在山的那一边
1. 在山的那一边教学目标:（1）、朗读诗歌，品味语言。（2）、联系生活，感悟人生。重点难点：重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。教学策略：自主，合作，探究。教学过程：一、 导入新课同学们，我们在座的各位不是生活在美丽的青岛
1. 在山的那一边教学目标:（1）、朗读诗歌，品味语言。（2）、联系生活，感悟人生。重点难点：重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。教学策略：自主，合作，探究。教学过程：一、 导入新课同学们，我们在座的各位不是生活在美丽的青岛
三十一．白雪歌送武判官归京
设计者：陕县实验中学三十一．白雪歌送武判官归京（一）教学目的：1． 学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。2． 体会本诗送友时的无限惆怅的感情。3． 比较《白雪歌送武判官归京》和《沁园春·雪》这两首诗词在思想和艺术上的差异，培养对比鉴赏诗歌的能
设计者：陕县实验中学三十一．白雪歌送武判官归京（一）教学目的：1． 学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。2． 体会本诗送友时的无限惆怅的感情。3． 比较《白雪歌送武判官归京》和《沁园春·雪》这两首诗词在思想和艺术上的差异，培养对比鉴赏诗歌的能
白雪歌送武判官归京
教学设想 1．了解每位作者及作品的基本情况。 2．理解每首诗歌和散曲的内容，特别是其中的重点字词。 3．理解作品中千古传诵句子的哲理。 4．教学时数：三课时。 第一课时 一、 简介作者、作品 1．作者：岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与
教学设想 1．了解每位作者及作品的基本情况。 2．理解每首诗歌和散曲的内容，特别是其中的重点字词。 3．理解作品中千古传诵句子的哲理。 4．教学时数：三课时。 第一课时 一、 简介作者、作品 1．作者：岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与
《邓稼先》2
第一课时 一、导入新课 为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲，就让我们展开课本，去谛
第一课时 一、导入新课 为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲，就让我们展开课本，去谛
《公输》教学设计2
《公输》教学设计2 第一课时 一、导入新课 春秋战国时期，；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学
《公输》教学设计2 第一课时 一、导入新课 春秋战国时期，；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学
《核舟记》教学设计2
《核舟记》教学设计2 第一课时 设计思路： 本节课为第一课时，重点放在学生对课文内容的整体把握上。文言文教学的目的，是使学生能借助工具书阅读浅易的文言文，因此第一堂课可以让学生自主学习。通过查字典和参看注释细读课文。并随时记下难懂的问题，等下节课解决。
《核舟记》教学设计2 第一课时 设计思路： 本节课为第一课时，重点放在学生对课文内容的整体把握上。文言文教学的目的，是使学生能借助工具书阅读浅易的文言文，因此第一堂课可以让学生自主学习。通过查字典和参看注释细读课文。并随时记下难懂的问题，等下节课解决。
第28课女娲造人教案(新课标)
28女娲造人 ○教学目标 ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 ② 感受文中所表现的喜悦之情。 ③ 初步了解神话故事的特点。 ○教学重点 ① 大胆而新奇的想像。 ② 对人类诞生的喜悦感。 ○课前准备 学生：熟读课文，熟悉故事
28女娲造人 ○教学目标 ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 ② 感受文中所表现的喜悦之情。 ③ 初步了解神话故事的特点。 ○教学重点 ① 大胆而新奇的想像。 ② 对人类诞生的喜悦感。 ○课前准备 学生：熟读课文，熟悉故事
第29课盲孩子和他的影子教案(新课标)
29 盲孩子和他的影子○教学目标 ① 摘抄优美词语，积累语言。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 学习欣赏文章美。 ⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 ○教学重点 ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 ③
29 盲孩子和他的影子○教学目标 ① 摘抄优美词语，积累语言。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 学习欣赏文章美。 ⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 ○教学重点 ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 ③
第30课寓言四则教案(新课标)
30 寓言四则○教学目标 ① 翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。② 分析故事情节。③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。④ 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。○教学重点 ① 分析故事情节。②多角度概括寓意。○课前准备 学生：熟读《
30 寓言四则○教学目标 ① 翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。② 分析故事情节。③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。④ 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。○教学重点 ① 分析故事情节。②多角度概括寓意。○课前准备 学生：熟读《
第六单元《奇思妙想》教学设计简案
苏教版语文(七年级上)第六单元 奇思妙想教 学 设 计 简 案单元学习目标：1．能欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。2．能初步了解联想和想像的作用，并通过联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。3．能在理解课文内容的基础上，与作者产生共
苏教版语文(七年级上)第六单元 奇思妙想教 学 设 计 简 案单元学习目标：1．能欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。2．能初步了解联想和想像的作用，并通过联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。3．能在理解课文内容的基础上，与作者产生共
我与地坛
《我与地坛》教案教学设计 Ａ、设计思想 一、 的的确定：本单元是散文，散文教学的目的是领略散文的魅力，陶冶我们的情感，提高我们的审美能力，深化我们对人生的认识，掌握散文的方法和技巧。因此，我设计下面三个教学目的：1、理解作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。
《我与地坛》教案教学设计 Ａ、设计思想 一、 的的确定：本单元是散文，散文教学的目的是领略散文的魅力，陶冶我们的情感，提高我们的审美能力，深化我们对人生的认识，掌握散文的方法和技巧。因此，我设计下面三个教学目的：1、理解作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。
提高学生阅读能力
关于阅读技术的几点思考 说到阅读，有两个最高境界是所有人都心慕有加的：“一目十行”和“过目不忘”。“一目十行，过目不忘”，严格说来，世界上是没有这样的天才的，任何训练也练不出这种天才。这句话，只能这样理解：有的人阅读速度非常高，而且记忆效果也非常好。我个人认为，经
关于阅读技术的几点思考 说到阅读，有两个最高境界是所有人都心慕有加的：“一目十行”和“过目不忘”。“一目十行，过目不忘”，严格说来，世界上是没有这样的天才的，任何训练也练不出这种天才。这句话，只能这样理解：有的人阅读速度非常高，而且记忆效果也非常好。我个人认为，经
初中语文第一册
初中语文第一册教 荷塘月色 教学目的： 领会文中思想感情； 学习作者运用语言的技巧。 第一课时 教学要
