丰富多样的情绪 导入新课： 教师设置几种情绪情境， [情景1]：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，我感到：___________ [情景2:]看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，我感到：___________ [情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到：___________ [情景4]：数学测验时由于自
发现自己的潜能 教学目标 知识目标：认识到自我蕴藏巨大的潜能 能力目标：掌握开发自我潜能的方法，积极地开发自我潜能 情感态度价值观目标：在努力开发自我潜能的基础上，树立不断完善自我的信心。 二、 教学重点：掌握发掘潜能的方法 三、 教学难点：清楚特长与潜能之间的关系 四、 教学过程
《笑迎新生活》 一、内容分析在学生的教育生活中，七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始，初中的教育生活与小学有着很大的差异。从学生群体而言，对农村的学生来说，升入初中，意味着他们开始走出村落，开始与更广泛范围内的同龄人接触，共同渡过初中的教育生活；对于城市的学生而言，同样也意味着一次同龄群体的
学习新天地 课型：新授课教学方法：讨论法，问题情境法教具：投影仪教学目标：知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。能力目标：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。德育目标：培养学生主动参与、自主、合作学习
《自我新形象》 课 名《我理想中的我》课标内容本框内容没有具体课标点对应，但却是《自我新期待》整课内容的核心和最终落脚点。因为引导学生全面、客观、发展地认识自己的最终目的，是为了使学生能根据自身及社会实际需要，对自己产生新期待、确立新目标，并为这个目标进行不懈的努力。教学理念本课内容指向学生自
感悟青春 导入新课： 投影： 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！ ——高尔基 那么，我们应该如何解读青春，又应该如何度过我们的青春时光呢？ 二、感悟青春（板书） （一）青春误读（板书） 学生活动：针对下列问题进行小组讨论或自由发表自己的意见
学习新天地 教材分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。因此给予一些学习方法和策略的
做个快乐守信人 本课设计理念：给学生一些权利，让他们自己去解决；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一方空间，让他们自己向前走。一、情景呈现，兴趣导入［导入］：大家好！我曾经向大家承诺过一件事，大家还记得是什么事吗？（给我们上课）结，我今天履行诺言来了。我可是一个守信的人。［出示课题］：守
别样的生活 夏天也是好天气一、教学要点 1．整体感知，把握内涵。 2．细读慢品，美点赏析。 3．寻章摘句，积累运用。 4．探究拓展，迁移训练。 二、课型选择：品读课、说读课。 三、设计理念：让学生多说话 培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教会学生多角度地看待事物的方法。 教学生理解
《自我新形象》 课 名《我理想中的我》课标内容本框内容没有具体课标点对应，但却是《自我新期待》整课内容的核心和最终落脚点。因为引导学生全面、客观、发展地认识自己的最终目的，是为了使学生能根据自身及社会实际需要，对自己产生新期待、确立新目标，并为这个目标进行不懈的努力。教学理念本课内容指向学生自
我是谁？ 教学目标：通过本课的学习，利用学生已有的认知经验，为什么要认识自我，（认识自我的必要性），从学生的需要出发。利用学生之间的相互评价，引导学生体验、感受，我在别人心目中是个什么样子，教给学生认识自我的方法，使学生逐步形成比较清晰的自我的整体形象。教学重点：通过同学间的相互交流，让学生更加
创建新集体 教学目的及要求：1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好教材分析及教学过程大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此。此，一个良好的班集体对个人的成长 和发展非常重要
永不放弃生的希望 第三框 珍爱我们的生命第一课时 永不放弃生的希望一、链接新课标 本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。二、教学总体设想及依据 本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈
情趣与兴趣 [导入新课] 情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。 录像：《朱德的兴趣爱好》 从录像中我们可
生活需要友情 教学目标通过学习，使学生记住什么是友情及友情的特点；懂得真挚友情的建立以真诚平等、互帮互谅和共同追求为基础。教学重点友情在我们生活中的作用和意义。教学难点友情是人的一种正常心理需要。教学过程：复习提问（1）什么是友情？（2）建立友情的基础是什么？导入新课在讲新课之前，请同学看幻灯，分
认识自我的途径 教学目标 通过教学，使学生正确认识个人与社会的关系，懂得个人的生活离不开社会，离不开周围的环境；懂得社会环境对个人也有影响，而且有好坏之分；教育学生利用优离的社会环境，客观地、发展地认识自己，认识自己承担的角色，正确地看待自己，使自己成为受社会和别人欢迎的人。具体要求 1．知识方
在社会生活中陶冶高雅情趣 教学目标 知识与能力： 通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。过程与方法： 以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。情感、态度与价值观： 通过教学，使学生能够自觉培养正
孝敬父母 课型：活动课主题：孝敬父母学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。难点在于如何消除父母子女之间的“代沟”。教学设计的基本构思：课前准备:组织
自我新形象 课 名《我理想中的我》课标内容本框内容没有具体课标点对应，但却是《自我新期待》整课内容的核心和最终落脚点。因为引导学生全面、客观、发展地认识自己的最终目的，是为了使学生能根据自身及社会实际需要，对自己产生新期待、确立新目标，并为这个目标进行不懈的努力。教学理念本课内容指向学生自身，属于
意志——力量的源泉 教材: 人教版九年义务教育初中思想政治一年级上册第70－72页 一、教材分析 １、本节课在教材中所处的地位 “意志”是在学生学习了善于调节情绪的基础上，来学习意志品质。本节课主要讲意志的概念及其主要特征，为以后学习意志坚强的表现、作用和锻炼坚强意志的方法奠定基础，故意志的概念及主要特征
生活需要友情 教学目标认识什么是友情？意识到生活中需要友情即友情的重要作用？能力目标通过学习使学生能够在现实生活中主动寻找友谊。教学重点生活中友情的重要性教学难点生活中友情的重要性教学课时一节教学方法讲解法、提问法、阅读法、电化教学复习提问1良好的性格有什么特点？2怎样培养良好的性格？导入新课只有
人的生命的独特性 第三课 珍爱生命二、人的生命的独特性◆教学目标 [情感、态度、价值观]1、 体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度；2、 认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。 [能力]1、 发展感受、体验生命的可贵和价值的能力；2、 观察、认识各种生命和自我生命的独
追求高雅生活 导入新课：播放 《稍息、立正、站好》师：你们喜欢这首歌吗？ 为什么？ 说的很好。这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。首先，欢迎大家来到情趣小屋（点
《做情绪的主人》 《做情绪的主人》是新的初中《思想品德》课（人教版）的内容。在我校举办的新课程优质课评选活动中，我选择了这节课参赛。课后反应不错。现将这一节课作为一个教学案例记载下来。一、设计思路1、 学生分析学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，思想品德课的教学更应当倡导自主合
培养爱国情操 教学目标1．知识目标（1）情操的含义。（2）爱国情操的形成。（3）识记爱国情操的表现。（4）具有爱国情操对人有哪些作用。（5）培养爱国情操的途径有哪些。2．能力目标（1）通过对具有爱国情操人言行的分析，提高理解高级情感的能力。（2）通过学习爱国情操对人的作用，使学生在社会生活中将个人理想的实
