大班民间体育游戏教案《跳格子》反思

大班民间体育游戏教案《跳格子》反思

1、大班民间体育游戏教案《跳格子》反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿平衡控制能力， 学习单脚连续向前跳。

　　2、体验游戏的带来的快乐。

　　活动准备：

　　地上画有格子图，积木

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

　　2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

　　二、学习单脚连续向前跳

　　1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，，你们想玩吗?"教.案来自：快思教案网"那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

　　2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

　　3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

　　三、比赛

　　1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

　　2、我们现在开始比赛。

　　四、放松运动

　　1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

　　活动反思：

　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

2、大班体育游戏教案《套圈》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　2、培养幼儿动作的协调性。

　　3、让幼儿感受套圈的快乐。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

重点难点

　　重点：练习投准的技能。

　　难点：指导幼儿的协调性。

活动准备

　　套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。

活动过程

　　1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?

　　不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、

　　2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)

　　3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。)

　　4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。(积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。)

　　5、游戏比赛“谁是套圈王”

　　在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。

教学反思

　　幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。

　　小百科;圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。

3、大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思

活动目标：

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　4、发展身体协调性。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　经验准备：幼儿观看过录像

　　物质准备：

　　人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

活动过程：

　　1、开始部分：

　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

　　反思：

　　活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

　　2、基本部分：

　　(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

　　导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　队形：两路纵队(见附图)

　　(2)学习“跳竹竿”游戏

　　A、讲解游戏玩法

　　导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

　　队形：梯形队(见附图)

　　(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

　　队形：四散

　　(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

　　队形：梯形队(见附图)

　　(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

　　队形：四散

　　反思：

　　基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

　　3、游戏“叫号接棒”

　　队形：四散

　　反思：

　　结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

活动反思：

　　本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

4、大班体育游戏教案《夹包跳》含反思

活动目标：

　　1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。

　　2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。

　　3、激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，感受到共同进步的快乐。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　1、沙包24(数目与幼儿人数相等)

　　2、录音机、音乐磁带、场地布置。

活动过程：

　　一、准备部分：热身运动

　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地，肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。

　　2、合着音乐做下关节运动，重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。

　　队形： * * * * *

　　※

　　* * * * *

　　二、基本部分：

　　1、看谁玩的花样多(基础部分)

　　师“活动了一下，感觉真不错，就奖励你们自由玩沙包吧。”(幼儿自由探索玩沙包)(1分钟)

　　“停”教师指令要清楚，干脆。(幼儿听到后，随机找个地方站好，关注纪律)

　　简单总结：谁有新的玩法，请你展示一下，(请2-3个小朋友示范，每展示一个，全体就模仿一遍)

　　师：刚才，你们都是用手来玩沙包的，今天，我要特别的要求，不用手，用双脚来玩，行吗?(教师的最后一句话，能给孩子意志上的鼓励)

　　幼儿：行!(幼儿回答要响亮)

　　师：那就开始用你的脚来玩沙包吧。

　　幼儿自由探索各种玩法，教师及时肯定或要求提示。

　　2、学习夹包连续跳(重点部分)

　　师：有目的的请个别幼儿上来示范夹包连续跳的玩法：

　　师：你是怎么玩的?请你来展示一下

　　(幼儿示范，并要求小朋友讲出动作要领(简单的)：

　　那我们一起来练习一下(建议：双脚夹住沙包，在原地跳)

　　练习队形1：* * * * *

　　↓↓↓↓↓↓※↓↓↓↓

　　* * * * *

　　练习队形2：* * * * *

　　↑↑↑↑↑※↑↑↑↑↑

　　* * * * *

　　“你们行吗?”“行”“真棒，(适当的表扬和鼓励，能激起孩子的自信心和成就感)

　　“真的行吗?那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”(夹包往前尝试跳第一次)

　　师：你成功了吗?(有的行，有的不行)

　　“不行在什么地方?(请幼儿讲失败的地方)

　　“你成功了，真棒!那请你来展示一下。(请成功的幼儿来示范)

　　(看后，集体表扬)

　　“请你大声地告诉小朋友：你是怎么做的?(引导幼儿说出动作要领，教师的幼儿叙述的基础上，再强调教授一次，并做正确示范) 两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续往前跳这个环节是重点突破的环节，教师要讲解清楚动作的要领。

　　教师示范后，幼儿集体练习2次，教师重点关注刚才失败的幼儿，基本成功之后，教师作表扬，调动幼儿更近一步学习的欲望。

　　第一次练习队形同上：

　　第二次练习队形： * * * * *

　　↑↓↑↓↑↓※↓↑↓↑↓↑

　　* * * * *

　　3、夹包掷远(难点部分)

　　在第二个环节之后，幼儿的活动量可能有点过，教师要根据幼儿情况作适当休息(幼儿在休息的同时，教师进行练习夹包跳的示范一次夹包掷远

　　刚才老师是怎么玩沙包的?(请幼儿回答，夹紧沙包，向上跳起，用力甩出去)

　　掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。

　　幼儿练习：(请幼儿集体练习，练习时教师统一口令 ：预备-开始，这样练习就显的有序)

教学反思：

　　本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢， 为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

　　第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享

　　第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。

　　第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。

　　第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

　　以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

5、大班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》含反思

活动目标：

　　1、练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。

　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

　　在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。

活动过程：

　　1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通!

