大班安全教案及教学反思《打雷下雨时》

大班安全教案及教学反思《打雷下雨时》

1、大班安全教案及教学反思《打雷下雨时》

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?!.快思.教案网!(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

2、大班安全教案《在打雷时》含反思

活动目标：

　　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。。

活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、教师制作的幻灯片。

活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢)

　　三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

　　雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

3、大班安全教案《打雷下雨时》含反思

活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

4、大班科学教案及教学反思《风车》含反思

活动目标：

　　1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。

　　2、遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

　　1、制作风车的步骤图5幅。

　　2、各色正方形纸(数量多于幼儿人数)、吸管、透明胶、剪刀、大头针等。

活动过程：

　　一、出示风车，引发幼儿制作的兴趣。

　　1、师：今天老师带来了很好玩的玩具，你们看看是什么呢?(出示风车)

　　2、师：你们想玩吗?你们自己也来做一个好吗?

　　(评析：孩子的世界是多姿多彩的，表达方式也是多种多样的，给他们自由的空间，让他们在相互交流中，运用已有的知识经验互相启发。)

　　二、引导幼儿一起讨论制作风车所需材料及制作方法。

　　1、师：做风车我们需要哪些材料呢?需要哪些工具呢?怎样用这些材料呢?(引导幼儿自己思考并提出意见。)

　　2、师：怎样制作风车呢?老师今天带来了做风车的步骤图，你们要按顺序一步一步地看，就能学会做风车的。

　　3、引导幼儿观察步骤图：

　　师：一共有几步?你是从哪里看出来的?里面要用到哪些材料和工具?

　　重点让幼儿掌握两个注意点：

　　剪刀剪折痕时不要全剪开。

　　第4步中的四个角要按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，

　　并加以固定，防止散开。

　　(评析：步骤图的出示，可以帮助幼儿明确探索的方向，调动了幼儿探索的积极性和主动性，也丰富了幼儿的知识经验，在这一环节中幼儿的兴趣与活动的预设自然的相融合了起来，从而引发了幼儿新的探索行为。)

　　三、幼儿自由探索制作风车。

　　1、师：老师准备了你们想要的材料，请你们看着步骤图做一个风车吧。如果你们在做的过程中碰到了困难，你会怎么做呢?

　　2、幼儿自由操作，制作风车。

　　3、教师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴、老师寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。

　　(评析：在操作活动中，有二门积极思考、主动探索，充分享有自主性，而教师作为孩子的引导者、支持者、合作者，给予了孩子更多的探索时间和相应的材料，引导幼儿自己去探索，进而使幼儿的潜能充分开发和释放。)

　　四、师幼一起玩风车。

　　1、引导幼儿通过相互对比发现风车制作的问题：为什么我的风车不转?为什么我的风车比他的转得慢?

　　2、师：你在玩风车时发现了什么问题?为什么会这样?(引导幼儿就制作风车的材料、方法提出自己的想法。)

　　(评析：问题是幼儿学习的开端，也是教师了解孩子的窗口，幼儿在活动中提出问题、解决问题的过程是学习发展的过程，是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。)

活动反思：

　　这一次，我也被感染了，拿着小风车和孩子们一起玩。孩子们脸上的笑容和对知识无穷的探究深深地我。那一打动了个个新的为什么从他们小小的脑袋中奇异地冒出来，让人惊叹他们的思维原来如此的奇特。

　　美国华盛顿图书馆墙上挂有这么一条标语;“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这颇有哲理的标语说明了光听不行，过后就会忘记。光看还不行，虽比听效果好，能记住了，但能理解吗?若亲自做了，其中道理就明白了，运用起来就得心应手了。由此看来，探究在学习中的重要性。探究性学习是一种积极。能动的学习过程，它注重让幼儿亲身经历科学探究过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力。获取科学知识，形成尊重事实。善于质疑的科学态度，从而达到培养幼儿对科学的兴趣，增强观察。分析和解决问题的能力的目的。并且总结出探究在科学教学中的运用：

　　一、注重实践性，在实践中探究

　　好动。爱玩是小朋友的天性。在活动中探究学习，培养幼儿的实践能力.动手能力，将学习中的智力活动和操作活动紧密结合起来，在玩中探究知识。克服传统教学中重理论.轻实践.重知识.轻能力的倾向。把学习的主动权还给孩子。

　　二、培养合作精神，在合作中探究

　　课堂教学中是否体现幼儿学习的合作性，是新课标下凸显幼儿主体地位的关键一环，本课在制作过程和讨论过程中都放手让幼儿进行小组合作。在玩中发现问题，互相探究，共同解决问题，从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

　　三、加强开放，促进探究

　　课堂开放性，是教学改革的主要标志，更新教育理念。根据教材的需要。选择开放的教学形式，提供广阔的空间，让幼儿进行活动实践，放手让幼儿展开思维的翅膀去猜想。去操作，去讨论，去验证结论。有不少教育专家都提出了这样一个观点：幼儿提出问题比解决问题更重要。开放式的课堂，要确保幼儿思考问题。提出问题。发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。

5、大班安全课教案《打雷下雨时》含反思

活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

6、大班建构游戏教案及教学反思《长城》

　　活动目标：

　　1、继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征。

　　2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施;

　　2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。

　　活动过程：

　　一、出示教学楼图片及教师范例图片，导入游戏。

　　教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高<.本文来源:快思教案.网>，并增加教学楼的阳台。

　　二、提出游戏要求。

　　1、用协商的方式与同伴友好地合作。

　　2、要及时整理多余的建构材料。

　　三、幼儿分组建构，教师观察指导。

　　1、重点指导幼儿用交错的方法搭高教学楼，增加阳台。

　　2、观察幼儿使用不同建构材料的不同方法。

　　四、师幼共同欣赏建构作品，针对本次游戏的不足提出下次游戏的要求。

　　活动反思：

　　本次活动已是我们建构长城的第二次活动，在活动开始时第一环节我先预设了一个话题，进行引导幼儿经验的回忆，然后重点在培养他们合作意识，当幼儿们下去活动时他们就会懂得一起合作才能把长城拼起来。结果他们在沙坑的时候真的把长城拼出来而且拼得很像，但是本次的活动孩子们已经有了一些经验基础所以对他们来说难度不算大。

7、大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》

　　游戏目标：

　　1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。

　　2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　游戏准备：

　　1、大皮球(每人一个)

　　2、平整、无障碍的空地。

　　游戏规则：

　　1听口令行动，不可以自己随意行动。

　　2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

　　3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。

　　游戏玩法：

　　1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。

　　2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。(快思老师.教案网出处)当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

　　注意事项：

　　1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

　　2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

　　3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。

　　游戏反思：

　　滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

8、大班主题教案及教学反思《环保小达人》

　　活动目标：

　　1.通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，增强体能。

　　2.乐意参与“变废为宝”的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。

　　3.大胆说出自己对的理解。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　6.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　7.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。

　　2.变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。

　　3.音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。

　　活动过程：

　　一、 创设问题情景，导入活动

　　创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思考：如何处置这些废旧物品?

