大班教案《游泳》

大班教案《游泳》

1、大班教案《游泳》

活动目标：

　　1、让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险，反之有危险。

　　2、培养幼儿的公德意识和良好的公共礼仪行为。

　　3、激发了幼儿对游泳的好奇心和探究欲望。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

　　禁止游泳的标志

活动过程：

　　(一)活动导入。

　　老师：在上节课中，我们也学会了很多种游泳知识，那么今天老师要问的时候应该到哪里去游呢?

　　(二)关键步骤。

　　1请幼儿谈论：在哪里游泳是安全的?在哪里游泳是危险的?(到有救生员的游泳馆才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳标志的地方游泳。)

　　2、“朗格小朋友都去游泳，我们一起来看看他们都发生了什么事情?

　　老师讲故事游泳一、游泳二。

　　3、提问：

　　(1)故事中的陶陶做了一个什么样的梦?

　　(2)请告诉老师你人文陶陶和家家谁做的对?谁做的不对呢?为什么?

　　(3)天热了，如果你先更有用的话，你会怎么做呢?

2、大班教案《星星》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。

　　2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。

　　3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　重点难点：

　　启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。

　　活动准备：

　　选择《梦幻曲》为诗歌配乐，创编诗歌;为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空，糖若干;棉签、颜料(红、黄、蓝、绿)

　　活动过程：

　　一、音乐活动

　　1、学唱歌曲《闪烁的小星》，用跳跃的声音表现星星的闪烁。

　　2、教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可以用跳跃的声音唱;人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢?(连贯、柔和，像摇篮曲一样唱。)夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢?小朋友都睡着了，用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。

　　二、文学活动

　　1、配乐欣赏诗歌《星星》。师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听，星星说了些什么?教师放诗歌录音，让幼儿感受。

　　2、提问：星星像什么?它们是怎样排在天上的?

　　3、再次欣赏配乐诗歌。

　　4、师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。

　　5、扩展想象。教师提问：小星星还像什么?看上去是怎么排的?教师要注意把幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟糟……

　　三、美术活动

　　1、教师把一大把糖撒在一张黑纸上，让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景，使幼儿体会到星星在夜空中满天都是，不像太阳、月亮只有一个，让他们感受每张黑纸代表一片夜空。

　　2、提出绘画要求：画画之前，先仔细想一想星星是什么样子的?你想把星星画成什么颜色的?想好了就可以画了。

　　3、在幼儿作画时，教师播放《梦幻曲》，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩，大小各异的星星。

　　4、在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下，进行互相观看和议论。

3、大班教案《测量》

　　设计背景

　　经过一个暑假，大 部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课——测量

　　活动目标

　　1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。

　　2.体验不同的测量工具和方法。

　　3.初步理解测量的意义。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　重点难点

　　测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。

　　活动准备

　　直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。

　　活动过程

　　1教师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些?

　　2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，(如用手，用小棍，或者用直尺，等)。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

　　3 分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。

　　4 对照汇报结果引导幼儿探索：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。

　　5 交流小结，鼓励幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简单的测量活动。

　　教学反思

　　学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思：1 虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。

4、大班教案《植物》

　　活动目标：

　　1.知道植物中的土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。

　　2.了解土对人类的作用，萌发珍惜植物的情感。

　　3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。

　　4.懂得土壤在生活中的更多作用。

　　5.激发了幼儿对植物的好奇心和探究欲望。

　　物质准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.每组幼儿一盘土壤。(四人一组)

　　3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。

　　4.植物头饰。

　　5.四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)

　　6.一袋泥土。

　　活动过程：

　　一、植物为什么会干枯

　　1. 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。

　　引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。

　　2.小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。

　　二、土中有什么

　　1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。

　　2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分)

　　3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么?(空气)

　　4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。

　　5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。

　　6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”

　　三、土是什么颜色的

　　1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。

　　四、土的其它用途

　　1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。

　　2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。

　　五、延伸活动与“土”交朋友

　　让幼儿自由玩土。

　　活动反思：

　　活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看。很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上。

　　本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么?使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

5、大班教案《薰衣草》

活动目标：

　　1. 欣赏图片，感受薰衣草的造型美、色彩美。

　　2. 观察薰衣草，讲述薰衣草茎、叶，花的形态及色彩的变化，并尝试用水粉画出自己心中最美的薰衣草。

　　3.有大胆创作水粉画薰衣草的强烈意愿。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.感受作品的美感。

活动重难点：

　　讲述茎、叶、花的形态、色彩的变化

　　尝试用水粉画出自己心中最美的薰衣草

活动准备：

　　PPT 水粉 水粉纸 水粉笔

活动过程：

　　一、 出示图片，引导幼儿欣赏薰衣草的色彩美

　　老师给小朋友带来了一张图片，请大家来看一看。你看到了什么?还有什么?这是一张薰衣草庄园的照片，庄园里的薰衣草美吗?什么最美?颜色最美，花是什么颜色的?还有什么颜色?绿色可能是薰衣草的什么?为了让游客们看到更美的薰衣草，园丁们给这些薰衣草做了各种各样的造型，这张图片中的薰衣草是什么样的造型，一簇一簇的、一排排的、一堆堆的、一团团的。

　　二、 出示图片薰衣草，引导幼儿观察

　　到底薰衣草长得是什么样的呢?茎是什么样子的?叶

　　是什么样子的?花是什么样子的?这几张薰衣草的花一样吗?什么是一样的，什么是不一样的?这两张图片上的薰衣草上的花是画的盛开期，这两张图片上的花是含苞期，如果让你来画薰衣草你会怎么画?

　　三、 幼儿讨论，引导幼儿讲述自己的想法

　　四、 幼儿自主绘画，教师巡回指导

　　五、 评价幼儿绘画结束活动

活动延伸：

　　美丽的春天来了，许多花都开了，咱们到外面去看一看吧!

6、大班教案《风筝》

　　活动目标

　　一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。

　　二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

　　三、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。

　　四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　五、感受风筝的美感。

　　重点难点

　　一、 欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行

　　二、制作时主动与同伴合作

　　活动准备

　　一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

　　二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。

　　三、风筝的课件和音乐。

　　活动过程

　　一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受(教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝)

　　1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗?

　　2、相互说一说，你放的是什么风筝?你在家中电脑视频还见过什么样的风筝?

　　二、欣赏风筝，

　　老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流(小组内进行)老师巡视参与在有困难的小组。

　　1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝?

　　2、风筝上有些什么图案 ?这些图案有些什么共同的特点?

　　3、它们为什么要作出对称的?为什么要有尾巴?

　　4、这些风筝上有什么色彩?为什么要用鲜艳的颜色?

　　5、这些风筝是用什么材料制作的?为什么要用这样的材料来制作?