　　2. 游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。

　　3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。

　　4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

活动反思：

　　大班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

6、大班体育活动教案《跳皮筋》含反思

设计意图：

　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点：

　　定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

活动目标：

　　1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

　　3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

　　1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　　2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

　　(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

　　(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

　　3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　　(1)幼儿看视频，分组练习。

　　(2)请一组幼儿示范。

　　(3)跳皮筋比赛。

　　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动反思：

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

7、大班优秀体育教案《跳短绳》含反思

学习目标：

　　积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　　发展身体协调性。

　　感受运动的快乐，愉悦身心。

学习步骤：

　　一、自主游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列

　　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　　学生活动：

　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　　4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)

　　组织：五路纵队、自由分散

　　*******

　　*******

　　*******

　　*******

　　*******

　　二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　　教师活动：

　　1、快乐小绳变变变练习。

　　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　　3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习：画树叶、画蘑菇

　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

活动反思：

　　练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习多人花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时做出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

　　热身和放松阶段让情感教学渗透于体育教学之中，让学生调节身心，陶冶情操，恢复身心，师生齐做游戏让学生沉静在课的乐趣之中。

8、大班体育游戏教案《跳长绳》含反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

　　2.引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

　　3.教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1.两条长绳

　　2.每人一条短绳

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

　　让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。

　　附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

　　二、基本部分。

　　(一)自由玩绳。

　　幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：

　　1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

　　2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

　　3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

　　4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

　　5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。

　　(二)教幼儿学习跳长绳：

　　1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。

　　2.教师讲述长绳的抡法：

　　两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

　　3.教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。

　　4.让幼儿练习抡绳方法。

　　5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到"手摸地"时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

　　6.让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。

　　三、结束部分。

　　放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况,对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。

　　活动反思

　　在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

　　在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。

9、大班体育游戏教案《趣味跳圈》含反思

教学目标：

　　1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。

　　2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

　　1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。

　　2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。

教学重点：

　　学会转身跳的技能。

教学方法：

　　谈话法、游戏法、讨论法。

教学过程：

　　一、热身运动。

　　在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。

　　二、体验活动。

　　1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。

　　(1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。

　　提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。

　　(2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。

　　(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。

　　师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)

　　谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等)

　　2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。

　　3.学习转身跳圈的方法。

　　(1)教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里?

　　(2)引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。(双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。)

　　(3)幼儿自由练习。(教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。)

　　(4)小结。

　　三、放松运动。

　　1.幼儿听音乐放松身体。

　　2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

教学反思：

　　本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。

10、大班体育游戏教案《格子跳跳乐》含反思

活动意图：

　　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动目标：

　　1.探索泡沫垫的多种玩法。

　　2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆)

　　二、基本部分。

　　1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　　2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3.出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　　※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　※单脚跳顺数(或倒数)。

　　※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　变化摆放方法，继续游戏。

　　三、结束部分

　　游戏《叫号猜猜碰》。

　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

11、大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思

【活动目标】

　　1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。

　　2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

　　幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。

【活动过程】

　　一、随音乐做热身运动。

　　师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧!——放音乐，做热身活动。

　　二、向幼儿介绍活动器材。

　　师：小朋友，你们看那是什么?幼：桌子。师：桌子是用来干什么的?幼儿自由回答。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗?

　　三、进行走、爬练习。

　　1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看，双手打开保持平衡，轻轻地走过去。

　　请幼儿自由练习。

　　2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度，把桌子拉开一段距离。

　　3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。

　　四、教师小结，放松活动。

　　小朋友太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。

　　五、进行多种钻爬游戏。

　　1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好?幼：好。

　　2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次，直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进行，直到游戏结束。

　　3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开始。

　　4、比赛结束，教师总结。

　　六、放松活动。

　　师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。

【教学反思】

　　整节课下来给人的感觉很舒服，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成，很有信心的在鼓励幼儿方面，能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目标向前驶进，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处，输了的队员及时进行鼓励，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。

12、大班体育游戏教案《击剑》含反思

活动目标:

　　1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。

　　2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。

　　3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备：

　　1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。

　　2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。

　　3、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、始部分。

　　1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，

　　2、听音乐做棍棒操。

　　二、基本部分

　　1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。

　　师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。

　　2、分享交流。

　　幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。

　　3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。

　　4、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。

　　(1)请两个小朋友演示新玩法。

　　师：他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?

　　(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。

　　(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐

　　(4)对准固定目标练习。

　　每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。

　　(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。

　　5、游戏活动：击剑比赛。

　　规则：在相同时间内看谁击中对手的次数最多。

　　三、结束部分。

　　1、游戏：赶球入门。

　　2、听音乐做放松动作。

活动延伸：

　　1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。

　　2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。

反思：

　　1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的活动得以提升、整合。

　　2、活动安排合理，幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。

　　师将尊重幼儿与规则培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。

13、大班体育游戏教案《轮胎游戏》含反思

　　幼儿园大班体育教案：有趣的轮胎游戏

　　一、活动目标：

　　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

　　2、体会合作游戏的快乐。

　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　二、活动准备：

　　1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

　　2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

　　三、活动过程：

　　1、火车律动进场。

　　(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

　　(2)自编轮胎操。

　　2、通过轮胎练习单脚跳跃。

　　(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

　　兔子是怎么跳的?

