小班教案《医生的用具》

小班教案《医生的用具》

1、小班教案《医生的用具》

活动目标：

　　了解医药箱中的物品及各自的作用。

　　通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1.幼儿玩具医药箱一个(内有听诊器、针管等医疗用具)

　　2.操作材料人手一份

　　3.记号笔人手一份

活动过程：

　　一、认识医药箱

　　出示医药箱，认识医药箱内的物品及其作用。

　　二、幼儿操作材料

　　1、介绍操作材料，引导幼儿能正确帮助“医生”找工具。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、互相检查

　　请幼儿互相之间检查，是否找对了医生的工具。

　　四、小医院游戏

　　幼儿扮演小医生，进行游戏。

活动建议：

　　1. 可以把医药箱投放到角色游戏中的“小医院”供幼儿游戏。教师指导幼儿如何使用医药箱中的工具，如何给小病人看病等，建立起必要的游戏规则。在活动开展期间，也可以组织幼儿参观医院，进行“打针我不怕”等一系列活动。培养幼儿的自我保护意识，关注自己的健康，喜欢玩“医院”的游戏。

　　2.爸爸妈妈带孩子去医院看病时，有意识地向孩子介绍一些基本的、浅显易懂的医疗常识。

2、小班教案《不怕看医生》含反思

活动目标：

　　1、知道生病了就要去就医。

　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

　　1、 动画视频《不怕看医生》

　　2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片)

活动过程：

　　一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

　　1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!

　　2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

　　3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

　　二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?

　　2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

　　3、克服惧怕医务人员的心理。

　　4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

　　5、不乱动诊疗室的物品。

　　6、注意清洁卫生，不到处乱摸。

　　7、耐心等待就医。

活动反思：

　　这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

　　活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

　　但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

3、小班教案《医生，谢谢你》含反思

活动目标:

　　1.尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。

　　2.体验音乐游戏带来的乐趣。

　　3.能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备:

　　歌曲内容的有关图片、音乐

活动过程:

　　一.提问导入

　　1.你们生病过吗?生病了找谁帮忙?(医生)生病难不难受呢?

　　2.医生给我们看病，我们要对医生说什么?

　　二.熟悉歌曲内容

　　1.出示肚子痛、流鼻涕图片，引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎样子的表情?出示医生图片，医生会给我开什么拿回来吃，病就会好呢?我们对医生说什么?(医生，谢谢你)

　　三.学唱歌曲《医生，谢谢你》

　　1.教师范唱

　　2.在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的，病好了又是怎么样子的表情。

　　3.教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。

　　四.结束活动：

　　小结：生病了我们很难受，所以，我们平时要多锻炼身体，多喝水，这样子我们就不会生病了。

活动反思：

　　本活动贴近幼儿生活，所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的，大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的，根据小班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容. 整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时，孩子们马上有了感应，和我一起唱：哎哟哎哟肚子疼! 开始我并没有要求他们一起学，孩子们就不由自主地做起了动作，还很有节奏。可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与肌体动作，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。

4、小班教案《迪迪医生》

活动目标：

　　1.欣赏故事《迪迪医生》。

　　2.懂得打针吃药时不哭不闹，学做一个勇敢的好孩子。

　　3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重难点：

　　欣赏故事《迪迪医生》。

　　懂得打针吃药时不哭不闹，学做一个勇敢的好孩子。

活动准备：

　　课件《迪迪医生》。

活动过程：

　　一、欣赏故事

　　1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿边看课件，边听教师讲故事《迪迪医生》。

　　2.教师引导幼儿讨论：

　　(1)森林里发生了什么事情?迪迪医生是怎么做的?然后可点击课件【第一段】，分别点击卡通按钮(小兔和乌龟、大象、小猴)。

　　(2)幼儿欣赏故事第二段。教师可点击课件【第二段】，分别点击卡通按钮(小兔和乌龟)，然后可再点击"看故事"。

　　教师：乌龟爷爷得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的?乌龟爷爷害怕打针吗?。

　　(3)幼儿欣赏故事第三段。教师可点击课件【第三段】，分别点击卡通按钮(小兔和大象)，然后可再点击"看故事"。

　　教师：大象伯伯得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的?滴药水时，大象伯伯是怎么样做的?它害怕吗?

　　(4)幼儿欣赏故事第四段。教师可点击课件【第四段】，分别点击卡通按钮(小兔和小猴)，然后可再点击"看故事"。

　　教师：小猴得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的?吃药时，小猴是怎么样做的?它害怕吗?

　　二、讨论和交流

　　1.幼儿自由讨论感冒了会怎么样?都有什么症状?针对不同的症状，医生会怎么样做?

　　2.幼儿说说自己生病时打针吃药会不会害怕，有没有哭闹的经历。

　　3.教师引导幼儿讨论打针吃药时应该怎么做才是一个勇敢的好孩子。

5、小班教案《美丽的花》

活动目标：

　　1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

　　2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养观察，比较能力。

活动准备：

　　橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：

　　1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

　　"你喜欢这些花吗?为什么?"

