿对色彩的观察能力。

　　3.激发幼儿想象力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

　　重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

　　难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

活动准备

　　1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》

　　2.白纸、油画棒

活动过程

　　一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

　　教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同。

　　哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧(幼儿自由玩气球)

　　二、基本部分：

　　1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

　　教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)

　　2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

　　教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

　　幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

　　3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。!出自:快思老.师!

　　4：幼儿画画

　　教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画。

　　三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。

教学反思

　　1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

　　2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

20、小班安全教案《我应该怎么办》含反思

　　活动目标：

　　1、 会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。

　　2、 能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。

　　3、 了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。

　　4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、 聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。

　　2、 图片、数字标记、录象片段。

　　活动过程：

　　1、 以讨论、谈话方式，引出话题。

　　2、 游戏;智力大赛

　　(1)了解竞赛活动的游戏规则。

　　(2)进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象;火灾

　　(3)进行选择题比赛。

　　(4)游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，(教案出自：快思教案网)全组都举对就有一棵“聪明果”

　　3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室

　　教学反思

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

21、小班安全教案《假期里的安全》含反思

　　活动目标：

　　1、了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。

　　2、增强在生活中的自我保护意识。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。

　　活动难点：

　　增强在生活中的自我保护意识。

　　活动准备：

　　各种安全图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　教师：小朋友们，再过几天，小朋友就要放暑假了，放暑假期间小朋友就在家里休息，那么在暑假里你们会怎么保护自己呢?

　　二、学习防溺水、防雷电知识。

　　1、防溺水

　　教师：暑假里是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。

　　我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。(文章出自.快思教案网)

　　出示图片一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗?

　　小班安全教案：假期里的安全

　　出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应该怎么做呢?

　　小班安全教案：假期里的安全

　　出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应该注意什么呢?

　　小班安全教案：假期里的安全

　　教师小结：

　　我们知道不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保护好自己。

　　2、防雷电

　　教师：在暑假里，还经常下大雨呢，而且夏天下雨时经常打雷，如果是雷雨天气我们应该怎么保护自己呢?

　　引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施。

　　出示图片一：打雷时闪光容易击中电线，如果发生这样的事应该怎么办呢?

　　小班安全教案：假期里的安全(2)

　　出示图片二：大树湿湿的，也容易被雷电击中，下雨天我们能躲在大树下面吗?

　　小班安全教案：假期里的安全(2)

　　出示图片三：外面在打雷下雨时，我们在家里应该怎样注意用电安全呢?

　　小班安全教案：假期里的安全(2)

　　教师小结：

　　暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大树的底下，大树下很不安全。小朋友也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗户关掉，也要提醒自己的爸爸妈妈不能接打电话，尽量不要用电器，这些也不安全。

　　三、小结活动

　　1、暑假里小朋友在家要注意许多的安全，今天我们学习了在暑假里防溺水和防雷电的安全，老师请小朋友自己说一说，你在家里会怎样保护自己。

　　2、小朋友们在家里过暑假的时间很长，小朋友们要学会保护自己，每天都要自己的事情自己做，在家里开开心心地生活，可以帮助爸爸妈妈做一些你们会做的事情，到下个学期回来你们就是中班的哥哥姐姐啦。

　　活动反思：

　　1、 幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。

　　2、 幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

　　3、 小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

22、小班安全教案《暑假安全我知道》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步认识暑假里的安全知识，过一个开心快乐的暑假。

　　2、引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　让幼儿初步认识暑假里的安全知识，过一个开心快乐的暑假。

　　活动难点：

　　引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。

　　活动准备：

　　各种安全图片

　　各种安全标志

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、小朋友，再过几天，小朋友就要放假了，暑假在家里小朋友应该注意哪些安全知识呢?暑假特别的热，天气火辣辣的，还经常有雷电、下大雨。

　　2、如果你们遇到这样的天气，突然下大雨的话，你们会怎么样做呢?(引导个别幼儿回答)

　　教师引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施，教师小结：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大树的底下，大树下很不安全。(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方非常的不安全。

　　3、下了大雨一定要把窗户关掉，也要提醒自己的爸爸妈妈不能接打电话，这些也不安全。

　　4、刚才我们说了，防雷电安全，暑假里小朋友们跟着爸爸妈妈出去玩的时候，要注意哪些交通安全呢?(教师引导幼儿根据自己的实际经验来说一说)

　　5、小朋友暑假在家玩的时候，一定要注意不能玩锋利的物品，也不能玩火，和爸爸妈妈出去玩的时候要拉着爸爸妈妈的手，注意交通安全。

　　二、出示图片，请幼儿根据图片来说一说

　　1、今天老师就带来了一些图片，请你们说说这些图片哪些是正确的，哪些是错误的?