　　我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

　　(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

　　(3)教师小结。

　　(4)练习行进单脚跳。

　　3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

　　(1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

　　(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

　　(3)教师小结。

　　4、游戏“龟兔赛跑”

　　(1)根据意愿选择游戏角色。

　　(2)讲解游戏规则。

　　(3)游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

　　5、好玩的轮胎游戏。

　　其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看。

　　活动反思：

　　孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

14、大班体育游戏教案《小青蛙跳田埂》含反思

体育活动：

　　小青蛙跳田埂

活动目标：

　　(1)在原有的基础上，准确地练习跳的动作。

　　(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。

　　(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。

　　(4)通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。

　　(5)乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

重点与难点：

　　重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。

　　难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。

活动流程：

　　开始部分——基本部分——结束部分

活动过程：

　　(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。

　　(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。

　　(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

15、大班体育游戏教案《民间游戏》

活动目标：

　　1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

　　2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

　　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

　　1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

　　2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

　　一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

　　1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

　　2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

　　二、学习游戏“手推车”

　　1、借助图片导入：他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

　　2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

　　3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

　　4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

　　5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

　　三、游戏：“运粮食”

　　1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

　　2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

　　3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

　　4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

　　5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

　　6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

　　四、放松游戏，结束活动

　　1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

　　2、小结：今天玩得开心吗?为什么?

活动反思：

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

16、大班民间游戏教案《斗鸡》含反思

　　设计意图：

　　《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。

　　活动目标：

　　1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。

　　2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。

　　3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　空旷操场，铃鼓

　　活动过程：

　　一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。

　　二、基本部分

　　(一)听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。

　　(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。

　　(三)幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。

　　(四)斗鸡游戏

　　1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。

　　2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。!来自快思老师教案.!(斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。)

　　3.表彰斗鸡大王。

　　(五)集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。

　　三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。

　　活动反思：

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

17、大班体育游戏教案《跳沟沟》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双脚夹包跳。

　　2、发展幼儿的蹦跳能力及动作协调性。

　　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程的快乐，乐意积极主动的参加活动。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　沙包若干,红旗一面,"苹果不干贴"奖品若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动引起兴趣，带幼儿做准备活动。(听音乐做律动，活动腰、膝、踝关节。)

　　1、整理队伍(稍息、立正、成体操队型散开)

　　2、今天，老师要请小朋友玩沙包，在玩之前呢，我们先来活动活动筋骨 。

　　二、幼儿自由玩沙包，探索沙包的玩法。

　　1、幼儿分散，独立或合作探索沙包的各种玩法，教师巡回观察并指导。

　　2、引导幼儿小结沙包的玩法，(教案出自：快思:教案网)带领幼儿模仿学习别人的玩法，并引出今天的课题。

　　三、游戏《跳沟沟》

　　1、教幼儿学会儿歌"跳沟，过沟，两脚夹沙包。跳过沟，瞧一瞧，谁的沙包丢。"

　　2、介绍游戏玩法及规则：

　　在两条线之间是一条沟，小朋友双脚夹沙包跳过沟去。边跳边念儿歌，跳沟时沙包不能丢。谁先跳过了沟，沙包没有丢的，谁就是胜利者。

　　3、幼儿分组练习跳沟沟。要求幼儿双脚夹住沙包，不要丢沙包，尽量加快速度。

　　四、综合游戏《谁最快夺红旗》

　　1、老师交代游戏玩法及规则：

　　幼儿分成6个小组比赛跳沟沟，采用接力的形式，前面一个跳过沟沟后跑回来把沙包交给后面的幼儿跳，跳沟时沙包不能丢，丢了沙包的必须捡回去重新跳一次。

　　最后一个人跳完了就去夺红旗，哪一组最先跳完为胜利队。

　　2、老师小结：每一个小组都需要大家的努力，才能取得胜利。我们小朋友要想为小组争光，必须夹住沙包，加快自己的速度才行。这次没有得到奖品的也不要气馁，下去后经常练习，以后我们再进行比赛，你一定能拿到奖品的。

　　3、反复游戏一次。

　　4、老师分别为两次的冠军队颁发奖品。给胜利的幼儿贴上苹果不干贴。

　　五、活动结束：《小燕子》音乐做放松动作。

18、大班体育游戏教案《魔板》含反思

　　活动目标：

　　1、探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。

　　2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。

　　活动过程：

　　(一)准备活动，激发兴趣

　　1、出示泡沫板，导入活动。

　　今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么?看看你的魔板象什么?

　　2、在魔板上作热身运动。

　　3、游戏"变变变"：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。

　　教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××!

　　教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?

　　(二)创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

　　教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车，出发吧!

