大班美术兴趣班计划总结

大班美术兴趣班计划总结

1、大班美术兴趣班计划总结

　　绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

　　一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

　　兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。

　　新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有〈〈孔雀选美大赛〉〉、〈〈奶牛找朋友〉〉、〈〈一盆花〉〉，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线(直线、曲线、波折线)自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。〈〈未来的神州7号〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。

　　二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。

　　要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。 “鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

　　不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

　　三、重视幼儿作品的评价

　　在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面;另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。

　　教师直接进行评价;幼儿互相评价;幼儿对自己的画进行自评;边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

　　大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，提高构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的模仿。增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。

2、大班美术教案《新年贺卡》

　　活动目标：

　　1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。

　　2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。

　　2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。

　　3、展台(实物投影仪)。

　　活动流程：

　　1、请幼儿参加贺年卡展览。

　　(1)请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。

　　(2)小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡?说出为什么喜欢它?自己最喜欢这张贺卡的什么地方?(让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。)

　　2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮?请你们帮小姑娘来选一张好不好?(老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。)说出自己觉得最漂亮的贺卡。

　　3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。

　　4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的?

　　5、设计制作贺年卡。

　　(1)老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡?新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧!

　　(2)边看材料边介绍制作贺卡的要求

　　老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：

　　① 你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。

　　② 用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。

　　③ 制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好要用到哪些东西。

　　④ 遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。

　　(3)幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰，教师指导。

　　(4)祝福的话语可以请老师帮忙代写，也可以自己用图画出想要说的祝福话语。

　　6.交流贺年卡的制作。

　　把自己设计的贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的意见。再想想自己有什么困难，可以请谁来帮忙?

　　7.请幼儿介绍自己制作的贺年卡，说说要送给谁，说什么祝福话。

　　8.展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区，大家一起欣赏，分享彼此的喜悦。

　　9.活动延伸：让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的贺卡的内容。

　　小结及反思：

　　幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等，并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚，在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀，画出了别具一格的图案，使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作能力较差，还需加强锻炼，或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些，我觉得这样效果会更好。

3、大班美术教案《灯笼》

　　活动目标

　　1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。

　　2、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备

　　1、人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。

　　2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。

　　3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

　　活动流程

　　导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么?

　　2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。

　　(1)出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。

　　(2)幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形;图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

　　(3)教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　(1)教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。

　　(2)请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。

　　(3)幼儿操作，教师辅导。

　　帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。

　　3、评价作品，结束活动。

　　把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。

　　活动反思：

　　活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。

　　幼儿行为基础

　　在平时的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能够认真折纸，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待于进一步的提高。

4、大班美术教案《花》

　　教学目标：

　　1.尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

　　2.在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　教学准备：

　　物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等

　　知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

　　教学过程：

　　一、导入活动：参观画展

　　“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

　　教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

　　二、示范讲解

　　1.卷纸

　　出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

　　2.百变卷型

　　这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

　　师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难?”

　　心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

　　螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

　　正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

　　3.组合

　　“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1.要求

　　本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

　　2.幼儿制作，教师指导

　　能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

　　能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

　　四、评价

　　请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花?为什么?

5、大班美术教案《毕业照》

活动目标：

　　1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。

　　2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理安排画面。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

　　幼儿用书、油画棒

活动过程：

　　一 、引起幼儿兴趣。

　　教师：再过几天你们就要毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?

　　为了永远记住幼儿园，永远记住你的好朋友和老师，今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!

　　二、讲解示范。

　　教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画下来。

　　三、提出要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：请小朋友先观察同伴的主要特征，再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景。

　　四、欣赏幼儿作品。

　　请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家互相欣赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。

6、大班美术教案《我爱运动》

活动目标：

　　1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。

　　2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔

活动过程：

　　1、通过谈话激发热情：

　　小朋友，你们喜欢运动吗?你喜欢参加什么运动?

　　你们听说过奥运会吗?知道2008年奥运会在哪举行吗?

　　奥运会有哪些运动项目呢?我们一起来了解一下。(观看大屏幕上的课件)

　　2、观看屏幕说说学学

　　说一说你看到了哪些运动?

　　学一学你喜欢的运动项目

　　3、利用火柴棒拼搭

　　游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。

　　教师巡回指导

　　4、在彩纸上画出线描人(运动图片循环播放)

　　表扬有创意的幼儿

　　幼儿作品展览。

7、大班美术教案《心愿树》

　　教学目标：

　　1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。

　　2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。

　　2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。

　　教学过程：

　　一、组织讨论。

　　师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。

　　二、和幼儿一起种“心愿树”。

　　1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的?

　　师：它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。你们会不会呀?

　　三、动手画，教师及时指导。

　　1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有很多心愿，那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。

　　2.师：涂颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。

　　师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。在使用剪刀的时候一定要注意安全。

　　四、欣赏“心愿树”。

　　1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。

　　师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什么。

　　2.数一数全班有多少个心愿。

　　师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。

8、大班美术教案《车》

活动目标：

　　1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。

　　2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。

　　3.培养幼儿学习英语的兴趣。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1. 小熊玩具 、小汽车玩具 、 汽车步骤图。

　　2. 幼儿收集小汽车玩具。

活动过程：

　　一、音乐游戏活动

　　1.师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗? (出示小熊玩具) 教学英语单词：bear

　　2.(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car

　　3.师幼共唱英文歌曲《The littow Car》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。

　　4.师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗?

