大班教案《小人书你别哭》

大班教案《小人书你别哭》

1、大班教案《小人书你别哭》

【活动目标】

　　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

　　4、懂得爱护图书，珍惜图书。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

【活动准备】

　　钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

　　2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。(拍手、转身拍肩、自选动作)。

　　3、发声练习：师生齐唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是?”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

　　2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了?它怎么了?为什么哭?”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

　　3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。(说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习)

　　三、结束部分：

　　1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

　　音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

　　2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。(为下节课做准备)

　　3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

2、大班教案《我很特别》含反思

活动目标：

　　1、感受每个人都是与众不同的。

　　2、大胆、夸张地介绍自己的特征。

　　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

　　1、本班的幼儿照片两张。

　　2、活动材料书。

活动过程：

　　1、我们一样吗?

　　自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?

　　教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的?

　　出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的?

　　2、特别的朋友

　　翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说的?

　　教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。

　　这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。

　　3、画一个特别的我

　　找一找自己特别的地方。

　　仔细观察比较，发现自己头部的特征;

　　以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。

　　4、自我描述

　　与同伴交谈，说说自己特别的地方。

　　展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。

活动反思：

　　在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。

不足之处：

　　绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。

3、大班教案《不乱发脾气》

活动目标

　　1. 在日常生活中，知道控制自己的情绪,不乱发脾气

　　2. 遇到困难，会动脑筋解决问题

　　3. 在活动中，乐于发表自己对事情的看法

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

　　5. 乐于探索、交流与分享

活动准备

　　情景表演

基本过程

　　(一)导入活动

　　1. 通过故事<妞妞不哭了>引出活动的主题.

　　2. 听完故事后教师提问:

　　A妞妞为什么哭?发生了什么事?

　　B她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?

　　C如果你遇到了这种问题,你会怎么办?

　　D妞妞后来是怎样做的?

　　(二)关键步骤

　　1. 教师设置问题情境,师生共同表演情景剧.

　　情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.

　　情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友.

　　情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走.

　　2. 表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?”

　　3. 请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做.

　　(三)结束活动

　　活动自然结束.

活动延伸

　　区域活动

　　在图书区增加相关主题的书籍.

　　生活活动

　　在日常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育.

附:故事<妞妞不哭了>

　　妞妞不哭了

　　妞妞是个小姑娘,长得漂亮,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气.

　　妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.

　　妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的时候,把小花猫涂得很难看，她又哇哇地哭了起来，蜡笔和纸扔得满地都是。

　　妈妈说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用的，你要想办法把事情做好。”

　　妞妞想：“妈妈说得对呀，哭闹也不能把房子搭好，小猫也是不能自己画到纸上去，我要重新来做”。妞妞坐下来，拿着积木认真地搭呀搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸，拿着蜡笔一笔一笔画了起来，很快，一只神奇的小花猫也画好了。

　　妈妈夸奖妞妞说：“小房子搭得真好，小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干!”听了妈妈的夸奖，妞妞笑呀笑呀，真高兴。

4、大班教案《不要随便摸我》

活动目标：

　　知道要保护自己的隐私部位。

　　了解自我保护的知识，增加安全意识。

　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　PPT

活动过程：

　　(一)故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

　　——当你遇到这种情况时，你怎么办?反复强调拒绝别人，保护自己。

　　(二)学会拒绝，保护隐私

　　1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题

　　——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉?

　　——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的?

　　——如果是你，你会怎么做?

　　2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

　　(三)区分男女的隐私部位，学会保护自己

　　1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

　　2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。

　　3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己!再次强调：拒绝别人，保护自己。

　　总结：

　　通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。

5、大班教案《送给老师的礼物》

活动目标：

　　1、学习分清实线、虚线，能根据要求分别进行剪和折。

　　2、能沿直线、曲线剪出长方形和心形并进行剪贴。

　　3、通过制作活动，增强热爱老师的情感。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

　　1、画好爱心的样本画人手一份，爱心装饰品一件。

　　2、剪刀、浆糊、抹布、纸盒。

活动过程：

　　一、出示爱心装饰品，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件礼物，请看这是什么?

　　告诉小朋友们一个秘密，老师要过节了，你们想送给老师什么礼物呢?(幼儿自由表达)

　　(以礼物的出现，吸引了幼儿的注意力，激发了参与活动的兴趣，在送给老师什么礼物时，小朋友的思维得到了进一步发展，符合《纲要》中提出的“自由表达”和“创造性表达”)。

　　学习制作方法

　　二、出示画好爱心的样本画，请幼儿观察画上的两种线，了解实线盒虚线的区别。

　　示范：先沿长方形的黑线剪下，沿中间的虚线对折后，粘成正反两面的正方形，然后沿爱心外圈的黑线剪下一个“大爱心”，再沿内圈的黑线剪出小爱心，注意里面有一小段虚线不能剪断，最后把里面的“小爱心”沿虚线折转，在顶端穿上线就做成了。(教师示范性指导，让幼儿了解了制作的过程，能真正从孩子的兴趣出发)

　　三、幼儿练习

　　鼓励幼儿沿实线剪时，将“爱心”剪得圆滑一些，注意内圈“小爱心”有一小段虚线不能剪断。

　　四、将“爱心”送给老师，并说一句祝贺的话。

　　请幼儿将要祝福老师的话说出来，教师记在爱心卡上)

　　(陈鹤琴先生说：“一切课程是幼儿自己的。”幼儿作为独立发展的个体，只有他们自愿参与，积极创作和大胆显露，才能全面发展)

延伸活动：

　　美工区：爱心小屋

　　建构区：爱心塔

6、大班教案《糖果好吃别多吃》含反思

活动目标

　　1. 了解糖果吃多了对身体有害处。

　　2. 知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖。

　　3. 初步了解糖果的小常识。

　　4. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

重点难点

　　重点：了解糖果吃多了的坏处。

　　难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖。

活动准备

　　糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干

活动过程

　　一、说一说

　　糖果

　　1、教师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的。

　　2、教师：你们喜欢吃糖吗?为什么喜欢吃糖?

　　3、教师：糖吃多了好吗?为什么?

　　二、看一看，说一说

　　1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。

　　2、教师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。

　　3、教师：图上的小朋友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开始吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，继续吃糖，最后变成一个小胖子了!现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗?

　　4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。

　　5、出示卡通蛀牙图片，教师：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齿疼得受不了。你害怕吗?应该怎么做才能保护好牙齿呢?

　　三、讨论：

　　糖应该怎样吃

　　1、教师：糖果甜甜的很好吃，小朋友们都喜欢吃。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处。那么，我们应该怎么做呢?糖应该怎样吃才好?可以吃很多吗?

