幼儿园教学设计中班体育教学设计小小消防队员

幼儿园教学设计中班体育教学设计小小消防队员

幼儿园教学设计中班体育教学设计小小消防队员

1、幼儿园教学设计中班体育教学设计小小消防队员

  一、活动背景

  有一次,我班开展了科学活动《认识消防车》,接着又观摩了消防队员的演习,使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深,此时,有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望,让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平,我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习,锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

  2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  (二)活动准备

  1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

  2、绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

  3、红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

  4、自制音乐磁带、录音机。

  (三)活动过程

  1、开始局部

  师:"小队员们,我们一起上训练场吧!"

  穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后,在场地上一起做操。

  (评:幼儿以消防队员的身份出场,他们一下子就沉溺在角色之中,精神丰满。)

  2、基本局部

  (1)师:"在训练之前,请大家把消防帽和灭火器取下摆好,然后迅速集

  合。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)

  (评:设计这一环节,一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅

  速,二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

  (2)分散活动:

  ①介绍活动器械并示范:

  师:"这里是草丛,我们先从起点处快速跑到草丛边,然后跨跳过草丛。"(教师示范)

  师:"这里有两座吊桥,过吊桥时要小心,不能从桥上掉下去,要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)

  师:"这儿是矮墙,爬矮墙的时候不要急,爬上矮墙后,要双脚并拢往下跳,轻轻落地?(个别幼儿示范)("矮墙"由梯子、桌子组成,详见和页的"场地安排图"。)

  (评:幼儿的活动能力不同,因此设置高低不同的草丛和矮墙,可让幼儿根据自身的能力,选择适宜的高度来进行练习。另外,请幼儿来示范,可发挥典范的作用,培养幼儿相互学习的观念和习惯。)

  ②幼儿第一次分散练习,教师观察指导,进行个别辅导。发现幼儿存在的

  共性问题,集中进行指导。

  (评:在练习跳过"草丛"时,出现了一些问题:有的幼儿助跑距离短,有的幼儿跨跳动作不够正确,有的幼儿跳不过去……,只有小局部的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况,我马上把活动的难点转移到这儿来,首先调低了皮筋的高度,然后集中幼儿再次进行示范,提醒幼儿先练习跳过矮?quot;草丛",再跳过高的"草丛"。)

  ③幼儿进行第二次分散练习,以练习跳过"草丛"为主。

  (评:经过老师的指导和幼儿自身多次练习,他们渐渐掌握了这一动作的要领。一局部幼儿能顺利地跳过高的"草丛",而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。)

  (3)游戏:"消防队员救火"

  播放"电话铃声"的录音,教师"接电话",然后集中幼儿,交代游戏内容和规则。

  师:"刚才,队长接到一个报警电话,有一处森林着火了,需要我们赶到那儿,把火扑灭,救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽",背上"灭火器",然后赶快集合!"(幼儿迅速穿戴好后,集合)

  师:"我们要迅速走过吊桥,爬上矮墙并双脚跳下,跨过草丛,赶到森林里,一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"(师生一起动身,开始游戏。)

  (评:游戏时,幼儿的脸上都露出紧张的神色,一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场",行动迅速,加上音乐的陪衬和环境的设置,幼儿有了"身临其境"的感觉,十分投入。)

  3、结束局部

  师生带着动物从森林处回到场地中间,边走边讨论。

  师:"你们知道森林怎么会着火的吗?"

  幼A:"是有人把香烟头扔到森林里了。"

  幼B:"有人在森林里过夜,还点火取暖,第二天早上,忘记灭掉火就

  走了。"

  师:"我们怎样预防森林火灾的发生呢?"

  幼A:"禁止在森林里吸烟。"

  幼B:"在森林里竖一块牌子,上面写:禁止烟火。"

  师:"我们为动物们找一个新家吧。"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯,就跑了过去,把动物们都放在了那里。)

  (评:在谈谈说说中,活动由基本局部自然转换到结束局部,幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对恬静状态;通过谈话,还对幼儿进行了平安教育。)

  三、活动评价

  活动的内容来源于幼儿生活,满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前,就表示出了很高的积极性,主动参与准备工作,纷纷从家中带来装方便面的碗,做"消防帽",还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚,盼着早些开展活动,在活动中幼儿更是充沛发挥了他们的主动性和积极性。

  整个活动的每一环节衔接紧凑,过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习身手→灭火、救动物→为动物找家,环环紧扣,层层递进。其中,游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮,幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验,发挥得淋漓尽致。另外,在此次活动中,除了注重动作技能的培养,还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节布置,对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈,使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识,加强了对幼儿的平安教育。在《小小消防队员》的活动中,充沛体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。

  在活动的基本局部采用分散练习的方法,提高了幼儿练习的密度,减少了不必要的等待;幼儿还可以根据自身的实际情况来练习身手,如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳,就可以不必再练习了,可以专心练习其它身手了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视,更好地观察幼儿的练习情况,和时指导。

  四、资料和录

  音乐磁带、录像带。

2、中班体育公开课教案《小小运动员》含反思

  活动目标:了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。

  经验准备:活动前经常关注一些常见的运动项目。

  物质准备:

  1、户外场地,有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

  活动重点:知道一些常见的运动项目,会简单的介绍。

  活动过程:

  一、我知道的运动员。

  1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示自己收集的相关图片、照片。

  2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得快一些。

  3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上,请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

  二、他们也在运动。

  1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

  2、播放一些非竞技运动项目的录象,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

  三、我们来做运动员

  1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

  2、教师介绍场地上的运动项目,引导幼儿说说这些运动器械的名字。

  3、幼儿自由选择活动项目运动。

  4、集中:引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。

  5、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪些运动参加人数最多,哪些项目,哪顶运动参加人数最少。

  反思:活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛,非常开心。

  活动反思:

  在活动中,幼儿观看图片时,兴趣很高。注意力集中,并能说出图片上的运动员正在做的运动,以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动项目时,有的幼儿说到了放风筝、跳绳,有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真,还向同伴们说自己运动时的开心事呢!

3、中班体育游戏教案《小小消防员》含反思

  活动目标:

  1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。

  2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

  2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、介绍任务

  今天,谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火,出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁,成四路纵队。

  2、热身操

  头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

  二、主体部分

  1、匍匐前进动作示范以及讲解

  教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习,巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习

  2、熟悉场地,分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

  独木桥----过独木桥要又快又稳

  草丛-------用匍匐前进的方法过草地

  矮墙-------爬上矮墙,并从矮墙上双脚并褪跳落

  山洞------侧身钻过山洞

  3、难点探讨、交流

  你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

  4、集体第二次分散练习

  三、游戏“森林大救援”

  刚接到报警电话,森里那边着火了,很多小动物都被困在了森林里。[快思老师.教案网出处]请我们立即做好准备,带上消防工具和消防帽。到达目的地,我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞,最后就会看见着火的森里,请你先扑灭火苗,再救援小动物,记住每个消防员一次只能救一个小动物。

  四、结束部分

  1、森林救援活动总结

  2、放松运动

  活动反思:

  我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ,在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

  首先我通过情景引入,让幼儿拔打了119火警电话,并要求幼儿完整把事发地点说明清楚,能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火,中间我组织幼儿讨论:哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的畏惧心理,然后反复练习难点动作,鼓励孩子们不怕困难,增强了自信心。最后我采用比赛的形式,比一比谁救火速度最快,比赛活动让孩子们显得更加勇敢,不怕困难!

  但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:在匍匐前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。

  反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

4、幼儿园中班体育游戏《手脚并用》教学设计教案

  活动目标:

  1.按要求合作摆出造型并坚持一段时间,提高手脚的协调性和灵敏性。

  2.尝试和同伴一起动脑完成游戏任务,感受合作游戏的乐趣。

  3.培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:

  1.场地布置。

  2.音乐、ppt。

  活动过程:

  1.热身:听数字反应。

  师:我们来玩个数字游戏,叫1234,有四个数字,听好了,每个数字要求做出不同的反应,听到数字1单脚跳,数字2双脚跑,数字3两只脚一只手,数字4双手双脚。

  (1)原地练习,熟悉不同数字的玩法。

  (2)听数字移动。师:请小朋友站到线上来,然后听数字反应,用数字表示的动作快速到我身边来。

  小结:恭喜大家顺利通过第一关,这个游戏是不是有点挑战性?是的,这个游戏不但考验我们的反应能力,也是考验我们的大脑的,玩的时候大脑的思考要和身体的动作配合起来,不能光用蛮力。

  2.合作游戏:手脚并用。

  (1)两人合作。

  师:我们来看看第二关的提示是什么?2个人为一组快速分组,接下来这个游戏不只是考验一个小朋友了,听好要求:根据屏幕上的任务卡在地垫上做出相应的动作。先小组讨论怎么摆,讨论时间结束大家一起摆好保持不动,一起来挑战倒计时10 个数,坚持住就算挑战成功。

  分别挑战:1只手3只脚、2只手2只脚、同一个人的两只脚。

  小结:成功的小组来演示一下。(幼儿演示)有没有发现,只要大家一起动脑筋,这些都很容易。

  (2)三人合作。

  师:恭喜大家顺利拿到第二关奖杯,给自己鼓掌!进入第三关,三个人组队完成任务,现在有三个人一起动脑筋啦,难度也升级了!按照任务卡要求先商量怎么摆,商量时间到就摆好保持不动,一起倒计时,坚持住就算挑战成功。

  三人分别挑战:1只手5只脚、2只手4只脚、图片上的指定动作。

  (4)四人合作。

  师:太不容易了,终于拿到第三关奖杯。进入第四关!难度再次升级,有信心来挑战吗?

  四人分别挑战:2只手6只脚、4只手4只脚、图片上的指定动作。

  小结:人越多挑战的难度越大,但是你们都能完成,知道为什么吗?人多力量大啊,人

  多思考问题的人就多了呀!

  3.放松运动。

  师:最后大家给自己的组员一个大大的拥抱,感谢他们的快乐相伴!然后再一起来互相放松放松。

  小结:今天大家表现都非常不错,学会了动脑筋玩体育游戏,在游戏的过程中我们也发现了人多力量大,人越多越厉害,所以,以后在做事情的时候,我们也要学会和别人合作,这样很多难的事情很快就解决啦!

5、幼儿园中班体育游戏《聪明的小公鸡》教学设计

  活动目标:

  1.学习单脚站立,并掌握其动作要领。(难点)

  2.能听到指令后,快速的躲闪跑,提高身体动作的灵活。(重点)

  3.愿意参与游戏,感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好

  5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点,学习儿歌

  2.场地四周围方代表小公鸡的家,狐狸头饰1个,积木若干、音乐、课件

  活动过程:

  一、创设情境“小公鸡晨练”,进行准备活动。

  二、游戏:“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。

  1.初次探究金鸡独立的动作,掌握单脚站立的动作要领。

  提问:你们知道放哨员是干什么的吗?什么是“金鸡独立”?怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的?

  2.游戏:闯关。运用“倒计时”闯关练习,引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。

  三、游戏:狐狸来了。练习躲闪跑,掌握躲闪跑的动作要领。

  1.引导幼儿进行躲闪跑的练习,探究躲闪跑的动作要领。

  提问:放哨员在放哨的时候,狐狸来了怎么办?我们应该怎样跑就会避免碰撞?怎样跑就不会被狐狸提住?

  2.再次进行躲闪跑练习,加强对躲闪跑的练习。

  四、游戏:“狐狸和小公鸡”。

  掌握游戏玩法,体验游戏乐趣。游戏玩法:大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼,喔喔喔,哪哪喔”边巡逻,当听到“放哨”指令时,小公鸡做“金鸡独立”的动作,当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家(四个正方形),被捉到的小公鸡要停止一次游戏。

  1.第一次游戏:重点了解游戏规则和玩法。

  2.第二次游戏:能根据指令快速做出相应的动作。

  3.第三次游戏:进一步熟悉规则,体验同伴共同游戏的快乐。

  4.第四次游戏:增加狐狸数量,加大游戏难度。

  5.尝试新挑战:鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习,体验挑战的乐趣。

  五、游戏:“小公鸡洗洗澡”进行放松活动,在洗澡的过程中放松身体的各部分。

6、幼儿园中班户外体育游戏《小小蜘蛛侠》反思

  活动目标

  1.能积极地参与活动,在活动中感受快乐。

  2.提高身体的协调性和灵活性。

  3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。

  4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  重点难点

  1.活动重点:借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材,提高孩子们身体的协调性和灵活性,同时提高孩子们玩体育器材的水平。

  2.活动难点:幼儿能够协调平稳的走过小桥(平衡木)

  活动准备

  第一:幼儿知识经验准备:要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识(如:蜘蛛侠的特点、本领等)

  第二:物质准备:

  1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。

  2、音乐。

  (1)带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操,进行热身运动,让他们的上肢得到充分的活动。

  (2)欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到游戏活动中。

  (3)舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而疲惫的身体得到很好的放松。

  3、胸牌-蜘蛛侠(要求胸牌数量与幼儿人数一样多)

  4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、队列队形:(师)宝贝们,今天我要带大家一起去郊游,现在请听我的口令排好队出发吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走,进行简单的队列队形练习。

  2、热身环节:(师)宝贝们,今天的天气真好,我们一起来做做运动,活动一下我们的身体吧!老师带领幼儿做有趣的动物模仿操,通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活动,达到热身的目的,为后面的练习活动做准备。

  二、基本部分:郊游。

  1、(师)小蜘蛛侠,你们看,那边有什么?(幼儿:绿绿的草地)我们一起去草

  地上郊游吧!老师带领幼儿一起在草地上练习:爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。体验游戏的乐趣,激发活动兴趣。

  玩法一:幼儿可以在草地上(绿色塑胶场地 )上爬 2 米,然后双手打开沿跑道线走 2 米,再跨过 20 厘米宽的小河,最后钻过拱形门。

  2、游戏-营救美洋洋。

  喜洋洋:不好了,不好了,蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥(老师):怎么了,发生什么事情了?

  喜洋洋:大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了,快去帮我救救他吧,蜘蛛侠大哥。

  蜘蛛侠大哥:1、好好好,小蜘蛛侠,我们一起快去救美洋洋吧。宝贝们,去救美洋洋,一路上会遇到好多的困难,先让喜洋洋去探探路况,我们仔细观察,看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难,她又是怎样克服这些困难的?配课老师(喜洋洋)示范:过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)--过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)

  --过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)--钻过山洞(侧身钻过拱形门)。

  2、提问:刚才喜洋洋遇到了哪些困难,她是怎样克服这些困难的?请你说一说。请幼儿说出刚才游戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的,加深幼儿的印象。

  3、师:谁来试试看你能不能够顺利克服这些困难呢?老师请一小蜘蛛侠(幼儿) 来示范,其他的小蜘蛛侠观察看看他的动作是否正确。

  4、大灰狼特别凶猛,我们一两个人根本不是它的对手,我们大家一起去救美洋洋吧。老师带领全体蜘蛛侠过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)--过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)--过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)--钻过山洞(侧身钻过拱形门)--与大灰狼进行搏斗,营救美洋洋—大灰狼倒地死去,美洋洋得救了。

  四、整理环节:师:胜利了,我们胜利了,美洋洋得救了,快来跳舞庆祝一下吧!播放轻音乐《写给海洋》,蜘蛛侠大哥带领所有小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》,边做放松运动。

  活动总结:

  本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作(走、跑、钻、爬、跨越),提高机体的协调性、灵活性。活动设计上由易到难,且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序赋予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。活动中借助幼儿感兴趣且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体,利用游戏的形式,通过设置游戏情景,用拟人化的口吻(美洋洋被大灰狼抓走了,我们一定要去把美洋洋救回来)和幼儿做游戏:过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)

  --过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)--过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)

  --钻过山洞(侧身钻过拱形门)--与大灰狼进行搏斗,营救美洋洋—大灰狼倒地死去,美洋洋得救了。幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体,提高走、跑、跨越、钻爬技能, 在活动中,时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,对身体锻炼活动充满了兴趣。最终,幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提高了,上肢力量增强了,玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教育的要求和目的顺利的转化成幼儿自身的需求。既达到了锻炼的目的,让幼儿掌握了钻爬的技能,同时又愉悦了幼儿的身心,让幼儿获得了积极的情感体,同时也有效的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟悉的活动器材,增加活动趣味性,激发幼儿兴趣。

  另外,活动中还渗透了德育教育。比如,在队列队形的练习时,让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯;又比如:当喜洋洋来求助的时候,蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋,一路上要经过过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)

  --过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)--过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)

  --钻过山洞(侧身钻过拱形门)到达目的地齐心协力救出美洋洋,在游戏中,激发和培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、乐于助人的良好品质。

  但是活动中,个别幼儿由于身体还不够协调,在过平衡木时不敢踩平衡木,在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门,导致后面的幼儿等待时间较长,游戏不能顺利进行,在此过程中,老师要是能及时的给与帮助和引导会更好。

7、幼儿园中班体育活动《勇敢过桥》教学设计

  活动目标:

  1.掌握在高20-25cm宽25-20cm的独木桥走平衡的动作技能,保持身体协调。

  2.探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。

  3.乐于互助,懂得谦让,体验合作的快乐。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  经验准备:熟悉《小羊过桥》的故事、能快速平稳地在平衡木上行走。

  物质准备:高20-25cm宽25-20cm平衡木8条,泡沫地垫、小羊头饰、音乐,场地布置。

  活动重点:

  掌握下蹲过桥的基本动作

  活动难点:

  两人面对面快速平稳通过独木桥的方法

  活动过程:

  一、师幼扮演“小羊”进行热身运动,引发活动兴趣教师引导幼儿跟随音乐,进行热身运动。

  二、“小羊”走独木桥,幼儿练习走平衡的动作技能

  幼儿练习在高20一25cm宽25-20cm的独木桥走平衡,保持身体协调。

  三、游戏“小羊过桥”,幼儿探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法

  1.两两一组探索不同的过桥方法。提问:两只小羊面对面怎样同时过桥?