　　1、过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。

　　教师：小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?

　　2、跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

　　教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!

　　3、跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

　　教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧!

　　看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕?勇者无敌，加油!

　　4、钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

　　教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网!

　　5、游戏《送鸡蛋》。

　　教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油!

　　(三)以"洗澡"放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!

　　活动延伸：

　　可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。

　　活动反思：

　　陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。

　　本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

19、大班体育游戏活动教案《传球》含反思

　　一、设计意图：

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　二、活动目标

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　三、活动准备：篮球若干

　　四、活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　两个游戏轮流尝试进行

　　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　　活动反思：

　　传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

20、大班社会优秀教案《跳格子》含反思

活动目标：

　　1.通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。

　　2.在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。

　　3.体验与同伴共同游戏带来的快乐。

　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5.主动参与游戏。

活动准备：

　　1.有1—7数字的格子毯四块。

　　2.四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。

　　3.音乐：甩葱歌。

活动过程：

　　1.自主玩跳格子”游戏。

　　——看一看，地上有什么?(数字)还有呢?

　　师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。(注意起点的位置，找到红线。)——幼儿跟音乐自主玩游戏。

　　2.通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。

　　——师：谁是冠军?你们觉得今天的比赛秩序怎么样?(很乱)哪里乱?

　　幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方：①跳的线路不一样。②两个小朋友容易撞在一起。③没有排队，人数不相等。

　　——师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题?怎么解决让我们的比赛公平一点呢?幼儿相互讨论商量。

　　(1)解决第一个问题：跳法不同。

　　——教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。

　　——师：你想用哪种方法来跳?每个人跳的线路不同比赛公不公平?所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗?那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。

　　——选好后，问：这种方法怎么跳?并请一幼儿进行示范。

　　(2)解决第二个问题：相互碰撞。

　　——师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了?(拍手接力的方法)(3)解决第三个问题：人数不相等。

　　——师：怎样才能不拥挤?(排队)怎么排?我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平?算一算。

　　——师：(出示排队的规则图)看看怎么排队?每队的人数要相等，站几个，数数。

　　——回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同;每队的人数要相等;按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。

　　——幼儿按规则玩游戏。

　　3.通过游戏再次发现问题。

　　——师：你们觉得比赛什么时候比完?你们刚才跳了几次?那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次?(1次)并出示相应的图片。

　　——师：什么时候知道你们这组比完了?可以用什么方式表示?(举手的方法，并出示相应图片)——从头回忆所想出来的好方法。

　　4.按规则玩游戏。

　　——师：我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军?怎样才能得冠军?拍手就可以得冠军了吗?这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“O”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军?(教师一边说一边出示相应图片)5.换种方法玩游戏。

　　——师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试?选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳?谁来试一试?

　　——师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么?(出示接力棒)你们觉得可以怎么玩?

活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

21、大班体育公开课教案《跳皮筋》含反思

　　【设计思路】

　　“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

　　【活动目标】

　　1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。

　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　3.体验游戏的快乐。

　　重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。

　　难点：掌握跳皮筋多种方式。

　　【活动准备】皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Handsup》

　　【活动过程】

　　1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

　　鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧.看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯(站在皮筋围成的方形里，放音乐)

　　鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。

　　2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。(教案出自：快思:教案网)(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等)

　　小结：

　　a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示，给与肯定)

　　b、集体展示跳着玩。(规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳)

　　c、捉小鱼。

　　3、寻找它的小伙伴：长皮筋。(在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)

　　4、探究跳皮筋的方法：

　　(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。

　　鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)

　　(2)那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法?

　　(3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)

　　小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。

　　5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

　　(1)听指令跳皮筋(指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳)。

　　(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。

　　(3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。

　　6、结束部分：总结本次活动，在《Handsup》音乐中，做放松运动。

　　教学反思：

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

22、大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思

活动目标：

　　1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　　2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

　　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

　　1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

　　3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　　4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

　　①爬过“地道”--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

　　②钻过双层“地道”--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

　　③爬过“暗道”--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

　　④开“火车”--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　　5过“桥”游戏

　　让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　　8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

　　9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：

　　①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。

　　②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)

　　③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

　　④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

　　10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　12幼儿离场。

活动反思：

　　这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

　　活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

23、大班体育游戏活动教案《集合》含反思

　　1、游戏：《集合》

　　幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

　　(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

　　(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师

　　(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应

　　2、游戏：《奇怪的动作》

　　幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作

　　(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位

　　(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位

　　(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作

　　3、游戏：《看谁反应快》

　　幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动

　　(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动

　　(2)教师与幼儿做相反的动作

　　如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化

　　4、游戏：《巧过竹竿》：

　　教师提出新的活动要求：幼儿必须4人…一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。

　　教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。

　　3、游戏：开汽车，

　　(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾及时交换排头的小司机

　　(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞

　　(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞.

