中班体育活动《青蛙大闯关》健康教案反思

中班体育活动《青蛙大闯关》健康教案反思

1、中班体育活动《青蛙大闯关》健康教案反思

　　设计意图：

　　近段时间，班级养殖区的小蝌蚪们已经慢慢长出了前腿和后腿，孩子们兴高采烈地开始讨论起小青蛙。“老师老师，你看我们的小蝌蚪已经快变成一只小青蛙了，它们好久才能从鱼缸里跳出去呢?”“它们会跳到哪里去呢?”“它们会不会遇到什么危险呢?小猫咪会吃它们吗?”......孩子们对青蛙生活方式的好奇，促使我萌发了设计此活动愿望。

　　本次活动创设以青蛙闯关的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　活动目标：

　　1. 能模仿青蛙的动作形态，进行正确地向前跳、分合跳等动作。

　　2. 自主探索、操作器械，发现材料的多变性、可组合性。

　　3. 积极参与闯关游戏活动，敢于自我挑战，感受与同伴合作游戏的愉悦体验。

　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　重点难点：

　　重点：在闯关游戏中，发展幼儿向前跳、分合跳等动作技能。

　　难点：能较熟练的连续向前跳过多个障碍物

　　活动准备：

　　1.青蛙头饰(人手一个)口哨

　　2.红色、黄色、蓝色即时与幼儿人数均等、贴贴纸若干

　　3.运动器械：呼啦圈、方形泡沫垫子、羊角球、绳子

　　4.户外操场、小彩旗若干

　　5.音乐：《快乐的小青蛙》

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.幼儿自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。

　　2.跟着音乐做动作，模仿青蛙的日常动作体态：青蛙吃虫、青蛙跳荷叶、青蛙游泳……

　　二、幼儿四散玩耍、尝试探索不同的跳跃方式

　　引导语：青蛙们，待会老师要带大家去冒险岛闯关，通往岛上的路程十分遥远而且非常危险，我们一定要练好本领成为一只勇敢的青蛙，才能有机会通过冒险岛。操场的四周为大家提供了各种器械，大家抓紧时间练习吧!

　　1.幼儿自主玩耍器械

　　鼓励幼儿大胆尝试操控、摆弄器械，掌握不同的跳跃方式。

　　2.引导幼儿合作玩耍

　　教师重点指导是如何与同伴商量玩的方法。

　　3.幼儿小结，示范玩法

　　“我用了哪些器械练习了跳跃呢?如跳了羊角球、跳过了呼啦圈、跳到了垫子上……”

　　“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我们一起将圈组合成了……..”

　　教师将合作得好一组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法，让幼儿相互学习。

　　4.教师规范动作要领

　　动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻

　　三、游戏：青蛙来闯关

　　引导语：青蛙们，通过前面的训练，你们已经练习好了规范的跳跃本领，可是，要想成为一只勇敢的青蛙，还得穿越过冒险岛，才能获得勇敢青蛙的勋章。你们有信心通过冒险岛吗?

　　情景设置：

　　将户外跑道设置为通往冒险岛的路程,终点插上小红旗。

　　玩法(一)：通关路程由我定

　　1.幼儿自由组合成人数均等的红黄蓝三队

　　2.由每队的队长和组员共同商议、将器械组合摆放在跑道上。

　　3.口哨声响起，三队第一名幼儿依次跳过自己设置的障碍跑道

　　4.以三队中的最后一名幼儿到达终点的时间为准，谁最先到达终点取出小红旗，那一队的幼儿即可获得青蛙勋章的称号。

　　玩法(二)：闯关路程不简单

　　关卡1：跳过山坡

　　规则：每队幼儿从起点跳羊角球出发，到达第一关关卡后敲鼓示意

　　关卡2：跳上荷叶

　　规则：幼儿双脚往前跳跃到泡沫纸板。(注意，没跳上去的则重新开始)，通过这一障碍后敲鼓示意。

　　关卡3：跳过澡泽

　　规则：幼儿双脚开合跳跳过多种组合的呼啦圈，取得小红旗，获取胜利。

　　四、青蛙勇士颁奖典礼

　　1.向获胜的队伍颁发勇士勋章

　　2.没获胜的队伍颁发勇敢之星

　　五、放松运动

　　师：今天小青蛙们历经了重重困难终于到达了冒险岛，现在是不是有点累了呢?

　　让我们跟着音乐放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

　　活动反思：

　　在整个教学活动过程中，幼儿参与的兴趣十分高涨，自主性强。在进行闯关游戏时，第一关闯关时，在找队长和不间断跳跃时出现了一些困难，但是经过小朋友的互相帮助，问题得到了很大的解决。在进行第二闯关的时候，幼儿有了较多的经验，开始得心运手了。在进行自主选择器械进行跳跃时，孩子们有很多不错的想法，每个孩子都能与同伴共同协作寻找闯关的办法。幼儿的跳跃能力也在一次又一次的闯关活动中，得到了很好的发展。通过这个活动，我也反思到自己在平时的教学活动中，对幼儿的控制太多，对于幼儿的放手还不够。希望在今后的活动中也像今天的活动一样，多给予幼儿体验、试错、合作的机会。

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2、大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思

　　设计意图：

　　我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据 瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

　　活动目标：

　　1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

　　2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。

　　3、与同伴协商配合，有序参与活动。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

　　2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。

　　3、幼儿运动的背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、师 (幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶) ： 小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。

　　2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

　　3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!我们来和他一起跳好吗?(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操)

　　4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：A“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。B“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。C“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。D“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。

　　二、“闯关”游戏

　　(一)自创玩法。

　　1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多游戏。你们想不想试试?

　　2、幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

　　3、幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

　　(二)开展“闯关”游戏。

　　1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

　　师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请小朋友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

　　2、教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

　　师：小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。(.教案来自:快思教.案网)如果按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。

　　标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。

　　标记活动二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。

　　标记活动三活动区：跨越可乐瓶。

　　动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。

　　标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶。

　　动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子被“鳄鱼”吃掉。

　　三、挑战游戏

　　教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及时完成动作的灵敏性。

　　四、放松活动

　　1、师：我们的宝贝们今天都很棒，成功地完成了闯关任务，现在我们一起来放松一下吧!

　　2、足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。)

　　3、最后组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

　　活动反思：

　　从整个活动过程来看，孩子们情绪很高，积极投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了锻炼。我觉得此次活动有以下几个方面的特点：

　　1、场地安排巧妙。

　　为了满足幼儿 动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。

　　2、设计合理。

　　精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。

　　3、活动内容循序渐进。

　　从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

　　另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平时的活动中应该让幼儿通过各种游戏，加以练习。

3、大班健康教案反思《闯关》含反思

　　活动设计背景

　　户外操场

　　活动目标

　　1.提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。

　　2.发展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3.发展幼儿想象力。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　教学重点、难点

　　1如何培养幼儿组织能力。

　　2如何发挥幼儿绘图的能力。

　　活动准备

　　小彩旗 彩色粉笔 彩条 图形：圆 三角形 正方形 半圆

　　活动过程：

　　1.教师充满热情地对孩子说：“今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好?请小朋友认识图形及彩带。

　　2.教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。

　　3.教师跟孩子们做些简单的活动前准备。

　　A.刚才我们认识了哪些图形?每组选一个优秀有组织能力的孩子(小指挥)来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。

　　B.请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。

　　C.在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么?安全!跳时不能太快，以免相撞。一定听从小指挥的安排。

　　D.每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。

　　4.教师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。教师在让幼儿集中一起。孩子们，请告诉老师，你们画的是什么?

　　1.第一组：彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。

　　2.第二组：圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。

　　3.第三组：圆，三角形。转转转。发展幼儿想象力，幼儿的跳跃能力。

　　4.第四组：半圆，正方形。跳房子。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。

　　5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很开心。】

　　规定1：脚必须来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。

　　2：双脚离开粉笔画线外，离开团队。

　　3：跳到最后的幼儿为胜。

　　6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。

　　7闯关的游戏，既培养了个别幼儿的组织能力，语言能力，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调能力。懂得赢和输，胜利和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。

　　教学反思

　　这堂户外活动是幼儿在户外自由活动，发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践，构思写成了教案活动。

　　幼儿容易理解，特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动，让幼儿感觉的快感，成功的喜悦。

　　如果重新上这节课，幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。!.快思.教案网!上这堂课后：孩子对我说：“刘老师，我求求你了，让我们在玩一会吧!” 孩子的话，说明这堂课的价值。

4、中班体育游戏教案《青蛙捉害虫》含反思

活动目标：

　　协调性和灵活性。

　　商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。

活动过程：

　　1.复习引入

　　(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

　　(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

　　2.学习纵跳触物的动作

　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

　　小朋友原地练习2～3遍。

　　3.玩《青蛙捉害虫》的游戏

　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

　　4.整理评价

　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

5、中班体育游戏教案《青蛙跳跳跳》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳，掌握动作要领。

　　2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。

　　3、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳。

　　活动难点：

　　培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。

　　活动准备：

　　画好的荷叶若干。(4片一排、两排)

　　画好的小河和草地。

　　青蛙头饰

　　音乐《梦的眼睛》(热身音乐)《天空之城》(放松音乐)

　　活动过程：

　　一、 教师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进行活动前的准

　　备。

　　教师：天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏，

　　你们想去吗?

　　教师：那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。

　　二、 幼儿学习蛙跳。

　　教师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了，农民伯

　　伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭，你们想去吗?

　　教师：那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)

　　教师：哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本领，想学吗?