  2.探索侧身过桥方法。

  提问:侧身过桥时,怎样才能即平稳又安全?

  小结:侧身过桥时两只小羊面对面,一只小羊侧身不动站稳,另一只小羊扶住同伴脚交叉通过。

  3.探索下蹲过桥方法。

  提问:除了侧身过桥,还有哪些面对面平稳安全的过桥方法?

  小结:下蹲的小羊手要紧紧的扶住独木桥,身体尽量向下蹲,站着的小羊手要紧紧的扶住蹲着小羊的肩膀,小心跨过。

  四、进行“小羊”连续过独木桥的游戏,体验合作的快乐小羊分组进行游戏,挑战多人连续平稳通过独木桥,感受合作游戏的快乐。

  五、幼儿随音乐进行自由动作,放松身体播放音乐,引导幼儿进行四肢的伸展放松动作。

8、幼儿园中班体育游戏《取宝》教学设计反思

  教学设计:

  基于对教材和学情的分析,我将从三个方面进行思考和活动设计:

  1.难点前置

  借助取宝的游戏情景,我设计了练本领的小游戏,在游戏中了解曲线跑的方法,知道曲线跑的路线和规律,在体验中感受曲线跑的动作要领。

  2.重点探索

  在孩子们了解和掌握了基本的曲线跑的动作要领后,重新布置场地,鼓励幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练习,在游戏探索中感受、梳理、分享和提升。

  3.游戏练习

  在取宝的游戏背景下,整合动作、规则、运动品质等多种教育元素,巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。

  活动目标:

  1.练习曲线跑,了解曲线跑的特点,掌握动作要领。

  2.在不同的情景中探索钻爬、曲线跑、平衡等动作,提高动作的灵活性和协调性。

  3.积极参与游戏,游戏中遵守规则,大胆挑战。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.感受运动的快乐,愉悦身心。

  教学准备:

  软圆筒和“龟壳”若干、平衡木、沙包、音乐等。

  活动过程:

  1.配乐热身操开场,愉悦身心,舒展肢体,为游戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。(3 分钟)

  2.场景一:练本领,了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开,并拉开距离,男孩绕女孩走曲线,互换后再进行一次。观察幼儿的动作及时进行提升和小结,可请个别幼儿重点示范和练习。(3 分钟)

  3.场景二:去探索。布置不同的游戏情景--软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。鼓励幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的方法,观察幼儿的游戏,个别指导。及时进行经验分享和提升。(4分钟)

  4.游戏一:讲解游戏玩法,请幼儿鱼贯练习,观察幼儿及时鼓励和肯定幼儿的亮点,进行个别指导。(4 分钟)

  “从起点开始,钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥,从两侧快速回来”

  5.游戏二:难度提升,同时提出两个游戏要求--速度快、守规则。并分组进行挑战,及时对幼儿的勇敢、坚持和守规则等品质进行巩固(4 分钟)

  “来一次比赛,每队第一个人出发,取到宝石后第二个人才可以出发去取宝,速度最快并遵守规则的一队才是赢家,会得到一颗砖石奖章,有没有信心赢得这个挑战?”

  6.放松结束。播放音乐,放松整理。(2 分钟)

  课后反思:

  通过本次活动的组织,让我再次思考“给我一根杠杆我就能撬动地球”的名言,孩子们的潜力无限,在全面了解孩子身心特点和发展规律的基础上,总能发现孩子们的最近发展区,在孩子们的最近发展区里进行“跳一跳”的教学尝试是完全可以做到的。孩子们的体能发展、运动技能的掌握及运动品质的养成更是与幼儿园的教育目标,培养目标息息相关的,幼儿园注重日常的体育素养,孩子们的这一方面必然发展的不错,这也让我们更坚定的把开展特色户外运动和课题研究进行下去。

9、幼儿园中班体育游戏《单脚跳》教学设计反思

  设计意图:

  《指南》中指出中班幼儿可以单脚连续向前跳5米,但我在平时的活动中观察到班里的幼儿大多在单足站立和单脚跳跃方面表现不佳。为了増强幼儿下肢耐力、平衡能力,特设计了此活动,让幼儿在游戏中练习单脚跳,为孩子创设一个良好的练习、锻炼情景,使幼儿在模仿中练习,在游戏中得到身心锻炼。

  活动目标:

  1.初步掌握连续单脚跳的动作要领,增强下肢的力量与耐力。

  2.提高跳跃动作的协调性,激发参加体育活动的兴趣。

  3.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  活动重点:

  指导幼儿熟练单脚连续跳的动作技能

  活动难点:

  落地平稳

  活动准备:

  单元砖体能棒

  活动过程:

  一、开始部分

  教师带领幼儿围着出的周围进行变速跑热身,然后随音乐做停顿定型,带幼儿活动头部、手腕、脚跟、膝关节、下蹲等部位的关节。

  二.开始部分

  1.幼儿在场地中模仿各种动物进行跳跃练习,初步练习单脚跳。教师进行巡回观察、指导,提示幼儿注意避让他人。

  2.教师集中幼儿,请个别幼儿展示跳跃方法,教师进行动作要领讲解。

  3.教师带领幼儿通过进行《全蹲走》、《单脚站立》等游戏,练习幼儿的平衡能力,为幼儿的单脚跳活动奠定基础。

  4.全体幼儿分散在场地中进行单脚连跳练习。

  5.游戏活动

  (1)小心地雷:在各组的起点和终点之间放置5块间隔一定距离的单元砖,当教师发出开始的信号后,各组幼儿依次采取单脚跳的方法进行单脚跳的接力比赛。

  (2)123木头人:幼儿边单脚跳边喊“123木头人”的口号,喊完口号后,单脚站立不能动,教师充当猎人,轻轻推幼儿,进一步提高幼儿的平衡能力。

  (3)欢乐斗鸡:幼儿分为4组进行比赛,每一组5人,每次10人参与比赛,采用5V5的方式,运用单脚跳进行“欢乐斗鸡”游戏,脚落地为输。

  三、结束部分

  教师总结单脚跳的经验,并带领幼儿进行放松活动。

  活动反思:

  活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法,突破活动重点;幼儿与活动材料的充分互动,在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中,促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展,突破活动的难点;整个活动幼儿以为主体,教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。整个活动过程层层递进,对大班幼儿具有一定的挑战性。

10、幼儿园中班体育活动《小小邮递员》教案设计反思

  活动目标

  1.熟悉匍匐前进的动作要领(前进时,直视前方,以两小臂和两膝的内侧支撑身体,肚子贴地,利用手肘和膝交替向前爬行);

  2.能够连续匍匐前进一段距离;

  3.能积极参加游戏并坚持完成任务,体会到游戏竞赛的乐趣;

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力;

  5.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  重点难点

  1.活动重点:掌握正确匍匐前进的动作

  2.活动难点:能够连续匍匐前进一段距离。

  活动准备

  经验准备:初步了解匍匐前进动作要领

  物质准备:活动场地、穿越火线、垫子、背包

  活动过程

  一、热身活动:热身操(头部、上肢、体转、前后压腿,左右压腿、两膝、手脚腕)

  二、基本部分

  (一)引入环节,设置情景激发兴趣教师出示一个大信封

  师:我们熊熊班的快递公司开业啦!我们今天就是小小邮递员,要给几个小区送物资送包裹。但是,我们要经过训练才可以顺利工作。请小朋友看我们的练习场地。(有穿越火线赛道三条,垫子三条)

  (二)引导幼儿进行匍匐练习

  1.集体回顾,教师示范。教师带领幼儿站在挑战线路的一旁,便于观看示范。教师示范匍匐前进的动作并讲解动作要领:前进时,直视前方,以两小臂和两膝的内侧支撑身体,肚子贴地,利用手肘和膝交替向前爬行。

  2.幼儿开始自选垫子进行第一次无火线(空垫子上)练习,每名幼儿完成一次后,教师小结。

  师:注意手和脚同时向前,屁股不要翘起来。

  幼儿自主进行第二次练习,教师注意观察幼儿动作是否正确,指导动作不正确的幼儿,鼓励幼儿保持正确动作坚持爬行,每组幼儿完成一次后,教师小结。请动作标准的幼儿进行示范。

  3.将垫子移入赛道,幼儿进行头顶有“火线”练习,“火线”高度可以根据幼儿情况进行调节

  幼儿自主练习,教师进行个别指导。

  4.增加难度,幼儿进行背上背包进行练习

  师:我们的邮递员都是有背包放包裹的,请小朋友们背上自己的书包, 开始练习,练习好了后,我们就会有新的游戏了。

  幼儿背上书包进行练习,每名幼儿练习两次。

  (三)游戏比赛环节

  师:我们所有的小朋友都通过了考验,恭喜你们成功上岗!现在我们要去给对面三个小区送包裹了。

  师:每一组背好书包匍匐前进过去后,把书包放在那边的框子里,再从旁边跑回来。我们比的是哪一组的邮递员,匍匐动作最快!

  师:小朋友们真棒,把包裹全部送过去了!祝贺你们顺利完成工作! 三、教师总结

  师:今天我们练习了匍匐前进爬,我要表扬所有的小朋友,都在积极的练习而且都完成了任务,小小邮递员表现得很好,动作很标准也很迅速,但是有的小朋友还可以多多练习,争取做得更好。

  四、放松活动

  幼儿跟随教师做放松运动,并协助教师整理场地、器械。

  活动总结:

  此活动建立在幼儿具有一定的匍匐前进经验之上,目标是想让幼儿通过这次活动,在匍匐前进这个动作上从前控制水平过渡到控制水平,具体表现为动作标准连贯且能够保持动作连贯坚持一段距离。活动中“火线”高度可以根据孩子情况及时调节,体现了体育游戏的层次性以及照顾了个别能力不足的幼儿,也增加了孩子在活动中的自主性。

11、幼儿园中班体育活动《小小驾驶员足球》教学设计反思

  课程分析:

  幼儿的运动能力在不断地提升,运动热情也在高涨,除了徒手游戏外,我们还需要做许多器械游戏,足球是我国的文化特色,也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动,培养幼儿对足球的兴趣。

  课程目标:

  1.知道用脚内侧控球的方法。

  2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的方法。

  3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  课程准备:

  1、足球20个、轮胎20个。

  课程过程:

  一、热身活动

  1.小小驾驶员进场。

  2.情景导入开汽车。

  腿部、脚踝、腰身运动

  (重点进行脚踝热身)

  二、探索与学习

  1.好朋友直接互相打招呼。

  2.带领幼儿认识脚的各个部位,并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。

  3.原地靠球练习。

  (知道脚内侧控球的方法)

  三、小组练习

  1.围绕轮胎进行练习。

  (让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法)

  2.S型绕轮胎行进

  四、拓展练习

  1.游戏:开汽车

  (通过游戏的方式,带领幼儿集体练习控球)

  2.体能拓展:平衡练习

  三、放松活动

  1.放松活动,重点放松腿部。

  2.回顾动作要领。

  3.收拾器械,师生再见。

  课程反思:

  这节体育活动《小小驾驶员》,让幼儿知道脚内侧控球的方法,并对足球产生兴趣,热爱足球。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法,难点是幼儿基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。

  幼儿的能力是逐步提升的,所以在幼儿不断尝试中,帮助幼儿,使其得到提升。

  1,通过情景导入激发幼儿对足球的兴趣。

  2,通过小组练习让幼儿尝试控球方法。

  3,通过游戏加强幼儿的经验学习。

12、幼儿园中班健康活动《小小旅行家》教学设计反思

  一、教学理论依据及教学策略

  中班幼儿的动作能力明显发展起来,幼儿的活动范围大大扩展,活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生,但很少有负重游戏的体验,且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中,主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。

  《指南》中指出,发育良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。本节活动中,我以去“大草原游玩”为主线,为幼儿提供“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景,引导幼儿运用多种方法自主探索动作,并进行“一起去旅行”的游戏,引导幼儿积极主动的参与体育活动,使幼儿在游戏的乐趣中规范动作,发展协调能力,帮助幼儿形成敢于尝试,不怕困难等良好学习品质,体验游戏的乐趣。

  主要运用以下教学策略:

  (一)通过创设“去旅行”的情境,充分调动幼儿的活动兴趣。幼儿置身于特定情境中,不仅影响幼儿的认知心理,而且促使幼儿的情感活动参与学习,从而引起幼儿本身的自我活动,我通过创设“去旅行”的情境,由内而外的调动起幼儿的兴趣,使幼儿参与活动变得更加积极主动。

  (二)鼓励幼儿自主探索,引导幼儿运用多种方法到达大草原。在活动中引导幼儿自主探索动作,并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习,鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试,幼儿的思维就会灵活起来,体验更丰富、多样化的玩法,让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

  (三)通过游戏“一起去旅行”,巩固幼儿的动作发展。

  游戏是幼儿园的基本活动,要珍视游戏的独特价值,通过游戏将活动氛围达到高潮,幼儿情绪高涨,在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作,使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

  二、活动目标及重难点

  1.知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)

  2.能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)

  3.情感目标:敢于尝试,勇敢向前,体验游戏的趣味性。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.加强幼儿的安全意识。

  三、活动准备

  1.经验准备:检查幼儿的着装,鞋带,头发。幼儿有和家人出门旅行的的体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?