　　老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!

　　(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

　　幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀!

　　师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢?

　　幼儿七嘴八舌地展开讨论：

　　幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。

　　幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。

　　老师：你们的办法很好!将废旧物品作为垃圾处理!想想还有什么其他处理办法?可不可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢?

　　幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具?”

　　众幼儿：可以试试!

　　(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难时，教师及时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的展开提供了机会。)

　　二、 组织幼儿玩“变废为宝”的游戏

　　师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动?先和你的好朋友商量一下!”

　　请个别幼儿说说自己的想法!(用牛奶盒搭房子，练习跳跃;用几个大纸箱连起来让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用来跨栏………)

　　师：你们的想法都很好!看!老师还给大家准备了一些辅助材料，在制作的过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧!

　　教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划策。

　　(幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完成了任务。)

　　“环保小卫士”表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥;跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。

　　(幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴分享玩具，也乐意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。)

　　三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏

　　1.教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子。

　　2.教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。

　　3.幼儿分组合作布置游戏场景。

　　4.幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”。

　　游戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍(幼儿布置的游戏场景)运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。

　　(设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进行游戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，分享着成功的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合。)

　　四、 结束活动

　　放松活动：游戏“小熊找家”

　　师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧!

　　(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并巧妙地过渡到活动的延伸——大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)

　　活动反思：

　　幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。<.本文来源:快思教案.网>他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到。

9、大班主题教案及教学反思《石头汤》

　　教学目标：

　　1、品读故事，通过村民的变化理解故事蕴含的深意，知道付出也是一种快乐。

　　2、大胆的讲述自己的想法，发展语言表达能力。

　　3、愿意在幼活中付出和与人分享。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学过程：

　　一、导入课题

　　师：这几天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊!哎，对了，你喜欢什么汤?

　　幼：介绍自己喜欢的汤。

　　师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的咸的辣的，但有一种汤大家一定没喝过，那就是石头汤。

　　师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢?石头汤什么味道?石头汤到底是什么?好，今天老师给大家带来了一本非常有趣的绘本(课件：石头汤)带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧!

　　二、品读故事

　　1、感受村民之前的行为表现

　　师：有三个和尚，名叫阿福、阿禄和阿寿，他们外出旅行时来到了长城山脚下有一个小村庄，我们来认识村庄里的一些人。

　　观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人?

　　引导幼儿挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、冷漠、孤独。!.快思.教案网出处!

　　师：对，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友，村里的人很少来往。

　　师：所以和尚们进村时他们是怎样做的呢?引导幼儿观察画面。

　　幼1：关上门和窗户。

　　幼2：他们不想招待他们。

　　幼3：他们不想给和尚们食物。

　　师：和尚是怎么做的呢?继续讲述故事。

　　2：感受村民的行为变化。

　　师：观察画面，小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了?

　　幼：邻居。

　　师：他们用什么们的表情看着母女?

　　幼：怀疑、冷静

　　师：他们相信小女孩的话吗?

　　幼：不相信。

　　师：你觉得他们的石头汤会好喝吗?

　　幼：不好喝。

　　村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮?继续讲述故事。

　　重点抓住下面二个环节：

　　A秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。

　　B妇人说“我家可能有!不过只有几根。”回来时捧着许多胡萝卜，多得都快抱不住了。

　　师：感悟秀才的行为和妇人的语言变化，妇人为什么说“可能有”“只有几根”?

　　(引导幼儿感受妇人语气的变化及心理变化)

　　幼：她开始不想拿出来，后来有点不舍得，再后来她的行为却很大方。

　　师：开始她有些不情愿，后来却得的慷慨大方了。

　　故事：和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香!喝起来一定更想!村民们一个个都变得慷慨好施!

　　师：比一比现在的村民们和以前有什么不一样了?

　　幼1：快乐了。

　　幼2：大方了。

　　幼3：知道付出了。

　　3：知道付出是快乐的

　　师：你觉得现在的石头汤好喝吗?为什么?

　　幼：好喝，里面加了其他许多好吃的东西

　　师：原来每个人都拿出一点汤就边的好喝了。

　　3、理解故事中蕴含的道理。

　　师：汤马上就要出锅了，猜一猜接下来他们要做什么了?看图大家在干什么?

　　幼1：一起吃饭。

　　幼2：很快乐的喝汤。

　　师：你能感觉到宴会的气氛是怎样的?

　　幼：欢快、热闹、开心

　　师：以前村民有没有像现在一样聚在一起?现在呢?

　　幼：他们成了好邻居在分享快乐

　　幼：大家在一起会很快乐。

　　师：晚宴后他们还会做些什么?

　　幼：唱歌，看皮影。

　　师：村民们对和尚的态度有了什么变化?

　　幼：他们敞开大门，争着把和尚请到自己家，给他们住非常舒适的房间。

　　师：时间过得真快，不知不觉中天亮了，和尚要回去了。观察画面风景，这时的村民与和尚们会说些什么?讲述故事。

　　师：石头汤告诉我们什么道理?

　　小结：其实幸福就在付出当中，愉快的为他人付出你就会得到快乐，当你感动快乐的时候，要记得和朋友们一起分享。

　　三、结束部分

　　师：要是再有人来这个村庄，村民们会有什么样的表情呢?

　　幼发表看法。

　　师：你愿意做一个大方，肯为他人付出的人吗?我们可以为别人付出什么?

　　师总结：小朋友们，其实我们身边就有许多神奇的石头汤，(举例：拿来自己的图书，元旦时装饰教室等等)，让我学会为别人付出，找到快乐的源泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧!

　　四、延伸活动

　　请小朋友回去后仔细地读一读这本书，并和自己的好朋友一起分享这个绘本故事吧!

　　教学反思：

　　绘本《石头汤》是美国的琼·穆特的作品，讲的是三个和尚来到了一个饱经苦难的村庄，那里的村民常年在艰难困苦的岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接受任何人和事物。后来三个和尚想了个煮石头汤的办法，使那里的人们学会了付出，并懂得了付出得越多才会收获得越多的道理。告诉人们其实生活就像煮石头汤那样简单。

　　由此我想到了我们的生活，朋友之间你给我一个苹果，我送你一张贺卡，彼此间就增进了友谊。付出本身就是一种快乐，伸出一双温暖的手，幸福的人就多了。奉献一颗真诚的心，孤独的人就少了。付出就一定会有收获，这正是我想告诉孩子们的。

　　虽然对大班的孩子来说这个故事对于孩子的理解能力来说还有一点难度，但经过处理，通过有选择性的让孩子观察画面，通过感受故事中村民前后行为的变化，孩子们还是在一定程度上理解了故事的含义，我的目的也就达到了。

10、大班安全教案及教学反思《独自在家》

　　活动目标

　　1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。

　　2、初步建立自我防范和自我保护意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点、难点

　　重点：了解独自在家的一些安全知识。

　　难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

　　活动准备

　　课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

　　活动过程

　　一、 观看视频，导入活动

　　⑴ 生活片段事例《明明怎么办?》

　　片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?

