第四课 第九框 活动课 营造美好的文化环境 第四课 第九框题 活动课 营造美好的文化环境教学目标1、知识与能力：1)知道如何建设有中国特色社会主义文化。2)培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化现象。2、过程与方法：进一步认识如何弘扬民族精神

第四课 第三框 活动课 可持续发展的选择 第四课 第三框题 活动课 可持续发展的选择教学目标1、认知目标：1)理解：综述人口、资源与环境的关系，说明三者协调发展才能使社会持续发展。2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意

第四课 第二框 走向共同富裕的道路 第四课 第二框题 走向共同富裕的道路教学目标1、认知目标：1)识记：当前国民经济发展计划和远景目标。2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，进行综合探讨和交流。2、能力目标：

高二教案（1.7 了解国情 立足国情） 1.7 了解国情 立足国情教学目标 知识方面　 理解：①正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系。 　　　　 ②正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。 　 运用：用主观必须符合客观的原理，分析党的基本路线与我国基本国情的关系。 能力方

多媒体与思想政治教育 思想政治课多媒体教学实践的一些思考2004年12月 尹睿今天，随着信息技术“飞入寻常百姓家”，多媒体教学已成为一种重要教学手段，怎样用好多媒体课件是一个值得思考的问题。思想政治课是一门德育课程，在形象崇高的同时，枯燥和苍白也悄然而至。多媒体课件通过增加实例、图片、数

价值观 教学目标：知识方面：能通过对事例的分析，理解价值观是社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化。能通过对事例的分析，说明不同价值观对个人与社会的不同导向作用。能力方面：通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力。觉悟方面：初步树立要用正确的价值观来指导自己行动的思想。教学重

浅谈启发式在政治教学中的应用 浅谈启发式在政治教学中的应用 启发式是现代中学思想政治教学的基本方法，在教学中运用启发式，就要求教师发挥主导作用（启）充分调动学生的学习主动性、积极性（发），使学生通过自己的学习和思考来提高分析问题的能力和认识水平。正如叶圣陶先生说的：“教师之为教，不

激发学生学习兴趣，提高政治学习效果 激发学生学习兴趣，提高政治学习效果思想政治课历来留给人们的印象是：枯燥、单调、没意思、不好学，实际上，这里既有政治课教材和知识本身存在的问题，也有人们对政治课的偏见。高中思想政治课包括的内容很多，理论深度较初中有了一定程度的加深，又比较抽象，学生

政治课教学中的意境 政治课教学中的意境 意境是我国美学思想中的一个重要范畴。　　意境是客观（生活、景物）与主观（思想、感情）相熔铸的产物。是情与景，意与境的统一。意（情）和境（景）的关系也就是心与物的关系。如何把意境融入政治课教学中是政治课教学的一大特色之一。　　在教学中，意（情）属

改革政治课教学实施素质教育 改革政治课教学实施素质教育政治课教学是一个传授知识、培养能力、提高觉悟的有机能动系统，其诸要素中教师、学生、教法、手段、考核等相互制约，相互作用，不仅影响政治课效果，而且关系到实施素质教育。为此，政治课教学必须进行整体改革。一、优化师资队伍，提高教师素质

政治教学中的创新教育途径 政治教学中的创新教育途径　　　　　　　　　　　　　　　 　　 一、创设良好教学情境，激励学生创新意识 创设良好教学情境激励学生创新意识，教师首先自己应刻意求新，不因循旧习，勇于抛弃说教和陈规，努力形成有利于培养具有创造性人才的独特的教学风格。其次，教师要对政治

“建构主义”学习环境进行中学政治“行动研究” “建构主义”学习环境进行中学政治“行动研究”吴江松陵第一中学　　　　沈建中　 二十世纪七十年代，行动研究被广泛运用于教育领域，并将教师研究的重要性推到十分醒目的位置。由于它是一种非正规的实验研究方法，因此在长期的教学实践过程中，“

树立新课程理念，抓好中学政治课程实施 树立新课程理念，抓好中学政治课程实施过程（215200）江苏吴江松陵一中 沈建中 新课程改革是21世纪基础教育重要而紧迫的任务，是遵循“三个面向”的教育战略思想，是全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高基础教育的教育质量的需要，是直接关系到一代人的成长与

初中思想政治研究性学习中学生创新思维的培养 　初中思想政治研究性学习中学生创新思维的培养 我们正处在一个知识经济初见端倪的时代，这是一个基于知识、注重创新和实践的时代，是一个以人为本、注重个性和多样化的时代。在这样一个时代，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动

人类面临严重的环境问题 八 年级《思想政治》课教案：　　　　　　　　第五课　依法保护人类共有的家园　　　　　第一框题：人类

论青年教师如何讲活政治课 论青年教师如何讲活政治课大多数学生认为思想政治课政治原理枯燥、乏味、空洞，在课堂上也出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的现象；多年来好象整个社会对政治这一学科就没有过好印象。那么，怎样才能扭转这种局面呢？笔者认为应该从强化政治课教师的人格示范作用，优化

用心去关爱每一个学生 用心去关爱每一个学生马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，经管他可能给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自己美好的感情去教育他。”我在班级管理工作中体会到这句话非常有道理，也更加愿意选择和学生一起

中学班主任工作若干问题探讨 中学班主任工作若干问题探讨 思想政治专业 沙县富口中学 林俊源 [摘要]中学班主任工作在班级管理、教育教学中起着极为重要的作用。班主任是协调学生和学校关系的纽带和桥梁，班主任的工作是否认真到位效率高低关系学校的教育教学质量和为社会输送优秀人才。在班主任的工

中学班主任工作若干问题探讨 中学班主任工作若干问题探讨 思想政治专业 沙县富口中学 林俊源 [摘要]中学班主任工作在班级管理、教育教学中起着极为重要的作用。班主任是协调学生和学校关系的纽带和桥梁，班主任的工作是否认真到位效率高低关系学校的教育教学质量和为社会输送优秀人才。在班主任的工

第六单元自强不息 6.1 直面挫折 第六单元自强不息 6.1 直面挫折目标要求：1．情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。2.能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。3.知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法教学重点：通过情感的交流，让

第六单元 自强不息 6.3 自立自强 第六单元 自强不息 6.3 自立自强目标要求：1、 情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。2、 能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自

告别依赖　走向自立 告别依赖　走向自立 教学目标：通过教学活动，引导学生分析依赖的危害，深化对自立的含义和表现的认识，帮助学生摆脱依赖心理，掌握自立的方法，使之初步形成自己管理自己的能力；同时，为使学生成为自强的人做好知识和心理上的准备教学重点：1、明确自立和自主的关系　　2、多实践

挫而不折 积极进取 《挫而不折 积极进取》 教案胶州市初级实验中学 王晓凤一、 教材分析： 第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。第二项目“挫而不折，积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加

初探“体验性学习”及其在思想品德课教学中的运用 初探“体验性学习”及其在思想品德课教学中的运用江西省南康市 刘晓阳 以新课标、广东教育版教材提供的体验活动内容为学生体验活动的要素。依据新的《思想品德课程标准》的要求，初一年级设置了10个活动建议，初二设置了11个活动建议，初三设

对外贸易的基本含义与主要内容 设计（二）对外贸易的基本含义与主要内容 教学设计示例（二）教学目标： 1、识记对外贸易的含义，贸易顺差、逆差，海关及关税的基本含义。 2、理解掌握海关征收关税的道理以及我国再次降低关税总水平的意义和给民族工业的机遇和冲击。 3、培养学生自学的能力和归纳总结的能力，提高认识问题的