让多媒体技术进人语文课堂教学 一、教育手段现代化是信息化、全球化时代对教育发展提出的必然要求。 我们目前所处的时代，正日益显现出两个相互关联的基本特征：信息化与全球化。信息化标志着人类社会科学技术发展水平达到史无前例的高度：全球化标志着人类社会群体或个人之间的交往空前加深与拓展。而这最主要的标
低年级阅读教学中的初探 阅读是语文课程中极其重要的学习内容，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。作为学习主导者的 老师，要重视学生在阅读过程中的主体地位，营造出轻松、活跃、民主、和谐的环境气氛，激发学生主动、积极、创造性地
正确认识课堂学习活动，提高课堂教学效率 正确认识课堂学习活动，提高课堂教学效率 ——小组讨论在课堂学习活动中的运用（兰州市榆中县清水驿小学 甘肃榆中 730111）杨本应内容提要:课堂作为展示教师和学生的舞台，是与课堂学习活动联系在一起的。新课堂更加注重学生的自主学习和合作交流，课堂学习活动
张扬学生个性 抒写真实性情 作文是学生各项能力的综合表现，好的文章能体现出作者深刻的思想、敏锐的观察、丰富的想像、独特的创造、真实的情感、缜密的逻辑以及娴熟的表达技巧。但通过观察不难发现，目前小学生的好文章为数并不多，一个重要的原因在于缺乏个性，缺乏真情实感，假话、空话、套话比比皆是，违背了《语文
从“放虎归山”看阅读教学 前不久，看了北京师范大学生命科学院生态研究所张立博士写的《关于“放虎归山”》一文，文中的几段话引起了我的注意： “对某些濒危珍稀动物圈养繁殖个体的野化及放归野外的工作是许多动物保护工作者的美好愿望。但是这项工作实际上是非常困难的，特别是对大型食肉类动物。将圈养动物放归野
回归真实的语文教学 语文教学的生命在于真实，失去了真实的语文教学，则如无本之木，无源之水，表面的繁荣茂盛，难以掩盖其本质的空洞脆弱。冷静思考，认真反馈，当前语文教学存在的问题有：1、令人眼花缭乱的多媒体的使用，替代了学生在语文学习过程中独特的体验和丰富的想象。2、繁多的教学环节设计，犹如浮光掠影，
对课改的实践和认识 作为全国课改实验区的一所学校，我们对新一轮课改充满了热情的关注，进行了深层次的思考、探讨和实践，从而深化了对新课程理念的认识，初步取得了一些经验。 １．全面提高学生的综合素养，重视“三个维度”的目标。我们从学生的未来着眼，侧重学习方法的渗透，以学生的发展为本，在课堂上为学生提
提高语文识字教学效率的几点建议 【内容提要】 小学低年级汉字难认、汉字难学，字词教学效率低一直困扰着语文教学实践活动。结合我的一点教学所得提出几点建议供大家参考： 创设契机提高识字兴趣，轻松活跃的课堂气氛能充分发挥学生的主观能动性。教会学生一些正确常用的识字方法，利用基本字记忆字形、利用部首的变
如何引导学生个性化阅读之我见 内容提要：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 关键字：强灌 独特思维 读出感觉 读出味道 读出情趣 学生的自主性
如何指导小学生课外阅读 人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的
谈语文教学的三维目标及其落实 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程理念中，首先提出了“全面提高学生的语文素养”的理念。为体现这一理念，新的语文“课程目标根据‘知识和能力’、 ‘过程和方法’、‘情感态度和价值观’三个维度设计”，“三个方面相互渗透，融为一体”。在语文教学中，我们怎样来认识三
在古诗教学中渗透环境教育 过去,我们在教学古诗时只重视学生对古代诗词的理解,而忽视了其它方面的教育。当“绿心工程”的春风吹进了校园时，也吹进了我们教师的心田。学校首先在教师中进行环境教育意识的学习与研究，共同学习国内外有关专家的论述与理论，提高了大家进行环境教育意识研究的自觉性、主动性。接着组织
浅谈多媒体课件优化课堂教学 【文摘】 多媒体课件应用于语文教学中可以优化教学效果，提高课堂教学效率。多媒体课件的运用可以给学生创设良好的学习情境，可以克服时空限制解决教学中的难点，而且有利于帮助学生理解古代诗歌，激发学生乐于写作。【关键词】 多媒体课件 课堂教学 语文 【正文】 现代社会已经进入