　　1、 教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排，或散开

　　一些)

　　教师：请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做

　　一遍。

　　2、一边讲解动作一边做示范动作。

　　教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。)

　　3、教师教师带领幼儿练习2--3次，视幼儿表现进行动作纠正。

　　教师：你们会了吗?来试一试。

　　教师：我的宝宝真能干，跳的真好，现在我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好，请你到前面来跳)

　　4、教师小结幼儿练习情况

　　三、幼儿进行游戏，巩固蹲撑跳的动作。

　　教师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本领，农民伯伯听说了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们愿意去吗?

　　教师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?

　　教师：孩子们，我们出发吧!(教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)

　　2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。

　　教师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是很多，我们有这么多的小青

　　蛙要到池塘对面去，我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢?(排好队)

　　教师：我的宝宝真聪明，想出了排队的好办法，那我们就赶紧排好队吧!

　　3、组织幼儿排队。

　　教师：孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?

　　4、幼儿捉虫子。

　　5、组织幼儿再次游戏。

　　教师：我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了，在那边的棉田里也有许多害虫，我们去把它们都捉光，好吗?

　　教师：去棉田的路上呀，有一片草地，我们要跳过草地才能到达棉田，我们出发吧!

　　四、组织有进行放松活动，结束活动。

　　教师：妈妈觉得我的宝宝真的长大啦，变得这么能干，捉了这么多的害虫，真是棒级啦!捉了这么多虫子，你们一定累了吧，我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)

　　教师：好啦!我们回家吃虫子吧!

　　教学反思：

　　幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

6、中班教案《歌舞大闯关》含反思

活动目标：

　　1. 感受音乐活泼、欢快的节奏特点，尝试看图谱标记表演动作，并能在图谱提示下完成动作

　　2. 积极参与歌舞闯关游戏，大胆表现动作和队形，感受集体合作的快乐。

　　3. 能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4. 在感受音乐的基础上，理解音乐意境。

活动准备：

　　各种造型的图片若干、小精灵图片、小礼物、红队牌牌、蓝队牌牌

活动过程：

　　一、 导入

　　师：今天，来了一位跳舞的小精灵，这个小精灵会带你们去参加一个特别好玩的跳舞闯关游戏，凡是能闯过三关的小朋友将会得到来自于小精灵高的奖品，想不想要?

　　评析：以“小精灵”“闯关游戏”的形式导入，在很大程度上提高了孩子对活动的积极性

　　二、 了解图谱标记的含义

　　师：刚才一边跳舞，一边进来时，有几个动作老师没教，大家就会了，你们是怎么会的呢?

　　师：这个箭头和你们原来看到的箭头一样不一样?哪里不一样?

　　师总结：原来这代表我们做这个动作的时候要往箭头的两个方向来回做动作

　　师：这张图片上多了一个什么东西?(小花)代表什么意思?

　　师：原来小花就表示这里音乐结束了，这里只要做一个结束造型。

　　评析：结合进教室时的图片很自然地引导了图谱标记上

　　三、 闯关游戏

　　第一关：解决个别图片动作

　　师：那我们要开始闯关游戏咯，有信心吗?

　　师：好，先看第一关，听仔细，师念“亲爱的大*班小朋友，我们小精灵除了这三个动作，还会做很多很多新的动作，一会儿请你们红队和蓝队每次轮流上来一个小朋友来看新的图做动作，谁能做出图上的动作，并跟着音乐看着图片上的动作连贯做起来，我们就给哪队送上一颗五角星，听懂没?有信心吗?”

　　教师将其余四张歌舞图片随机摆放在黑板上，师：现在先请你们来听着音乐试试看

　　师：你会做什么?

　　你想做什么?

　　你喜欢做什么?找一个小朋友来和他PK一下

　　评析：在欣赏每张图谱中，教师所假设的问题是不一样的，具有一定的层次性

　　两名幼儿PK,教师点评

　　评析：教师的点评可以进一步帮助幼儿在熟悉图谱中的动作的过程中，更好地表现图谱中的动作，在点评幼儿动作的同时还可以加上表情的表现。

　　师：你看他的动作，手臂直直的，脸上的笑容美美的，老师更喜欢这样的小朋友(教师从幼儿的节奏、表情、动作上来点评)

　　师：那让我们一起来试试看这个动作吧

　　评析：在熟悉了解动作要领之后，请幼儿相互之间来做一做，帮助集体中的幼儿来了解动作，感受音乐的节奏。

　　师：你更喜欢他们谁的动作?为什么?

　　第二、三、四张图片同上。

　　师：恩，真不错，原来呀，看着图谱做动作可以让我们学得更快，我宣布，第一关，成功!第二关又是怎样的呢?听好

　　第二关：解决动作连贯

　　师：各位能干的小朋友，请你们把我们刚才做的动作连起来跟着音乐跳出一段歌舞，听懂没?说了什么?要连着跳

　　评析：以小精灵的话来开始闯关，既符合活动中所创设的情境，又引导幼儿了解活动要求。

　　师：好，第二关，开始!

　　幼儿看图片听音乐连贯做，教师指导

　　师：看你们跳得这么好，我也忍不住想要再考考你们了，如果我把图片打乱，你还能做出来吗?

　　评析：在原先的程度上进行提升

　　教师打乱图片，幼儿歌舞

　　师：大二班小朋友真厉害，不光能按顺序歌舞，而且打乱了顺序也能歌舞，大家自己说可不可以过?好吧，让我们进入到第三关

　　第三关：解决队形变换

　　师：各位聪明的小朋友，如果你们已经顺利通过前两关就证明你们真的是非常棒，这第三关呀，我要在音乐间奏部分加入歌舞的队形，并请你们每队的代表选出属于你们这队的队形，其他小朋友在自己的座位上听着音乐熟悉了解新的歌舞，一段音乐结束后，PK开始

　　师：说了什么?第一：选代表;第二各自选择队形，恩，看来这次有点难度咯!大家都明白了吗?

　　教师选代表

　　红蓝两队摆放图片，选择队形，其余幼儿坐在位子上尝试动作

　　师：再给你们一段音乐的时间来互相试试看

　　师：好，时间到，哪队愿意先来?红蓝两队分别做动作

　　师：今天我们大二班的小朋友都很厉害，不光学会了看图谱做动作，而且呀，我们还能在歌舞中加上好看的队形呢!我要给红队蓝队都各加一朵小花，现在我宣布，大二班小朋友闯关成功。

　　四：结束部分

　　师：那接下来要发礼品了，在发礼品之前呢，我还要布置一个任务，如果我从中抽取几张图片，请你自己来创编动作，你可以吗?

　　师：好，请你们到了自己的班级去试试看吧啊!礼品我们回班级拿

　　评析：活动的延伸部分，给幼儿一个思考的空间，可以开展第二、第三课时

活动反思：

　　这个活动的选材还是非常适合孩子的，音乐节奏鲜明欢快，从活动中可以看得出孩子们都能够很投入地在活动中表现，整个活动由浅入深，层层递进，第一环节帮助幼儿熟悉图谱标记;第二环节通过闯关游戏的开展引导幼儿熟悉图谱动作、连贯歌舞、加入队形变换，但是自己在组织的过程中还是存在一定的问题的。第一：细节处理不细致：由于紧张等各种因素，在每个环节中的处理还不太合理，没能关注到每个幼儿，当发现有好的动作时没有加以提炼，如在闯第二关时，有个别女孩子不论是肢体动作还是表情上都非常到位，这时候我应该请这个别的孩子上前来表现，并组织全体幼儿一起学习，在相互学习的过程中相互促进。

　　第二：没有适时放手

　　今天我提醒的比较多，在刚开始幼儿欣赏音乐的同时，教师可以适时加上语言、动作的提示，但是到了中间部分乃至最后，我应该放手让孩子们自己去倾听音乐、看图谱进行歌舞，但是整个活动的开展过程中，我带动的还是比较多，这个也是需要注意的。

　　每一次的教研课、评优课都是自己一次锻炼，都能给自己带来很多的启发，以上是我自己的反思，可能还有反思不到位之处，也请前辈老师们多多指教。

7、中班体育游戏教案《智勇大闯关》含反思

【活动来源】

　　在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。

【活动目标】

　　1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动

　　2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。

　　3.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

【活动准备】

　　材料：音乐;红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。

【活动过程】

　　一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

　　二、基本部分

　　1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)

　　2.智勇大闯关1)幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

　　2)第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。

　　3)幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。

　　3.游戏：快乐碰碰吸1)教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

　　2)幼儿进行游戏。

　　3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

　　三.放松活动

　　1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。

　　2、简单小结，给予鼓励。

　　3、师生再见。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

8、中班下学期体育教案《智勇大闯关》含反思

　　活动来源：

　　在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。

　　活动目标：

　　1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动

　　2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。

　　3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　材料：音乐;红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。

　　活动过程：

　　一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

　　二、基本部分

　　1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)

　　2.智勇大闯关

　　1)幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

　　2)第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。

　　3)幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。

　　3.游戏：快乐碰碰吸

　　1)教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

　　2)幼儿进行游戏。

　　3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

　　三.放松活动

　　1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。

　　2、简单小结，给予鼓励。

　　3、师生再见。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

9、中班游戏活动教案《青蛙捉害虫》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿练习双脚连续向前跳。

　　2、让幼儿乐意参加体育游戏。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

　　1、幼儿每人青蛙胸饰一个(纸折)，纸做青虫若干。

　　2、磁带、录音机。

活动过程：

　　一、开始部分。师：今天天气多好啊!小青蛙愿意跟妈妈到外面晒太阳吗?好，走罗……听，多么好听的音乐，小青蛙跟妈妈随着音乐来活动一下好不好?幼儿和老师一起做操(音乐"七色光"上肢、下蹲、扩胸、体转、腹背、跳跃、整理)