  2.物质准备:场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景),体育器材(绳子,平衡木,小树,山洞),每人一个小书包(内置矿泉水等)。

  四、活动过程

  (一)创设情境,热身准备。(此环节大约需要2分钟)热身运动:跟着音乐做“旅行”前准备。

  准备活动:出发(走),排队登上大汽车,大汽车开动了(跑),大汽车继续向前开,汽车压到了石头(跳),大汽车钻山洞了(钻),换乘飞机啦(向上飞,向下飞),飞机降落在机场。

  (二)幼儿探索动作,进行相应的动作练习。(此环节大约需要6分钟)

  1.幼幼探索

  师:我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢?请小朋友按顺序自己试一试吧。

  要求:(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

  (2)拉开距离排好队探索,保护好自己。音乐停止赶紧集合。

  2、师幼探索,小结

  旅行路线:跨、跳“小河”一走“独木桥”一穿“树林”--膝盖悬空钻“山洞”--目的地“大草原”。

  场地布置:小河有宽有窄,独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习,关注到幼儿的个体差异)如“小河”:幼儿自主探索跳,有双脚立定跳或跨跳一提出跨跳一请做的标准的幼儿示范动作--幼儿模仿一提出问题怎样跨的更远--引出助跑跨跳--幼儿练习。

  “独木桥”、“树林”、“山洞”同上规范动作,同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。

  过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

  (三)探索游戏场地,进行综合练习。(此环节大约需要5分钟)

  1.师:刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞,你们都安全的过来了,心里感觉怎么样啊,想不想再来一遍?要求:(1)用刚刚我们探索的好办法。

  (2)要做文明小游客,排队,保持安静,互相帮助。

  2.师:勇敢的小旅行家们,我们一起出发吧。(音乐)过程中教师发现集体的问题,找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。

  过程中及时纠正个别幼儿的动作,及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)

  (四)经验提升,负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要8分钟)

  1.师:小朋友们,你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好你的小书包,音乐停止后马上到我这集合,我们就要出发喽。

  集合完毕,提要求,路上注意安全,做文明小游客。

  2.第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导,提出问题)根据个别幼儿出现的问题,请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

  3.进行第二遍。音乐(个别指导)

  4.师:你们太棒了,背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样?(感觉?哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)

  5.总结:表扬和情感教育,和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做,自己背好小书包。

  (五)放松运动(此环节大约需要2分钟)

  1.这里的风景真美,我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动,放下背包,围圆圈放松胳膊、肩部,停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相拥抱)

  2.小朋友们,让我们跟美丽的风景拍照留念,说再见吧,下次再来玩。

  (带回)

  3.活动延伸:针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

13、幼儿园中班体育活动《跳过小河》教学设计反思

  活动目标:

  1、学习小袋鼠进行双脚立定跳远,掌握双脚立定跳远和连续行进跳的动作要领。

  2、能双脚跳过不同宽度和高度的“小河”,防止掉入“小河”。

  3、在模仿小袋鼠的游戏中体验快乐。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  活动准备:

  椅子4组、“小河”4组、篮子两个、果子若干、音乐。

  活动过程:

  一、趣味热身,活动身体各部位。

  播放音乐,袋鼠宝宝随袋鼠妈妈去草地活动,一起做热身律动。

  二、引导幼儿探索袋鼠跳,掌握双脚立定跳的动作要领。

  1、引导幼儿说一说,袋鼠是怎样跳的?请个别幼儿示范,并请幼儿观察是怎么跳的。

  2、教师示范讲解双脚立定跳远的动作要领。

  3、引导幼儿练习双脚立定跳远,掌握动作要领。

  三、进入游戏情景,能双脚向前行进跳,跳过障碍物,发展动作的协调性

  1、情景导入

  电闪雷鸣后,河水上涨,流出了两条小河,阻挡了我们采摘果子的路,如何通过“小河”捡到果子并不掉到河里?引导幼儿探索如何过“小河”并请幼儿示范。

  2、组织幼儿游戏,双脚行进跳,跳过“小河”取得果子返回。

  3、增加难度,提高“小河”高度,让幼儿安全跳过“小河”。

  4、进一步增加难度,加宽“小河”宽度,幼儿安全跳过“小河”。

  四、放松活动

  1、带领幼儿体验游戏的快乐。

  2、随音乐放松走出活动室。

  活动反思:

  纵观整个活动,幼儿在活动中能积极参与,大胆探索,兴趣较高,掌握了跨跳的动作,对自己树立了信心,能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

14、幼儿园中班体育游戏《夹包掷远》教学设计反思

  活动目标:

  1.掌握夹包掷远的动作要领,能够做到准确、协调。

  2.能用正确的方法夹包掷远50厘米。

  3.能积极参与体育活动,有初步的竞争意识。

  4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.沙包若干(与幼儿人数相等)

  2.音乐《高人矮人奥尔夫音乐》、音乐播放器。

  3.空旷的场地(有笔直的长线条线条)

  活动过程:

  一、热身运动

  游戏《我说你做》

  师:“小兵们,队长今天要给你们布置一个任务,你们有没有信心完成?”

  师:我们先玩一个‘我说你做’的游戏,我说数字你们动身体,我说1你们就点点头,我说2你们就甩甩手,3扭扭腰,4抬腿走,一共是几个动作?1是,2是,3是,4是,我是按照从上……(从上往下的顺序)

  师:对,记住了!我们来试一试。

  ……

  师:我们刚刚玩了‘我说你做’的游戏,如果你们的本领大,还可以往上加动作,五个六个七个,可以一直往上加,动作越多越厉害!

  二、讲解夹包掷远的动作要领,幼儿练习

  1.自由探索沙包的玩法

  师:今天我们玩的游戏也和注意力有关,还和你身体的任何一个部位都有关系,所以你要仔细听,动脑筋,还要认真看。

  小兵们,看那边的地上是什么?(沙包)你会玩沙包吗?(会)平时都玩过,对不对?我知道你们很会玩,我有个要求,玩的时候能不能往小朋友脸上扔?(不能)都是运动小高手,知道保护自己,也知道保护别人。

  师:现在请你找一个空地方,让我看看你玩沙包的本领,我看到有的小兵在用头顶沙包,还有的在抛接,如果抛起来能接住,证明你的本领很大哦!我还看到有用脚夹包跳的,这个也很厉害。还有吗?我们可以用身体的各个部位来玩,头、手、脚、胳膊、肚子、后背、膝盖、屁股都可以,看谁是玩沙包的高手。(可以增加难度)

  教师观察巡回指导。

  2、介绍夹包掷远的动作要领

  师:将你们的沙包拿起来,男兵站在这条线,女兵站在这条线,男兵女兵面对面,沙包放在脚前面。就是这么快,就是这么帅,非常有小兵的样子,我喜欢!

  师:现在跟我做一个动作,鼻子吸气,嘴巴吐,鼻子吸,嘴巴吐。刚才你们玩沙包五花八门,各种各样的动作都有,非常厉害。我这里有一个动作,你们没有学过,想不想学?现在是考验你们眼力的时候,仔细看哦!双脚将沙包夹夹紧,膝盖弯曲,双手打开,变成小飞机的样子。然后起跳把沙包扔出去。哦?知道这个本领叫什么吗?(夹包掷远)

  师:你们想不想试一试?好,请找一个空地方试试,让我看一看。

  3、幼儿自由练习,并请个别幼儿示范

  师:男兵女兵站线上,谁能像队长刚才那样从这里将沙包扔得很远,谁愿意来试一试?(请两名女生,两名男生)请仔细看,看别人玩,也是学本领的时候。

  师:现在,请你找一个好朋友,和他两个人站在一起比一比,看谁夹包掷远扔得远。

  师:我知道你们玩夹包掷远的本领很大,想知道谁最厉害吗?我们先来看男兵,女兵仔细看,你们来当评委和裁判,看看男兵谁是最厉害的,男兵准备好了吗?全部站在线上,我数123,一起扔。

  师:沙包扔出去要不要捡,对的,不要捡,我们比比看说最厉害。教师请第一名的小朋友做示范(男生女生各一名)

  师:男兵里面谁厉害,女兵里面谁厉害,我们都知道了,想不想知道,所有小兵里面谁最厉害?

  师:请女兵站到男兵这条线上,相互之间不要太挤,分开一点。所有的小兵,小飞机准备,非常好,预备,开始!

  师:哇!谁是冠军?你们同意不同意。想不想再比一次,看看冠军会不会发生变化。

  师:我们再比一次好不好,我想冠军有可能还会发生变化,每一次挑战都充满了未知!小兵们,就是因为我们不知道谁会是冠军,所以,每个人都要拿出最好的状态,准备好了吗?

  师:小飞机预备,起飞!

  总结:我们今天学习的新本领是夹包掷远,相信经过我们不断的练习,我们夹包掷远的距离会越来越远。

  三、放松运动

  教师播放音乐《高人矮人奥尔夫音乐》,请幼儿两两结合,给对方捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、切切胳膊,放松一下。

  【活动反思】

  大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试。

15、教学设计幼儿园中班《体育活动:快乐传球》反思

  中班游戏教案怎么写?这节活动是源于我班幼儿在投掷方面稍有弱势,我希望通过本次活动锻炼幼儿的上肢活动的能力,让幼儿在游戏中得到突破和锻炼,让幼儿快乐地参与运动,体验快乐运动的感觉。

活动目标

  1、在游戏中体验两两游戏的快乐,并有自我保护的意识。

  2、在游戏中学会抛接球的技能。

  3、在抛球的过程中锻炼幼儿大臂和小臂的协调能力及队友间的默契。

重点难点

  重点:在游戏的过程中提高抛接球的能力。

  难点:在不受外界的影响下增加抛接球的准确度。

活动准备

  球每人一个。

活动过程

  一、开始部分

  热身运动

  幼儿持球进场,做球类的韵律操(头部运动、肩部运动、上肢运动、腰部运动、下肢运动、原地拍球、转身拍球)

  师:小队员们,我们跟着音乐和球宝宝来玩一玩。

  二、基本部分

  1、探索玩球。

  (1)自由结伴玩球。

  师:小队员两两一队,去和球宝宝做游戏吧!记住,两个队友玩一个球。

  (2)分享不同的玩法引出抛接球的动作。

  师:刚才,小队员在玩球的时候都有个各种各样的方法,谁愿意来展示一下?

  2、重点讲解和练习抛接球。

  (1)散点式。

  师:现在我们用抛接球的方法再去玩一玩。

  (2)教师有组织练习,提高练习难度(2种宽度)

  师:看,我们面前出现了一条小河,你们能站在河的对岸进行抛接球吗?

  师:小河变宽了,难度加大了,你们有信心吗?

  3、抛球比赛。

  教师讲解游戏规则,引发幼儿参与比赛的兴趣。

  三、结束部分

  (1)幼儿跟随教师一起拉伸放松身体的各个部位。

  (2)师幼共同收拾场地

活动反思

  我执教的是大班体育活动《快乐传球》,整个活动的设计体现了活动的特点,由易到难,循序渐进,引导幼儿体验体育活动快乐的同时,提高了幼儿动作的协调性、灵活性,培养了幼儿的合作精神。整个活动流程是这样的:热身运动——探索玩球——讲解和练习抛接球——抛球比赛——放松运动。

  本次活动还存着一些不足之处:

  幼儿掌握度不好,百分之70-80的幼儿基本完成抛接球的练习,有小部分幼儿在活动时目标没有达到,在当我发现问题时,没有及时的给予提醒。而整个活动我没有参与到孩子的中间,没有将抛球特别好的幼儿让他们进行示范。

  通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。

16、幼儿园中班体育活动《好玩的纸棒》教学设计反思

  设计意图

  利用废旧报纸进行一物多玩的体育游戏活动,让幼儿在挖掘身边自然物,进行创造游戏的同时,身体素质也得到提高。

  活动目标

  1、利用废旧挂历纸卷成纸棒,懂得废物利用,提高环保意识。

  2、学习顶纸棒、骑纸棒、跳纸棒、钻纸棒等基本动作,提高身体的平衡能力、跳跃能力与协调性。

  3、主动参与,积极探索,懂得团结合作。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  重点难点

  利用纸棒进行一物多玩游戏,大胆想象与创造。

  活动准备

  1、材料准备: 背景音乐,纸棒(红色绿色)若干,红旗两面,孙悟空、妖怪头饰

  2、环境准备:“山洞”的场景布置

  3、知识准备:了解“孙悟空打妖怪”的故事

  活动过程

  一、律动入场,做准备运动。

  1、(播放音乐)律动入场。

  老师带幼儿做孙悟空动作进入场。

  2、“猴王”带领小猴子们锻炼身体。

  师:“小猴子们,我们一起来练好功夫,准备好打妖怪吧。”进行踏步、跑步、队列等练习。

  二、探索游戏:好玩的纸棒。

  1、变出金箍棒,引起兴趣。

  师:“孩儿们好。(幼儿:猴王好)”“孩儿们,你们看见我的金箍棒了吗?哦,我忘了,在这儿呢。(做从耳朵拿出状,另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住),猴儿们看,金箍棒在此,孩儿们,金箍棒可以用来干什么?(幼儿:打妖怪,为民除害,保护师傅西天取经)你们知道孙悟空有什么本领吗?(火眼金睛,耳听八方,腾云驾雾)那你们想不想像孙悟空这样神通广大呢?想不想也有一根这样的金箍棒呢?那好,看我猴王给你们快快变来,(做拔猴毛状往手指方向一吹)出示金箍棒孩儿们看,来每个孩儿一根,孩儿们有了金箍棒,现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多,等练好本领,猴王带你们打妖怪。”

  2、幼儿自由探索纸棒的玩法。

  (播放背景音乐)幼儿自由发挥纸棒的玩法。

  在幼儿玩的过程中,教师发现幼儿玩得好的,请其他幼儿跟着学学。

  如以下几种玩法:

  (1)手拿纸棒转动看谁转的快。(2)用手掌顶纸棒,看谁定的时间长。

  (3)骑纸棒,当小毛驴骑(播放音乐)。(4)当望远镜,学解放军射击。

  3、游戏:打妖怪去。准备去盘丝洞打妖怪要跳过小河,锻炼双脚跳单脚跳,发展腿部的跳跃能力。体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。

  (1)师:“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了,猴王带你们去盘丝洞打妖怪,需要跳过几条小河,你们能跳过小河吗?猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队,拿绿纸棒的站一队,请把纸棒给猴王,猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”

  (2)请猴儿们想办法怎样跳过小河?让猴儿跳跳试试。

  (3)猴王示范跳纸棒的方法要求,要轻轻的跳,不要踩着纸棒,踩着的就是掉进小河里了,要重新开始跳。

  (4)请两队猴儿一个接一个的跳,第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿,第二猴儿拿着纸棒接着跳,第一个到最后面站好,以此类推,练习一遍。

  (5)两队比赛看那队先得到小红旗。

  现在猴王当裁判,请红队和绿队的猴儿准备好,比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名,鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。

  结束后,猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。

  4、游戏:“钻山洞”,发展幼儿四肢的协调能力。

  请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒,面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒,孩儿们看山洞打好了,猴王示范钻,然后最后面的两个猴孩儿先钻,自己想办法钻或者爬,钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻,转两轮结束。

  三、结束活动:“打妖怪去”。

  孩儿们,盘丝洞到了,嘘---什么声音?妖怪来了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。

  四、活动延伸

  让幼儿观察金箍棒是用什么做的?旧挂历纸卷成的,挂历纸还可以干什么?教育幼儿废物利用,挂历纸还可以叠东西,剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。

  活动反思

  该活动活动充分利用废旧报纸制作成纸棒进行一物多玩的游戏。在游戏过程中,一是强调安全意识,体育游戏具有竞技和趣味性,幼儿参与欲望强烈,在游戏过程中容易忘乎所以,活动中注意保证环境创设及道具使用的安全性;二是体现趣味性,从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索,创编带有故事情节的体育游戏,让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥,主张个性张扬,令其情趣盎然,其乐无穷;三是体现体育和智育的结合,以悟空带领众猴儿打妖怪为线索,创设游戏环境;四是注重培养幼儿合作精神,有意识的用组队方式进行游戏。

17、幼儿园中班体育活动《球儿滚滚》教学设计反思

  一、教学目标:

  通过游戏,提高幼儿小肌肉灵活反应、发展同伴关爱协作、体验运动乐趣。

  发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  二、教学准备:直径60公分健身球4个、40公分球、

  三、教学过程:

  1、游戏:齐心协力

  幼儿四人持球 听信号变换动作

  走、快走、慢走、

  下蹲起立、下蹲走、

  左右旋转、跳跃、

  疾跑急停

  注意同伴间的互相支撑,维护皮球平衡不掉落

  2、游戏:球儿滚滚A

  幼儿二列横队以俯卧姿态于地上,二位教师将皮球从幼儿背部快速滚过

  幼儿俯卧姿态于地上,教师将皮球用向下击打的方式从幼儿背部弹射球

  幼儿二列横队以仰卧姿态于地上,教师将皮球快速滚过

  幼儿仰卧姿态于地上,教师适度将皮球用向下击打的方式弹射球鼓励幼儿克服不适保持队形

  3、游戏:球儿滚滚B

  教师将皮球从两侧幼儿头部轻轻拍击过去,幼儿努力保持相互牵手队形

  教师将皮球从幼儿手拉手组成通道中轻轻推拨过去,幼儿协力保持相互牵手队形

  教师将皮球从通道中推压过去,幼儿协力保持相互牵手队形

  教师将皮球从通道中左右上下拨打过去,幼儿克服不适努力保持队形

  4、放松游戏:立场坚定

  幼儿排成迎面二列横队,一组上身倾斜手臂支撑于同伴,承受皮球击打臀部

  活动反思:

  这是一次探索性的体育活动,探索球的不同玩法,球是幼儿最感兴趣的体育器材,所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳,可能要求说的不是很明确,幼儿操作练习是很混乱,根本听不清老师的安排,也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见,经过两次反复的修改,在最后一次教研课中,改变课堂气氛过于拘谨,幼儿不能充分活动开的局面,在这次课中,幼儿思维都比较活跃,可是还是存在一些问题,比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地,以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评,让我进步的更快!

