小班体育教案《乌龟爬呀爬》反思

小班体育教案《乌龟爬呀爬》反思

1、小班体育教案《乌龟爬呀爬》反思

【活动目标】

　　1、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。

　　2、在体育游戏中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

　　拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。

【活动过程】

　　一、拼图乌龟导入，集中幼儿注意力。

　　师：“小朋友，今天咱班来了一位小客人，他非常调皮，你们猜猜他是谁啊?”

　　(教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最后是乌龟的壳。这样慢慢的出示一下子把幼儿的注意力吸引住了。)

　　二、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　师：“小乌龟是怎样来到咱班的?(爬着来的)。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的?”

　　1、“小乌龟”到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿爬时的动作是否正确)。

　　2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。

　　师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪明的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样?”

　　3、“小乌龟”快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示，教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。)

　　4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　教师小结：小乌龟真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。

　　三、送粮食。

　　师：“小乌龟”有好朋友找你们，快回来喽。

　　1、是谁在找你们呀?(教师出示手偶玩具小兔子)小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了,小兔家买了许多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊?所以，来请小乌龟帮忙，你们愿意吗?小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗?(每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。)

　　2、给好朋友送粮食。(幼儿排成一队，教师带领幼儿钻山洞。)

　　3、“小乌龟”你们今天做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。

　　四、播放音乐，教师带领幼儿做放松运动，结束游戏。

教学反思

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

2、小班教案《蚂蚁爬爬爬》含反思

活动目标：

　　1. 感受与同伴共同游戏的快乐。

　　2. 练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

　　3. 发展动作的协调性及灵活性。

　　4. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5. 发展幼儿的观察、分析能力。

活动准备：

　　1. 知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

　　2. 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

活动过程：

　　一、热身运动：《健康歌》

　　1. 请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。

　　2. 教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

　　3. 教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

　　分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。

　　二、学习正确的爬行方法

　　1. 教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?"

　　附：儿歌《蚂蚁爬爬》

　　一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。

　　两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。

　　三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。

　　四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。

　　五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。

　　2. 大班幼儿扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。

　　3. 托班宝宝集体练习"爬"的动作。

　　分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也巧妙地引出了"爬"的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解"爬"的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如"蚂蚁的腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。

　　集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来："一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?"宝宝们齐声说："太挤了!""那应该怎么办呢?"我又问。"排队呀。""一个跟着一个爬。"宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己讨论得出规则，比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。

　　随着活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用"工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧"的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。

　　三、探索不同的爬行方法

　　1. 游戏：《爬过小山》

　　(1)让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

　　(2)宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

　　分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开始考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢?

　　2.游戏：《爬过小桥》

　　(1)引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。

　　(2)宝宝们自由选择，练习爬行。

　　分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对他们来说是个不小的挑战。"谁愿意来试一下?"没有人响应。"谁来试试看，老师帮你!"章章举起了手。"真勇敢!"我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。

　　自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们："愿意来玩的宝宝们可以试试呀!"这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说："看!他们玩得多开心，你们也去试试吧!"看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。

　　四、放松活动：《小星星》

　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。

　　分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。

活动反思：

　　"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。

　　在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给予他们指点，鼓励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获快乐。

3、小班体育教案《摘果子》含反思

活动目标

　　1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏“摘果子”。

　　2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。

　　3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

重点

　　原地纵跳的动作要领

难点

　　纵跳触物

准备

　　水果悬挂物无纺布篓子音乐

准备环节

　　听音乐和老师一起做热身操： 《小猴摘果子》模仿操

复习环节

　　1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。 2、集体复习向前跳的动作。

探索环节： 探索原地纵跳。

　　1、创设情境，初步尝试原地纵跳。 2、示范、总结动作要领。 ●动作发展较好的幼儿示范动作。 ●教师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。 3、集体练习原地纵跳 ●第一次练习 原地纵跳 ●第二次练习添加手臂动作

辅助练习： 创设情境游戏，巩固练习

　　在情境中再次尝试纵跳触物 ●第一次：纵跳触物 ●第二次：手拍铃铛

拓展游戏： 摘果子

　　游戏名称：摘果子 1、熟悉游戏场地，了解摘果子的游戏玩法和规则。 2、集体游戏摘果子 要求：一次摘一个果子，把果子送回家。 找人少的地方摘果子。

放松结束

　　1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。 2、简单小结。 3、师生再见。

教学反思：

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

4、小班教案《乌龟爬呀爬》含反思

活动目标

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，倒退爬，提高动作的灵活性

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

　　手膝着地自然协调地向前爬，倒退爬，动作灵巧

活动准备

　　小乌龟头饰，体操垫，背景音乐。

活动过程

　　1.导入

　　师：小朋友们，你们喜欢小乌龟吗?今天啊，老师当乌龟妈妈，那你们是谁呢?生：小乌龟。 (教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗，小乌龟们让我们一起活动活动吧!音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习各种不同方式的爬。

　　(1)自由爬

　　师：小乌龟们，让我们去散步吧!

　　教师带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(2)有序爬

　　师：小乌龟们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　　(3)寻声爬。

　　师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　　3.游戏：巧避大老虎

　　(1)尝试倒退爬

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大老虎走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　(2)巩固倒退爬

　　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　4.放松练习，结束活动。

　　小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

教学反思

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

5、小班教案《乌龟爬爬》含反思

活动目标

　　1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2、 探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

　　4、 养培养幼儿的尝试精神。

　　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

重点难点

　　活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。

　　活动难点：幼儿能听信号进行游戏。

活动准备

　　音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。

活动过程

　　一、 热身运动

　　1、 播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

　　老师：小乌龟们，我们怎么过草地?

　　3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。

　　二、 探索爬行方法

　　1、 自由探索多种爬行方法。

　　2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。

　　3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。

　　4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。

　　三、 游戏：寻找城堡

　　1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2、 大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

　　3、 幼儿比赛，教师做记录

　　4、 小结颁奖。

　　四、 放松结束

　　1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?

　　2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。

教学反思

　　本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

　　一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。

6、小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思

运动目标：

　　1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

　　2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

运动预备：

　　1、小乌龟头饰多少;

　　2、体操垫6个、“拱门”3个。

运动历程：

　　1、创设情境，引发爱好。

　　一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?

　　幼儿：乐意

　　教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?