　　6、你知道人们什么时候放风筝?为什么要放飞风筝?

　　7、你喜欢风筝吗?你想扎只风筝吗?风筝可以怎样制作?

　　三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，

　　你看到人们是怎样扎制风筝的?你想制作一只什么样的风筝?

　　四、操作环节，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

　　根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好

　　的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，(有半成品的、原材料的)幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。

　　五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。

　　六、延伸活动

　　1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。

　　2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏

7、大班教案《感恩》

活动目标：

　　1.了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

　　2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，懂得感恩。

活动准备：

　　与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

活动过程：

　　一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀?

　　二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

　　1.教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

　　2.就故事内容进行提问。

　　"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。

　　三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

　　教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么?

　　四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁?为什么?怎样感谢?

　　五、制作感恩卡，感受互爱的情感

　　1.介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。

　　2.幼儿用自己的方式方法作记录。

　　3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

　　六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延伸：

　　日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

资料附录：

　　附故事：森林里，住着一群小动物，他们都是好朋友，有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，它想应该马上去请鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问"小乌龟，什么事情让你这么着急呀?"，小乌龟喘着气说"小猪病了，我得赶快去请鹿大夫"，小花猫说"我跑得比你快，让我去吧!"小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了问"小花猫，什么事情让你这么着急呀?"，小花猫说"小猪病了，我得赶快去请鹿大夫"，小白兔说"我跑得比你快，让我去吧!"小白兔连蹦带跳的走了，小黑马看见了问"小白兔，什么事情让你这么着急呀?"小白兔说"小猪病了，我得赶快去请鹿大夫"，小黑马说"我跑得比你快，让我去吧"。小黑马飞快地向前跑去，请来了鹿大夫，过了不久，小猪的病好了，大家真高兴呀。小猪呢，更是高兴得又蹦又跳，"我有力气了，我有力气了，我又可以和好朋友玩了"。这时，小猪想到了一个问题，它想：是谁让我的病好得这么快?是谁帮助了我?

　　小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫，说"谢谢你看好了我的病。"鹿大夫说"不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧";小猪找到小马，说"谢谢你帮助了我。"小马说"不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，是它告诉我的";小猪找到小兔，说"谢谢你帮助了我。"小兔说"不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，是它告诉我的";小猪又找到小猫，说"谢谢你帮助了我。"小猫说"不要谢我，你要谢就去谢谢小乌龟吧，是它告诉我的";小猪又找到小乌龟，说"谢谢你帮助了我。"小乌龟说"不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，因为它跑得比我快";小猪又找到小猫，说"谢谢你帮助了我。"小猫说"不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，因为它跑得比我快";小猪又找到小兔，说"谢谢你帮助了我。"小兔说"不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧，因为它跑得比我快";小猪又找到小马，说"谢谢你帮助了我。"小马说"不要谢我，你要谢就去谢谢鹿大夫吧，因为它治好了你的病"。小朋友，你觉得小猪应该感谢谁呢?

8、大班教案《甘蔗》

要求：

　　1、通过看看、摸摸、尝尝等话动让幼儿了解甘蔗的特征、生长过程及用途。

　　2、发展幼儿的观察力，想象力和语言表达能力。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、初步了解甘蔗的小常识。

准备：

　　每组两根甘蔗(全技)、切好段的甘蔗、盘子、报纸、小毛巾、削皮刀等。

重难点：

　　了解甘蔗的特征

　　引导幼儿深入细致地观察并学习表达

流程：

　　出示实物-->观察-->提问-->小结-->生长过程-->用处-->品尝-->贮存

过程：

　　一、组织教学，集中幼儿注意力。

　　二、了解其外部特征：

　　1、幼儿仔细观察，教师巡回指导，集体或个别指导幼儿深入观察

　　2、提问：

　　(1)甘蔗的最下面是什么?看上去像什么?

　　(2)根的上面是什么?丰富规范：根的上面是甘蔗的身体，它有一个好听的名字叫茎。

　　(3)茎长得怎么样了看上去像什么?摸上去有什么感觉?

　　(4)茎是什么颜色的了(绿颜色，紫颜色)

　　小结：因为甘蔗的品种不同，所以颜色也不一样，绿色的叫青皮甘蔗，紫色的叫紫皮甘蔗。

　　(5)茎的外面还包着什么?壳和叶子是怎么样的?叶子是什么颜色的?长得怎么样?像什么?

　　(6)上面有许多叶子，下面的叶子和壳到那里去了?为什么要剥掉?(甘蔗才能长得更粗更长，吃起来又松又软)

　　三、了解其生长过程。

　　甘蔗上的小芽芽有什么用?(放录音幻灯)

　　小结：原来这一节节的甘蔗和连在上面的小芽是种子。

　　四、了解其用途。

　　师：甘蔗除做种子以外，还有什么用?

　　甘蔗还有一个本领，榨汁能做成糖，这种糖叫蔗糖，蔗糖又甜又鲜美，放在食品里，味道真是美呱呱。

　　五、品尝

　　1.甘蔗的味道怎么样?你们怎么知道的?又是怎么吃的?(请幼儿回答，也可作示范)教师示范用刀削皮后再吃的方法。

　　2.幼儿品尝：

　　(1) 吃前提要求：吃前先洗手，用牙咬时要小心，也不要弄破手，皮要放到桌上，不要随地乱扔。

　　(2)幼儿品尝：教师巡回观察。

　　丰富知识：吃下来的甘蔗渣也有许多用处，可以制作画画写字用的纸，还可以和米放在一起酿成香喷喷的酒，甘蔗的全身都是宝。

　　(3)吃完后提要求：用小毛巾把手擦干净。

　　六、贮藏

　　吃不完的甘蔗放在那里?为什么?

小结 ：

小朋友们真聪明，一下子就想到了这么多好办法。甘蔗可以放在泥里，这样甘蔗里面的水分就跑不掉了，还保护了小芽可以放到明年冬天再吃，也可以埋到明年做种子用。听说，还能让甘蔗的味道更美更甜。

9、大班教案《礼物》

　　活动目标：

　　1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。

　　2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。

　　3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。

　　4、促进幼儿的创新思维。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：《礼物》PPT课件。

　　活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。

　　活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。

　　活动流程：

　　导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引出话题

　　说说自己收到过的礼物。

　　提问：你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!

　　小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。

　　二、观察讨论，猜测想象

　　过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。

　　三、观察讨论，猜测想象

　　过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。

　　1、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。

　　提问：这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。

　　小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。

　　提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢?它会说些什么呢?

　　小结：收到礼物真是一件快乐的事情。

　　2、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。

　　(1)提问：

　　小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物?(组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。)

　　过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁?和旁边的朋友说说你的想法和理由。

　　(2)猜测1号礼物：

　　提问：看看这是一份怎样的礼物?可能会送给谁?