　　2、提问：(1)什么人在敲门?

　　(2)小明该去开门吗?

　　(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

　　(4)小明该怎么办?

　　教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?(本文.来源：快思.教案网)找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

　　二、 讨论

　　1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)

　　2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

　　三、 游戏《评评看》

　　1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：

　　⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

　　⑵ 自己拿电器的插座插。

　　⑶ 在椅子、桌子上跳来跳去。

　　⑷ 一个人静静地看电视。

　　2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?

　　3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

　　四、结束环节

　　有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。

　　活动廷伸：幼儿自制图《如果我独自在家我会-----》

　　教学反思

　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣， 在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。

11、大班建构游戏教案及教学反思《造房子》

　　活动目标：

　　1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。

　　2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。

　　3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木

　　2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。

　　3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。

　　4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。

　　活动过程：

　　一、建筑工人，角色演绎

　　自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。

　　建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴;

　　建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套;

　　建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一;

　　扛上工具走一走，一二一，一二一;

　　测试工具试一试，上上、下下、左左、右右;

　　一二一、一二一;

　　(儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整)

　　二、生生合作，尝试铺路：

　　1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。

　　提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。

　　观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合?

　　2、幼儿尝试走走自己铺设的路。

　　3、幼儿交流：你们是选择什么材料?感觉是怎样的?(教师根据实际及时提出建议)

　　4、幼儿调整自己铺设的路(补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序)

　　5、以小组为单位互换体验(走走别人的路)怎样在不同的路面上保持平衡。

　　三、动作练习，运送材料：

　　1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。

　　观察要点：

　　☆：是一个人单独运送或两人合作运送

　　☆：能否不弄脏自己的衣服

　　☆：行走方向有人走怎么办

　　☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖

　　☆：怎样更换运送工具

　　2、幼儿交流：

　　你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的?一次运了几块砖?

　　你受伤了吗?怎么样来避免受伤?

　　四、小组游戏，合作造房

　　1、提出要求，强调协商合作

　　2、小组商议，需要的材料和工具。

　　3、幼儿分工合作造房子。

　　指导要点：

　　(1)在规定的时间，选择合适的运送工具，运送建筑材料和辅助材料，共同来建造漂亮的房子<快思老师.教案网出处>。

　　(2)随时补充、调整建构材料

　　五、分享、欣赏：

　　1、组内分享，共同欣赏。

　　2、评奖：最佳合作奖(1名)、快乐参与奖(2名)最佳建筑奖(1名)

　　活动反思：

　　“造房子”是孩子看得见但摸不着的活动。活动中结合图片以及课件，让幼儿在了解生活的同时，感受生活并通过活动挑战自己的运动技能。从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料“啤酒瓶”作为建构材料。但是在活动过程中我发现孩子们很容易把它弄倒，还有一组的是孩子们的雪花片不够，材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。

12、大班游戏教案及教学反思《呼啦圈》

　　活动设计背景

　　在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参加，家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力和创造力，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性，为此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

　　2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

　　3、培养幼儿合作的意识，体验合作的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　学会一物多玩，发展想象力和创造力。

　　活动准备

　　1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

　　2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。

　　二、基本环节

　　1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 谈话：你们玩过呼啦圈吗?好玩吗?你平时是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)

　　2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

　　谈话 ：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢?请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。

　　3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，!.快思.教案网!各自找一块空地，一定要注意安全。

　　4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

　　5、小组展示玩法。

　　三、结束环节

　　伴随着音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

　　四、延伸环节

　　指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在班里举行一次转呼啦圈比赛(分成小组比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。)

　　教学反思

　　1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了自己的玩法，很有成就感，充满了自信。

　　2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。

　　3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。

13、大班数学教案及教学反思《离不开的数朋友》

　　活动设计背景

　　新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索、使幼儿能在教师创设的童话世界、儿童乐园、愉悦的操作环境中自觉主动地参加学习，得以全方位亲近数学、体验数学、激发幼儿参与活动在主动性，感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。

　　活动目标

　　1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

　　2、了解数字的重要性，初步理解数字在不同地地方表示不同的意义。

　　3、初步尝试用绘画、文字及符号对生活中所使用的数字进行记录，发展幼儿观察、分析的能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　重点是：让幼儿掌握不同数字在不同地方的所表达的不同意义

　　难点是：引导孩子运用绘画、符号、或文字的形势记录生活中的数字应用

　　活动准备

　　1、物质准备：观察记录卡、记录笔一套

　　2、环境准备：创设相关数字的隐性教育的环境。如：时钟、挂历、扑克牌等

　　3、知识经验准备：在日常生活有意识的引导幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。

　　活动过程

　　一、开始环节：——寻找数朋友

　　今天，有一群数字宝宝来幼儿园想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们一起去找一找。(教师做为孩子活动的“支持者、合作者、引导者”和幼儿共同寻找数字朋友，鼓励幼儿间一边找一边相互交流这些数字的作用。)

　　二、基本环节 ：我们的数朋友

　　1、幼儿园里的数朋友

　　教师：你们发现了哪些数朋友?他们代表什么意思?(.来源快思老师教案网)(集体交流，师幼图文并茂共同记录“离不开的数朋友”，并说一说这些数字有什么作用。)

　　2、生活中的数朋友

　　教师：除了我们刚才找到的数朋友，你在生活中还见到哪些数字朋友?这些数字表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论归纳并记录：在自己家里，商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及它们的用途)

　　3、特殊的数朋友

　　教师：我们在生活中也会用到一些特殊的数字朋友，帮我们脱离危险，它们是什么?又有什么特殊用途呢?(教师在幼儿了解数字一般作用的基础上，更进一步激发幼儿对数字组成的重要号码的关注兴趣，知道它们的特殊用途并进行记录。如：110报警电话、119火警电话、120急救电话……)

　　三、结束环节：离不开的数朋友

　　教师：如果生活中没有数字会怎么样?(引导幼儿联系实际，想像并大胆表达没有数字将会给人们生活带来的种种困难和麻烦。帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性)

　　四、延伸环节：

　　1、和家长在日常生活中进一步观察寻找数字并将观察的结果进行记录，完善家园共创的《离不开的数朋友》记录表。

　　2、找一找节日中的数字。(如：六一儿童节)

　　3、尝试自己用数字的形式来表现家人的生日。

　　教学反思：

　　兴趣是求知的发动机，是激励幼儿有效学习的内驱力，是幼儿主动参与活动的推助器。由于数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，因此幼儿对数学学习感到枯燥，不感兴趣，这就要依靠直接的兴趣来激发他们的学习动机。