　　2、请幼儿自由发表意见。

　　3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。

教学反思

　　《糖果好吃别多吃》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参与活动的积极性比较高。

　　在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣，很喜欢吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，为了教育孩子平时吃糖果要适量，懂得保护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。

　　在活动开始的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇晃盒子，以神秘的语气引出，孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪展现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，教师不需做很多引导，幼儿就已知道了故事的内容。

　　在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有经验，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小朋友糖吃多了的坏处，好几个小朋友都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点，我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片，幼儿的认识更为深刻了，刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教育孩子平时吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿。

　　在活动中我的情绪饱满，以大朋友的身份与幼儿一起参与活动，增强了孩子活动的积极性

7、大班教案《爱盖章的国王》

【活动目标】

　　1、联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。

　　2、爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

　　师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》

【活动过程】

　　1、重现经验

　　(1)敲印各自带来的印章。

　　(2)识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

　　(3)了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。

　　2、听故事，体会故事的诙谐。

　　(1)了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。

　　(2)听故事，观察画面上国王盖章的地方

　　(3)看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。

　　(4)想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。

　　(5)从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。

　　3、与同伴自由合作一幅印章画。

活动延伸：

　　开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

　　了解古时候使用的印章，联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。同时在讲述、理解故事中，知道当你在做某一件事情而影响到别人时，应该怎么去解决，使孩子们的社会性情感又提高了一大步，用一种积极的情感使自己快乐，又能不妨碍别人。

附故事：爱盖章的国王

　　从前，有个国王，他有一个很特别的习惯，就是喜欢盖印章。他在所有的东西上面盖上印章。连宫女、王后、王子、公主的脸上、身上、屁股上都盖满了印章。他又在所有老百姓、所有动物身上盖印章。他还在所有的国土上咚、咚、咚盖满了大印章。

　　有一天国王发现房间里堆满了抗议信，大家都不喜欢被盖印章，因为好难看。但国王真的很喜欢盖印章，他觉得很难过，不知道该怎么办。就在他绞尽脑汁、左思右想时，突然发现墙上有一排可爱的小脚印，那是小老鼠的脚印。国王说：“有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀?于是国王贴出好消息：国王的印章店开张了，种类丰富、应有尽有、欢迎光临、一切免费。

　　现在国王好忙碌呀，每天都要设计新式样的印章。来印章店的人都很开心，当然最开心的是国王啦，不但可以每天盖印章，还能得到一份感谢呢!

8、大班教案《帮助你我他》含反思

活动目标：

　　1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。

　　2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。

　　3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

　　1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程

　　2、录像：星星班

　　3、实践活动材料

活动过程：

　　一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。

　　1、观看课件，

　　提问：在什么地方?发生了什么事情?

　　小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?

　　小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?

　　小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。

　　小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?

　　小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。

　　二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。

　　1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?

　　2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?

　　小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。

　　3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。

　　出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?

　　小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?

　　三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。

　　1、看录像：星星班场景。

　　提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

　　2、幼儿实践活动：整理材料

　　帮助了弟弟妹妹，心情怎样?

教学反思：

　　社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗

9、大班教案《你说我猜》含反思

活动目标：

　　1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

　　2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

　　3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备：

　　PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

活动过程：

　　(一)说说游戏，交代规则

　　1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了! 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

　　2、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗?那我们试玩一次。

　　(二)试玩游戏，掌握玩法

　　(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

　　(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

　　1、体验规则，交代要求。

　　第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

　　第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

　　(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

　　2、抢答抢猜，游戏开始 。

　　准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

　　PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

　　PPT--五星红旗

　　PPT展示图片--国旗，文字：国旗

　　PPT--长城

　　PPT--京剧脸谱

　　PPT--乒乓球

　　PPT--(影星)成龙

　　3、查看记分牌。

　　师：说说你们是怎么胜利的。 (通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

　　(四)唤发对祖国的热爱。

　　成龙唱了一首歌"国家"，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"MTV+游戏中猜过的所有图片)

　　听了成龙唱了这首"国家"的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?

活动反思：

　　亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

　　亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

　　亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

　　不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

10、大班教案《喂雾你在哪里》

活动目标：

　　1.感受诗歌优美的意境。

　　2.理解散文诗的内容，知道雾聚散变换特点。

　　3.能大胆表述自己对雾的想象。

　　4.能仔细倾听散文诗，理解主要的内容。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　配乐朗诵录音磁带，录音机;

活动过程：

　　一、我从雾中来。

　　1、你们看见过雾吗?有雾的天气和平时有什么不一样?

　　2、引导幼儿说说行人的头发上有点湿，汽车开得很慢，好像走在白茫茫的烟里等感觉。

　　3、让幼儿结合生活经验体会大雾天的特点：能见度很低。

　　二、欣赏散文《雾，你在哪里》

　　1、雾把什么藏起来了?结果发生了什么情况?

　　2、当雾发现没什么可藏时，把什么藏起来了?

　　3、雾消失了，什么又出现了?

　　4、雾究竟是什么?

　　5、假如你是雾，你想把什么藏起来?

　　三、再次完整欣赏诗歌。

　　附故事： 《喂，雾，你在哪里》

　　从前有个雾，他非常淘气，又很顽皮。有一天，他飞到海上，说道："我把海藏起来。"于是雾把海藏了起来，看不见海，看不见船，看不见蔚蓝的远方。

　　"现在我把天空和 太阳藏起来。"于是雾把天空和太阳藏了起来。周围暗了下来，看不见天空，也看不见太阳。

　　雾飞近海岸："现在我把海岸藏起来。"于是雾把海岸藏了起来，被藏起来的还有海岸上的城市、大街和房屋、树木和桥梁、行人和黑猫，雾把一切东西都藏了起来，什么也没剩下。

　　雾停在城市上空，说道："我还要藏什么呢?"雾看了看，再也没有什么可藏的了。

　　"我把自己藏起来吧。"于是雾把自己藏了起来，世界上又出现了海和船只，出现了远方，出现了天空和太阳，出现了海岸和城市，出现了大街、房屋和桥梁。大街上人来人往，看见了黑猫，看见了它们的黑尾和黑爪。雾藏起来了。雾消失了。

11、大班教案《脏水变干净》

【活动目标】

　　1、初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。

　　2、敢于大胆尝试，勇于探索与表达。

　　3、萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。

　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】

　　1、水污染的视频。

　　2、毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。

【活动过程】

　　一、启发谈话。

　　1、今天老师带来了一给谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　2、教师和幼儿一起讨论：水有什么用?我们生活中离得开水吗?

　　二、了解水体污染的情况。

　　1、老师播放一段水被污染的视频。

　　2、水为什么会这么脏?看了这么脏的水你有什么感觉?

　　三、尝试净化水。

　　1、瞧!这就是从河里打来的水，多脏啊!你有办法能让脏水变干净吗?

　　2、教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。

　　3、请幼儿分享操作结果：

　　①我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西，但水还是脏的。

　　②我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。

　　③我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。

　　4、教师小结：

　　①纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。

　　②海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。

　　③毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得干净了。

　　5、引导幼儿再次操作：逐步增加毛巾的块数，来回过滤瓶子里的水，试一试水有什么变化。

　　6、幼儿分享实验结果：

　　①先叠了两块毛巾再倒脏水，比较之前的只用一块毛巾，水变干净一点了。

　　②放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里，水更干净一点。

　　③接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍，发现水变清了。

　　④放5块毛巾时，把瓶子里的水再倒进去，水变得很干净、清澈了。

　　7、教师小结：

　　毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。

　　四、结束部分。

　　师：我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。

12、大班教案《勇敢的小司机》

活动目的：

　　1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

　　2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动流程：

　　共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地

活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!

　　2 师：我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

　　思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

　　二、交待要求：

　　师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

　　三、幼儿活动教师观察

　　看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

　　思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

　　四、接力车赛

　　今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?

　　如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.

　　接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.

　　五、整理玩具

13、大班教案《不随地吐痰》

【活动目标】

　　1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

　　2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

　　3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、培养良好的卫生习惯。

【活动准备】

　　1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

　　图片(小朋友随地吐痰)

　　2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

【活动过程】

　　1、出示图片，引导幼儿观察：

　　图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

　　使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

　　2、教师引导幼儿参与讨论：

　　在我们的痰里面，有什么?

　　你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

　　鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

　　3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

　　4、组织幼儿讨论：

　　自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生?

　　使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　　如果你有痰呀，怎么办呢?