　　小结：我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。

　　提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢?

　　小结：收到礼物即快乐又温暖。

　　(3)猜测2号礼物：

　　提问：这又是一份怎样的礼物?这份非常大的礼物会送给谁?说出你的看法?

　　小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。

　　提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢?

　　小结：大象收到礼物也很快乐，还和朋友分享了自己的快乐心情呢。

　　(4)猜测3号礼物：

　　提问：这份礼物有什么特别的地方，会是送给谁的呢?你是怎么想到的?

　　小结：你们真棒，能从细小的地方来判断接受礼物者。

　　提问：大狮子收到礼物它笑得怎么样呢?

　　小结：收到礼物的大狮子特别高兴，在开怀大笑呢。

　　3、观察画面八、九，猜测动物们送小猴子的礼物。

　　(1)过渡语：

　　过了几天，收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。

　　提问：动物朋友准备的礼物可能是什么呢?

　　小结：你们看得仔细，猜得也有道理。

　　(2)过渡语：

　　有人猜中了吗?我们来看看。

　　提问：小猴子收到了什么礼物?它喜欢这份礼物吗?

　　小结：小猴子很喜欢溜溜球，都开心地笑裂了嘴。

　　提问：现在所有的朋友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样一种心情呢?为

　　什么呀?你从哪里看出来的?

　　小结：收到礼物和赠送礼物同样快乐。

　　四、问题讨论，迁移经验

　　1、说说自己想赠送的礼物和对象。

　　提问：想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友呢?那你们打算送什么礼物呢?

　　小结：送礼物表示自己对家人和朋友的爱，真是一件甜蜜的事情。

　　2、结束语：你们的礼物代表了你们对家人和朋友的心意，他们收到会很开心，过段日子劳动节就要到了，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起做贺卡去。

　　附故事：《礼物》

　　在一个特别开心的日子，小猴子准备了许许多多的包装精美的礼物，它要送给它的朋友们。

　　小猴子送给了老虎一份大礼物，这份礼物的包装和老虎身上的颜色、花纹和老虎身上的一样，老虎高兴极了，露出了快乐的表情。

　　小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼物，这份礼物的包装和长颈鹿的脖子上的颜色、花纹一样，长颈鹿快乐地说道：“谢谢你，小猴子，我真开心呀，快到我的脖子上来荡秋千吧!”

　　小猴子给大象准备了一份非常大、特别重的礼物，这份礼物的包装颜色和大象的颜色一样，礼物上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵，大象看见心里可高兴啦，快乐地说道：“真开心呀，小鸟们，快来看呀，我的好朋友送给我的礼物。”

　　小猴子还给狮子准备了一份礼物，褐色的包装纸，卷卷蓬松的装饰花就像狮子的鬃毛，狮子收到了这份特别的礼物，高兴地开怀大笑。

　　过了几天，老虎、长颈鹿、大象、狮子聚集在一起，它们要来给小猴子送礼物。小猴子见了可喜欢了，马上打开包装来看，呀，原来是它最喜欢玩的溜溜球。动物朋友见小猴子开心地笑了，也都很高兴。

　　活动反思：

　　活动围绕“礼物”这个问题展开叙述，幼儿对“礼物”很感兴趣，发言也很积极。《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过赠送礼物，懂得关心别人。另外还要训练幼儿的说话能力，培养幼儿的语言表达能力。活动选材接近生活，符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分，我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。

10、大班教案《勇敢》

　　活动目标：

　　1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

　　2、在学习中遇到困难，勇敢面对并解决，对自己要有信心。

　　3、培养解决困难时的良好心理品质。

　　4、遇事不慌张、不放弃，要勇敢。

　　活动准备：

　　前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢

　　物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等

　　活动过程：

　　一、认读字卡，说一说勇敢

　　要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。

　　1、提问：什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?

　　你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕

　　2、情景——独处时有人敲门，怎么办?

　　3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。

　　二、看看说说，找一找勇敢

　　要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现

　　1、听广告——夸夸爸爸的勇敢

　　提问：谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?

　　2、出示图片，找一找勇敢的人

　　提问：为什么说他们是勇敢的人?

　　理解词语：见义勇为，舍己救人

　　3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

　　提问： **妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢?

　　4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗?

11、大班教案《雪花》

　　教学目标：

　　1、带孩子们一起感受赏雪、玩雪的快乐。

　　2、通过观察，让幼儿了解雪花的特征。

　　3、通过折、剪，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、感受作品的美感。

　　教学重点：

　　让幼儿掌握三等分对折的方法。

　　教学难点：

　　幼儿能够按照所画图形剪掉阴影部分。

　　教学准备：

　　1、情境准备：选择冬天下雪的天气。

　　2、材料准备：放大镜黑纸片《雪花》图片白纸若干。

　　3、经验准备：有在户外玩雪的经验。

　　教学过程：

　　一、带孩子到户外玩雪感受赏雪、玩雪的快乐。

　　1、孩子们，现在我们出去玩雪，你们看一看，雪花是什么颜色的?它一片一片落下来像什么?

　　2、雪花落到了什么地方?是什么样子的?(引导幼儿观察，丰富幼儿词汇，如：雪花落到了树枝上，树枝上挂满了……，雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像……)

　　二、观察雪花。

　　接一片雪花，让幼儿感知雪的特征，观察雪在手心融化的过程。

　　1、雪花落在你的手上是什么感觉?咦，雪怎么不见了?

　　2、请用黑纸片接住小雪花，用放大镜看一看，雪花是什么样子的?

　　幼儿观察并得出结论。(小雪花有六个花瓣毛绒绒的)

　　三、学剪小雪花。

　　1、教师出示《雪花》图片，展示雪花的各种形态。

　　2、出示白色正方形的纸和剪刀，引起幼儿注意。

　　3、教师示范剪《雪花》，幼儿认真观察学习。

　　交代剪雪花的步骤，折的过程中重点让幼儿掌握对折后三等分对折的方法，折好后让幼儿画上图后再剪。

　　4、幼儿剪雪花，教师巡回指导。

　　(一)看步骤进行正确的折叠方法。

　　(二)幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。

　　结束部分：

　　幼儿将剪好的窗花贴到窗户上。

　　教学反思：

　　在本次活动中以情感为主线不仅使幼儿感受了雪花的美，感受了赏雪、玩雪的快乐还使幼儿对雪花有了初步的了解和认识。同时又引导幼儿欣赏了各种各样的剪纸雪花作品，激发了幼儿的学习欲望。

　　《雪花》是一堂以折剪为主的手工制作课。六角花瓣的纸张折叠对幼儿来说是有一定难度的，因此，我将本课重点放在折剪雪花上，教师示范制作，幼儿跟着学，尽管如此我还是觉得书中所示雪花的折法过于复杂，有点难，思考再三我先将正方形纸对折两次(上下对折，左右对折)，将最难的三等分放到最后，这样就成了。剪纸这个环节中，我发现情况并不像我想象的那么好，只有少部分孩子能完整的制作完雪花，大部分孩子都失败了原因是他们没有掌握好剪的正确方法而且操作纸的方法也不正确，因此导致雪花四分五裂。有的能力弱点的甚至不知如何下手。因此，在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，给能力弱一点的孩子画出要剪的形状模型，这样制作活动可以会比较成功。

12、大班教案《礼仪》

　　做客用餐

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道入座时长者先入座。

　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　　3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

　　4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

　　【活动准备】

　　手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?