　　为此，首先我们根据幼儿“玩中学、学中玩”的学习特点，精心设置数学活动区，提供丰富的可探索性的操作材料。再通过利用日常生活去创设数学问题情境，让幼儿自己动手操作和实践并记录观察结果，促使幼儿动手操作、自主探索、使幼儿得以全方位亲近数字、体验数在人们生活中的重要性。在充分感知和体验的同时，孩子们不仅获得了“数”应用的新经验，还得到了观察能力和解决问题能力的发展。为了更好地引导幼儿感受、体验有关的知识在现实生活中是一种怎样的存在，我们又尝试运用发现法，按“问题情境——探究发现 ——交流归纳——新情境中迁移”的循环往复思路展开，从生活情景中提出问题，让幼儿进行探索，帮助幼儿将零星的表层的经验，整理成有条理的、正确的知识，让幼儿经历知识的形成过程，学会学习。最后，再通过家园互动的形式使孩子们对数的探索在生活中和家庭中得到进一步的拓展。

　　融洽、愉悦的心理氛围，丰富、有时效的物质探究氛围，让孩子们在良好的环境影响下，充分的调动他们学数学、用数学、玩数学的兴趣;多变的生活化、游戏化数学活动与孩子的互动，使孩子们能被有趣的数学现象所吸引，使幼儿在活动中从质疑到解疑，从探索到实践，开拓了思维，引发幼儿大胆发表自己见解的积极性，激发了学习兴趣，发挥了幼儿的主体作用，我们将在实践中不断改进、以“趣”为导，促进每个幼儿富有个性的发展，进一步激发幼儿自主学习的兴趣，提高幼儿把知识运用于生活的能力。逐步使幼儿形成求知的心理愿望和一种自主学习数学、运用数学的心理趋向，让幼儿更好地在丰富多彩的数学王国里遨游!

14、大班主题教案及教学反思《寒冷的冬天》

　　设计背景：

　　冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校来，手耳冻伤。

　　大班主题教案及教学反思《寒冷的冬天》含PPT课件

　　配套课件：大班冬天主题课件《寒冷的冬天》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2112.html

　　活动过程：

　　1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：

　　(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

　　(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，棉鞋、帽子手套围巾;还可以用取暖器、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

　　(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

　　2、出示PPT课件《太阳公公害羞了》师讲，问：

　　(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)

　　(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

　　(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

　　3、播放散文诗录音，问：

　　(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

　　(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

　　4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

　　5、活动结束：

　　孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。

　　附散文诗：太阳公公害羞了

　　冬天的早晨，北风呼呼地吹着。我出去跑步，看见路边的小树怕冷了，系上了长围脖。河里的小鱼怕冷了，在河面上安上大玻璃。太阳公公也怕冷了，这么晚还不出被窝。我向着东方一边跑一边叫：“太阳公公睡懒觉，害羞不害羞。”我喊着喊着，太阳公公出来了。先是一个红红的头顶，后来是一张红彤彤的圆脸，红极了，红极了。哟，太阳公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更带劲了，高兴的喊着：“太阳公公害羞了，太阳公公害羞了!”

　　教学反思：

　　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师始终是一个观察者和引导者。

　　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些方法来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

　　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

15、大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》

　　活动目标：

　　1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

　　2.培养幼儿的自我保护意识。

　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.《去公园》视频。

　　2.《走丢了怎么办》对错判断图片

　　3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

　　活动过程：

　　1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)

　　2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(快思老师.教案网出处)(幼儿积极讨论发表意见)

　　3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

　　(1)幼儿观察图片判断对错。

　　(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

　　(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

　　(4)继续观看《去公园》后半部分视频。

　　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

　　②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

　　③教师小结：我们要有自我保护的意识。

　　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

　　活动延伸：

　　爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

　　活动反思：

　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

16、大班体育游戏教案及教学反思《好玩的轮胎》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法，积极创新意识。

　　2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。

　　3、体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。

　　活动重点：

　　能探索出轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。

　　二、探索轮胎的玩法。

　　1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的动作。

　　2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。

　　三、闯关游戏

　　教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。

　　玩法一：(文章出自.快思教案网)(开汽车)滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。

　　玩法二：(过独木桥)板凳上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在板凳上滚轮胎。

　　玩法三：(小兔跳)跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。

　　玩法四：过河(走轮胎)。

　　1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。

　　2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。

　　四、(小小搬运工)运轮胎。将轮胎山运走(两个人合作用绳子运轮胎)，运完小山森林寻宝成功拿到奖品(小红花)。

　　五、放松活动，谈话结束。

　　师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊?我们找一个轮胎坐下来休息一下。

　　师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧!

　　活动反思：

　　本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。

17、大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》

　　活动目标：

　　1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌。

　　2、体验儿歌的有趣情节。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、音带(老猫叫、老虎叫的声音)。

　　2、木偶老虎、老猫各一只、

　　3、老虎，猫头饰

　　活动过程：

　　一、设疑，引出主题。(听录音)

　　今天呀，老师请了俩位小客人来我们大一班做客，请小朋友听一听，谁来了?(出示老虎、老猫木偶)耳朵真灵!那你们知道它俩各有些什么本领呢?

　　二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。

　　1、教师：“谁来说说看，老虎的本领是什么?(捉动物，教师引导幼儿学说扑、跳动作)请小朋友模仿老虎做一做扑和跳的动作。

　　2、那猫有什么本领呢?(爬树、捉老鼠)哦!狸猫还有这样的本领啊!真厉害!我们也一起学一学狸猫的本领吧!

　　三、教师表演儿歌内容一次，让幼儿分段分析、理解儿歌内容。

　　老虎和狸猫有这么大的本领，那小朋友说一说，狸猫和老虎相比较，谁比较厉害呢?为什么?(老虎是森林里的大王，小动物们都怕他，所以老虎比较厉害)。其实呀，在很早以前，狸猫还是老虎的师父呢!现在，请小朋友来看一看王老师和我表演的一段“双簧”《老虎拜师傅》，看一看这到底发生了是一件什么事?

　　(一)完整表演儿歌内容一次。 提问：“你刚才看到了什么?讲的又是一件什么事?”(幼儿自由讲述)

　　(二)分段理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌，学习图片内容!

　　a、师：我们现在听一听，老虎在哪里跟师傅学本领呢?请小朋友跟着老师边听边进行表演。教师分段放音乐。

　　——一棵松树两丈高， 树下狸猫把虎教。

　　b、师：那老虎都学会了什么本领呢?

　　——先学扑，再学跳，穿山跳涧都学会。

　　c、师：老虎真聪明!猫师傅的本领一学就会，那它有没有继续向狸猫师傅继续学本领呢?

　　——老虎翻脸要吃猫，狸猫一见事不好，身子一蹿上树梢。

　　d、师：老虎要吃自己的师傅，好不好?(不行)为什么呢?老虎真可恨，那现在看看老虎怎么啦?

　　——老虎一见傻了眼，急忙跪下来哀告。

　　e、师：老虎吃了狸猫没有，它和狸猫说了一些什么话呢?

　　——师傅师傅下来吧，在教弟子上树梢。

　　f、师：狸猫会相信它吗?有没有下来呢?狸猫怎么了?

　　——狸猫树上摇摇头， 眼泪滚滚往下掉。

　　g、师：狸猫有没有继续教老虎本领呢?他说了些什么啊?

