大班游戏教案《梦想成真》

大班游戏教案《梦想成真》

1、大班游戏教案《梦想成真》

活动目标：

　　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

　　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

　　各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话.

活动过程：

　　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗?”“现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真!!”

　　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

　　3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

　　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

2、大班游戏教案《丢手绢》

　　活动目标：

　　1、体验相互追逐的快乐。

　　2、学习游戏的玩法及规则。

　　3、能遵守规则玩游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、会唱《丢手绢》歌。

　　2、不同颜色的手绢几条。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

　　2、引出游戏

　　(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

　　(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

　　3、介绍游戏玩法

　　(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

　　(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

　　(3)当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

　　(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

　　(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

　　4、提出游戏规则

　　(1)不疯闹

　　(2)跑时不离开圈

　　(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

　　(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

　　5、幼儿开展游戏，老师指导

　　(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

　　(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

　　6、放松活动：

　　在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

　　活动反思：

　　我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往

　　只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

　　设计意图：

　　孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。

3、大班游戏教案《玩泥巴》

　　活动目标：

　　1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

　　2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

　　3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

　　4、感受作品的美感。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

　　活动过程：

　　一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

　　1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

　　泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?

　　2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

　　二、民间游戏：摔泥巴

　　1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪!"的响声。

　　2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

　　(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)

　　3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

　　4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

　　(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)

　　(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。)

　　三.游戏结束：整理场地。

4、大班游戏教案《好玩的绳子》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　　2、发展幼儿发散思维的能力。

　　3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、体验模仿的乐趣。

　　活动准备：

　　跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只

　　活动过程：

　　1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。

　　随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。

　　2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。

　　3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。

　　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　5、游戏：捉尾巴

　　教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处)提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

　　6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物

　　师：游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务?

　　将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，(首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利)

　　7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

　　今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。

　　8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。

5、大班游戏教案《炒豆豆》含反思

游戏目标：

　　1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。

　　2.体验合作游戏的快乐。

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

　　熟练儿歌的内容

游戏玩法：

　　幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。(中班幼儿可先转体180度，背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行;大班幼儿可连续翻。)

游戏规则：

　　幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：

　　炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活动反思：

　　根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。 本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

　　音乐游戏不仅具有游戏性，也要具有音乐性，本次活动的歌曲音乐来自《拾豆豆》中的乐曲，活泼、风趣，使得游戏更显民间韵味。在活动过程中，游戏的动作及玩法都是幼儿在已有经验的基础上创编出来的，在环环紧扣、小步递进的过程中达成了教学目标。肢体动作、语言节奏、手腕花的运用，使孩子们能根据歌词内容主动进入游戏情境，充分体验到游戏的乐趣。

　　在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。本次活动的难点是“翻跟头”动作，主要借助手腕花帮助幼儿解决与同伴一起翻跟头的困难，幼儿在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼儿很快就掌握了结伴翻跟头的动作。游戏中幼儿在创编“炒豆豆”动作时，给他们提供了一个自由创编的平台，所以，幼儿的兴趣很高，十分投入，个个都踊跃发言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戏，是本次活动的重点。在掌握“炒豆豆”动作的基础上，添加了“豆豆”角色，先让幼儿尝试三人游戏，从中发现问题从而引出了游戏的玩法和规则。待幼儿完全掌握规则，熟悉玩法后再完整进行了游戏，让幼儿在解决游戏难点的基础上充分享受游戏的乐趣。在快乐的游戏与轻松愉快的活动中不知不觉地感受音乐的性质、享受参与音乐活动的乐趣、充分体验大胆自由、创造性地表达自己的情感、理解与想像的快乐。特别是游戏结束后的一句“炒翻的豆豆是谁呀”增加了游戏的乐趣，使得游戏达到了**，。活动在**中结束，幼儿沉浸在游戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。

6、大班游戏教案《跳房子》含反思

活动目标

　　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　　3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

　　一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

　　二、合作探索，尝试练习

　　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

　　(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

　　2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

　　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　　(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　　(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

　　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

　　(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　　(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　　三、 游戏："争夺红旗"

　　1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　　3、幼儿开始比赛。

　　4、教师小结比赛情况。

　　四、结束

　　幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

活动反思：

　　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

7、大班游戏教案《鸡毛信》含反思

【活动设计】

　　最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。

【活动目标】

　　1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。

　　2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

【活动准备】

　　黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。

【活动过程】

　　一、导入：

　　1、(出示图片)你看到了什么?