　　引诱幼儿说出：我不怕艰苦

　　教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。

　　2、进修手膝着地爬

　　教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

　　教师树模爬的行动： 乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。

　　幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)

　　3、游戏“小乌龟运食粮”

　　小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”

　　小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)

　　清算运动：

　　乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。

活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

7、小班体育教案《玩皮球》含反思

　　游戏目标

　　1.体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　2.初步做到遵守简单的游戏规则。

　　游戏准备

　　皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

　　游戏玩法

　　游戏一：追皮球

　　教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

　　规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

　　游戏二：滚皮球

　　幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。;文章出自.快思老师.教,案网'

　　游戏三：找朋友

　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　游戏四：小猪回家

　　幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

　　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　　游戏五：喂小动物吃饭

　　在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

　　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　　游戏六：我是小小传球手

　　幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

　　规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

　　游戏反思

　　游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

8、小班体育教案《踢球》含反思

活动内容：

　　踢球

活动目标：

　　1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2.增强动作协调性和灵活性。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　每个幼儿一个毽子。

活动过程：

　　1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"

　　4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7.进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

9、小班体育教案《跳圈》含反思

活动目的：

　　1、培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远

　　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　圈若干(同幼儿人数相等)，小椅子3把

活动过程：　　开始部分：

　　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

　　2.基本部分：练习立定跳远动作

　　教师讲解。示范动作。(要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡)

　　教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

　　教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

　　游戏：跳圈接力赛。

　　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

　　3.结束部分

　　圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

　　幼儿扛圈随音乐下场。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

10、小班体育教案《钻山洞》含反思

活动目标

　　1.发展幼儿钻的基本动作。

　　2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备

　　一块平整的空地、小火车音乐。

活动重、难点

　　活动重点：学会一个跟一个走。

　　活动难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动过程

　　1.准备活动：队列队形的练习。

　　将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

　　2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。

　　(1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。

　　(2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

　　3.结束。

　　放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。

教学反思：

　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。

11、小班体育教案《切西瓜》含反思

　　游戏目标：

　　1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。

　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　游戏准备：

　　适合跑的场地。

　　游戏过程：

　　一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。

　　二、引出游戏。

　　1、引出游戏。

　　师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?

　　2、教师再次重复游戏规则。

　　幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。

　　3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。;.教.案来自:快思老.师教.案网;

　　4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。

　　5、游戏进行4次!

　　三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。

　　游戏反思：

　　这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

12、小班体育教案《捉蝴蝶》含反思

　　活动目标：

　　练习原地向上纵跳触物的能力。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶

　　活动过程：

　　一、队列练习。

　　幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。

　　二、热身操。(《拍拍手》)

　　三、游戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

　　四、游戏二：蝴蝶飞。

　　玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。

　　五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

13、小班体育教案《圆盘变变变》含反思

　　设计理念：

　　小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别好，跑、跳、爬都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题是"圆盘变变变"。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。

　　活动目标：

　　1、在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。

　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备：

　　1、场地准备：操场，画有直线的场地。

　　2、幼儿人手一个圆盘。

　　活动重、难点：

　　学习正确抛物的动作以及学习如何托物平稳运行。

　　活动过程：

　　1、熟悉场地，做热身运动。。屈，老师.教案.网出处。

　　2、教师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，(飞机、方向盘、乌龟壳) 3、让孩子自由 练习，发挥想象，做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行，把圆盘变成方向盘，等动作练习。

　　活动反思：

　　本次活动目标达到，孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制，圆盘容易滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们自己想办法，尝试、更新。

14、小班体育教案《快乐拥抱》含反思

【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1、废旧报纸。

　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。

【活动过程】

　　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

　　(1)小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)

　　(2)突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)

　　(3)吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)

　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。

　　(1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)

　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!

　　(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)

　　(3)听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)

　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　　(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

　　(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　(3)减少报纸数量，增加游戏难度。

　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。

　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

　　4、结束：

　　(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)

　　(2)今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。)

　　(3)小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

教学反思：

　　我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

　　本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计 。 吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操;游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度;放松运动------调整呼吸吹气球。

　　教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的jiefangjun，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭;有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

15、小班体育教案《小蚂蚁爬》含反思

【设计意图】

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力。

【活动目标】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

【目标分析】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

【活动过程】

　　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)

　　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　　师：宝宝们，让我们去散步吧!

　　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　　3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　　(1)尝试倒退爬

　　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　(2)巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

　　(1)找"粮食"师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　　(3)搬"大豆"

　　a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

　　b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　　c.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

【活动反思】

　　1.趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　　2.层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　　3.综合性。由于"幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

16、小班律动教案《小手爬》

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：

　　幼儿已有合拍做动作的经验。

　　活动过程

　　一、 复习律动《拍手点头》

　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)

　　二、 教师示范。

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　　2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

　　三、幼儿学做律动。

　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　　四 幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”

　　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　　五、 复习活动。

　　“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

17、小班体育教育教案《快乐爬行》含反思

活动目标

　　1.进行手脚着地爬行，锻炼身体的平衡与协调能力。

　　2.培养身体的敏捷性及团结协作的乐趣。

　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

　　幼儿枕头若干。

活动过程

　　1.教师先组织幼儿练习爬行动作，指导正确的爬行姿势。

　　2.游戏：幼儿自主结合分成四组，每组排头幼儿做好爬行准备，待教师发号口令后，同伴将枕头放在排头幼儿的背上，排头幼儿快速爬行将枕头运送到指定地点，同伴快速将枕头取下，然后快速返回。下一位幼儿继续。(教师提醒幼儿，若枕头中途坠落，同伴快速帮忙放好。)在规定时间内，哪组幼儿运送的多，哪组获胜。

　　3.教师提醒幼儿遵守规则。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

18、小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思

【活动目标】

　　1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

　　2.愿意饲养小动物。

　　3.培养幼儿的爱心。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5.主动参与实验探索。

【活动准备】

　　1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

　　2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

　　3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

【活动过程】

　　1.以猜谜语的形式导入课题。

　　教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

　　2.观察小乌龟。

　　(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

　　(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

　　3.探索活动

　　(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

　　(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

　　(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

　　4.游戏：学习小乌龟爬。

　　(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

　　(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

【活动延伸】

　　将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

19、小班体育教案《小乌龟过草地》含反思

活动目标：

　　1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2.探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　体操用垫子、轮胎、小门、"城堡"，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。

活动过程：

　　一热身运动

　　1.播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。

　　师：小乌龟们，我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)

　　3.小结：小乌龟们可以爬过草地。

　　二探索爬行方法

　　1.自由探索多种爬行方法。

　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

　　2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

　　3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

　　4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡

　　1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2.大家要沿着路线进行比赛："爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。

　　3.幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

　　4.小结，颁奖。

　　四、放松、结束

　　1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

　　2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

教学反思

　　本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

20、小班优秀游戏教案《爬呀爬》含反思

活动目标：

　　1、感受手指游戏带来的快乐。

　　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　　3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、体验模仿的乐趣。

活动准备：

　　1、歌曲《爬呀爬》。

　　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程：

　　1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程(一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上)。

　　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

　　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

　　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

　　5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

　　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

　　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上;向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

　　活动延伸：全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

　　环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

　　家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

　　活动材料附l：游戏玩法：

　　①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。

　　②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

反思：

　　针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验手指模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

21、小班体育教案《小猫做客》含反思

活动意图

　　小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿非常喜欢小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱，所以我设计了体育游戏活动《小猫做客》。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。

活动目标

　　1.孩子能听信号向指定地方钻爬(两手两膝着地)和在一定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　　2.乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　3.巩固对实物数量的认识，以及动物和食物一一对应的分配。

　　4、学习去人家做客能用礼貌用语："早上好!请、谢谢、再见"等。

　　5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　6、发展身体协调性。

活动准备

　　1.小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗(3个)、小兔(4个)头饰。

　　2.情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个。

　　3."骨头"和"萝卜"若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块。

　　4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个5.欢快的音乐和低沉的音乐。

活动过程

　　(一)导入活动

　　1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫：

　　师：喵喵，宝贝们起床啦!

　　幼：喵喵，好的，妈妈。

　　师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗?

　　幼：好的。

　　师:那我们一起来做好出发准备吧.

