SEFC阅读课策略初探 随着信息社会的出现，教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息、处理信息的能力，而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力--有效地获取书面信息，并对此信息进行分析，推理和评价，以实现交际的目的。 阅读理解究竟是什么？阅读理解是一个心理过程。一个信息以文字符号为载体（图像也可
浅谈发挥学生的主体作用《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出："在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。"本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，谈
英语课堂教学中的创新教育 以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？ ……
现代教育技术手段运用于英语课堂之我见 英语课是综合性工具课，是实践性很强的课。学以致用，学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用的，但我们目前的条件状况却并没有使其发挥的余地，这在客观上限制了它的巩固和提高。因此，作为教师就要在日常授课中注意多加强语言使用的训练，使学生学会英语思维，接受纯英语的
利用电教手段培养学生兴趣进行素质教育全面提高英语成绩的探索与研究 电化教育是现代社会经济，科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要，是实施教改和开展课题研究的需要，是提高教师自身业务素质的需要，是加强教师备课程度，优化课堂教学过程的需要。 多媒体教学已成为电化教育主体，并发挥着日益
高考听力理解能力六点谈 随着全国中学英语新教材的深入使用，英语的听说读写等学科素质教育受到了普遍重视，中学生的英语听说能力已经得到了大幅度提高，这为高考英语科增设听力测试奠定了基础。广东省经过1997年和1998两年的“3+X”高考科目设置改革试点（英语科增加听力测试）后，于1999年开始启用国家考试中心命制的含听
英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践 一、运用“交流—互动”教学模式，进行英语课堂教学 “交流—互动”教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。 1．教师启动——“交流—互动”的前提 在“交流—互动”的教学中，学生的动是以教师的启动为基础的
小学英语教学新思路 英语是一门实践性、交际性都很强的课程，教学英语的最终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它，那么小学英语教学应该怎样进行才能最有效地让学生学以致用呢？ 一、英语教材内容要包容英语国家的本土文化、民俗和本地区的民族特色 我们现在所使用的小学英语教材，绝大多数都是从"What's
外语教师课堂策略研究：状况与意义 1.引言 所谓“外语教师课堂策略研究”不是指教学法研究，也不是针对诸如语音、语法、词汇，或听说、阅读、写作等方面教学的分门别类的研究，其着眼点是课堂教学的实际过程——课堂互动(classroom interaction)，旨在了解教师的哪些课堂行为有利于学生学习和掌握语言，从而成为值得
美国教育改革现状分析 近几年来，美国一直致力于大规模的教育改革。教育研究者们在考察了各类中小学后发现，部分地区部分学校学生的品学发生了很大的变化，这种变化小学花了约三年，中学花了六年左右。考察成功地区成功学校教改的历程，可以发现这样三种现象：1、内部激发动力的现象，即学校为求更好地发展，激发出巨大的
中学英语课教师话语调查与探讨 教师话语(teacher talk)是指教师在课堂上组织和进行教学时所使用的语言。它是国外语言学家近年来研究外语教学的一个重要方面。在英国爱丁堡Heriotwatt大学举行的第33届国际英语教学协会(IATEFL)年会上，英国的Queen'S University of Belfast的Steve Walsh做了题为As一、教师话语的数量与
充分利用多媒体技术 优化中学英语课堂教学 英语是一门实践性很强的语言学习科目，传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上，而作为学习主体的学生却缺乏实践和锻炼的机会。现代教育技术和媒体的介入，极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构，使现代英语课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。 多媒
我的英语学习和教学 一、英语学习的经历 我是小学三年级开始学英语的，从三年级到六年级都有英语课。我上的是上海一所普通小学。所用英语课本已记不起编者姓名、书名和出版社名称了。那是当时多数普通学校所使用的课本。 从初中一年级到初中三年级又继续学了三年英语。初中一、二年级用的是一般学校使用的课本。初中
阅读——短文改错的基础 短文改错属于综合性测试题，属高考英语备考中“跳一跳才能摘到果子”的题型。要求考生在阅读的基础上，综合运用语言知识，根据上下文找出错误，再加以改正。在此过程中，也考查了学生英语语法、词汇、英语习惯搭配、思维能力等方面的综合能力。显而易见，难度比完形填空增大不少，学生在该题型中成
从几组词的辩析看英英词典《大学英语》第三册第一单元的Reading Activity要求学生使用英英词典。这对学好英语非常必要，尤其是对正确理解与使用英语词汇极其有益。英语词汇量在世界各国语言中高居首位。掌握了一定数量的词汇之后，学会使用英英词典，注意同义词的区别，不仅可以正确理解英文，而且可以帮助学生在写作、翻译
短文改错答题不规范典型错误例析做短文改错时，不少考生由于没有完全按照要求在左右两边分别标出正确的改错符号，而白白丢了宝贵的分数，十分可惜。现以2001年高考短文改错题为例做如下分析： 1.They don't want me to do any work at &nbs……2.What things are in other homes,I wonder.