　　二、观察与实践

　　1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状?

　　2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。

　　3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么?

　　4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。

　　5.(放音乐)幼儿涂画操作。

　　三、作品欣赏

　　师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。

　　延伸活动：

　　1.师：小朋友帮小熊实现了梦想，小熊可高兴了，让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?

　　2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。

　　3.师幼儿歌《安全小卫士》

　　师自编儿歌：

安全小卫士

　　小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。

　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

　　手头不能出车窗，乘车安全要注意。

　　从小就要讲规则，做个安全小卫士。

9、大班美术教案《年》

　　活动目标：

　　1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

　　2.感受新年给人们带来的快乐。

　　3.让学生了解新年的习俗。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　1.材料准备：纸、水彩笔;新年的喜庆音乐;教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

　　2.经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

　　活动重点：

　　鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

　　活动难点：

　　学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

　　指导要点：

　　通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

　　活动过程：

　　1.谈话导入。

　　你们喜欢过年吗?过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方?做了些什么事呢?做这些事情时你心里的感觉怎样?

　　2.绘画：热闹的新年。

　　教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

　　(1)幼儿作画(简笔画)播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置;不会画的事物用某一符号进行记录。

　　3.讲述。

　　(1)分组讲述：

　　画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言， 提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

　　(2)个别讲述：

　　请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

　　(3)评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物;讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等(4)教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

　　活动延伸：

　　将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

　　评价要素：

　　幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

　　活动建议：

　　请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

10、大班美术教案《虫虫爬》

活动目标：

　　1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。

　　2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。

　　3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例;镜子、彩绘笔等。

活动过程：

　　一、观察昆虫爬行图片，感受美感。

　　1、已有经验导入：你们喜欢昆虫吗?你认识哪些昆虫?

　　2、逐一欣赏幻灯片：昆虫世界真热闹，虫虫们正在举行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么?(引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境)

　　3、拓展：昆虫们还会爬到哪里去?

　　二、欣赏同伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。

　　1、虫虫们爬到了小朋友的那些地方?(额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等)

　　2、教师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎样爬行的?(引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备)

　　三、提出要求，幼儿彩绘。

　　1、教师提出要求：小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫，画的时候对着镜子，注意不要碰到眼睛。

　　2、幼儿彩绘时，教师巡回观察，关注胆小有困难的幼儿。

　　四、昆虫秀表演。

　　听音乐举行昆虫爬行比赛，看谁最美。

11、大班美术教案《画杯子》

活动目标：

　　1、通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　　2、多种方式培养语言表达能力。

　　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

活动过程：

　　一、谈话法激趣。

　　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关

　　系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　　二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　　老师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?

　　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

　　三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

　　四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　　提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最

　　美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　　五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

　　要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　　六、作品展示。

　　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

　　七、活动评价。

　　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：

　　在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了……

　　最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

　　八、课后延伸

　　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

12、大班美术教案《圆形》

活动目标：

　　1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

　　2、发展幼儿的创造力，想象力。

　　3、对圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)

　　(两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。)

活动过程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

　　2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。

　　3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

　　4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。

　　5、讲评，展示优秀作品。

结束部分：

　　我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

活动延伸：

　　利用各种几何图形，进行组合添画。

详细活动过程：

　　1、小朋友，你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?<文章.出自快思教案网.>(圆圈舞)来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?

　　手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：(拍拍拍拍拍)

　　我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰)

　　我的小手握一握，(握握握握握)

　　我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲)

　　我的小手做三角，(做做做三角)

　　我的小手做个圆，(做做做个圆)

　　3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

　　看，我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)

　　4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好!(齐)123，(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊，绿绿的)(齐)123变，又变成什么了?(小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊!(齐)123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球!

　　5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢?

　　幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

　　6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……)

　　7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒!大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?

　　8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

　　9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧!(在投影机上，投放幼儿的作品)

　　10、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)

13、大班美术教案《四子王旗》

活动目标:

　　1.综合运用剪、贴、画、折、围等手段为蒙古包围布盖顶并进行装饰，发展动手能力和美感。

　　2.制作时能够轻声地商量、细致分工、互相合作完成任务，增强合作意识与能力，体验合作制作蒙古包的快乐。

　　3.进一步对“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族风情有更深刻的感受和理解。

　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

　　1.对“神六”飞船降落点四子王旗有初步的了解，对蒙族有一定的了解，会跳蒙族舞。

　　2.帐篷玩具及大型白色纸张、鲜艳的长条及正方的腊光纸、蜡笔双面胶等其他辅助材料。

　　3.蒙古包图片、音乐“天堂”、幼儿蒙古舞曲。

活动过程:

　　一、出示神六新闻引出四子王旗，揭开活动的主题。

　　二、讨论，四子王旗是怎样的地方?该怎样欢迎来自远方的客人呢?(引出今天的任务—做蒙古包)

　　三、欣赏蒙古包图片，感受感受蒙古包的美,激发制作的积极性。

　　重点欣赏蒙古包顶上的四边对称的连续纹样和中心一个大花纹的结构特点。

　　四、回忆经验讨论做蒙古包的几个重要步骤——支架、围布、盖顶。

　　五、扎上自制头巾，学做小小蒙古娃，进行合作制作。

　　1.以两个航天员的名字为队名，自由分成两组，讨论分工。

　　2.鼓励幼儿在制作过程中遇到困难一起想办法，快乐合作。

　　3.提醒个别幼儿节约材料，及时整理物品。

　　六、蒙古包做完了，一起围着它们跳一个欢迎客人的蒙古舞。

　　自我教学反思

设计分析:

　　借着“神六”这一举世瞩目的新闻热点，幼儿园选此内容进行一次教学研究活动。我选取了神六降落点——四子王旗作为线索进行了一次艺术活动。跟随着这一条主线，让幼儿为仿真的蒙古包进行合作制作围布、蓬顶，，并且加入其他艺术的元素，使幼儿得到操作交流机会，并进一步感受民族风情的美。

策略分析:

　　在本次活动中，每一位幼儿始终倾注了许多的兴趣与热情，显得很快乐。细细体味和分析，我觉得在本次活动中注意了以下几个策略：

　　1.以美为主导，注意环境的渲染

　　作为一个艺术活动，不仅是一个视觉的美，还包含其他元素的美，综合在一起的美才引人入胜。在本活动中，我将美丽的图片、优美的歌谣、快乐的舞蹈、教师的柔声细语、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有机地结合在一起，渗透于活动始终。大家在看看、听听、跳跳、说说、玩玩的过程中，都得到美的享受。

　　2.材料合理摆放，空间自由宽松

　　合理的摆放形式，不仅可以方便幼儿取放、而且还能使幼儿的活动更宽松自由。本次活动是以小组合作的方式进行，使用的材料(蓬顶)比较大、工具比较多(有剪刀、双面胶、透明胶、蜡笔、记号笔等)装饰材料比较多。因此，我在材料摆放是注意了疏密相交、集中与分散相结合的方法，提供一个相对宽松的合作机会与空间。一方面将蓬顶放在两张桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，为幼儿之间增加互相分享空间的机会，也增加了合作互补的机会;另一方面，装饰材料在旁边的柜子上一字排开，便于幼儿根据需要而取放;工具则用一个箩筐装好放在桌子中央，便于幼儿用完即时整理，养成良好的习惯。

　　3.扶持与鼓励结合，建立幼儿的自信

　　尽管这次是第二次多人合作完成任务，幼儿有了部分合作的经验，但是今天既要在一张特别大的纸上装饰，又要用五张1K纸头连接而成的长卷纸围起蒙古包，工作量大而且难度高，必须多人精诚合作才能完成。因此我一方面和他们一起工作，同时也不断的鼓励幼儿运用已有的经验组合、合作，努力挑战有难度的工作，在探索和成功中增强自信。

14、大班美术教案《旗袍》

　　活动目标：

　　1. 初步尝试感受民族服饰“旗袍”的独特魅力。

　　2. 尝试利用不同的色彩设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣。

　　3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5. 培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各种旗袍PPT图片，背静音乐，表演使用的小道具

　　活动过程：

　　一、展示旗袍，激发幼儿兴趣

　　1.伴随音乐，教师身穿旗袍入场，表演旗袍秀，激发幼儿的兴趣。

　　2.讨论：老师穿的是什么款式的衣服?你们知道旗袍这种衣服款式的来源吗?

　　二、了解旗袍的历史与来源

　　播放PPT教师介绍旗袍的来历

　　三、欣赏旗袍的美丽

　　1.展示幼儿搜集的旗袍图片

　　2.播放PPT：引导幼儿观察电影里《花样年华》

　　四、旗袍的图案

　　讨论：刚才图片中你们都看到了什么图案来装饰?

　　教师出示装饰的各种图案。

　　五、设计旗袍

　　1.介绍工具名称，讨论使用方法。

　　2.请小朋友来当设计师，每两个人一组来设计完成旗袍。(男孩和女孩)

　　六、旗袍展示会

　　1. 启发幼儿使用小配饰来听音乐表演

　　2.讨论演出的造型。

　　3.旗袍展示。

15、大班美术教案《螃蟹》

　　活动目标：

　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　　2.录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1.听音乐做水底动物动作。

　　(1)幼儿听音乐做动作。

　　(2)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　　2.教师出示范画并讲解示范。

　　(1)结合画面讲述故事内容。

　　(2)示范用手指蘸颜料，[快思老师.教案网出处]在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　　(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。

　　(4)最后添画。

　　3.幼儿作画，教师指导。

　　(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　　(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

16、大班美术教案反思《海马》

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

　　2.引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

　　3.体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.绘画用纸(2米×4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象

　　2.排笔、油画刷和水粉颜料人手一份。

　　3.活动前幼儿已认识海马。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

　　1.师：“小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗?”

　　2.老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

　　二、学画海马。

　　1.师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗?”“海马是什么样子的?”

　　老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

　　2.师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?”