我谈新课程下的新概念作业的布置 新概念作业是针对常规作业而言的，它不是一种特定的作业形态，而是在新课程观念下，对常规 作业模式的改革、突破和创新。从目标上看，常规作业的目标主要是对课堂教学所学的知识和技能的 理解、巩固和深化，是对新内容的预习，它在学生基 础知识和基本技能的巩固上起到了重要的作用。但
浅谈如何提高学生的作文水平 许多师生、家长都渴望求索到一条提高小学生作文水平的捷径。然而，作文学习是无捷径可言的。因为写作文，尤其是要写出一篇好作文，作者必须有比较广博的知识，政治经济、文化艺术、历史地理、音乐体育和民俗风情，都要懂一些；同时，还须有比较熟练的写作技能，遣词造句、谋篇布局，都要能
探索“开放式”的语文课堂教学 随着时代的发展，社会的进步，人类社会已进入了新的千年。新时代的学生有许多新的特点，培养适合社会竞争的具有综合素质的人才，是摆在新时代教师面前的历史责任。我作为年轻教师，更应该走在改革、探索的道路上，摸索课堂教学的发展方向。我深知传统的语文课堂教学过于强调基础知识的传
新课程下的语文课堂 新课程，新理念是一个全新的概念，现在正是一个摸索的时期，今天，我和大家共同讨论，我发言的题目是：《新课程下的语文课堂》。 （一）新理念下的语文课堂 起动于世纪之交的我国的第八次课程教材改革，是中国教育应对经济全球化、社会信息的挑战，是培育创新人才、增强综合国力的战略性决策，其
浅谈“学生主动参与自主探索的策略” 如何让学生主动参与自主探索 综观当前的思想品德课教学，我们不难发现，教师生硬灌输的多，学生主动求索的少，学生盲目接受书本的观点多，自己独立思考形成结论的少，尤其是部分教师唯书至上，不顾学生思想实际，照本宣科，脱离实际，强迫学生接受一些生硬的道德观点，形成
在语文课中放飞孩子的梦 “语文教育应给孩子以梦”（钟理群语）。然而，在“应试”教育的指挥棒下，理性认识排挤了感性体验，被动接受压抑了个性自由，孩子的梦被肢解得体无完肤，以至出现了一批“目光呆滞、反应迟钝、老态龙钟”的儿童。这不能不引起我们的警觉与深思。童年是多梦的季节，孩子们是梦的公主、王子，他
让学生在体验中学习成长 “体验”一词是新课程改革的一个核心词汇。事实上，本次课程改革就是要将课程从“文本课程”转变为“体验课程”，所以，“体验”自然也就成为新的学习方式的一个重要特征。所谓体验，是指“由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识”。对学生体验的重视，其实就是将学生的内心世界以及生活世
晨读改革的创想与实践 一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨是一天的精华之所在，人的大脑经过了一个夜晚充足的睡眠和休息，处于十分清醒的状态，思维也十分敏捷，思路特别清晰。这时，人的接受能力和理解能力较强。所以对学生来说，早晨读书是一件很有必要的事。只可惜，在轰轰烈烈地进行课堂教学改革的今天，我们的
小学语文教学中的望 闻 问 切
浅谈学生口语交际能力的培养 历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样，放眼今天现实生活中，有些人舌绽莲花，纵横捭阖，着实让人羡慕不已。①当今的时代是一个现代传声技术飞速发展的时代，口语交际再也不受时间和空间限制。一个人如果听别人说话而不
运用现代教育技术 提高语文教学效率运 教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。在语文教学中，如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？我认为现代教育技术的合理运用，能使你的教学如虎添翼、如鱼得水。一、 运用现代
如何在小学语文课堂教学中培养创造性思维 二十一世纪是知识经济时代，科学技术的发展日新月异，国力的竞争日趋激烈。开发创造力，培养高素质创造性人才是我们时代的要求，而作为教师，更肩负着光荣的使命，即培养全面发展且有创新意识的人才。江泽民同志指出：“创新是一个民族 的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。中