　　——有心下来再教你， 怕只怕，你再翻脸我哪里逃，哪里逃。

　　四、连续完整讲述儿歌。

　　师：幸好这一招狸猫没教老虎，要不然狸猫早就成了老虎的美餐了。是不是呀，现在，我们一起来完整的说一说吧。

　　(1)教师带领幼儿讲述儿歌。

　　(2)教师做狸猫，幼儿做老虎学说一次。

　　(3)教师做老虎，幼儿做狸猫学说一次。

　　小结：“恩，儿歌真有趣，请小朋友看着图片，自己说一说这有趣的儿歌吧!”幼儿看图片朗诵儿歌。

　　五、你来说，我来演《老虎拜师傅》。

　　将幼儿分俩组，一组朗诵儿歌，一组表演动作。

　　六、角色表演，巩固体验作品。

　　师：小朋友们真厉害，都学会这有趣的儿歌，(文章出自.快思教案网)现在我们请俩位小朋友一起来扮演一下老虎和狸猫，来表演这儿歌吧!

　　七、结束活动。回家给爸爸妈妈表演。

　　活动反思：

　　这节课中，我从设疑开始，通过听声音的方式，激发幼儿兴趣，然后根据幼儿已有经验开始引导，让幼儿说出老虎和猫的本领，然后通过观察图画内容并提示幼儿理解儿歌内容，教师语言对配文加以补充。在老师的引导下，孩子的兴趣非常好，能够根据儿歌故事内容想象接下来发生的事，最后在完整的学习儿歌，其实像图片加文字这样呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。那么，我们不防就给孩子一个空间，让他充分发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，唯一的遗憾就是在我的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，学习儿歌的时侯比较死板，没有通过新颖的方式来进行教学活动。

18、大班美术教案及教学反思《船的故事》

　　活动目标：

　　1.通过欣赏各种船的图片，了解各种形状船的名字和外形。

　　2.能根据船的外形，画出它的基本结构。

　　3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

　　活动过程：

　　一、出示船的图片，认识各种形状的船。

　　1.回忆自己看过的船。

　　教师：小朋友们，你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?

　　教师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

　　2.通过看图片，认识各种形状的船。

　　教师：这些船你认识吗?叫什么名字呢?它是什么样的?

　　教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，因为船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细细长长的，上面有黑色半圆形的篷。

　　所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

　　今天我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。

　　二、在KT板上画船。

　　教师详细讲述作画要求。

　　教师：今天我们画画的工具有点不一样，今天我们用筷子在KT板上画船，注意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。

　　画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有很多，我们可以来看一下(播放课件)

　　刷颜料时要注意只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。

　　教师师范操作。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1.鼓励幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。

　　2.指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

　　四、评价：展示幼儿的作品。

　　教师：我们今天学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

　　活动反思：

　　活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。!.快思.教案网!在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细，幼儿对操作的要求不是特别清楚，教师应该将方法和过程详细讲究，必要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展，平时幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

19、大班音乐教案及教学反思《北京的金山上》

　　活动目标：

　　1.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

　　2.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步、甩袖等)。

　　3.知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望

　　2.磁带。录音机。

　　3.民族的服装娃娃。图片若干。

　　4.安门图片。装饰画。藏族服装。蜡笔。

　　活动过程：

　　一、组织问好。

　　教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。

　　二、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

　　“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?”(出示藏族娃娃)“看，她漂亮吗?”(漂亮)“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?”!.来源:快思老.师教案网!(56个民族)“那知道有那些少数民族吗?”(藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```)“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”(知道)“她是哪个民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友?”(她穿的衣服袖子很长。腰上还有五彩腰带)“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗?”(想)“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````

　　三、欣赏《北京的金山上》

　　1.欣赏《北京的金山上》

　　2.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。

　　3.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

　　4.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己(嘿嘿。你真棒)在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗?”(北京的金山上)，“这首很好听的北京的金山上。”

　　四、学习基本工作。

　　1.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖。弹簧步)“好。下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。

　　① 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动。

　　② 双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

　　③ 踏点步，双手一切甩袖。

　　④ 双手从下往上翻，做弹跳步。

　　⑤ 手上下甩袖，脚前后点地。

　　⑥ “巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿基本都会唱这首歌曲了，除了部分动作手脚还不能很好地协调配合外，基本能够跟着音乐来跳这个舞蹈。在本次活动中幼儿体验了乐曲轻快、悠扬的情绪，初步了解了藏族音乐的特点。更增进了幼儿对少数民族文化的了解。

　　经过这次活动，我发现在第一课时中应该让幼儿重点欣赏歌曲，不要求幼儿能够学唱歌曲，同时应插入基本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学习。这样幼儿在第二课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调配合起来。同时在教幼儿舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细节，提高幼儿舞蹈动作的准确性。在本次活动的第二课时中，我运用了图谱进行教学。但是发现图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用，幼儿基本上还是跟着老师的动作学。图谱的利用率不高，可能是因为图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中出现的动作画在一张纸上。下次如果仍然选择用图谱，那应该充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。

20、大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪。

　　2.对探索天空的奥秘产生兴趣。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动过程：

　　一、练习踵趾小跑步，引出活动。

　　组织幼儿听音乐，练习步法(两人一组进行练习)。

　　二、学唱歌曲，重点帮助幼儿唱准附点音符。

　　1.提问：小朋友，你们打过电话吗?都和谁打过电话呢?

　　2.小结并过度。

　　3.老师范唱歌曲《我和星星打电话》。

　　4.组织幼儿按节奏念歌词。

　　5.鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，老师重点引导幼儿学唱附点音符。

　　6.引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。

　　三、游戏《打电话》。

　　进一步巩固歌曲的演唱，并且表现出歌曲活泼欢快的情绪。

　　1.出示玩具电话，激发幼儿游戏兴趣。

　　2.提出游戏要求(要求幼儿用好听的声音唱出来和星星打电话)，组织幼儿游戏。

　　3.简单评价幼儿游戏、演唱情况。

　　活动反思：

　　活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。<快思老师.教案网出处>为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。

21、大班安全教案及教学反思《打雷下雨时》

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?!.快思.教案网!(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

22、大班数学教案及教学反思《测量远近》

　　活动目标：

　　1.学习用目测和自然测量的方法，比较、区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。

　　2.初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。

　　3.感受测量的乐趣。

　　4.培养幼儿比较和判断的能力。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1. 教具：大图纸和记录表，记号笔。

　　2. 操作材料：人手一张操作纸，一支笔。每桌一份操作材料(围棋子、方积木、吸管若干)。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　教师：“你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?故事里谁赢了?”

　　教师：“兔子不服气，今天约了乌龟进行三项全能比赛，我们一起去看一看。”

　　二、目测远近。

　　第一场：游泳比赛。

　　比赛规则：一分钟，谁游得远，谁就获胜。!.快思.教案网出处!

　　教师：“谁游得远?”“你是怎么知道的?”