　　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

　　三、幼儿操作活动。

　　1.请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

　　2.幼儿作画，老师巡回指导。

　　3.启发幼儿大胆添画其他海洋 生物和景物，丰富画面。

　　四、评价活动

　　请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

　　活动反思：

　　一、关于目标与内容。

　　本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

　　幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。!.来源:快思老.师教案网!如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

　　二、关于细节

　　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

　　在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

　　三、关于师幼互动

　　在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及经验的了了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。

17、大班美术教案《面点制作》

　　活动目标

　　1、 激发幼儿制作面点的兴趣，感受动手劳动的快乐。

　　2、 培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。

　　3、 引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。

　　活动准备

　　1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。

　　2、 根据所制面点的需要做好其他物质准备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

　　3、 课件：各种点心的图片、轻柔音乐。

　　活动过程

　　1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。

　　师：小朋友们看老师今天系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?;.来源快思老师教。案网;今天老师跟小朋友一起当一次面点师。

　　2、教师介绍各种面点的名称及方法

　　(1)出示面点及图片，引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。

　　(2)教师讲述和面的方法，并简单介绍几种不同材料做成的面团。

　　3、带领幼儿按顺序洗手。

　　4、教师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)

　　(1)鼓励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的形状，或自选辅助食品。

　　(2)鼓励幼儿用不同工具制作面点。

　　5、加工成熟

　　(1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引导幼儿讨论还可以用什么工具制作)

　　(2)教师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。

　　(3)洗手

　　6、品尝面点：教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点，分享劳动成果。

　　7、活动延伸：制作单饼，包水饺等。

　　活动反思

　　幼儿艺术教育活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。活动中，注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，及时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体验。并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。

18、大班美术教案《福灯笼》

　　一、活动目的：

　　1、学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。

　　2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、教师自制的小灯笼。

　　2.红色卡纸、黄色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

　　三、活动过程：

　　导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花……)

　　1、教师出示自制的灯笼

　　提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样……)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)

　　2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法

　　(1)观察材料，了解其用途

　　今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?(教案出自：banzhuren.cn)(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料)

　　(2) 教师讲解示范制作灯笼的方法

　　长方形纸上写上各种福字;装饰上下两条长边;折成长方体、圆柱体或三棱柱，粘牢连接处;在顶部系上线绳;底部装饰穗头。

　　(3)教师交代要求，幼儿操作。

　　教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

　　3、展示作品

　　幼儿手提灯笼，相互欣赏、相互交流。

19、大班美术教案《龟兔赛跑》含反思

　　活动目标：

　　1、在创作的过程中感受到画画的快乐。

　　2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。

　　活动准备：

　　1.教师自制课件《龟兔赛跑》。

　　2、教师范画、画纸、彩笔若干。

　　活动重点和难点：

　　会画出龟兔赛跑的情景

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。

　　师出示课件“龟兔赛跑”。

　　快看!“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。

　　“预备!一，二，三!”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。;.来源快思老师教。案网;兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑!我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。

　　乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。

　　兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了?再往前方一看：哎呀，不得了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。

　　谈话：

　　1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了?兔子骄傲睡大觉。

　　2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗?乌龟坚持不懈。

　　3、兔子和乌龟后来怎么样了? 龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们经常打电话聊天，玩得可开心了!

　　二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个 “龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧?

　　1、教师出示范画，请幼儿欣赏。

　　2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。 画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。 想象路上会发生事情?

　　三、作品讲述。

　　让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。

　　活动反思：

　　活动中，给幼儿积极营造一个宽松的心理环境,，创造中给幼儿减少规定，同时又注重问题情景的创设,。在活动中，照顾幼儿人人积极参与，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。作品讲评时幼儿说得完整不完整，连贯不连贯教师不予评价对错。因为《指南》指出：在创造中学习语言，意味着给幼儿提供质疑提问的机会，鼓励幼儿大胆想像。

20、大班美术教案《夏天来了》

　　活动目标：

　　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

　　2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

　　3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

　　活动难点：

　　幼儿自由发挥想象进行绘画。

　　活动过程：

　　1、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。

　　2、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏天来了" 开始播放幻灯片。

　　3、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝。."

　　4、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"!.来源:快思老.师教案网!

　　提出要求：

　　(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

　　(2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

　　(3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

　　提醒：

　　涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

　　5、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

　　活动延伸：

　　上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

21、大班美术教案《纸杯娃娃》

教学目标：

　　1、了解纸杯娃娃的基本构造。

　　2、初步掌握分割、组合等基本制作方法。

　　3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

　　4、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力。

　　5、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

　　6、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

教学重点难点：

　　教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

　　教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：

　　调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

　　一、交流信息，引入课题

　　1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

　　2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)

　　3、创设情境，揭示课题

　　(1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。(文章出自.快思教案网)同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

　　(2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　(3) 揭示课题：

　　师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)

　　二、表达交流，自主设计

　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　　2、自主设计娃娃的样子。

　　3、表达交流

　　三、讨论制作，合作加工

　　师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　(1)先设计后制作;

　　(2)组内进行合理的分工;

　　(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

　　(4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破;

　　(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

　　2、分组活动：

　　(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

　　四、反思评价，延伸拓展

　　师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

　　1、组织学生评价

　　师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

　　相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!

　　2、整理课桌，回收废品

　　出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)

　　3、组织学生评估

　　师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

　　4、拓展延伸

　　(1)、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?

　　(2)、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

　　五、组织大家下课后相互参观作品。

教学反思

　　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

　　1、培养学生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

　　具体包括：

　　文章排版后

22、大班美术教案《气球画》

　　活动目标：

　　1.知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)

　　2.能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作;(难点)

　　3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动

　　2、物质准备：纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;

　　活动过程：

　　一、出示纸浆气球，引发兴趣

　　1.师(出示纸浆气球)：今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢?(幼儿触摸后猜测)

　　2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?