　　二、基本部分。

　　1、师：啊!真舒服，以后妈妈常带你们锻炼身体，高兴吗?时间、师：小青蛙，你们现在已经长大了，那么咱们青蛙有一个本领，谁来告诉我咱们青蛙会干什么?(捉害虫)那怎么捉，大家学一学?(幼儿自由练习)。师：谁来给大家表演一下?(幼儿个别示范)

　　2、师：奥，咱们青蛙在学捉害虫的时候，有的小青蛙只往高处跳，大家想一想，害虫是会跑的，如果你不向前跳，能捉到害虫吗?只有跳得远远的，连着跳得快快的，才能捉到害虫，小青蛙现在跟着妈妈来跳。老师讲解动作要领：双脚并拢，腿稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意落地要轻。幼儿跟老师练习正确的连续跳。

　　3、师：小青蛙都跳累了，那边有个大池塘，小青蛙跟着妈妈跳到池塘里，每只青蛙找一片荷叶站到上面休息一会儿。(幼儿连续跳到池塘的荷叶上)师;小青蛙边休息边跟妈妈说：池塘有只小青蛙，圆眼睛宽嘴巴，岸上住水里划，唱起歌来呱呱呱。

　　三、游戏"捉害虫"。

　　师：小青蛙真能干，今天都学会了一个本领，能够连续跳得远远的、快快的。刚才，妈妈接到一个通知：咱们周围庄稼地里有许多大青虫，农民伯伯请咱们去帮忙，把大青虫消灭掉，小青蛙愿意吗?在行动之前，妈妈有个要求，咱们青蛙小，每只青蛙只能捉一条青虫，把捉到的青虫放在篮子里，然后跳回到自己的荷叶上，我看哪只青蛙最听妈妈的话，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青虫，出发!(第二遍游戏)师：刚才，捉害虫的时候，我发现有的青蛙没有按妈妈教你们的方法去捉(第三遍游戏，纠正个别幼儿错误)师：小青蛙看一看，还有没有害虫，这次把它们全部消灭光!

　　四、结束部分。

　　师：小青蛙今天真能干，表现得真棒，把害虫消灭掉了，保护了庄稼，我代表农民伯伯谢谢你们，小青蛙今天都一定累了，来，都到妈妈跟前来，吆，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了，现在小青蛙划着水，吹着泡泡，跟着妈妈回家休息休息。

　　幼儿跟着老师做放松动作，青蛙划水、吹泡跑、回家休息。

活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

10、中班体育活动优秀教案《大鞋追逐战》含反思

　　【活动目标】

　　1、能穿大鞋在一定范围内走和跑，发展平衡协调的能力。

　　2、走跑中学会避让，提高身体控制能力。

　　3、增强自我保护的意识。

　　【活动准备】

　　1、每位幼儿准备一双父母穿的鞋。

　　2、场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　教师放音乐，幼儿听音乐做准备活动，重点活动脚腕、膝关节、腰部。

　　二、练习穿大鞋走路。

　　1、幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路，教师指导幼儿控制自己的身体并走稳。

　　2、教师拍铃鼓，引导幼儿按照铃鼓节奏练习。铃鼓拍得慢，就走一走;铃鼓拍的快，就跑一跑;铃鼓一停止，幼儿就立刻停下来。

　　3、教师带领幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形，按照铃鼓节奏走跑交替。

　　三、游戏“大鞋追逐战”。

　　1、教师讲解游戏规则：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追逐人，(教案.出自：快思.教案网)其余幼儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体，谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。

　　2、游戏进行后，引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。

　　3、教师小结：躲闪时要看好方向注意避让，尽可能不要与他人碰撞。

　　四、幼儿脱去大鞋，听音乐进行放松活动。

　　活动延伸：

　　家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，比赛走路，增进亲子感情。

　　【活动反思】

　　难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活动，塑胶场地可以避免水泥地上的擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。赵泽辉妈妈对赵泽辉说：“妈妈脚小，你穿上一定跑得快!”我们听了都觉得很有趣，家长对活动支持、配合也让我很欣慰。

　　活动设计时，考虑到八年级人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分批活动，保证足够的活动空间。活动中，幼儿积极性极高，甚至有些失控，好在课前打过预防针，铃鼓一摇，大伙儿收敛不少，还有“小蜜蜂”的协助，讲话时没有那么费劲。“追逐战”中，艾嘉、赵奕宸、兰易陆穿着妈妈的高跟鞋，非但没有摔跤，走起来还很稳健，真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录下来，供家长朋友欣赏。

　　活动结束后，顿时耳边清静了，对于这样的活动，孩子能够积极参与，愉快地进行也就足够了。艾嘉、兰易陆等小朋友活动后说，高跟鞋太累了，以后要妈妈少穿，多么懂事呀!

11、中班体育游戏教案《青蛙戏水》含反思

活动目标：

　　1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

　　白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏

活动过程：

　　1、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。

　　2、游戏部分

　　1)荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性)

　　2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动

　　3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

　　3、结束活动。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

12、中班体育活动教案反思《板凳游戏》

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　　难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

　　活动准备

　　组织幼儿玩集体的板凳游戏

　　活动过程

　　(1)穿过森林

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

　　(2)过断桥

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。[本.文来源:快思老.师教案网]如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

13、中班体育课教案《青蛙捉害虫》含反思

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

　　2、培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、体验模仿的乐趣。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，"虫子"距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。

　　活动过程：

　　1、复习引入

　　(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

　　(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

　　2、学习纵跳触物的动作

　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

　　小朋友原地练习2～3遍。

　　3、玩《青蛙捉害虫》的游戏

　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

　　4、整理评价

　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

　　活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

14、中班健康活动教案《闯关寻宝》含反思

　　幼儿园中班健康教案：闯关寻宝

　　一、活动目标

　　1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

　　2、通过游戏让幼儿体验成功感。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　二、活动准备

　　套套娃一个，纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

　　三、活动过程

　　1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。

　　师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗?

　　2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成

　　(1)第一关：习惯

　　师：你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

　　你们喜欢好习惯还是坏习惯?

　　(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

　　(2)第二关：朋友?

　　师：你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

　　(和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃)

　　(3)第三关：绿色食品

　　师：什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

　　(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃)

　　(4)第四关：运动

　　师：你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

　　(请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃)

　　3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

　　师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

　　4、结束

　　师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。

　　教学反思

　　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

15、中班健康领域教案《闯关》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、加强幼儿的安全意识。

活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

活动过程

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短　哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(教案出自：快思.教案网)(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

16、中班健康优秀教案《闯关》含反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。“快思老师.教.案网出处”(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

　　活动反思

　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

17、中班健康《逃生大闯关》教案反思

　　活动设计背景：

　　安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所，加之幼儿园孩子防火意识淡薄，在火灾发生时，自救意识和能力都很弱，所以设计本次活动，防患于未然。

　　活动目标：

　　1、了解简单的消防安全知识，知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

　　2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张积极动脑想办法，增强自我保护能力。

　　3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点：

　　认识火警电话标志、安全门标志、自救的办法。

　　活动准备：

　　课件、最可爱的人-中国消防救援队视频。

　　活动过程：

　　一、图片导入，引起幼儿注意。

　　出示消防车和动画片《汪汪队立大功》中阿奇的图片，引起幼儿注意。阿奇要当消防员，请小朋友和阿奇一起接受消防考验。

　　二、家里发生火灾时怎么办?

　　(请小朋友说一说，引出幼儿相互讨论，说出自救办法)

　　小结：A：用湿毛巾捂住口鼻，赶快逃出去。

　　B：穿过浓烟时，要尽量使身体贴近地面，用爬的姿势逃生。

　　C：选择绿色的安全出口标志逃离火灾现场。

　　D：在安全处拨打119火警电话和大声呼救。

　　三、有哪些容易引起火灾的行为?

　　(请小朋友说一说，培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

　　小结：A：玩插线板。

　　B：玩打火机。

　　C：蚊香靠近容易着火的物品。

　　四、哪些行为是正确的，哪些行为是错误的?(请小朋友说一说)

　　小结：A捂住口鼻爬着走是正确的。

　　B：烧菜的时候着火了，用水灭火是错误的。

　　C：放鞭炮是错误的。

　　D：玩火是错误的。

　　五、一起观看最可爱的人-中国消防救援队的视频。

　　(请小朋友说一说观看后的感受)

　　六、活动延伸

　　请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿已有的经验，并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。

　　活动反思：

　　体育活动是孩子最喜欢的，本节活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，积极参与其中，并且在闯关游戏中锻炼孩子的胆量，遇到困难要勇敢面对，教师在设计时从幼儿的年龄特点出发，更通过活动体会到与同伴合作游戏的快乐。

18、中班体育活动《球儿滚滚》健康教案反思

　　中班健康《球儿滚滚》教学设计

　　▲一、教学目标：

　　1.通过游戏，提高幼儿小肌肉灵活反应、发展同伴关爱协作、体验运动乐趣。

　　2.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　▲二、教学准备：直径60公分健身球4个、40公分球、

　　▲三、教学过程：

　　■1、游戏：齐心协力

　　幼儿四人持球 听信号变换动作

　　走、快走、慢走、

　　下蹲起立、下蹲走、

　　左右旋转、跳跃、

　　疾跑急停

　　注意同伴间的互相支撑，维护皮球平衡不掉落

　　■2、游戏：球儿滚滚A

　　幼儿二列横队以俯卧姿态于地上，二位教师将皮球从幼儿背部快速滚过

　　幼儿俯卧姿态于地上，教师将皮球用向下击打的方式从幼儿背部弹射球

　　幼儿二列横队以仰卧姿态于地上，教师将皮球快速滚过

　　幼儿仰卧姿态于地上，教师适度将皮球用向下击打的方式弹射球

　　鼓励幼儿克服不适保持队形

　　■3、游戏：球儿滚滚B

　　教师将皮球从两侧幼儿头部轻轻拍击过去，幼儿努力保持相互牵手队形

　　教师将皮球从幼儿手拉手组成通道中轻轻推拨过去，幼儿协力保持相互牵手队形

　　教师将皮球从通道中推压过去，幼儿协力保持相互牵手队形

　　教师将皮球从通道中左右上下拨打过去，幼儿克服不适努力保持队形

　　■4、放松游戏：立场坚定

　　幼儿排成迎面二列横队，一组上身倾斜手臂支撑于同伴，承受皮球击打臀部。

　　活动反思：

　　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快!