　　幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

　　①吐在垃圾箱中。

　　②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

　　③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

　　2、了解病菌传播的多种途径。

　　你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

　　你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

　　(教师举例，如：红眼病——接触传染)

14、大班教案《我是好帮手》

活动目标：

　　1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。

　　2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。

　　3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　1、编排教学，情景表演"小华在家里"。

　　2、笔、扫帚、簸箕等。

活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友，请大家想想平时在家的时候，爸爸妈妈都会做什么家务啊?

　　教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。

　　二、情景表演。

　　1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。

　　2、让幼儿看情景表演"小华在家里"，并启发幼儿思考。

　　3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

　　4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。

　　5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。

　　三、活动结束。

　　欣赏儿歌《小帮手》，课余时间学习歌曲《小乌鸦》。

附儿歌：

　　小帮手

　　爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。

　　我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。

　　妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。

　　妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。

　　洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，

　　然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈!

15、大班教案《小青蛙你唱吧》含反思

活动目标：

　　1.通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。

　　2.学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。

　　3.培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5.通过阅读，理解诗歌。

活动准备：

　　1 . 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。

　　2 . 字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。

　　3 . 多媒体课件：小青蛙你唱吧。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀?"嗨大家好!"今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么?(出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔!

　　)出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。

　　二、理解儿歌。

　　小朋友表演得真好，波波豚很高兴，它要请小朋友看电影，想看吗?我们来看看电影里有谁，请了一件什么事?

　　画面一：这是什么地方?(认识词语：花丛)有谁?你能用一句好的话说一说吗?对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。

　　你们喜欢小青蛙吗?那我们走去和它玩玩，好不好?(幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来)。咦，小青蛙见我们走来怎么样?出示字卡：害怕。小青蛙为什么会害怕?你们害怕过吗?什么时候碰到什么事会害怕?(鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。)小青蛙这么害怕，你会对它说什么呢?(鼓励幼儿大胆表达)有个小朋友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的?(播放第二段的录音)引导幼儿练习讲述刚才的一段话，认识词语：爱护。

　　小青蛙听了小朋友的话，再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙?对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很大。(出示字卡：功劳)特别是现在这个季节，现在是什么季节?(夏天)，夏天天气怎么样?很热可以用一个好听的词来说：炎热(出示字卡，带领幼儿认读。)在炎热的夏天里，可爱的青蛙功劳大，为我们忙着捉害虫，你们喜欢它吗?来，我们和它一起歌唱吧---咕儿呱、咕儿呱。

　　三、阅读儿歌。

　　小朋友，波波豚带来的小电影好看吗?里面说的是一件什么事?波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌，藏了起来，你们想找出来吗?那得听好波波豚的要求，请看好波波豚的第一个要求：

　　出示字条：把身体转向桌子坐。 第二个要求：一边听音乐，一边把书翻到18页。

　　1.好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。

　　2.好听吗?你们有没有发现，刚才我们认识的词语都藏在这首儿歌里?那我们来把它找出来。(认识字卡，在书上找到后用铅笔圈起来。)

　　3.除了认识这几个词语，其它的字你们认识吗?来，我们试着读一读，假如遇到不认识的字怎么办?(幼儿自由朗读。)

　　4.现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(请个别幼儿朗读)

　　5.集体朗读。

　　6.小朋友真棒，读得这么好，波波豚送来一首歌，请阳老师唱给你们听，想不想听?(弹唱歌曲)幼儿跟唱一遍。

　　7、波波豚还带来了好玩的游戏的。先请小朋友"听音乐收书了""把身体转向老师坐"。

　　四、巩固练习。

　　1.波波豚带来的第一个游戏是：中大奖。请小朋友先做好准备工作。每张桌子上的篓子有词语卡片，请小朋友选一张自己喜欢的，并告诉旁边的小朋友它读什么。这里有几个标记，小朋友看，它分别代表了哪些词语。(认识标记)。我们把这些标记放在盒子里，请客人老师来抽奖，假如这个标记表示的字和你手上的字卡一样，你就中大奖了，可以站到前面来领奖，客人老师会送给你一份奖品，想不想玩?记住，小朋友要记住自己的字卡，假如你中奖了，但没站上来，就得不到这份奖品。

　　2.第二个游戏：找朋友。

　　请小朋友先在盘子里选一个自己喜欢的字，看看读什么?

　　两个字宝宝可以组成一个词语的，就是好朋友，请你找找看，你的朋友是谁?找到了就可以和你的好朋友一起出去玩。(听音乐找朋友，活动结束)在问好游戏中，幼儿在轻松的氛围中，导入到本活动。

　　利用多媒体画面，请幼儿看小电影，了解诗歌的内容，为后面的活动埋下伏笔。

　　电脑出示生动形象的画面，让幼儿仔细观察，认识要掌握的字宝宝，并能用学习的字用自己的语言表达一句话。

　　通过观看画面，鼓励幼儿想象把字与词组合成完整地话，挖掘幼儿的心理情感，体验小青蛙是怎样唱歌的。效果较好。

　　让幼儿自己阅读诗歌，将学习得到的知识和大家共同分享，提高幼儿解决问题的能力，又能让幼儿成功体会到快乐。又体现出快乐教学的新理念，真正做到快乐学习，快乐生活，快乐成长。

　　通过游戏的方式，帮助幼儿巩固所学的知识，强化幼儿的汉字记忆。这儿能够培养幼儿积极学习，养成共同协作的能力和情感。

　　这一环节设计巧妙，能让幼儿在快乐的游戏中，巩固字宝宝知识，把整个活动推进了**，效果不错。

活动反思：

　　活动中我首先通过游戏活动复习部分字词，培养幼儿认识字宝宝的兴趣。理解与阅读诗歌对部分幼儿来说有一定的难度，于是，我根据幼儿特点，设计了形象的多媒体动画，让他们观察小青蛙唱歌的环节，让幼儿学习掌握一些字宝宝，按照幼儿"好问好游戏"的特点，设计了中大奖和找朋友的游戏，巩固幼儿学习的知识，把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的游戏环境中掌握知识，掌握汉字规律的教学方法。总之，在活动中，根据大班幼儿的特点，我灵活的采用了多种途径，寓教于乐，保持好孩子们强烈的好奇心和旺盛的求知欲望，发展潜能。

附儿歌：

　　小青蛙你唱吧在湖边的花丛里有一只绿色的小青蛙它见我们走来很害怕小青蛙，小青蛙它在低声叫着叫着啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱。.............

　　小青蛙你别害怕你是个可爱的小青蛙老师告诉我们要爱护你小青蛙，小青蛙请你大声唱吧唱吧啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱。..............

　　在炎热的夏天里可爱的小青蛙功劳大你为我们忙着捉害虫小青蛙，小青蛙请你大声唱吧唱吧啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱

16、大班教案《我居住的楼房》

活动目标

　　1了解城市中各种各样的楼房。

　　2能大胆想像，设计未来的房子,感受美好的生活。

　　3大胆说出自己的理解。

　　4培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

　　让幼儿了解自己的家,每个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一样，在参观欣赏各式各样楼房的过程中扩展对楼房的认识，让幼儿以多种表现形式想象设计未来的房子，培养幼儿的想象力。

活动准备

　　将一些与房子相关的图片,资料放在图书角供幼儿翻阅查看.提供大小不一的纸盒，各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。

活动过程

　　开始活动

　　让幼儿介绍自己家的住房，教师观察发现每家的共同点和不同点，并请幼儿用绘画来表现我的家。

　　活动过程

　　欣赏有趣的房子,教师收集各式各样的楼房和有趣的住宅的图片，供幼儿欣赏，请幼儿讨论这些楼房与我们住的楼房有什么不 一样?这些楼房外形像什么?房顶为什么要造各种各样的?大高楼为什么不会倒下来?