　　2、引导幼儿复习花的构造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

　　教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教师示范塑造花朵

　　引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

　　步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

　　2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"

　　3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

　　4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

　　4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

　　5、欣赏评价

　　重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

6、小班教案《我的妈妈》

【活动目标】

　　1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

　　2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

　　3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动重点】

　　画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……

【活动难点】

　　知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

【活动准备】

　　1、幼儿与妈妈的合影。

　　2、美术活动PPT课件。

　　3、蜡笔、白纸，示范画。

【体验活动】

　　1、与妈妈进行亲子游戏。

　　2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

【活动过程】

　　一、导入。

　　播放幼儿与妈妈的照片。

　　1、照片上是谁呀?

　　2、你们和妈妈在做一件什么事情?

　　3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?

　　二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

　　1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?

　　2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么?

　　鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……

　　三、绘画示范。

　　1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。

　　师：这是什么呀?

　　师：圆脸上面有什么?(大大的眼睛，长长的睫毛…)

　　(当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官)

　　2、认识发型，知道头发是很多、很密的。

　　师：咦，五官出来了，还少了些什么呢?

　　(1)出示只有几条头发的图片。

　　·师：这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?

　　(鼓励幼儿发现说出头发的特征)

　　·播放头发线条很密的图片。

　　·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)

　　(2)师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的?

　　·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。

　　(3)师：你的妈妈是什么发型?

　　·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。

　　(4)出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。

　　四、幼儿自由创作，教师个别指导。

　　五、活动思想提升。

　　1、播放音乐：我的好妈妈

　　2、评价幼儿作品。

　　3、师：你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢?

　　4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

7、小班教案《甜甜的水》

活动目标

　　知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。

　　尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程

　　一、甜甜的棒棒糖

　　1.观察故事画面：小兔有根棒棒糖。

　　2.交流：这是一根怎样的棒棒糖?

　　3.甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1.边听故事，边看故事画面。

　　2.交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办?一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃?

　　3.演示：小兔将糖溶化在水中的办法。

　　4.交流：糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?

　　三、快乐的棒棒糖

　　1.操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。

　　2.模拟：

　　(1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。

　　(2)会搅拌的棒棒糖：

　　欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的?

　　动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。

　　故事穿插——幼儿多次表现。

　　四、甜甜的河水

　　操作品尝：水变甜了吗?——尝尝我们的水。

8、小班教案《热闹的农场》

教学目标：

　　1、听辨并模仿3—6种常见动物的叫声。

　　2、引导幼儿向老师及小动物问好。

　　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

教学准备：

　　音乐：CD、《你好》、《热闹的农场》

　　教具：动物照片、动物卡片。

教学重难点：

　　听辨并模仿小动物的叫声。

　　按节奏用动物语言问好。

教学过程：

　　一、准备活动。

　　播放音乐《你好》教师与幼儿问好，引导鼓励幼儿与老师问好。

　　二、想象与模仿。

　　教师：音乐谷里有个热闹的农场，在这里有很多的动物朋友，你猜会有哪些动物?鼓励幼儿发言，想象会有什么动物，尝试模仿他们叫声。

　　三、声音听辨。

　　1、教师：我们一起去热闹的农场里玩，听听农场里有哪些小动物在叫，有没有你喜欢的动物

　　2、播放音乐《热闹的农场》，教师和幼儿自由走动，跟随音乐听辨动物的叫声。

　　3、教师：你在农场里听到了哪些小动物的叫声?

　　幼儿每说出一种，教师拿出相应的卡片，让大家模仿它的叫声。

　　四、替换词语。

　　如果你是小狗，你会怎么向我问好呢?汪汪 汪| 老师 好|

　　(注：教师可有节奏地带领幼儿问好，幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏)

　　五、巩固新知。

　　教师：小动物们的家离我们不是很远，现在老师带你们去他们家和他们见面吧。(听音乐再次模仿叫声及动作)

　　六、活动结束。

　　教师：动物朋友们见到了小朋友都很开心，现在它们喝水的时间到了，小朋友我们和它们再见吧!

活动延伸：

　　《农场里动物多》听声音角色扮演。

9、小班教案《脸上的朋友》

活动目标：

　　1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。

　　2、能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。

　　3、积极游戏，愿意关心自己的身体。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　1、每位幼儿一面小镜子。

　　2、教师手绘五官图。(活动前遮盖五官)

活动过程：

　　1、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教师说明游戏的玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，手指在换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。

　　教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。

　　2、教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。

　　教师：你们刚才点指的部位都在哪里呢?请小朋友们拿镜子照照我们的小脸，看看脸上都有些什么?

　　教师启发幼儿用镜子着着自己的五官，说出它们的名称。幼儿每说出一种，教师便和幼儿一起看看、摸摸。

　　3、出示五官图，引导幼儿讨论五官的位置。

　　教师：在这个圆圆的脸上少了什么?它应该在什么地方?

