第三课 依法维护社会主义经济建设 第三课 依法维护社会主义经济建设依法规范经济行为1、 知识目标：⑴、 识记我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称，法律规定我国的社会主义经济制度以公有制为基础；⑵、 懂得社会主义经济建设离不开法律的规范和保障，举例说明各种经济活动的参与者都要依法规范自
案例1：在网上诽谤他人要承担法律责任 案例1：在网上诽谤他人要承担法律责任案情：男青年Ａ以“飞腾”的网名在某社区网上发表多篇文章，该社区网的版主是网名为“朱非动”的Ｂ女。两人在网友聚会上互通网名、姓名，逐渐熟悉起来。 后来，Ｂ女登陆网络发现，“飞腾”在网络一公开版块发表贴子，不仅称
第十五课 公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益 第十五课 公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益教学目标一、认知目标 识记： 1、正当防卫的含义。 2、公安机关、审判机关、检察机关的职能。 3、我国三个诉论法律的名称。 理解：1、用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责
第九课 公民的人身权利受法律保护 第九课 公民的人身权利受法律保护教学目标(一)认知目标识记：公民的含义、人身权利包括的具体内容。 我国保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的专门法律的名称。 理解：列举实例表明，公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害。 列举实例表明，法律严惩拐卖、残害妇女和
第十课第一框 受教育既是公民的权利又是公民的义务 教学目标通过教学，让学生知道受教育权的基本含义、我国公民享有的受教育权的基本内容、我国宪法关于公民受教育权利和义务的规定。知道受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。教学重、难点 受教育既是公民的权利又是公民的义务教学方法 讲授法
国家保障公民的受教育权利和义务（一）国家保障公民的受教育权利 公民要自觉履行受教育义务 教学设计（一）教学目标认知目标通过教学，使学生知道我国教育法是保障公民享有受教育权的一项重要法律。能够分析自己周围有关教育和学习的有些事，判断哪些是符合教育法律的，哪些是违反教育法律的，培养学生联系实际分析问题的
我国实行九年义务教育制度 重难点分析我国实行九年义务教育制度 重难点分析一、国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育1．这是本课的重点因为：①在思想政治课课程标准上要求理解这个观点。②中学生学习国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任，在他们没有很好履行责任，使自己受教育的权利受
我国实行九年义务教育制度 教学设计（二）我国实行九年义务教育制度 教学设计（二）甘洒中学 黄莹清教学目标1、识记：义务教育的含义和特征；国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任。2、理解：从国家强制性、普遍性和免费性三个方面说明义务教育的特征；列举实例表明国家、社会、学校、家庭要依法保证儿童和少年
我国实行九年义务教育制度 教学设计（一）我国实行九年义务教育制度 教学设计（一）教学目标认知目标通过教学，使学生知道义务教育的含义和特征，知道我国义务教育法所确认和保障的适龄儿童、少年接受义务教育的主要及国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任。能够从国家强制性、普遍性和免费性三个方面初步分析义
受教育既是公民的权利又是公民的义务重难点受教育既是公民的权利又是公民的义务 重难点分析受教育既是公民的权利又是公民的义务1．这是本课的重点，又是本课的难点因为：①在思想政治课课程标准上要求理解这个观点。②学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，从而能够增强受教育的义务感，增强接受义务教
公民有依法纳税的义务 教学设计公民有依法纳税的义务 教学设计教学目标认知目标了解税收的含义、特征、作用；理解依法纳税是公民的基本义务。能力目标运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解税收的含义、特征、作用；理解依法纳税是公民的基本义务。思想觉悟目标通过教学，培养学生的依法纳税意识。教学重难点