　　4、放松后回班级

　　活动反思：

　　针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。 记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。

　　在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。

　　在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。

　　在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。

24、大班体育游戏教案《梯子游戏》含反思

　　设计意图：

　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子，小朋友们仅仅知道它的用途，却从来没有实际接触过，对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，而且我在活动中还加进了辅助器械--轮胎，更能激起小朋友的兴趣。

　　作为梯子器械自身来讲，在生活中极容易找到，省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别，使每个小朋友都能在原有程度上得到提高，我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械--轮胎，让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩，使自身得到锻炼。

　　在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中，使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中，他们必需得遵照一定的要求和规则去做。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。(重点)

　　2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。(难点)

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备：

　　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

　　活动流程：

　　准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动

　　活动过程：

　　一、准备运动

　　跟着音乐做热身动作。(活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。)

　　二、任意玩梯子和轮胎

　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系"，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)

　　2、幼儿任意玩。

　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。)

　　三、游戏：小小建筑师

　　(在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由区分选择，充沛体现了自主性，适应了现代社会的需求。)

　　活动反思

　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。

　　在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

25、大班户外体育游戏教案《马兰花开》含反思

　　活动目标：

　　1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

　　2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

　　活动准备：

　　用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

　　活动过程：

　　一：活动身体：

　　听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

　　二、游戏《马兰花开》：

　　让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

　　1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

　　2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

　　3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

　　4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

　　集体游戏：马兰花开

　　师幼一起玩游戏《马兰花开》：

　　在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

　　互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。“文章.出自快思老.师教.案网."

　　三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。

26、大班优秀体育活动教案《跳房子》含反思

　　活动目标

　　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备

　　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　　活动过程

　　一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

　　二、合作探索，尝试练习

　　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

　　(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

　　2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，(教案出自：快思:教案网)学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

　　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　　(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　　(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

　　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

　　(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　　(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　　三、 游戏："争夺红旗"

　　1、玩法;幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　　3、幼儿开始比赛。

　　4、教师小结比赛情况。

　　四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

　　五、活动延伸：

　　(1)在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　　(2)在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

　　活动反思：

　　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

　　本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

　　1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。

　　2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。

　　3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

27、大班优秀体育教案《跳格子》含反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

　　2、体验游戏的带来的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：地上画有格子图，积木

　　活动过程：

　　一、1、开始部分

　　"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

　　2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

　　二、学习单脚连续向前跳

　　1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

　　2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

　　3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

　　三、比赛

　　1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

　　2、我们现在开始比赛。

　　四、放松运动

　　给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

　　活动反思：

　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

28、大班下学期体育教案《数字格子跳踢乐》含反思

　　活动意图：

　　小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦(竹)块，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作比赛，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标：

　　1、探索小瓦(竹)块的多种玩法。

　　2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力及动作的协调能力。

　　3、遵守游戏规则，培养幼儿对民间活动的兴趣。

　　活动准备：

　　人手一块小瓦(竹)块，1～10的数字卡片1套，场上布置好数字格子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动)

　　二、基本部分。

　　1、出示小瓦(竹)块，你们知道这是什么吗?它有什么用?小瓦(竹)块除了可以造房了，还可以和我们玩游戏呢?(教案出自：快思:教案网)我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3、教师出示数字格图，告诉幼儿：今天我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的游戏，你们想不想玩?

　　4、让幼儿观看录像，提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的?

　　5、幼儿说说是怎样玩的?

　　6、教师示范方法：根据格子里的数字从1开始……按数字顺序玩，(先丢小瓦(竹)块再跳入格子把小瓦(竹)块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败了，比谁先跳到(10)教师提醒幼儿几个人合作比赛

　　7、幼儿尝试玩游戏，教师指导8、幼儿比赛活动

　　三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

29、大班体育游戏教案《跳米袋操》含反思

【活动目标】

　　1.锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。

　　2.练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的技能。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1.障碍物若干

　　2.音乐三段

　　3.幼儿每人一个袋子4.拱形门若干

【活动过程】

　　一、导入

　　师：小朋友，你们喜欢运动吗?

　　幼：喜欢

　　师：多运动对我们的身体有好处，今天天气这么好，让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好?

　　幼：好

　　放音乐，齐做米袋操

　　二、新课

　　师：小朋友，刚才我们跳的米袋操好不好玩?

　　幼：好玩

　　师：现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术，请大家仔细看周老师变成什么小动物?哈哈，小朋友，周老师变成了什么小动物?

　　幼：袋鼠

　　师：小朋友，袋鼠的本领是什么?

　　幼;跳跃

　　师：小朋友，你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊?

　　幼;想

　　师：好，现在请小朋友做在地上，把袋子穿起来，我们比比谁的速度快。

　　师：小袋鼠们，森林王国要开一个舞会，邀请我们去参加，你们想去吗?

　　幼：想

　　师：要想走过森林必须要走过长长的小路，你们有信心吗?

　　幼：有

　　师：那我们出发吧。请幼儿分为四组，跳到森林区。

　　师：小袋鼠们，我们已经来到了森林，可以参加舞会了，你们高兴吗?

　　幼：高兴

　　师：让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐，教师带领幼儿围着拱形门跳。

　　三、巩固练习

　　师：小朋友们，天慢慢的要黑了，有一条近路可以很快回家，跟袋鼠妈妈回家吧.幼儿继续分为四队，返回起点。

　　四、活动结束。

　　师：小袋鼠们，你们是不是有点累了?