18、幼儿园中班韵律活动《小小机器人》教学设计

  活动目标:

  1.感受音乐所表现的机器人形象,尝试随乐有节奏地做机器人动作。

  2.尝试探索用不同幅度的动作表现B 、C段音乐,在A段音乐中进行愉快的即兴舞蹈。

  3.体验表演活动带来的快乐。

  4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  5.能跟着节奏打节拍。

  活动准备:

  1.音乐《小小机器人》、《棒棒糖》

  2.调查表《小小机器人》

  3.PPT:《机器人》

  活动过程:

  一、音乐律动,暖身暖心。(律动:《棒棒糖》)

  师:小朋友们,今天有个魔法师丁丁来到了中7班,他带来了一句神奇的咒语“loliloli啪”,我们一起跟着魔法师丁丁来跳个魔法舞吧!

  二、了解机器人的应用与特点。

  1.师:孩子们,前段时间我们对机器人展开了调查,你们发现了哪些机器人?它们有什么用?

  师:不同类型的机器人可以应用于不同地方。有军事、医疗、工业还有娱乐机器人,它们为人们的生活带来了方便和快捷。

  2.师:还有个小朋友带来了一个机器人的视频,我们一起看一看。(播放机器人动作视频)

  3.师:机器人在做什么?

  4.对比机器人与人类的动作。

  师:一般人是怎么跳舞的?机器人又是怎么跳舞的呢?

  师总结:机器人行动时,缓慢、卡顿,和我们的动作不同。

  二、感受音乐性质。

  1.完整感受音乐

  师:今天老师还带来了一段机器人的音乐。

  (完整欣赏音乐一遍)

  师:你觉得音乐怎么样?你听到了什么?

  2.创设故事情境。

  师:这段音乐里还藏着一个有趣的故事呢:丁丁是一个快乐的魔法师,他有一根神奇的魔法小棒,当他念起咒语“loliloli啪”时,他身边的人都会变成机器人,当他按下按钮时,机器人开始不断的工作了:有的机器人一会儿擦窗户,一会儿扫地,一会儿给花浇水,一会儿炒菜。哇,机器人完成了很多很多的任务。这时候机器人头上的指示灯亮了起来,原来是工作了很久机器人没电了。丁丁魔法师找来了插座,给机器人开始充电,当点充满时,他的机器人们又可以开始工作了。

  3.再次欣赏音乐

  师:我们再来听听这段机器人的音乐吧。什么时候机器人在工作了?什么时候机器人没电了?什么时候机器人充上电了?(2~3)

  4.分析音乐、图谱记录。

  (1)A段(工作)

  师:听听第一段音乐机器人在做什么呢?

  师:原来机器人在工作呢,他在做什么呢?

  (2)B段(没电)

  师:听听第二段音乐怎么了?机器人发生什么事了?机器人没电了。

  (3)C段(充电)

  师:第三段音乐,机器人在干嘛?

  (4)A段(工作)

  师:第四段音乐机器人又在干嘛?

  师:对,机器人又开始工作了。

  5.看图谱,完整听音乐。

  师:我们一起完整的听一遍音乐吧。(语言引导:机器人在做什么呢?擦窗户?上面擦擦、下面擦擦……边听边加上动作)

  三、尝试动作表演。

  1.音乐B段(电耗尽)

  师:机器人不停工作,没电了。他的表情、动作,头、手、身体、脚会怎么样?

  师:你们能来演一演吗?

  (幼儿自主探索)

  师:我们一起跟着音乐来表演一下吧。

  2.C段(充电)

  师:听,这段音乐怎么了?当电逐渐充满,机器人有什么变化?它的表情、动作会是什么样?

  (幼儿自主探索)

  师:我们一起跟着音乐表演一下吧。

  3.音乐A段(工作)

  (1)师:机器人在做什么工作?能用动作表演一下吗?

  (幼儿自由创编,教师语言提升)

  (2)个别幼儿表演

  (3)集体表演

  师:我们一起听着音乐,学一学机器人XXX吧。(教师语言引导:单手擦擦、双手擦擦,上面擦擦、下面擦擦……)

  4.引导幼儿集体表演

  师:还记得刚才机器人充电的动作吗?我们一起跟着音乐完整来表演一下吧。

  师:小机器人们真棒!房间的窗户都擦得很干净了呢!

  四、机器人动作创编

  1.师:服务类机器人除了会擦窗还会做什么呢?(个别幼儿回答)

  (1)师:我们听着音乐来表演一下吧。

  2.师:现在我们玩个小游戏,我们来猜一猜这几个机器人在做什么劳动呢?

  3.学习模仿。

  师:我们一起来跟着他们学一学吧!

  4.完整表演。

  师:各位小机器人,你们又学了新本领了,让我们跟着音乐完整的表演一次吧。第一段音乐小机器人擦擦窗,第四段音乐孩子们,你们想做什么劳动就做什么劳动。

  师:你们都是爱劳动的小机器人啊!

  五、拓展机器人种类

  师:今天我们表演的是服务类机器人,你还想表演什么类型的机器人?好的,那下次我们一起来表演其他的机器人吧!

19、幼儿园中班体育游戏《鸡蛋壳鸭蛋壳》教学设计反思

  目标

  能熟练的进行单脚连续跳,进一步提高平衡能力。

  发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  准备

  游戏前学习儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》

  活动建议

  1.幼儿边说儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》,边做准备活动。

  2.教师介绍并示范游戏的玩法:将幼儿分成人数相等的两组,集体说完儿歌后,两组幼儿都进行单脚跳,并向对方进攻。想办法让对方身体失去平衡,并使其脚落地。脚落地者被停止游戏,最后以游戏上人数多的一队为胜利。

  3.交代游戏的规则:进攻时不能用手去推对方,脚落地后的幼儿自觉停止游戏。

  4.待幼儿熟悉游戏的玩法后,可以重新制定游戏的规则,要求幼儿只能用肩膀去共计对方。

  5.幼儿回家后可将游戏教给家人共同感受游戏的快乐。

  附

  鸡蛋壳鸭蛋壳

  大白鸡,下百蛋,

  没有鸡窝怎么办?

  跟狗走,狗咬我,

  跟驴走,驴踢我,

  鸡蛋壳,鸭蛋壳,

  谁先落地谁下课。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

20、幼儿园中班体育活动教案《小小运动员》反思

  活动目标:

  了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。

  通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  经验准备:活动前经常关注一些常见的运动项目。

  物质准备:

  1、户外场地,有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

  活动重点:知道一些常见的运动项目,会简单的介绍。

  活动过程:

  一、我知道的运动员。

  1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示自己收集的相关图片、照片。

  2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得快一些。

  3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上,请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

  二、他们也在运动。

  1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

  2、播放一些非竞技运动项目的录象,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

  三、我们来做运动员

  1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

  2、教师介绍场地上的运动项目,引导幼儿说说这些运动器械的名字。

  3、幼儿自由选择活动项目运动。

  4、集中:引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。

  5、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪些运动参加人数最多,哪些项目,哪顶运动参加人数最少。

  反思:活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛,非常开心。

21、幼儿园中班体育活动《宇航员练本领》教学设计反思

  宇航员是一个高尚的职业,幼儿对此充满了好奇和向往,都愿意向宇航员学习,在整个活动中充满了特别高的兴致。幼儿在活动中能勇于尝试,学习宇航员敢于克服困难的精神,根据指令做出相应的动作,体育活动使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

  活动目标:

  1.在自主探索的基础上学习助跑跨跳。

  2.能勇于尝试,学习宇航员敢于克服困难的精神。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  6.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  小 河、山洞

  活动过程:

  一、激发兴趣,活动身体

  1、 师:你们知道神州七号吗?神州七号发射成功是我们中国人的骄傲,神州七号发射最辛苦的是宇航员叔叔,我们一起夸夸宇航员叔叔:宇航员叔叔本领大,宇航员叔叔了不起。小朋友你们长大了想做宇航员吗?宇航员必须有一个健康的身体,今天就让我们锻炼起来。

  2、活动身体:宇航员模仿操。 (踏步、跑步、跳、转)

  二、分散活动,自主探索

  今天宇航员主要练习的本领是跳。你们看,这里有一排小沟,你们去试试,你是用什么方法跳的?但是不能碰到小沟。

  总结示范:助跑跨跳(强调一定要跑一段,到小沟前不能停下来)

  学习用助跑跨跳方法跨过小沟。

  三、集中练习 重点指导

  我把5条小沟的距离变一下,你们用助跑跨跳的方法去试试,看谁能全部跨过,并用学号记录下来,记住,反复练习,不怕困难,一定会让你成功的。

  教师重点观察助跑跨跳的正确性,鼓励个别幼儿大胆尝试。

  四、集体游戏:宇航员选拔赛

  小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳过了小沟,现在我们一起来比赛好吗?

  *第一次让幼儿了解规则,鱼贯进行。(及时发现游戏中的问题,如拍手等,并在游戏中强调)

  *第二次开始竞赛。

  玩法:小宇航员们先助跑跨跳过一条小河,再钻过一个山洞,跑回出发点。第二个小宇航员接上,先完成的一组为胜。

  *宇航员空中走路。(放松身体)

  宇航员练好了本领,我们乘上火箭到太空中去漫游好吗?因为没有了地球的吸引力,所以走起来慢慢地飘着走的。

  教学反思:

  通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

22、教学设计中班体育游戏《抛接球》反思

  活动目标:

  1.通过活动,锻炼幼儿的抛接球能力,增强上肢力量。

  2.培养幼儿团结协作的意识,并体验玩球的乐趣。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  6.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  7.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  抛、接球的动作

  活动难点:

  控制抛接球的高度和力度

  活动准备:

  空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个

  活动过程:

  一、开始部分

  1、热身慢跑 (不推不挤不插队)

  2、热身球操 (体侧、俯背、腰间、膝盖)

  二、基本部分

  1、抛接球练习

  教师示范抛球与接球,重点介绍(两人之间要注意拉开距离,抛者的球要注意力度与高度,接者要提前把双手准备好,随时等待接球)来回地抛与接

  幼儿可分散练习,或是分成两组进行面对面站立,两两相距3-4米,反复练习。

  2、“你抛我接”游戏

  教师讲解示范游戏的玩法与规则,幼儿两人一组,一手拿框,另一个人将球投向框里。幼儿分成两组,两两面对面站立,一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球,看看谁投进得多,谁就获胜。

  三、结束部分

  1、放松:平缓呼吸、抖抖手抖抖脚

  2、道别和回收器材

  3、师生道别

  活动反思:

  抛接练习可以提高幼儿的球性,增强对球的控制能力。在上课过程中,教师的讲解过于专业化,就是要求孩子们做标准的胸前传球,孩子们不好掌握动作和力度,往往会砸中对方,因此,要换种更简单的教法,比如用双手抱球抛接会更简单易学。

23、幼儿园中班体育教案《小小旅行家》教学策略理论依据反思

  一、教学理论依据及教学策略

  中班幼儿的动作能力明显发展起来,幼儿的活动范围大大扩展,活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生,但很少有负重游戏的体验,且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中,主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出,发育良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。本节活动中,我以去“大草原游玩”为主线,为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景,引导幼儿运用多种方法自主探索动作,并进行“一起去旅行”的游戏,引导幼儿积极主动的参与体育活动,使幼儿在游戏的乐趣中规范动作,发展协调能力,帮助幼儿形成敢于尝试,不怕困难等良好学习品质,体验游戏的乐趣。

  主要运用以下教学策略:

  (一)通过创设“去旅行”的情境,充分调动幼儿的活动兴趣。

  幼儿置身于特定情境中,不仅影响幼儿的认知心理,而且促使幼儿的情感活动参与学习,从而引起幼儿本身的自我活动,我通过创设“去旅行”的情境,由内而外的调动起幼儿的兴趣,使幼儿参与活动变得更加积极主动。

  (二)鼓励幼儿自主探索,引导幼儿运用多种方法到达大草原。

  在活动中引导幼儿自主探索动作,并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习,鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试,幼儿的思维就会灵活起来,体验更丰富、多样化的玩法,让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

  (三)通过游戏“一起去旅行”,巩固幼儿的动作发展。

  游戏是幼儿园的基本活动,要珍视游戏的独特价值,通过游戏将活动氛围达到高潮,幼儿情绪高涨,在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作,使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

  二、活动目标及重难点

  1.知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)

  2.能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)

  3.情感目标:敢于尝试,勇敢向前,体验游戏的趣味性。

  4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  三、活动准备

  1.经验准备:检查幼儿的着装,鞋带,头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?

  2.物质准备:场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景),体育器材(绳子,平衡木,小树,山洞),每人一个小书包(内置矿泉水等)。

  四、活动过程

  (一)创设情境,热身准备。(此环节大约需要 2 分钟)热身运动:跟着音乐做“旅行”前准备。

  准备活动:出发(走),排队登上大汽车,大汽车开动了(跑),大汽车继续向前开,汽车压到了石头(跳),大汽车钻山洞了(钻),换乘飞机啦

  (向上飞,向下飞),飞机降落在机场。

  (二)幼儿探索动作,进行相应的动作练习。(此环节大约需要 6 分钟)

  1.幼幼探索

  师:我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢?请小朋友按顺序自己试一试吧。

  要求:(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

  (2)拉开距离排好队探索,保护好自己。音乐停止赶紧集合。

  2、师幼探索,小结

  旅行路线:跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

  场地布置:小河有宽有窄,独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习,关注到幼儿的个体差异)

  如“小河”:幼儿自主探索跳,有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

  “独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作,同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

  (三)探索游戏场地,进行综合练习。(此环节大约需要 5 分钟)

  1.师:刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞,你们都安全的过来了,心里感觉怎么样啊,想不想再来一遍?