　　教师小结：“用眼睛一下子就能看出来谁远谁近，这种测量方法叫目测。”

　　现学现用。

　　第一局：乌龟获胜。

　　三、第一次操作：比较远近。

　　第二场：跑步比赛。

　　1.介绍跑道及跑步规则。

　　2.教师：“一分钟到了，谁跑得远?你为什么这么猜?”

　　教师：“弯道中，目测得出的结论不一定正确。怎么准备知道跑了多远?”

　　“可以用什么量?”

　　介绍尺子。

　　介绍棋子测量。

　　3.幼儿操作。

　　4.交流。

　　教师：“谁远?为什么?”

　　教师小结：“比较远近时，要用同一种工具进行测量，测得的数字大，说明这段距离远;测得的数字小，说明这段距离近。”

　　第二局：兔子获胜。

　　四、第二次操作：同一距离不同工具。

　　第三场：跳远比赛。

　　1.教师：“用三种工具记录兔子的成绩。”

　　2.幼儿操作。

　　3.交流操作结果。

　　教师：“为什么测得的数字不一样?”

　　教师总结：“测量同一段距离，使用的工具不同，测量的结果也不同。工具越短，需要数量越多;工具越长，需要数量越少。”

　　教师：“乌龟因不会跳远放弃比赛。”

　　第三局：兔子获胜。

　　五、结束。

　　三局两胜，兔子赢得比赛。

　　教师：“除了刚才我们使用的这些工具，还有很多其他工具，我们的小脚、小手也能用来测量!我们下楼去试一试!”

　　活动反思：

　　《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”

23、大班安全优秀教案《打雷下雨时》含反思

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?;.来源快思老师教。案网;(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

24、大班语言教案及教学反思《小雨点》

　　活动设计背景

　　一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦;”

　　有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见;” 有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦?”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

　　2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。。。有的。。。”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：丰富词语;难点：用“有的。。。有的。。。”说一段话。

　　活动准备

　　木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、(小雨点、花、草、树、小动物等等头饰)

　　活动过程

　　1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。

　　(1)、播放下雨时的声音，导入课题。

　　(2)、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

　　2、引导幼儿分段欣赏诗歌，[.来源快思老师教案网]帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

　　3、扩展幼儿思维，“小雨点到底跑到那里去啦?”

　　4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。

　　教学反思

　　这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。

25、大班语言教案及教学反思《快乐的春节》

　　设计背景

　　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿仔细观察。

　　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。

　　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话。

　　4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景

　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达

　　活动准备

　　过春节时的热闹场面图片

　　活动过程

　　一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片

　　互动问题：

　　1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?

　　2.你是从哪看出来的

　　二.说说自己是怎么过春节的

　　互动问题：

　　1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

　　2.过春节时你最喜欢做的事是什么

　　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　　三.我是小小演说家

　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

　　四.结束活动

　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

　　教学反思

　　1. 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，[文.章出自快思教.案网]必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。

　　2. 对活动过程的反思

　　(1)对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。

　　(2)对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。

　　(3)对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。

　　3. 对活动效果的评析

　　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

26、大班主题教案及教学反思《快乐的元宵节》

　　主题说明：

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　　主题目标：

　　1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

　　2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。

　　3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　主题活动：

　　活动一：甜甜的元宵

　　活动目标：

　　1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　　2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　　3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　　活动准备：

　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　　活动过程：

　　1.激发做元宵的兴趣和愿望。

　　师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

　　2.观察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)观察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?

　　3.做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。

　　4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

　　幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。

　　活动二：赏花灯、猜灯谜

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　　3、发展幼儿的语言交往能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动背景：

　　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　　活动准备：

　　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　　2、知识--有过过节的生活体验。

　　活动进程：

　　一、导入

　　师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　　二、展开

　　1、赏灯活动。

　　(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　　(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　　2、猜谜活动。

　　(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。(.来源快思老师教案网)教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

　　(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

　　(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　　三、结束

　　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?

　　师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　　活动反思：

　　目的在于培 养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。 在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的 设计上也是下足功夫。

27、大班主题教案及教学反思《叶子的秘密》

　　活动目标

　　1.观察叶子的特征，知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉)，知道叶子有叶绿素。

　　2.学会由整体到部分以及对比的观察方法。

　　3.通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点

　　活动重点

　　观察叶子，感知叶子的特征。

　　活动难点

　　知道叶子的构成。

　　活动准备

　　实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.

　　活动过程

　　一、游戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。

　　1.老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。

　　2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。

　　师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。

　　幼：(认真观察树叶，相互交流。)

　　二、游戏活动准备--------借助课件视频，感知叶子的结构。(.来源快思老师教案网)

　　1.感知叶子的结构

　　(1)教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。

　　(2)教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。

　　小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。

　　2、感知不同的叶子都有相同的结构。

　　(1)你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里?

　　(2)引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄

　　小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。

　　3. 感知叶子都有相同，还有不同

　　(1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。

　　(2)出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。

　　小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。

　　三、游戏活动过程------音乐游戏“小树叶找妈妈”。

　　1.师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好?

　　2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。

　　游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。

　　3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。

　　4. 在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。

　　四、游戏活动拓展--------树叶秀秀秀。

　　1.师：小朋友玩的开心吗?其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧!

　　2.出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。

　　教师小结(德育教育)：

　　叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!

　　3. 叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。

　　(老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察)

　　4.告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用?为什么会有枯叶和四季长青的叶子?小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。

　　5.结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧!

　　教学反思

　　《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。

28、大班安全教案及教学反思《火的用途及危害》

　　活动设计背景

　　学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，火是日常生活中必不可少的，它给我们的生活带来了许多的好处，但如果使用不当也会给我们带来危害，甚至是灾难。随着大班幼儿的生活和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到束手无策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础上，让幼儿知道不要玩火，当意外发生时，自己应该怎样做，建立起初步的自我保护意识和基本的自救能力。

　　活动目标

　　1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。

　　2、通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　火的用途及危害

　　增强幼儿防火意识

　　活动准备

　　火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器

　　火的用途及危害的相关图片

　　活动过程

　　一、认识火

　　出示火柴、打火机

　　分别问：这是什么?

　　讲述火的来源

　　二、认识火的用处及危害

　　1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。

　　(1)生活中我们利用火为我们做了些什么呢?(烧水、做饭、照明、取暖等)

　　我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

　　(2)用火不注意，会给我们造成哪些危害呢?(教案出自：快思老师)(烧毁房屋、森林、人的皮肤等)

　　2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

　　(1)现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办?为什么用盖子一盖火就熄灭了?

　　启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了

　　(2)演示:点燃稻草，用灭火器灭火

　　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)

　　(3)让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。(雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等)

　　(4)讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边

　　3、看录像后讨论：

　　(1)我们应当怎样防止火灾的发生?

