在信息教育的课堂中培养学生的能力在信息教育的课堂中培养学生的能力 芙蓉区大同小学 谢红 人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。开展信息教育，使受教育者学会利用信息，成为个人生存和国家发展的需要。小学信息技术课则成为培养具有信息素质和创
论信息技术课的基础工具性地位论信息技术课的基础工具性地位长沙市第十二中学艺术组 彭序星 信息教育课程的出现是社会发展的产物，是社会向前发展对相关人才需要的必然，是使学校培养的人能适应社会发展的需要。在众多课程中，基础工具性课程具有更加重要的作用，基础工具性课程的学习，对学习者的生存和发展影响颇大。仓
如何培养学生的信息道德意识如何培养学生的信息道德意识 长沙市第十二中学计算机教师 皮向宇 二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空
我看小学计算机教学我看小学计算机教学育华小学 钟宏我国自1983年开展中小学计算机教育至今已十多年，但是由于各地经济和教育发展的不平衡，只在某个时期、某些地区火红了一阵，紧接着出现了一个低谷时期，总体上仍然维持着BASIC的天下。总而言之，我国中小学计算机教育十几年来取得了很大成绩，但仍存在不少问题，现择其主
对于课件使用现状的思考对于课件使用现状的思考育华小学 蔡小平进入21世纪，拥有知识的人才不仅是新世纪经济发展的直接驱动力和关键要素，而且也必将成为未来社会 的财富和主流。面对这一时代，教育必须考虑如何才能更有效地培养拥有知识和高素质的人。教育技术学作为现代教育和现代新科技相结合的新型学科，其研究和发展的
关于“信息教育”的几点思考关于“信息教育”的几点思考长沙市芙蓉区育才学校 陈律严一、信息教育≠信息技术教育广义的说信息教育是为培养社会成员的“信息处理能力”而开展的教育活动。如果限定在学校教育中，信息教育就是培养学生“信息处理能力”的教育活动。信息技术教育则是由信息技术课程和信息技术与其它学科的整合
走出多媒体教学和课件制作的误区多媒体在教学中的优势人们有目共睹，然而其自身存在的不足也让我们在运用这种先进的教学媒体的同时，或多或少的有了一些思考。 在长期的教育教学实践中，我发现很多教师在教学过程中过分依赖这种教学媒体，有些知识明明可以直接利用身边的小黑板、录音机、挂图轻而易举就能解决，而他们总是喜
案例 我的信息作业新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽，指出要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”，这一评价体系改变了过去由教师单独评价学生的状态，使学生、同伴、家长等多主体都参与到评价中，共同参与的结果使学生的个性也得到进一步的发展。小学信息技术课程是一门训练学生操作技能的课程，
信息技术课开放性教学的研究信息技术课开放性教学的研究新课标的实施必将对各门学科的教育教学产生深远的影响。信息技术课作为一门实践性很强、极富创造性、开放性特点的新型课程，新课标并未提出具体的标准。但我想在教学观、学生观、教师行为的转变和学习方式的变革等很多方面与其他学科是有共性的。开放性教学以联系的眼
信息技术课活动教学模式的评价信息技术课活动教学模式的评价[摘 要] 中小学信息技术课程的开设，对深化教育改革，全面推进素质教育具有深远的意义。信息技术活动教学模式是信息技术课程顺利开设的重要模式、为保证信息技术活动教学模式的有效作用，必须充分发挥评价导向、调控和激励功能。本文从信息技术活动教学模式的学与
小学信息技术课实施研究性学习的探索小学信息技术课实施研究性学习的探索[摘要] 研究性学习要求学生在教师指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探究的一种全新的学习模式。小学信息技术教育教育任务和教学目标提出培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，努力创造条件
走出误区，让CAI在数学领域尽显风采走出误区，让CAI在数学领域尽显风采 CAI 教学一改传统教学信息负载少，教学手段单一等缺陷，以一种全新的教学手段于当今教坛独领风骚。在数学教学中使用 CAI 技术，能有力提高教学质量，促进素质教育，这是不容质疑的。但由于教师认识上的偏差，在使用 CAI 辅助数学教学时，也存在着