　　2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。

　　(自评：这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来，特别是让幼儿戴上头饰后，积极性一下子会被调动起来，马上进入了角色，大家都跃跃欲试地准备接受挑战。另外这一环节也巩固了己学的韵律活动《生活模仿动作》)

　　(二)导学达标

　　1、在路途中(放欢快的音乐练习爬)

　　(1)准备好了吧，宝贝们!那我们就要出发了。(音乐响起，猫咪们开始爬)

　　(2)猫妈妈领着小猫们与"路"上的小草、小花、小树打招呼师：小猫们，你们看见了什么?和他们打个招呼吧!

　　幼：小草早上好!小花早上好!小树早上好!

　　(自评：在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡非常自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了游戏情节。)

　　2、碰到障碍物：过山坡

　　(1)师：看，前面有什么?我们应该怎么爬?

　　a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。

　　b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。

　　c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。

　　(2)庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己)

　　(自评：我让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。)

　　3、躲大灰狼

　　(1)师：小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办?

　　幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上跑回家躲好

　　(2)"大灰狼"的音乐响起，大灰狼来了

　　(3)幼儿四散找房子躲起来

　　(4)重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。

　　(自评：此环节主要是训练幼儿快爬的能力，通过引导，幼儿乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，也体验到了帮助同伴的快乐。活动因此达到了第二个高潮)

　　4、送食物

　　(1)师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。

　　(2)游戏"送食物"师：店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?

　　幼1:小兔爱吃萝卜.

　　幼2:小狗爱吃骨头.

　　师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.

　　(3)幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒服的。

　　(4)幼儿送食物，师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。(幼儿送食物时要说：："小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。"那小兔和小狗要说："谢谢!"(自评：这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应，小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此达到了第三个高潮。)

　　(三)结束活动

　　师：天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀?"再见!"

　　师：这次我们走这边的近路吧。(跟着音乐爬回到自己的家)3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼

　　活动评价

反思：

　　小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。

22、小班体育教案《好玩的竹梯》含反思

【活动目标】

　　1、了解竹梯的不同玩法。

　　2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

　　竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

【活动过程】

　　一、实物激趣。

　　1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

　　2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

　　二、探索玩法。

　　1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

　　如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

　　2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

　　3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

　　三、游戏巩固。

　　1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

　　2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔，跳过田野(从平放的格子上跳过)，走过小桥(从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过)，爬上山坡(从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过)，到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

　　3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

　　四、交流分享。

　　1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

　　2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。

活动延伸：

　　通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

23、小班体育教案《小麻雀》含反思

活动目标：

　　1.能从15-25厘米高处往下跳，会双脚轻轻落地。

　　2.能勇敢的尝试，喜欢集体游戏。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　1.高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。

　　2.欢快的活动音乐。

活动过程：

　　1.热身活动：幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

　　2.游戏“小麻雀捉虫”。

　　每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。

　　教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

　　请个别幼儿示范轻轻跳的方法。

　　引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。动作指导：要跳得又轻又稳。

　　3.游戏“大花猫来了”。

　　小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

　　引导语：要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。

　　师幼共同游戏，鼓励胆小的幼儿勇敢的参与到游戏活动中。

　　4.放松活动：捉小虫。

　　幼儿四散在地上捉“虫”，教师带领幼儿做放松动作并小结。

教学反思：

　　小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。

24、小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思

　　活动目标：

　　1. 能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。

　　2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。

　　3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

　　4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5. 主动参与实验探索。

　　活动准备：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。

　　活动过程:

　　一、热身活动。

　　小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。

　　幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。

　　二、基本活动。

　　情景游戏：学习解放军爬行的技能。

　　游戏：自由爬。

　　幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。

　　规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。

　　1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)

　　2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)

　　3)匍匐爬。(乌龟爬)

　　4)横着爬。(螃蟹爬)

　　5)倒着爬。

　　教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。

　　游戏2：快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，(教案出自：快思教案网)并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。

　　1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

　　2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

　　3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。

　　教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!

　　三、游戏活动：

　　游戏1：我是小小解放军.技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

　　规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。

　　1.设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。

　　2.匍匐爬过平衡木。

　　3.爬过障碍物轮胎。

　　教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。

　　游戏二：智勇大冲关规则：

　　1.幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。

　　2.两队互换角色进行游戏。

　　教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。

　　四、放松活动.

　　伴随音乐，随老师做放松运动。

　　案例反思：

　　《纲要》中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中，要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动，可以充分调动孩子的积极性，让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。

　　在体育活动《爬爬乐》中，我根据现场的孩子的表现情况，灵活运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小办法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。

　　一、打破预设，随机应变。

　　我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又漂亮，孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细，让孩子按照老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控能力较弱，还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种情况时，我顺应孩子们的需求，让孩子们一起去玩，在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨，我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不可能了，他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力，特别点了几个调皮的孩子的名字，表扬他们的玩法，控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，渐渐回到正轨，大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果，做好对策，这样才会忙而不乱。

　　二、赏识激励，个别指导。

　　在整个教学活动中，我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友，都会去关注他，并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬，我会经常表扬个别小朋友，并让小朋友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时，我会说："加油，加油!"其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动。

　　三、游戏情境，身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行，能提高他们的学习兴趣，激发他们的潜能。在这个体育活动中，我扮演的是"妈妈"的角色，让孩子们扮演成我的"宝宝"，我一直用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行，如比赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的兴趣非常浓，注意力集中，有如身临其境，真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。

　　总之，教师要组织好活动，使活动顺利开展下去，一定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小办法，让孩子自觉地跟着教师的感觉走，让教师成为真正的孩子王。

25、小班体育教案《划船比赛》含反思

　　【活动设计】

　　《纲要》指出体育活动要注意培养幼儿坚强勇敢的意志品质和主动乐观合作的态度，依据我园十五课题在体育活动中培养幼儿的分组合作能力。我设计了这节划船的体育活动，在训练幼儿下肢用力和上身相协调前行过程，使幼儿身体得到锻炼的同时，也感到集体合作取得胜利的喜悦，将挑战与协作融为一体。

　　【活动目标】

　　1、体验集体协作取得胜利的喜悦。

　　2、会搂住前面幼儿的腰，双脚用力坐地前行。

　　3、有团队精神及相互协作的能力。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1、知识经验准备：了解船手如何划船。

　　2、物质材料准备：红色彩带若干，小粘贴若干。

　　3、环境准备：小河的起点和终点。

　　【活动过程】

　　1、热身运动：幼儿活动身体各关节，以活动下肢运动为主。

　　2、讨论：小木船在水上是如何前行的，还有赛艇上的船手是如何划船的?