　　2、听故事：鸡毛信

　　3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)

　　4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?

　　二、自由玩“鸡毛信”

　　1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。

　　2、幼儿分组自由玩.

　　3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?

　　三、集体游戏：送鸡毛信。

　　1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。

　　2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。

　　3、游戏再次进行。

　　4、统计得分。

【活动反思】

　　这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。

　　两节课上，孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经非常强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。

8、大班游戏教案《绳子》含反思

【活动目标】

　　1、让幼儿了解绳子的玩法。

　　2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

　　3、充分发挥农村资源——制作绳子。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动准备】

　　1、绳子若干

　　2、废旧布条

　　3、稻草、万万草、茅草等

【活动过程】

　　(一)让幼儿了了解绳子的玩法

　　1、出示一条绳子

　　(1)师幼共同讨论绳子的玩法

　　(2)讨论绳子的用途

　　教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

　　(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣

　　1、出示废旧布条、报纸、各种草

　　师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?

　　幼：好是好，这东西能做成绳子吗?

　　师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?

　　2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤

　　3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤

　　4、师幼共同操作——制作绳子

　　5、教师巡回指导

　　教师评价：咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

【活动结束】

　　1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

　　2、讨论：这些废旧餐料还能做什么?

【活动反思】

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。

9、大班游戏教案《火眼金睛》含反思

活动反思：

　　1、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

适用范围：

　　音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

游戏准备：

　　孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作过程：

　　师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里?请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

活动反思：

　　“主题背景下的游戏活动”这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动《火眼金睛》是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况，但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。

　　《火眼金睛》在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的“快乐小兵，热身运动”修改为“勇敢小兵，快乐出行”让幼儿以快乐出行为背景，引导幼儿观察身边的事物，这样不但培养了幼儿的观察能力，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发现效果并不是很好，没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了原因，首先场地过小，孩子们还没有来得及观察就已经到达目的地了，其次，教师的临场反应能力不够，当发现这一问题的时候应该及时想办法，可以带着幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间观察。而在“勇敢小兵，快乐出行”这一环节中教师的气势不够浓厚，导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个“练习投掷”的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习的过程中有一个层次的递进，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标，但是也发现了一些预想之外的情况，由于第一次练习的时候距离比较近，而近距离的话抛球比投球更容易进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比较多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多，于是我在这里又再次强调了投掷的方法，幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝胜利，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓，活动目标基本达到了。

　　在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比较弱，需要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处，今后我会更加努力，让自己的能力得以提高。

10、大班游戏教案《踢毽子》含反思

活动目标:

　　1、 初步学习用脚连续踢毽子。

　　2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。

　　3、 学习游戏的玩法及规则。

　　4、 能遵守规则玩游戏。

活动准备:

　　每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。

活动过程:

　　一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　二、踢毽子

　　1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。

　　2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

　　3、 教师示范用脚连续踢毽子。

　　4、 幼儿尝试连续踢。

　　三、游戏《谁踢得多》

　　此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

11、大班游戏教案《传球》含反思

　　设计意图：

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　篮球若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(文.章出自快思教.案网)(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，

　　第一种玩法

　　把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　第二种玩法

　　把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　注意事项

　　在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　两个游戏可以轮流尝试进行

　　4、活动结束，

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思

　　传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

12、大班游戏教案《开火车》含反思

适用范围：

　　用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

活动目标：

　　1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

　　2、 学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

　　3、 感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　4、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