　　欣赏散文[变色的房子]理解散文的内容，感受散文的语言美.

　　学念儿歌[我家搬进新楼房]让幼儿感受新旧楼房的不同，知道人们的生活越来越好，向往美好的生活。

　　教师启发幼儿大胆想象未来的房子是什么样的，并将工具材料发放给幼儿，请幼儿用绘画的形式表现出未来的房子。

　　活动结束

　　教师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角”。

教学反思

　　1由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。

　　2在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子，而忽略了幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手能力。

　　3 教师忽略了介绍房子的材料和构造，装饰等。

17、大班教案《小人书你别哭》

【活动目标】

　　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

　　4、懂得爱护图书，珍惜图书。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

【活动准备】

　　钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

　　2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。(拍手、转身拍肩、自选动作)。

　　3、发声练习：师生齐唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是?”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

　　2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了?它怎么了?为什么哭?”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

　　3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。(说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习)

　　三、结束部分：

　　1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

　　音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

　　2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。(为下节课做准备)

　　3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

18、大班教案《数字格子跳跳乐》

活动目标：

　　1.探索泡沫垫的多种玩法。

　　2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

活动过程：

　　一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆)

　　二、基本部分。

　　1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　　2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3.出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　　※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　※单脚跳顺数(或倒数)。

　　※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　变化摆放方法，继续游戏。

　　三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

19、大班教案《我爱你》含反思

活动目标

　　1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

　　2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

　　3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5.乐于探索、交流与分享。

活动准备

　　《我爱你》教学挂图，歌曲《我爱你》。

活动过程

　　(一)导入

　　1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?

　　小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。

　　2.那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?

　　3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。

　　(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美

　　1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

　　2.指导幼儿朗诵儿歌。

　　(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

　　1.幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。

　　2.学唱歌曲。

　　(四)边唱边用体态表演

　　当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我勇气和力量”的时候，双手向上展示力量。

　　(五)教幼儿创编儿歌

　　1.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。

　　2.现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。

　　3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。

　　(六)请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。

活动反思：

　　让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

20、大班教案《我有礼物送给你》含反思

活动目标：

　　1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

　　2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。

　　3、增强思维的灵活性。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动难剖点：

　　出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

　　不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

活动准备：

　　幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物

活动流程：

　　一、讲述自己的礼物所要表达的心意。

　　1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么?

　　2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。

　　3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。

　　二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。

　　送礼物的时候，我们有什么话想说?

　　三、讨论赠送礼物的方式。

活动反思：

　　这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。

21、大班教案《雷响时别出去》

活动目标：

　　1、初步了解雷电形成原因和危害。

　　2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。

　　3、增加对自然现象的了解。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　1、雷雨图片，磁带：雷雨。

　　2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

　　1、听雷声磁带，引出话题。

　　*教师：听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?

　　*鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

　　2、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议教师提问。

　　*为什么会打雷和闪电?

　　*教师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

　　*想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷?

　　教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。

　　3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。

　　*看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?

　　*雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?

　　(雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。)

　　雷雨时，不能在哪里躲雨?为什么?

　　*(雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、木、铁都会导电。)

　　*雷电会给人类带来哪些危害呢?

　　(雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。

22、大班教案《奇妙的小电影》

目标：

　　1、能积极探索电影动画的成因。

　　2、参加制作简易动画，体验成功的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

准备：

　　1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。

　　2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔等。

　　3、幼儿每组一本动画书。

过程：

　　一、播放动画片《猫捉老鼠》，猜想动画片制作的原理。

　　二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。

　　1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发现了什么?

　　2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢?

　　3、这些东西为什么会动起来?书上的每张画面有什么不一样?

　　4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样?动画片是怎样做出来的呢?

　　三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。

　　通过看录象了解电影动画的制作过程，并简单介绍动画的成因。

　　四、幼儿制作小动画

　　1、教师出示两种范例，引起幼儿制作的兴趣。

　　2、幼儿讨论做法。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　4、演示操作自制的小动画，体验成功的乐趣。

23、大班教案《测量我们的身高》

【活动目标】

　　了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

　　初步培养观察、比较和反应能力。

　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】

　　塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

【活动过程】

　　1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。

　　2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢?

　　3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。

　　4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

　　5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。

　　6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢?

【活动结束】

　　小朋友一起探讨.

24、大班教案《快乐的小海龟》

活动目标：

　　1.学习运用纸箱进行爬和滚的动作练习。培养幼儿手脚的协调能力。

　　2.通过老师的语言提示、幼儿的自由练习以及同伴的相互交流学习，进一步探索纸箱的多种玩法。

　　3.突出民间游戏材料收集的生活性，引发幼儿对民间游戏的积极参与性。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　大纸箱四周剪去边两幼儿一个。音乐磁带《加油干》、《郊游》录音机一台，游戏粮食每人两份。

活动过程：

　　1.教师用语言导入游戏情境，引起幼儿游戏兴趣。

　　(幼儿扮演乌龟，教师扮演乌龟妈 妈)孩子们春天来了，天气暖和了，快跟着妈 妈出来活动活动身体吧。(幼儿跟着老师随音乐从上到下进行韵律活动。)

　　2.出示纸箱，引发幼儿的好奇心，引导幼儿自由探索纸箱的玩法。

　　(1)孩子们那是什么?哇，那是神奇的衣服，我们来数一数有多少件呢?我们两个孩子“一件衣服”自由的找个空地方去玩吧。

　　(2)幼儿自由玩，老师进行观察。

　　(3)让小部分幼儿说说他们的玩法，其他幼儿跟着玩。(突出运用纸箱向前爬和滚的动作练习。)

　　3.游戏“乌龟运粮食”

　　(1)孩子们刚才我们穿上神奇的衣服进行活动真快乐。现在肚子饿了，我们一起去找粮食吃吧。(师幼一起找粮食)。咦，在那绿色的草丛里有粮食，我们一起去运吧。

　　(2)交代游戏规则，幼儿进行游戏。

　　我们分成四组，每个孩子穿着神奇的衣服爬过去拿到一份粮食原路爬过来。看哪一队先拿到粮食就是胜利队。(播放《加油干》音乐，孩子们进行游戏，教师进行观察指导。)

　　幼儿进行第二次游戏。这一次孩子们要穿上神奇的衣服滚着去拿粮食了。游戏方法同上。

　　(3)教师进行游戏评价，鼓励表扬玩得积极开心的孩子。

　　4.律动《郊游》结束游戏活动。

　　孩子们我们一起吃饱了，快跟着妈 妈去郊游吧。

25、大班教案《长长的蔬菜》

教学目标：

　　1、迁移已有经验，学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。

　　2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测量的结果。

　　3、较细心地进行测量，乐意参加测量活动。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

教学准备：

　　1、经验准备：幼儿有测量图形边长的经验。

　　2、物质准备：长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如回形针、棉签等若干，记录纸人手两张。

教学过程：

　　1、长长的蔬菜有多长?(导入活动)——教师：这段时间我们认识了很多的蔬菜，而且找到了很多长长的蔬菜，我们一起看看有哪些长长的蔬菜?

　　——那这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道?(量一量)，

　　2、迁移测量经验。

　　——用什么量?怎样量?引导幼儿迁移测量图形边长的经验。

　　——请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝瓜。

　　——量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢?