　　3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着一层纸巾。

　　4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

　　5.师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。

　　二、欣赏作品，探讨画法

　　1.师(出示多个画有图案的纸浆气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)

　　2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

　　3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，(教案.出自：快思.教案网)你准备画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法)。

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。(教师示范，提出作画要求)

　　2.幼儿作画，教师巡视指导。

　　四、展示作品，欣赏交流

　　1.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。

　　2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

　　教学反思：

　　1，整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

　　2，在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

23、大班美术教案《父亲节》

　　活动目标：

　　父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

　　感受到节日的快乐。

　　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

　　2、记号笔若干

　　活动过程：

　　1、教师提出活动主题：

　　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?

　　2、幼儿分组商讨采访主题

　　效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

　　他们的打算有：

　　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

　　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

　　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

　　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

　　5、采访爸爸的工作，并进行统计。

　　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

　　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

　　9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。)

　　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

24、大班美术活动《糖人》教案

　　活动背景：

　　歌曲《捏面人》，把说和唱巧妙的结合起来，孩子们唱起来朗朗上口，很有特色，深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式，它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材，用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。

　　活动目标:

　　1.感受糖人造型的饱满和线条的匀称，并尝试用胶枪画糖人。

　　2.乐意参与美术活动，体验糖人艺术的美。

　　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备:

　　1.经验准备：幼儿应学过歌曲《捏泥人》，并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

　　2.物质准备：充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。

　　活动过程：

　　1.引出活动主题。

　　(1)师：最近我们学了一首关于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物?

　　(2)师：捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

　　2.了解画糖人的作画内容。

　　(1)播放视频。

　　视频里画的是什么糖人?

　　(2)出示图片，教师介绍。

　　师：一般大多数画十二生肖的会比较多，还会画其他的一些动物。随着时代的发展，现代文明的内容也会进入糖人的世界，如自行车、小猪佩奇等，有时还会用糖画字。

　　(3)提问：你觉得糖人的线条是怎样的?

　　(饱满、匀称)

　　3.介绍用胶枪画糖人的方式。

　　(1)出示事先画好的“糖人”。

　　师：这是我画的糖人，猜猜我是用什么材料画的?

　　师：由于我没有画糖人师傅那样的工具，所以我找了胶枪来帮忙，把金色的胶棒放进胶 ，用溶解出来的胶画了一个糖人，是不是和真的糖人很像?

　　(2)播放视频，了解用胶枪画“糖人”的方法。

　　在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗，以免撕的时候断掉。画好后，将糖人从垫板上撕下来，在糖人的背面滴上胶，把木棒粘到糖人的背面。

　　(3)回顾制作方法。

　　画糖人(每个部位都连在一起)——撕糖人——粘木棒

　　4.幼儿进行创作，教师巡回指导。

　　在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。

　　5.作品评价，活动结束。

　　将幼儿作品插在泡沫上进行展示，并请部分幼儿介绍。

25、幼儿园大班中班小班月计划范文模板

　　一、本月工作重点：[说明本月主要的工作内容，可领域描述。]

　　1.组织幼儿认真绘画，参与园内迎“六一”中大班幼儿画展。

　　2.组织好幼儿进行“六一”体检。

　　3.按时准备《家长园地栏》。

　　4.班主任与配班老师认真写好《宝宝成长手册》，创设好主题墙饰。

　　二、本月开展以下主题：[根据教学目标要求修改主题目标]

　　主题目标1：引导幼儿进入生活环境中的弯绕世界，了解弯绕即是许多物体的自然现象，又凝聚着人们的可以创造。提高幼儿探索事物的兴趣，大胆尝试观察事物的方法，激发幼儿的想象力和创造力。

　　主题目标2：引发幼儿在游戏中感知认识空气，通过各种途径让幼儿感知空气无所不在，激发幼儿探索、了解一些科学现象的兴趣。

　　三、家长工作：

　　1.与孩子共同收集有关弯弯绕绕的物体图片，并带到幼儿园。

　　2.带孩子外出散步和游玩，引导孩子在大自然种寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。

　　3.与孩子一起给气球充气，了解充气的步骤、方法，注意要点，并在幼儿园开展相关活动时带上气球。

　　4.家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗?为什么?

　　四、环境创设[根据主题活动创设对应环境]

　　1.布置“弯弯绕绕天地”，搜索、展示各种弯绕的图片、作品等。

　　2.布置“我找到的空气”墙饰，展示幼儿找到的空气，如气球里，保鲜袋制作的小动物里。

　　3.师幼共同布置六一节日环境。

26、幼儿教案大班美术活动教案：布老虎美术欣赏

　　【教材分析】

　　布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰， 它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时， 灵珠山庙会上不乏中国传统手工艺品，借此主题，能够很好的透过此次活动传承这种民族文化，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　　【活动目标】

　　1.了解布老虎的色彩，造型和图案特点，了解布老虎趋吉避凶的象征意义。

　　2.能用语言大胆表达布老虎的特点，感受布老虎独特的美。

　　3.为传统文化“布老虎”是中国独特艺术感到骄傲。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　【活动准备】

　　1.布老虎图片、实物布老虎、绘画纸、油画棒、记号笔。

　　【活动建议】

　　1.情景创设，欣赏布老虎夸张造型。

　　(1)教师与幼儿进行谈话。

　　师：古代人非常聪明，制作了很多传统工艺品，今天我们就一起去看一看布老虎有哪几部分组成，什么地方，你觉得最漂亮?

　　提问：小朋友见过真老虎吗?你觉得老虎是怎样的动物?布老虎可以做为长辈送给宝宝的礼物，你们知道为什么吗?