　　二、基本部分：

　　1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

　　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

　　2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

　　3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”

　　幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

　　4、情景表演：《做客用餐》

　　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

　　敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。

　　三、结束部分：

　　教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

　　附儿歌《做客用餐》

　　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

　　先请长辈坐，自己再就坐，

　　不要高声语，碗筷不乱敲，

　　好菜大家尝，夹菜要礼让。

　　活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

　　区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

13、大班教案《游泳》

活动目标：

　　1、让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险，反之有危险。

　　2、培养幼儿的公德意识和良好的公共礼仪行为。

　　3、激发了幼儿对游泳的好奇心和探究欲望。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

　　禁止游泳的标志

活动过程：

　　(一)活动导入。

　　老师：在上节课中，我们也学会了很多种游泳知识，那么今天老师要问的时候应该到哪里去游呢?

　　(二)关键步骤。

　　1请幼儿谈论：在哪里游泳是安全的?在哪里游泳是危险的?(到有救生员的游泳馆才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳标志的地方游泳。)

　　2、“朗格小朋友都去游泳，我们一起来看看他们都发生了什么事情?

　　老师讲故事游泳一、游泳二。

　　3、提问：

　　(1)故事中的陶陶做了一个什么样的梦?

　　(2)请告诉老师你人文陶陶和家家谁做的对?谁做的不对呢?为什么?

　　(3)天热了，如果你先更有用的话，你会怎么做呢?

14、大班教案《城市》

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

　　2. 通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。

　　3. 学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。

　　4. 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸

　　活动过程：

　　1. 谈话导入

　　师：小朋友，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀!你们都去过哪些城市呀?

　　幼：我去过青岛，北京，上海······

　　师：小朋友去过的地方可真多呀!

　　师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下.

　　2. 出示课件

　　引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。

　　师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发现了?

　　师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。

　　师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子?

　　幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的······

　　3. 教师示范

　　师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。

　　教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。

　　师：你们喜欢这个城市吗?你们看看这个城市还缺少点什么?谁想上来把这个城市变的更漂亮?

　　4. 幼儿添画

　　师：XX小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗?

　　XX小朋友想象力太丰富啦!他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦!

　　5. 出示课件

　　师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。

　　师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。

　　师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧!

　　6. 幼儿绘画 (放音乐)

　　师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样?

　　师：(教师指导)这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。

　　先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀!

　　7. 展示长卷画 (放音乐)

　　师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。

　　活动反思：

　　这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

　　1. 在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

　　2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

　　3.在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

　　4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

　　5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。

　　6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

15、大班教案《电》

　　活动目标：

　　1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。

　　2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和安全用电。

　　3、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力，能积极的参加探索活动。

　　4、大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。

　　5、了解有关电的简单原理。

　　活动准备：

　　知识经验：

　　1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。

　　2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。

　　3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、影片和书籍。

　　物质准备：

　　电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、 以谈话的形式引入主题。

　　师：小朋友们，我们知道了我们的家乡-----长泰，是个美丽的地方，这里山美水美，人更美。可是，你们观察过我们县城的晚上美吗?

　　幼：很美。

　　师：美有哪里?

　　幼：圆池很美，还有很多的彩灯。

　　师：有一天晚上，王老师到街上散步，边欣赏美丽的彩灯，突然，整个县城变得黑呼呼的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗?

　　幼：停电了。

　　二、 让幼儿观看录像，边思考录像里的内容。

　　1、录像告诉小朋友们哪些电的知识?

　　2、电是从哪里来?

　　三、 自由讨论：电是从哪里来的?

　　小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电(220伏)，再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发电站----高压电线-----变电站------电线------各家各户。

　　四、 结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式。

　　1、太阳能(出示当时神舟六号的相关图片，让幼儿初步了解太阳能的运用。)

　　2、风能(结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电。)

　　3、水能(结合长泰的发电图，让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生的。)

　　4、核能(简单向幼儿介绍大亚湾核电站。)

　　五、 认识电池

　　引导幼儿简单认识各种不同的电池。

　　六、 引导幼儿谈一谈：

　　如何节约用电和安全用电?

　　小结：节约用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时，不能乱动有电的东西。

　　分组活动

　　1、介绍材料(重点介绍实验“灯炮发光”)

　　2、分组活动：灯炮发光、纸屑飞向哪一边、制作安全标志、以绘画形式表现节约用电。

　　3、引导幼儿动手操作，教师在一边指导。

　　活动延伸：

　　把实验材料投放到区域中，让比较多的幼儿参与实验，继续让幼儿在实际操作中探索科学奥秘，养成爱动脑筋，多思考的好习惯。

16、大班教案《动物》

　　活动目标

　　1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。

　　2.能利用对动物本领的的认识进行大胆想象，设计自己的的新发明。

　　3.发展幼儿的观察比较能力。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备

　　各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，笔、纸等。

　　活动过程：

　　1.音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。

　　师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗?你喜欢什么的小动物?为什么喜欢它?它有什么本领?下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友：

　　2.出示图片一：

　　师：你喜欢小鸟吗?它有什么本领?

　　幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。我们一起模仿小鸟飞。

　　师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办?

　　幼儿：坐飞机。

　　师：我们一起学飞机起飞的动作。

　　师：飞机与小鸟有什么相同之处?

　　得出结论：飞机是根据小鸟的原理制造的。

　　3.图片二：蜘蛛知网。

　　师：蜘蛛为什么知网?生活中有什么东西与蜘蛛网相似?(渔网、捕蝶网、纱网、等。)

　　结论：生活中的网状物品就是根据蛛网的原理制造的。

　　4.图片三：海底世界。

　　师：水里有什么?鱼有什么本领?鱼用什么游泳?(鱼鳍)出示船的图片。

　　师：鱼鳍像船的什么?(船桨)我们模仿一下划船的动作。你们看鱼鳞向我们见过的什么?(瓦片)

　　结论：瓦片是根据鱼鳞的原理做的，船就是根据与游泳的本领制造的。

　　5.总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。

　　6.游戏：猜一猜

　　我们来玩个游戏。逐一出示鸭子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼)：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼)做的你就大声喊“停”。

　　活动延伸：

　　1.小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的?

