尊重学生个性和爱好 ——深圳翠竹小学课程改革一瞥 日前，在第三届全国骨干小学校长研讨会上，来自十几个省市的百余位小学校长考察了深圳翠竹小学的课程改革后，从学校灵活的教学方式和新颖的教学理念中受到启发。连续几天的听课、学习和考察，让校长们深深地感受到，这里不是一所普通的学校，而
校长权力：过大？太小？ ——名校长与博士生的对话对话双方 正方：李政北京师范大学教育学院2003级博士研究生 郭凯北京师范大学教育政策与法律研究所2003级博士研究生 杨海燕北京师范大学教育管理学院2003级博士研究生 鲍传友北京师范大学教育学院2003级博士研究生 反方：范刚北大附中
如何为新课程实施提供保障 最近，一位教师来信说：“新课程要求我们转变教学方式，但我们在课堂上组织学生活动时，校长却认为这样的课堂纪律太乱。”“新课程要求我们开发课程资源，在备课方面有所创新，但学校仍然按照从前的要求检查教师的教案。” 教师的来信反映了一个十分重要的问题，新课
生态视野中的高校政治理论课建设 编者按：近期，中央领导同志作出了关于加强和改进大学生思想教育和公共理论课教学的一系列重要批示。就此，各地教育行政部门纷纷积极开展调查研究，许多高校也召开研讨会，商议高校政治理论课改革方案，取得了一些富有意义的成果。本期的《生态视野中的高校政治
茶杯、茶壶与课改中的教研员 教学 2004-05-12 17:02:36 古时候，一青年爱好丹青，立志成为一代名家。为寻名师，他踏遍了千山万水，可他很多努力都白费了——他最终没找到让他满意的名师，他并且还发现，许多所谓的名师都是徒有虚名之辈，有的画技还不如他。极度失望之下，他去见一高
“德育”花开千万家 ——湖南省耒阳市建立“三维”德育教育机制 德育，在湖南省耒阳市如今已为全社会所熟知、所共有。这里的学校、家庭、社会，在对青少年的教育中都强调德育第一，形成了“三维”德育教育机制。 春暖花开时节，记者在这个市的城北小学采访，从小学生口中听到了许多故事。六年级
“理性”、“感性”、“灵性”和创新 在我国漫长的封建社会里，“语文”不是单独设科的，而是和哲学、经学、史学搅和在一起，以封建伦理的经典“四书”“五经”之类为教材。这就给语文教学抹上了浓重的理性说教的色彩。当然，语文教学不能没有理性的训练，抽象、概括这类的思维能力在
我喜欢我班上的“调皮大王” 我们常常责备现在的孩子怎样不行，其实孩子的心里有一些奇怪的想法，不正是我们不适当的教育所致吗？作为老师，我们应该走入孩子的内心世界，正确疏导，给予慈母般的关爱，你会发现他们很优秀。 班中有几名很调皮的男孩，在我的印象中，他们所做的坏事只有我想不
“活”的课堂灵活学 新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人，他们有人格、有尊严、有理想、有追求，他们渴望获得自由、获得发展，那我们的课堂也应该具有思想、活力和发展。《数学课程标准》中明确
《荷花淀》：隐伏着的“悲”之意韵 《荷花淀》无疑是一篇具有独特艺术价值和艺术追求的短篇小说，而以往的解读，似乎过于偏重于小说中鲜明的人物个性、微妙的心理活动以及以荷花荷叶为主体的明丽而恬静的自然景色。其实，隐伏在这一切的背后，还有深深的“悲”的意韵。 小说“悲”的
花香蜂自来，题好文一半 ——2003年高考优秀作文标题荟萃 眼睛是人的心灵的窗户，而标题是文章的眼睛。通过这扇窗户，可以透视文章内容的高下优劣。一篇文章的标题靓丽新颖与否，直接影响着读者的阅读兴趣和文章的质量。考场作文更是左右着阅卷老师的判分与考生作文的成绩。从某种意义上说它影
何时走出尴尬 ●一次某高校一位外教在黑板上写了句孔子的话，问这是谁说的，全班没人能做正确的回答； ●北京大学的孔庆东教授说，问学生从理科大楼到北大西门怎么走，结果没一个能说得既简洁又准确； ●某大学每年大学语文考试有四分之一都不及格，开学初理科专业学生补考现象在一定范围内存