游戏准备：

　　相关字母、声母卡片

操作过程：

　　(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

　　(2)导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

　　(3)例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下?”选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。

活动反思：

　　通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

13、大班游戏教案《扔沙包》含反思

【活动目标】

　　1、发展幼儿的躲闪跑能力。

　　2、培养幼儿的注意力和观察力。

　　3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

　　沙包若干。场地布置。

【活动过程】

　　1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。

　　2、引出沙包，介绍游戏。

　　教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。

　　集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。

　　难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，游戏重新开始。

　　集中讲解，再次练习。

　　3、游戏：“踢沙包”

　　沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。

【活动反思】

　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。

　　活动一开始，材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。

　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

14、大班游戏教案《天鹅》含反思

活动目标：

　　1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。

　　2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动构思：

　　小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢?同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备：

　　大范例(要学的新字词用红色的笔写)字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)

活动过程：

　　一、开始部分

　　复习已学过的字词(游戏神秘袋)

　　师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要?

　　幼：要(老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的)

　　二、基本部分

　　1、欣赏儿歌，引入课题。

　　提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在寒冷的公园里过冬)

　　它怎么了?(翅膀受伤了，很孤单)

　　小朋友怎样帮助它的?(变成一只天鹅跟它作伴)

　　那你怎么样帮助天鹅呢?

　　小朋友讨论，个别回答，老师小结。

　　2、出示大范例，学习儿歌。

　　3、学习字词

　　引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

　　A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词)学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

　　B、巩固字词

　　分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。

　　游戏：小猴小猴真爱玩。

　　C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

　　三、结束部分：老师小结

活动反思：

　　进行了小组教学反思活动,正逢区教研员王文丽老师来听课,真是展示、学习、反思、提升的绝好机会。我准备的是《天鹅的故事》这一课,讲述的是在一只老天鹅的带领下,天鹅群们破冰成功的故事,这使得老猎人不再打猎。赞颂了天鹅勇敢、团结的精神,是一篇很感性的课文。我在课前设计的教学目标主要是:1、练习概括课文的主要内容,并把自己读后的感受写下来;2抓住重点词句理解课文内容,有感情地朗读课文;3、感受天鹅团结、勇敢的精神。正式讲之前,在两个班进行了试讲,与共同成长的延老师进行研讨,组里的老师也给我大力的帮助,教案进行了反复修改。

　　这节课的主要环节是：

　　一、找到天鹅的故事出现的段落,根据提示练习概括主要内容;

　　二、默读课文,找到最令你感动的句子,进行批注,交流;

　　三、把读完故事的感想写一写。

　　上完课,最大的感受是,对整堂课的时间把握(内容的主次安排)不好,前紧后松。由于自己着急,很多应该有学生体会出的内涵,又是有我直接灌输,讲台成了“看台”,我在“演戏”,学生在“看戏”。

　　课后,组里老师坐在一起,王老师对于我的课,提出非常中肯的意见,真是“一针见血”。1、出现时间安排不得当,是因为出现了两次在课堂上动笔写的情况,王老师说,这节课比较“实”课堂上可以出现“练笔”,但是要适当安排,要抓住时效,不能为写而写。所以,两次“练笔”要有取舍,有时可以作为口头练习,还可以作为课后作业。2、我能够引导学生抓住重点段落——老天鹅扑打冰面的哪一段,但是指导自学时,要求不够明确,可以就让孩子画出重点词句,而不是让孩子写感受,是一个词,还是一句话,孩子们无从下手。这一段还可以利用引读的方式,让学生从这一段的内容体会老天鹅第二次、第三次的破冰,体会天鹅群们的团结破冰,把课文进行整合,3、对于课文内涵的挖掘——猎人为什么挂起猎枪,是因为他被老天鹅的勇气和天鹅们的齐心所震撼,想不到小小的鸟儿居然有这样的力量,人类在它们面前却显得如此渺小。而课堂上,当孩子提到应该去爱护动物、保护动物时,我应该有正确的引导,不能偏离主题。

