提高语文教学效率的途径 （北京八十中 宁鸿彬） 教学效率是教学改革的一条重要标准。教学改革的成败怎样判断，一堂课的优劣怎样衡量，一位教师教学 水平的高低怎样评价，当然其标准是多方面的，而视其教学效率如何是其中重要的一项。所谓效率，就是单位 时间内完成的工作量。所谓教学效率，就是教学单位时间（通常指
2004年高考各卷语病题解析 1．下列各句中，语意明确的一句是（ ）（全国卷，山东、河南、河北、安徽等地区） A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此
中考作文备考36计：如何让提示语融入作文中 作者：黄浦区教师进修学院初三语文教研员 陈兆施） 考场作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是做到“写什么”与“怎么写”的完美统一。其前提自然应该是读懂试题，了解试题的含义。在提示语加命题的考场作文中，准确、深刻地理解提示语并让它融入文章很重
湖北省高考作文的光彩一笔 -- 满分作文《镜 中日本》评说 印保群 湖北省咸丰县教学研究室 印保群 作为一名高考作文评卷员，在十多年的高考作文的评阅中，我多么想了解考生，了解他们的心路历程、情感状态、思想水平，可是我难以看见年轻跳动的心，难以发现真实的自我，特别是与今年作文话题有关的真
高考语文:七大措施应对试题变化 罗胤 我想就高考复习的中期跟后期如何操作提出一点看法。 第一个问题我先讲，以平和的心态对待考纲的变化。 媒体的宣传说是今年的考纲变化较大，我们不应该听这个话，应该说今年的考纲在稳定中小有调整变化并不大，所以我们完全有理由心态平和的去对待。具体的影响到我们操作的
保定市高中语文教学标兵演讲稿：保定市高中语文教学标兵演讲稿： 面对高考，让我们带着镣铐跳舞！史金霞高中的众学科中，语文非常不幸的面临着一种猪八戒照镜子----里外不是人的尴尬局面：教者深感其难，学者亦乏兴趣，社会上关于“语文误尽苍生”一类的指摘也劈头而来。 “少慢费差”的高中语文，在数理化生、外史地政等诸
如何撰写教育论文如何撰写教育论文 当前，我国的基础教育正在从“应试教育”向素质教育转轨。在这个转轨的过程中，所有的教育工作者特别是广大教师都需要转变教育思想，加入到教育改革的研究和实践中。参与教育科研活动，不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广，教学质量的提高。而且也有助于教师自身的教
激发写作兴趣 提高写作水平激发写作兴趣提高写作水平 梦幻在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为作文教学的根本任务。一、留心生活，学会观察所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成
谈语文教师在语文教学中的作用谈语文教师在语文教学中的作用 梦幻 语文教师是学生美好心灵的塑造者，是学生高尚情操的培育者，是学生人生历程的引路人…… 如何才能做一名合格的语文教师呢？ 首先，要培养学生的人文精神。 人文精神不能靠强行说教传给学
浅谈《雷雨》人物语言浅谈《雷雨》人物语言戏剧语言有两种，一是舞台说明，二是人物语言。戏剧作为一种综合舞台艺术，它是借助文学、美术、音乐、舞蹈等艺术手段来塑造人物形象，反映社会生活的。我想，戏剧的定义，把文学与美术等诸类艺术并列一起却又放在首位，其实并非从广义的思维语言的角度解释戏剧，而是单单抽其以完
立足教材《新的课程标准》指出，语文学习要打破课内与课外，校内与校外的壁垒，充分利用课本以外的语文资源，来引导学生投身语文实践，培养语文能力，促进主动发展。因此，语文教师要在“语文学习的外延等于生活的外延”这一大语文观的指导下，立足教材，又要超越教材，设计由课内向课外延伸拓展的开放的作业。下面结合教学
如何培养现代学生的创新能力如何培养现代学生的创新能力 高县文江镇籁棚学校：寇忠慧《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力。语文教育应
《走进新课程》学习心得 新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工