　　3、学习划船的技能，幼儿各自一人练习划船，双脚蹬地协调地向前行进。

　　4、提问：船在水中行进时是不是船手多一些船就划的快一点?请幼儿自由结伴，两人一组练习划船。

　　5、请幼儿说一说，两人一组划船时和自己一人划船时有何不同，怎样才能使自己的船划得快一些，并请幼儿示范。

　　6、请幼儿自由组合四人一组，组织幼儿练习划船，询问幼儿划船时遇到什么困难，是如何解决的。

　　7、进行划船比赛：每组前面的一位幼儿戴上红彩带，从小河的起点出发划到终点，将红彩带系在树上，先到达终点者为胜者。

　　8、请获胜者发表胜利感言，说一说自己这组在划船时，同伴之间的动作协调是如何组织好的。老师强调同伴之间的动作一定协调，不能仅仅想到自己要想自己这组的同伴一起用力，如用喊口令来协调同伴的动作。

　　9、再次请幼儿自己组合进行竞赛，比赛后评出各种奖项。如冠军奖、最佳协作奖、最佳团结奖，等等。对每组幼儿进行鼓励。

　　10、放松运动：边演唱歌曲《划船》边放松动作。

　　活动延伸：

　　在户外体育活动时可以继续开展此活动并将每组的人数增加，每组人数越多同伴之间协调性要求越高，合作的意识越强。

　　【活动反思】

　　活动开始时，幼儿一人或两人划船感觉比较容易，但分四人一组时幼儿的感觉就不一样了，同伴之间如果动作不协调好，船是划不好的，幼儿在老师的提醒下，通过喊口令或有节拍的划船。使自己这组的船划快。此活动让幼儿感受集体活动时，不能以自己为中心了要以集体为主，只有这样才能赢得胜利。

26、小班体育教案《竹梯乐》含反思

　　【活动目标】

　　1、尝试用多种方法平稳地爬过竹梯。

　　2、积极参与活动，体验与同伴一起玩竹梯的快乐。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】

　　1、音乐。

　　2、长竹梯、平衡木、场地布置。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：随音乐模仿各种小动物

　　二、基本练习：在竹梯上尝试各种爬法

　　幼儿自由练习爬竹梯。

　　三、提高难度：在竹梯上爬上爬下

　　1、梯子一端搭在平衡木上，尝试从下往上爬。

　　2、尝试从上往下爬。

　　四、创设情境：爬过小桥

　　五、放松运动：游戏《大气球》。

　　教学反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

27、小班体育教案《乌龟爬》含反思

活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

　　1、音乐：动物狂欢节

　　2、乌龟头饰若干

活动过程

　　一、热身活动

　　1、扮演角色，幼儿戴上乌龟头饰。

　　教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈。

　　2、师幼一起做热身运动。

　　教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧!

　　点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

　　二、开始游戏

　　幼儿扮乌龟站在起跑线上。教师发出口令，幼儿手脚着地向前爬行，比比谁爬的快。

　　三、听信号爬

　　请幼儿听信号向前爬、向后倒退爬。

　　四、整理活动

　　放松活动“乌龟游泳”。

教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

28、小班体育教案《送食物》含反思

活动目标：

　　1.练习在指定目标上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。

　　2.感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　1.推小车20个。

　　2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家，分别放在场地的四角。

　　3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。

　　4.音乐准备：欢快音乐以及放松音乐各一首。

活动过程：

　　一、准备活动。

　　在音乐声中，做活动准备。

　　二、导入部分。

　　教师用语言导入：

　　1.在我们的家乡生产了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有的。

　　2.教师出示小推车，并边示范边说："手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前近。"

　　三、游戏过程

　　1.幼儿自由练习推小车。

　　教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。

　　2.教师突然接到个电话，森林里的小动物没有食物吃了，想请小朋友们帮忙送食物给它们。

　　3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。

　　4.先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。

　　①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

　　②教师小结

　　5.再送小狗家，练习单手慢慢推。

　　①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我们只能单手推小车送，然后再返回。

　　②教师小结

　　6.最后小猫家，练习单手慢跑推小车。

　　①请幼儿一人拿一张小鱼卡片，送到小猫家，但是去小猫家最远，我们要加快点速度，慢慢跑到小猫家，并返回。

　　②教师小结

　　四.放松部分。

　　在音乐声中，放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧!自然地推着小推车走出场地，活动结束。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

29、小班体育优秀教案《蚂蚁爬爬爬》含反思

【设计意图】

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

【活动目标】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

　　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

【目标分析】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

【活动过程】

　　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)

　　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　　师：宝宝们，让我们去散步吧!

　　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)

　　师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　　3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　　(1)尝试倒退爬

　　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　(2)巩固倒退爬

　　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

　　(1)找"粮食"

　　师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　　(3)搬"大豆"

　　a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

　　b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　　5.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

教学反思：

　　"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。

30、小班体育教案《快乐的小乌龟》

　　=　活动目标：

　　1、 幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬。

　　2、 激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、 提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、 初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　场地上画有迷宫、垫子、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、塑料墩柱、小动物家、毛巾、筐等

　　重难点：

　　双手双膝着地爬

　　活动流程：

　　四散爬→爬迷宫→运粮食

　　活动设计：

　　师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢?乌龟宝宝你们什么本领呀?(爬)你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。

　　一、 四散爬

　　1、"小乌龟"到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿出汗情况、爬时的动作是否正确)。

　　2、在爬的过程中敲击小铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。

　　3、 "小乌龟"快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，(教案出自：快思教案网)有一只"小乌龟"爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示)。

　　二、 爬迷宫在草地上有个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬好吗?迷宫有四扇门，你们要从这几扇小门里爬进去，还要从小门里爬出来。

　　1、"小乌龟"爬迷宫，老师观察(幼儿出汗情况，幼儿是否会爬迷宫)

　　2、在迷宫四周逐一添加辅助材料(详见图例)，"小乌龟"见到辅助物即可上去爬入迷宫，进一步增强幼儿爬的兴趣及难度。

　　三、 送粮食"小乌龟"有好朋友找你们，快回来喽。

　　1、是谁在找你们呀?(老师指向迷宫边上的小动物，逐一介绍)在迷宫里住着小猫、大公鸡、小兔、小羊，他们想请"小乌龟"帮个忙。(教案出自：快思教案网)在迷宫的外面有许多的粮食，因为它们的家里没有吃的东西了，它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里，再送到它们的家里去。你们愿意吗?(每次只能运一包粮食，运完后要继续从迷宫中爬出去)

　　2、给好朋友送粮食。(观察幼儿每次运送粮食时爬"小路"及"迷宫"的情况。

　　3、"小乌龟"你们今天做了这么多事情，也累了，大家去休息一下吧。

　　活动反思

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

31、小班体育教案《花样皮筋》含反思

【设计意图】

　　皮筋是我们日常生活当中常常使用到的材料，它有弹性，所以应用到体育游戏里就用很多的玩法，跳皮筋又是我国传统特色的民间体育游戏，在我们的小时候，跳皮筋是一种很热门的户外体育活动，但随着科技的发展，现在的孩子大多都是在室内玩玩具，而没有真正到户外活动，小班的孩子，基本都没接触过跳皮筋，正是因为这样，我们更应该让幼儿接触民间体育游戏，让民间体育游戏传承下去，针对小班幼儿的年龄特点，活动重点是让幼儿主动地尝试皮筋的多种玩法以及体验到民间体育游戏的趣味性。只要孩子能从中的到身体素质的发展，和在游戏过程中体验到了民间游戏的趣味性。

【活动目标】

　　1、会主动尝试探索皮筋的多种玩法。

　　2、体验体验民间体育游戏的趣味性。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

　　经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。

　　材料准备：皮筋、背景音乐。

【活动过程】

　　一、准备运动：热身。

　　播放《小叮当》，幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动，为活动做好准备。

　　二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。

　　1、出示皮筋，谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。

　　引导语：小朋友们你们看这是什么?你们想怎么玩，谁来说一说?

