《科学探究：凸透镜成像》
课题：科学探究 凸透镜成像授课教师：四川省内江市资中县球溪高级中学 黄 璜教 材： 八年级物理第四章第五节一、教材分析本节选自义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册，是初中物理光学的重要内容，凸透镜成像又是初二物理知识的重点，本节既是学习凸透镜成
阿基米德原理
第七章 密度与浮力
第四节 阿基米德原理（第一课时）

一、教学目标：1、通过实验探究，认识浮力。
2、经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。

二、课型与课时：科学探究型课 2课时

三、重点：在探究浮力的过程中，怎样引导学生去猜想。
难点：设计探
电磁感应
（一）教学目的　　1．知道电磁感应现象及其产生的条件。　　2．知道感应电流的方向与哪些因素有关。　　3．培养学生观察实验的能力和从实验事实中归纳、概括物理概念与规律的能力。（二）教具　　蹄形磁铁4～6块，漆包线，演示用电流计，导线若干，开关一只。（三）教学过程　　1．由实验引入
透镜及其应用
第四章 透镜及其应用[本章课时安排和教学建议] 1、 教学安排 （共15课时）课题课时安排内容作业一、透镜第1课时1、活动4.1 观察凸透镜和凹透镜2、活动4.2 辨别凸透镜和凹透镜3、WWW-1课堂实验指导书P106-1、2、3、4、6实验报告册第2课时1、学习焦点与焦距2、训练画光路图3、活
光的直线传播
教学目标： 1.积极参与影子游戏，在游戏思考阴影的成因。 2.能通过探究，归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像。 3.了解光的传播需要一定的时间，知道真空，空气中的光速，理解激光测距仪的工作原理。 4.了解我国古代在光研究上的成就，
电压
一、电压教学目标：1、知识和技能l 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。l 会连接电压表，会读电压表。2、过程和方法l 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。3、情感、态度、价值观l 通过对学生
照相机
第三节 照相机(1课时)(一)教学目的　　1. 理解什么是实像。通过实验、观察，理解物体在凸透镜二倍焦距之外能成倒立、缩小的实像。知道当物体靠近凸透镜时，像距变大，像也变大。　　2. 知道照相机的原理。知道照相机上调焦装置、光圈、快门的作用。(二)教具　　学生实验器材：凸透镜(焦距已知)、
光的传播(详案)
第二章 光现象光的传播教学目标：了解光源，知道光源分为自然光源和人造光源以及月亮不是光源教学重点：光的直线传播教学难点：用光的直线传播解释简单的光现象教学用具：演示器具教学过程：引入新课清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵朝霞，给大地带来了光明和色彩，夜晚，华灯齐
光现象
“光现象”教学设计 青岛市城阳区实验中学　韩同欣 　　教学目标 　　1．知识与技能。 　　（1）了解：光在均匀介质中沿直线传播。 　　（2）知道：光在真空中的传播速度。 　　2．过程与方法。 　　（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。 　　（2）经历探究过程，有
六、节能 教学设计六、节能（一）教学目的　　1．知道能源利用率的概念．　　2．了解解决能源问题的两条途径——开发新能源和提高能源利用率．　　3．知道能源问题的最终解决要靠科学技术的进步，激发学生努力向上的精神．　（二）教学过程　　1．引入新课　　教师：我们学习热机的时候提出过一个概念叫热机的效率，同学们还
五、太阳能 教学设计五、太阳能（一）教学目的　　　1．了解太阳能的优点．　　2．知道直接利用太阳能的两条途径．　（二）教具 有关挂图、录像资料等．　（三）教学过程　　1．引入新课　　教师：人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？　　学生：常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源
四、核电站 教学设计四、核电站（一）教学目的　　　1．常识性了解核能发电的大致情况．　　2．介绍我国核能发电的发展远景，激发学生的学习热情．（二）教具　　核电站的原理挂图或录像．（三）教学过程　　1．引入新课　　教师：通过前面的教学，我们知道重核裂变时可释放出巨大的核能，而且我们已经掌握了控制裂变链式反
三、核能 教学设计三、核能（一）教学目的　　1．常识性了解原子和原子核的组成。　　2．常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用。　　3．常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。（二）教具　　原
