增强自尊自信 一、教学目标1、弄清自尊、自信的含义、关系及其特点。2、运用所学知识，克服自己的心理偏差，勇敢地冲破世俗禁区，及时调整心态，学会生活。3、约束举止，遵纪守法，诚实守信，勇敢果断，把良好的心理品质升华为高尚的道德品质。二、教学重点青少年自尊自信的主要特点三、教学难点自尊、自信的含义及关系
丰富多彩的情绪 第六课 第一框 丰富多彩的情绪第一框 丰富多彩的情绪一、 链接新课标新课标对本内容的要求是：“品德教育要以学生为本，必须遵循学生身心发展规律，尊重学生生命成长的需要，还必须遵循学生思想品德形成与发展的规律，提供条件，创设氛围，积极引导学生自主发展”：“理解情绪的多样性，学会调节和控制
自我新形象 一、教材分析教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。二、学生分析随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以
我上中学了 第一单元 走进中学第一单元设计了“走进中学”的教学内容。本单元共安排了“我上中学了”、“认识新伙伴”和“融入新集体”三个关系密切的主题，旨在帮助学生尽快熟悉自己所在的学校，了解中学的学习方法和人际关系特点，融入到新学校新集体中，尽快适应中学新的学习生活，减少不适应产生的负面影响。1·1
相逢是首歌 第三单元 相逢是首歌 ◆ 内容标准◆二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二1.4 了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师感情。二1.5 知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼
情绪需要调节 复习提问（1）什么是积极情绪，它对人的身心健康有什么影响？（2）什么是消极情绪，它在人的学习生活中有什么不利的影响？导入新课我们已经学习了情绪的基本概念，知道了情绪有积极和消极之分，积极情绪能引起积极的行为，消极情绪能引起消极的行为。每一个人都希望永远保持积极情绪。但是，一个人时刻保
知识让人生更亮丽 教材分析；如何促进学生学习方式的变革是第八轮课改的重要任务之一，同时，对于初一新同学，学习任务比小学有了很大变化，学习科目增多，课程难度增大，原有的学习方法不再适合，须掌握更有效率的学习方法。因此本课内容对于学生适应初中生活，适应课改新形势十分重要。学习目标1、觉悟目标：培养学生
把握学习新节奏 第二课 把握学习新节奏教案第一框 学习新天地无锡大桥中学 顾利峰【教学目标】帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
认识你，记住我 活动目标： 1、帮助学生掌握认识新同学的能力，增进新生间的相互了解，促进彼此的交往和良好友谊关系的建立。 2、促进师生之间的相互了解和沟通、 3、锻炼学生的言语表达能力。理论分析：每个学生来到一个新的集体，容易产生焦虑和自我防卫心理，甚至有孤独感和不适应感。他会担心自己能否得到
开启心灵之窗 教学目标：通过本课教学，使学生了解情绪是人的心理活动的重要表现，以及情绪是组基本的表现形式；懂得喜怒哀惧是人知常情；对喜怒哀惧的感受和表现因人而异。情绪不仅有差异而且还有变化，了解影响情绪变化的因素，从而更好地调节自己的情绪，学会做情绪的主人。教学过程：导入新课：下面有几个情境，请
正确认识自己 课型：活动课教学主题：我很丑，可是我很温柔——正确认识并评价自己学习目标：通过大家共同发言，懂得全面、正确、发展的看待自己的重要性，从而能正确认识自己，评价自己，正确的看待自己的优缺点，采取有效的方法培养自己的自尊心和自信心。教学重点：能正确评价自己，客观的认识自己的优缺点。教学难
师生情谊 第三单元 相逢是首歌 ◆ 内容标准◆二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二1.4 了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师感情。二1.5 知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌
《保护自己 用智慧、用法律》 总体设计思路1、通过阅读《童区寄传》，在学生心目中树立小英雄区寄的形象，以正面的榜样引导学生做一个有勇有谋的人。2、通过对一个故事的分析和探究，使学生进一步认识到做一个有勇有谋的人的重要性，并明确现代的“谋”还包括学会用法律来保护自己。3、从虚拟的故事再回到身边的问题。
我的新班级 第二框 创建新集体第一课时 我的新班级一、教学目标：1、知识与能力：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。2、过程与方法：通过参与“第一名是怎么来的
《身边的诱惑》 l 教学理念：新课标提出“转变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，这种“生本教育”的理念正是本课的教学设计理念。本课从“生本教育”出发，通过引导学生对知识、能力、态度的有机整合，体
情绪--奇妙的窗口 教学目标 知识与技能： 了解情绪的含义，情绪是人的内心世界，情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。人的兴趣、志向不同，所反映的情绪也不相同，情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生理解培养良好情绪的重要意义。过程与方法： 利用一些情景使学生体会
迈好青春第一步 导入新课： 通过前面几节课的学习，我们知道人生最宝贵的是——生命。生命属于每个人只有一次，它是不可重复的，是短暂的。同学们：你们知道你们现在正处于生命的哪个阶段？人一生年龄划分：11岁之前是儿童，14岁前是少年，44岁以下为青年，45岁至59岁为中年人，60岁至74岁为年轻的老年人；75岁至89岁为
《感悟青春》 教学目标：1、 情感、态度、价值观目标（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。（2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。2、 能力目标（1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。（2）能够正确发展男女同学之间的友谊。（3）能从一种精
日新又新我常新 教学目标：情感态度、价值观目标：初步树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己。能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性; 知道认识自我的途径。教学重点：（1）、让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点。 （2）、正确认识
拒绝诱惑 教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑。（二）能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。（2）初步学会用辨证的方法分析
《我和父母》 （一）、兴趣导入导入：很高兴能在这里见到大家，并与大家一起度过一个美好的时刻。上课前，我们请一位同学来进行一个有趣的拼图游戏，其他同学可以在下面帮忙出出主意。（拼图）拼出来的是什么？——家！在大家的心目中，家是什么呢？我们来个快速头脑风暴，填空：家是---------（学生轮流发言）正如同学
《我和父母》 （一）、兴趣导入导入：很高兴能在这里见到大家，并与大家一起度过一个美好的时刻。上课前，我们请一位同学来进行一个有趣的拼图游戏，其他同学可以在下面帮忙出出主意。（拼图）拼出来的是什么？——家！在大家的心目中，家是什么呢？我们来个快速头脑风暴，填空：家是---------（学生轮流发言）正如同学
世界因生命而精彩 第一课时 第三课第一框 世界因生命而精彩一、教材分析教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处。二、学生分析现在的很多学生，都是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加
《意志坚强的表现》 教学内容：初一思想政治第四课第二框题(P82)：意志坚强的表现教学目标：让学生在预习的基础上通过师生互动、生生互动式的学习，掌握意志坚强的四种表现；能区分意志坚强和意志薄弱的表现，从而自觉地克服自己意志的薄弱方面。教学重点：意志坚强的表现。教学难点：了解意志坚强的表现，培养积极的意
追寻高雅生活 导入新课： 进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个