　　大象——吊车 螃蟹——钳子 变色龙——迷彩服 人跳舞——机器人跳舞 鲨鱼——潜水艇等。

　　2.我们小朋友来当小发明家根据小动物的本领，也来设计个小发明吧。互相交自己的小发明，结束活动。

17、大班教案《超市》

　　活动目标：

　　1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。

　　2、初步认识植物的根、茎、叶。

　　3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、

　　幼儿人手10元(用雪花片替代)，

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、宣布消息

　　师：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。

　　师：我的超市还缺三个营业员，谁愿意?

　　幼儿自由聘请营业员。

　　二、高高兴兴逛超市

　　1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。

　　2、适时引导幼儿看清标价后再拿。

　　3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。

　　三、交流分享

　　1、你买了什么商品?(根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶)

　　植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根?茎?叶?

　　幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶

　　2、你买了几件商品，他们分别是多少钱?

　　引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱?

　　3、引导：你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西?

　　你们真有爱心!爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。

　　4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢?

　　大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗?

　　师：娃娃超市的东西可多了!请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗?(幼儿邀请客人老师)

　　活动反思：

　　在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备，请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参与互动的兴趣

　　在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索;另一方面，孩子们在合作探索、购买品尝的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变自己的认识。。如：购买了商品后，孩子们互相谈论自己共买了几次?用去多少钱?还剩多少钱?在讨论与争执中，孩子们对数的运用有了初步的理解。

　　在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的传授者。活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。

18、大班教案《虾》

活动目标：

　　1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

　　2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观察虾的外表。

　　3、通过欣赏，感受中国面特有的意境。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

　　1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

　　2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

活动过程：

　　1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

　　(1)欣赏《墨虾》，感受画面意境。

　　教师：画上画了什么?有几只?它们是什么样子的?它们可能会在哪里呢?在干什么?

　　(2)欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

　　教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么?

　　(3)迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

　　教师：你知道这是用什么材料面的吗?是什么画?

　　2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。

　　(1)教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么?它们的心情怎么样?

　　(2)幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

　　教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游?我们一起来学一学。

　　(3)通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。

　　教师：画上除了有虾，还有什么?(题字、印章)文字是什么颜色的?印章呢?

　　3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。

　　(1)教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么?都有哪些颜色?你最喜欢哪一幅?为什么?

　　(2)教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

19、大班教案《飞机》

　　活动目标：

　　1、能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性。

　　2、激发幼儿自制玩具的兴趣。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　泥工板、象皮泥

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友看这是什么地方?(飞机场)我们都来做工人，每人制造一架飞机，放在里面，好不好?

　　二、引导幼儿观察玩具飞机。

　　教师出示玩具飞机并提问，幼儿观察并回答问题。

　　老师总结：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。

　　三、教师示范讲解飞机的塑造方法。

　　教师：制作飞机时，小朋友们要先想好自己要做的飞机，再将泥分成四块，一块搓成胡萝卜状，稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼，分别装在机身两边。剩下的小块泥，做成小三角形的机尾，粘上即成。

　　四、提出要求，幼儿操作，教师指导。

　　教师：小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机，完成作品后要把美工用具放回原来的地方。

　　五、评价幼儿作品，结束活动。

　　将作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。

20、大班教案《地球》

　　一、 说课：

　　活动目标：

　　(1)乐意和同伴合作制作简单的地球模型。

　　(2)在已有经验的基础上能将部分国家的名称、风景名胜、人物。动物贴在相应的位置上。

　　(3)在教师的示范及与同伴合作中掌握简易地球模型的制作方法。本次活动目标在三个环节中完成。

　　(4)发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　(5)引发幼儿学习地球的兴趣。

　　在第一环节中通过猜谜语、谈话引出活动内容，与此同时复习巩固对地球仪的认识。

　　在第二个环节通过欣赏教师的制作示范，帮助幼儿掌握制作地球模型的方法，激发幼儿的兴趣。让幼儿了解掌握制作简易地球模型的方法，幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。

　　在第三个环节主要采用欣赏、谈话，通过讨论让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

　　“地球模型”是分题“地球只有一个”中的一节活动，它符合《纲要》提出的幼儿美术教育的价值在于它激发幼儿情趣，激活兴趣，培养幼儿创新意识，赋予有儿满足感和成就感，因此我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术创作活动，制作简易的地球模型。我的这个活动主要是培养幼儿的观察力、动手操作能力，使幼儿通过观察操作进一步了解认识地球仪，学会协商合作，并通过活动体验成功的快乐。

21、大班教案《青蛙》

　　活动目标

　　1 让幼儿了解蝌蚪演变青蛙过程。

　　2 认识青蛙的形态。

　　3 要保护青蛙。

　　4 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5 乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　重点：培养幼儿观察能力。

　　难点：让幼儿能用恰当的语言讲述蝌蚪变青蛙的过程。

　　活动准备

　　小蝌蚪几只，纸青蛙一只。

　　活动过程

　　师：律动《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，来来去去水呀水里游，快长大，快快长大变成可爱的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。

　　提问：小朋友们思考小蝌蚪快快长大会变成什么?

　　幼儿：变青蛙，不知道

　　师：嗯，小蝌蚪会变成青蛙，是不是很神奇呢?老师告诉你们小青蛙是小蝌蚪的妈妈，现在老师给你们讲“小蝌蚪找妈妈的故事”故事中，你们听懂了什么?

　　幼儿：思考中…小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。

　　师：对，最后青蛙妈妈是在荷叶上等待小蝌蚪，小蝌蚪没有腿怎么能和青蛙相认呢。老师告诉你们生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢长大就会变成小青蛙。

　　师：手拿纸青蛙，大家看青蛙的样子是怎样的。

　　幼儿：绿绿的虫子，眼睛大大的。

　　师：对它的皮肤是绿色的，肚皮是白色的，四条腿，嘴巴宽宽的眼睛大大的。我说的对不对啊。

　　幼儿：对，

　　老师：在生活中青蛙是我们的好朋友，帮农民伯伯吃害虫，可人类还要杀害青蛙，做为大班的孩子我们应该保护青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好?