　　幼：是。

　　师：那让我们把袋子脱下来，放松一下吧.(放音乐)

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

30、大班体育游戏教案《跳花竿》含反思

　　活动目标：

　　1、学习双脚轻松自如地在花竿中跳进跳出，增强动作协调性。

　　2、尝试与同伴合作进行游戏，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、欣赏过少数民族跳花竿(傣族跳花竿)的录象。

　　2、花竿若干。

　　活动过程：

　　1、欣赏过少数民族跳花竿今天张老师带来一样好玩的东西，这个是少数名族的游戏，我们先来欣赏一下是什么好玩的。。这个是我们傣族的游戏叫跳花竿，今天我们也来玩一玩。

　　2、热身活动：上肢、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、脚部踝关节放松等。

　　3、师幼6人合作示范跳花竿的方法，(教案出自：快思:教案网)引导其他幼儿发现动作技巧。

　　(活动前可以选几个节奏感较强的幼儿与教师配合跳花竿，然后现场示范)跳竿者与握竿者之间动作协调一致。

　　握竿者可采用语言提示法，如“分分、合合”的口令，达到动作协调一致。

　　提醒握竿者的花竿要放得低、贴近地面移动。

　　4、幼儿三人一组自由组合，取两根花竿进行练习。

　　两人分别握住花竿的两端蹲下，有节奏地(分分、合合)移动花竿，使其并拢或分开。另一人按照节奏双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进行游戏。

　　5、个别幼儿在教师指挥和带领下跳花竿，其他幼儿欣赏。

　　(在结伴游戏时，可播放一些节奏明显的民族乐曲，增添活动的气氛。

　　活动反思

　　1　基本完成目标。

　　2　扮演角色练习脚步，幼儿在游戏情境中学习，保持了较高的积极性。

31、大班民间游戏优秀教案《斗鸡》含反思

　　目标：

　　培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

　　准备：

　　选择一快平坦的场地或草地。

　　玩法：

　　两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，“本文来源:屈,老;师教案.网”用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

　　活动反思：

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

32、大班体育游戏教案《龟兔赛跑》含反思

　　设计意图

　　“健身和育人“的双重功能和价值。培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。那么今天我们就来玩一玩这个游戏。在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

　　活动目标：

　　1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。

　　2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。

　　3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、乌龟、兔子胸饰若干(个数分别为幼儿人数的一半)。

　　2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。

　　活动重难点：

　　重点：练习跨大步走的动作。

　　难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。

　　活动过程：

　　1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。

　　2、新授游戏：“龟兔赛跑”。

　　⑴幼儿自选乌龟或兔子。教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。

　　⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。

　　⑶教师介绍游戏玩法：

　　请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。

　　⑷幼儿游戏，教师观察指导。

　　⑸互换角色进行两次游戏。

　　3、游戏：“顶牛”。

　　⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。

　　游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。

　　⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。

　　4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。

　　活动延伸

　　回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

　　活动反思

　　通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。

　　采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。(快思老师.教案网出处)活动过程中，幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。

　　教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。

　　由此可见，教师的个性及身体素质与能否开展高质量的体育活动有着密切的联系。在体育活动中，教师的最佳个性应该是活泼、好动、充满朝气，而且能够调动活动气氛，因为体育活动本身就是一个动态的过程。同时，我们教师还得在日常生活中注意体育活动组织方面扎实的理论功底与实践经验的积累。

33、大班民间体育游戏优秀教案《跳格子》含反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿平衡控制能力， 学习单脚连续向前跳。

　　2、体验游戏的带来的快乐。

　　活动准备：

　　地上画有格子图，积木

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

　　2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

　　二、学习单脚连续向前跳

　　1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，，你们想玩吗?"教.案来自：快思教案网"那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

　　2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

　　3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

　　三、比赛

　　1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

　　2、我们现在开始比赛。

　　四、放松运动

　　1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

　　活动反思：

　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

34、大班体育游戏教案《盲人摸象》含反思

　　活动目标：

　　1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)

　　2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、自制高矮胖瘦的图片

　　2、眼罩

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　(1)出示图片，引起幼儿观看的兴趣。

　　师：1、图片中都有什么?它们有什么不同?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(引导幼儿说出高矮胖瘦)

　　2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)

　　二、准备活动。

　　(1)游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

　　(2)教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

　　教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

　　(3)组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)

　　三、摸人比赛

　　教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

　　游戏循环进行。

　　重点分析：在过程一中体现出来，提过提问、观察的形式，让幼儿对班级朋友有初步的了解。

　　难点分析：在过程二中体现出来，通过幼儿的感知觉来判断，让幼儿能分辨男女。

　　活动延伸：

　　平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

　　活动反思：

　　本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

35、大班民间体育优秀游戏教案《拉绳》含反思

　　活动目标

　　1 通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。

　　2 引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。

　　活动准备

　　绳子、鼓(加油助威，增加气氛用)、彩色的塑料圈(充当战利品)

　　活动过程

　　一 教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望

　　师：绳子可以怎么玩?