　　我进行了深刻的教学反思,特别想在上一遍,消化自己吸取的“养分”,感谢王老师温文尔雅而又深刻到位的评课,感谢老师们的大力帮助,我在从中又获得的颇丰的收获。

15、大班游戏教案《推小车》含反思

设计意图:

　　健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对 体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推 车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体 向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车 的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。

活动目标:

　　1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。

　　2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

　　3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。

　　4、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备:

　　1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

　　2、欢快的游戏音乐,进行曲。

活动过程:

　　一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。

　　二、快乐体验,集体练习

　　1、谈话导入,示范讲解师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

　　教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。

　　2、师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。

　　3、师幼共同分析、总结

　　(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。

　　(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。

　　三、快乐比赛,难度练习

　　1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。

　　2、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的"砖块"最多。

　　四、放松活动:

　　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

活动延伸:

　　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿"、"跳房子"等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

活动反思:

　　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

16、大班游戏教案《丢手绢》含反思

　　活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。

【活动目标】

　　1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

　　2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

　　3、学习遵守游戏规则。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】

　　手绢

【活动过程】

　　一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

　　二、游戏《丢手绢》。

　　1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

　　2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

　　3、幼儿重复游戏。

　　4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

【活动反思】

　　本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩“丢手绢”的游戏。在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》，由于歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。

　　上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》，我们一起将这首歌复习了一遍，就准备开始游戏了。我先将幼儿带领到了活动场地，让他们围成一个大圈就地坐下，但是好像对他们来说有点困难，在组成大圆的过程中花了很长时间，好几次圆都断开，最后终于完成了第一步。在讲解游戏规则后，我和李老师一起示范了一下，之后就请幼儿开始进行游戏了。游戏没有我所期望的那么顺利，我便请会玩的小朋友进行示范，大家玩的很开心看的也很开心。之后，我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进行丢手绢，游戏进行的很顺利，后来连开始没有想参与的小朋友都主动参与到了游戏中来。可是时间不够了，我们只好以一起唱《丢手绢》结束了游戏。

　　这节课上的没有预想的那么顺利，有以下几个问题：

　　1.组圆花了很久时间;

　　2.幼儿难以理解游戏规则;

　　3.时间不够充足以至于不能所有小朋友都不能做“丢手绢”的小主角。

　　针对以上几个问题，我觉得在上这种类型的课应该注意以下几点：

　　1.之前应该做好充分的准备工作，例如要组圆就先在地上画好一个大圆然后请幼儿坐在圆的边上;

　　2.要幼儿理解游戏规则，不仅要讲解示范，还要有练习;

　　3.尽量争取时间，让所有小朋友都能参与进来。

17、大班游戏教案《过桥洞》含反思

　　活动目标：

　　1、能创造性地用身体动作造型。

　　2、提高身体的柔韧性。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：选择草地或软质场地。

　　活动过程：

　　一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。

　　二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。

　　(1)幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。

　　请幼儿展示各种造型动作。

　　(3)重点练习三种造型。

　　①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。

　　②身体仰卧抬起，四肢撑地。

　　③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。

　　三、钻桥洞。

　　选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。

　　四、听音乐做放松运动。

　　活动反思：

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

18、大班游戏教案《椅子》含反思

　　活动目标：

　　1、 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　　2、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　4、 培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

　　2、 磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

　　3、 布置场地。(跨栏，平衡木，大椅子山洞，一个小椅子，两面不同颜色的小旗)

　　活动过程：

　　一、 活动导入：

　　1、请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，(本文.来源：快思.教案网)师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。在玩的时候，要注意安全。

　　二、活动展开：

　　3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察.