　　——教师：有一根棉签就画一条短线，刚才量出来有几根棉签就画几条短线。教师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示，还可以画什么呢?(圆点、图形等)

　　3、尝试测量蔬菜。

　　——提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟对面的朋友交换。量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来。

　　——幼儿操作，教师观察，对记录有困难的进行引导。

　　——请一组两个小朋友一起交流：你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长?教师引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢?引出测量方法的问题。

　　——教师依次出示三张图：请小朋友观察一下，每张图上都有哪些问题?教师小结：测量时如果出现了这样的问题那就容易量错。

　　——幼儿第二次测量，教师重点观察并指导测量的正确方法。记录好后让两个孩子相互验证测量的结果是否一致。

　　4、尝试用多种工具测量蔬菜。

　　——刚才我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们前后两组互相交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录验证。

　　——幼儿操作。

　　5、延伸活动——教师出示两根棉签和一根长长的丝瓜：现在赵老师手里只有两根棉签来量这根长长的丝瓜，怎么量呢?

26、大班教案《我喜欢的颜色》

英语活动：

　　《What colour do you like? I like blue》

活动目标：

　　引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。

　　在扮演活动中体会各种角色。

　　理解“What colour do you like? I like blue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。

　　理解词语含义，发音准确。

　　学新词新句。

活动准备：

　　各种颜色的图片

　　各种颜色的卡通图片

　　小猴子、小羊及小鸟的卡片

活动过程：

　　Step1 Greetings(问好)

　　T：Hello babies.

　　C：Hello Miss Huang.

　　Step2 Warming up(热身运动)

　　T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?

　　T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!

　　Step3 Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒

　　(1)小朋友们，Miss Huang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗?好，Miss Huang 来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK?

　　(2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)

　　Step 4 Telling a story (讲故事《神奇的色彩国》)

　　T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。

　　通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。

　　Step 5 Practice(练习，操练)

　　(1)复习“What colour do you like?”

　　(2)复习“I like……”

　　Step6小结

　　仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me!

27、大班教案《爸爸我爱你》

活动目标：

　　1.理解绘本内容，展开丰富想象，能用较完整的语言表述自己的理解。

　　2.感受父爱的温暖，乐意表达对爸爸的爱，体验阅读绘本带来的乐趣。

　　3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

　　多媒体课件，动物图片

活动过程：

　　一、导入活动。

　　谈论电视节目《爸爸去哪儿》，引发幼儿对爸爸的关注。

　　孩子们，在刚过去的2013年，有个非常受欢迎的节目《爸爸去哪儿》看过吗?节目里有几个爸爸?是呀，5个爸爸带着自己的孩子去了许多好玩的地方，发生了很多有趣的事。

　　提问：那你比较喜欢节目里哪个爸爸?为什么?

　　师：(张亮很帅、林志颖很温柔、王岳伦很努力、郭涛很幽默、田亮很细心)是呀，这5位爸爸都非常爱自己的孩子，各有优点，受到大家的喜欢。

　　二、绘本阅读，聊一聊爸爸。

　　1.认识彼得的爸爸

　　师：今天，我也请来了一位爸爸，看，他来了，给大家介绍下，这是彼得的爸爸，你觉得彼得爸爸看上去怎么样(引导幼儿关注爸爸的眼睛、皮肤、头发等细节)?帅吗?

　　哪里不帅?(彼得的爸爸是英国人，是白种人，我们是黄种人，白种人的肤色、眼睛颜色、头发颜色都会和我们不一样哦)

　　那你觉得自己的爸爸和彼得的爸爸比?谁更帅一点?认为自己的爸爸要比彼得的爸爸帅的小朋友请举手?

　　师：哇，看来，大家对自己的老爸都很有信心哦!其实，彼得也认为他自己的爸爸很帅，他现在就要来给大家介绍下自己的爸爸。

　　2.了解彼得爸爸的爱好

　　师：彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗，谁能用完整的话说一说?

　　跳舞：谁能用好听的话说说爸爸的舞姿怎么样?表情如何?觉得他说的怎么样?观察的仔细，表达的够清楚，掌声送给他!爸爸的舞姿优美，表情丰富。我们一起来学一学。

　　唱歌：爸爸像男高音歌唱家，好有气势。虽然我们听不到声音，可是根据观察，你觉得爸爸唱歌怎么样呢?

　　踢足球：这张图片上的爸爸在干什么?觉得技术如何?从哪看出来?用什么顶球?膝盖!踢足球的技术可是一流呢!

　　跑步：那他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名吗?看看线碰到了谁身上?他的表情如何?手的动作呢?(用个词语说说看)在为胜利欢呼呢，原来每张图上都有很多的细节，给了我们不少信息，所以看书要仔细哦!

　　师：原来，彼得的爸爸喜欢跳舞喜欢唱歌喜欢跑步还喜欢踢足球，他的爱好可真多，那你的爸爸有哪些爱好呢?(经常阅读会使人进步，真不错!爱运动是个好习惯，适当的游戏调解身心，放松一下也不错，音乐可以装扮不同的心情，看来，你们的爸爸兴趣也很广泛啊!

　　3.了解彼得爸爸的本领

　　师：不过，彼得爸爸除了有这些爱好之外，他还有许多的本领，彼得也很聪明，把这些本领都藏进了不同的动物里，让我们一起来了解下吧。

　　游戏一：翻翻乐(鱼、猩猩、猫头鹰)

　　看，这3个动物认识么?彼得想通过这3张图上的动物告诉我们什么呢?谁能学彼得，用“我爸爸像什么一样会怎样”来试试看?

　　我们先从鱼开始吧，谁来试试?说的真好，一起看看，原来彼得想说爸爸像鱼一样游得快!

　　那么大猩猩呢?谁来试试?能够举重，说明爸爸。。。爸爸像大猩猩一样力气大!

　　最后是猫头鹰，这回彼得想说的是什么呢?为什么说猫头鹰聪敏，你从图片上的哪里看出来的?(能轻松搞定这么多数学题，一定很聪明)这么多聪明的动物，为什么要选择猫头鹰呢?因为彼得的爸爸是英国人，在英国人的眼里，猫头鹰是最聪明的动物!

　　配对游戏(8张动物图片)

　　师：那你们的爸爸一定也会像某种动物一样有自己的本领?能不能像故事中的彼得那样，说说你的爸爸像什么动物一样会怎么样?

　　我这有许多的动物图片，有狮子，代表着什么?猪呢?一次出现鱼、猩猩、马等?这个符号代表什么?先和你的同伴们说一说，你的爸爸像什么一样会怎么样?

　　师：看来，小朋友的爸爸和彼得爸爸一样厉害，真了不起!

　　4.幽默的爸爸

　　(1)出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。

　　师：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼脸)

　　(2)你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?说来听听。

　　(3)小结：哈哈，原来爸爸也曾经带给我们这么多的快乐!

　　5.勇敢的爸爸

　　师：那假如有一天，有一只大灰狼走进了彼得的家里，看，他的爸爸会怎么做?说些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能对他说什么了?

　　请你来学一学爸爸保护彼得时候的样子?(动作，语气)我建议我们的男孩子来学习一下，因为将来你梦应该也会成为一个爸爸，试试怎样勇敢的保护你的宝贝!

　　师：真棒，爸爸永远会在我们遇到危险的时候，第一时间站出来保护我们，有了勇敢的爸爸，我们什么也不怕，爸爸真酷?是不是?

　　三、完整欣赏故事，用心感受爸爸。

　　结合绘本，教师配乐朗诵

　　师：看了这么多，现在你是不是也开始有点喜欢彼得的这个爸爸了?彼得有好多的话想对他的爸爸说，我们一起来听一听好不好?

　　这是我的爸爸，他是世界上最帅最帅的爸爸。爸爸吃得像马一样多，像鱼一样游得快，像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪明。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家，爸爸一定会对他说：“出去，不许伤害我的孩子。”这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。

　　孩子们，你们感受到彼得对爸爸的爱了吗?感动吗?