　　小结：布老虎由妈妈一针一线的缝出来，代表妈妈的美好祝愿， 希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，希望小宝宝像老虎一样活泼健壮。

　　2.欣赏图片，交流颜色，图案。

　　(1)出示图片，一只红色为主的布老虎。

　　提问：你们喜欢布老虎吗?布老虎有什么颜色?什么颜色用的最多呢?为什么红色和黄色最多呢?

　　小结：我们中国人在做布老虎时，最爱用红色和黄色。这两种颜色代表着吉祥，快乐代表着喜庆，古代人的就想用布老虎来保护财产， 保护平安，趋吉避凶。

　　(2)提供实物，从图案的角度欣赏。

　　提问：布老虎除了颜色鲜艳，它的花纹是什么样子的?脸部是什么样子?左右有什么特点?

　　小结：它的眼睛非常夸张，左右是对称的，花纹像雨一样。这个就是云套云的方法，一层一层叠上去。

　　3.延伸、制作创意画，布老虎。

　　(1)提供纸张，鼓励幼儿大胆表征。

　　(2)教师指导，幼儿与其他幼儿分享自己创作的作品。

27、幼儿园大班下学期班主任工作总结

　　班主任工作总结可以从以下几方面写：

　　1、工作总结

　　2、幼儿常规教育

　　3、安全与卫生方面

　　4、教师合作

　　5、班级分析

　　6、保教工作

　　7、家长工作

　　8、班级管理

　　9、班级风貌

　　10、个人反思

　　范文一

　　“时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。

　　本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。

　　一、健康发展：

　　作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有机的结合，赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩。王安呢，徐怿畅能积极参与到

　　活动中，性格也开朗了许多。

　　二 、认知发展：

　　对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。同时我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了

　　幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多得好成绩。

　　三、社会性发展：

　　通过日常生活，游戏活动如：“自发性游戏”发展幼儿交往能力。并且通过“快乐星期五”“小书市”“生日会”，“跳蚤市场”，“博物馆之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知，认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他入的意识。

　　结合我园的环保教育特色，针对季节，收集环保资料与图片进行各类环保教育，培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》，在实际生活中幼儿也有了比较自觉的 环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸，做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸各类废旧纸盒等。

　　我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活

　　动，如闹元宵活动，清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育。

　　四、家长工作：

　　这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

　　五、主题活动：

　　在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“运动月”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械。在“桥”主题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥，也满足了

　　幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“再见了幼儿园”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

　　六、反思调整：

　　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

　　学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学，祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。

　　范文二

　　当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：

　　一、常规管理常抓不懈

　　俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：

　　1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。

　　2、增设学习性的活动区域，“识字区”“古诗墙”“棋类区”“图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。

　　3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。

　　4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。

　　二、幼小衔接丰富多彩

　　本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。

　　结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学的学习，效果非常好。

　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

　　1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本掌握。

　　2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义，只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，为幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。

　　三、保教工作踏踏实实

　　在教学工作中，深入领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。

　　开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

　　本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。

　　四、班级活动精彩纷呈本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步……大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。

　　五、家长工作扎实有效

　　本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的发展变化，也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

　　家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆“六一”才艺展示、“毕业典礼”中表现出色，深得大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

　　在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。

　　一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。

　　范文三

　　当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：

　　一、常规管理常抓不懈

　　俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：

　　1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。

　　2、增设学习性的活动区域，“识字区”“古诗墙”“棋类区”“图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。

　　3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。

　　4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。

　　二、幼小衔接丰富多彩

　　本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。

　　结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学的学习，效果非常好。

　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

　　1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本掌握。

　　2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义，只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，为幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。

　　三、保教工作踏踏实实

　　在教学工作中，深入领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。

　　开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

　　本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。

　　四、班级活动精彩纷呈本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步……大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。

　　五、家长工作扎实有效

　　本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的发展变化，也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

　　家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆“六一”才艺展示、“毕业典礼”中表现出色，深得大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

　　在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。

　　一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。

28、幼儿园大班美术兴趣班计划总结

　　绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

　　一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

　　兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。

　　新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有〈〈孔雀选美大赛〉〉、〈〈奶牛找朋友〉〉、〈〈一盆花〉〉，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线(直线、曲线、波折线)自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。〈〈未来的神州7号〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。

　　二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。

　　要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。 “鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

　　不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

　　三、重视幼儿作品的评价

　　在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面;另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。

　　教师直接进行评价;幼儿互相评价;幼儿对自己的画进行自评;边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

　　大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，提高构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的模仿。增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。

29、大班班主任工作计划开学教学计划范文

　　春天来了，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。新学期新气象，新学期新挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，再过几个月，他们将离开幼儿园，去往另一个新起点，在小学的天空里自由飞翔。所以这学期我们的重点是让他们顺利进入小学，因此培养各方面的习惯与能力是非常重要的。以下是根据本班情况制定的工作计划：

　　一、班级情况分析

　　经过上一学期的学习教育，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力和良好的卫生习惯。同时都能积极参与到体育活动中，孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。但有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱，在本学期中也将重点改进现有的不足之处。

　　二、班级工作重点

　　1、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。

　　2、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

　　3、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

　　4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养,如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。

　　5、有序地开展区域活动，让孩子在区域活动中学习幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。学习如何与同伴友好地相处。

　　6、愿意接受有难度的任务，尝试新活动，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

　　7、愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

　　8、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

　　9、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　10、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　三、家长工作