　　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　5、幼儿分组，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　　6、游戏;运动员大比拼。分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。

　　幼儿分成4队，红队,黄队,绿队,蓝队，教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜。

　　7、游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

　　三、结束阶段：

　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　　四、活动延伸：在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。

　　教学反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

19、大班游戏教案《贴彩石》含反思

活动目标:

　　1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。

　　2、通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备:

　　小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

活动过程:

　　1、组织幼儿做准备活动。

　　2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令,根据教师出示的数字要求(加法题",从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

　　3.幼儿游戏,教师指导。

　　4.教师请幼儿在装饰墙上的字"柳州奇石"前留影。

　　5.放松活动:光脚踩鹅卵石路。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

20、大班游戏教案《角色游戏》含反思

　　游戏目标：

　　1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

　　3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

　　4、尝试选用替代物来丰富游戏。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　游戏准备：

　　(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

　　(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;

　　(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;

　　(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;

　　(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。

　　游戏预设：

　　一、提出游戏主题，幼儿自由选择。

　　二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督;东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。

　　三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。

　　四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。

　　五、结束游戏，讲评游戏。

　　(1)、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么?

　　(2)、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。!.快思.教案网出处!观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。

　　活动反思：

　　孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。

21、大班游戏教案《梯子游戏》含反思

　　设计意图：

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。

　　2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

　　活动重难点：

　　1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。

　　2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。

　　活动过程：

　　一、准备运动

　　跟着音乐做热身动作。(活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。)

　　二、任意玩梯子和轮胎

　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)

　　2、幼儿任意玩。

　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。)

　　三、游戏：小小建筑师

　　(在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。(本文.来源：快思.教案网)传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。)

　　四、放松运动

　　活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。

　　延伸活动：

　　在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。

　　活动特点：

　　1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。

　　2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。

　　3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

　　活动反思

　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。

　　在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

22、大班游戏教案《你追我赶》含反思

　　活动目标：

　　1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

　　2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.加强幼儿的安全意识。[快思老师.教案网出处]

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

　　活动难点：

　　商讨游戏规则，增强团队合作意识。

　　活动准备：

　　1.哨子，自制奖章，一个配班老师。

　　2.场地布置。

　　活动过程：

　　一、小兵操练。

　　1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

　　2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地

　　●面对雷区扫雷。(折返跑)

　　●背对雷区扫雷。(提醒转身)

　　二、冲锋陷阵。

　　1.布局。

　　大本营(安全区)、敌营(禁区)

　　2.冲锋。

　　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

　　●出现一名敌人，提高警惕。

　　●出现多名敌人，紧急躲闪。

　　3 . 营救。

　　●尝试救援，冒险营救同伴。

　　●商讨策略，合作营救同伴。

　　三、凯旋而归。

　　1.嘉奖欢呼。

　　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　　2.扛枪返程。

　　【活动反思】

　　从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

　　一. 玩中学习

　　从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

　　二.引导的艺术

　　1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的.内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

　　2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

　　3.大家一起交流，发表自己的见解。

　　老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

23、大班游戏教案《梦想成真》

活动目标：

　　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

　　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

　　各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话.

活动过程：

　　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗?”“现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真!!”

　　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

　　3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

　　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

24、大班游戏教案《捞宝贝》

活动目标：

　　1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

　　2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　　1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品

　　2、小呼啦圈若干个、篓子若干个

　　3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)

活动过程：

　　1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。

　　2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳)。

　　3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。

　　4、师及时鼓励表扬。

　　5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。

活动规则：

　　1、要跳到圈中心，不能踩线。

　　2、跳双圈时一定要双脚同时落地。

　　3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。

25、大班游戏教案《医院》含反思

　　游戏目标

　　1.了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。

　　2.生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。

　　3.大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　游戏准备

　　经验准备：

　　1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。

　　2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。

　　物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境

　　游戏过程

　　一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。

　　师：小朋友，这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?

　　二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗?(.本文来源：快思老.师教案网)为什么去医院?去医院看病时，先要做什么?接着做什么?最后做什么?

　　师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。

　　三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。

　　2.要选择各种替代物，创设医院环境。

　　3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。

　　四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。

　　1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。

　　2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。

　　3.观察医生、护士能否明确职责。

　　五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　　1. 整理游戏材料和环境。

　　2.交流游戏情况。

　　师提问：1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

　　2.你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?