  要求:(1)用刚刚我们探索的好办法。

  (2)要做文明小游客,排队,保持安静,互相帮助。

  2.师:勇敢的小旅行家们,我们一起出发吧。(音乐)

  过程中教师发现集体的问题,找出有问题的关卡有针对性的指导、

  练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作,及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)

  (四)经验提升,负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要 8 分钟)

  1.师:小朋友们,你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好

  你的小书包,音乐停止后马上到我这集合,我们就要出发喽。集合完毕,提要求,路上注意安全,做文明小游客。

  2.第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导,提出问题)

  根据个别幼儿出现的问题,请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

  3.进行第二遍。音乐(个别指导)

  4.师:你们太棒了,背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

  你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样?(感觉?哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)

  5.总结:表扬和情感教育,和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做,自己背好小书包。

  (五)放松运动(此环节大约需要 2 分钟)

  1.这里的风景真美,我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动,放下背包,围圆圈放松胳膊、肩部,停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相拥抱)

  2.小朋友们,让我们跟美丽的风景拍照留念,说再见吧,下次再来玩。(带回)

  3.活动延伸:针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

24、幼儿园中班体育游戏《巧玩报纸》教学设计反思

  教材分析及理论依据

  报纸是生活中最常见的,让幼儿自由的尝试,体验报纸的各种玩法。

  “一物多玩”从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。运用各种感官动手动脑、探究问题,培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩法,发展幼儿多种运动的综合能力提高幼儿动作的灵活性和协调性。

  《指南》中指出:“健康是幼儿身心发展、社会适应性学习与发展的基础,可帮助幼儿发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活。《巧玩报纸》以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外体育活动。培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质。在体育活动中培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

  教学实施策略

  1.激发幼儿兴趣,引导幼儿参与体育活动。

  根据幼儿年龄特点,创设游戏情景吸引幼儿参与体育活动。从简单

  到复杂,从轻缓到逐渐加强,从相对安静到进入运动状态。

  2.运用多种方法,灵活机智开展体育活动。

  在活动中使幼儿创造性地玩报纸,动静交替。活动中以游戏为基本活

  动使幼儿走、跑、跳、投掷等基本动作技能得到锻炼,提升身体的协调性与灵活性。

  3.开展多种体育游戏,促进幼儿社会性发展。

  各种体育游戏有明确的规则要求,通过体育游戏培养幼儿日常行为规范,促进幼儿的社会性发展。

  活动目标:

  1.引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创造性思维能力。

  2.发展幼儿侧身走、速跑、跳跃、投掷的能力,提高身体的协调性灵活性。

  3.培养幼儿参与体育活动的兴趣,感受与同伴合作游戏的愉悦。

  4.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  5.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动重难点:

  重点:探索废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的同伴合作和创造性思维能力。

  难点:发展幼儿侧身走、速跑、跳跃、投掷的基本动作技能。

  活动准备:

  废旧报纸若干、筐子 4 个、音乐

  活动过程:

  导入活动→交流报纸的玩法→自由探索报纸的玩法→集体游戏→活动放松

  一、教师带领幼儿做热身准备活动。

  创设情景,教师带领幼儿入场地进行热身活动。

  二、探索报纸的玩法。

  1.请幼儿想一想、试一试用报纸还可以玩什么游戏,鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。

  2.请幼儿示范自己的玩法,教师和幼儿一起玩。

  小结:报纸可以玩吸纸跑、团成球投掷、平铺在地面当障碍物跳跃等游戏。

  三、组织幼儿玩报纸游戏

  1.吸纸跑

  玩法:将幼儿分成 4 组,请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前。听到口令后每组第 1 名幼儿快速吸纸跑,跑回起跑线处与第 2 名幼儿击掌后第 2 名幼儿快速吸纸跑,依次进行。

  2.纸球投掷

  玩法:将幼儿分成 4 组,幼儿把报纸团成团揉做成球状。每组幼儿前 3 米处放一个筐子。每名幼儿手持 1 个报纸球站在投掷点做准备向筐子中投掷,依次接力投掷直至最后 1 名幼儿投掷完成。比赛完成后教师和幼儿一起清点每组幼儿投进筐子的报纸球数。

  3.报纸运球

  玩法:将幼儿分成两组,每组 2 人合作运送报纸球,每次运球 2 人面对面站好,双手抓好报纸的四角,将 2 个报纸球放在上面,两人侧身走用报纸把球运到对面筐子中后快速背对背夹报纸返回传给同伴。后面同伴接力依次进行,直至最后一组幼儿完成运送。

  4.好朋友

  玩法:教师扮演会魔法而没朋友的魔法青蛙。将幼儿分成 4 组,每组第 1 名幼儿前多放置一张报纸,幼儿将手中报纸平铺在池塘中当做荷叶。第 1 名幼儿跳到提前放置好的报纸荷叶上,后面幼儿依次进行。最后 1 名幼儿把身后的报纸荷叶迅速向前传递给第 1 名幼儿,第 1 名幼儿放好继续向前跳,后面幼儿依次进行。请 4 组幼儿跳过池塘到对岸找魔法青蛙(教师)一起做好朋友。

  四、活动结束

  教师带领幼儿做放松活动。

  教学反思:

  活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线,充分发挥幼儿的想象能力和创造力,幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃,大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏,但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

  不足之处:

  准备的报纸量有点少,导致有的小朋友把报纸弄坏了,就没有足够的报纸供他们玩耍,这需在以后的活动中多加注意。

25、幼儿园中班体育游戏《螃蟹赛跑》教学设计反思

  活动目标:

  1.知道螃蟹走路的特点,能掌握手脚着地侧身爬的动作要领。

  2.能快速侧身爬和越过障碍侧身爬,发展动作的灵敏性和协调能力。

  3.喜欢和同伴进行合作游戏,体验其中的快乐。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  1.场地上画上若干直线。

  2.螃蟹头饰,红黄蓝绿螃蟹标志各三个,水草道具,礁石障碍。

  3.经验准备:螃蟹的爬行特点。

  活动过程:

  1.创设“夏天在海滩”的情景,彩虹伞做海浪,小朋友模仿小动物在大海里游戏。提醒孩子们,如果遇到挥舞大钳子的螃蟹,要赶快不动保护自己。

  2.引导幼儿:大家想一想,看到大螃蟹为什么要躲起来,引出螃蟹的特点,

  (1)帮助幼儿回忆,唤起有关螃蟹的已有经验。再引导幼儿说说螃蟹走路的特点。

  (2)请幼儿自由模仿螃蟹爬行。

  (3)幼儿间互相交流,介绍自己的爬行方法。

  3.教师根据幼儿学习螃蟹爬的动作情况,进行示范讲解。要强调:身体趴下将双手脚放在身体的两侧,双手双脚尽量分开。

  4,游戏:螃蟹赛跑

  (1)与幼儿讨论确定游戏的玩法和规则。场地上有 4 条长度相同的线段,将幼儿分成人数相等的红,黄,蓝,绿四组螃蟹,分别站在线后。听到信号后,每队排头迅速将身体趴下,将双手放在直线上,两脚着地侧爬到指定地点,然后跑回本队拍下一位幼儿的手,进行手脚着地侧身爬的接力赛,以最先到达的组为胜。

  (2)教师根据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数,并及时总结,指导幼儿侧身快速爬的方法。

  (3)引导幼儿讨论:怎样才能爬得快?

  小结:手脚要快速更换,协调起来。

  5,障碍爬行游戏:找水草

  教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,找水草的路上,会有很多崎岖的路,大家分四队爬过障碍,注意安全。找到把水草挂到脖子上爬回来送给妈妈。

  6,孩子们都累了,我们一起到大海里休息一下吧,引导幼儿随着轻柔的音乐,躺在彩虹伞海浪的下面休息,进行放松活动。

  课后反思:

  此次体育活动在各个环节通过不同过的方式来吸引幼儿的注意,活动的流程没有太大的问题,但在活动中也有一些不足的地方。像是动作示范方面应该在老师示范后多请幼儿给孩子进行示范,然后请所有幼儿进行体验。活动中孩子们的兴趣一直都很高,都能够通过自己的想法及游戏规则积极的参与到游戏中,完成小螃蟹的任务。但个别幼儿侧身爬过障碍时还是稍稍显得有些不协调,听取了其她老师的建议后,我觉得可以将本节课重新设计,让孩子们在不同水平上有更大的提高,给予那些胆量较小的孩子更多锻炼的机会,也许会呈现出更好地的效果,孩子们也都能够充分得到锻炼。

26、幼儿园中班体育活动《小小马戏团》教学设计反思

  设计构思:

  中班幼儿是身体发育和技能发展最为快速的时期,在此期间各种动作、技能飞速发展,但动作的协调性和平衡能力还存在不足。体育活动“小小马戏团”,通过情境“马戏表演”,让幼儿在生动的情景中模仿动物本领,从而学习正面钻、纵跳触物15厘米等动作要领,提高幼儿身体的协调性和平衡能力,培养初步的合作意识,体验体育活动的乐趣。

  活动目标:

  1、学习正面钻、纵跳触物15厘米、过平衡木的动作要领。

  2、能大胆尝试各种平衡、纵跳等运动,发展平衡能力和动作的协调性。

  3、培养初步的合作意识和竞争潜力,体验模仿动物本领的乐趣。

  4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  (一)、物质准备:背景音乐、平衡木、吊球、呼啦圈、动物标志、动物手环等若干。

  (二)、经验准备:课前带领幼儿搜集动物本领的图片,引导幼儿初步了解动物的本领。

  活动重难点:

  重点:练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,能动作到位的完成任务。

  难点:能大胆尝试各种平衡、投篮运动,发展平衡潜力和动作的协调性。

  活动过程:

  (一)、听音乐热身运动

  听音乐《马戏团音乐》带领幼儿做热身活动,扭扭腰、转转手腕、扩扩胸后进行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

  (二)师幼共同探讨动作要领,引导幼儿学习正面钻、投篮、过平衡木的动作要领。

  师:小朋友,你们看过马戏表演吗?谁能和大家说一说你看过哪些动物表演?小动物们是怎样做的?能给大家表演一下吗?现在咱们一块来模仿一下。(教师依次讲解动作要领小羊走钢丝、狗熊投篮、熊猫钻火圈等,幼儿交流学习)。

  (三)、创设“小小马戏团”情境,进一步巩固正面钻、纵跳触物的动作要领。

  小朋友们刚才表演的非常认真,也很精彩,动物马戏团邀请大家去表演,小朋友想去吗?引导幼儿游戏,创设“过独木桥、钻过山洞、跳过泥坑、到达马戏团”

  第一遍游戏:幼儿有序进行游戏,练习正面钻、,能平稳地过平衡木。

  玩法:今天参加的马戏团表演,表演有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈、狗熊投篮。

  规则:第一名小朋友表演完毕后,跑回来拍第二名小朋友的手继续进行。

  第二遍游戏:分组游戏讨论互动

  为什们获胜小组会快、稳、有序的完成表演?幼儿进行经验交流。

  第三遍游戏:小组比赛形式游戏

  提高游戏难度,引导幼儿进行比赛加速完成。

  (三)、放松活动

  刚刚的表演非常成功,给自己掌声鼓励,听音乐《分享的快乐》

  带领幼儿互相帮助做放松活动。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

27、新教学设计中班体育游戏《舞龙》反思

  中班户外游戏《舞龙》教案(附反思)

  设计意图:

  中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动,对户外活动的认识和需求也变的多样化,舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  活动目标:

  1、培养了幼儿的配合意识,获得了对民间游戏的感知和乐趣。

  2、增强了幼儿身体素质和规则意识,强化了幼儿身体协调的能力。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  7、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  1、纸龙若干,彩带若干

  2、录音机,音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

  1、导入游戏

  老师今天和大家一起来做个民间游戏,好不好?(幼儿回答,好)教师展示手中的纸龙和彩条,今天我们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。

  教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程,幼儿认真好奇的观看。

  一、舞龙跑

  1、规则要求

  老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合,所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

  2、游戏分组

  将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的每一个幼儿发一个纸龙,随着欢快的音乐进行曲线走跑交替,排头一定要控制好速度和曲线的幅度。

  3、开始游戏

  幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,幼儿动作很规范,配合不错。

  二、舞动彩带

  幼儿自选两根彩带,随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带,如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。

  4、活动结束,

  表扬鼓励,教师做及时总结

  活动反思:

  舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步增强了集体意识和参与意识。

28、中班体育《小小消防队员》教案

  一、活动背景

  有一次,我班开展了科学活动《认识消防车》,接着又观摩了消防队员的演习,使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深,此时,有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望,让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平,我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习,锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

  2、 有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

  3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、 幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  (二)活动准备

  1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

  2、 绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

  3、 红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

  4、自制音乐磁带、录音机。

  (三)活动过程

  1、 开始部分

  师:"小队员们,我们一起上训练场吧!"

  穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后,在场地上一起做操。

  (评:幼儿以消防队员的身份出场,他们一下子就沉浸在角色之中,精神饱满。)

  2、基本部分

  (1) 师:"在训练之前,请大家把消防帽和灭火器取下摆 好,然后迅速集

  合。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)

  (评:设计这一环节,一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅

  速,二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

  (2)分散活动:

  ①介绍活动器械并示范:

  师:"这里是草丛,我们先从起点处快速跑到草丛边,然后跨跳过草丛。"(教师示范)

  师:" 这里有两座吊桥,过吊桥时要小心,不能从桥上掉下去,要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)

  师:"这儿是矮墙,爬矮墙的时候不要急,爬上矮墙后,要双脚并拢往下跳,轻轻落地?quot;(个别幼儿示范)("矮墙"由梯子、桌子组成,详见附页的"场地布置图"。)

  (评:幼儿的活动能力不同,因此设置 高低不同的草丛和矮墙,可让幼儿根据自己的能力,选择适宜的高度来进行练习。另外,请幼儿来示范,可发挥榜样的作用,培养幼儿相互学习的 观念和习惯。)

  ②幼儿第一次分散练习,教师观察指导,进行个别辅导。 发现幼儿存在的

  共性问题,集中进行指导。

  (评:在练习跳过"草丛"时,出现了一些问题:有的幼儿助跑距离短,有的幼儿跨跳动作不够正确,有的幼儿跳不过去……,只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况,我马上把活动的难点转移到这儿来,首先调低了皮筋的高度,然后集中幼儿再次进行示范,提醒幼儿先练习跳过矮?quot;草丛",再跳过高的"草丛"。)

  ③幼儿进行第二次分散练习,以练习跳过"草丛"为主。

  (评:经过老师的指导和幼儿自己多次练习,他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的"草丛",而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。)

  (3)游戏:"消防队员救火"

  播放"电话铃声"的录音,教师"接电话",然后集中幼儿,交代游戏内容和规则。

  师:"刚才,队长接到一个报警电话,有一处森林着火了,需要我们赶到那儿,把火扑灭,救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽",背上"灭火 器",然后赶快集合!"(幼儿迅速穿戴好后,集合)

  师:"我们要迅速走过吊桥,爬上矮墙并双脚跳下,跨过草丛,赶到森林里,一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"(师生一起出发,开始游戏。)

  3、结束部分

  师生带着动物从森林处回到场地中间,边走边讨论。

  师:"你们知道森林怎么会着火的吗?"

  幼A:"是有人把香烟头扔到森林里了。"

  幼B:"有人在森林里过夜,还点火取暖,第二天早上,忘记灭掉火就

  走了。"

  师:"我们怎样预防森林火灾的发生呢?"

  幼A:"禁止在森林里吸烟。"

  幼B:"在森林里竖一块牌子,上面写:禁止烟火。"

  师:"我们为动物们找一个新家吧。"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯,就跑了过去,把动物们都放在了那里。)

  (评:在谈谈说说中,活动由基本部分自然转换到结束部分,幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态;通过谈话,还对幼儿进行了安全教育。)

  三、活动评价

  活动的内容来源于幼儿生活,满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前,就表现出了很高的积极性,主动参与准备工作,纷纷从家中带来装方便面的碗,做"消防帽",还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚,盼着早些开展活动,在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。

  整个活动的每一环节衔接紧凑,过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家,环环紧扣,层层递进。其中, 游戏"消防队员救火" 这一环节将整个活动推向高潮,幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验,发挥得淋漓尽致。另外,在此次活动中,除了注重动作技能的培养,还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排,对幼儿进行了爱心教 育;通过与幼儿的交谈,使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识,加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防队员》的活动中,充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。

  在活动的基本部分采用分散练习的方法,提高了幼儿练习的密度,减少了不必要的等待; 幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领,如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳,就可以不必再练习了,可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视,更好地观察幼儿的练习情况,及时指导。

  四、资料附录

  音乐磁带、录像带 。

29、幼儿园中班体育运动游戏《好玩的竹梯》教学设计反思

  活动目标:

  1、利用梯子开展游戏,发展幼儿的走、爬、平衡等基本动作。

  2、能爬过一定高度的梯子,并保持身体的平衡。

  3、在活动中,敢于克服困难,勇敢探索。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  小兔的图片、梯子、椅子、桌子、音乐

  活动过程:

  一、准备部分——小猴春游

  师:我是猴妈妈,你们呢?孩子们,今天天气真好,我们一起去锻炼锻炼身体吧!

  二、基本部分

  1、小猴玩梯

  (1)幼儿熟悉梯子。

  师:孩子们,在我们的前面有好多的竹梯桥,需要我们走过去。

  (2)自主选择适宜的桥。

  师:由于桥的高度都不一样,请你们自己去选择一座竹梯桥试一试,注意不要掉到水里哦。

  (3)交流分享:过桥方法。

  师:刚刚我发现好多猴子很勇敢,谁愿意给大家介绍一下,你是怎么过桥的呢?