英文广告中的数学 信息高速公路已使辽阔的世界变成了一个小小的地球村，地球村中的各国居民在政治、经济、文化方面的联系也比以往更方便、更紧密。中国加入WTO后，中国经济进一步融入世界经济。这样英文广告就既成为中国企业促进商品出口、开拓海外市场的一个主要手段，也成为中国企业和消费者获取商品信息的重要来源。英
关于《普通高中英语课程标准（征求意见稿）》的说明 第一部分 基础研究 一、高中英语课程改革的国际背景 信息时代的到来和国际交往的日益频繁已使英语获得了国际通用语的重要地位。联合国有关文件提出，21世纪人的生存与发展的基本技能为母语、一门外语和计算机操作能力；由于历史原因和互联网的广泛利用，英语成
关于“中学生喜欢的英语教师”的调查分析 1.调查目的 随着“以创新精神和实践能力的培养为重点”的素质教育的不断推进，提高教师队伍的整体素质已成为全社会普遍关注的问题。为了了解当代中学生对理想的英语教师的具体要求，为了强化高师英语专业学生和在职中学英语教师的素质教育意识和教师素质意识，笔者于2002
小学英语教学中学生合作学习的培养小学英语教学中学生合作学习的培养 小学英语课的开设是适应形势和科技的发展的一个重要的 举措。根据小学英语新课标的要求，小学英语教学必须打破传统的教学方式，即教师要改变教的方式。学生要改变学的方式。而学生学的方式则在于教师的引导和培养。根据新课标的要求，小学生学习英语要
让英语课堂教学活起来让英语课堂教学活起来烟台市芝罘区幸合里小学 栾黎丽摘要：兴趣是学习的最好的老师，通过不同的方法去激发和保持学生学习英语的兴趣，保持课堂效果，让英语课堂活起来，让学生真正的学以致用。关键字： 小学英语 学习兴趣 教学时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而创新人才的培养关键在
用英语播种快乐用英语播种快乐 山东省烟台芝罘区幸合里小学 栾黎丽 当轻盈的春燕登上泛着绿色的柳枝时，又一个春天来了。作为英语教学第一线的教师，在教学实践中，我深刻体会到快乐教学在英语课堂教学中所起到的重要作用。共享动手的快乐照顾到小学生的年龄特点，英语课程应从培养学生的学习兴趣入手
在任务型教学中运用评价课堂表现方法的研究Using Performance Assessment in Task-Based Language Teaching 在任务型教学中运用评价课堂表现方法的研究 Abstract: According to the basic theory of the Task-Based Language Teaching，this essay mainly discusses the method of Using Performance Ass
浅论基础教育阶段英语素质教育 概述：素质教育是一个综合性的概念，它以人为本，既强调人的整体性（全面素质），又强调全体性（面向全体学生），从而达到提高全民族素质的目的。同时，素质教育又注重学生个性差异，提倡因材施教。在学校教育中，实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。教师要努力加强对素
创设教学活动情境 培养学生创造个性 在我们反思即将过去的百年，迎接新世纪的重要时刻，江泽民总书记审时度势，指出，当今世界“初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”；“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新”；“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不渴动力”。教育要改革、