　　二 幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法。

　　三 个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。

　　四 教师小结：

　　玩法一，跳绳;

　　玩法二，平放在地上，走钢丝;

　　玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，1 2 3，跳过河!

　　玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇;

　　玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。

　　五 探索新玩法：拉绳。

　　介绍游戏规则

　　(1)游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成"十"字，。来.源快思老师教.案网，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。

　　(2)四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。

　　(3)等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

　　(4)游戏开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。

　　六 拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏，重复游戏。

　　七 师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行比赛。

　　八 活动结束。

　　活动延伸

　　可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。

　　活动反思：

　　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

36、大班体育游戏优秀教案《袋鼠妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

　　活动准备：

　　4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

　　活动过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，;.来源快思老师教案网;每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　教学反思：

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好。

37、大班体育游戏优秀教案《数字格子跳踢乐》含反思

　　活动意图：

　　小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦(竹)块，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作比赛，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标：

　　1、探索小瓦(竹)块的多种玩法。

　　2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力及动作的协调能力。

　　活动准备：

　　人手一块小瓦(竹)块，1～10的数字卡片1套，场上布置好数字格子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动)

　　二、基本部分。

　　1、出示小瓦(竹)块，你们知道这是什么吗?它有什么用?小瓦(竹)块除了可以造房了，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3、教师出示数字格图，告诉幼儿：今天我们要玩一个爸爸、;.教.案来自:快思老.师教.案网;妈妈小时候玩的游戏，你们想不想玩?

　　4、让幼儿观看录像，提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的?

　　5、幼儿说说是怎样玩的?

　　6、教师示范方法：根据格子里的数字从1开始……按数字顺序玩，(先丢小瓦(竹)块再跳入格子把小瓦(竹)块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败了，比谁先跳到(10)教师提醒幼儿几个人合作比赛。

　　7、幼儿尝试玩游戏，教师指导。

　　8、幼儿比赛活动三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

38、大班游戏活动教案《跳格子》含反思

　　活动设计背景

　　纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备

　　1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

　　2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。

　　活动过程

　　(一)、谈话激趣，引入活动：

　　用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。

　　让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

　　(二)、合作探索，尝试练习

　　(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。)

　　(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。)

　　(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)

　　(5)、点评活动。

　　针对幼儿小组间的合作情况进行点评。

　　(三)、示范讲解，分组练习。

　　(1)讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，[教案来自：快思教案网.]往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。

　　(2)幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。

　　(四)小组竞赛，争夺“红旗”。

　　抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则!

　　1、玩法

　　2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。

　　3、小组比赛。

　　(五)、总结谈话。

　　(六)、延伸活动。

　　让幼儿继续探索格子的不同玩法。

　　教学反思

　　活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。

　　整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。

39、大班体育游戏教案《布袋》含反思

　　设计意图

　　在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动，使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式，发展幼儿审美能力和创新能力，促使幼儿各方面素质和个性发展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着十分重要的历史意义和现实意义。

　　活动目标：

　　1、通过听觉发展幼儿判断方向的能力，促进幼儿身体平衡能力的发展。

　　2、尝试利用布袋开展活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、环境的布置。

　　2、了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蛾"的过程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

　　5、桑叶若干

　　活动过程：

　　1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)

　　师：让我们跟着音乐做运动吧!

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

　　(提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)

　　3、“蚕宝宝”游戏

　　(1)、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

　　来，变--变--变!

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?

　　(2)、模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蛾"。

　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

　　(教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。)

　　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。!.快思.教案网出处!

　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

　　(模仿飞蛾的动作四散跑)

　　(3)、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?

　　4、“盲人听音走路”游戏

　　(1)、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　(2)、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!

　　(请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器)

　　(4)、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　5、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)

　　观摩建议：

　　该活动充分体现了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。

　　教学反思

　　探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。整个活动幼儿热情高涨，充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，在轻松快乐的氛围中进行。

40、大班民间游戏优秀教案《丢手帕》含反思

　　游戏目的：

　　发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。

　　游戏准备：

　　手帕一块。

　　游戏方法：

　　围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。;.教.案来自:快思老.师教.案网;待唱到"快快快快捉住他"时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。

　　活动反思：

　　我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

　　这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

41、体育活动《跳格子》大班民间游戏教案反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿平衡控制能力， 学习单脚连续向前跳。

　　2、体验游戏的带来的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：地上画有格子图，积木

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

　　2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

　　二、学习单脚连续向前跳

　　1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

　　2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

　　3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

　　三、比赛

　　1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

　　2、我们现在开始比赛。

　　四、放松运动

　　1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

　　活动反思：

　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

42、幼儿园教案大班体育游戏《跳格子》反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。

　　2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。

　　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　6、能根据指令做相应的动作。

　　7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。

　　活动过程：

　　一、活动准备：

　　1、幼儿整队，检查幼儿着装。

　　2、简单介绍本次活动的内容。

　　二、活动过程

　　(一)热身游戏：接力比赛

　　方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。

　　(二)新授游戏：跳起来

　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

　　2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。

　　3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。

　　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。

　　5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。

　　6、幼儿模仿小动物跳回出发点。

　　7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

　　三、活动结束

　　1、教师总结活动情况。

　　2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

43、幼儿园大班健康体育游戏教案《报纸真好玩》反思

　　活动目标：

　　1.练习快速跑、跳跃、投掷等基本动作，掌握动作要领。

　　2.能大胆探索报纸的多种不同玩法。

　　3.愿意主动参与活动，体验玩报纸的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：练习快速跑、跳跃、投掷等基本动作，掌握动作要领。(重点)能大胆探索报纸的多种不同玩法。(难点)