初中语文第一册教 荷塘月色 教学目的： 领会文中思想感情； 学习作者运用语言的技巧。 第一课时 教学要
我的老师
教学内容和步骤 一、怎样才能写好写人的记叙文? 记叙文有写人为主的记叙文和记事为主的记叙文。写人为主的记叙文，大多是通过一个或几个典型细节，通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写，来表现人物的思想性格、精神风貌，勾勒人物形象。 怎样写好这类记叙文呢? 1．确定写作对象。
教学内容和步骤 一、怎样才能写好写人的记叙文? 记叙文有写人为主的记叙文和记事为主的记叙文。写人为主的记叙文，大多是通过一个或几个典型细节，通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写，来表现人物的思想性格、精神风貌，勾勒人物形象。 怎样写好这类记叙文呢? 1．确定写作对象。
论语《十则》
《论语》十则 ●教学目标知识目标1．能读会写“愠、罔、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词。2．积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人”等词语。3．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。能力目标1．理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。2．培养
《论语》十则 ●教学目标知识目标1．能读会写“愠、罔、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词。2．积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人”等词语。3．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。能力目标1．理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。2．培养
01.在山的那边
《在山的那边》课堂实录及点评教学过程实录：师：上课!生：起立!师：同学们好!生：老师好!师：请坐!同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?(课件播放大山的画面)生：在山的那边是什么?师：
《在山的那边》课堂实录及点评教学过程实录：师：上课!生：起立!师：同学们好!生：老师好!师：请坐!同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?(课件播放大山的画面)生：在山的那边是什么?师：
《春》
教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天
教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天
《在山的那边》教案设计
1、《在山的那边》教案设计 学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人
1、《在山的那边》教案设计 学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人
《短文两篇》教学设计
一．教学目标 （一）知识教学点 1．注意下列加粗字的读音和意思 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 嗟来之食 机杼 稽废时日 懿德 2．了解文学常识知识。 （二）能力训练点 1．培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。 2．培养学生的思维能力，分析理
一．教学目标 （一）知识教学点 1．注意下列加粗字的读音和意思 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 嗟来之食 机杼 稽废时日 懿德 2．了解文学常识知识。 （二）能力训练点 1．培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。 2．培养学生的思维能力，分析理
《背景》教学设计
教学目的1．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3．体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片探情。教学设想这篇课文与上篇课文不同。《这不是一颗流星》反映的生活贴近学生实际，而
教学目的1．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3．体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片探情。教学设想这篇课文与上篇课文不同。《这不是一颗流星》反映的生活贴近学生实际，而
第5课童趣教案(新课标)
童趣 学习目标 ①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 ○教学重点 ①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 ③理解怎样借助观察、想像，获得生
童趣 学习目标 ①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 ○教学重点 ①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 ③理解怎样借助观察、想像，获得生
第6课理想教案(新课标)
理想 学习目标： ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点： ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 课前准备： ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
理想 学习目标： ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点： ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 课前准备： ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
第7课短文教案(新课标)
短文两篇 学习目标： ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 ③揣摩形象化的语言。 ④了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学重点： ①理解两篇课文的深刻内涵。 ②理解形象而又含蓄的语言。 课前准备 ①布置学生预习，就课文的主要内容和自己
短文两篇 学习目标： ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 ③揣摩形象化的语言。 ④了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学重点： ①理解两篇课文的深刻内涵。 ②理解形象而又含蓄的语言。 课前准备 ①布置学生预习，就课文的主要内容和自己
第8课人生寓言教案(新课标)
人生寓言 学习目标：1、 正确理解寓言的含义；2、 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；3、 感受优美的语言，模仿文章美的表达。学习重点理解寓言的含义；学习文章精美的表达。课前准备1、 查阅资料，扫清文字障碍；2、 预习课文内容，思考寓言的含义。第一课时课文
人生寓言 学习目标：1、 正确理解寓言的含义；2、 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；3、 感受优美的语言，模仿文章美的表达。学习重点理解寓言的含义；学习文章精美的表达。课前准备1、 查阅资料，扫清文字障碍；2、 预习课文内容，思考寓言的含义。第一课时课文
第9课我的信念教案(新课标)
我的信念 学习目标： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就； 2、学习本文语言的质朴美。 学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。学习难点：通
我的信念 学习目标： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就； 2、学习本文语言的质朴美。 学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。学习难点：通