　　(2)如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己?(拨打火警119、 大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低***体，逃离现场等)

　　4、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

　　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　　教学反思

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

29、大班音乐教案及教学反思《老鼠画猫》

　　活动目标：

　　1.通过看图谱记歌词的方法熟悉歌词，并激发幼儿歌唱的兴趣。

　　2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.幼儿复习《猫捉老鼠》的游戏。

　　2.老师：“小朋友扮演的小猫真棒，一下子捉到了好几只小老鼠。[教案来自：快思教案网.]现在请小朋友来看看郑老师带来的这只猫(师出示挂图)，这只猫长得怎么样?它会是捉鼠的能手吗?”

　　3.引导幼儿观察挂图，并说出小猫怪在哪里?

　　(眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翘，没有牙齿)

　　4.老师：“这只奇怪的猫是谁画的呢?你们听完老师唱一首歌就明白了。”

　　二、幼儿理解歌曲内容并学唱歌曲

　　1.幼儿初步感受旋律，安静听老师把歌曲清唱一遍。

　　2.老师带领幼儿熟悉歌词。

　　3.老师边指示图谱边演唱

　　4、老师带领幼儿看图谱学唱歌曲，并进一步提高演唱的要求，在演唱中加入

　　三、结束部分

　　1.引导幼儿根据歌曲内容大胆地想像动作，尽情表现歌曲。

　　2.幼儿自由结伴表演。

　　活动反思：

　　本首歌曲诙谐幽默，老鼠绘画的猫搞笑特征明显，根据形象的图谱幼儿一下就掌握了歌词内容。在滑音的表现方面还有待加强。

30、大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》

　　活动目标：

　　1.通过整体模仿动作，学习随乐看图谱分声部演奏打击乐器。

　　2.有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　音乐(见空间资源库文件夹)，图谱一幅。

　　活动过程：

　　一、了解《拔根芦柴花》是劳动歌曲的特点和它的由来。

　　导语：今天老师给小朋友带来了一首劳动歌曲，知道为什么要叫它劳动歌曲吗?

　　小结拔根芦柴花的由来和名字。

　　二、第一遍整体欣赏音乐，并说说这是一首什么样的曲子。

　　第二遍欣赏曲子可以轻轻地跟着打节奏。

　　三、出示节奏图谱，请幼儿找出其中一样的节奏，进而认识四种节奏型。

　　第三遍请小朋友结合节奏图谱听音乐。

　　第四遍，请小朋友一边听，一边看图谱，一边打节奏。

　　第五遍，根据小朋友在打节奏过程中的问题，进行重点练习(可以分段练习)

　　活动反思：

　　我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，[快思老师.教案网出处]没有问：“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。

　　缺点：

　　1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。

　　2.最后的表演一直是我指图孩子练习，没有脱离图谱让孩子们尝试。

31、大班主题教案及教学反思《中国茶》

　　活动目标：

　　1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

　　2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。

　　3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

　　4、体验泡茶，品茶的快乐。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片

　　活动过程：

　　一、导入新课

　　师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。

　　师：“请小朋友来闻一闻是什么味道?”

　　幼：“淡淡的清香。”

　　师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗?”

　　师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。”

　　播放幻灯片。

　　请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗?(教案来自：快思教案网.)红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

　　二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。

　　师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”

　　师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。”

　　播放短片

　　师: “你们找到答案了吗?”

　　师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊?”

　　幼：“开心，自豪，高兴。”

　　三、茶的用途及功效

　　师：“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”

　　“你们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”

　　“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”

　　四、 茶艺

　　师：“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?”

　　幼：“想。”

　　师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

　　教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

　　1、介绍茶具名称。

　　2、温杯。

　　3、泡茶。

　　4、品茶。

　　师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?”

　　请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。

　　五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。

　　师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?”“现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

　　家庭作业：请小朋友回家后为自己的爸爸妈 妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。

　　六、活动结束。

　　活动反思：

　　从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

32、大班安全教案及教学反思《着火了，怎么办》

　　活动目标：

　　1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集火灾的案例及录像

　　2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

　　教学过程：

　　(一)导入

　　1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

　　2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

　　3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

　　(二)避免火灾的发生及自救的方法

　　1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?来.源快思教.案网(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　　2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

　　3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

　　4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　(三)“今天谁会赢”的游戏

　　1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己?

　　2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

　　3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

　　4、游戏规则：

　　(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

　　(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

　　5、“今天谁会赢”游戏

　　(1)对或错

　　A、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

　　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

　　B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?

　　教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

　　(2)选择题

　　A、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1。乘电梯 2。走楼梯)

　　教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

　　B、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1。站着跑 2。弯腰前进)

　　教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

　　C、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)

　　教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?

　　(3)抢答题

　　a、火警的电话是多少?(119)

　　b、电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。)

　　c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

　　6、游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　　延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

　　活动反思：

　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

33、大班安全优质课教案《打雷下雨时》含反思

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?"文.章出自屈a老师教.案网"应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

34、大班音乐教案及教学反思《大树妈妈》

　　活动设计背景

　　我园开展了乡土课程实验，我作为课题组成员，承担了风景名胜组的实验与研究，带孩子参观了森林公园，了解的森林公园是家乡的旅游名胜。

　　活动目标

　　1、要求幼儿会唱儿歌，掌握歌唱的意思和基本节奏型。

　　2、要求孩子能根据歌词进行创编动作和舞蹈。

　　3、要求孩子懂得爱家乡的森林资源，并萌发保护家乡，爱家乡的情感。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　唱会歌曲，并理解歌曲带我们的美感。难点则是大树妈妈给我们人类带来的帮助和好处有哪些，让孩子通过歌曲进行想象。

　　活动准备

　　投影仪、歌曲视频 图片

　　活动过程

　　(1) 开始环节,讲一讲。老师用故事的形式把歌曲的内容讲给孩子们听，故事是最吸引孩子的注意力。小朋友，在美丽的森林公园里，有一颗百岁的大树妈妈，他茂盛的树冠，象一把巨大的伞。

　　(2) 学歌词。大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣，摇啊摇，摇啊摇，摇篮里的小鸟睡着了。[.来源快思老师教案网]大树妈妈个儿高，对着摇篮呵呵笑，风来了，雨来了，摇篮上的大伞撑开了。

　　(3) 基本环节，唱一唱。老师把整首歌曲完整的唱一遍，让幼儿倾听，给幼儿留下完整的歌曲形象和印象。

　　(4) 问一问。老师问幼儿，刚才你们听到老师唱得什么，你们记住了那一句，你们最喜欢哪一句，请把它说出来或者哼出来。

　　(5) 说一说。老师把机会留给孩子，让她们水出自己听到歌曲内容，孩子们学新歌的时候，都不可能一下学会，但是，孩子们你记这一言我记那一句，不知不觉，一首新歌很快就被大家记住，并学会了。

　　(6) 唱一唱，老师又提出要求，希望这次能把自己记住的和喜欢的那些歌曲唱出来。孩子们带着任务去唱，老师就会事半功倍，老师教孩子们唱，老师一边教孩子唱，孩子也学着唱。