　　幼儿：好、

　　师：在《小青蛙》儿歌中结束课程。

　　活动总结

　　在“认识青蛙”这结课中由于各种原因，没能去生物馆亲身体验青蛙的习性。

22、大班教案《数数》

活动目标：

　　1.尝试用多种方法数数，了解不同数数方法的区别。

　　2.大胆参与数数游戏，能在操作活动中找出几种简便的数数方法。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.引发幼儿学习数数的兴趣。

活动准备：

　　人手1份数数材料，操作卡一份

活动过程：

　　一、集体活动

　　1.尝试用多种方法数数：请幼儿数数盆子里的豆豆有多少，想象怎样数又快又对。

　　2.交流数数方法：请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。

　　3.练习用多种方法数数。

　　二、小组活动

　　1.画一画，看看自己变出了什么小动物，涂上自己喜欢的颜色。

　　2.填空：在空格里印上合适的数字。横着数数，竖着数数。

　　三、活动评价

　　表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。

活动延伸：

　　在数学区提供豆豆等数数材料，让幼儿练习方法。

23、大班教案《标志》

　　活动目标：

　　1、认识几种生活中常见的标志。

　　2、知道要遵守公共秩序和规则，萌发自觉维护公共秩序的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、在活动室场地上设置一个迷宫(迷宫内贴有不同的标志)

　　2、各种常见的生活标志卡片

　　3、一个孩子在游乐场表现的录像

　　4、四张需要设立标志的城市建设图

　　5、小红花。 6、PPT(各种标志)

　　活动过程：

　　1、走迷宫。

　　幼儿分成两组从迷宫的左右两个入口分别进入，依次从左右两个出口走出。

　　幼儿交流：你是怎么走出来的?你在迷宫中看到什么?这些贴片有什么不同?

　　小结：有的小朋友是用自己独特的方法走出来的，还有部分小朋友是靠着迷宫中贴片的提示走出来的。你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜色、和不同图案的贴片，它们有一个共同的名字叫标志。不同的标志有不同的意义和作用。

　　2、认识标志。

　　(1)认识一些以物象和图形构成的标志。(一一出示图形标志卡)

　　说说你是怎么知道的?它的意义作用是什么?你在哪里见过它?比如：禁止烟火、人行横道等标志。

　　小结：我们通过认真的观察、仔细分析，一下就猜出了这些标志的名称。这说明标志的特征非常明显，一眼就能让人们认出。

　　提问：这些标志是怎么构成的?

　　小结：这些标志都是由物体的图像和图形构成的。

　　还有一些标志不是用图形构成，它们是怎么样的?我们来看一看、猜一猜。

　　(2)认识一些以文字符号构成的标志。(一个个出示)比如：厕所、停车场等

　　我们来看一看这些标志和以上标志有什么不一样?猜猜是什么标志?你的理由?那你觉得它的作用和意义是什么?你见过它吗?在哪里? 比如：厕所、停车场、禁止掉头等

　　小结：这些标志是以文字(汉字、汉语拼音、英文 、英文首字母等)符号和图形构成的标志。

　　提问：这些标志都有一些共同的特点，仔细看一看、想一想、再说一说。

　　小结：这些标志色彩都很醒目、图形简练、易识别，一眼就能让人们看出。怪不得人们称之为会说话的标志。

　　(3)欣赏一些标志。(播放PPT)

　　小结：每个标志都有它独特的意义和作用，有了这些标志我们的生活会更方便。

　　3、看录像。

　　幼儿交流这个小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不对?我们应该怎么办?

　　4、设计标志。

　　幼儿分成四组，，每组一张没有标志的城市建设图，请孩子们给城市建设图设计一些合理的标记。(城市建设图上有幼儿园、加油站、居民楼、游乐场等等公共场所。)

　　(1)幼儿介绍、欣赏、评价设计的标志。

　　(2)总结：有了这些标志我们的城市就会很有秩序，也给我们的生活带来了好多方便。我们一定会遵守这些公共秩序，做个遵守秩序的好市民。

　　5、延伸活动：

　　给班级设计标志(班级管理的标志)。幼儿先讨论设计什么标志，然后再设计。

　　活动反思：

　　这是一节以知识传授为主的社会教育活动。为了避免枯燥、空洞的说教，一开始我就借助孩子们喜欢的走迷宫形式，巧妙地将标志融入其中，使幼儿在喜欢的游戏活动中初步发现、感知不同标志的不同作用，很自然地导入主题活动，为下一步的目标达成提供了铺垫。随后的认识活动室这节活动的主要部分，我采取了先让幼儿观察每一幅物象图形标志卡片，然后再猜猜：“它是什么标志?说说你的理由?”等让幼儿自己分析标志潜在的内容，也表明了每张卡片都还是会说话的，只要你认真观察，大胆发言，就有机会猜对它。幼儿在看一看、猜一猜、说一说、的环境氛围中主动性和积极性也大大调动起来了，他们在我的鼓励下想说、敢说、争着说，猜对了、说得好、敢说的孩子都会得到老师的小红花。孩子们情绪高涨轻松快乐地学习，观察力、想象力、自信心等都得到不同程度的发展。随后让幼儿认识文字符号标志，这就是一个由易到难的教学过程，从图像过渡到文字也遵循了幼儿的年龄的点和认知规律。将每个标志的信息分层次地传递给了幼儿，体现了“以幼儿为主” 的教学理念。接下来我又播放了各种标志，一方面让幼儿了解标志的种类;另一方面让幼儿欣赏标志的美。为了规范幼儿的社会行为，萌发遵守社会规则，做个好市民的情感，我有播放了一个孩子在游乐场的录像故事，故事中的孩子有按标志意义行动的画面，也有不遵守标志的行为，还有不文明、不道德的行为。通过真实的故事，教育幼儿要遵守社会规则，同时也进一步巩固认识了标志，也了解了标志在现实生活中的重要作用。最后给城市设计标志，提升了幼儿运用标志的能力。同时更进一步增强了幼儿遵守各种规则、维护公共秩序的责任感。这节活动从知识、情感、行为等方面都使幼儿得到不同程度的提高，幼儿在轻松愉快地环境中学习，体、智、德、美都得到不同程度的发展。我觉得美中不足的是，我在提供材料方面还没有照顾到幼儿的个体差异，语言还是不够丰富，我会继续努力，不断的学习，使自己成为一名优秀的幼儿教师。

24、大班教案《鱼》

　　活动目的：

　　1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

　　3、进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、有关鱼的碟片。

　　2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

　　3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

　　活动过程：

　　一、看碟片，引起幼儿兴趣。

　　1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?

　　2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

　　3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

　　二、引导幼儿欣赏观察示范图。

　　1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?

　　2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

　　三、引导幼儿看图折纸。

　　1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

　　2、老师示范第一种折法

　　3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

　　4、水草折好后是一段一段贴上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?