19、幼儿园中班体育活动《快乐跳跳跳》公开课教案反思

　　设计意图

　　平时孩子们总爱蹦蹦跳跳的，但是他们四肢协调发展还不是很完善，落地的时候容易失去平衡，孩子们也比较容易摔倒。为了让幼儿初步学习双脚向上跳，发展动作的协调快，所以我选择了《快乐跳跳跳》这个内容。考虑到单纯的学习双脚向上跳的动作，孩子会觉得无聊。所队我就通过让小朋友们看篮球、箭头、手势牌、骰子来学习向上跳。

　　活动目标

　　1、能按箭头指示的方向进行双脚跳。

　　2、愿意参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　重点难点

　　根据目标我把活动重难点定位在让幼儿按箭头指示的方向进行双脚向上跳。

　　活动准备

　　为了更好地开展活动，我分别做了经验准备和材料准备。经验准备:幼儿认识箭头。

　　材料准备:篮球一只、自制箭头四个、箭头手势牌一个、动物骰子大小各一个。

　　活动过程

　　一、听音乐做热身运动师：请小朋友到前面找一个小圆点站好，等一下我们要做游戏，让我们先来活动一下身体。

　　二、出示篮球导入师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，我们看一看是什么? 幼：篮球师：对，篮球，你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢? 幼：会跳师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。

　　三、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

　　1、出示第一个箭头。师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢?师：瞧，这是什么?对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢? 我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看

　　师：请小朋友到前面找一个小圆点站好，等一下我们要做游戏，让我们先来活动一下身体。

　　二、出示篮球导

　　师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，我们看一看是什么? 幼：篮球

　　师：对，篮球，你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢? 幼：会跳

　　师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。

　　三、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

　　1、出示第一个箭头。

　　师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢?

　　师：瞧，这是什么?对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢? 我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看.

　　2、出示第二个箭头。

　　师：想想看，篮球还会往哪边跳呢?这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。

　　师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

　　3、出示第三个箭头。

　　师：我这里还有一个箭头，(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。

　　4、出示第四个箭头。

　　师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。(向后)

　　(同样方式出示另三个箭头)

　　四、出示箭头手势牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

　　师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪里指我就向哪里跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?

　　师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

　　五、模仿小动物跳(轻轻地跳)

　　师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳) 谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)

　　六、出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

　　师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

　　(请两个小朋友来扔一次)

　　七、出示小骰子，重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。师：这个游戏好玩吗?现在老师再变个骰子出来。

　　它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样，上面还有箭头)

　　师：上面有小动物，还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?

　　师：这个游戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。

　　师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息!

　　师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。(请两个小朋友扔一次) 九、听音乐做放松动作结束。

　　师：小朋友都玩累了，现在让我们跟着音乐一起做一些放松活动吧。

　　活动总结：

　　本次活动的开展立足于发展幼儿的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中，适合小班幼儿的年龄特点。让幼儿在“玩中学，学中玩”，大大激发了孩子们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使幼儿动作技能得到发展，取得了良好的教学效果。但是本节课的不足之处是在 幼儿按照箭头方向跳的时候有的小朋友是转过身体进行向前跳。有的小朋友是在侧跳，在这个环节当中我应该在小结中讲解后再让幼儿练习侧跳的方法，从而提升幼儿身体协调性和灵敏性。

20、中班体育活动《好玩的轮胎》教案反思

　　▲活动名称：好玩的轮胎

　　▲年龄段和领域：中班体育活动

　　▲活动目标：

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的乐趣。

　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　▲活动重点：在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　▲难点：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性，培养幼儿克服困难和相互合作的精神。活动准备：轮胎若干、场地

　　▲活动过程：

　　■一、热身(放音乐健康歌)小朋友

　　今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏，你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体，让我们的身体变得更加灵活一些!仔细听音乐开始!(播放音乐)(现在我们的身体都已经活动开了)下面我们来进行闯关游戏。

　　■二、闯关活动

　　我们第一个闯关游戏是

　　(一)抢占轮胎

　　闯关要求：每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎，音乐结束后听到几声哨声，轮胎上就站几个小朋友，要求站稳。

　　1.请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的?

　　小结：双脚分开、相互合作、手拉手，可以使我们的身体保持平衡。

　　(二)运轮胎

　　闯关要求：用不同的办法把轮胎运到对面的线上。

　　1.幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的?请个别小朋友示范方法。

　　练习翻这个方法。

　　2.加大难度，用其他办法运轮胎，探索运轮胎的办法。

　　3.教师示范翻这个方法，幼儿练习。

　　(三)叠轮胎

　　闯关要求：请小朋友根据教师的指令叠放轮胎，轮胎叠放得稳又高。

　　1.小朋友分组合作叠放轮胎，看哪一组叠放得稳又高。

　　2.合作把所有轮胎叠放在一起。

　　■三、放松活动

　　今天小朋友太厉害了三关都挑战成功，现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下，想一想我们今天玩的游戏，收拾整理轮胎放回原来位置。

　　活动反思：

　　轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，"好玩的轮胎"活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮"孙悟空"，幼儿当"徒弟"，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。

21、中班体育活动《小小驾驶员》教案反思

　　▲课程分析：

　　幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。

　　▲课程目标：

　　1.知道用脚内侧控球的方法。

　　2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的方法。

　　3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。

　　4.发展身体协调性。

　　5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　▲课程准备：

　　1、足球20个、轮胎20个。

　　▲课程过程：

　　■一、热身活动

　　1.小小驾驶员进场。

　　2.情景导入开汽车。

　　腿部、脚踝、腰身运动

　　(重点进行脚踝热身)

　　■二、探索与学习

　　1.好朋友直接互相打招呼。

　　2.带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。

　　3.原地靠球练习。

　　(知道脚内侧控球的方法)

　　■三、小组练习

　　1.围绕轮胎进行练习。

　　(让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法)

　　2.S型绕轮胎行进

　　■四、拓展练习

　　1.游戏：开汽车

　　(通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球)

　　2.体能拓展：平衡练习

　　■三、放松活动

　　1.放松活动，重点放松腿部。

　　2.回顾动作要领。

　　3.收拾器械，师生再见。

　　▲课程反思：

　　这节体育活动《小小驾驶员》，让幼儿知道脚内侧控球的方法，并对足球产生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法，难点是幼儿基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。

　　幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。

　　1，通过情景导入激发幼儿对足球的兴趣。

　　2，通过小组练习让幼儿尝试控球方法。

　　3，通过游戏加强幼儿的经验学习。

22、幼儿园中班体育活动《玩转篮球》课程分析教案反思

　　课程分析：

　　本学期孩子们接触了小篮球，一个学期下来，孩子们进步非常大，在抛接球、原地拍球球方面能力较强。而运球既需要拍球，更需要控球前进，需要有良好的身体协调和身体移动能力，所以难度更大。运球技能不是一次集中教学活动就能学会的，而是需要平时逐渐积累运动经验，在此基础上通过集体教学活动加以巩固。孩子们在平时训练中已积累了很好的原地拍球技能，很多孩子会在送球回家时不自觉地边走边拍球，因此在原地拍球的基础上设计了本次活动。活动开始，利用音乐带孩子做热身运动，将手腕、手臂等活动开，为运球做好准备。在基本部分，先请幼儿探索并示范各种玩篮球的方法，享受玩篮球的乐趣，同时体验与同伴合作玩球。在进行行进间运球时，分成两组，一组尝试，一组观察，让孩子们更好地调整自己地动作。再通过游戏巩固运球，并强调游戏规则，让孩子们之间既有合作又有竞争。

　　课程目标：

　　1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。

　　2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　课程准备：

　　蓝球13个;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。

　　课程过程：

　　1.播放入场音乐，小小运动员们入场。

　　2.热身活动，播放音乐，随音乐做律动。

　　师:小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗?这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服，那今天我们的这个活动就和篮球有关，首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧!

　　3.玩转篮球,探索篮球多种玩法。

　　(1)说明探索篮球玩法的规则与要求。

　　师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀?篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开，自由尝试一下玩篮球的方法，可以一个人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的时候一定要注意安全，以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢!

　　(2)男女生分别取球，开始自由探索玩球方法

　　(3)幼儿分享并尝试各种玩球方法

　　师：时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友愿意上来跟大家分享一下的呢?

　　(4)小结：刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球、抛接球,还可以坐在地上拍;合作玩球方法有传球、坐地传球等等。

　　4.介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。

　　(1)原地运球:

　　观察与指导要点:两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间

　　(2)行进运球:

　　①幼儿分成两组，一组幼儿边沿直线运球一边向前跑，另一组幼儿观察，等一会儿两组交换游戏。

　　②观察与指导要点:

　　小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低。

　　(3)绕障碍物运球:

　　①介绍玩法:

　　雪糕筒作为障碍物，请每一个小朋友运球，绕过雪糕筒到达终点，选择一样水果或者蔬菜，记住只能拿一样，回来的时候直接直线运球回来就可以了。

　　②幼儿听音乐，进行游戏活动，再次强调游戏规则:

　　男生一对，女生一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束。

　　5.放松活动：

　　(1)请幼儿依次把篮球送到篮球架上。

　　师:嘘，篮球宝宝好像有话要跟我们说，我们一起来听一听，篮球宝宝告诉我它累了，想让小朋友们抱抱它，快我们一起抱抱它!