　　幼儿每说出一种，教师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。

　　教师和幼儿以欣赏儿歌做小结。

儿歌：

　　五官歌

　　小小鼻子本领大，长在脸的最中央，

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　耳朵耳朵做听话，长在我的头两旁

10、小班教案《快乐的小猴》

活动目标：

　　1.由简略到难地发展幼儿的钻、跳、走的基本动作。

　　2.懂得遵守游戏规则，不相互推闪、不拥挤等。

　　3.感受参加集体活动的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　1.布置活动场地。

　　2.小奖品(桃子)若干。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　幼儿跟着教师起做动物模仿操。

　　二、基本部分。

　　1.设置游戏情境，激发幼儿兴趣。

　　师：“老师现在要变一个魔术，把你们都变成小猴子，老师变成猴妈妈，我们一起去山上摘桃子吃，怎么样?”

　　2.教师讲解游戏规则：对面山上有许多许多桃子，但要摘到桃子可不容易。首先得跨过一条小河，钻过一个山洞，再过一座小桥，才能到达山顶，桃树很高，还要跳着才能摘到桃子。

　　3.教师示范。

　　4.请两至三名幼儿示范。

　　5.开始游戏。

　　集体游戏三遍，教师即时指导，表彰遵守游戏规则的幼儿。

　　三、结束部分。

　　游戏：拉个圆圈走走。

　　提醒幼儿松衣，入厕，喝水。

11、小班教案《鼻子的秘密》

活动目标：

　　1.认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。

　　2.懂得爱护鼻子的简单方法。

　　3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4.培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

　　1.绘本《第一次发现：用鼻子去闻闻》PPT

　　2.香水、臭豆腐

活动过程：

　　(一)出示小动物的鼻子导入。

　　——森林里的动物朋友要来和我们点点宝贝一起做游戏啦。瞧!谁来了?

　　——出示小动物的局部——鼻子部分。

　　1.大象：找一找，哪一个是大象的鼻子?为什么?(大象的鼻子长长的)大象的鼻子除了可以闻气味还有特别的本领是什么?(吸水喷水卷木头)

　　2.小猪：看，这个圆圆的鼻子可能是哪个小动物的鼻子?我们来看看到底是不是小猪?呀!真的是胖乎乎的小猪呢!

　　3.小狗：这个小动物的鼻子是什么形状的?(三角形)会是哪一个小动物的鼻子呢?(猜一猜)(出示肉骨头图片)到底是谁会闻到肉骨头的气味过来呢!小狗的鼻子可真灵!

　　(二)认识宝宝的鼻子。

　　——除了小动物们有鼻子，那我们人有鼻子吗?我们的鼻子在哪里?

　　——原来，我们脸上正中间位置的那个东西，叫做鼻子。

　　——人的鼻子有很多形状：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鹰钩鼻……

　　——鼻子下方有两个……?(两个鼻孔)

　　(三)鼻子的作用。

　　1.引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味。

　　——我们的鼻子真神奇!通过两个鼻孔我们帮助可以呼吸，我们一起来深吸一口气，慢慢吐出来!

　　——那鼻子除了可以呼吸，还有什么用?

　　——原来鼻子还可以闻气味，那你闻到过什么气味?(香味、臭味等)。

　　2.用鼻子去闻闻。

　　——瞧!小狗和小猪也带了东西要考考小朋友，能不能用鼻子闻出它的味道!

　　——小狗带来了一瓶神奇的水，请你们用鼻子去闻一闻，有什么特别气味?(香水)

　　——小猪也不甘示弱，带来一样特别的东西?请你们用鼻子去闻一闻!(臭豆腐)

　　——我们的鼻子除了能分辨香味和臭味，还能闻到一些特别的味道来保护我们自己!瞧!妈妈在厨房做什么?(烧饭)为什么会有这么大的烟冒出来!会传来一股怎样的味道?(烧焦味)

　　——原来鼻子还能帮我们远离危险，要不是鼻子闻到了气味，说不定妈妈孩子客厅里看报纸呢!晚饭可要烧糊啦!

　　(四)保护鼻子。

　　——鼻子的本领可真大，我们一定要保护好它!那我们怎么保护鼻子呢?

　　——不用手抠鼻子、不把异物塞入鼻孔、玩耍时不碰撞鼻子……

　　——冬天，当你感冒时，鼻子就什么气味也闻不到了，感冒时你还会打喷嚏，还得经常擤鼻涕，这样才能保持呼吸畅通!

12、小班教案《小手的秘密》

活动目标：

　　1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

　　2、体验大拇指的作用。

　　3、初步了解手的小常识。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。

活动过程：

　　一、小手真神奇。

　　1、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

　　2、我们的手心和手背有什么不一样?

　　3、每个人的手掌纹一样吗?了解每个人的掌纹都是不一样的。

　　二、大拇指有多重要

　　1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

　　2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针、扣纽扣或拉拉链，把一块小手帕折叠起来等。

　　3、小动物有“手”吗?动物的“手”和我们的有什么不一样?

　　4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。

　　三、手的舞蹈

　　1、你的小手除了会做很事情，你的小手能和小脚一样跳舞吗?

