《陈太丘与友期》文言阅读 25 《陈太丘与友期》文言阅读 浙江省建德市寿昌初中 唐正富 阅读刘义庆的《陈太丘与友期》一文,并请回答文后问题。 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行
我爱我家综合性学习 综合性学习:我爱我家 广西南宁 谢巧靖 ○活动目标 ① 感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 ② 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 ③ 培养口语交际能力,做到有条理、有中心地说话。 ④ 围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融人真情实感。 ○
《小巷深处》教学设计及反思人文教育初探——《小巷深处》教学设计及反思福建省晋江市内坑中学：徐志翔 一、 教材分析：这篇课文是语文出版社，七年级上册的第六课，是一篇回忆性的抒情散文，抒发了养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情。文章富有感染力，很适合初中生学习。它的语言浅显明了，但情感内涵丰富，
（语文版）《我的老师》（海伦·凯勒）教案2课题：《我的老师》（海伦•凯勒）教学设想：初一的学生一时无法适应初中紧张有序的学习生活，在作文和周记中抱怨连天。再加上初中学生尊重老师普遍做得不够，我想借些进行德育渗透会比学习一些语文知识更有意义。教学目的：１、学习课文，理解作者对老师的情感，学会尊重老
让学生感悟情感的价值--《我的老师》反思让学生感悟情感的价值--《我的老师》反思语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的亮点，更是课程改革的难点，它对语文老师提出了全新的挑战。一个多月来的教学实践，经历了“山穷水复”到“柳暗花明”的认识过程，尤其是一个星期上了三节不同的研讨课，拉近了我与课程改革的距离，走进
《竹林深处人家》教案《竹林深处人家》教案执教者：肖永全重点：了解作者抓住特征的写法。难点：体会移步换景写法的特点。教学课时：二课时。第一课时一、 教学目标熟悉课文内容，体会作者的思想感情。理清课文层次，找出各层次之间过渡的语句，理清作者的思路。二、 教学过程（www.3edu.net）（一
《树林和草原》学习方案设计《树林和草原》学习方案设计福鼎十七中 七年级语文备课组【学习方案设计综述】本方案以改变学生的学习方式为出发点，充分挖掘学生的自主、合作、探究学习的潜力，力求把课堂的大部分时间还给学生，体现学生是课堂学习的主人；同时摆正教师的位置：引导者、组织者、促进者。课堂学习目标明确，注重
《空城计》教案《空城计》（公开课）漳州华侨中学 赵陈丹教学目标：通过分析人物形象及空城计得以成功的原因，让学生感受到故事本身的魅力，从而激发他们阅读名著的兴趣。教学重点：对人物形象的分析。教学难点：分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用。教学思路：通过阅读－复述－练习－讨论－表演等形式，
《空城计》教案空城计 教学目标 (一)知识与能力目标 1、通过自学理解积累文中字词。 2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。 4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的
《如果人类也有尾巴》教案 《如果人类也有尾巴》教案 德化五中 陈志明一、激情导入课文1.同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴，那么同学们有没有想过：我们人类如果也有尾巴会是什么情况?2.今天我们就来学习美国作家坎斯·彼勒的科学小品：“如果人类也有尾巴”。
《忆读书》教学设计教学目标：通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。教学建议：1，教学本文时，既不必严格划分文章的段落层次，也不必逐段进行讲解，关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心，对作者所说的：“读好书，多读书，读好书”有比较透彻的理解。文中涉及的名著较多，可
《忆读书》教学设计2一、教学设想1．课文内容分析《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开
《忆读书》教学设计3一、 教学目标（一）整体感受，把握课文记叙的主要内容。（二）概括事例，理清记叙的顺序。（三）深入理解"读书好，多读书，读好书"的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程（www.3edu.net） 第一课时（一） 活动导引课前预习。要求如下：1、 读准音，在文中圈画
《忆读书》教学设计4一、 教学目标（一）整体感受，把握课文记叙的主要内容。（二）概括事例，理清记叙的顺序。（三）深入理解"读书好，多读书，读好书"的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程（www.3edu.net） 第一课时（一） 活动导引课前预习。要求如下：1、 读准音，在文中圈画
《山中避雨》教案教学目标：1. 在不断的朗读中，整体感知课文；2. 引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3. 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4. 引导学生理解"乐以教和"的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。重点：目标1.2.3难点：目标 4教法："整体感知--自
《山中避雨》教案2教材分析 《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社版》七年级上册，是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山，忽然遇雨。在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”，“反觉得比晴天游山趣味更好”，而两个女孩却“苦闷万状”。后
走一步，再走一步教案 ○教学目标 ①正确地朗读课文。 ②较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。 ③结合语境理解重点词、句的深刻含义。 ④联系自身生活体验,感悟人生哲理。 ○教学重点 ①复述故事情节。 ②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 ○课前准备 投影仪。
《童趣》教案2 教学目标 ①准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 ④理解文章叙事顺序,了解各层大意。 教学重点 ①反复朗读,领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。 ③理
综合性学习这就是我教案 ○活动目标 ①正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学们之间的相互了解。 ②用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。 ○活动重点 用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。 ○课前准备 分组: 学生根据自己的实际情况按照要
《紫藤萝瀑布》教案1 教学目标 ①有感情地诵读课文,理解内容。 ②揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。 ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ④体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。 教学重点 通过有感情的反复诵读,理解内容。 揣摩词语和重点语句的表现力,深化对
《走一步，再走一步》教学设计1 2 《走一步,再走一步》教学设计 山东省莒南县团体中学 鲁丽香 【教学目的】 1. 了解本文的结构特点; 2. 培养学生复述课文的能力,指导学生有感情地朗读课文; 3. 引导学生正视困难并积极地克服困难。 【教学重点】 1. 培养学生复述课文的能力; 2. 引导学生
生命 生命教案 3 生命 生命(方案A) 青岛 吴乐琴 ○教学目标 ①揣摩词语,品味语言,理解内容。 ②学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 ③联系生活实际,正确地感悟和理解人生。 ○教学重点 ①通过反复诵读,理解内容,感悟人生。 ②揣摩语文的表现力,畅谈对人生的理解。 ○课
《卖油翁》教学设计26、卖油翁陆良县小百户中学：周鸭柱教学目标1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。3、学会利用文中关键词句分析人物形象。4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。教学重点、难点重点实词、
《勇气》教学设计勇气学情分析：学生已有了前面学习小说的基础，本文又是自读课文，可以让学生在自主、合作中探究课文的主题，并且运用学习过的刻画人物方法来分析人物形象，从而更进一步地理解小说的特点。【知识与技能目标】1. 了解文中故事发生的历史背景2. 了解本文的故事情节,学会复述故事3. 理解小说标题的含
语文版七年级上语文期中复习教案1、2、3、6单元七年级上语文复习教案复习目标：一、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。二、提高现代文、文言文的阅读能力。三、能熟练地进行语文综合性学习的设计。四、提高语言实际运用能力。复习重点：提高语文应试能力以及培养学生的积累能力。复习方法