　　师:(打哈欠)篮球宝宝困了，我们把他送回家吧!

　　(2)播放音乐，做放松活动。

　　6.小结:

　　今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进运球以及绕障碍物运球，其实篮球还有很多有意思的玩法，下次我们再一起学习吧!

　　课程反思：

　　本次活动是体育活动，最好是在户外进行，但是考虑录课地效果，最终决定还是在室内。活动中孩子们都能专注而投入，但是在孩子们自由探索时没有分散开来，后来孩子们尝试合作玩球时，对于找搭档起了一些小争执，可能是因为我的要求不够明确，所以导致前面活动秩序有些混乱。后面游戏环节，第一次游戏时，一些幼儿没有遵守游戏规则，被我及时叫停了，再次重复了一次游戏规则，第二次游戏时孩子们基本都能增收游戏规则了。

　　通过本次活动孩子们了解并尝试了三种运球方式，当然还需要在日常生活中继续巩固。而我也通过本次活动感受到孩子们对于篮球的热爱，当然再带孩子们进行类似活动时一定会把活动要求或者规则说得更详细一些。

23、中班体育活动《小小马戏团》健康领域教案反思

　　▲活动名称：中班健康领域——体育《小小马戏团》

　　▲设计构思：中班幼儿是身体发育和技能发展最为快速的时期，在此期间各种动作、技能飞速发展，但动作的协调性和平衡能力还存在不足。体育活动“小小马戏团”，通过情境“马戏表演”，让幼儿在生动的情景中模仿动物本领，从而学习正面钻、纵跳触物15厘米等动作要领，提高幼儿身体的协调性和平衡能力，培养初步的合作意识，体验体育活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、学习正面钻、纵跳触物15厘米、过平衡木的动作要领。

　　2、能大胆尝试各种平衡、纵跳等运动，发展平衡能力和动作的协调性。

　　3、培养初步的合作意识和竞争潜力，体验模仿动物本领的乐趣。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　▲活动准备：

　　(一)、物质准备：背景音乐、平衡木、吊球、呼啦圈、动物标志、动物手环等若干。

　　(二)、经验准备：课前带领幼儿搜集动物本领的图片，引导幼儿初步了解动物的本领。

　　▲活动重难点：

　　重点：练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，能动作到位的完成任务。

　　难点：能大胆尝试各种平衡、投篮运动，发展平衡潜力和动作的协调性。

　　▲活动过程：

　　■(一)、听音乐热身运动

　　听音乐《马戏团音乐》带领幼儿做热身活动，扭扭腰、转转手腕、扩扩胸后进行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

　　■(二)师幼共同探讨动作要领，引导幼儿学习正面钻、投篮、过平衡木的动作要领。

　　师：小朋友，你们看过马戏表演吗?谁能和大家说一说你看过哪些动物表演?小动物们是怎样做的?能给大家表演一下吗?现在咱们一块来模仿一下。(教师依次讲解动作要领小羊走钢丝、狗熊投篮、熊猫钻火圈等，幼儿交流学习)。

　　■(三)、创设“小小马戏团”情境，进一步巩固正面钻、纵跳触物的动作要领。

　　小朋友们刚才表演的非常认真，也很精彩，动物马戏团邀请大家去表演，小朋友想去吗?引导幼儿游戏，创设“过独木桥、钻过山洞、跳过泥坑、到达马戏团”

　　※第一遍游戏：幼儿有序进行游戏，练习正面钻、，能平稳地过平衡木。

　　玩法：今天参加的马戏团表演，表演有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈、狗熊投篮。

　　规则：第一名小朋友表演完毕后，跑回来拍第二名小朋友的手继续进行。

　　※第二遍游戏：分组游戏讨论互动

　　为什们获胜小组会快、稳、有序的完成表演?幼儿进行经验交流。

　　※第三遍游戏：小组比赛形式游戏

　　提高游戏难度，引导幼儿进行比赛加速完成。

　　■(三)、放松活动

　　刚刚的表演非常成功，给自己掌声鼓励，听音乐《分享的快乐》

　　带领幼儿互相帮助做放松活动。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

24、中班体育活动《小小旅行家》健康领域教案反思

　　《小小旅行家》教学设计

　　▲一、教学理论依据及教学策略

　　中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

　　△主要运用以下教学策略:

　　(一)通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

　　(二)鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

　　(三)通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

　　▲二、活动目标及重难点

　　1.知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)

　　2.能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)

　　3.情感目标:敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

　　4.发展身体协调性。

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　▲三、活动准备

　　1.经验准备:检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的的体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?

　　2.物质准备:场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景)，体育器材(绳子，平衡木，小树，山洞)，每人一个小书包(内置矿泉水等)。

　　▲四、活动过程

　　■(一)创设情境，热身准备。(此环节大约需要 2 分钟)

　　热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

　　准备活动:出发(走)，排队登上大汽车，大汽车开动了(跑)，大汽车继续向前开，汽车压到了石头(跳)，大汽车钻山洞了(钻)，换乘飞机啦(向上飞，向下飞)，飞机降落在机场。

　　■(二)幼儿探索动作，进行相应的动作练习。(此环节大约需要 6 分钟)

　　1.幼幼探索

　　师:我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢?请小朋友按顺序自己试一试吧。

　　要求：(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

　　(2)拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

　　2、师幼探索，小结

　　旅行路线:跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

　　场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异)

　　如“小河”:幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

　　“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。

　　过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

　　■(三)探索游戏场地，进行综合练习。(此环节大约需要 5 分钟)

　　1.师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍?

　　要求:(1)用刚刚我们探索的好办法。

　　(2)要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

　　2.师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。(音乐)

　　过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)

　　鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。

　　过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)

　　■(四)经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要 8 分钟)

　　1.师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。

　　集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　　2.第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导，提出问题)

　　根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

　　3.进行第二遍。音乐(个别指导)

　　4.师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样?(感觉?哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)

　　5.总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

　　■(五)放松运动(此环节大约需要 2 分钟)

　　1.这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱)

　　2.小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。(带回)

　　3.活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

　　《小小旅行家》课后反思

　　《小小旅行家》是一节中班健康活动，本活动主要在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

　　▲一、本节活动基本完成目标，有以下几个亮点：

　　■(一)本节活动最大的亮点在于采用先幼幼探索再师幼探索的方法。

　　幼幼探索的过程中可以看到孩子在遇到困难时思考的过程，比如孩子在探索过河的时候就用了跨跳，双脚跳等多种方法，过山洞的时候也是运用了膝盖悬空和着地等不同的方法。同伴之间的合作与互相帮助也有一定的体现，有的孩子穿过树林时想到了 S 形跑就会提醒同伴，走独木桥时有的孩子害怕走不稳就会有孩子提醒他张开手臂保持平衡等。进而师幼探索交流，幼儿为主，教师总结为辅，规范动作，体现了幼儿的主体性。注重了幼儿学习品质的培养。

　　■(二)活动重难点层层递进。

　　继幼幼自由探索到师幼规范动作后，幼儿完整熟悉路线，进而进行负重旅行。重难点鲜明，层层递进。

　　■(三)尊重幼儿的个体差异。

　　在活动过程中，出现了小河，独木桥，树林和山洞，设计活动的过程中，小河的设计是有宽有窄，独木桥的设计是有高有矮，为的是幼儿能根据自己的能力自主选择跑道。应《指南》要求，理解和尊重幼儿的个体差异。

　　■(四)热身和放松活动充分。

　　选取了节奏感强烈的音乐辅助热身，在情境中带领孩子热身，很好的调动了孩子们的活动兴趣。选取了有节奏的舒缓的音乐，根据活动内容有重点的带孩子充分的进行肩部腿部放松。

　　■(五)教具的低结构化。

　　低结构化的教具可变性强、能实现多种玩法、可以长久地提供给孩子操作和想象的空间。加之本次活动是在室内进行，场地就受到了一定的限制，所以本次活动中，两根绳子代替了小河，废物利用，用废旧的奶粉桶来做大树。既节约空间、孩子们又玩的尽兴。

　　▲二、从整体的角度出发，也有好多值得反思的地方：

　　■(一)对活动的调控能力。

　　游戏中最难的就是规则意识，当小朋友们没有关注到我的时候一定要有提示，当小朋友安静下来，眼睛里面有老师的时候，他才能听清老师的口令，《指南》中也提出要培养幼儿认真倾听的学习习惯。本次活动的过程中解决重点目标跨跳小河的时候，我在和小朋友探讨怎样过小河的时候有几个小朋友的注意力没有集中而我没有及时的去处理这件事，导致最后跨跳小河的时候有小朋友出现问题。这是发展孩子的专注力的好时机，我应该说:“来小朋友停下，胡老师现在要和小朋友交流一下，小朋友眼睛看着我。”来提醒注意力不集中的孩子。对活动的调控能力并非一日之功，在日常教学活动中要不断的锻炼这方面的能力。

　　■(二)活动的安全性。

　　孩子的安全是活动的前提。因为本次活动临时调整到室内，空间受到了局限，地面比较滑，加上教具摆放的紧凑，孩子在活动过程中出现了摔倒的现象，跨跳过小河之后跑到独木桥那里存在着安全隐患。活动中老师要关注到每一个环节是否容易发生碰撞等危险及时对场地进行调整以确保孩子安全。

　　■(三)用正面的语言与孩子交流。

　　活动中与孩子提要求或规范动作的时候尽可能用肯定的语言。本次活动中我在和孩子提要求的时候用了一些负面语言比如:不要推，不要挤。以后在进行任何的教育活动时都要尽可能避免负面语言。

　　针对出现的问题，在以后的教学活动中要引起重视，不断总结经验，总结反思。教育在路上，我在成长!