　　2、幼儿自由玩皮筋，探索皮筋的多种玩法。

　　3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿进行示范。

　　三、幼儿分组进一步探索跳皮筋，重点探索皮筋的不同跳法。

　　1、提出要求：玩之前要商量好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。

　　2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法，教师适当给予引导鼓励。

　　3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿进行示范。

　　4、经验小结。

　　四、放松活动。

　　播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

32、小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》含反思

活动目标：

　　1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

　　2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　1、实物展示：一只乌龟

　　2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》

　　3、小乌龟的爬行、游泳视频。

活动过程：

　　1、律动组织幼儿。

　　随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

　　跟客人老师打招呼

　　提问：我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)

　　2、启发式教学--提问

　　(1)外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。)。

　　(2)感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

　　3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。

　　提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习

　　小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边、

游戏：学习小乌龟爬和游泳。

　　放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

33、小班体育教案《智救熊二》含反思

【设计意图】

　　垫子是常见的家居用品，孩子们触手可及，在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头，时而用来做凳子，时而用来做宝宝，是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因而产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二”的故事情节，激发幼儿参与游戏的兴趣，锻炼幼儿跑、跳、推等基本动作技能。

【活动目标】

　　1、练习幼儿跑、跳、划等基本动作技能，锻炼幼儿肢体协调能力。

　　2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　3、让幼儿体验帮助别人的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　靠垫ppt。

【活动过程】

　　一、热身运动

　　宝宝们，你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!

　　二、智救熊二

　　1、观看PPT，咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿思考。

　　2、去救熊二。(靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林)

　　(1)困难一：学习背的动作

　　前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路，改怎么办呢?引发幼儿思考。(靠垫宝宝变袋子，背一背。)

　　打雷了，下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。

　　(2)困难二：学习跳的动作

　　雨停了，可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹，跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳，遇到小坑轻轻跳。

　　(3)苦难三：学习划的动作

　　前面有一条河挡住了去光头强家的路，怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船，划一划。

　　3、小结：光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害，害怕的赶紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。

　　宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二，开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?

　　三、活动结束：

　　那我们开着车继续出发吧!

教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

34、小班体育教案《快乐岛》含反思

　　幼儿园小班体育教案：快乐岛

　　目标：

　　1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

　　2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　准备：废报纸每两人一张;一段适合表现小海龟的乐曲。

　　过程：

　　一、热身游戏

　　1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

　　学念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

　　2、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

　　3、游戏：朋友多，力量大

　　教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

　　二、快乐岛

　　1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。

　　2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。

　　3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

　　三、放松运动

　　幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。

　　收拾好报纸，整队回活动室。

　　活动反思

　　活动前我带孩子一起做了准备活动，边念儿歌边做动作，模仿小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的时候，孩子伸出了小脖子，当说小乌龟困了的时候，则把脖子缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。

　　第二个环节的时候，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到“大鲨鱼来了”的时候，要求孩子两个两个拉手，每次游戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才恍然大悟。

　　第三个环节中，运用报纸，将游戏进行改良，更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要迅速躲到“海岛”上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈，每个孩子都能积极参与，快乐的游戏。

35、小班体育活动教案评价《乌龟爬》含反思

　　发展动作：

　　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　活动内容：乌龟爬

　　活动准备：

　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　　2、检查场地安全 、泡沫地垫、指导重点

　　活动过程(玩法)：

　　一、导入部分：谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　二、展开部分：

　　1、 模仿乌龟爬的动作

　　1)、 小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

　　2)、 小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　2、 布置场景，介绍游戏规则。

　　1)、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

　　2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，(教案出自：快思教案网)再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　3、 分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)

　　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　　游戏活动名称：穿手链

　　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

　　玩法指导：

　　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

　　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

　　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

　　活动评价：

　　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，(教案出自：快思教案网)在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

　　教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

36、小班游戏教案《小动物爬呀爬》含反思

　　目标：

　　1、在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

　　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　玩法：

　　1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。

　　2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏，活动开手指和手腕。

　　十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。(根据儿歌节奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。)教师问："摘什么?"幼儿答："摘桃子。"十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大桃子。(根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕)十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。(从头开始，十指沿着身体爬到脚上)

　　3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣，"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀?"教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

　　4、鼓励幼儿自由探索爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模仿等，并说说自己学的是哪种动物。

　　5、适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

　　反思：

　　针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验手指模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

37、小班体育教案《小兔乖乖》含反思

　　幼儿园小班体育活动教案：小兔乖乖

　　目标：

　　1.掌握屈漆团身走路的技能。

　　2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

　　3.会双脚向前行进跳。

　　4.发展身体协调性。

　　5.

　　幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　幼儿小班体育教案《小兔乖乖》

　　准备：

　　1.红、黄、绿三色纸，布置好场地。

　　2.小图的头饰若干。

　　过程：

　　一、老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

　　1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?

　　(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

　　2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

　　二、做运动，幼儿分散站立。

　　1.孩子们，找一个位置站站好。

　　2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。(两遍)

　　三、预备练习。

　　1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗?

　　(分别请幼儿说一说)

　　2.看妈妈怎么跳的?

　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

　　3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。)

　　4.妈妈带领小兔做矮人走。

　　四、游戏部分。

　　1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

　　“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。

　　a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

　　b.走过土坡，继续向前跳。

　　c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

　　(大灰狼转了一圈走了。)

　　d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。

　　2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴……(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼)

　　3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

　　了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

　　五、游戏。

　　1.教师带领幼儿跳至土破前，依次走过……

　　2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

　　3.再次游戏。

　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗?

　　六、放松。

　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

　　教学反思：

　　幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

　　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

38、小班音乐教案《小手爬一爬》含反思

【目标细化设计】

　　《纲要》中艺术领域教育总目标2中明确提出：喜欢参加艺术活动并能大胆的表现自己的情感体验，结合小班幼儿年龄特点，我认为要鼓励幼儿感受简单的音乐作品，初步理解其内容和情感，尝试用简单的动作、语言等表达自己的感受。小班下学期的幼儿基本能遵守游戏规则，有初步控制自己的能力，能初步分辨音乐的高低、快慢、强弱，因此我通过音乐游戏鼓励幼儿运用肢体动作表达自己对简单乐曲中上行、下行旋律的理解，让幼儿获得一定的审美体验。音乐游戏《小手爬一爬》是一首活泼富有童趣的乐曲，乐曲第一句为上行旋律，第二句为下行旋律，根据我对艺术领域目标的理解，结合小班幼儿的年龄特点我制定了以下两条活动目标：

　　1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

　　2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。

　　在此目标中，听辨音乐旋律的上行与下行是本活动的重点，也是本活动的难点，我通过语言引导、幼儿尝试、游戏互动的方式让幼儿在音乐游戏中辨别音乐旋律的上行与下行。考虑到小班幼儿注意力集中时间短、喜欢模仿动作的这一特点，我尝试以游戏贯穿活动始终，遵循由浅入深的教学原则，鼓励幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的活动过程中突破重、难点，使幼儿轻松愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

【活动目标】

　　1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

　　2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点)

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

【活动准备】

　　1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

　　2、音乐游戏《找朋友》。

【活动过程】

　　一、手指游戏：《我是小小魔术师》。

　　师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧!

　　师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领?

　　二、游戏《小手爬一爬》。

　　1、学习歌曲《小手爬一爬》。

　　师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢!

　　师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧!(教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作)

　　2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

　　师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低?往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低?