　　(7) 老师请能唱第一句的孩子唱出来，甚至每一句请个会唱的孩子，这个过程里，不会唱的孩子也被调动起来，不会唱得孩子也在学习，唱会了的也想展示自己。

　　(8) 齐唱整首歌曲。分组唱歌曲，其他的没有唱得人当观众进行欣赏。

　　(9) 边唱边跳，老师请幼儿根据歌词创编动作，分组进行表演。有的孩子说大树妈妈在摇孩子睡觉，有的说大树妈妈在撑开自己的大伞，有的说大叔妈妈在鸟儿遮风避雨。

　　(10) 活动延伸部分，“模特秀”老师弹奏着歌曲旋律，孩子们边唱边跳，老师的琴声停了，孩子们必须停下来，并保持刚才的舞蹈动作不动，看谁保持得久，动了的进行节目表演，活动继续进行。所有的游戏活动的主旋律一直是“大树妈妈”的音乐，巩固这首歌曲。

　　(11) 节奏练习。请幼儿拿出自己的文具盒，笔、等等来做打击节奏的游戏，一组幼儿敲桌子，一组幼儿敲盒子，一组幼儿敲笔筒，一组幼儿跺脚，一组幼儿拍肩，一组幼儿拍腿等等，对他们进行分工后再进行节奏的练习和表演。

　　教学反思

　　这个音乐活动孩子们课堂有很高的兴致，和老师互动得比较活跃，只是在基本环节里，我要求幼儿把自己喜欢的那一句哼出来，还是有难度的，对于大班的孩子他们能依样画葫芦的模仿唱出来就很补容易了。

　　其次，就是在创编环节里，我应该先要求孩子们自己进行创编动作，不要给他们一个定势的思维模式，我也不应该在唱歌的时候配上自己的动作，那样就让孩子以为老师的这个动作是标准的模式，他们的思维就束缚在这个范畴里面，他们在创编的时候就以老师的为标准，他们的创编或多或少会受到一些影响，。

　　最后，我们不能对孩子的创编轻易的横加评价对于错，创编和想象可以是马行空的，不着边际，没有对和错之分，只有鼓励和赞扬，才能把孩子的潜能最大程度的发挥出来，挖掘出来。

35、大班主题教案及教学反思《两人三足》

　　活动目标：

　　1. 锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　2. 培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　重点难点：

　　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　活动准备：

　　绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

　　活动过程：

　　一、情景导入，热身运动

　　(谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。)

　　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好准备)

　　师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。)

　　二、自由探索、齐心协力

　　(出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)

　　师：你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?

　　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

　　幼：两个人可以一起喊口号

　　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)

　　师：谁来告诉我，你们是怎么玩的?

　　幼：我们是踮着脚走的。

　　幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

　　师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

　　师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

　　师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。!.来源:快思老.师教案网!(游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)

　　三、勇闯难关，体验成功

　　(以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。)

　　师：本领学好了吗?现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。)还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)

　　师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)

　　四、放松身体，结束活动

　　(孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。)

　　师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。)

　　教学反思：

　　1、孩子的主体性：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

36、中班安全教案《打雷下雨时》含反思

活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

37、中班安全活动教案《打雷下雨时》含反思

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动小结：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

　　活动反思：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

38、大班夏天《打雷下雨时》安全教案

　　夏天是雷雨多的季节，如何防止雷电伤害?通过以下这节课有趣的情景表演，引导幼儿知道有雷电的时候如何正确地避雨，培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动小结：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

39、幼儿园大班寓言教案及教学反思《小花籽找快乐》活动设计方案

　　活动名称：故事 《小花籽找快乐》

　　年龄段：大班

　　活动领域：语言

　　设计思路：根据《刚要》指出：语言是给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境。

　　活动目标：

　　1、孩子能感受故事的趣味性，体验故事中“帮助别人，自己才会快乐”的道理。

　　2、理解故事内容，大胆想象，能用自己的语言表述自己的意思。

　　3、通过角色扮演，让孩子体验故事人物的快乐感受。

　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　物质准备：故事图片、头饰、字卡、背景音乐

　　经验准备：孩子们“寻找快乐”的快乐分享

　　活动过程

　　一：导入

　　播放欢快的音乐进活动室，让孩子们感受课前的欢快气氛，并提问：什么是快乐?

　　二：进行

　　1、利用故事图片、字卡讲述故事的前半部分。

　　2、通过提问，与幼儿一起复述故事的前半部分。

　　3、角色扮演故事前半部分，让孩子体验故事的趣味性，掌握故事角色的对话，激发孩子的表演兴趣。

　　4、讨论：如何帮助小花籽找快乐?

　　5、讲述故事的后半部分

　　6、引导幼儿完整复述故事，并请个别幼儿复述故事。

　　三：快乐结束

　　活动反思：

　　本次活动通过角色扮演法，让孩子在参与的同时，既掌握了故事的内容，又提高了孩子的积极性。大部分幼儿能完整的复述故事，加强了语言表达能力。不足的地方是，孩子理解“帮助别人，自己才会快乐”的道理不够，希望通过课后延伸幼儿能有进一步的体会。

40、大班数学教案及教学反思《小猫钓鱼》

　　活动名称：小猫钓鱼(数的认识)

　　活动目标：

　　1.理解连减算式的含义和运算顺序，能熟练地计算10以内数的连减题。

　　2.看图编述连减算式的应用题，初步感知连减算式与日常生活的联系。

　　3. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4. 能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1.每人一张卡片，卡片上有一道10以内的加减算式。

　　2.苹果10个。

　　3.教学情境图。

　　4.幼儿用书。

　　活动过程：

　　(一)游戏：拍手问答。复习10以内数的加减法。

　　教师：小朋友小朋友我问你，8-2等于几?

　　幼儿：老师老师告诉你，8-2等于6。 ……

　　(二)游戏：正话反做。

　　幼儿听教师口令做相反动作，如教师说“起立”，幼儿坐下。

　　(三)引导幼儿观察幼儿用书画面。

　　1.教师引导幼儿观察并讲述画面内容：天气真好啊!小动物们都出来活动了。我们来看一看它们都在干什么?(请幼儿讲述)

　　2.看图编应用题，列算式，学习10以内数的连减。

　　(1)教师示范编应用题。如：河里原来一共有10条鱼，被小猫钓上来3条，现在小猫又钓到了一条，河里还剩下几条鱼呢?

　　(2)请幼儿列算式10-3-1=6。

　　教师：10减3再减1表示什么意思?你是怎么算出等于6的?

　　(3)幼儿继续看图，根据小鸟图来编应用题，并列出算式，完成练习。(8-2-1=5)

　　(4)复习巩固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用得数减第3个数。

　　(四)幼儿编述连减情境并列算式。

　　1.教师写出连减算式，请幼儿编述连减的应用题。

　　2.教师出示10个苹果，请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境，其他幼儿列出算式并报出得数。

　　3.幼儿相互讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。

　　(五)游戏：对卡片。

　　教师：小朋友桌上都有一张卡片，卡片上有一道算式。老师编一道应用题，请你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得数。

　　课后反思：

　　本活动重点引导幼儿根据具体的情境进一步理解连减算式的意义，编述连减算式的应用题，列算式并计算得数。