　　3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料?

　　活动反思

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

26、大班游戏教案《抢凳子》含反思

　　活动目标

　　1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

　　活动过程

　　1、开始:

　　老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字"抢凳子"

　　2、游戏规则:

　　五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。[.来源快思老师教案网]如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边

　　3、活动结束。

　　活动反思

　　抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

　　从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

　　游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。

　　游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

　　自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

　　接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。

　　在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

27、大班游戏教案《抽树叶》

【活动目标】

　　1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

　　2、让孩子尝试树叶的玩法。

　　3、练习手口一致地点数能力。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】

　　提前带幼儿到院子里收集槐树叶

【活动过程】

　　一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动

　　师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。

　　二、出示槐树叶，尝试各种玩法。

　　1、师：你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)

　　2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

　　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

　　三、教授幼儿新的玩法

　　玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的)，尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。

　　四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。

【活动延伸】

　　师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?出示神秘礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...

　　请幼儿回去后做一下。

28、大班游戏教案《套圈》含反思

　　活动目标：

　　1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍，初步掌握三人一起握手与解套的方法。

　　2、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　多媒体课件、事先录好游戏的影片等

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：一个小老鼠

　　重点：营造游戏情境，鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。

　　二、套圈

　　1、唱“套圈”

　　重点要求：唱好“呀”的发音。

　　2、看“套圈”

　　(1)观看“套圈”游戏的影片。

　　——观后幼儿自由探索2分钟(无音乐)

　　(2)观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。

　　3、试“套圈”

　　(1)播放视频1

　　——幼儿自由练习(两遍音乐)!.来源:快思老.师教案网!

　　逐步分析出“套圈”的动作秘诀(两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要交叉，我们的手儿拉起来)

　　(2)继续探索套圈的秘诀(套圈的时候身体要蹲下，手要放低;手要拉紧不放松等)

　　4、玩“套圈”

　　(1)提问：一开始怎么站好?什么时候拉手?什么套圈?

　　在音乐声中理解游戏规则

　　(2)在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。

　　教学反思

　　幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。

29、大班游戏教案《捉龙虾》

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。

　　2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。

　　3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　【活动准备】平整的场地 音乐磁带

　　【活动过程】

　　教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?

　　师;有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好?幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。

　　【游戏玩法】大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。

　　【教师总结】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊!小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。

　　【活动延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。

30、大班游戏教案《小手变变变》含反思

　　设计背景：

　　冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

　　活动目标：

　　1、根据手形的变化联想各种事物，并尝试。

　　2、用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点：

　　重点：培养亲自动手;

　　难点：伸出手去，想象变成各种图形。

　　活动准备：

　　手电筒

　　活动过程：

　　一、欣赏：

　　1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。

　　2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

　　引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画(头朝不同方向的鸟)让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么?生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

　　二、讲解示范：

　　1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。!.快思.教案网出处!指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。

　　2、再涂上颜色。

　　问：还能不能多画几只鸟?生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色?生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗?生……

　　动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指(着重找出姆指)，师：拇指上画鸟的什么?生：头。并指导幼儿添画进行装饰。

　　作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。

　　教学反思：

　　1、活动过程的反思：

　　(1)大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

　　(2)教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。

　　(3)教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。

　　2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。

　　3、我重新上这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生自己去体会鸟不同姿态的美。

31、大班游戏教案《脚尖踢》

　　主题选择：

　　趣味性是游戏的生命，有些游戏能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性。符合幼儿好奇、好动的特点。让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。"脚尖踢"这一活动不但能够让幼儿放松身心，锻炼身体，而且能够让幼儿在愉悦活动中进行交往。

　　活动目标：

　　1、训练幼儿快速躲闪和反应能力。

　　2、培养幼儿的平衡能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：活动场地活动过程：开始部分可用"炒黄豆"配儿歌"炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!在欢快的游戏中活动身体。

　　基本部分:

　　1、带领幼儿听音乐活动身体。小朋友，让我们的身体伴随着音乐动起来吧!