　　图片一：小朋友拉着爸爸妈妈的手一起在斑马线上走，这做是对的吗?

　　图片二：这些人在马路上做什么?这样做安全吗?为什么?

　　图片三：你们瞧，天空中出现了什么呢?这个时候我们应该怎么呢?

　　图片四：这个小朋友在打雷下雨的时候站在了什么地方，可以站在树下射雨吗?为什么?

　　2、出示一些安全标识图片，让幼儿了解。

　　图片一：小朋友，你们猜猜这是什么?(电)，这个标识告诉我们注意安全，不要触电。当我们在外面看到这个标志的时候就要注意电。

　　图片二：这是注意安全的标识。

　　图片三：小朋友，看!标识里面的人怎么样呢?这是告诉我们当心滑跌的标识，在路上如果看到有这个标识的话我们走路的时候就要小心不要滑倒了。

　　三、小结活动

　　1、暑假里小朋友在家要注意许多的安全，今天我们学习了这么多的安全知识，谁来讲讲小朋友听听呢?

　　2、教师请部分幼儿来回答今天活动的内容，在什么样的时候应该注意哪些安全，过一个开心快乐的暑假。

　　3、教师总结本次活动内容。

23、小班安全教案《安全玩滑梯》含反思

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，(教案出自：快思教案网)你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，(教案出自：快思教案网)对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　活动反思：

　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

24、小班安全教案《危险的纽扣》含反思

　　活动目标：

　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2.有初步的自我保护意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　录像：小纽扣旅行记

　　活动过程：

　　1.看录像，思考讨论：

　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。[本.文来源:快思老.师教案网]

　　(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　延伸活动：

　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　教学反思：

　　小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

25、小班安全教案《用电的安全》含反思

　　活动目标

　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　事先对要用到电的电器有一定的了解。

　　活动过程

　　1、 谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?

　　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

　　2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

　　3、 讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

　　(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

　　4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。

　　5、 组织幼儿讨论：用电时要注意什么?(快思老师.教案网出处)

　　(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。)

　　6、 教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　活动延伸

　　教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。

26、幼师小班安全教案《防火安全知多少》反思

　　活动目标：

　　1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

　　2、增强孩子的防火安全意识。

　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　可能导致火灾的物品图片、场景。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的?

　　2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

　　二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。

　　1、烟花爆竹。

　　(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

　　(2)请幼儿说说。

　　(3)教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹，也不要去点香烛，如果你们家里要放烟花和爆竹，你要站的远远的不能靠近，以免烧伤了自己。

　　2、取暖用具。

　　(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢?

　　(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)

　　(3)这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢?(都要插上电源)我们要怎么安全使用这些物品呢?

　　(4)教师小结：这些物品都是要用到电，电也是一种很危险的东西，平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座，容易导电，更不能为了暖和去有火的地方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。

　　三、发生火灾时正确的处理方法。

　　教师：如果着火了怎么办呀?在屋里着火了要怎么做呢?我们应该怎样跑出去呢?

　　教师小结：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑出去。

　　四、结束部分。

　　教师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法.

　　活动反思：

　　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

27、小班安全教案《安全用电》反思

　　活动过程：

　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　　2、学习词汇：插头、插座、触电。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作卡片。

　　2、电线若干、插座若干。

　　活动过程：

　　1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

　　(1)、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

　　(2)、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?

　　(3)、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?

　　(4)、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

　　(5)、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

　　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

　　(1)、提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

　　出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

　　(2)、提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

　　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

　　(3)、提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

　　小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

　　3、总结：

　　电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

28、幼儿园小班安全教案《玩滑梯注意安全》反思

　　《玩滑梯注意安全》是教案网小编整理的小班安全教育。在幼儿园户外活动中滑梯是小朋友最爱玩的项目，由于小班幼儿不懂得玩滑梯的常规，所以小编设计了本次安全活动，主要目标是让小朋友学会用正确的方法玩滑梯，知道错误玩滑梯会带来什么后果，培养幼儿玩滑梯的常规。

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4.知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

29、小班安全教案《我会搬椅子》反思

　　活动由来：

　　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　　活动目标：

　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　活动过程：

　　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。

　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　　我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。

　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　　吧。记住怎么搬椅子了吗?