　　2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

　　五、幼儿作业。

　　老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

　　六、讲评。

　　1、幼儿相互评价作品。

　　2、老师表扬合作好的小组。

25、大班教案《石头》

设计思路：

　　石头这一大自然中很平凡、很不起眼的东西。《礼物》这篇童话说了一件出乎小朋友们意料的事。故事通过设疑“大象伯伯到底带来什么礼物呢?”激起了一群小动物由期待转为失望，进而又萌发喜爱的一连串心理变化，塑造了一群可爱的、爱动脑筋的、积极向上的小动物形象。

活动设计：

　　1.投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。

　　2.理解作品内容，掌握故事情节。

　　3.用语言交流自己的体验。

　　4.引导幼儿积极与石头互动，体验活动的乐趣。

　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。

活动过程：

　　【活动一】 玩石头(分散活动)

　　活动准备：准备各种大小、种类的石头、密封的盒子、布置的一个活动角。

　　活动过程：

　　1.出示一个装满各式各样石头的盒子，引起幼儿自己观察石头的兴趣。

　　盒子里装了好多东西、你猜会是什么呢?”

　　2.议石头，了解幼儿生活经验。

　　你摸到的是什么石头?它是做什么用的?

　　这些石头是什么形状?摸上感觉怎么样?”

　　3.玩石头，鼓励幼儿进行操作活动。

　　【活动二】石头的故事

　　活动准备：图片三幅、图书若干。

　　活动过程：

　　1.利用故事设置“悬念”引导幼儿进入故事情景。

　　在让幼儿自由推测、猜想：小图、小鸭、小松鼠、小鸟、小猴希望得到的礼物是什么后，问：“大象伯伯到底带来了什么礼物呢?”关注故事情节，激发幼儿听故事的兴趣。

　　2.小动物们看见石头怎么样了?他们喜欢吗?为什么不喜欢?

　　3.石头怎么会变成小男孩?变成鱼?变成螃蟹?探索交流。

　　4.欣赏、感受故事情节和生动的语言。

　　大象伯伯送的礼物好吗?为什么?你喜欢吗?

　　延伸活动：

　　1.提供《礼物》图书，引导幼儿边看边说。

　　2.想用石头做什么?

　　【活动三】 制作礼物(团体活动)

　　活动准备：

　　石头、纸、习惯、海绵、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　1.在生活中收集一些自己喜欢的石头。各种色纸、挂历纸。

　　2.幼儿把自己收集的材料拿出来进行交流，与同伴分享。

　　3.让幼儿说说自己的这块石头像什么?可以制作成什么东西?还需用什么材料?

　　4.幼儿操作互动。

　　5.幼儿拿着自己的作品，互相交谈3-4分钟。

延伸活动：

　　1.将作好的礼物，放在小小作品展览上，以供大家欣赏。

　　2.展览结束后，可以将礼物送给好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老师等，也可作为个人珍品保存。

活动反思：

　　石头是幼儿生活中随处可见的东西，本活动在让幼儿欣赏故事的过程中，通过尝试“摸石头” “议石头”“玩石头”等一些列匠心独具的设计，使幼儿体验故事情节的生动性，并依据石头的形状、颜色等，引导幼儿在观察周围事物，回忆已有表象的基础上，展开想象，动手操作，使石头变成了一件件可爱有趣的小礼物，从而有效地激发了幼儿学习语言、展开操作与想象活动的主动性和积极性。

26、大班教案《游泳小贴士》

活动目标：

　　1.知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。

　　2.感受游泳时不注意安全带来的危害。

　　3.在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　1.教具准备：奥运比赛时的录像，图片。

　　2.学具准备：幼儿有过游泳的经历。

活动过程：

　　(一)教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。

　　1.教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。

　　2.让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的?

　　老师:那个动作像不像一只青蛙啊?那个就是蛙泳。

　　幼儿：哇!还有那个像蝴蝶，是蝶泳。

　　(二)老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊?

　　1.老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的?你们知道游泳对我们身体有什么好处啊?

　　2.老师教幼儿上来示范游泳时的动作。

　　老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。

　　幼儿：老师很累，呼吸也很快。

　　3.老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位?对我们身体有什么好处。

　　老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。

　　幼儿：老师很累，呼吸也很快。

　　4.老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵活性，通过运动时我们用力呼吸时，锻炼了我们小朋友的肺活量，从而使我们的身体很健康。

　　(三)老师通过让幼儿看录像，图片知道游泳时要注意安全。

　　1.让幼儿讨论游泳时会出现什么危险?

　　2.应该怎么去避免危险。

　　(四)老师和幼儿表演游泳时的情景，让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。

活动延伸：

　　老师可以找一些音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，有节奏的做出各种游泳姿势，体验游泳时的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。

27、大班教案《摇篮》

　　[活动目标]：

　　1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对摇篮的兴趣。

　　2、在掌握诗歌基础上，学习仿编摇篮。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　[活动准备]：

　　1、多媒体课件，《摇篮曲》。

　　2、创编所需的图片。

　　[活动过程]：

　　-、导入课题，出示摇篮，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、出示摇篮，师问：看，这是什么?摇篮的什么用呢?睡在里面有什么感觉呢?

　　2、师：睡在摇篮里软软的，很舒服，在我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起起来看看吧。

　　3、欣赏课件(没声音的画面)，初次感知事物之间的联系，

　　师：你们看到了什么?你觉得什么像摇篮呢?它摇着谁?

　　二、学习诗歌，感受诗歌的优美意境。

　　1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。

　　(要求幼儿要用诗歌中的话来说说，同时出相应的图片，来加深对诗歌的印象，熟悉诗歌内容。)

　　为什么说蓝天是星宝宝的摇篮?(为什么说大海是鱼宝宝的摇篮?花园是花宝宝的摇篮?)

　　2、观看课件，分段欣赏诗歌。

　　(1)播放诗歌中第一小节，师提问：星宝宝怎样的睡的?

　　为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读第一小节。

　　(2)播放诗歌中第二、三、四小节的课件，师提问：鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的?小宝宝是怎样睡着的?

　　(3)引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹，花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。

　　3、诵读诗歌，体会意境。

　　(1)教师和幼儿一起诵读(看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍)。

　　(2)教师和幼儿分角色诵读。

　　(3)用好听地声音来读一读。

　　师：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢?

　　我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。

　　三、发挥想象，仿编诗歌。

　　1、蓝天里的星宝宝以外，还会有谁?

　　师:那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。(插卡的形式，把原来诗歌中的白云图片替换为太阳，连贯地看图朗诵整句话。)

　　2、大海中除了鱼宝宝，还会有谁?

　　3、花园里除了花宝宝外，还会有谁?