　　2、幼儿的手指垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。

　　3、播放音乐，老师和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。

　　四、结束活动。

13、小班教案《雨天里的用具》

活动目标：

　　1、认识标识，能按标识对雨具进行分类，了解物体的共同属性。

　　2、学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到指定的位置。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

　　1、幼儿每人带一件雨具。

　　2、雨伞、雨鞋、雨衣、相应物品的分类标识。

　　3、幼儿活动材料第16页。

活动过程：

　　一、展示雨具

　　1、下雨时，你带什么雨具来幼儿园的?

　　2、幼儿介绍自己带来的雨具(雨伞、雨鞋、雨衣等)。这是什么?(如指着雨伞)?有什么用?

　　二、给雨具分类。

　　1、引导幼儿观察雨具，提出分类的方法。哪些雨具可以放在一起?为什么它们可以放在一起?

　　2、雨具带到幼儿园要放整齐，你们说放在哪里比较合适呢?

　　3、出示画有雨伞(雨衣、雨鞋)的标识，请幼儿说说标识的意义：提示我们，此处专门放置标识所表示的物品。

　　4、引导幼儿选择分类标识，并把它们分别贴到合适的地方。

　　5、幼儿根据贴好的标识将雨具规整到相应的位置上。如，雨伞放到水桶里，雨衣挂在钩子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

　　三、幼儿操作活动。

　　1、发放数学操作材料，介绍数学操作要求。要求幼儿学习按某一特征(颜色、种类)进行分类。

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　　3、检查幼儿操作结果。

　　四、收拾整理操作材料。

14、小班教案《神奇的鸡蛋》

活动目标：

　　1、探索发现鸡蛋的特征及构成。

　　2、观察比较生鸡蛋和熟鸡蛋的不同。

　　3、了解鸡蛋的多种做法，知道鸡蛋是有益于身体健康的食物。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　玻璃杯、生熟鸡蛋若干、大小盘子若干、煎蛋锅、电磁炉、图片若干

活动过程：

　　一、观察鸡蛋，感知鸡蛋的外部特征

　　1、师幼谈话

　　(1)孩子们，看，这是什么?今天咱们就和鸡蛋宝宝做游戏。

　　(2)它是什么样子的?

　　2、幼儿感知

　　师：现在我请大家来摸一摸生鸡蛋，是什么感觉的!

　　3、教师提问

　　师:谁来说一说你摸的生鸡蛋是什么感觉?

　　4、个幼回答

　　5、教师小结

　　师：这是一枚鸡蛋，像鸡蛋这样的形状我们称为卵形，生鸡蛋摸起来硬硬的，滑滑的。

　　二、引导操作，探索鸡蛋的内部组成

　　1、师幼互动

　　师：现在让我们一起来看一看鸡蛋里面是什么样子的。

　　师：你看见了什么?

　　师：在你们的桌子上也有一枚打开的生鸡蛋，请你们看一看它是什么样子的，摸一摸有什么感觉。

　　师：生鸡蛋里面是什么样子的?谁来说一说。

　　师：摸起来有什么感觉?

　　2、教师小结

　　师：生鸡蛋的最外面是蛋壳，里面是蛋清和蛋黄，它的蛋清和蛋黄是软软的、稀稀的，摸起来黏黏的有点沾手。

　　三、比较认知，发现鸡蛋的生熟不同

　　1、出示熟鸡蛋

　　师：快看，这是什么?这是一枚熟鸡蛋，看一看它和生鸡蛋一样吗?

　　2、幼儿操作

　　师：在桌子上有一些这样的鸡蛋，请你们一人拿一个，摸一摸它和生鸡蛋一样吗?请你试着把鸡蛋剥开，大圆朝下使劲的磕一下，捏一捏，注意将剥下的鸡蛋皮放到桌面的大盘子里，然后将剥好的鸡蛋放到小盘子里，看谁做得又快又好。

　　3、引导观察

　　师：现在请将剥好的鸡蛋拿在手里，看一看蛋清变成了什么样子?摸一摸有什么感觉?

　　师：我们轻轻地把蛋清剥开，看一看里面有什么?它是什么样子的?

　　4、教师小结

　　师：生鸡蛋和熟鸡蛋的外形是一样的，都是卵形，摸起来硬硬的，但是它们的里面不一样，生鸡蛋的蛋清是透明的，蛋清和蛋黄都是稀稀的，熟鸡蛋的蛋清是白颜色的，摸起来软软的，蛋黄变成了黄色的小球。生鸡蛋是怎样变成熟鸡蛋的呢?

　　四、烹饪加工，观看鸡蛋生变熟过程

　　1、创设情境

　　师：今天我们班请来了厨师阿姨，她要为我们现场演示将生鸡蛋变成熟鸡蛋，让我们一起来看一看，我们先和阿姨打声招呼吧!