25、幼儿园中班体育活动《小小邮递员》教案设计反思

　　活动目标

　　1.熟悉匍匐前进的动作要领(前进时，直视前方，以两小臂和两膝的内侧支撑身体，肚子贴地，利用手肘和膝交替向前爬行);

　　2.能够连续匍匐前进一段距离;

　　3.能积极参加游戏并坚持完成任务，体会到游戏竞赛的乐趣;

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力;

　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　重点难点

　　1.活动重点：掌握正确匍匐前进的动作

　　2.活动难点：能够连续匍匐前进一段距离。

　　活动准备

　　经验准备：初步了解匍匐前进动作要领

　　物质准备：活动场地、穿越火线、垫子、背包

　　活动过程

　　一、热身活动：热身操(头部、上肢、体转、前后压腿，左右压腿、两膝、手脚腕)

　　二、基本部分

　　(一)引入环节，设置情景激发兴趣教师出示一个大信封

　　师：我们熊熊班的快递公司开业啦!我们今天就是小小邮递员，要给几个小区送物资送包裹。但是，我们要经过训练才可以顺利工作。请小朋友看我们的练习场地。(有穿越火线赛道三条，垫子三条)

　　(二)引导幼儿进行匍匐练习

　　1.集体回顾，教师示范。教师带领幼儿站在挑战线路的一旁，便于观看示范。教师示范匍匐前进的动作并讲解动作要领：前进时，直视前方，以两小臂和两膝的内侧支撑身体，肚子贴地，利用手肘和膝交替向前爬行。

　　2.幼儿开始自选垫子进行第一次无火线(空垫子上)练习，每名幼儿完成一次后，教师小结。

　　师：注意手和脚同时向前，屁股不要翘起来。

　　幼儿自主进行第二次练习，教师注意观察幼儿动作是否正确，指导动作不正确的幼儿，鼓励幼儿保持正确动作坚持爬行，每组幼儿完成一次后，教师小结。请动作标准的幼儿进行示范。

　　3.将垫子移入赛道，幼儿进行头顶有“火线”练习，“火线”高度可以根据幼儿情况进行调节

　　幼儿自主练习，教师进行个别指导。

　　4.增加难度，幼儿进行背上背包进行练习

　　师：我们的邮递员都是有背包放包裹的，请小朋友们背上自己的书包， 开始练习，练习好了后，我们就会有新的游戏了。

　　幼儿背上书包进行练习，每名幼儿练习两次。

　　(三)游戏比赛环节

　　师：我们所有的小朋友都通过了考验，恭喜你们成功上岗!现在我们要去给对面三个小区送包裹了。

　　师：每一组背好书包匍匐前进过去后，把书包放在那边的框子里，再从旁边跑回来。我们比的是哪一组的邮递员，匍匐动作最快!

　　师：小朋友们真棒，把包裹全部送过去了!祝贺你们顺利完成工作! 三、教师总结

　　师：今天我们练习了匍匐前进爬，我要表扬所有的小朋友，都在积极的练习而且都完成了任务，小小邮递员表现得很好，动作很标准也很迅速，但是有的小朋友还可以多多练习，争取做得更好。

　　四、放松活动

　　幼儿跟随教师做放松运动，并协助教师整理场地、器械。

　　活动总结：

　　此活动建立在幼儿具有一定的匍匐前进经验之上，目标是想让幼儿通过这次活动，在匍匐前进这个动作上从前控制水平过渡到控制水平，具体表现为动作标准连贯且能够保持动作连贯坚持一段距离。活动中“火线”高度可以根据孩子情况及时调节，体现了体育游戏的层次性以及照顾了个别能力不足的幼儿，也增加了孩子在活动中的自主性。

26、中班体育活动《好玩的竹梯》教案反思

　　中班体育《好玩的竹梯》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、利用梯子开展游戏，发展幼儿的走、爬、平衡等基本动作。

　　2、能爬过一定高度的梯子，并保持身体的平衡。

　　3、在活动中，敢于克服困难，勇敢探索。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　▲活动准备：

　　小兔的图片、梯子、椅子、桌子、音乐

　　▲活动过程：

　　■一、准备部分——小猴春游

　　师：我是猴妈妈，你们呢?孩子们，今天天气真好，我们一起去锻炼锻炼身体吧!

　　■二、基本部分

　　1、小猴玩梯

　　(1)幼儿熟悉梯子。

　　师：孩子们，在我们的前面有好多的竹梯桥，需要我们走过去。

　　(2)自主选择适宜的桥。

　　师：由于桥的高度都不一样，请你们自己去选择一座竹梯桥试一试，注意不要掉到水里哦。

　　(3)交流分享：过桥方法。

　　师：刚刚我发现好多猴子很勇敢，谁愿意给大家介绍一下，你是怎么过桥的呢?

　　请2-3名幼儿示范。

　　师总结：不管桥有多危险，他们在过桥的时候，小脚都是踩在桥的中间，然后双手打开保持平衡。眼睛还要看着前面。

　　(4)请幼儿再次选择一座小桥试一试。

　　师：请你们用刚刚好朋友介绍的方法，再去选择一座你没有玩过的桥试一试吧。

　　2、小猴消防队——小兔家着火。

　　师：孩子们，河对面的小兔家着火了。需要你们帮忙救火。

　　要求：你们需要先快速的走过梯子桥，然后利用升降梯爬到小兔家的楼上，将小兔救下来，然后从两边跑回来。比一比哪一组的消防队员的速度最快哦。

　　■三、结束部分

　　今天所有的小猴们都很勇敢，小兔非常感谢你们将他们救了出来。

　　现在就让我们一起将我们的梯子桥变成一座大船，开回去吧。

　　反思

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

27、中班体育活动《彩棒跳跳乐》教案反思

　　▲课程名称：体育活动《彩棒跳跳乐 》

　　▲课程分析：

　　中班幼儿好模仿，具有初步的想象力和创造力，有了一定的合作意识，走、跑、跳的运动能力有了一定的发展。但是缺乏一定的耐力。生活中常见的塑料棒，它轻巧、低结构、易操作。在日常活动中，孩子们经常把塑料棒拼摆成图形玩跳跃游戏，但图案单一且比较容易滚动。因此，追随孩子们的兴趣，我改变其制作方法，用皮筋把两根管子连接起来，让旧材料有了新的改变，不仅方便幼儿拼摆、变化图案，更激发幼儿跳跃的能力和兴趣。

　　本次活动共设计四个环节。第一个热身环节，教师通过游戏“请你跟我这样做”，让幼儿充分活动身体，为下肢运动做铺垫。第二个环节，通过“拼一拼、摆一摆、跳一跳”的游戏，让幼儿感知双节彩棒的造型特点，并引导幼儿探索单脚、双脚跳跃的多种方法，分享经验。第三个环节，设计游戏“单脚闯迷宫”，重点增强幼儿连续跳跃的耐力。最后一个放松环节，设计趣味游戏“熊和木头人”，是幼儿在自由、放松，控制与停顿的切换中，舒缓自己的情绪，逐步放松自己的身体且提高了对自己身体的控制力。

　　▲课程目标：

　　1、在拼摆、组合彩棒造型的基础上探索单脚及双脚连续跳跃的多种方法，并进一步提高单脚连续跳跃的耐力。

　　2、能积极主动地与同伴分享玩法，体验探索的乐趣。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　▲课程准备

　　1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐

　　2、场地布置如图：在长方形的场地上，以三种颜色的长线为分组标记，每组间隔摆放四组彩棒。

　　▲课程过程：

　　一、热身游戏“请你跟我这样做”，引起活动兴趣。

　　1、观察活动场地，了解活动内容。 “今天的场地上有些什么呀?今天老师要和你们用这些彩棒玩游戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的游戏。”

　　2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动：绕彩棒跑，沿彩棒交错走，双脚分开向前跳，单脚左右跳。

　　二、游戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”：小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探索单、双脚的跳跃方法。

　　1、认识彩棒

　　(1)提问：“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样?”

　　(2)幼儿尝试彩棒的变形方法，并说出图形名称。

　　2、教师提出要求：幼儿四人一组，自由拼摆图形及探索跳法。

　　3、幼儿尝试探索，教师观察并指导幼儿尝试用多种方法进行跳跃。

　　4、分组展示与交流玩法。

　　5、教师小结跳跃的方法，如：单脚跳、双脚并拢分合跳等，使幼儿拓展跳跃经验。

　　6、幼儿再次尝试，用不同的方法跳跃场地上的图形。

　　■三、集体游戏“单脚闯迷宫”，进一步增强幼儿连续单脚行进跳的耐力。

　　1、教师介绍集体摆迷宫图形的方法：老师先摆第一个图形，小朋友一个跟着一个拼自己喜欢的图形，最后变成一个大迷宫。

　　2、提出要求：a.单脚跳，另一只脚不落地。

　　b. 坚持跳完一整个图形。

　　3、反复游戏2-3次，教师观察并指导幼儿保持身体平衡进行连续单脚跳跃。

　　■四、放松游戏：“熊和木头人”

　　1、玩法：老师扮熊，幼儿扮木头人。幼儿一边念儿歌：“山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”一边手持彩棒在熊周围踏步走。听到熊醒来的声音，幼儿和彩棒一起摆出木头人的动作，不许说话，不许动。

　　2、放松游戏反复2-3次。

　　▲课程反思：

　　本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子们在游戏中自由的拼摆、跳跃，锻炼了孩子们的想象力与创造力，提高了他们的跳跃能力与耐力，同时培养了孩子们克服困难的精神以及同伴合作的意识。整个活动以游戏的形式贯穿始终，激发幼儿参与活动的积极性、主动性，在潜移默化中，就让孩子的跳跃技能得到了提高，真正让幼儿体验趣味运动的快乐。

28、中班体育活动教案《小猴子本领大》反思

　　中班体育活动《小猴子本领大》教学设计

　　▲教学理论依据及实施策略：

　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用“钻山洞闯关”来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过“小猴子本领大“的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。

　　▲主要运用了以下教学策略：

　　●1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　●2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的“盘丝洞”，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

　　●3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。

　　▲活动目标：

　　1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重难点)

　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

　　3、体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　▲活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游记》音乐。

　　▲活动过程：

　　■ 1、以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。

　　(2)随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　■ 2、通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。(利用场地一)

　　(1)难点前置——练习“缩身术”，为学习侧面钻做准备。

　　提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

　　小结：低头—弯腰—缩身，身体变小。

　　(2)自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练习侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：“伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。

　　(3)巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练习动作。

　　■ 3、组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。(利用场地二)

　　(1)第一次游戏——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

　　(3)第三次游戏——“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要注意什

　　么?