多怪自己少怪生多怪自己少怪生 教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
让说明文生动起来 ——我是如何来上《生物入侵者》的 在初中语文教学中，说明文往往给人一种通俗易懂却又平淡枯燥的感觉。说明文的教学常成为一种模式：学生读课文，老师划定义，讲概念。这样的教学过程，学生学得没劲，老师讲得乏味。学生经常是知其然而不知其所以然。再结合历年来中考的要求，说明文的确让人感觉是
诱之以因 导之以情 ——情景作文教学片断实录 背 景 按教学进度，又是一次当堂作文课，这次我选择“考试后该不该向家长汇报成绩”的话题并以“AB剧”方式进行片断描写。 案例片断实录 在教室里，我把学生首先分成A、B区，分坐在两边，人手一笔一纸，我走到讲台前，宣布这节是作文A、B剧场。
浅谈课堂教学中的感受 最近，我发现电视台“对话”节目很吸引人，那轻松自在、诙谐自然的交流方式，那真而激动、笑风生的感人场面，引起了我的思考。 当我把这种思考带到课堂上，老师一举一动、一颦一笑，都在向学生传递信息，同时，学正呼唤这种对话，在对话中，可以谈古论今，纵横千里；可以畅所欲言，酣畅淋漓；可以
让音乐走进语文课堂从广义上说，音乐是一种特殊而富有表现力的语言，不论是哪一个国家，哪一个民族的音乐都有很强的感染力，也可以说音乐是人类最易理解的共同语言。根据生理学家的研究表明，音乐有健全大脑的作用，在一定情况下，可以使大脑全面发展，更有利于智力的开发，使大脑发挥最高效益。音乐能培养人的情感体验力和
浅论阅读教学浅论阅读教学 阅读是处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在阅读教学中，学生、教师、文本应各司其职。教师的职责就是如何“教”好学生。“教”好学生通过各种阅读活动，运用最佳阅读方法，提高自身的阅读能力，让学生用审美的眼光去发现美、感受美、欣赏美、创造美，进而提升语文学习的人文
语文课“课前五分钟”活动的尝试与思考 语文课“课前五分钟”活动的尝试与思考 课前五分钟历来为语文教师所重视。语文教师有一个共识，利用每天点滴五分钟，日积月累,一定能够提高学生的口头表达能力、演讲能力等。但在实践中，我们又往往容易陷入少慢差废的旧圈，形成新的程式化，让这宝贵的五分钟成为走过场，使学生由
那一声声真实的回答那一声声真实的回答 《国旗和太阳一同升起》这篇课文记叙了天安门广场护卫队战士为使国旗和太阳一同升起所作出的巨大努力，反映了他们热爱祖国，用实际行动维护祖国尊严的高尚品德。而在教学本文期间，正值学校大队部开展“主持人、升旗手月轮换”活动，因此，我相结合地在课堂上通过一些预设性的问
着眼能力，评改激兴 作文教学一般从作文指导入手。然而，面对三届六年级差班学生的作文，我陷入沉思。为了省时、高效、大面积提高他们的作文水平，我在研究学生作文心理、分析学生知识差缺的基础上，决定避免学生厌烦了的大讲特讲审题立意之类重复内容的无效劳动，一改常规，从作文评改入手，辅以引导观察、打高分、开辟
仿写是读写结合的好形式 《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去”。这就明确地告诉我们：阅读是作文的基矗阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。可见，读和写是相辅相成的，犹如一对孪生兄弟。 那么，什
作文教学观念应该更新 重要的是观念的转化。在当前的作文教学中，有哪些观念应该更新呢？ 第一、设置作文课的目的是为了培养学生的创造能力。 在以往的作文教学中，我们总是较多地把作文课看成是教授学生“写写弄弄”的课程。似乎写好了文章，就是作文课的最终目的，其实不然。在作文的时候，需要学生具有一定的
作文教学中培养学生观察生活的能力 中学生写作文，一个主要毛病是空空洞洞。写人，不是“目光炯炯”，就是“精神抖擞”；写树，不是“枝叶茂盛”，就是“参天耸立”；写花，不是“姹紫嫣红”，就是“绚丽夺目”，总之，没有具体、细致地描述，只有抽象的、概括的介绍，反映不出个性，再现不出特征。 实践反复表明，光