  请2-3名幼儿示范。

  师总结:不管桥有多危险,他们在过桥的时候,小脚都是踩在桥的中间,然后双手打开保持平衡。眼睛还要看着前面。

  (4)请幼儿再次选择一座小桥试一试。

  师:请你们用刚刚好朋友介绍的方法,再去选择一座你没有玩过的桥试一试吧。

  2、小猴消防队——小兔家着火。

  师:孩子们,河对面的小兔家着火了。需要你们帮忙救火。

  要求:你们需要先快速的走过梯子桥,然后利用升降梯爬到小兔家的楼上,将小兔救下来,然后从两边跑回来。比一比哪一组的消防队员的速度最快哦。

  三、结束部分

  今天所有的小猴们都很勇敢,小兔非常感谢你们将他们救了出来。

  现在就让我们一起将我们的梯子桥变成一座大船,开回去吧。

  反思

  在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间,从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

  在活动中,我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动,让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

30、幼儿园中班体育游戏《种小树》教学设计

  活动目标:

  1、能助跑跨跳宽度为30-40厘米的平面障碍。

  2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。

  3、感受帮助别人的快乐。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动重难点:

  掌握助跑跨跳的动作要领。

  活动准备:

  1、长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、纸箱2个。

  2、音乐《彩虹的微笑》、《彩虹的约定》

  活动过程:

  (一)玩游戏,做热身活动。

  师:小朋友们好,喜欢玩游戏吗?我们来玩一个“魔法布”游戏。

  (幼儿站在布下随布左右移动、弯腰、跳跃、蹲起等动作,来热身。)

  (二)玩“魔法布”,掌握跨跳技能。

  1、原地跨跳“魔法布”,熟练应用原地跨跳技能。

  师:魔法布又要考验大家的跨跳本领了,大家能不能跨过去?将布条展开宽30厘米放在地上,引导小朋友一个一个左右跨跳练习。

  师:大家跳得很轻松,下面魔法布又要变了,它要变宽了,大家还能跳过去吗?(魔法布增加到40厘米宽,幼儿加力跨跳依次练习,增强跨跳能力。)

  2、迫着跳“魔法布”,幼儿学习掌握助跑跨跳技能。

  师:魔法布要出大招了,大家敢不敢迎接挑战?魔法布要移动起来,让大家追着它跳。先请一个小朋友来试一试。教师指导动作要领,幼儿分组练习。

  (三)创设游戏情境,巩固所学技能。

  1、创设“帮熊大熊二种小树”情境,激发游戏兴趣。

  师:大家长本领了,真牛!连熊大熊二都听说了。他们看想请大家帮个忙,你们愿意吗?原来,光头强趁熊大熊二冬眠的时候把山坡上的树全砍光了,春天来了,正是种树的好时节,熊大熊二想把小山坡重新种上树,他们想请小朋友来帮帮忙,这个忙我们帮不帮?

  2、介绍游戏场地,示范游戏玩法。

  找小朋友(或是教师)示范,先跨过小河,再爬过山坡,再种树。

  请孩子们依次练习。

  3、幼儿比赛“种小树”。

  (1)教师交代游戏规则,男女两组幼儿种树,教师重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、屈膝落地的动作,督促幼儿遵守游戏规则。

  (2)教师小结。

  (四)放松运动。

  教师引导幼儿做放松活动。

  (五)教师指导幼儿整理活动材料,收放整齐。

31、幼儿园中班体育活动《小猴子本领大》教学设计反思

  教学理论依据及实施策略:

  探索、总结,从而掌握侧面钻的动作要领,进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》,原教材是利用“钻山洞闯关”来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用,设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过“小猴子本领大“的情境主线,综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作,让幼儿自由。

  主要运用了以下教学策略:

  1、创设游戏情境,贯穿活动。针对中班幼儿的特点,突出游戏性,使幼儿置身于富有情境的游戏情节中,体验打败妖精的成功感,同时获得新经验。

  2、幼儿自主探究,适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的“盘丝洞”,鼓励幼儿自主尝试,适度挑战,巩固侧面钻的动作。

  3、加大活动密度,综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习,我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中,既加大了运动量,又综合发展幼儿的身体素质。

  活动目标:

  1、学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。(重难点)

  2、能侧面钻过不同的障碍,综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿的身体素质。

  3、体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  1、物质准备:橡皮筋拉成的“水帘洞”、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游记》音乐。

  活动过程:

  1、以“小猴子来操练”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣。

  (1)教师扮“齐天大圣”,拔一根毫毛,把幼儿变成“小猴子”,进入游戏情境。

  (2)随《西游记》音乐做热身活动,主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习伸腿,为侧面钻做铺垫。

  2、通过“小猴子学本领”,引导幼儿学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的要领。(利用场地一)

  (1)难点前置——练习“缩身术”,为学习侧面钻做准备。

  提问:看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

  小结:低头—弯腰—缩身,身体变小。

  (2)自主探究过“水帘洞”,幼儿个别练习侧面钻。

  要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到水帘子,手不能扶地。

  幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。

  教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领:“伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。

  (3)巩固练习侧面钻,进一步掌握动作要领。

  教师示范动作。

  幼儿自主练习动作。

  3、组织游戏“小猴子打妖精”,幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作,体验打妖精的成功感。(利用场地二)

  (1)第一次游戏——“一打蜘蛛精”,熟悉玩法规则,巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

  教师讲解玩法及规则:走过独木桥,用新本领侧面钻过盘丝洞,举起一块石头,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。

  (2)第二次游戏——“二打蜘蛛精”,缩小洞口,提高侧身钻的难度。

  教师导语:蜘蛛精把洞口变小了,我们再去打它的时候,千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

  (3)第三次游戏——“三打蜘蛛精”,再次缩小洞口,激发幼儿的挑战欲望。

  ①教师导语:蜘蛛精又把洞口变得更小了,你们能进得去吗?要注意什么?

  ②同时出示三个高度不同的洞口,请幼儿自主选择,尝试挑战钻过不同高度的洞口。

  4、创设“小猴子去嬉水”情境,引导幼儿创造性地放松身体,感受游戏乐趣。

  (1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

  (2)随音乐模仿小猴子的动作离场。

  活动反思

  本活动改编自中班教育活动“闯关”,原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏,他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色,《西游记》是我国古典名著,其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色,根据这一特点,教师对教材进行了创造性地使用,特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线,由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习,增加了活动量。

  中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作,但侧面钻对他们来说还较有难度,为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习,本活动通过创设游戏情境,不断使情节得以深入,逐步提高动作的难度和运动量,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结,从而掌握侧面钻的动作要领,进一步发展幼儿的身体素质。

  主要运用了以下三个方面的教学策略:

  1.创设游戏情境,贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点,突出游戏性,将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中,由浅入深,层层递进,环环相扣。在活动中,教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景,师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现,带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中,激发幼儿的活动兴趣,体验打败妖精的成功感,同时获得新经验。

  2.幼儿自主探究,适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中,教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中,给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”,鼓励幼儿适度挑战,巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动,还有分组练习活动,多种形式有机结合,既关注了幼儿的个体差异,又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味,侧身钻的能力得到了提高,充分体现了幼儿是活动的主体。

  3.循序渐进加大活动密度,发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习,运动量不足。为此,我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中,既加大了运动量,又锻炼了幼儿的能力,综合发展了幼儿的身体素质。同时,在保证活动密度的前提下,关注到分享经验与适当休息,巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

32、幼儿园中班体育游戏《玩轮胎》教学设计反思

  活动目标:

  1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。

  2.享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。

  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  轮胎若干音乐

  活动重点:

  练习平衡,钻爬和推拉的基本技能,发展上肢动作和力量。

  活动难点:

  上肢动作和力量的训练。

  活动过程:

  1、导入

  师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。

  2、准备活动

  师:停,现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,和老师一样,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。

  3、平衡练习

  (1)用轮胎摆桥

  师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。

  (2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。

  幼儿过小桥时,老师在旁边辅助

  4、滚动练习

  师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

  师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

  5、翻滚练习

  教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。

  6、搬运练习及翻越练习

  师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。

  师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。

  7、活动结束

  活动反思:

  轮胎在幼儿园中很普遍,把轮胎作为发展孩子身体,锻炼孩子体魄等等,这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题,在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面,老师发展的核心目标是发展孩子的上肢,兼顾到孩子的兴趣爱好,从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

  所以小朋友从头玩到尾的,乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的,很有亲和力,一直是在跟孩子玩的,没有上课的感觉.

  只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课,才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

33、幼儿园中班体育活动《好玩的轮胎》教学设计反思

  活动目标:

  1.在玩轮胎的过程中根据不同难度要求,想出合适的办法完成任务,发展幼儿的创造力和想象力。

  2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量,提高身体动作的协调性。

  3.培养善于克服困难和合作的精神,体验玩轮胎的乐趣。

  4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动重点:

  在玩轮胎的过程中根据不同难度要求,想出合适的办法完成任务,发展幼儿的创造力和想象力。

  难点:通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性,培养幼儿克服困难和相互合作的精神。

  活动准备:轮胎若干、场地

  活动过程:

  一、热身(放音乐健康歌)小朋友

  今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏,你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体,让我们的身体变得更加灵活一些!仔细听音乐开始!(播放音乐)(现在我们的身体都已经活动开了)下面我们来进行闯关游戏。

  二、闯关活动

  我们第一个闯关游戏是

  (一)抢占轮胎

  闯关要求:每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎,音乐结束后听到几声哨声,轮胎上就站几个小朋友,要求站稳。

  1.请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的?

  小结:双脚分开、相互合作、手拉手,可以使我们的身体保持平衡。

  (二)运轮胎

  闯关要求:用不同的办法把轮胎运到对面的线上。

  1.幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的?请个别小朋友示范方法。

  练习翻这个方法。

  2.加大难度,用其他办法运轮胎,探索运轮胎的办法。

  3.教师示范翻这个方法,幼儿练习。

  (三)叠轮胎

  闯关要求:请小朋友根据教师的指令叠放轮胎,轮胎叠放得稳又高。

  1.小朋友分组合作叠放轮胎,看哪一组叠放得稳又高。

  2.合作把所有轮胎叠放在一起。

  三、放松活动

  今天小朋友太厉害了三关都挑战成功,现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下,想一想我们今天玩的游戏,收拾整理轮胎放回原来位置。

  活动反思:

  从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

34、教学设计中班美术《小小指印画》

  设计意图

  指印画是美术画中的一种,小朋友在课堂上认识指纹并仔细观察指纹,结合自己的想象力与创造力与其他组内成员共同完成指印画作品,不仅让小朋友学会观察生活奇妙之处,也充分发挥了小朋友的想象力与创造力,提高与他人的合作意识,通过这节课让小朋友认识到小小指纹的奇妙之处,学会善于观察生活中的细微之处,将其运用到绘画课程中去,同时也让他们的想象天赋得以展现,学会与同伴合作组织画面。

  活动目标

  1、知识与技能:观察并了解指纹的形状及大小,初步认识指印画。

  2、过程与方法:学会用手指压出形状不同的元素,并运用联想小组合作在图片上加以修饰,使作品更加逼真。

  3、情感态度价值观:引导学生在观察,联想,游戏中体验艺术的乐趣,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣 。

  重点难点

  重点:仔细观察指纹,通过联想,组织画面制作指印画。

  难点:通过指印的联想,画面的组织以及适当修饰完成作画。

  活动准备

  印泥、白色卡纸、常见的简单可指印元素、彩色水笔、指印画范画、多媒体设备图片及音频

  活动过程

  一、通过手指游戏引入指印画课题

  1、小朋友们,我们一起来玩个手指游戏吧!你拍一,我拍一,一个娃娃开飞 机;你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。

  二、教会学生使用印泥印出自己的指纹

  1、教师出示印泥,引起兴趣。大家看一看老师手上拿的是什么呀,这是我们

  玩印章的印泥,今天我们就要来看看我们小小的奇妙的指纹,大家看看自己的小 手发现每个手指不一样的地方了吗。

  2、好,接下来我们来请几位到老师这来用印泥,印出自己的指纹。(同时老 师告诉小朋友们注意只用一个手指,轻轻的按在印泥上,在卡纸上按下去的时候 也不要移动哦,否则印出来的指纹就不清晰了)

  3、大家看几个可爱的指印出来了,真有趣呀,大家有没有注意到没有两个指 纹是一样的呢,这个是圆圆的,这个是扁扁的,这个……你们看老师的手指竖着印下去是不是就会出现圆圆的指纹,侧着印下去就会出现扁扁的指纹,把指纹都连起来又是一个不一样的效果,你们也赶快试一试怎么用小手指在卡纸上印出各种各样指印吧!

  三、发挥想象力用水彩笔在指印上添加元素

  1、小朋友们指印都印完了吗,大家看这个圆圆的指纹像什么呀,像不像一个飞在天空中的气球啊,那老师再用水彩笔添上尾巴和表情使它看起来更像一个气球好不好,那这个扁扁的像什么呢,像不像一片花瓣,老师再来加几片把它做成一朵美丽的花,来我们用水彩笔加一个花的主干,在下面加两片绿色的扁扁的指纹叶子,一朵美丽的花儿就变出来了,我们还可以印苹果,葡萄,草莓,小甲虫, 七星瓢虫,美丽的蝴蝶等等,我们把几个指印连在一起可以变出一个毛毛虫,大家都像是小小魔法师一样把一个个指纹变成一幅画。

  四、教师通过多媒体设备展示简单的指印画元素和范画,将小朋友分成两人一组,合 作完成指印画的制作,教师指导,播放背景音乐。

  1、大家想不想自己试一试制作美丽的指印画呢,那我们分成两人一组,大家 看看黑板上的这些画,学着自己做一次小小魔法师好不好。

  2、你们的魔法都变好了吗,可以告诉老师和同学们你们都变得是什么吗, 小朋友们互相交流自己的指印画,然后在分享给老师,老师做出相应评价。

  五、课程结束。

  小朋友们,今天学的指印画都学会了吗,你都会变哪些有趣的东西呢,回家和爸 爸妈妈一起分享我们今天学习的小小指印画好不好。

  活动总结

  贴近幼儿生活,引起幼儿对艺术的兴趣,课程设置抓住重点,充分发挥小朋友联想能 力与其他人合作一起作画

35、幼儿园中班体育游戏《小小科比》教案反思

  活动目标:

  1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

  2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

  3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  6.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  7.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  幼儿半数的篮球, U盘及其播放器、音乐

  活动过程:

  1、引导部分:

  (1)师生问好

  (2)介绍篮球

  (3)即兴带动

  2、主体部分:

  小小科比传球(一):

  将幼儿分成两队,分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习,再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。

  注:对传给对方能接住的幼儿进行表扬,对没接住的幼儿进行鼓励。

  小小科比传球(二):

  队型同上,两人之间进行击地传球。

  小小科比传球(三):

  队型同上,两人间进行跑接球练习,跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》 科比运球: 两人进行比赛,看谁先运球到一定距离(6—8米),并且球不会掉。

  3、结束部分:

  (1)找朋友互相放松。

  (2)集体放松

  (3)师生再见

  活动反思:

  本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,平时在晨练时也经常会用到篮球,所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础,因此,整个活动能顺利又轻松的完成。 但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

36、新教学设计中班体育游戏《我和皮球来赛跑》反思

  设计意图:

  中班幼儿跑,跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑,调和运动方面也有了很大的协调和提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的反应,培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

  活动目标:

  1、培养幼儿的快跑,平衡和动作的协调性。

  2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  皮球若干

  活动过程:

  教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

  1、游戏导入

  小朋友,我们小朋友都非常喜欢玩球,今天我们就和皮球来赛跑,看谁跑得快!!好不好? (幼儿回答,好)。

  2、教师首先说明游戏的规则和过程,并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法,其他幼儿认真看。

  3、幼儿开始游戏游戏

  幼儿四散站在场地上,把皮球滚出去,同时向着皮球滚出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再继续滚,继续追,游戏反复进行。

  幼儿交替游戏,每个幼儿都参与到游戏中去。

  4、游戏结束

  师生共同收拾场地,带回教室休息。

  活动反思:

  “我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们都很兴奋,激动,跃跃欲试,在这个游戏中,幼儿强化了身体机能。学会了合作,也进一步获取了游戏的快乐,增强了战胜自己的勇气自信心。

37、中班体育游戏教学设计附反思《小小搬运工》

  活动目标:

  1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

  2、学会相互传递的搬运方法。

  3、培养相互合作的能力。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、课件:“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

  2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带,动物胸卡若干。

  3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

  活动过程:

  一、热身

  1、教师带幼儿开汽车进入活动室,随音乐《兔子舞》进行热身活动。

  2、师:孩子们,我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

  (随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

  二、引发兴趣,自由讨论

  1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

  师:刚才我们活动了身体,是不是感觉身上暖暖的?