　　四、情感迁移，萌发对爸爸的爱。

　　1.对爸爸的心里话： 那你们爱爸爸吗?你们有什么话想对爸爸说吗?你们以后会怎样爱爸爸?

　　2.是呀，我们的爸爸们有不同的长相，工作在不同的岗位上，但是为了让你们快乐的成长，他们辛苦的工作着，为了照顾好你和妈妈，他们也在不断努力着，也许有时会忙碌的顾不着你，也许有时会严厉的批评你，可是他们也曾给你带来很多快乐，他们永远是最爱你的那一个!

　　3.就在今天，爸爸也想给你们一个惊喜，送来他们最真诚的祝福，想看吗?播放VCR.(爸爸妈妈永远呵护你，你真幸福!有爸爸成为你的朋友，你真幸运!你的童年有爸爸的陪伴，一定很开心!那么，今天回家别忘了大声的说一句：爸爸，我爱你!

　　4.歌曲《爸爸去哪儿》结束活动。

　　今天回家，别忘了再把这首歌送给爸爸哦!

28、大班教案《游泳要注意什么》

活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入

　　1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

　　2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

　　1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　　2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　　三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　　1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　　2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　　a：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

　　b：防止眼疾与眼痛

　　我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

　　c：防止身体紧张抽筋

　　如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

　　d：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

　　e：防止耳朵进水

　　对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　　四、学唱儿歌

　　1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

　　多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

　　健康安全要牢记，养成生活好习惯。

29、大班教案《小蝴蝶找朋友》

活动目标：

　　1.认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。

　　2.有感情地进行角色对话和表演。

　　3.续编故事结尾。

　　4.能简单复述故事。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

　　装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。

　　字卡：蝴蝶卡片上贴字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”)粘在教师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。

　　多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。

　　场地：花园、草丛、小河。

活动过程：

　　一、引入

　　亲爱的小朋友们，大家好!知道我是谁吗?

　　我今天我要当导演!因为我看上了一个非常好的故事，想把它拍成情景剧。

　　另外，我还看准了大三班的小朋友们当演员，你们愿意吗?

　　咦，我们要拍那个故事呢?答案就在我的身上，快找找吧!(蝴蝶和上面贴的字宝宝判断)

　　二、识字扩展

　　1.谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢?(《小蝴蝶找朋友》)

　　2.要想做好演员，语言表达必须好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗!

　　3.听清要求，用你认识的字宝宝　说一个词或者说一句完整的话。(请幼儿说)。

30、大班教案《谁能代替它》

[活动目标]

　　1、培养幼儿细致的观察能力，感受“代替”的重要作用。

　　2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

[活动准备]

　　磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干;投影仪

[活动过程]

　　1、谈话：宝贝们，今天天气这么好，我们一起去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一起做律动进活动室。

　　2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀?是用来干什么的?(装油漆的)噢，原来是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们可以用这个小桶做什么呢?(当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等)让幼儿自由想象发言，教师小结。

　　3、谈话：小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧?

　　出示图片

　　(1)郊游时捡到了很多柴火， 把它们分成两堆，可是只有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢?(用瓦片、玻璃片、砖头等)

　　(2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎么吃面条呢?(竹签，树枝等)

　　(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢?(让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。)

　　4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说谢谢你们呢，你们高兴吗?走，我们接着去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。

　　5，音乐止，问：孩子们，你们累吗?休息一会吧?可是没有板凳怎么办呢?找个东西来代替它吧?让幼儿自己在活动室找东西代替。

　　6、交谈：你用什么代替了板凳?

　　7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧，出活动室，结束。

31、大班教案《神奇的出租车》

活动目标：

　　1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

　　2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

　　3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

活动准备：

　　1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

　　2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

　　3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程：

　　一、猜想导入

　　1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?

　　2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!

　　二、创编故事(第1段)

　　(一)创编人物对话。

　　1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

　　2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

　　3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

　　4.师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

　　5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?

　　(二)欣赏精彩句式。

　　1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)

　　2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

　　3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

　　4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……)

　　三、创编故事(第2段)

　　(一)创编人物对话。

　　1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

　　2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

　　3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

　　4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

　　5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)

　　(二)套用经典句式。

　　1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?

　　2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

　　四、完整欣赏

　　师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

　　五、语言游戏

　　1.师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

　　2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)

　　3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

　　4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)

　　5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

　　六、结束活动

　　师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

32、大班教案《十二月菜》

活动目标：

　　1、让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步熟悉童谣的内容。

　　2、学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动过程：

　　一、引出课题

　　1、小朋友谁来告诉我，你喜欢吃什么菜?

　　有的小朋友说喜欢吃大白菜，有的小朋友说喜欢吃茄子，还有的小朋友说喜欢吃萝卜等。

　　二、教师示范念儿歌

　　1、有一首儿歌说的就是我们每天要吃的菜，我们每一个月都有非常有营养的蔬菜，小朋友听老师念完这首儿歌就知道了。

　　2、教师完整的念儿歌。

　　3、儿歌的名字叫什么?你听到儿歌里都念了什么蔬菜?

　　4、引导幼儿完整说出儿歌里的句子。

　　5、当幼儿说到嫩青青、紫英英、水灵灵时，教师带领幼儿一起读。

　　三、学念儿歌

　　1、谁告诉我一年有几个月，我们一起把这首儿歌念出来。

　　2、引导幼儿学念整首儿歌。

　　四、幼儿念儿歌

　　1、我们一起把十二月菜的这首儿歌念出来吧!

　　2、老师念前面的月份，小朋友念后面的菜名。

　　3、分组，一、二、三组念前面的月份，四、五、六组念后面的菜名。

　　4、男孩子念一句当中的前面一部分，女孩子念一句当中的后面部分。

　　五、迁移经验

　　1、刚才儿歌里念到一月菠菜，一月除了有菠菜，你还知道有其它别的菜吗?

　　2、二月里除了有羊角葱，还有什么菜呢?

　　3、三月有些什么菜，谁来说说?

　　4、你知道五月、六月、七月都有什么青菜吗?

　　六、幼儿讨论

　　你最喜欢吃什么菜?请你和好朋友说说。

　　效果分析：

33、大班教案《借你一把伞》含反思

活动目标：

　　1.理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。

　　2.理解适合自己的东西，不一定适合别人。

　　3.和动物之间的关爱互助之情。

　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

　　1. PPT《借你一把伞》。

　　2. 人手一本绘本。

　　3. 图片若干。

活动过程：

　　(一)出示《借你一把伞》的书。

　　书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。 来和娜娜打个招呼吧!

　　(二)阅读开始部分。

　　1. 阅读封面。

　　从封面上看到娜娜在哪里?在干什么?发生了什么情况?还看见了谁?

　　2.阅读扉页。

　　天气变得怎么样?娜娜怎么样了?

　　3. 阅读P2-3。

　　下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢?娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢?谁会来帮助她呢?

　　4. 阅读P4-5。

　　谁来了?(小蚂蚁)出示小蚂蚁卡片。

　　这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了!