　　2、观看交流

　　3、教师小结

　　师：刚刚厨师阿姨为我们演示了生鸡蛋变成熟鸡蛋的过程，生鸡蛋放到锅里能够流动，经过一段时间的加热，蛋清由透明的变成了白色的，蛋黄变成了浅黄色的，不再流动。

　　五、交流分享，议议鸡蛋的不同吃法

　　1、教师提问

　　师：你们都知道鸡蛋可以做成什么?

　　2、幼儿回答

　　3、教师小结

　　师：你们知道的可真多，鸡蛋可以煮着吃;炒着吃;还可以做成鸡蛋饼、鸡蛋羹、鸡蛋汤、炒鸡蛋等等。

　　六、梳理总结，知道鸡蛋有益于健康

　　师：孩子们!鸡蛋是很有营养的食物，它对我们的身体非常的有好处，我们每天要吃一个鸡蛋，让我们的身体长得壮壮的，现在让我们一起品尝一下鸡蛋的味道吧!好啦!请随着音乐和我一起会活动室休息一会吧!

15、小班教案《医生的用具》

活动目标：

　　了解医药箱中的物品及各自的作用。

　　通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1.幼儿玩具医药箱一个(内有听诊器、针管等医疗用具)

　　2.操作材料人手一份

　　3.记号笔人手一份

活动过程：

　　一、认识医药箱

　　出示医药箱，认识医药箱内的物品及其作用。

　　二、幼儿操作材料

　　1、介绍操作材料，引导幼儿能正确帮助“医生”找工具。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、互相检查

　　请幼儿互相之间检查，是否找对了医生的工具。

　　四、小医院游戏

　　幼儿扮演小医生，进行游戏。

活动建议：

　　1. 可以把医药箱投放到角色游戏中的“小医院”供幼儿游戏。教师指导幼儿如何使用医药箱中的工具，如何给小病人看病等，建立起必要的游戏规则。在活动开展期间，也可以组织幼儿参观医院，进行“打针我不怕”等一系列活动。培养幼儿的自我保护意识，关注自己的健康，喜欢玩“医院”的游戏。

　　2.爸爸妈妈带孩子去医院看病时，有意识地向孩子介绍一些基本的、浅显易懂的医疗常识。

16、小班教案《彩色的花环》

活动目标

　　1.学习粘贴方法，巩固对红、黄、绿等颜色的认识。

　　2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

　　1.教师：将“家长――您是孩子第一任教师”的照片展示在黑板上，以丰富幼儿父母关爱孩子的印象;准备红、黄、绿等颜色的皱纹纸条，以及胶水、抹布等制作工具;向家长介绍“关爱”教育主题活动的意图，争取家长参与。

　　2.家长参与：将自己爱孩子的典型事例讲给孩子，对孩子关爱父母等长辈的行为给予积极的支持和鼓励。

活动过程

　　1.观看照片并讨论

　　(1)幼儿简单地讲述照片内容，教师引导幼儿说出“是爸爸、妈妈教我学会××本领的”(为下面制作活动做铺垫)。

　　(2)教师启发幼儿：过几天是“三八”妇女节，是所有妇女的节日，你们说说是家里谁的节日呢?过节时爸爸妈妈送给你们什么礼物?他们过节时我们该怎么做呢?(激发幼儿为爸爸、妈妈做礼物的愿望。)

　　2.制作花环

　　(1)教师出示彩色花环，引起幼儿的制作兴趣，并将花环给×老师戴上。

　　(2)请幼儿说一说：为什么要把花环送给×老师?(加深幼儿对“三八”妇女节的理解。)

　　(3)教师示范制作花环的方法，重点是摆正并对齐粘贴部位。

　　(4)幼儿制作花环。在制作期间，教师边辅导幼儿制作边问幼儿：你要把花环送给谁呀?(渲染制作气氛，同时再一次加深对妇女节的理解。)

　　3.欣赏作品

　　将幼儿制作的花环写上姓名后悬挂于教室四周，激发幼儿将作品献给家人的迫切心情。

17、小班教案《美丽的阳台》

活动目标：

　　1.让幼儿了解，认识阳台的作用。

　　2.跟随歌曲进行表演。

　　3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

　　1. 幼儿用书《美丽的阳台》。

　　2. 歌曲《小小阳台客人来》

　　3. 黑板

活动过程：

　　一、说一说：阳台。

　　1.导入语：“小朋友，老师想问一个问题，你们家有阳台吗?阳台上都种有花吗?有什么花呢?”(请幼儿一一回答)

　　2.出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗?”

　　教师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦，都露出了好看的笑脸，还请来了许多小动物做客。”

　　3.教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台，我们可以在阳台上种许多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真美丽。”

　　二、欣赏歌曲《小小阳台客人来》

　　1.拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。

　　2.教师：“小朋友看，这画里面都请来了哪些客人呀?”

　　幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了!

　　3.教师朗诵，幼儿跟读。

　　4.教师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。

　　教师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我一同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。”

　　三、全体幼儿与教师齐歌唱。

　　3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

　　我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来， 太阳 公公

　　5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

　　清晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来， 鲜花姑娘 排 排 坐，

　　4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

　　蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟，和我一同

　　3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

　　唱起 来， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱!