　　3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。

　　师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方?

　　4、听辨音乐进行游戏。

　　师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。(游戏可反复练习几遍)

　　三、游戏：大树和毛毛虫。

　　1、了解的游戏规则。

　　师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦!

　　2、听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

　　师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧!两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。

　　3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

　　师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。

　　四、延伸活动。

　　结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧!

【教学反思】

　　通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

39、小班体育教案《运果子》含反思

　　目标：

　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

　　2、能按颜色将玩具分类放到筐内;3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　准备：

　　大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

　　过程：

　　1、准备活动：动作模仿："小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

　　重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

　　2、介绍游戏玩法：

　　①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"

　　②介绍游戏玩法规则："猫妈妈的果园里有许多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上)"请小兔子帮忙捡1个果子回来，(教案出自：快思教案网)动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?""如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"

　　③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)

　　④"小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗?"

　　3、进行游戏《运果子》

　　① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况;

　　② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

　　③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

　　④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

　　4、结束游戏。

　　活动反思：

　　本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

　　幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的`手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

　　还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

40、小班主题教案《乌龟》含反思

　　活动目标：

　　1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

　　2、体验模仿的乐趣。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一只乌龟

　　2、教师准备大乌龟

　　活动过程：

　　与乌龟一起玩，发现乌龟的明显特征。

　　ü 幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。

　　ü 在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。

　　小结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱!

　　学学乌龟的本领，进一步了解乌龟。[教案来自：快思教案网.]

　　ü 乌龟妈妈在干什么? (爬)

　　ü 扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩(幼儿背壳)。

　　ü (幼儿学爬)指令：慢慢爬、屁股翘翘的爬

　　ü 听到音乐(遇到敌人)，学会将头和脚都缩到壳里去。

　　ü 敌人走了，乌龟妈妈又爬了。

　　ü 太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。(幼儿四脚朝天)

　　ü 太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的?

　　延伸活动

　　我们还能继续打扮成小乌龟，做做游戏;也可以用一些材料，帮助你做出小乌龟，你也可来试试;还可以喂喂小乌龟吃东西。

　　活动结束：

　　引导幼儿将图片制成好看的图片。

　　活动反思：

　　这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。

　　运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

41、小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》含反思

　　活动目标：

　　1.学会听指令手膝着地爬行。

　　2.提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4.主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　1.磁带三盘(动感早操，欢快加油曲，轻音乐)

　　2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一 个，

　　3. 口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。

　　活动过程:

　　一、导入部分

　　1.小乌龟生活在哪儿?(既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物)(教案出自：快思教案网)小乌龟喜欢吃什么?

　　2.教师扮演乌龟妈妈，小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。

　　二、游戏：找妈妈

　　1.教师讲解游戏玩法。

　　我们来玩捉迷藏的游戏，小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛，老师藏起来，你们要轻轻爬、慢慢爬!如果碰到了小伙伴，(教案出自：快思教案网)请你绕着爬!

　　2.游戏进行两次。

　　第一次教师用亲切的声音引导幼儿找到"妈妈"的位置;第二次教师摇晃响铃，引导幼儿听铃声找到"妈妈"。

　　提示：游戏时尽量保持场地安静，以免干扰幼儿。

　　三、游戏：小乌龟运粮

　　1.教师讲解游戏玩法。

　　小乌龟要运粮食，现滚过"沙滩"(软垫)，再跳过"陷阱"(小圈)，最后再爬过"山洞"(钻笼)，就能拿到一包粮食，从场地的两侧运回来，就成功了!

　　2.幼儿反复游戏，直到将粮食全部运完。

　　提示：(1)教师要提醒幼儿，在游戏时一个跟着一个爬行。

　　(2)运粮过程中，如果"粮食"掉落，要重新放好，才可以继续游戏。

　　四、整理活动师幼共同随着音乐做放松身体各部位。

　　教学反思：

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

42、小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》含反思

　　设计意图：

　　《小乌龟爬呀爬》是小班小朋友比较喜欢和感兴趣的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从不同方向培养孩子对爬行的兴趣，以及根据音乐节奏快慢做出不同的反应。

　　活动目标：

　　1、进一步认识和了解乌龟的外形特征和生活习性。

　　2、练习乌龟的动作，体会爬行的快乐。

　　3、能根据节奏的快慢，做出不同的反应。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的快乐。

　　活动难点：能根据节奏快慢迅速做出反应。

　　活动准备：

　　音乐 、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地

　　活动过程：

　　1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。

　　2、组织小朋友站队，排火车，开火车去草地上玩，好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢!

　　3、组织小朋友围坐，今天来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏，在音乐游戏开始前，我们先来了解一下小乌龟。

　　4、引导小朋友先看看小乌龟。

　　5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗?喜欢吗?你们知道小乌龟喜欢吃什么? <文章.出自快思教案网.>老师告诉你们，小乌龟喜欢吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜欢吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到新鲜的小鱼，小虾。老师在告诉你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，因为，小乌龟进入冬天就开始冬眠了，什么都不吃了，开始睡觉，只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了

　　小乌龟是怎么走路的?哦，小朋友会爬吗?来快来学一学呀。

　　乌龟还有一项本领就是在遇到危险的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小朋友在学一学遇到危险的乌龟的样子。点评，都很好!

　　6、教师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。

　　7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。(慢的音乐拍手、快的音乐拍腿)。

　　8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟 有序的给小朋友带上漂亮的彩色乌龟壳，告诉小朋友危险就是狐狸，狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐慢慢响起的时候，小朋友就怕慢一些，当音乐快乐，小朋友就爬的快一些，当狐狸来了，小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。

　　活动反思：

　　《指南》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，很多的时候我发现孩子喜欢围在哪里观察小乌龟，并模仿其爬行，根据小班幼儿年龄特点，身体基本活动能力差，动作不够平稳，灵活和协调，思维活动具有具体的形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节，角色，动作过程容易产生兴趣，并结合《指南》中三周岁的发展目标，用幼儿感兴趣的方式，发展基本动作，提供动作的协调性，灵活性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参与其中，促进幼儿认知情感社会性和运动能力的协调发展让幼儿体验模仿参加小乌龟爬行的乐趣，锻炼和提高幼儿的四肢协调能力，同时促进幼儿大脑的发展，发育等问题。

　　本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并根据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能根据自己的观察，进行大胆的模仿，积极地参与游戏，在轻松愉快的情景和游戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我认识到幼儿的可塑性是非常强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于尝试就一定会成功的。

43、小班游戏教案《乌龟爬爬运动》含反思

　　这是一个预设性活动设计背景：

　　新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

　　而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

　　活动名称：运动《乌龟爬爬》

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

　　活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师："前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏"龟兔赛跑"

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩。

　　四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

　　活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

44、小班游戏优秀教案《乌龟爬爬》含反思

　　新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

　　而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　活动准备：

　　大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：

　　热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师："前面有个城堡，想不想去玩?"屈;老师.教，案网出处"。那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏"龟兔赛跑"

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩。

　　四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

　　活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

45、小班健康教案《会爬的小动物》含反思

　　活动设计背景：

　　一日孩子们在看动物世界的DVD，孩子们被电视里的动物们深深的吸引住了，有的孩子在看电视的同时按耐不住自己对电视内容的兴趣也学这各种动物爬行了起来。孩子们快乐的嬉戏着，我根据孩子们的兴趣开展了此次体育活动。

　　活动目标：

　　1. 通过扮演小动物爬行，培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。

　　2. 巩固幼儿手脚着地爬行、屈膝爬等能力，初步探索匍匐爬、横着爬等其他各种爬的方法，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5. 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　教学重点、难点：

　　鼓励幼儿在模仿小动物爬行的基础上，进行创造性的爬行活动。

　　活动准备：

　　1、录音机音乐磁带“健康歌”

　　2、垫子等玩教具

　　活动过程：

　　1、教师讲故事情景激发幼儿活动的兴趣。

　　“小朋友，告诉你们一个好消息!今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟着他们一起去旅行啊?”