  师:接下来该活动一下我们的小脑筋了,老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

  师:是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外,还有许多各式各样的房屋,你们想不想看看?

  师:老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像,在看之前,我有小要求“看的时候要安静,不说话,否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋,一会儿告诉老师。”

  2、提问,幼儿自由谈话

  师:你在录象里看到了什么样的房屋?

  师:是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师,你想建造什么样的房子?

  三、创设情景,尝试搬运

  1、出示材料,引发兴趣

  师:你们的想法真是不错,瞧,这是什么?

  (幼儿观察)

  师:还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料,今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋,好不好?

  2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块

  师:这就是我们的建筑工地,我呢?就是你们的队长。你们就是小队员,我们来分成两队,“老虎队”和“飞马队”,分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地,在运送之前,先来讨论一下你们各自的方法。

  (幼儿分组讨论,教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)

  3、教师提出要求,幼儿尝试搬运

  师:你们刚才都说了好多办法,一会儿我们要行动了,不过队员们一定要听从“队长”的指挥,哨声响起,就马上停止工作,等待命令。还有一定要轻拿轻放,并摆放整齐。好,队员们,开始行动吧!

  活动评析:

  本活动有别于传统意义的“上健康课”,更注重各领域间的相互融合。活动中幼儿的身体不但得到运动,而且语言能力、创造能力、社会性均得到很好的发展。《纲要》指出“ 提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造。”活动中我注意让幼儿自主选择,主动探究,以一个引导者、支持者的角色参与其中,使活动的重难点“幼儿自主探索搬运方法,并尝试相互合作,体验劳动的快乐。”得以有效突破。

38、幼儿园教学设计中班体育教学设计:快乐的小松鼠

  中班体育教学设计:快乐的小松鼠

  一、活动背景

  感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不时丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自身去玩、去尝试、去探索。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。

  2、有参与体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  (二)活动准备

  1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。

  2、录音机和磁带。

  (三)活动过程

  1、开始局部:"小松鼠"模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

  (评:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。)

  2、基本局部:

  (1)"小松鼠"玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法发明性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (评:幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?"、"你真行,这方法棒极了!"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。)

  (2)"小松鼠"学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。

  ①教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。

  ②幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,协助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。

  ③"比比谁的身手学得好":幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。

  (评:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。)

  (3)"小松鼠"采松果

  启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要协助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。

  (评:这一环节,充沛利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。)

  (4)"小松鼠"运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

  (评:在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了绚烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自身的努力,体验到了胜利的喜悦。)

  3、结束局部:听音乐做放松动作。

  (评:在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)

  三、活动评价

  1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终坚持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。

  2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动,又有组织的集体活动,在采松果时,还考虑到幼儿发展水平的差别性,特设了远近两条路线,注重了个体差别。多种形式的有机结合,使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,跳的能力得到了充沛提高。

  3、充沛体现幼儿是活动的主体。在活动中,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法发明性地玩球,激发了幼儿参与活动的兴趣,并能按教师的要求,积极、主动地完成活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

  4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动,处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心锻炼的目的。活动中,教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声,给胆怯的幼儿增加了胆量,使他们获得了情感上的满足,也发展了他们适应群体的社会能力。

  四、资料和录(另和)

  1、模仿操儿歌

  2、场景分布图

  3、照片

39、幼儿园教学设计中班体育教学设计:小小消防队员

  一、活动背景

  有一次,我班开展了科学活动《认识消防车》,接着又观摩了消防队员的演习,使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深,此时,有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望,让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平,我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习,锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

  2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  (二)活动准备

  1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

  2、绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

  3、红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

  4、自制音乐磁带、录音机。

  (三)活动过程

  1、开始局部

  师:"小队员们,我们一起上训练场吧!"

  穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后,在场地上一起做操。

  (评:幼儿以消防队员的身份出场,他们一下子就沉溺在角色之中,精神丰满。)

  2、基本局部

  (1)师:"在训练之前,请大家把消防帽和灭火器取下摆好,然后迅速集

  合。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)

  (评:设计这一环节,一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅

  速,二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

  (2)分散活动:

  ①介绍活动器械并示范:

  师:"这里是草丛,我们先从起点处快速跑到草丛边,然后跨跳过草丛。"(教师示范)

  师:"这里有两座吊桥,过吊桥时要小心,不能从桥上掉下去,要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)

  师:"这儿是矮墙,爬矮墙的时候不要急,爬上矮墙后,要双脚并拢往下跳,轻轻落地?(个别幼儿示范)("矮墙"由梯子、桌子组成,详见和页的"场地安排图"。)

  (评:幼儿的活动能力不同,因此设置高低不同的草丛和矮墙,可让幼儿根据自身的能力,选择适宜的高度来进行练习。另外,请幼儿来示范,可发挥典范的作用,培养幼儿相互学习的观念和习惯。)

  ②幼儿第一次分散练习,教师观察指导,进行个别辅导。发现幼儿存在的

  共性问题,集中进行指导。

  (评:在练习跳过"草丛"时,出现了一些问题:有的幼儿助跑距离短,有的幼儿跨跳动作不够正确,有的幼儿跳不过去……,只有小局部的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况,我马上把活动的难点转移到这儿来,首先调低了皮筋的高度,然后集中幼儿再次进行示范,提醒幼儿先练习跳过矮?quot;草丛",再跳过高的"草丛"。)

  ③幼儿进行第二次分散练习,以练习跳过"草丛"为主。

  (评:经过老师的指导和幼儿自身多次练习,他们渐渐掌握了这一动作的要领。一局部幼儿能顺利地跳过高的"草丛",而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。)

  (3)游戏:"消防队员救火"

  播放"电话铃声"的录音,教师"接电话",然后集中幼儿,交代游戏内容和规则。

  师:"刚才,队长接到一个报警电话,有一处森林着火了,需要我们赶到那儿,把火扑灭,救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽",背上"灭火器",然后赶快集合!"(幼儿迅速穿戴好后,集合)

  师:"我们要迅速走过吊桥,爬上矮墙并双脚跳下,跨过草丛,赶到森林里,一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"(师生一起动身,开始游戏。)

  (评:游戏时,幼儿的脸上都露出紧张的神色,一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场",行动迅速,加上音乐的陪衬和环境的设置,幼儿有了"身临其境"的感觉,十分投入。)

  3、结束局部

  师生带着动物从森林处回到场地中间,边走边讨论。

  师:"你们知道森林怎么会着火的吗?"

  幼A:"是有人把香烟头扔到森林里了。"

  幼B:"有人在森林里过夜,还点火取暖,第二天早上,忘记灭掉火就

  走了。"

  师:"我们怎样预防森林火灾的发生呢?"

  幼A:"禁止在森林里吸烟。"

  幼B:"在森林里竖一块牌子,上面写:禁止烟火。"

  师:"我们为动物们找一个新家吧。"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯,就跑了过去,把动物们都放在了那里。)

  (评:在谈谈说说中,活动由基本局部自然转换到结束局部,幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对恬静状态;通过谈话,还对幼儿进行了平安教育。)

  三、活动评价

  活动的内容来源于幼儿生活,满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前,就表示出了很高的积极性,主动参与准备工作,纷纷从家中带来装方便面的碗,做"消防帽",还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚,盼着早些开展活动,在活动中幼儿更是充沛发挥了他们的主动性和积极性。

  整个活动的每一环节衔接紧凑,过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习身手→灭火、救动物→为动物找家,环环紧扣,层层递进。其中,游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮,幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验,发挥得淋漓尽致。另外,在此次活动中,除了注重动作技能的培养,还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节布置,对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈,使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识,加强了对幼儿的平安教育。在《小小消防队员》的活动中,充沛体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。

  在活动的基本局部采用分散练习的方法,提高了幼儿练习的密度,减少了不必要的等待;幼儿还可以根据自身的实际情况来练习身手,如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳,就可以不必再练习了,可以专心练习其它身手了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视,更好地观察幼儿的练习情况,和时指导。

  四、资料和录

  音乐磁带、录像带。

40、幼儿园中班体育活动教学设计:《小兔跳跳跳》反思

  中班体育活动:《小兔跳跳跳》

  活动目标:

  1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2、激发幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏带来的快乐。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲)

  活动过程:

  一、开始局部:热身运动

  教师:小兔子们好,今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手,高兴吗?但森林里可能会有大灰狼,所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍,一个一个跟着兔妈妈。来,我们竖起小耳朵,动身啦。。。。(做兔跳进活动室)

  二、基本局部:学习动作——“夹物跳”

  过渡语:这儿真美,我们坐下来休息一下吧。

  1、说说我们刚才是怎么跳的?

  2、(出示毛绒玩具)看,兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏,说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)

  3、交代要求,集体练习“夹物跳”。(教师参与)

  4、第二次集体练习“夹物跳”,要求夹紧“毛绒玩具”,同时听到“大灰狼来啦”,迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。

  5、游戏:《小兔跳跳跳》

  教师介绍游戏玩法,幼儿游戏1至2次。教师讲评。

  三、结束局部:放松运动

  互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

  教学反思

  通过这节课让幼儿练习双脚跳,锻炼跳跃能力,感受游戏的乐趣。不足之处:幼儿兴趣高,持久性短。

41、幼儿园教学设计中班音乐活动:买菜

  中班音乐活动:买菜

  目标:

  1.唱清歌词,唱准曲调,初步表示歌曲的说唱风格。

  2.用看图的方法,理解、记忆歌词。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  准备:

  1.含歌词内容的图片若干。

  过程:

  1.欣赏歌曲。

  (1)边听教师范唱歌曲,边看教师摆放在黑板上的图片。

  (2)再次倾听范唱。

  2.理解、记忆歌词。

  (1)幼儿志愿者逐个分别地将图片有顺序地排列在黑板上。

  (2)验证排列顺序是否正确,教师范唱,幼儿对照。

  (3)完整地边看图边念歌词。

  3.学唱歌曲。

  (1)倾听歌曲旋律。

  (2)边听歌曲旋律,变默唱,将以熟悉地歌词与曲调主动匹配。

  (3)轻声随着伴奏学唱歌曲。

  4.有表情地歌唱。

  (1)奶奶看见这么多的菜很高兴,怎么唱?可以怎样拿回家?又该如何唱?

  (2)完整地有表情地延长,初步表示歌曲的说唱风格。说得局部可以讨论用响板打节奏。

42、幼儿园教学设计中班音乐活动:我们是中班的小朋友反思

  中班音乐活动:我们是中班的小朋友

  目标:

  1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握和点音符和切分音符的唱法。

  2.体验做中班小朋友的光荣感。

  3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  准备:

  1.与歌词内容相匹配的小图片若干。

  2.大鼓一个。

  过程:

  一、学唱歌曲。

  1.听教师范唱,初步了解歌曲内容。

  2.熟悉歌词,与老师一起有节奏地念歌词。

  3.听曲调拍节奏,重点练习9~24小节地节奏。

  4.节奏游戏

  中班音乐活动:我的鞋子

  作者:林荔/来源:水秀实验幼儿园

  一、目标:

  1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。

  2、通过创编歌曲,发展幼儿的想象力。

  二、资料准备和环境创设:

  1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》,并改编过一段歌词。

  2、教师安排场地:地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。

  三、活动过程:

  1、复习歌曲《大鞋与小鞋》

  (1)师:上一次我们衣着爸爸和娃娃的鞋子走了一走,学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》,你们还记得吗?今天来了这么多的客人老师,我们一起把这首歌唱给她们听听吧。

  (2)师:爸爸的鞋很大,穿上爸爸的鞋走路能走快吗?那应该怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路应该怎样唱?(轻、快)那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。

  2、幼儿自由体验:

  (1)师:今天老师发现很多小朋友都穿来了自身的漂亮的鞋子,现在让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩,好吗?你们看有哪些地方?(幼儿自由说)

  师:现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩,走一走、踩一踩,听听会发出什么声音来。

  (幼儿在不同的地方走走,体验不同的感受)

  教师重点指导幼儿区别各种不同的声音,并能用较形象的象声词表示出来。

  (2)互相交流:

  师:谁来说说,你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩?发出了什么声音?(引导幼儿用不同的象声词表达)如:我踩在海洋球上,发出哗啦啦的声音。

  3、创编歌曲:

  (1)演唱改编过的一段歌词

  师:小朋友们,我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子,自身编过一段歌词,怎么唱的,还记得吗?一起来唱唱看。

  我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

  (2)幼儿创编歌曲:

  a、师:你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢?我们一起来试试吧。(集体创编一段)

  b、幼儿自由结伴,选择场地进行创编,教师随机指导。

  师:那么鞋婴幼儿在其他地方玩的事能不能也把它编成歌唱出来呢?现在就请你找几个好朋友,自身找个地方,带着鞋婴幼儿再踩一踩,然后把它编到歌里去唱出来,好吗?

  如:我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

  (3)幼儿展示效果:

  师:现在谁愿意到前面来把你们刚才编的歌唱给大家听的?

  提醒幼儿认真观看其它幼儿的扮演。

  4、结束

  师:今天,我们带着自身的鞋婴幼儿到地毯上、报纸上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走,还编出了好听的歌,下次我们再带鞋婴幼儿到其他地方玩一玩,编出更多好听的歌来。

  活动反思:

  《我们是中班的小朋友》这首歌曲比较长,歌词也有较多,对于刚刚升入中班的小朋友们来说,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲调,是本次活动的一个重点,另外,歌曲中又有附点音符和切分音的地方,怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方,是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学,并能达到学习的一个有效度,我做了以下几个方面的尝试:

  1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始,都会安排练声的环节,但有时候也可以变换方式,比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解,为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候,我又以小鼓来吸引幼儿,使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是,在这个环节中,我花费的时间有点长了,整个活动的分配就不够合理,这是以后在活动中要注意的。

  2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长,孩子们容易忘记歌词,所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后,我便提问幼儿听到了什么,幼儿的回答并不丰富,很多孩子听完以后有点不知所以然,而我提出请小朋友边看标志图边听的时候,他们很快就能记住歌曲里唱到了什么,然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏,一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后,很多孩子们都还兴趣盎然,我想在下次复习演唱等活动中,进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲,丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达,真正体验做一个中班小朋友的自豪感。

43、幼儿园教学设计中班中秋主题活动:画月饼反思

  活动目标:

  1、能回忆我吃过的月饼,在月饼上画出图案。

  2、激发幼儿创作的欲望,引起对中秋节活动的兴趣。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  资料:水彩笔、范例、纸

  环境:幼儿在家尝过各种各样的月饼

  活动过程:

  1、回忆讲述:我吃过的月饼是什么样的?月饼上有什么?(鼓励幼儿大胆讲述)

  2、幼儿、老师一起在三角形、正方形、长方形的图形上画出图形,可以是自由的,也可以是按规律排列的

  3、幼儿练习,鼓励幼儿能大胆作画

  4、展示讲评:我画的月饼

  教学反思:

  活动的开展,不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗,更让幼儿学会了分享,提高了对我国民族传统文化的兴趣,加深了对祖国的热爱之情。

44、幼儿园教学设计中班思想教育活动:小黄鸭和小青蛙

  中班思想教育活动:小黄鸭和小青蛙

  一、活动目标:

  1、通过观看课件,让幼儿知道故事名称、理解内容、引起幼儿的关心他人的良好愿望。

  2、知道小黄鸭是一个会关心同伴的小黄鸭,萌发幼儿团结友爱的情感。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  二、活动准备:

  幼儿已认识小黄鸭和小青蛙。课件

  三、活动过程:

  (一)激发兴趣,交代任务

  1、教师出示小黄鸭、小青蛙图片

  师:嗨!快看,小黄鸭和小青蛙来了,我们向他们问好。

  2、幼儿观看课件。

  师:今天老师给小朋友带来一个故事,它的名字叫《小黄鸭和小青蛙》,我看谁最用心,专心听。

  (二)幼儿观看课件

  1、第一遍后提问

  师:故事的名字是什么?故事里面有谁?

  2、幼儿观看第二遍后提问

  故事里讲了一件什么事情?