　　(三)自主阅读P6-21,教师巡回指导。

　　小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢?请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。

　　(四)教师带领幼儿一起阅读P20——24。

　　(五)教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。

　　活动延伸：

　　在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。

附：故事 《借你一把伞》

　　下雨了。 真糟糕，娜娜没有伞。 小蚂蚁爬过来了，说： “借你一把伞。 咦!小蚂蚁的伞真小。 ” 小青蛙跳过来了，说： “借你一把伞。 ”噢!小青蛙的伞是漏斗伞。 小兔子蹦过来了，说： “借你一把伞。 ”恩!小兔子的伞会漏雨。 小山狸跑过来了， “借你一把伞。 小山狸的伞是不是刚刚好呢? 说： ” 啊!雨水漫出来了。 大熊慢吞吞地走过来，说： “借你一把伞。 ”哇!大熊的伞，好大好 重啊! 这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊!这就是娜娜的伞嘛! 下雨天，大家一起撑着伞排排走。

活动反思：

　　《借你一把伞》故事采用了重复的结构方式，非常适合孩子阅读形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞!” 动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅 能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强 强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。

34、大班教案《太阳你真勤劳》

【活动目标】

　　1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　　2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。

　　3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

重难点：

　　感受歌曲旋律，学唱歌曲。

　　用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。

【活动准备】

　　自制太阳、蓝色皱纹纸若干(代表海面)、音乐磁带。

【活动过程】

　　一、谈话导入活动。

　　1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉?我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢?

　　2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样?(很辛苦，很勤劳，乐于奉献……)

　　3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来仔细欣赏。(欣赏乐曲)

　　二、熟悉歌词

　　1、师：刚才你听到了什么?(引导幼儿用歌词来回答)

　　2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。

　　3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。

　　三、学唱歌曲

　　1、师：刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。(集体跟唱一遍)

　　2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。(集体演唱第二遍)

　　3、师：刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。(请幼儿站起来演唱)

　　四、歌表演：

　　1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。

　　2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。

　　3、交换角色进行歌表演，鼓励幼儿边歌唱、边表演。

35、大班教案《蔬菜水果变干净》

活动目标：

　　1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

　　2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

　　3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

资源准备：

　　1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

　　2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

　　3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

活动与指导：

　　1、巩固已有知识：

　　请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。

　　2、了解几种祛除农药的方法：

　　(1)请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

　　(2)幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

　　(3)组讨论：认为哪种方法最好。

　　(4)组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。(例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手;而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

　　[关注点]

　　A、关注幼儿能否积极参与讨论

　　B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

　　3、在实践中加深对几种方法的理解

　　(1)教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

　　(2)请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

　　(3)教师小结：有些蔬菜水。

36、大班音乐教案《你最牛》

活动目标：

　　1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。

　　2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

　　课件音乐

活动重点难点：

　　1、重点：感受rap的说唱风格，学说rap

　　2、难点：理解记忆歌词

活动过程：

　　一、引出歌曲《牛》

　　活动身体，让我们先来热身吧!(音乐啊牛的你最牛)师：哇!你们一个比一个牛!小朋友，这个你最牛是什么意思?

　　幼：最棒，奶牛。。。

　　二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。

　　师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受?

　　幼：欢快，活泼，动感。。。

　　师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么?

　　幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?

　　幼：都是唱的。

　　师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦!大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。

　　师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢?

　　幼：奶牛，黄牛。。。

　　师：到底有哪些牛呢?让我们一起来看一看。(出示课件)这是什么牛?

　　幼：牦牛师：哇!这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。

　　幼儿学说第一句(3遍)师：接下来是什么牛?奶牛，奶牛是怎样的?快快乐乐像头奶牛。

　　师：下面有是谁呢?

　　幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦!所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

　　师：那最后一个是谁呀?

　　幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢?

　　幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。

　　师：所以我们要快块做事别像蜗牛。

　　师：你们喜欢rap吗?那让我们一起把它连起来说一遍吧!

　　幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢!你们想不想来跟我一起跳一跳?让我们一起来跳一跳吧!

　　师：你们太厉害了!学一遍就会了!那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。

　　现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?PK就是比赛的意思。

　　幼儿分组PK哇!谁最牛?

　　师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛!

　　师：这样吧!我们大家都牛!那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!

　　三、学说B段，感受各种牛师：你们喜欢rap吗?老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。

　　师：你们都听了些什么牛?

　　幼：吹牛，红牛。。。

　　师：我们一起来看一看到底有哪些牛?(出示课件)师：看第一只牛在干嘛?斗牛。(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。(幼儿一起说唱)加上动作师：还有什么牛?吹牛你们有没有吹过牛?加上动作说吹牛师：哈哈!吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样?幼儿一起说。

　　师：接下来是什么牛?肥牛师：谁来用动作表示肥牛?和老师比一比谁更肥?哇!你真肥!所以我们要怎样才能不做肥牛?

　　幼：要经常锻炼师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢?

　　幼：红牛师：什么是红牛?你们喝过红红牛吗?

　　师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。

　　师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示?

　　幼儿加上动作说唱最后一句。

　　师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。

　　师：现在我们来练一练。说唱几遍。

　　师幼表演师：我们把两段连起来说一说

　　四、结束

　　师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?那我们来表演给她们看看

　　师：好!现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧!

37、大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思

　　【活动目标】理解每段歌词表达的不同内容和情感，学习分角色表演演唱。

　　【活动准备】课件。

　　【活动过程】

　　一、开始部分组织教学。

　　师：孩子们，你们听是谁哭了?不知道吧，今天老师请你们看动画片，想看吗?(想)。

　　二、基本部分。

　　1、组织教学，师：操作课件，让孩子们观看小人书哭了，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了?(原来是小人书被有的小朋友撕坏了，所以哭了)

　　2、幼儿自由发言，让孩子说，师引导幼儿说说怎样保护书，孩子大胆说。幼儿：不撕书、不破坏书、不在书上乱写等。师：总结怎样爱护书。

　　3、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小人书不要哭，你们想学吗?(想)。

　　4、放录音，让幼儿欣赏一遍歌曲，大体上了解歌曲歌词的意思，教师讲解歌曲歌词。让幼儿了解知道小人书哭了的原因。

　　5、教师示范演唱一遍歌曲，让幼儿再欣赏一遍。教师教幼儿学说歌词。师说一句，幼儿说一句，和教师一起说歌词。

　　6、学唱歌曲，教师完整演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。分成2组比赛演唱歌曲，看哪组唱的好。

　　7、教师和幼儿共同演唱，在幼儿熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由编动作，表演歌曲内容。

　　8、让幼儿共同讨论：我们应该怎么保护书?把破的书放到区角中，进行修补。表扬鼓励幼儿大胆表现。

　　【活动分析】

　　通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的爱惜书本，不毁坏书，不撕书等。

　　附儿歌：小人书不要哭

　　有本小人书

　　躺在桌上哭

　　呜呜呜

　　哪个小朋友呀

　　把它脸撕破

　　小人书你别哭

　　我来给你补

　　小人书听了

　　哈哈哈哈

　　笑呀笑呵呵

　　活动反思：

　　通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的爱惜书本，不毁坏书，不撕书等。

38、大班教案《我要感谢你》含反思

活动目标：

　　1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。

　　2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

　　挂图第23-24。

活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢?

　　教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

　　2、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)

　　教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不下心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

　　二、说说感谢的话。

　　1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?

　　请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。

　　2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

　　3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。

　　教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请?

　　教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。

　　4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?

　　教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

　　三、还要感谢谁。

　　1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?

　　教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

　　2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?

　　教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。

活动反思：

　　本次教育活动在活动开始出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。在教学活动第二环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应该把他们铭记在心。另外让幼儿分组讨论，说说感谢的话时，让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样突出了孩子感情的色彩。

　　对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。

39、大班教案《团结力量大》》含反思

活动目标

　　1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

　　2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

　　1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

　　2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备

　　教师准备： 蚂蚁头饰8个;豆粒头饰1个;小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个;大萝卜头饰1个;儿歌《拔萝卜》音乐;豆子许多、杯子数个。

　　幼儿准备：每人准备一把筷子。

　　教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

　　一、 引入部分：

　　1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的?为什么会这样?