　　“我们要爬着去，怎样才能不让自己的小身体受伤呢?”

　　2、活动前准备，幼儿听音乐做简单的律动

　　全身运动：“健康歌”幼儿跟着音乐做运动，重点活动腰、肩、膝盖、手腕、脚腕等部位。

　　3、游戏“会爬的小动物”

　　(1)教师以惊奇的口气引起兴趣，：“游戏场到了!这里有许多障碍，小朋友们你们看看都是什么障碍啊?”

　　(2)教师提出简单的游戏规则，培养幼儿的自身的保护意识。

　　(3)小动物自由尝试爬的方法。

　　教师提问：“刚才我们去游乐场的路上，大家是用什么方法爬过去的?”[文.章出自快思教.案网](帮助幼儿回忆爬行的动作。)

　　“刚才大家是用手脚着地爬的，我们还可以用身体的其他部位来代替手和脚吗?” “现在我们就像小动物一样去爬一爬吧!”

　　教师示范匍匐爬：身体贴着地面，手臂着地，扭动身体、腿用力蹬地。幼儿集体尝试，模仿动作。

　　教师用语言激发幼儿探索爬的动作，并根据幼儿的需要，适时给予指导，帮助动作发展慢的幼儿完成一些动作，让他们体会到成功的喜悦，培养其自信心。

　　活动延伸：鼓励幼儿继续探索爬的多种方法。

　　教学反思

　　本次活动能结合本班幼儿的年龄特点，实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次清楚、过度自然，幼儿参与与活动积极性强。每一个幼儿的发展程度和发展水平是有一定差异的，因此活动中多鼓励他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具，让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓励幼儿自主学习的基础上，让幼儿知道每一个人的能力是有限的，只有大家相互学习获得知识才会更多，孩子们在活动中体会到了体育游戏带给大家的快乐。

46、小班游戏优秀教案《乌龟爬》含反思

　　发展动作：

　　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　活动准备：

　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　　2、检查场地安全 、泡沫地垫

　　指导重点(玩法)：

　　一、导入部分： 谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　二、展开部分：

　　1、 模仿乌龟爬的动作

　　1)、 小乌龟是怎么爬的?。教案来.自:屈;老师教.案网，我们和小乌龟一起爬一下。

　　2)、 小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　2、 布置场景，介绍游戏规则。

　　1)、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

　　2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　3、 分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)

　　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　　教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

47、小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思

　　活动设计背景

　　由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

　　活动目标

　　1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

　　4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　活动准备

　　体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

　　饰若干，奖牌一个。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

　　师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

　　二、探索爬行方法

　　1：自由探索爬行方法

　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

　　2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

　　3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

　　4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡

　　1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

　　3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

　　4、小结，领奖。

　　四、放松、结束。

　　1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

　　2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

　　教学反思

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

48、小班科学优秀教案《小乌龟爬呀爬》含反思

　　【活动目标】

　　1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

　　2.愿意饲养小动物。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

　　2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

　　3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

　　【活动过程】

　　1.以猜谜语的形式导入课题。

　　教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

　　2.观察小乌龟。

　　(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

　　(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

　　3. 探索活动

　　(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?.来源快思老师教案网;(四肢很短，爬行很慢)

　　(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

　　(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

　　4.游戏：学习小乌龟爬。

　　(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

　　(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

　　【活动延伸】

　　将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

　　教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

49、小班科学《小动物爬呀爬》《小乌龟爬呀爬》教案反思

　　课前学习活动设计：

　　活动一：家园共育：参观宠物店

　　活动目标：

　　1.认识各种家庭宠物，了解其名称，基本习性。

　　2.能愿意与宠物店人员进行交流，表达自己的好奇。

　　3.感受宠物的可爱，对动物产生好奇。

　　4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　重点指导：

　　1.幼儿在家长的带领下参观宠物店，了解认识多种家庭宠物。

　　(1)家长引导幼儿：宝宝，这是什么动物?它吃什么呀?我们去问问阿姨?

　　(2)用相机帮助幼儿记录幼儿认识并喜欢的宠物。

　　2.进行图片对应问答游戏，能说出宠物的名称、居住环境、食性等。

　　(1)可以先把食物图片摆好，幼儿将动物图片进行对应摆放。

　　(2)幼儿熟悉后，将动物图片和食物图片同时打乱，与孩子进行对应游戏。

　　活动二：谈话活动：我家的小宠物

　　活动目标：

　　1.了解多种家庭宠物的名称习性。

　　2.能用较完整的语言介绍自己的宠物。

　　3.愿意倾听别人的介绍，萌发喜爱动物的情感。重点指导：

　　1.开展“宠物乐园”游戏，引导幼儿自家宠物的习性名称。

　　老师出示幼儿家庭宠物的照片，创设宠物乐园的情境：宠物乐园里

　　有很多宠物，这里有谁家的小宠物?是什么品种?住在哪里?

　　2.分享我和宠物的有趣故事，萌发幼儿喜爱动物的情感。教师引导：你喜欢你的小宠物吗?它什么事情最有趣?

　　(1)幼儿小组内分享。(2)分别幼儿讲述趣事。

　　3.教师将幼儿讲述的趣事进行录音，可以在餐前等生活活动中进行播放。

　　课堂教学活动设计

　　活动名称：

　　1.了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活习性。

　　2.能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察的结果。

　　3.爱护小乌龟，激发对小乌龟的亲近之情，愿意学习小乌龟不挑食的好习惯。

　　活动重点：了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活习性。

　　活动难点：能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察的结果。

　　活动准备：

　　1.幼儿对蛋生动物有初步的了解

　　2.鱼缸 8 个，大小品种不一的乌龟 16 个，肉、菜、龟粮各两份，小夹子人手一个

　　活动过程：

　　一、出示蛋宝宝课件，引发幼儿活动兴趣。

　　1.游戏“请你猜猜我是谁”，初步感知乌龟可爱的外形特征和游泳的本领。

　　教师出示课件提问：今天带来一位好朋友，猜一猜这会是谁的蛋?2.小结:小乌龟是从蛋里生出来的，而且出生就会游泳。

　　二、游戏“和小乌龟交朋友”，观察其外形特征和自我保护的方法。1.教师提出观察要求，引导幼儿认真观察

　　提问：和别人交朋友要注意什么?看看你的小乌龟长得什么样?除了游泳还有什么本领?