　　孩子的快乐,是对我工作的鼓励,家长的满意,是对我工作的肯定,家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，由此，本学期我会一如既往、坚持不懈地做好家长工作：

　　1、不断增设更换家园共育栏中的栏目，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。

　　2、及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况利用早晚家长接送幼儿的短暂时间真实地反馈给家长，同时了解幼儿在家的情况及家长对我园和我班工作的看法和建议等。

　　3、利用家园联系栏及与家长谈话的机会，多宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解和支持。

　　4、建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发事件。

　　5、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。

　　总之我会抓住与每个家长的交流的机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助，达到家园协调一致的目的。

　　四、卫生保健及保育工作

　　1、加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。认真执行三检制度。

　　2、给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律。

　　3、加强对体弱幼儿的照顾。做好服药的登记工作。

　　4、培养孩子良好的卫生习惯，做到勤洗手、勤换衣、吃饭保持桌面干净等。

　　5、培养孩子良好的进餐习惯。养成正确的刷牙抹嘴巴的习惯。

　　6、注意幼儿午睡及活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，教给幼儿整理床铺及衣服的方法，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

　　五、各月份工作计划

　　二月份

　　1、安定幼儿的情绪。

　　2、抓好班级常规工作。

　　3、认识元宵节，参与元宵活动，体验节日的快乐。

　　三月份：

　　1、庆“三八”节，开展爱妈 妈活动。

　　2、结合春季，开展“小草青青”“我爱小树苗”活动，教育幼儿爱护花草树木，保护环境美。

　　3、结合教育目标，更换家教园地内容。

　　4、不断完善班级环境.

　　四月份

　　1、加强对幼儿的常规教育。

　　2、开展好班级的教研活动。

　　3、教幼儿学习自我保护的办法。

　　4、筹备班级活动和亲子活动的开展。

　　五月份：

　　1、庆祝“五一”活动，教育幼儿热爱劳动，做个爱劳动的好孩子。

　　2、开展亲子活动。

　　3、亲子运动会。

　　六月份：

　　1、庆“六一”活动。

　　2、测评幼儿发展情况。

　　七月份：

　　1、撰写班级、专题总结等。

　　2、做好幼儿的发展评估工作。

　　3、做好幼儿安全教育工作。

30、大班艺术活动《躺在草地上》大班美术教案

　　让幼儿欣赏人们躺在草地上的多种姿态，感受双臂、双腿自由伸展的惬意。尝试表现人物之间的组合和遮挡关系，并能合理的想象，丰富画面内容。感受和朋友在一起时的欢乐。

　　设计意图

　　躺在草地上，吹着那软绵绵的春风，我们知道，春天来了。听着小河“哗啦啦”地流淌，听着树叶“沙沙”的歌唱，看着燕子从天空飞过，风儿吹着它的哨子，鱼儿做着它的美梦，我们躺在草地上嬉戏，阳光下，春风里，一切正美好。

　　《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。大自然给予了我们最灵动的美好，明媚的春天就是最好的礼物，让我们和孩子一起走近自然用心感受春的美好。本节活动通过调动孩子春日在草地上幼儿游玩的经验，欣赏躺在草地的人各种放松的姿态和有趣的造型，感受那份舒适惬意和欢乐，并通过联想与表达深化审美感知，丰富情感体验，激发创作灵感，绘画出躺在草地上的惬意姿态。

　　活动目标

　　1、欣赏人们躺在草地上的多种姿态，感受双臂、双腿自由伸展的惬意。

　　2、尝试表现人物之间的组合和遮挡关系，并能合理的想象，丰富画面内容。

　　3、感受和朋友在一起时的欢乐。

　　重点难点

　　重点：欣赏并表现躺在草地上时人的多种姿态造型。

　　难点：人物组合、遮挡关系;

　　活动准备

　　材料准备：PPT图片，绿色底纸，蜡笔。

　　经验准备：小朋友有躺在草地上的生活经验。

　　活动过程

　　一、谈话导入，迁移躺在草地上的生活经验。

　　导语：春天里，小草都发芽了，绿绿的、软软的，真想到上面躺一躺。躺在上面是什么感觉?他们在草地上做什么呢?

　　图片小结：人们躺在草地上晒太阳、有的睡觉、有的在野餐……好惬意呀!

　　(活动的导入环节，我采用了比较开放、宽松的谈话形式进行，通过谈话式提问调动孩子们躺在草地上的已有经验，在孩子们的交流中引导、唤醒孩子们对草地的美好感受，并能用自己的语言来描述表达。

　　图片小结的欣赏紧扣主题，激发孩子的兴趣，通过浏览欣赏多张图片，孩子感受躺在草地上的舒适、惬意和不同的姿态造型，孩子们对躺在草地上的人物动作造型有了初步的了解。通过多张图片的不同动作造型刺激和丰富孩子们的兴趣和感受。)

　　二、欣赏躺在草地上的各种姿态图片，丰富经验。

　　1、单人图片交流

　　重点观察：她是怎么躺在草地上的?(重点观察双臂和双腿)

　　动作拓展：还可以怎么躺在草地上?谁来做做看?

　　小结：我们躺在草地上，胳膊和腿可以随意的舒展，感觉很舒服。

　　2、两人图片交流

　　重点观察(图一)：小女孩把妈妈的什么当成小枕头了?

　　拓展想象(图二)：除了枕在别人的胳膊上，还可以枕在哪里?