18、小班教案《干净的厨房》

活动目标：

　　1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

　　2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

　　3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

物质准备：

　　教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

　　学具：《幼儿用书》(P1-2页)人手一册，笔人手一支。

活动过程：

　　1、整理娃娃家。

　　教师带领幼儿来到“家”的场景中。

　　(1) 教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等)

　　(2) 教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

　　(3) 教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

　　(4) 认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

　　(5) 请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

　　2、幼儿操作活动。

　　(1) 数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。

　　(2) 点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页)，请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。

　　3、交流活动。

　　请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。

19、小班教案《红红的苹果》

活动目标：

　　1.学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

　　2.养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　　3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程：

　　1.歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。(师幼一起唱歌)

　　哇!摘了这么多的苹果。

　　你们喜欢吃苹果吗?

　　2.出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　　T：那苹果长什么样子的啊?

　　(圆圆的，大大的，红红的。)

　　苹果长在哪里的呀?

　　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊?

　　(没有)

　　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　　我变，我变，我变变变，瞧!(出示苹果粘贴画)

　　你们想不想也来变啊?

　　3.出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

　　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊?

　　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!

　　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　　一起和老师来做做看。(幼儿空手跟老师模仿)

　　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

　　粘在苹果的哪里?里面还是外面?记得小手要用力按一下哦!

　　我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。

　　用完胶水，记得要把帽子盖好了哦!

　　这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。

　　现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧!

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　5.作品展示。

　　T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。

　　6.小结。

　　教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。

20、小班教案《啄木鸟医生》

活动目标：

　　1.欣赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领。

　　2.乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程。

　　3.懂得要保护鸟类。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　1.课件《啄木鸟捉虫子》。

　　2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。

活动过程：

　　一、谈话，引入。

　　果园里有一棵老苹果树生病了，它该找谁来帮它治病呢?我们一起来听故事《小苹果树请医生》。

　　二、欣赏故事，初步了解故事内容。

　　1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事《小苹果树请医生》。

　　2.小苹果树请了哪些医生来治病?结果怎么样?

　　三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。

　　1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。

　　2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本领。

　　3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子!

　　四、模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。

　　1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。

　　提问：啄木鸟长得什么样?是怎样捉虫子的?它的爪子和尾巴的都有什么用?

　　2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林医生”。

　　3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。

　　五、懂得要保护鸟类。

　　1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对?你会怎么做?

　　教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。

　　2.教师播放课件【保护鸟类】“小结”，请幼儿完整欣赏，懂得保护鸟类。

21、小班教案《熊的故事》

教学目标：

　　1、尝试用各种方式表述故事情节。

　　2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。

　　3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

家园共育：

　　1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。

　　2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。

　　3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。

　　4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。

22、小班教案《萝卜的故事》

活动目标:

　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备:

　　1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像(幼儿拍摄) 4、小实验用品

活动过程:

　　1、测试对对碰

　　以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》

　　2、故事快乐多

　　(1)、看录像听故事:《萝卜的故事》

　　(2)、教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭

　　了哪些事情?

　　萝卜的故事

　　在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

　　“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:“这些能怪我们吗?”

　　(3)、提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

　　(5)、迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?

　　(6)、情景表演:萝卜的故事

　　请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、

　　废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验abc

　　纯净的萝卜与受污染的萝卜

　　在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　4、亲子乐融融

　　活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

　　5、环保小卫士:

　　快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?

活动结束:

　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。

23、小班教案《毛毛虫的衣服》

【活动目标】

　　1、学习用棉签画曲线。

　　2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、感受作品的美感。

重难点：

　　学习棉签画曲线。

　　体会不同方向曲线的特点。

【活动准备】

　　1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

　　2、纸制衣服人手一件。

　　3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

　　4、棉签每人三根。

【活动过程】

　　一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：

　　1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

　　2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

　　3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

　　4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

　　5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)

　　6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

　　二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)

　　2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

　　3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

　　5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：

　　"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

　　6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导：

　　1、老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

　　2、教师巡回指导。

　　四、结束：

　　小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!

24、小班教案《好看的窗帘》

活动目标：

　　1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

　　2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

　　3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

　　2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。

　　看窗帘、说窗帘。

　　教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

　　教师：瞧，这是什么?

　　教师：这幅窗帘上有些什么?说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?

　　引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

　　2、了解、学习交替排列的方法。

　　教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?

　　请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

　　教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。

　　3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

　　师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。

　　教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶，一片黄树叶等)瞧，最上面一排树叶是怎样排列的?

　　引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!

　　幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

　　教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

　　幼儿制作，教师观察知道。

　　4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。

　　教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?

