七年级语文上册《盘古开天辟地》教学设计重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。　　难点　　理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。　　教学过程　　一、学生通读全文，扫清文字障碍。　　二、教师点拨： 　　本文是根据古代神话传说写的。　　古时候，科学不发达，劳动人民看见

七年级语文上册《伊索寓言》两则教学设计教学设计（简介寓言〕寓言和童话一样，也是文学作品的一种体裁。寓言的特点是篇幅比较短小。在生动、形象的故事里隐含着一种规劝或是讽刺的意义。常常在结尾时点出这层寓意。寓言故事中的“人物”多是虚构的，有的是人，有的是动物或其他东西被拟人化了。赫耳墨斯和雕像者（简介伊索

七年级语文上册《古代英雄的石像》教学设计〖教学目标〗 1、理解这篇童话的寓意 2、学习对话描写 3、词语的感情色彩 〖教学重点〗 学习对话描写 〖教学设想〗 石像的骄傲是比较容易理解的，但更深一层的寓意就较为难理解一些，因此，要在让学生把握了情节之后，引导学生去联想现实生活，体会作者想借助这个童话故事所

七年级语文上册《盲孩子和他的影子》教案设计○教学目标 ① 摘抄优美词语，积累语言。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 学习欣赏文章美。 ⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 ○教学重点 ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 ③ 学习欣赏文章美。 ○课前准备 学生

七年级语文上册《女娲造人》教案设计○教学目标 ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 ② 感受文中所表现的喜悦之情。 ③ 初步了解神话故事的特点。 ○教学重点 ① 大胆而新奇的想像。 ② 对人类诞生的喜悦感。 ○课前准备 学生：熟读课文，熟悉故事情节。 教师：投影仪。 ○

皇帝的新装(教师中心稿)
伏杰

○教学目标
① 培养有感情朗读课文的能力。
② 理清故事情节。
③ 培养学生联想和想像的能力。
④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。
⑤ 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
○教学重点
① 联想和想像。
② 作品深刻的内涵和思想。

山市(网友来稿)
方岩

教学目标 知识目标： 1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。 2、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。 能力目标：能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。情感目标：探究山市形成的科学道理，增强学生科学探究的兴趣。

教学重点 熟读课文，准确解

《风筝》教学设计(网友来稿)
方岩

教学目标
知识目标：有感情地朗读课文，理解文中语句所表达的意义。 能力目标：
1、在对比中发现将人物写具体、形象的方法：细节描写、环境衬托
2、通过探讨，理解文章的意义，明白游戏是儿童的天性的真正意义。
情感目标：
1、能够概括出鲁迅在这篇文章中体现出来的自我解剖

《钱塘湖春行》简案(教师中心稿)

执教人： （高新部）

教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
教学重难点：1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。

《钱塘湖春行》教学设计(教师中心稿)

南山外国语学校高新部
教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。
教学重难点：1、有感情的朗读诵背全诗。

巍巍中山陵(苏教版七年级下）(网友来稿)
王辉

教学目标



1．学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。



2．学习准确、简明、生动形象的说明语言。



3．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。



教学重难点



抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确

《凡尔赛宫》教案(苏教版七年级下)(网友来稿)
王辉

教学目标



1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。



2．学习准确而富有文学性的语言。



3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。



教学重难点



抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有

紫藤萝瀑布(教师中心稿)

教学目的
1．理解本文写景抒情的特点。
2．揣摩文中写景的妙处.
3. 理清文章层次结构，理解文章中心思想。
4. 感悟生命的永恒。
教学重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。
教学难点：
（l）学会揣摩文中写景的妙处。
（2）理解本文写景抒情的特点。
教学过程
一、课前三分钟（时

《山市》教学设计(教师中心稿)


利津县陈庄三中
教材分析：
《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。
本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象

《天上的街市》案设计(网友来稿)
海口二中 范平丽

教学设想

这首诗意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读，要以此加强朗读指导。同时适当介绍联想和想象，引导学生体会联想和想象在诗歌艺术中的作用。

教学目标 1、朗读背诵，品读作品的诗情诗味

2、了解本诗想象丰富的写作特

《山中访友》教案(教师中心稿)

一、导入新课
1、在小学，我们学过这样一首诗（出示课件），请大家齐读。
《寻隐者不遇》——贾岛
　　松下问童子，　　言师采药去。　　只在此山中， 云深不知处。
2、请说一说这首诗讲了什么？
学生回答：（诗人去山中寻找一位隐者朋友，向童子打听隐者到哪里去

天上的街市(网友来稿)
张东浩



教学目标:

1. 体会诗歌的思想感情

2. 学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法

3. 指导朗诵诗歌

4. 训练联想和想像力

教学时数: 两课时



第一课时



教学目标: 1. 理解诗的思想内容和诗人的

《春》教学设计(网友来稿)
广州市市政建设学校基础部 颜志敏

［设计意图］
根据抒情散文的特点，以读带讲，以读导学，通过多种形式的反复朗读来达到理解课文。寓教于读中，寓学于读。

［设计提要］
一听：听录音朗读（或范读），体会情境。
四读：1．初读——理清思路。2．再读——体会感情。

《济南的冬天》教学简案(网友来稿)
方金先

授课班级：七年级（6）班

授课时间：2004、10、14

《生命生命》教学设计(教师中心稿)



【设计简说】
《生命 生命》一文从寻常生活小事入笔，引出对生命的思考，文章浅显易懂，易于放手让学生自主学习。本教学设计试图从自主感悟、合作探究的新理念出发，循着学生的思路引导学生“走进文本，夯实阅读基本功”、“研探领悟，激发主题探究欲”、“拓展导学，引导学生求发

《紫藤萝瀑布》教学简案(教师中心稿)

太原市东山煤矿中学
教学目标：
1． 通过诵读学习，感受紫藤萝花的繁盛与美好，理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永恒。
2． 在美的意境中，品味美的语言、美的形象，体验和陶冶美的情感，学习美的表达。
3． 努力学会关注自然、关注人生，培养自我砥砺的积极情怀。
教学

苏教版《语文》七年级下第五单元（信息传播）(教师中心稿)

说 课 提 纲
（南京外国语学校 ）
单元特点：
苏教版七年级语文(下)第五单元分为阅读，诵读欣赏，写作练习，综合实践活动四个部分，其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的大事或者是新近发生的大事，属于新闻体裁，其它三个方面内容也都是围绕新

紫藤萝瀑布(教师中心稿)
4
宗璞
教学目标
①把握文章脉络，理解文章主旨。
②了解作者含蓄而深沉的思想感情。
③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。
④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。
教学重点
①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。
②生动而细致的景物描写。
课前准备
学生查阅字典、

往事依依(网友来稿)
zhonggui
教学安排：二课时

第一课时

教学过程：

一、导入

1、 同学们，第一单元，赵丽宏的《为你打开一扇门》，把你带进了亲近文学、走进文学之门。但我们一踏进大门去就觉得眼花缭乱，似走入仙境，又似走入迷宫，近处是弯曲盘旋的山路，远处是波澜壮阔的天海。这浩如烟海的文学世界，

《济南的冬天》导学设计(网友来稿)
深圳市东湖中学 徐平

教学目标：

1、领悟济南冬天特有的迷人之景，引导学生热爱大自然,保护大自然。

2、体会作者在文中所流露出的对济南冬天的喜爱之情，以及作者是描写景色的方法。

3、品味文中生动的语言，模仿文中用比喻、拟人的写景手法写一种景物。

教学重、难点：