　　3、多人图片交流

　　重点观察(图一)他们是怎么躺在草地上的?

　　拓展想象(图二)：还可以摆哪些有趣的造型?躺在草地上的心情怎么样?你从哪里看出来的?

　　配图小结：春暖花开，躺在草地上，可以自己躺着休息，也可以和爸爸妈妈、好朋友躺在一起。我们可以枕在自己的小手上，也可以枕在别人的肩膀和身体上，还可以和好朋友手拉手、头靠头，真开心呀!

　　(通过对单人、两人、多人躺在草地上的图片欣赏，孩子们在层层递进的图片欣赏中循序渐进的了解了人躺在草地上双臂、双腿的动作——人物之间的情趣——人物之间的组合造型，使孩子们进一步体会到人物动作造型对人物情趣表现的重要性。)

　　4、讨论画法：

　　你想和谁一起躺在草地上?在一起干什么呢?

　　如果我想躺在别人的胳膊上，胳膊什么时候画呢?为什么?

　　怎么画出不同方向的人呢?

　　(通过有指向性的提问帮助孩子丰富画面内容和构图，“你想和谁躺在草地上，你们会怎么躺?”让孩子们思考这个问题是为了帮助孩子做好绘画的计划和构图，绘画人物尤其是有组合时，这样的提问可以帮助孩子有规划性的优化自己的构图。本节活动的难点是遮挡关系在幼儿作品中的表现，通过提问引发孩子的思考，将绘画中可能出现的问题，根据对孩子现有水平了解的基础上进行前置，让孩子在绘画中获得更多的成功感。)

　　四、幼儿绘画，教师指导

　　绘画要求：有遮挡时，被遮挡的部分最后画;画不同方向的人可以把纸转一转;用深色的蜡笔勾线，用自己喜欢的方式涂色。

　　指导要点：指导能力强的幼儿创造性表现多人组合造型，指导能力弱的幼儿表现躺在草地上人的基本特征。

　　(每个孩子都是富有个性的个体，他们的发展水平和发展速度也各不相同，在幼儿绘画指导中，对于不同发展水平的孩子，我因情况、因特点的进行有针对性的指导，这样可以让孩子们创造出更富多样性的作品。)

　　五、欣赏、评价作品。

　　你画的人是怎么躺在草地上的?

　　教师总结性评价。

　　(在评价环节，我通过看图讲故事的策略帮助幼儿丰富自己的绘画的趣味性，通过这种情景故事的介绍，让画面充满了温情。一幅幅画面就是一个丰富有趣的小故事，让孩子们体验创作的乐趣。)

　　活动总结

　　一、人物情趣与造型可表现性的分析：

　　1、贴近生活，迁移幼儿以往的生活经验

　　春天里，孩子们到公园里野餐、踏青，会躺在草地上休息、游戏。本次活动通过细节的观察、动作的模仿、语言的描述，使得幼儿以往的生活经验被充分调动，情感上得到共鸣。

　　2、造型多样，给予幼儿创意表达的空间

　　图片的欣赏拓展了幼儿的认知经验，也给了他们无限的遐想：舒服的睡姿千姿百态，还可以怎么躺着让自己很舒服?枕在别人胳膊或身体上的，还可以枕在哪里呢?调皮地撩撩别人的头发很有趣，还可以怎样逗逗同伴呢?

　　3、适度挑战，提高幼儿的绘画表现能力

　　怎样画出躺在地上的人?如何表现遮挡关系?怎样布局画面?这些问题的抛出，帮助幼儿在绘画前理性思考，提炼方法，提高相应的绘画技能。

　　二、活动延伸中人物情趣和造型表现形式的多样性：

　　本节活动我选择了用蜡笔来进行美术创作，引导幼儿选择自己喜欢的方式或合作、或独立绘画，表现人物躺在草地上的动作造型和故事情境。后期还有泥塑的创作方式跟进，让孩子在不一样的表现形式中感受美、创作美。

　　三、活动反思

　　1、回归自然，感受人与自然和谐之美

　　对于孩子来说，万物自然，即是生活，生活即教育。艺术教育源于孩子们的自然与生活。在感受、欣赏和创作中让人物的情趣跃然纸上，和幼儿一起发现、感受、欣赏自然和生活中的美。

　　2、策略引导，表现人与自然和谐之美

　　活动图片欣赏从单人到两人多人的动作造型，欣赏的内容层层递进。在活动中通过图片欣赏、动作表现以及提问追问帮助幼儿进一步理解了躺在草地上的动作造型。在活动运用多个策略帮助幼儿解决重难点，萌发和丰富幼儿的审美感受和审美经验。

　　多通道感知策略，引导幼儿通过观察、联想、动作、移情等途径感受人物的造型和姿态的丰富多变。

　　经验累加策略，从单人的动作图片欣赏，到两人的遮挡关系理解，最后到多人的造型组合欣赏，孩子们对于人物从动作到造型的经验逐渐累加，层层递进，丰富孩子们的绘画内容和构图。

　　图片引导策略，丰富的图片欣赏帮助幼儿迁移已有经验，并帮助幼儿欣赏总结人物的造型和姿态特点。

　　3、鼓励欣赏，聆听人与自然和谐之美

　　在美术活动中，因为幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们有自己独特的笔触和语言，并且蕴含着丰富的想象和情感，我们要做的就是给孩子充分的理解和尊重，去聆听他们对美的感受，去聆听他们画里奇特的故事和想象。

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