　　2、教师讲述并示范游戏玩法，请小朋友先用左脚按节奏原地跳，右脚按"脚尖脚跟脚尖踢"的节奏一前一后作相应的动作。比比谁的时间长。

　　3、幼儿进行游戏。

　　结束部分"脚尖脚跟脚尖跳"，由慢变快几遍，一边说一边跳，能放松全身肌肉，愉悦身心。自然结束。

　　活动建议：

　　1、左右脚可以互相调换。

　　2、初学时动作要慢一些，熟练后在加快节奏进行游戏。

　　3、听到口令后不许挪动，不可原地动。

32、大班游戏教案《英语》含反思

　　设计背景

　　为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。

　　活动目标

　　1.幼儿能初步掌握单词发音。

　　2.能正确理解句型含义。

　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1.post office的发音。

　　2.句型where to? Go to ...的理解。

　　活动准备

　　1.挂图[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.长绳3根。

　　活动过程

　　一、Warming up and Review

　　1. 操练单词：出示挂图

　　T: what s this?

　　C: park.

　　T: what s this?

　　C: zoo.

　　二、Presention.

　　{New word }出示挂图

　　T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?

　　C:医院。

　　T: hospital S: hospital

　　T: go to hospital. S: go to hospital.

　　T:我想去寄信应该到哪去呢?

　　C:邮局。

　　T: post office S : post office

　　T: go to post office. S : go to post office.

　　三、游戏部分

　　1. 悄悄话

　　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。[快思老师.教案网出处]依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

　　评价：读得好的幼儿给予鼓励。

　　2. 情景表演

　　两位老师情景对话“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　T: 刚才听到什么?看到什么?

　　幼儿简单回答。

　　{操练句型}

　　T: where to? C: go to park.

　　T: where to? C: go to hospital.

　　T: where to? C: go to zoo.

　　T: where to? C: go to post office.

　　3.火车嘟嘟嘟!

　　两位老师拉着长绳当火车。

　　“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

　　交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

　　四、结束活动

　　在愉快的火车旅途中结束本次活动

　　教学反思

　　通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。.

　　在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!

33、大班游戏教案《手指》含反思

　　活动目标：

　　1.能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。

　　2.探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事。

　　3.引发孩子们对小脚的探知。

　　4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。

　　5.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜爱。

　　活动准备：

　　颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。

　　活动过程：

　　1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。产生师生互动，打破陌生感。

　　2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。

　　幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵活性。(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)

　　3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢?(幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏)。

　　教师给与引导。并给与及时的肯定和认可。 幼儿和老师一起利用小脚做游戏。!来自快思老师教案.!(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作)

　　4. 小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗?激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。)

　　5.欣赏自己的作品。

　　课后反思：

　　这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!

34、大班游戏教案《小青蛙》含反思

　　活动目标：

　　1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。

　　2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品

　　活动过程：

　　1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。

　　2、跟背儿歌。

　　3、在复述过程中提出所要认识的目的字。

　　4、指读儿歌(游戏：师生呼号)

　　5、文字搬家。

　　6、抢答字卡。

　　7、复习儿歌，结束课堂

　　活动反思：

　　整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

35、大班游戏教案《报纸游戏》含反思

　　活动设计背景

　　我在布置“神秘洞”这个主题时，让孩子们把报纸揉成团给我粘在门上做成报纸门洞，孩子们兴趣很浓厚，让我产生了让孩子们自由玩报纸的念头，于是设计了“报纸游戏”这一活动。

　　活动目标

　　1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、游戏的空间，进行活动;

　　难点：培养幼儿的合作能力

　　活动准备

　　废旧报纸，塑料盒

　　活动过程

　　一、 发现材料引起幼儿兴趣

　　教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(文章出自.快思教案网)(多了报纸)幼儿撕报纸、踩报纸，收拾干净。