二、原子核的组成二、原子核的组成（一）教学目的　　1．常识性了解射线的应用，强射线对人体的危害及防护。　　2．常识性了解原子核的组成。　　3．进行物理学研究方法的启蒙教育。（二）教具　　录像机，监视器，原子弹和氢弹爆炸的录像剪接带。（若没有上述器材可用原子弹、氢弹爆炸的挂图代替）（三）教学过程　　1．引
第十四章能源的开发和利用教学建议第十四章各节教学建议（人教版教材）本章安排6课时，每节安排1课时。一、能源　　本节教学，应抓住能源、常规能源、新能源三个概念和常规能源不能满足当今人类社会进步的需求，这一问题展开。教学方式方法可采用阅读、讨论并配合讲授进行。课堂教学结构参见下面的方框图。二、原子核的组成
能源 教学设计一、能源（一）教学目的　　1．知道什么是能源。　　2．知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。　　3．知道解决能源问题的重要性和主要出路。（二）教学过程　　1．引入新课　　教师：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？（煤，煤气，柴禾、天然气……）　　教
牛顿第一定律 教学目标 1.知识与技能 知道牛顿第一定律的内容。 知道惯性的概念。 知道二力平衡。 2.过程与方法 通过活动体验任何物体都具有惯性。 探究摩擦力对物体运动的影响。 3.情感、态度与价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边。 教学重难点 1.重点:物体的惯性 2.难点:牛顿
弹力 弹簧测力计 教学目标 一、知识与技能: 1.知道什么是弹力,弹力产生的条件。 2.能正确使用弹力测力计。 3.知道形变越大,弹力越大。 二、过程与方法目标: 1.通过观察和实验了解弹力测力计的结构。 2.通过自制弹力计以及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法。 三、情感、态度、价值观目
重力教案 教学目标 一、知识与技能 1.知道重力是如何产生的。 2.知道重力的大小和方向。 3.知道重心的概念。 二、过程与方法 1.通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。 2.通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。 3.通过了
压强教案 教学难点:压力、压强的概念,压强的单位。 教学过程 (一)引入新课 演示实验:把一个100克的砝码放在水平放置的像皮膜上。 教师设问:你看到什么现象?为什么会这样? 学生分析:引导学生对橡皮膜进行受力分析,得出由于受重力作用,砝码对橡皮膜有一个向下的作用力——压力,引出新课[板书]。 (二)讲授
功率教案 一 教学目标 1. 知识与技能 (1)结合实际理解功率的概念 (2)能运用功率的计算公式进行功的简单计算 2.过程与方法物理 通过观察了解功率的物理意义 3.情感态度与价值观 (1) 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活的物理道理,有叫科学技术应用与日常生活,社会实践的意识 二
运动的描述教案 教学目标 1、知识与技能 ●知道参照物的概念 ●知道物体的运动和静止是相对的 2、过程与方法 ●体验物体运动和静止的相对性 3、情感态度与价值观 ●认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辨证唯物主义世界观 教学重难点 1、重点:什么是机械运动以及在研究机械运
浮力教案 一、教学目标 1.知识与技能 ①了解浮力是怎样产生的 ②理解浮力的大小等于什么; ③知道浮力的应用。 2.过程与方法 ①通过观察,了解浮力是怎样产生的; ②通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值; 3.情感、态度、价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响。
运动的快慢教案 教学目标 1、知识与技能 ●能用速度描述物体的运动 ●能用速度公式进行简单的计算 ●知道匀速直线运动的概念 2、情感、态度与价值观 ●感受科学与艺术结合所带来的美感 教学重、难点分析 1、重点:速度的计算 2、难点:速度单位以及单位换算 教学过程 (一)引入新课 场
力教案 教学目标 1、知识与技能 ●知道力的概念和力的单位 ●知道力的三要素,能用示意图表示力 2、过程与方法 ●通过活动和生活经验感受力的作用效果 ●了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象 教学重难点 1、重点:力的基本知识 2、难点:物体间力的作用是相互的 教学过程 (一)引
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