延伸活动：

　　物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

25、小班教案《热闹的池塘》

活动目标：

　　1、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情，并观察春天的各种特征。

　　2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

　　1、提前带领孩子带外界观察大自然，观察池塘、水池等在春天发生了哪些变化。

　　2、故事《好朋友》的课件。

　　3、欢快的音乐。

活动过程：

　　1、利用体温的方式开头，引起孩子们的兴趣。

　　师：谁能告诉老师现在是什么季节啊?那你是怎样知道的呢?幼儿积极的举手回答问题，引出问题“春天到了，你看到池塘或水池里发生了哪些变化呢?幼儿回答问题，老师补充说明，春天的池塘里住着好多好朋友，引出下面的故事《热闹的池塘》。

　　2、利用课件讲述故事，之后请小朋友和老师一起来复述。

　　师：池塘里都住着哪些好朋友呢?发生了什么事情?

　　幼儿回答问题，教师给予补充说明。

　　师：那谁能告诉老师，小蝌蚪是怎样慢慢长大的呢?老师即使给予补充说明，明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。

　　3、和孩子们一起伴随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。

　　师：小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢?请小朋友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。

　　在欢快的气氛中结束本次活动。

26、小班教案《百变的太阳》

活动目标：

　　1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。

　　2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。

　　3、感受自由创作的快乐。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1、范画：三幅彩色太阳的图片。

　　2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

活动过程：

　　1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。

　　(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。

　　①小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的)②今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?

　　(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。

　　①这三个太阳什么地方不一样?

　　②它们的光芒是什么样子的?像什么呢?

　　③还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?

　　(3)小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮!

　　2、教师交代作画要求。

　　(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?

　　(2)引导幼儿思考。

　　①今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?

　　②你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?

　　③你想用什么样的点点(线线)呢?

　　教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。

　　3、幼儿绘画，教师指导。

　　(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。

　　(2)关注个别需要帮助的幼儿。

　　4、幼儿自由欣赏同伴的作品。

　　你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?

活动建议：

　　1、区角活动

　　①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。

　　②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。

　　2、环境创设

　　将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。

　　3、家园共育

　　①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。

　　②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。

27、小班教案《清洁的空气》

活动目标

　　1、 使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康。

　　2、 知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。

　　3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　图片：蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。

活动过程：

　　1、教师和幼儿一起讨论：午睡后为什么要开窗通气?使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊， 易使人传 染疾病;通风换气，保持室内空气 清新有益于人的健康。

　　2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片，并讨论这样睡有什么不好。

　　3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

　　4、让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。

28、小班教案《彩色的蛋》

活动目标：

　　1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

　　2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

　　3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　⒋ 培养幼儿初步的创造能力。

　　⒌ 鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

　　1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

　　2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

　　3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝

活动过程：

　　(一)导入活动，引发幼儿兴趣

　　1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)

　　2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?

　　(二)为蛋宝宝设计花衣

　　1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。

　　师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

　　2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?

　　3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

　　4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

　　师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。)

　　(三)展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸：

　　将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

29、小班教案《小脚的舞》

活动目标：

　　1感受用脚用不同的部位来跳舞。

　　2分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣。

　　3培养幼儿的尝试精神。

　　4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

　　——你们知道自己的小脚最爱干什么吗?(小脚喜欢跳舞)老师请小朋友们去外面来用小脚跳舞!

　　———老师讲解带做示范小脚可以可跳跳舞 !

　　活动要求

　　1、小朋友们要用你的小脚跳

　　2、不能与别人碰到注意安全。

　　3、要听音乐的节奏用小脚条起舞来。

　　幼儿自由用脚舞蹈

30、小班教案《诱人的早餐》

活动目标：

　　1、元宵、花卷、饼干的做法。

　　2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　各种早点图片、彩色橡皮泥。

活动过程：

　　一、出示各种早点的图片，激发幼儿对制作早点的兴趣。

　　师：每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，你早餐吃了什么?

　　老师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么?(出示图片)二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。

　　师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗?

　　花卷：拿两种颜色的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。

　　元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间慢慢搓圆。

　　饼干：选择自己喜欢的颜色橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。(教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导)

　　二、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的颜色。

　　师：你们想做吗?那动动你们的小手做出美味的早餐吧!

　　三、欣赏评价

　　教师重点评价幼儿技能与创作表现。

31、小班教案《丫丫的树》

活动目标：

　　1.在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木(树枝)的造型美。

　　2.尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。

　　3.能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.感受作品的美感。

活动过程

　　围绕这一目标，教师首先呈现不同造型的树，给幼儿提供大量的感性材料，在鼓励幼儿一起小结的过程中，帮助幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，师幼一起讨论画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画“枝枝丫丫的树”。最后师幼共同欣赏不同造型的彩色树。

　　值得一提的是，教师在活动前是做过充分的准备的，这在一些细节上得以体现，例如：幼儿的作业纸上画上了可爱的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比较短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长的空间就增大了;考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画需要的效果，教师提供的绘画工具是狼毫的水粉笔……

观摩感悟及反思：

　　1、这节活动采用的是“欣赏+创作”的模式，它改变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发挥主动性、发展创造力和想象力。

　　2、美术教育的目的在于培养幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发现美得眼睛和创造美的双手。美术教育的内容来源于幼儿的生活，这也体现了陶行知“生活及教育”的理念。