  3、观看第三遍课件

  观看之前提问:小青蛙是怎么受伤的?

  4、观看第四遍

  小黄鸭真可爱,他会协助小青蛙,他是怎样协助小青蛙的?

  小黄鸭对小青蛙是说了什么?

  (三)你们说小黄鸭是一只怎么样的小黄鸭?

  教师小结:小朋友,我们要向小黄鸭学习,要会关心协助同伴。

45、幼儿园教学设计中班中秋主题活动:数月饼反思

  中班中秋主题活动:数月饼

  活动目标:

  1、了解月饼是中秋节最主要的食品,知道月饼的特征

  2、会对月饼进行分类数数,提高幼儿的观察能力

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣

  活动准备:

  各种月饼实物、图片

  活动过程:

  1、看月饼

  请幼儿看一看,说一说我拿来的月饼是怎么样的,要求幼儿能依照形状、大小和里面包的内容来说

  2、数月饼

  分组看一看、数一数大的月饼有几个?小的有几个?分形状的有几个?不同类型的各有几个?

  3、放月饼

  (1)分组放月饼,我是按什么规律来放月饼的

  (2)我可以和哪个组一起放月饼,是怎么放的

  (3)自由组合放月饼

  教学反思:

  活动的开展,不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗,更让幼儿学会了分享,提高了对我国民族传统文化的兴趣,加深了对祖国的热爱之情。

46、幼儿园教学设计中班游戏教案《照镜子》反思

  设计背景

  为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。

  活动目标

  1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐。

  2、培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性。

  3、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  7、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  重点难点

  重点:激发幼儿的好奇心,让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

  难点:培养幼儿的观察能力和思维能力。

  活动准备

  平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

  活动过程

  一、导入:

  1、出示谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。”

  2、让幼儿猜出谜底。

  3、由谜底引出活动内容。

  二、探索与发现:

  1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。

  2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象,比比谁的发现多。

  3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

  三、讨论:

  1、你是怎样照镜子的?

  2、你发现了什么?

  3、镜子是用什么做成的?

  4、你还见过什么样的镜子?

  四、小游戏:

  1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。

  2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

  五、活动延伸:

  除了在镜子里,我们还可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

  教学反思

  照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

  在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。

47、幼儿园中班自由活动体育游戏教学设计

  一、好玩的皮球

  材料

  篮球若干与幼儿数相等

  玩法与建议

  1.在自主探索球的多种玩法中,进行单手拍球 、双手拍球、抛接球等动作练习。

  2.教师鼓励幼儿尝试练习球的不同玩法。如:趴在球上四肢抬起练习平衡、转球、两人滚接球和传球、两人合作夹球走、用方布抛接球等。

  3.鼓励幼儿合作玩球。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  二、有趣的呼啦圈

  材料

  呼啦圈个与幼儿数相符。

  玩法与建议

  1.探索呼啦圈的多种玩法,练习摇、跳、滚、晃等动作。

  2.提醒幼儿组合玩呼啦圈,如可将呼啦圈连起来铺在地上连续跨跳; 滚动呼啦圈进行曲线走;用呼啦圈进行投掷游戏;将呼啦圈放在手臂或腰上进行摇晃等。

  3.游戏场地要宽敞。

  4.可提供多种辅助材料,便于幼儿进一步创新玩法。

48、中班剪纸教学设计《小小魔法师》教学反思

  海量教案大全,优质课大全,关注教案网,每次剪纸活动结束后,都会产生一些废纸,幼儿总是习惯性地把它们放在废纸筐中。从可持续发展的角度出发,应深入挖掘废纸在剪纸活动中的价值。依托废纸造型二次创作就是很好的途径,能够发展幼儿依形想象的能力和创造力

  活动目标

  1.喜欢参加剪纸活动,体验依废纸造型想象创作的乐趣。

  2.能够根据废纸的造型大胆想象创作,发展想象力、创造力。

  3.能够保持环境整洁,有良好的剪纸创作活动习惯。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.感受作品的美感。

  重点难点

  能够根据废纸的形状想象创作,大胆发挥想象力、创造力。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿在区域活动中有用废纸进行二次创作的初步体验。

  2.物质准备:不同材质的多种造型的废纸。

  活动过程

  一、情景引入,激发幼儿兴趣。

  1.出示一幅废纸变成的剪纸作品《鳄鱼》。

  播放录音:小朋友们,你们猜猜我是谁?小朋友们一下子就认出我了。这是我现在的样子,你们想知道我以前的样子吗?

  2.出示图片(变化前废纸的样子)。

  播放录音:我以前是这样的。本来小朋友们都要把我当废纸扔掉了,可是,有一个神奇的工具对我施了魔法,把我变成了现在的样子。你们猜一猜这个神奇的工具是什么呢?(原来是剪刀)

  二、请幼儿观察,表达自己的发现,丰富对依形创造的感知经验。

  1.请幼儿看一看、说一说:小鳄鱼哪里被施了魔法?(与它之前的样子相比,哪里发生了变化)

  2.小结:小鳄鱼分别是哪几处被施了魔法。

  3.出示一块废纸,请幼儿观察,说一说它可以变成什么?

  老师今天还带来了一位朋友,它也想让中一班的小魔法师们把它变得像小鳄鱼一样漂亮。说一说这位朋友可以变成什么?(变换各种角度让幼儿观察)

  4.小结:原来变换不同的方向就可以给这位新朋友施魔法了!小朋友们有这么强的本领,老师已经迫不及待地想看你们变魔法啦!

  三、幼儿利用废纸进行剪纸创作。

  我们的废纸筐中还有许多这样的朋友,我们一起来用小剪刀变魔法吧!

  1.引导幼儿说出剪纸创作中需要注意的事情。

  2.鼓励幼儿自选废纸筐中喜欢的废纸,依形想象剪纸创作,教师巡回指导, 并适时进行照相记录。

  四、作品展示、交流分享。

  1.幼儿将作品展示在展板上,教师有意识地将其分出层次。

  2.利用照片,引导幼儿观察,进行创作前后造型对比,说说哪里发生了变化?

  3.小结:小朋友们有的用了减去一部分的魔法,有的用了加一点的魔法,还有的用了转一转的方法,你们真有办法!

  五、活动延伸:

  将幼儿的作品展示在美工区‘废纸变宝’的环境中,鼓励幼儿更多利用废纸进行依形想象创作。

  活动总结

  本次活动采取的是集体教育活动的形式,活动中运用到的主要教学方法有: 1.情景引入法(用废纸的口吻与幼儿交流,引发幼儿的兴趣)

  2.作品对比法(用教师的废纸创作作品引发幼儿对创作前后废纸造型变化的观察和想象,同时进一步激发幼儿对废纸进行想象的兴趣)

  3.问题启发法(教师通过适宜的提问,启发幼儿的想象力和创造力。如:请小朋友们看一看小鳄鱼哪里被施了魔法?)

  4.重点分析法(引导幼儿对几种外形特征明显的废纸共同进行观察想象,启发幼儿学习观察废纸外形特征的方法,为幼儿后续的想象创造搭建台阶。)

  反思优点与不足:

  (一)优点:

  1.本活动源于幼儿生活,幼儿非常感兴趣。

  2.教师能够发现废纸并深入挖掘废纸的价值,使其发挥促进幼儿想象力、创造力和剪纸创作能力的作用,体现了教师较强教育意识。

  3.教师能够运用幼儿喜欢的情景引入的方式,用废纸的角色与幼儿交流,吸引幼儿的注意力、激发兴趣,使乐于积极投入到想象与创作当中。

  4.教师利用废纸创作的作品和废纸之前造型的对比,引导幼儿发现废纸变化的神奇,进一步引发兴趣。对于重难点是一种强调和突破。

  5.教师引导幼儿共同对几张废纸进行观察、想象,共同的学习拓宽了幼儿想象的空间,为后续创作提供了基础。

  6.活动中,教师给了幼儿充分的创作时间和大胆想象与表达的机会。

  7.教师注重对幼儿及时的肯定,帮助幼儿树立信心及获得成就感。

  8.艺术创作是幼儿表达自己情感认知最好的途径,本活动也体现了艺术活动本身的核心价值--欣赏与感受、想象与创造。

  (二)不足:

  在整个活动过程中,幼儿非常兴奋,导致在分享环节时,幼儿还在不断地说着自己变的魔法,介绍自己的作品,但从另一方面来讲,这也是幼儿对本节活动感兴趣的表现。

  本次活动给我最大的启示:剪纸活动的内容一定要贴近幼儿生活,他们才会感兴趣,并且要给幼儿充分的展示空间和大胆表现的机会,孩子们会带给我不一样的惊喜!

49、幼儿园中班体育活动《打倒灰太狼》教学设计反思

  利用角色导入活动,幼儿充满了兴趣,愿意参与活动。在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。在活动中发展幼儿身体的协调性和灵活性,提高幼儿的集体意识和竟争精神。

  【活动目标】

  1、通过活动综合练习跑,跨跳,钻,滚,和投掷动作,发展幼儿身体的协调性和灵活性。

  2、提高幼儿的集体意识和竟争精神。

  3、体验同伴间合作游戏带来的快乐。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、培养幼儿团结合作的观念。

  6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  7、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  【活动准备】

  喜洋洋,红太狼,灰太狼头饰若干,纸球若干,羽毛球拍4个,胶垫若干,长绳1根,呼拉圈4个,小鼓一个,磁带1盒,录音机1个。

  【活动过程】

  一、开始部分:组织幼儿听口令快速集合成4路纵队。

  二、介绍自己:小朋友们好,我是张老师,今天要和你们一起来做游戏,你们高兴吗?(幼儿回答)

  三、基本部分:

  1、做活动准备操(喜洋洋与灰太狼)

  师:好,小朋友们现在就让我们一起跟着音乐跳起来吧!

  2、教师导入。

  1)利用角色的出现引入活动

  师:小朋友们跳得真棒,哪个小朋友知道我们刚才跳的舞叫什么名字呢?。(幼儿回答)对了,是“喜洋洋与灰太狼”你们喜欢它们吗?(幼儿回答)老师也很喜欢它们,看!老师带来了什么?(幼儿回答)这个是?(幼儿回答)这个是?(幼儿回答)小朋友们真聪明。都答对了。今天我们就一起来玩个游戏名叫《打倒灰太狼》好吗?(幼儿回答)

  (戴头饰)

  可是,老师想请两位小朋友来拌演红太狼,谁愿意呢?你知道红太狼生气的时候是什么样子的吗?(幼儿模仿)好,真像,就让你来演吧!(继续给幼儿戴红太狼头饰)剩下的我们就来拌演可爱的小羊吧!都戴好了没有?(幼儿回答)可是老师还总是觉得缺少了谁?(幼儿回答)对了,还有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我们一起来找找看,往那儿瞧,原来灰太狼在那儿呢!

  小结:小羊们都知道了,灰太狼最可恶了,老是在红太狼的逼迫下,伤害着我们小羊。今天我们小羊不用怕它了,我们小羊团结起来,一起想办法来收拾灰太狼好吗?(幼儿回答)来我们一起高喊“打倒灰太狼”,“打倒灰太狼”。

  2)观察和熟悉场地及设置。

  师:要想打倒灰太狼可不是那么容易的,在去寻找灰太狼的路上被灰太狼设置了许多障碍。我们一起来看看都有哪些障碍呢?(幼儿回答)对了,这些都是要想打倒灰太狼必要经过的障碍,越过障碍我们才能找到灰太狼,才能打倒灰太狼,让它再也不能欺负我们小羊了。

  3、师幼共同探索游戏玩法。

  路障设置了那么多,要怎样经过呢?思考一下,哪只小羊来给我们示范一下好方法。

  (评价示范幼儿)

  刚才呢!两位小羊都非常棒,他们都想出了极好的办法来越过一个个障碍去打倒灰太狼,我也有一个好的方法,来越过这些障碍,请小羊们看一看我的方法好不好?

  (教师示范)

  首先我们一只小羊拿一个石头,跨过拦绳,(单脚跨)再屈身钻过障碍圈,滚过草地,最终站在河边用小石头来攻打灰太狼,(交代投掷要求),攻找完以后小羊要原路返回,明白了吗?可小羊们不要忘了河那边还有个红太狼这四个小圈就是红太狼的家。它为了保护灰太狼,会用它的平底锅来打掉你们的小石头,这样要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了!不怕只要我们小羊们团结起来就一定能战胜它们的。对不对?(幼儿回答)小羊你们有信心打倒灰太狼吗?(部分幼儿回答)“打倒灰太狼”,“打倒灰太狼”红太狼你有信心保护好灰太狼吗?(部分幼儿回答)

  4、教师提出要求。

  师:小羊们在去完成任务的路途中一定要注意安全。特别是在跨越障碍的时候要小心,小手不能去碰到障碍物,小石头呢!也不能乱投,我们就瞄准灰太狼来打,不要管红太狼是怎样来保护灰太狼的,我们不要受红太狼的干扰,记住我们尽管瞄准灰太狼来打就行。红太狼就站在自己的圆形家里边,不能走出来。

  5、幼儿自由练习。

  师:我们小羊们现在要做好准备有次序的快速练习。

  6、幼儿游戏教师巡回指导。

  师:来我们快速集合成4个纵队,我们看哪一组小羊进攻速度最快。谁就是第一名

  1)评价幼儿游戏情况。

  2)换角色再次游戏。

  四、结束部分。

  1、奖励(1分钟)

  2、放松活动(1分钟)

  最后跟音乐跳舞退场。

  教学反思:

  通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

50、幼儿园中班体育活动《运皮球》教学设计反思

  设计意图:

  跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在幼儿园开展的传统体育游戏。中班幼儿随着身体的发育,动作的发展,不再满足于简单平淡的跳法,所以在“跳房子”的基础上,我将多元智能理论融入传统的“跳房子”游戏。通过挑战多种不同方式的跳跃,双脚分开跳,并脚跳,左右脚单脚跳以及辨认形象的图片,实现运动与思维相结合。在运动中发展幼儿的小脑,使动作的力量,快慢与方向得到精确的控制,特设计此节活动。

  活动目标:

  1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳。锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

  2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动重难点

  活动重点:单双脚连续跳,连续单脚跳。

  活动难点:培养幼儿竞争意识,规则意识。

  活动准备:

  1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

  2、皮球两个、圈圈若干、脚丫图片若干、小红旗若干。

  3、录音机

  活动过程:

  一、开始部分:

  导入: 热身运动(幼儿跟老师口号做热身运动)尽量把幼儿的身体活动开。

  二、基本部分:

  1、师:小朋友,请看场地上各种圈圈,请小朋友想一想,怎样跳过圈圈把皮球运回家。

  (幼:单脚跳、双脚并跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

  2、请几个幼儿示范玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到圈圈的边缘)

  3、教师小结

  (1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳圈圈的?(鼓励幼儿的玩法。)

  (2)你还能想出什么样的跳法来?

  4、教师为幼儿示范跳圈圈的方法和技巧并顺利把皮球投进皮球筐。

  (1)讲解跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个圈圈起点开始,两个圈圈双腿分开跳,一个圈圈并脚跳,有脚丫图片的圈圈单脚跳。手抱皮球跳跃到终点把皮球投进皮球筐里。

  (2)幼儿玩跳跃游戏,重点指导幼儿在跳的过程中不踩到圈圈

  5、 游戏环节:争夺红旗

  1、玩法:幼儿分成人数相等的两组跳圈圈,增加障碍物跳跃。跳到终点摘下小红旗。

  2、规则一:跳圈圈时不能踩到圈圈,踩到圈圈的幼儿须退回起点重跳。

  规则二:遇到障碍物双脚齐跳。

  3、幼儿开始比赛。

  4、教师小结比赛情况。

  三:结束部分

  随音乐做放松运动。

  活动延伸:

  在户外活动时间给幼儿加大练习跳跃的多种玩法,并加入简单的手部动作。回家跟爸爸妈妈一起跳《唱唱跳跳健康操》

  活动反思:

  幼儿在开展户外游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限,少部分幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡感较差的幼儿,除了用言语鼓励外,在他们跳跃活动的过程中,教师也在一旁进行纠正指导,降低难度跳跃。在反复多次的游戏后,幼儿对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以达到游戏的要求以及目标。