　　教师与幼儿共同游戏，并拍摄幼儿有趣的发现。

　　重点引导幼儿观察：乌龟的外形特征、什么时候乌龟将头和四肢全都缩到壳里面?乌龟怎样翻身。

　　三、游戏“讲讲我的好朋友”，引导幼儿大胆表达自己的猜想和观察结果。

　　1.“学一学”，模仿小乌龟的行动爬行。

　　教师引导：小乌龟是怎样走路的，把小乌龟送回家然后学着小乌龟的样子回到座位上

　　2.“讲一讲”，总结小乌龟的外形特征。

　　教师引导：你的乌龟朋友长得什么样?结合视频总结乌龟外形特征。

　　“学一学”，结合视频了解乌龟自我保护的方法。

　　教师引导：小乌龟为什么把头和四肢都缩进壳里去了?我们应该怎么对待小乌龟?

　　“看一看”，结合幼儿游戏视频，了解小乌龟能翻身的本领。教师引导：小朋友有没有发现小乌龟是怎样翻身?

　　四、“小乌龟开饭了”，激发幼儿学习小乌龟不挑食的好习惯。

　　1.看视频，了解小乌龟的食性。

　　2.给小乌龟喂食，再次激发幼儿亲近小乌龟的情感。

　　课后延伸活动设计：

　　活动名称：照顾小乌龟

　　活动目标：

　　1.了解小乌龟的生活方式，按时为小乌龟换水、喂食物，观察小乌龟睡觉、行走及吃东西的样子。

　　2.萌发幼儿爱护小乌龟的情感和初步的责任心。

　　重点指导：

　　1.指导幼儿在步骤图的提示下给小乌龟换水。组织幼儿讨论：给小乌龟换水的时候，怎样做小乌龟才不会害怕?

　　2.鼓励幼儿根据小乌龟的用食习惯定时给小乌龟喂定量的食物。

　　3.引导幼儿用简单的记录方式记录小乌龟的情况。如:用小“V',或小粘贴表示已经给小乌龟喂过食物或小乌龟情况很好。

　　《小乌龟爬呀爬》活动反思：

　　《小乌龟爬呀爬》选自小班《山东省幼儿园课程指导—教师用书》

　　(明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主题五《我的动物朋友》中一节教育活动，通过引导猜测、观察、触摸、模仿等活动让幼儿在轻松有趣的环境中认识乌龟,了解乌龟的生活习性,使幼儿学会用正确的方法对待小乌龟,激发幼儿爱护小动物的情感。

　　活动目标有如下几点：

　　1.了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活习性。

　　2.能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察结果。

　　3.爱护小乌龟，激发对小乌龟的亲近之情，愿意学习小乌龟不挑食的好习惯。

　　本次活动我觉得主要有以下几方面的优点：

　　1.游戏贯穿，实现各个领域整合

　　《指南》中指出“要尊重幼儿的学习方式和特点。”在教学过程中以“认识我的好朋友”和“讲讲我的好朋友”两个游戏贯穿整个活动。将科学、社会、健康的教育元素融入其中。在与小乌龟游戏时，学习观察小动物外形特征等特点，体验友好相处的朋友之道;在了解小乌龟食性时，萌发孩子们学习小乌龟不挑食的意识习惯，实现《指南》中的要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。

　　2.体验跟进，尊重幼儿学习特点幼儿的学习是以直接经验为基础，因此，本次活动注重在游戏中充分的体验，注重教师观察对幼儿游戏过程的观察，在共同游戏中适时跟进指导，引导幼儿在观察、触摸、模仿的体验游戏中观察了解乌龟，表达分享自己的发现。

　　3.视听结合，拓展感性认知。活动中通过观看身体结构、进食和现场录制的幼儿游戏视频，帮助幼儿发现小乌龟的外形特征和生活习性，帮助幼儿整理零散观察经验，拓展对小乌龟的感性认识。本活动还存在很多不足：在幼儿游戏时的指导应当尽可能遵循幼儿的关注点，减少高控性的语言;在引导幼儿模仿小乌龟特点时，个别集体相结合的不足，幼儿的自主性没有很好的发挥。

50、教学设计小班健康《乌龟爬爬爬》教学反思

　　设计意图

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出要利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性。因此根据小班幼儿爱模仿的年龄特点，为提高小班幼儿的手脚协调性，增加幼儿对爬的兴趣。我设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏情景进一步学习“钻、爬”等动作，提高活动难度，提高幼儿动作的协调性和灵活性，并在让幼儿在活动中体验合作带来的快乐。

　　活动目标

　　1.幼儿探索爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作。

　　2.幼儿在“帮小狗搬家”等游戏活动中，巩固手膝爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

　　3.幼儿乐意参与体育活动，感受游戏带来的快乐。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　重点难点

　　重点：幼儿探索爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作。

　　难点：幼儿在“帮小狗搬家”等游戏活动中，巩固手膝爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　1.小乌龟玩偶;小狗图片

　　2.桌子 4 张、大型玩具筐 4 个、泡沫积木若干

　　3.安装好肩带的小玩具筐幼儿人手 1 个

　　活动过程

　　1.教师带领幼儿热身活动《太阳咪咪笑》教师：今天的天气真好呀!我们一起来锻炼锻炼身体吧!

　　2.创设情境，激发兴趣。

　　教师：小朋友们表现的太好了!连小动物都想来和你们一起玩了，有一个小动物，身上有个重重的壳，走起路来慢吞吞，你们知道它是谁吗?(幼儿回答)

　　教师：你们快看，小乌龟来啦!小乌龟想请你们去它的好朋友小花狗家去做客呢!乌龟宝宝们快跟妈妈出发吧!

　　3.设置游戏场地，教师带领幼儿练习手膝着地爬

　　(1)教师扮乌龟妈妈，幼儿扮乌龟宝宝

　　(2)教师带领幼儿自由爬：注意观察幼儿爬的方法，讲解一些爬的动作要领(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行)

　　教师总结：刚才我看到有一些小乌龟宝宝爬的又快又稳，他们是手和膝盖着地进行爬行的，我们都来和他们一起学一学吧!

　　(3)个别幼儿示范正确的手膝爬行，教师请所有幼儿一起练习手膝爬行

　　4.游戏“帮小狗搬家”

　　(1)小组竞赛游戏：

　　教师：宝贝们，小狗要搬家了，家里有好多的玩具搬不完想请你们一起帮忙，你们愿意吗?

　　幼儿分两组，每人背上一个安装好肩带的小筐，从起点拿起一块泡沫积木放入背上筐中，爬行钻过桌子，到达终点将积木放入大筐中，幼儿依次出发，比比哪一队幼儿运得快。

　　(2)集体游戏：

　　教师：乌龟宝宝们太能干了，小狗说：谢谢你们，快给自己鼓鼓掌吧!接下来我们一起来比比看，哪个乌龟宝宝爬的最快吧!设置好起点和终点线，所有幼儿起点准备，开始时一起爬向终点。

　　五、整理及延伸

　　教师：乌龟宝宝们真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。今天你们还帮助了小狗，小狗很开心，你们是不是也很开心啊?那以后回到教室希望小朋友们也能主动去帮助别人，这样自己也会很快乐的，现在让我们来放松放松，休息休息吧。

　　活动反思

　　整个活动下来幼儿的参与性很强，采用小背筐为道具，增强了幼儿的参与兴趣;活动设计由易入难，层层递进，让幼儿在参与中自然掌握了手膝爬行的方法;另外，游戏情景的设置不仅增加了活动的趣味性还让幼儿在分组活动中感受到了合作带来的快乐。