　　3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题：

　　⑴、图片

　　活动中教师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式根据活动地需要采用了单幅呈现及小结时的多幅呈现。

　　⑵、技能

　　《纲要》中指出，“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。关于技能与创造力发挥之间的关系，一方面技能为创造力的发挥提供了技术基础和手段，另一方面，熟练程度越高、操作越灵活，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即发展了创造性。

　　⑶、示范

　　活动中，教师采用了电脑演示的策略呈现各种造型的树，帮助幼儿积累感性经验，并运用个别示范、书空练习的策略帮助幼儿掌握绘画的一些技能。

　　⑷、工具和材料

　　由于本次活动“枝枝丫丫的树”是画植物，采用水粉来表现较为适宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树，因此选择狼毫来绘画。

32、小班教案《光滑的皮肤》

活动目标：

　　1 . 通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。

　　2.知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

活动过程：

　　1.认识皮肤。

　　幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。

　　师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤?

　　(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?

　　(皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹)

　　2.认识皮肤的功能

　　(1)请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。

　　(2)出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。

　　师：图片上的小朋友怎么了?皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办?

　　(消毒、擦药水、包扎)

　　(3)师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。

　　3.启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤：

　　(1)洗澡

　　(2)洗脸

　　(3)洗头

　　(4)换衣

　　(5)防止尖利的器具损伤皮肤

　　(6)加强锻炼，使皮肤更健康。

33、小班教案《小猪的花园》

活动目标：

　　1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

　　2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

　　3.体验操作活动的快乐。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

　　PPT、幼儿操作材料

活动过程：

　　一、创设情境、激发兴趣。

　　师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧!(出示ppt1)

　　二、初步感受按规律排序规律。

　　1.师：瞧!小路的两边有什么?(树)这些树有什么不一样?(大小不同)每一边的树是怎样排队的呢?(一棵大，一棵小)你是从哪里开始看的?(出示ppt2)

　　教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt3)

　　2.师：再往前走，小路两边有什么?(蘑菇)这些蘑菇是怎么排的?你是从哪里开始看的?(出示ppt4)

　　教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt5)

　　3. 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢!它们是怎么排队的?(出示ppt6)

　　教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。(出示ppt7)

　　三、讨论排列顺序

　　师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧!

34、小班教案《神奇的花巾》

活动目标：

　　1、 理解词汇：拉、躲、铺。

　　2、 通过匹配图片与故事，理解故事情节。

　　3、 体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。

　　4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、 乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：

　　小方巾一块、幼儿用书、教学挂图、磁带、练习册

活动过程：

　　1、 出示小花巾挂图。引起幼儿兴趣。

　　----你们看这是什么?这块小花巾有什么用呢?

　　----这可不是一般的小花巾哦!它是一块神奇的小花巾。

　　2、 教师分段讲述故事。

　　*教师指图讲述故事一段。

　　----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的?

　　---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的?

　　*教师指图讲述故事第二段。

　　----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨?

　　---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔甜甜喊大家躲进小花巾里的?

　　*教师指图讲述故事第三段。

　　3、帮助幼儿理解词汇：“拉”“躲”“铺”。

　　----小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么走的?我们一起学一学。

　　----下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学学。

　　----小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们一起来学学怎么铺小花巾啊?(教师带领幼儿学动作 ：要拉着小花巾的四个角铺下来。

　　3、 完整地欣赏故事。

　　---这次我们边看图边欣赏这个好听的故事。

35、小班教案《企鹅的礼物》

【活动目标】

　　1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。

　　2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

　　物质准备：PPT课件、实物礼物。

　　经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。

【活动过程】

　　一、出示企鹅图片，引出课题。

　　1、出示ppt1，与幼儿一起认识企鹅。你们知道它是谁吗?企鹅住在哪里呀?那些是什么东西呢?

　　2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。

　　3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫《企鹅送礼物》，出示ppt3。

　　二、教师分段讲述，理解故事内容。

　　1、出示PPT4，请幼儿观看。——企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。

　　2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢?让幼儿说一说。

　　3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗?

　　4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。(总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。)

　　提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀?为什么要送这件礼物呢?(因为小熊那里很热!)送了冰小熊会觉得怎么样呢?(小熊会觉得很凉快。)

　　5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家(PPT8)。

　　提问：你们猜小熊收到礼物了吗?为什么?天气很热，冰会怎么样呢?(引导幼儿讨论，并说出冰会融化。)

　　6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

　　7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。(解释一下融化。)但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢?(因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。)

　　三、完整讲述故事。

　　1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好?教师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。

　　2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。

　　四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事

　　1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢?(教师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”)

　　2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。

　　3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。

　　4、教师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。(播放背景音乐)

　　5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。

附故事《企鹅的礼物》

　　企鹅住在最冷的地方——南极。有一天，他收到了一份漂亮的礼物，打开一看，呀，原来是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。

　　企鹅很高兴也很感动，他想：我也要给小熊准备一份礼物，送什么呢?最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。

　　企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。

　　小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。