　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同

　　高度的洞口。

　　■4、创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

　　(1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　(2)随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

29、幼儿园中班体育活动《患难与共》传统游戏教案反思

　　设计意图：

　　传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当杰杰被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

　　活动目标：

　　1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

　　2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

　　3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

　　活动过程：

　　一、原地他踏步走。

　　师：让老师看看你们有没有精神劲。

　　二、看信号做动作。

　　师：好，接下来老师要可以看一看你们的小眼睛厉不厉害。

　　教师伸出手指，幼儿进行观察并回答。

　　师：我们不仅要看还要动脑筋哦，我们来玩一个反口令的游戏。

　　请小朋友做和老师相反的动作。(师蹲、幼起、师抬头、幼低头)

　　小结：小朋友真棒，反应都很快。

　　二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。

　　师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

　　(一)交代规则。

　　幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友听到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。

　　幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友看到的信号必须是“拍手”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。

　　二)幼儿游戏。

　　1.用听觉来分辨信号。

　　2.用视觉来分辨信号。

　　3.用多种感官有效辨别各种信号。

　　老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

　　三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下

　　(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来

　　师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不

　　要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败

　　师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子

　　(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。

　　师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示

　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。

　　师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

30、大班数学活动《智力闯关》教案反思

　　活动目标：

　　1、了解自编应用题必须有两个数和一个问题。(重点)

　　2、能编出 7 以内数的应用题并说出算式。(难点)

　　3、体验创编过程的成功与快乐。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：

　　知识准备：熟练掌握 7 以内数的加减法、有参与闯关游戏的经验物质准备：课件、数字卡片每人一套、操作盘每人一个活动过程：

　　1、创设“游览迪士尼萌宠乐园”情境，幼儿复习 7 以内的加减法第一关：走进迪士尼

　　1出示课件，复习 7 以内的加减法幼儿说算式答案，

　　2对比了解算式的都有三个数字和不同处

　　教师小结：每个算式都有三个数字组成，加法的得数越来越多，减法的得数越来越少。

　　2、“走进萌宠乐园”，学习自编 7 以内数的应用题并说出算式。

　　(1)第二关：看图编应用题

　　1教师示范编加法应用题的方法，幼儿自主发现编应用题需要的条件：两个数字和一个问题。

　　2根据图片，幼儿初步尝试创编减法应用题，体现两个数字和一个问题。

　　3幼儿自主创编 7 以内数的应用题。

　　4小结：编应用题需要的条件：两个数字和一个问题。加法用“一共”，减法用“还剩”。

　　(2)第三关：看算式编应用题出示 7 以内加减法算式，幼儿结合算式用不同的内容编加法减法编应用题。

　　3、第四关：“萌宠捉迷藏”，巩固对自编应用题的认识。幼儿根据图片，摆算式编应用题。

　　幼儿认真观察图片，根据图片中动物的方向和位置，判断加减法并创编应用题，巩固对自编应用题的认识，提高幼儿观察图片的能力。

　　课后反思：

　　本次活动内容在大班数学中是一个比较难的教学内容，练习了幼儿逻辑思维能力和创编的能力，我采用了情境闯关的形式，激起孩子的兴趣，让他体验到闯关创编的乐趣。创编应用题的基本结构是已知的两个数字和一个未知的问题组成，只要掌握了这两点孩子们就能编应用题，我也采用了多种方式来辅助孩子们进行观察、创编。整个活动过程通过让幼儿发现观察层层递进，每个环节发散孩子的思维，从而让孩子理解减法应用题的实际意义。在教学过程中，用图片、算式、综合三步走的流程，孩子自主进行学习，一步一步由浅入深。

　　不足之处：

　　1、每个环节的小结点评应该更丰富、更有效。

　　2、在第四个环节，应该让孩子多说，让孩子充分的进行创编，但是我有点着急，没让孩子充分发挥。

31、中班体育活动《青蛙大闯关》健康教案反思

　　设计意图：

　　近段时间，班级养殖区的小蝌蚪们已经慢慢长出了前腿和后腿，孩子们兴高采烈地开始讨论起小青蛙。“老师老师，你看我们的小蝌蚪已经快变成一只小青蛙了，它们好久才能从鱼缸里跳出去呢?”“它们会跳到哪里去呢?”“它们会不会遇到什么危险呢?小猫咪会吃它们吗?”......孩子们对青蛙生活方式的好奇，促使我萌发了设计此活动愿望。

　　本次活动创设以青蛙闯关的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　活动目标：

　　1. 能模仿青蛙的动作形态，进行正确地向前跳、分合跳等动作。

　　2. 自主探索、操作器械，发现材料的多变性、可组合性。

　　3. 积极参与闯关游戏活动，敢于自我挑战，感受与同伴合作游戏的愉悦体验。

　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　重点难点：

　　重点：在闯关游戏中，发展幼儿向前跳、分合跳等动作技能。

　　难点：能较熟练的连续向前跳过多个障碍物

　　活动准备：

　　1.青蛙头饰(人手一个)口哨

　　2.红色、黄色、蓝色即时与幼儿人数均等、贴贴纸若干

　　3.运动器械：呼啦圈、方形泡沫垫子、羊角球、绳子

　　4.户外操场、小彩旗若干

　　5.音乐：《快乐的小青蛙》

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.幼儿自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。

　　2.跟着音乐做动作，模仿青蛙的日常动作体态：青蛙吃虫、青蛙跳荷叶、青蛙游泳……

　　二、幼儿四散玩耍、尝试探索不同的跳跃方式

　　引导语：青蛙们，待会老师要带大家去冒险岛闯关，通往岛上的路程十分遥远而且非常危险，我们一定要练好本领成为一只勇敢的青蛙，才能有机会通过冒险岛。操场的四周为大家提供了各种器械，大家抓紧时间练习吧!

　　1.幼儿自主玩耍器械

　　鼓励幼儿大胆尝试操控、摆弄器械，掌握不同的跳跃方式。

　　2.引导幼儿合作玩耍

　　教师重点指导是如何与同伴商量玩的方法。

　　3.幼儿小结，示范玩法

　　“我用了哪些器械练习了跳跃呢?如跳了羊角球、跳过了呼啦圈、跳到了垫子上……”

　　“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我们一起将圈组合成了……..”

　　教师将合作得好一组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法，让幼儿相互学习。

　　4.教师规范动作要领

　　动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻

　　三、游戏：青蛙来闯关

　　引导语：青蛙们，通过前面的训练，你们已经练习好了规范的跳跃本领，可是，要想成为一只勇敢的青蛙，还得穿越过冒险岛，才能获得勇敢青蛙的勋章。你们有信心通过冒险岛吗?

　　情景设置：

　　将户外跑道设置为通往冒险岛的路程,终点插上小红旗。

　　玩法(一)：通关路程由我定

　　1.幼儿自由组合成人数均等的红黄蓝三队

　　2.由每队的队长和组员共同商议、将器械组合摆放在跑道上。

　　3.口哨声响起，三队第一名幼儿依次跳过自己设置的障碍跑道

　　4.以三队中的最后一名幼儿到达终点的时间为准，谁最先到达终点取出小红旗，那一队的幼儿即可获得青蛙勋章的称号。

　　玩法(二)：闯关路程不简单

　　关卡1：跳过山坡

　　规则：每队幼儿从起点跳羊角球出发，到达第一关关卡后敲鼓示意

　　关卡2：跳上荷叶

　　规则：幼儿双脚往前跳跃到泡沫纸板。(注意，没跳上去的则重新开始)，通过这一障碍后敲鼓示意。

　　关卡3：跳过澡泽

　　规则：幼儿双脚开合跳跳过多种组合的呼啦圈，取得小红旗，获取胜利。

　　四、青蛙勇士颁奖典礼

　　1.向获胜的队伍颁发勇士勋章

　　2.没获胜的队伍颁发勇敢之星

　　五、放松运动

　　师：今天小青蛙们历经了重重困难终于到达了冒险岛，现在是不是有点累了呢?