　　活动准备：

　　1.报纸若干、纸球若干。

　　2.布置“巡逻”、“打野兽”的游戏场地。

　　3.音乐

　　活动过程：

　　1.创设带领“士兵”去巡逻的游戏情境，组织幼儿进行热身运动。教师扮演队长，幼儿扮演小土兵，带领幼儿进入巡逻场地，微行进间的踏步、跑步、双脚跳等动作。

　　2.个人或同伴合作自由玩报纸，引导幼儿利用报纸的特性探索报纸的多种玩儿法。

　　(1)引导幼儿讨论：报纸可以怎样玩?

　　(2)幼儿自由选择报纸，可一人玩，也可几个人合作着玩，尝试探索各种玩法。在集体探索中教师启发幼儿边想边尝试：“你把报纸微成了什么，让自己的身体运动起来的?”“还有和别人不一样的玩法吗?”

　　(3)让个别幼儿或结伴展示自己探索的玩法：“你是怎样玩的，你教给大家玩一玩吧。”重点掌握带纸快速跑、投掷的动作要领(利用儿歌形式：两脚分开站，拿起手榴弹，眼睛看前方，用力向前扔)。

　　(4)教师小结：原来报纸有这么多玩法，可以扔着玩、带纸快跑，做成纸球来投掷、还有两个人合作玩……等，让我们身体运动起来，报纸真3.组织幼儿进入“打野兽”的游戏情境，在游戏中巩固、练习快速跑、跳跃、投掷等基本动作。

　　(1)游戏情境：士兵们，刚刚我们的侦察员发现了敌情，前方出现了野兽，需要我们去打毁它，那我们怎样去打它呢?(讨论并总结出：用投掷手雷的方法)。

　　(2)教师讲解并示范游戏过程：从起点出发，穿上“防弹衣”一跳过敌人的“地雷区”，到“手雷”投掷区，用肩上挥臂投掷的方法用“手雷”击中“野兽”后，按照路线返回。

　　游戏规则：

　　1)防弹衣不可以用手帮忙

　　2)两个士兵结伴出发，前面的士兵出发后，后面的士兵穿上“防弹衣”做好准备，鱼贯练习。

　　3)每人每次只投一个“手雷”

　　(3)幼儿开始游戏。

　　(4)移动“野兽”的位置，来增加游戏的趣味性。

　　4.和士兵们一起庆祝胜利，引导幼儿有意识的进行放松活动，并整理场地。

　　“今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。”快来泡个温泉吧，引导幼儿有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)

　　【活动反思】

　　这次全园优质课评比活动中，我开展的是一次综合活动《报纸真好玩》。活动目的是让孩子知道过期的报纸可以玩，在玩的过程中探索剪出更长的报纸。

　　活动的开始我用谈话的方式来聊一聊报纸，通过提问让孩子们知道看报纸的好处。接下来的环节，让孩子们知道报纸过期了，大人就没什么用了，可我们孩子可以拿来玩。我先引导孩子，过期的报纸可以折，并让孩子们做一个望眼镜，调动了孩子的积极性，在做的过程中，让幼儿发现用报纸的长边卷的望眼镜，比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时，我又引导孩子来剪报纸玩。我提出问题：能不能剪出一条比较长的纸条?孩子们马上就开始尝试起来，在这个环节中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活动前没特别交代，以至于一开始就有几个孩子乱剪起来，当然大部分孩子很不错。在孩子们掌握了方法之后，我又提出：如果将长边和短边连起来，一定比刚才剪得纸条要长。孩子们兴趣很浓，但是一开始并没有孩子可以剪出来，而我备课时是我认为会有一个或几个孩子会，然后我再请他们示范的，所以看到孩子们都没剪出来，我也没及时的提示，这让一些动手能力差的孩子不知该怎样做，也没能达到我这时所要的结果，当然也影响了我当时的情绪，本来可以很稳的自己有点急了，后来还是经过提示，个别孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，让这次活动还算完满的完成。

　　这次活动，我自己不太满意。我想以后在备课时要更好的备孩子，要更全面的了解孩子，从而设计一次活动，在组织活动中要灵活机动，让每一次的活动越来越生动!

44、幼儿园大班体育游戏教案《赛龙舟》反思

　　活动目标：

　　学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。

　　能根据指令做相应的动作。

　　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：

　　1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。

　　2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。

　　3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进，球不掉下来。

　　二、幼儿和教师一起讨论：

　　1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功?

　　2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。

　　三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗?将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2"3遍。

　　四、结束：腿部放松运动。

　　活动反思：

　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。

　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。