　　二、 顶报纸引发幼儿探索兴趣

　　1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)教师肯定。

　　2、小朋友自由快乐的玩耍。

　　三：分组比赛，培养幼儿协作意识

　　师：将小朋友分成两组

　　(1)现在请小朋友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

　　(2)游戏开始，小朋友运送报纸

　　(3)活动结束。

　　(4)幼儿做放松操。教师小节，结束活动。

　　四、活动结束

　　教学反思

　　这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

36、大班游戏教案《玩陀螺》含反思

　　动目标：

　　1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

　　2、积极参与探索活动，萌发求知欲望。

　　3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　大班游戏教案《玩陀螺》

　　活动准备：

　　每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。

　　活动过程：

　　1、导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢的?今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。

　　2、操作探索活动。

　　活动一：

　　⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。

　　⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。

　　⑶交流反馈。体温：你跟谁比了?成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?

　　⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么?

　　⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。

　　活动二：

　　⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

　　⑵教师巡回指导。

　　⑶交流反馈。

　　⑷验证。

　　⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。

　　活动三：

　　⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。

　　⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗?

　　⑶幼儿比赛、验证。

　　⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

　　3、结束：进一步探索、设疑。

　　小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好?

　　活动反思

　　本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。

37、大班游戏教案《自助配菜》

　　设计意图：

　　幼儿营养不良和肥胖，已成为普遍现象。在家庭餐桌上，幼儿是"主宰者"，挑食、暴食任意为之。针对幼儿不良饮食习惯，特选择"自助配菜"为活动主题。

　　怎样使幼儿自主、自愿地投入活动?我的设计思想是：以观菜、分菜激发兴趣;以自由选配菜色突出重点、活跃气氛、深化主题;以录像解决难点，最终达到警醒幼儿的目的。

　　活动目标：

　　1、了解不同食物有不同的营养，人体需要多种营养。

　　2、初步学会合理搭配各种菜肴，纠正自己的偏食行为。

　　3、通过自助配菜活动，养成一定自主意识和能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　活动准备：

　　1、数张反应营养不良性疾病的医用图片(如佝偻病、营养不良性水肿等)，偏胖幼儿的录像。

　　2、实物投影仪、录像机、电视机。

　　3、各种蔬菜、荤菜，如白菜、菠菜、蒜苔、笋瓜、胡萝卜、海带、紫菜、鸡蛋、西红柿、黄瓜、豆腐、干丝、猪肉、猪肝、鸡肉、带鱼。盛菜筐若干，夹子与筐同数。

　　活动过程：

　　1、请小朋友说出各种菜的名称，引导幼儿把菜分成蔬菜、荤菜、海产品、豆制品四大类。

　　2、第一次选、配菜。

　　(1)分两组进行，要求幼儿不争抢，选择三至四种菜，种类和数量不限。

　　(2)幼儿讨论、回答。

　　3、幼儿讨论怎样吃菜，身体才能更健康。

　　(1)实物投影，针对幼儿选菜中的偏食现象，引导幼儿讨论偏食的

　　危害。根据幼儿的具体问题，教师出示医用图片的投影，引导幼儿边看边讨论。

　　(2)结合录像，引导幼儿了解暴饮暴食的危害。

　　(3)再次组织幼儿讨论如何选择食物。

　　4、第二次配菜，巩固幼儿对营养平衡的认识。

　　5、幼儿分成四组，协商配菜。

　　活动延伸：请伙房的叔叔现场做菜，幼儿品尝自助餐。

38、大班游戏活动教案《梦想成真》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

　　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

　　3、体验模仿的乐趣。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话

　　活动过程：

　　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。"人人都有自己的梦想，你长大了想做什么?"ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现"小朋友们好!我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗?""现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真!!"

　　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

　　3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

　　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

39、幼儿园大班角色游戏教案《梦想成真》反思

　　以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么?”

　　大班角色游戏教案《梦想成真》

　　角色游戏：梦想成真

　　活动目标：

　　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

　　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话.

　　活动过程：

　　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗?”“现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真!!”

　　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

　　3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

　　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

　　活动反思：

　　这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。