　　二、活动过程

　　1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

　　教师引导幼儿折一根筷子。

　　教师引导幼儿折一把筷子。

　　教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断?

　　2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

　　(1) 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

　　师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

　　(2) 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

　　播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

　　共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

　　3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

　　分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

　　引导幼儿分析结果，讨论原因。

　　4、教师总结

　　三、结束、延伸活动

　　在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作?怎样合作最有效?小朋友之间该如何友好相处?

区角活动：

　　将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思

　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

　　思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

　　道德品质方面;通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

　　同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

40、大班教案《我爱你，祖国》

活动目标：

　　1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。

　　2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的对祖国见解。

活动时间：

2周

环境创设：

　　1、在升旗活动中，开展争做小旗手的活动。

　　2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。

　　3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。

　　4、布置祖国风光图片展览会

家长工作：

　　1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。

　　2、向幼儿介绍一处名胜古迹。

　　3、向幼儿介绍各民族的小常识。

　　4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况(出差去过的地方)使幼儿知道中国很大，各地很美等。

活动内容：

　　社会——美丽的祖国;社会——各族儿童喜洋洋;科学——学习2的组成;科学——学习3的组成;艺术——绘画：天安门;艺术——律动：挤奶;艺术——舞蹈：小伙伴，你好;分区活动：我们的祖国真大;游戏活动：祖国知识我知道;游戏活动：谈话——美丽的家乡;游戏活动：绘画——美丽的家乡

活动过程：

　　一、导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么?

　　二、展开

　　1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大

　　(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

　　(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服)

　　(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

　　2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

　　(1)师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

　　(2)师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

　　3、教师小结三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

　　小百科;祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

　　大班教案《我爱你，祖国》这篇文章共3294字。

41、中班优秀主题教案《小人书不要哭》活动反思

　　活动目标：

　　1、激发幼儿爱书的情感。

　　2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。

　　3、引导幼儿根据歌词内容做相应的动作。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、小人书哭了的课件等

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织教学

　　师：孩子们，你们听是谁哭了?不知道吧，今天老师请你们看动画片，想看吗?幼儿：想。

　　二、基本部分

　　1、组织教学，师：操作课件，让孩子们观看小人书哭了，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了?(原来是小人书被有的小朋友撕坏了，所以哭了)

　　2、幼儿自由发言，让孩子说，师引导幼儿说说怎样保护书，孩子大胆说。幼儿：不撕书、不破坏书、不在书上乱写等。师：总结怎样爱护书。

　　3、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小人书不要哭，你们想学吗?幼儿：想。

　　4、放录音，让幼儿欣赏一遍歌曲，大体上了解歌曲歌词的意思，教师讲解歌曲歌词。让幼儿了解知道小人书哭了的原因。

　　5、教师示范演唱一遍歌曲，让幼儿再欣赏一遍。教师教幼儿学说歌词。师说一句，幼儿说一句，和教师一起说歌词。

　　6、学唱歌曲，教师完整演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。分成2组比赛演唱歌曲，看哪组唱的好。

　　7、教师和幼儿共同演唱，在幼儿熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由编动作，表演歌曲内容。

　　8、让幼儿共同讨论：我们应该怎么保护书?把破的书放到区角中，进行修补。

　　表扬鼓励幼儿大胆表现。

　　活动反思：

　　通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的爱惜书本，不毁坏书，不撕书等。

42、大班主题课程《书的世界》音乐教案：小人书不要哭反思

　　小人书，不要哭

　　教材分析

　　歌曲《小人书不要哭》分为两个乐段。第一段用平缓、忧伤的旋律，叙述了小人书躺在桌子上哭的很伤心;第二段情绪平和愉快，特别是最后一句，用了歌曲音域最高音和切分及 X·X 节奏,突出表现小人书高兴地哈哈大笑的愉快情绪, 两种情绪在间奏中得到转换。教师要抓住歌曲情绪的变化,力求用生动的语言启发幼儿的情感体验。在欣赏之前启发幼儿注意倾听：小人书为什

　　么哭?后来怎么又笑了?引导幼儿在欣赏中发挥想象。再次欣赏时,请幼儿结合个人体验讲述,如果自己的小脸被抓破了会有什么样子的感觉。然 后让幼儿边欣赏边随小人书的哭笑做表演唱,让他们亲自体会一下小人书的情绪、情感变化,进一步引导幼儿理解歌曲的内容。

　　利用教材中鲜明、生动的音乐艺术形象,对幼儿进行思想品德教育。《小人书不要哭》教育小朋友要爱护图书，这首歌采用拟人化手法，以小人书的哭和笑来表明小朋友行为的对与错。当幼儿听完这首歌后，小人书为脸被撕破而哭和为小朋友把书补好而笑的生动形象就深深地印在他们的脑海里了。这样来引导幼儿体验小人书哭和笑的情感变化，能有效地帮助幼儿明辨撕破和修补图书的是与非，懂得应当爱护图书的行动。

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音。

　　2.能有表情地歌唱，通过表情和动作表现出小人书伤心和高兴的心情。

　　3.体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快，知道爱惜图书。

　　4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备

　　《小人书，不要哭》图谱、音乐、破旧的图书

　　活动建议

　　一、情景表演，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

　　1.请幼儿观看“小人书哭了”情景表演，提问：小人书为什么哭了?

　　二、教师分段演唱歌曲，引导幼儿理解并学说歌词。

　　1.教师演唱歌曲前半部分，至“哪个小朋友呀，把它脸撕破。”

　　提问：小人书为什么哭了?它现在心情怎么 样?引导幼儿学说歌词，表现出小人书伤心的样 子。

　　2.教师演唱歌曲后半部分。

　　提问：小人书为什么笑了?现在它的心情怎样? 我们怎样做小人书才能每天都高高兴兴的?引导幼儿学说歌词，表现出小人书高兴的心 情。

　　小结：看书时要爱护图书，看完了要放回原处，图书破了要学会修补。

　　三、幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同心情。

　　1.教师演唱歌曲前半部分，鼓励幼儿小声跟唱前半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书伤心的表情，唱准附点音符。

　　2.教师演唱歌曲后半部分，幼儿跟唱后半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好后的心情，唱准切分音和附点音符。

　　3.师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。

　　4.采用接唱、分组唱等多种方式演唱歌曲。四、播放歌曲录音，引导幼儿根据歌词内容

　　自由表演唱。

　　附：歌曲

　　《小人书，不要哭》

　　1=bE2/4

　　烁渊词汪 玲 曲

　　5 3 5︱1 2 3 ︱ 5 6 5 3︱2 -︱3 5 3 0︱

　　有 本小人 书，躺 在 桌 上 哭， 呜 呜 呜， 3 5 3 0︱2 2 3 2︱1 -︱6 1 6 1︱6 1︱

　　呜呜 呜， 躺 在 桌 上 哭， 哪 个 小 朋 友 呀

　　5 5 1 2︱3 -︱2 3 5 6︱5 3︱ 2 3 6 1︱2 -︱

　　把它脸 撕 破 ，哪 个 小 朋 友 呀，把 它 脸 撕 破。 0 0︱3 5 3 0︱3 5 3 0︱2 22 3︱5 -︱6 6 6︱

　　小 人 书， 你 别 哭，我来 给 你 补， 小 人 书5 3︱6 6 5 3︱ 6 6 5 3 ︱2 2 3 2︱1 -︱

　　听 了，哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 ，笑 呀 笑 呵 呵。

　　活动反思：

　　通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的爱惜书本，不毁坏书，不撕书等。