《真正的英雄》教学设计真正的英雄教学目标：1、培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。2、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。3、主动探究演讲词的主题及特点。教学重难点： 1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。 2、主动探究演讲词的主题及特点。 课时安排：1课时教学过程（www.3edu.net）：一、导入：
《马的世界》教学设计方案《马的世界》教学设计方案 一、教材分析《马的世界》是人教版七年级下册的综合性学习·写作·口语交际课，包括四项内容：“汉语汉字中的马、历史传说中的马、艺术作品中的马、文学作品中的马”，是关于“马”的四个层面的“文化研究”或曰“文化追踪”。由于上课的时间有限，学生的积累有限，可以
《口技》公开课教案《口技》公开课教案教学目标：1、积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力。2、了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及起表现作用。3、感受口技这一传统民间艺术的魅力。教学重点：体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相
《闻一多先生的说和做》教学设计教案第十二课 《闻一多先生的说和做》 一、教学目标：知识与技能： 1、积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。2、了解臧克家、闻一多。3、整体把握课文，领会文章的思想内容。4、理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。5、
《安塞腰鼓》教学设计安塞腰鼓 教学目标：1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。3、理解排比修辞手法在文章中的作用。 教学重点：理解排比的作用，精读重点句子。 教学难点：引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。教学准备： 1．让学生查阅有关安塞腰鼓的
21．伟大的悲剧21．伟大的悲剧教学目标 1快速默读课文，把握内容，体会作者感情 2理清故事情节，体味关键语句 3激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 教学设计 板书课题并出示目标。 感知
《闻一多先生的说和做》教学设计712、闻一多先生的说和做横街镇中学 许鹏浩教学目标1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教学重点、难点品读重要语句，探究体会语言的内蕴。教学时间：一
《马》教学设计《马》 布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像
7年级课外能力培养课外能力培养 一、仿照文中的句式，用“不必说……也不必说……单是……就……”造句仿句： 二、根据例句，仿写句子。例句：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。仿句： 三、例句：他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。 仿句： 四、例句：每个舞姿都呼呼作响，每个舞姿都是光
《狼》教学设计 《狼》教学设计 麻城市闵集中学教学目的：（一）熟读课文，理解
《荒岛余生》教学设计1122、荒岛余生 教学目标： 1、培养学生快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。 3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败，培养积极、乐观、健康的人生态度。 教学重点： 1、学
《伤仲永》教学设计10学科：语文课题：（ 第一单元第5课）伤仲永所在年级：七年级下册以下为正文：教材分析：本课在初中语文义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第五课。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。本文通过讲述由“神童”变为常人的故事引起人深深的思考。简介《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇
[教学设计]夸父逐日[教学设计] 夸 父 逐 日湖北宜昌夷陵区实验初中 席代玲 [创意说明]这是一篇短小的文言文神话故事，易理解，除朗读背诵，积累一些文言词语外，重点培养学生的想象力。本文按照了解神话----品读神话-------编写神话的过程来学习。 [教学过程（www.3edu.net）] 一、 导入 1、神话是我们文学天地中灿烂夺
《安塞腰鼓》教案《安塞腰鼓》教案教学目标：（1）感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。 （2）学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。 (3 )本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生， 重点：理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。
《短文两篇》新课标教学设计《短文两篇》新课标教学设计【教材分析】太阳，与人类的生活息息相关，从古到今，它一直是一个具有永久魅力的话题。关于太阳的传说、故事很多，本文所记载的就是与太阳有关的两个故事。古人虽没有用科学知识来揭开太阳的奥秘，但那种丰富的想像，那种对大自然的挑战，那种对未知世界的探索精神是
《荒岛余生》教学设计AB22 荒岛余生笛福案例提供 机场路中学杨曙 陈金兵【教学设想】我们希望人生能够一帆风顺，但谁都不能保证这一切，现实可以残酷地粉碎我们的良愿，就像鲁滨孙离奇的人生意外。鲁滨孙他满可以无限悲伤，怨天尤人，一蹶不振，但他却无比坚强地鼓舞自己，以顽强的意志力和超凡的创造力，演绎了生存的神话
《登上地球之巅》教学设计AB23 登上地球之巅郭超人案例提供 机场路中学杨曙 陈金兵【教学设想】登上地球之巅，是王富洲等人的坚定目标，哪怕是历经千险万阻，献出生命。在这种精神驱使下，他们所表现出来的超乎生理条件和自然条件的非凡精神，正是本文深深打动人的地方。抓住这一点进行教学，对帮助学生理解人物的行为，帮
《真正的英雄》教学设计AB24 真正的英雄里根案例提供 机场路中学杨曙【教学设想】我们有热情憧憬探险，我们有勇气进行探险，但我们是否有勇气面对失败？尤其是面对一场公众都知晓的失败，我们应该如何进行危机公关，我们如何安慰公众？里根的演讲提供了一个好的范例。本文可以抓住这一特点进行教学，指导学生如何组织此类演
《短文两篇》教学设计AB25 短文两篇案例提供 机场路中学张华兰【教学设想】这两篇文言小短文，包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短，教法可以相近，因此纳入一起设计，课时可以灵活安排。由于课文文字精练而意蕴丰富，学生易于掌握，因此设计A强调指导学生多多诵读，加深对内容的理解，引导、
《漫话探险》教学设计写作 ·口语交际· 综合性学习漫话探险案例提供 机场路中学张华兰一、活动目标：1、进一步形成对人类探险及其意义的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。4、在活动中培养口语交际和写
《未选择的路》《假如生活欺骗了你》教案1课 时 计 划备课时间：（ ）周星期（ ）教出时间：（ ）周星期（ ） 2005年 上 期 总第（ ）课时 计划 课时 第 课时课题： 《未选择的路》《假如生活欺骗了你》教案 教学目标及重点：1、 让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗罗斯特这两位具
诗两首《未选择的路》《假如生活欺骗了你》2课 时 计 划备课时间：（ ）周星期（ ）教出时间：（ ）周星期（ ） 2005年 上 期 总第（ ）课时 计划 课时 第 课时课题： 诗两首《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 教学目标及重点：1、 让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗罗斯特这两位具有
爸爸的花儿落了课 时 计 划备课时间：（ ）周星期（ ）教出时间：（ ）周星期（ ） 2005年 上 期 总第（ ）课时 计划 课时 第 课时课题： 爸爸的花儿落了第二课时教学目的：1、体会文章流露的真挚感情。 2、理解标题的双关含义。 3、掌握本文的结构。 难 点：第3点 教学过程（
《土地的誓言》课 时 计 划备课时间：（ ）周星期（ ）教出时间：（ ）周星期（ ） 2005年 上 期 总第（ ）课时 计划 课时 第 课时课题： 《土地的誓言》（作者：端木蕻良） 课 型：新授课 课时安排：一课时 教材与学情分析： 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变
华南虎 华南虎教学目标： 1通过诗歌的学习，鼓励学生培养追求自由的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。 2 培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。 3．诵读品味诗歌，了解诗歌形象的象征意义，欣赏诗歌形象。 4 引导学生进行自主探究、合作性的学习 教学重点 1 学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知，理解