消费者的合法权益受国家法律的保护 教学设计（三）消费者的合法权益受国家法律的保护 教学设计（三）作者简介：王新伟（男，35岁）哈尔滨市第55中学一级政治教师，政治教研组组长、政教处干事。2000年获区青年教师竞赛课一等奖。曾在《思想政治课教学》、《哈尔滨日报》等报刊杂志上发表若干篇文章及指导学生作品，参与编写
消费者的合法权益受国家法律的保护2 消费者的合法权益受国家法律的保护2（下载： ）
消费者的合法权益受国家法律的保护 教案（一）消费者的合法权益受国家法律的保护 教学设计（一）教学目标认知目标通过教学，使学生了解《消费者权益保护法》保障我国消费者享有的权利；理解《消费者权益保护法》的重要法律地位。能力目标通过情景设置，课堂调查，课下探究等形式培养学生归纳能力，理解和分析能力，结合个人
公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计（2） 公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计（2）（下载： ）
公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计（一）公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计（一）教学目标认知目标了解遗产继承、法定继承、遗嘱继承的含义和不同，了解遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。能力目标通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力。思想觉悟目标通过教学提高学生学习法
公民依法享有批评建议权（三）公民依法享有批评建议权 教学设计（三）课前准备告知班长可能有同学在课堂上给班干部提建议，让他做好准备。导入新课同学们，当你碰到我们国家的某个国家机关或某个国家工作人员有失职行为或做了不合理的事，甚至不合法的事，作为一个中华人民共和国的公民，你应当怎么办呢？学生：（略）教师
公民依法享有批评建议权（二）公民依法享有批评建议权 教学设计（二）导入新课三、公民依法享有批评建议权（板书）先请同学们看下面的资料。同时思考：这个报道（1）反映的是哪一项民主权利？（2）它有何重要意义？投影：资料：第八届全国人大工作期间提出议案的情况据全国人大权威部门介绍，八届全国人大五年间，代表们共
公民依法享有批评建议权（一）公民依法享有批评建议权 教学设计（一）教学目标认知目标通过教学，使学生了解公民享有批评建议权。能力目标培养学生积极关心国家事务，经济事务和社会事务的管理，提高正确行使批评建议权的能力。思想觉悟目标在了解公民依法享有批评建议权的基础上，增强学生主人翁的责任感，培养初步参与国
公民依法享有政治自由 教学设计（二）公民依法享有政治自由教学设计（二）公民依法享有政治自由 教学设计（ߚ
公民依法享有政治自由 教学设计（一）公民依法享有政治自由 教学设计（一）教学目标认知目标识记我国宪法规定公民享有的六项基本政治权利。能力目标提高辨证思维能力，正确理解和划清六项政治自由权利和滥用这些政治自由权利的界限。思想觉悟目标了解我国宪法和法律赋予公民享有的政治自由和权利的基础上能正确行使这些自
八年级政治第九课、第十课复习教案初二政治第九课、第十课复习教案今天这节课我们主要复习第九、十两课。我和同学们想主要复习五个方面的内容。（总体介绍）好，我们首先进入第一个环节：（一）知识回顾。请大家回忆一下，第九、十两课我们都学习了哪些内容。1．公民的人身自由受法律保护（公民与公民权利、公民的人身自由不
八年级政治复习提纲（9－12课）初二政治复习提纲（9－12课）第九课 １.公民的含义，中国公民的含义？２.国籍的含义，国籍与公民的关系？3.公民的人身权利的内容？其中最重要的权利是什么？每一内容的含义？4.公民最基本的权利是什么？公民的人身自由权利的含义和内容？要认真理解。5.保护妇女、未成年人、残疾人、老年人的人
依法保护消费者的合法权益 教学设计（二）依法保护消费者的合法权益 教学设计示例（二）教学目标： 通过教学，使学生了解在现代经济条件下消费者依法享有的权利和应履行的义务；知道消费者合法权益受损害后应该通过什么途径和方式解决；学会依法保护自己的合法权益和自觉遵守社会公德。 具体要求： 1、识记： （1）消费者
依法保护消费者的合法权益 教学设计（一）依法保护消费者的合法权益 教学设计示例（一）人教版 作者：谭勇文 教学目标： 通过教学，使学生了解在现代经济条件下消费者依法享有的权利和应履行的义务；知道消费者合法权益受损害后应该通过什么途径和方式解决；学会依法保护自己的合法权益和自觉遵守社会公德。 具体要求