校园网网站建设经验谈自苏州市教委提出“校校通”、“班班通”工程以来，我市中小学校掀起了一场校园网络建设的热潮。2001年，全市学校实现了光纤专线接入互联网。校园网能干什么，已建成的校园网如何发挥它的最大价值，成为当前迫切需要解决的问题。 下面就以我们学校校园网网站建设的历程，来谈谈校园网网站建设方面的
充分利用信息技术提高学生写作水平 随着信息技术的发展，网络和E-Mail已在社会生活中逐渐普及，它以强大的功能，巨大的开放性，越来越多地发挥着重要作用，影响着人们的学习和生活。同时，它对我们的教育教学工作也提出了新机遇和挑战。写好作文的关键在于运用语言。网络世界，为学生自主地组织和运用，提供了新的场景和工
计算机教学中语言的艺术性 计算机教学中语言的艺术性提 要 教学，是一种特殊的人际交往活动。教师通过言传身教在学生心中播撒知识的种子。教师的言传主要体现在教学语言中， 一个教师的教学语言是否规范、生动，是否有说服力和感染力，直接关系到教学质量的高低。 计算机是一门新学科，在计算机课的教学中，教师富有哲
信息技术之教学浅谈信息技术之教学浅谈王立超吉林省松原市宁江区在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的，终生有用的基础能力之一。加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推
信息技术与课程整合的内涵关键字：信息技术课题：信息技术【摘 要】 国家提出在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合。然而对于教师和教育研究者而言，信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域，容易与熟悉的计算机辅助教学混淆。本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理，在信息技术与课程整合同计算机
多媒体教学的审视多媒体教学的审视北宁高中 邵立武多媒体教学现已在教学过程中，得到了广泛的应用，并且正在大力的推广。它的过程可以说是从简单——复杂，从低级——高级的过程。起初，一台投影仪在教学中，就引起了轩然大波，但这只是一种简单的、低级的多媒体，后来，随着录象机、录音机、大屏幕、计算机等仪器参与进了
点亮学生创造性的火花常熟市赵市中心小学 杨震 小学信息技术课的开设，为基础教育注入了新的生机与活力，信息技术课满载着时代的需求，满载着素质教育的理念。小学信息技术课的教学任务除了基本指法，基本技能，基本知识等方面的教学外，更重要的是创造教学，也就是指引导学生创造性地使用电脑解决实际问题，让
谈谈多媒体教学的几点隐忧谈谈多媒体教学的几点隐忧 王美玲 于 2004-3-2 14:50:52上载(此信息被阅读 6714人次) 前言：计算机辅助教学，在我国已有些年头了。许多人对它表现出了高度的热情，他们属于“热情派”； 但也有不少人对它不感冒， 满腹狐疑，甚至嗤之以鼻，他们大概算是属于“怀疑派”。本人介于“热情派”和“怀疑
信息技术与课程整合的几点缺失 实现信息技术与课程的整合，对发挥学生的主体作用、创建新型的教学结构、培养学生的创新能力与信息能力，提供了一个理想的教学环境。笔者近两年有幸到一些中小学校参观考察信息技术教育情况，发现目前许多中小学校在信息技术与课程整合的过程中，对以计算机为核心的信息技术及课程资源的开发
利用Excel实现成绩的自动统计利用Excel实现成绩的自动统计 每当学期结束，试卷评改完毕，我校都要对各个年级各科目成绩进行统计和分析，以便期末进行评先评优、成绩考核、奖惩等事宜，其中包括各科目的平均分、及格率、优生率等项目。以前通过手工计算，但效率低，工作量大，后来用一些成绩统计软件，工作轻松了，但不能
轻松学“打字”自：河南省林州市亚林学校 学电脑先要学会打字，字输入得准确迅速，无形之中不仅提高了工作效率，也提高了学电脑的兴趣。对于打字这项基本功，我们必须抓紧抓好。我是这样教“打字”的。 一、扎扎实实 打好基础 “万丈高楼平地起”。过好打字这一关，电脑学习才能算上登场入室。教学中，我反复强调
如何正确引导学生对待网络如何正确引导学生对待网络456550 河南林州市亚林学校 郝晋华 河南林州市第一高中 庞书芳 随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习
述 职 报 告述 职 报 告 （戏说教师之年度考核） 作者：贺立芝先生一年过去，旧事重提,小的不才，成绩点滴，细细算来，不足挂齿。上级要求，领导关心，述职报告，认真完成，权且在此，略述寸心。详细情节，且看下文。政治表现，耿耿忠心，群众领导，可以证明，马列主义，