养成读书人格：教师的人文修炼 中国教师的专业化问题越来越受到人们的关注，有的学者把它理解为对教师的课程观念、教学观念、教学方法、教学技术和手段的新要求，这是远远不够的，而应该从教师专业化的整体成长过程来审视，强调人文素质修养与专业智能培养、培训的有机结合，具体包括教师的教
我国职称制度改革重点 专业技术职务不再终身制 新华社北京５月７日电 记者日前从人事部了解到，目前，我国深化职称改革的一个重点就是，改进完善专业技术职务聘任制，打破专业技术职务终身制，落实用人单位自主权，真正做到职务能上能下、工资收入能高能低。 据介绍，人事部正在加快研究
学校管理者与教师发生冲突原因初探 在各个学校的日常教育教学工作和生活中，学校管理者与教师之间发生冲突在所难免。因为凡是有人的地方就会有冲突，冲突是普遍存在的。我觉得两者之所以发生冲突，不外乎三种原因： 1、为个人利益。 利益冲突主要指学校管理者在进行利益（有物质
美丽的“错误” ——读郑愁予的《错误》 《错误》一诗，错在何处？请看高中语文第一册课文原诗： 错 误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰如青石的街道向晚
“新基础教育”学校管理改革的独特性 【摘要】“新基础教育”学校管理改革的独特性体现在：增强了理论与实践的互动，突出了改革的整体意识，突出了改革的内涵意识，突出了改革的自我意识。“新基础教育”研究是叶澜教授主持的一项综合性研究项目，涉及理论实践两个层面和多个领域的研究。早在
做一名称职的校长 作为一名称职的校长，首先应该热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。只有具有强烈的事业心和责任感，才能做到以校为家，爱校如家；才能做到敢于创新，敢于探索，乐于吃苦，乐于奉献，真正做到廉洁奉公、一心为校。 作为一名称职的校长，应具有超前意识，努力做到决策不失误
基础教育课程改革的特点探析 ----兼论教师培训中心面临的新任务 近年来，全面推进素质教育，作为积极贯彻党的教育方针，深化教育改革的根本性任务,摆在了广大教育工作者乃至全社会的面前。在努力探索如何扎实有效地推进素质教育的实施过程中，课程改革被鲜明地提到了促进素质教育取得突破性进展
成人成才孰先孰后？ 缘起：在孩子的成长过程中，成人与成才孰先孰后本来毋庸置疑，然而在现实的教育中，家庭、学校、社会却无不表现出同样的偏差----重智育轻德育，重分数轻素质，重学习成绩轻品德表现，重物质生活轻精神生活。“考不上大学什么都白搭。”这种几乎一致的观念被家长、老师自觉不
小学语文新课程课堂教学竞赛总结 小学语文新课程课堂教学竞赛总结根据教体局的统一安排，小学语文课堂教学竞赛3月22日开始，3月29日结束，期间有33位各单位选拔来的优秀教师汇报了他们对新教材的认识的处理。现从两个方面总结如下：一、成绩方面：（1）参赛教师基本上都是新面孔，是在新课程
走进新课程 挑战新课程 教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课
追寻教育理想 ——评《新教育之梦》 在“与市场经济接轨”的旗号下，我们的教育似乎越来越“务实”，因而越来越远离理想。正是在这样的心境下，我读到了苏州市主管教育副市长朱永新先生的新著《新教育之梦》(人民教育出版社2002年7月版)。坦率地讲，对作者所憧憬的“新教育之梦”何时才能变为现
那些令人困惑的现象，那些值得反思的问题 当前，由于对新课程所倡导的理念理解不到位，以至于很多教师产生了认识上的模糊和困惑、矛盾与冲突，继而引发了教学实践行为上的偏差，出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法。这些问题亟待我们去关注、去研究、去澄清，否则，听之任之，只会导致在貌
武汉四十五中调整学校管理机构 设立——课程管理部、课程研发部、课程服务部 为适应新课改的要求，充分体现学校教育的育人功能，充分提高职能部门的管理效率，学校本着积极探索，不断创新，及时总结，加强调控，逐步完善的工作思路，进行职能部门管理机构的改革。 一、将原政教处、教务处合