　　把创编的内容看着图完整地朗诵，提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。

　　[活动延伸]：

　　将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。

28、大班教案《小丑》

　　活动目标：

　　1.认识小丑，知道小丑的五官。

　　2.能够利用材料进行剪、贴、画来制作小丑的脸部。

　　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，蜡笔，头发形状的白纸每人一张，记号笔每组一支。

　　活动过程：

　　一、视频导入。

　　1.播放视频。

　　师：小朋友们今天老师给你们带来了一个视频，请你们一起来看一看。(播放小丑耍杂技的视频。)

　　师：小朋友们，视频中的人是谁啊?(小丑)他在干什么?

　　师：这个视频中的小丑他长的是什么样子的?(他有着一个大大的红鼻子，白白的连，大大的嘴巴，还有彩色的头发。)

　　2.介绍材料。

　　师：今天我们就来做一做小丑的脸，你们愿意吗?

　　师：看看今天我给你们准备了什么材料?(光盘，彩纸，剪刀，双面胶，蜡笔头发形状的白纸。)

　　师：小朋友来说说看可以怎么利用这些材料制作小丑?(幼儿讲述)

　　3.教师示范。

　　(1)帮小丑剪个大大的红鼻子，然后贴在光盘的中心点。

　　(2)帮小丑用彩纸剪出一张香肠嘴，贴在鼻子的下方。

　　(3)帮小丑剪出两个大大的眼睛，贴在鼻子的上方。

　　(4)将白色的头发贴在光盘的后面，用蜡笔将白色的头发涂成彩色的，注意图的时候用比较鲜艳的颜色，颜色之间注意一些过度。

　　(5)用记号笔点上两只眼睛，小丑就完成了。

　　二、幼儿操作

　　幼儿动手操作，教师进行巡回指导。提醒幼儿在活动过程中注意用剪刀的安全。注意小丑头发部分的涂色。

　　三、展示作品

　　1.幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。

　　师：小朋友们，你们觉得哪张小丑的脸做的最像?

　　2.师：我们把这些小丑都布置在我们的班级里面吧!

29、大班教案《蝌蚪》

活动目标：

　　1.了解小蝌蚪的外形特征。

　　2.学习用手指点画的方法进行绘画。

　　3.培养幼儿良好的美术常规。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿热爱大自然，热爱小动物。

教学重点、难点：

　　重点：掌握手指点画的方法。

　　难点：有创意的安排画面。

活动准备：

　　1.一盆小蝌蚪、示范画。

　　2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程：

　　1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

　　2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

　　3.手指点画小蝌蚪：

　　(1)出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么?

　　(2)老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

　　(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

　　4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

　　5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

教学反思：

　　1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

　　2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

　　(1)幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展;

　　(2)自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展;

　　(3)师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

　　3.本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

　　4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

　　(一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫)

30、大班教案《游泳要注意什么》

活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入

　　1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

　　2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

　　1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　　2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　　三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　　1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　　2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　　a：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

　　b：防止眼疾与眼痛

　　我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

　　c：防止身体紧张抽筋

　　如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

　　d：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

　　e：防止耳朵进水

　　对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　　四、学唱儿歌

　　1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

　　多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

　　健康安全要牢记，养成生活好习惯。

31、大班教案《水蜜桃》

活动目标

　　了解水蜜桃的相关知识。

　　食用水蜜桃给人类带来的利益。

　　探索、发现生活中水蜜桃的特征。

　　鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

　　水蜜桃若干

　　水蜜桃挂画

活动过程

　　1、水蜜桃若干

　　——小朋友我们今天学王母娘娘开蟠桃会好不好啊?

　　——老师请来了水蜜桃宝宝们，你们都吃过水蜜桃吗?谁能说一说啊?

　　——水蜜桃的肉甜多汁，是不是很好吃啊?你们现在想不想吃啊?

　　——可水蜜桃告诉老师，我们学的水蜜桃的知识少，多学习就让你们吃掉它。

　　2、了解水蜜桃(挂画)

　　——我们现在就开始学习好不?

　　——水蜜桃生长在桃树上，桃花都是粉红色的。

　　——水蜜桃成熟时青里泛白，白里透红，桃子的外面还有成绒毛。

　　3、认识水蜜桃树

　　——小朋友们见过桃树没啊?

　　——没有啊!跟老师来一起认识桃树吧!

　　——桃树枝条有阳光照耀的就会长成红色，没阳光照的那面就是绿色。

　　——桃树开的是粉花，长的是绿叶，仔细看也叶边有锯齿。

　　——桃树身上有这么多种颜色，我们下次看见桃树就会认识它了。

　　4、水蜜桃的营养及利益

　　——人们都管水蜜桃叫国中皇后，你们知道为什么吗?

　　——水蜜桃里含有丰富的营养，食用水蜜桃能让我们变漂亮更健康。

　　——我们吃完水蜜桃后会有桃核，桃核里的桃仁也能吃，对我们的身体特别好。

　　——桃树生长时会流出树胶还能制药……

　　——水蜜桃树和果实全身上下都是宝啊!给人类带来这么多利益。

　　——我们现在就吃掉水蜜桃吧!(在品尝中结束)

32、大班教案《绿》

　　活动目标

　　1、让幼儿认识绿色。

　　2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、引发幼儿对绿色的产生兴趣。

　　活动准备

　　1、课件

　　2、瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球

　　活动过程

　　一、稳定幼儿情绪：变魔法。

　　1、小朋友，这里一瓶水是不是?今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了?

　　2、哇!原来水变成什么颜色?

　　二、小结：水变成绿色了。

　　三、出示"绿色宝宝"。

　　1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦!

　　2、它的衣服是什么颜色?

　　3、今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦!让我们来看一看它们是谁?

　　四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。

　　1、这是什么?什么颜色的?

　　2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢?我们一起来找一下。

　　五、游戏巩固。

　　黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

　　六、活动总结。

　　1、小朋友今天我们认识了什么颜色?(绿色

　　2、绿色的东西还有很多哦!我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。

33、大班教案《脚》

　　活动目标

　　1、在活动中感知自己小脚的特征和特点。

　　2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

　　3、了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。

　　4、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

　　活动准备

　　成人的鞋子(每人一双)、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

　　活动过程

　　1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。

　　师：今天我们来和小脚丫来做游戏。

　　小脚丫在哪里?有几只?

　　(师生一起脱袜子)

　　2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)

　　摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

　　3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

　　师：我们的小脚可以干什么?

　　游戏：小脚丫

　　小脚丫，真能干

　　走一走，走一走

　　转个圈圈跑回来

　　(把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏)

　　4、游戏：穿大鞋

　　(1)师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了，我们怎么来保护小脚啊?

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊!

　　(2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

　　(把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)

　　评析：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

　　活动中加入了“穿大鞋”这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

　　反思：实战下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思和其他老师的指导，我发现了需补缺的地方，作为教师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备!