　　五、小结：

　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?

　　附儿歌《搬椅子》

　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

　　活动反思：

　　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

30、小班安全教案《我会自己洗手》含反思

　　很多幼儿存在洗手马虎，玩水的现象，因此设计此次活动，让幼儿观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。并学习儿歌，掌握洗手的正确方法。从而养成讲卫生的好习惯。这是教案网小编为大家整理的新教案，欢迎查看。

设计意图：

　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。

　　3.养成讲卫生的好习惯。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

　　1.好吃的食物若干;

　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;

　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;

活动过程：

　　一、创设情景，激发幼儿兴趣

　　1.出示点心：你们看这是什么?今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀?

　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。

　　3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事?

　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?

　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

　　1.引导幼儿观看手偶表演

　　教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。

　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀?

　　通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流

　　启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。

　　4.你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做?

　　结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?

　　三、学习儿歌——《洗手歌》

　　1.引导幼儿观看洗手课件。

　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?

　　3.老师边示范边念儿歌。

　　4.幼儿学儿歌。

　　四、学习洗手的正确方法：

　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂(洗手液)——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手

　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　4.谈话：我们什么时候该洗手? (如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　　2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　　3.小朋友洗手，品尝食物。

　　六、活动延伸：

　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　附：儿歌——洗手歌

　　洗刷刷，洗刷刷，

　　大家一起来洗手。

　　卷起袖，淋湿手，

　　打香皂，揉起泡，

　　指甲缝，扣一扣，

　　用流水，冲干净，

　　用毛巾，擦干净，

　　做个讲卫生的乖宝宝。

活动反思：

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

31、小班安全教案《安全玩滑梯》教学反思

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　活动反思：

　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

32、小班安全教案《安全我知道》反思

　　活动来源：

　　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

　　活动目标：

　　1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　　2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

　　3、了解户外活动时要注意的安全知识。

　　4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

　　5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　家园共育：

　　1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

　　2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

　　4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

　　5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

　　环境创设：

　　1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

　　2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。

　　3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

　　4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)

　　区域活动：

　　在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

　　活动安排：

　　活动名称：室内的安全

　　活动目标

　　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

　　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　　活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识

　　活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素

　　活动准备：幼儿在室内自由活动的录象

　　课前反思：

　　老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

　　活动过程：

　　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

　　2、幼儿有规律的坐好。

　　老师说："小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?"

　　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

　　老师提问：

　　这段录像是在什么地方录的?

　　被录像的这几个小朋友做的好不好?

　　哪些地方做的不好?

　　他这样做会发生什么事?

　　应该怎么做?

　　从幼儿"应该怎么做?"这个问题的回答情况引到下一个环节

　　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

　　老师提问：

　　看了这段录像，你感觉怎么样?

　　小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

　　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

　　走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒;

　　洗手时不能把水弄到地上，会滑倒;

　　上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤;

　　玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友;

　　上床和下床时都要小心，要抓稳;

　　小钉子，不能碰，会扎手;

　　电线插头不能动，会触电;

　　水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手;

　　使用小剪刀姿势要正确。

　　课后反思：

　　通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

33、幼儿园小班安全教案《会说话的标志》反思

　　活动目标：

　　1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

　　2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

　　3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：教学挂图、纸、笔、剪刀

　　活动过程：

　　1、导入

　　(1) 师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。

　　(2)幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

　　(3)师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。今天，我们还要认识四个新的安全标志。

　　2、观看教学挂图

　　(1)第一幅图，认识“禁止停留”标志

　　①师：这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思?

　　②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

　　③小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么?有什么作用?

　　(2)第二幅图，认识“禁止跨越”标志

　　①师：这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜这个标志是什么意思?

　　②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

　　③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那么这个标志的意思是什么呢?有什么用?

　　(3)第三幅图，“当心电离辐射”标志

　　①师：这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?

　　②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

　　③小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标志?

　　(4)第四幅图，认识“当心感染”标志

　　①师：这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?

　　②师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

　　③小结：在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢?

　　3、总结，认识安全标志，注意安全

　　师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。

　　4、设计安全标志

　　(1)师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。

　　(2)幼儿设计安全标志

　　(3)请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。

　　(4)将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。

　　教学反思：

　　回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。