　　让我们跟着音乐放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

　　活动反思：

　　在整个教学活动过程中，幼儿参与的兴趣十分高涨，自主性强。在进行闯关游戏时，第一关闯关时，在找队长和不间断跳跃时出现了一些困难，但是经过小朋友的互相帮助，问题得到了很大的解决。在进行第二闯关的时候，幼儿有了较多的经验，开始得心运手了。在进行自主选择器械进行跳跃时，孩子们有很多不错的想法，每个孩子都能与同伴共同协作寻找闯关的办法。幼儿的跳跃能力也在一次又一次的闯关活动中，得到了很好的发展。通过这个活动，我也反思到自己在平时的教学活动中，对幼儿的控制太多，对于幼儿的放手还不够。希望在今后的活动中也像今天的活动一样，多给予幼儿体验、试错、合作的机会。

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32、幼儿园户外活动《小猴子本领大》中班体育教案反思

　　教材分析：

　　中班幼儿非常喜欢象征性游戏，在游戏中常常把自己想象成—个特 《西游记》是我国古典名著，孙悟空和小猴子一直是幼儿喜欢的形象。根据这—特点，我们设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”以“小猴子来练操”、“小猴子学本领”、“小猴子打妖怪”、“小猴子去嬉水”为游戏主线指导幼儿练习平衡、侧身钻、投掷的动作，随着游戏情节的不断丰富和深入，逐步提高动作难度和运动，让幼儿在自由、宽松的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握恻身钻的动作要领。

　　活动目标：

　　1.学习侧身身钻的动作，掌握侧身钻的动作要领。

　　2.能侧身钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧身钻和投掷的动作，发展动作的灵活性，增强身体素质。

　　3.体验侧身钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　橡皮筋拉成的“水帘洞”,3 组不同高度的呼啦圈制成的“盘丝洞’’、充气“蜘蛛精”玩具， 沙包若干，(西游记》音乐

　　活动建议：

　　一、以“小猴子来操练”游戏情境导入活动，带领幼儿进行热身活动，引发幼儿兴趣。教师扮齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，重点练习伸腿，为侧身钻做准备。

　　二、创设“小猴子学本领”游戏情境，利用场地一，引导幼儿学习侧身钻的动作，掌握侧身钻的要领。

　　1.重点前置:练习“缩身术”，为学习侧身钻做准备。

　　提问:看谁的身体能缩到最小?弓 I 导幼儿自主探究、尝试。小结：低头一弯腰——缩身，身体变小。

　　2.请幼儿自主探究过“水帘洞”，个别练习侧身钻。

　　要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到皮筋，手不能扶地。组织幼儿分享钻的经验，请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结侧身钻的动作要领:伸腿低头弯腰钻过去、收腿

　　三、组织幼儿玩游戏“小猴子打妖精”，利用场地二综合练习平衡、侧身钻、投掷 等动作， 体验“打妖精”的成功感。

　　1.第 1 次游戏:“一打蜘蛛精”，熟悉游戏玩法、规则，巩固平衡侧身钻、投掷的动作。 讲解玩法及规则：走过“独木桥”用学到的新本侧身钻过“盘丝洞” 举起一块“石头”(沙包)，狠狠地打向“蜘蛛精”，打完快速跑回。

　　请一个幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。2.第 2 次游戏“三打蜘蛛精”,再次缩小“洞口”，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：“蜘蛛精”把“洞口”变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。

　　3.第 3 次游戏：“三打蜘蛛精”，再次缩小“洞口”，激发幼儿的挑战欲望。

　　四、创设“小猴子去嬉水，情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏的乐趣。

　　1.带领幼儿随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　2.随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

33、体育活动《大脚小脚走》中班亲子游戏教案反思

　　目标：

　　1、培养幼儿灵敏性。

　　2、增加孩子与父母间的感情。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　器具：

　　1、二条宽30厘米的小路。

　　2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。

　　过程：

　　1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。

　　2、孩子把双脚站在成人的双脚上。

　　3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。

　　建议：

　　1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。

　　2、孩子可以双手拿球。

　　3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。

　　活动反思：

　　对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。

34、幼儿园优质体育活动《羊爷爷的竹梯》中班健康教案反思

　　设计意图：

　　在幼儿园五大领域中，健康领域的学习发展是其他领域学习与发展的基础。而开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和途径。而我园地处古蜀农耕文明发祥地——胜利镇，这个古老的川西风情小镇有着丰富的乡土自然材料。利用幼儿园周边环境中常见的具有低成本、低结构、环保、安全特点的材料，如竹、草、木、石等。利用这些材料来开展幼儿体育活动，发展幼儿平衡能力、协调性与灵活性、力量与耐力方面的能力。

　　活动目标：

　　1.学习手脚着地爬的正确方法。

　　2.大胆尝试在不同高度竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

　　3.体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　重点难点：

　　能在不同高度的竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

　　活动准备：

　　长的竹梯若干、活动场地最好为软质地，旧轮胎若干、飞盘、毛辫、沙包。

　　活动过程：

　　(一)出示竹梯，激发幼儿的探索兴趣。

　　教师喊口令，小朋友和小羊一起作热身运动，重点练习头部、手腕、腰部、压腿、脚踝等动作。

　　教师：今天小米羊和小美羊的爷爷把竹子宝宝做成了竹梯，想请小朋友一起来玩，那竹梯可以怎么玩呢?

　　(二)幼儿大胆尝试竹梯的各种玩法。

　　教师提出活动要求，鼓励幼儿自己取竹梯探索多种玩法。

　　教师：请每3个小朋友取一把竹梯，尝试用不同的方法玩竹梯。活动中注意安全听见老师拍手后请到老师处集合。教师观察幼儿玩竹梯的方法。

　　集中幼儿，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法演示给大家。教师总结手脚着竹梯爬行的正确方法。

　　再次尝试手脚着竹梯爬行的玩法。

　　(三)尝试在有一定高度的竹梯上爬行。

　　师：咦!现在羊爷爷又给我们拿来了许多的轮胎，用轮胎和竹梯我们可以进行怎样的搭建呢?大家试一试吧!

　　教师提出要求，鼓励幼儿幼儿尝试搭建。

　　师：我们每5个小朋友一组，每组小朋友3把梯子4个轮胎哦。在搭建的过程请小朋友注意安全。搭好之后请到老师处集合，看哪一组的小朋友最先完成任务。

　　鼓励幼儿大胆尝试在一定高度的竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

　　(四)游戏“给羊爷爷送草”

　　师：羊爷爷听说中二班种了一片非常鲜嫩的油麦草。可是羊爷爷年纪大了走不动路了，我们把油麦草给羊爷爷送去吧!

　　师：每次每个小朋友只能拿一颗小草，音乐停止小朋友快速到老师处集合。一起数数为羊爷爷送去了多少油麦草吧!

　　(五)分散活动

　　1.教师出示分散材料飞盘、毛辫、沙包，提出分散活动要求。

　　2.幼儿自取材料进行分散活动。

　　3.教师观察幼儿分散活动情况。

　　(六)听音乐做放松身体的动作后离开活动场地。

　　活动反思：

　　在本次活动中,我提供了长度不同的竹梯和轮胎，让幼儿可以根据自己的能力和需求去选择,满足了他们的需要也培养了他们不畏困难积极勇敢的品格。

　　在活动中,我根据幼儿锻炼的需要、不断增加练习的难度，幼儿始终对这一活动充满了热情和兴趣。从学习手脚着地爬的正确方法幼儿争先恐后的参与到活动中,再到创造性玩竹梯及与同伴合作游戏搭建游戏场地。 最后大胆尝试在不同高度竹梯上进行手脚着竹梯爬行，孩子们都很喜欢走高的斜坡、可以看出孩子们都非常喜欢具有挑战性的事物,幼儿的爬行能力在原有的基础上都有了提高、并且在活动中体验到了成功的快乐。

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35、幼儿园大班健康教案《小勇士大闯关》反思

　　一、活动依据：

　　孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦

　　2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　三、活动重难点

　　(一)活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

　　(二)活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

　　四、活动准备：

　　(一)知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。

　　(二)物质材料准备：

　　五、活动过程：

　　(一)开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

　　(二)基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。

　　第一关：跳跳洞(从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈)

　　第二关：过草地(将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品)

　　第三关：大怪兽(要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来)

　　第四关：摇摇岛

　　(三)结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励

　　活动反思：

　　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

36、中班体育活动《小动物的家》教案反思

　　活动名称：小动物的家

　　年龄段：中班(上)

　　领域：体育

　　▲活动目标：

　　1.模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调性、灵活性。

　　2.体验与同伴在一定范国进行追逐游戏的快乐。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　▲活动重难点：模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性

　　▲活动准备:

　　1.小兔、小鸟、小乌龟和青蛇的动物头饰各四个，大灰狼头饰2个。

　　2.场地布置：在场地四角分别布置小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的家。

　　3.课件及欢快的背景育乐。

　　■一、创设“郊游”情景，引导幼儿进行热身运动。

　　1、带领幼儿进入易地，出示森林图片

　　提问：我们来到了哪里?森林里有什么?

　　2.依次出示小动物图片，做热身运动

　　幼儿跟随老师看画面听音乐模仿小动物做热身运动。

　　■二、模仿小动物的运动方式找家

　　幼儿自由选择动物头饰，按照扮演小动物的运动方式找一找自己的家。

　　■三、游戏“小动物找家”，练习幼儿跑、跳、爬、躲闪、追逐等动作，发展其动作的协调性、灵活性。

　　1、教师以防狼演习的方式引出游戏，小动物在音乐的伴奏下自由活动，当大灰狼出现时引导幼儿按照扮演小动物的运动方式快速回到各自的“家”。

　　提问：为什么有的小动物会被大灰狼抓到?

　　小结：因为小动物没有按照自己的运动方式回家，所以被大灰狼捉住了。

　　2、交换头饰再次进行防狼演戏游戏。

　　教师小结：表扬遵守规则的幼儿。

　　3、真正的大灰狼出现与幼儿一起进行游戏。

　　■四、游戏“抓大灰狼”，引导幼儿遇到困难要想办法解决，陪养幼儿相互之间团结协作的精神。

　　引导幼儿思考：今天成功的躲避了大灰狼，如果以后大灰狼还来怎么办?

　　小结：今天我们共同想办法抓住大灰狼，如果我们在生活中遇到困难也要想办法解决，同伴间互相帮助，团结协作。

　　■五、放松活动，引导幼儿调整状态，舒缓身体。

　　活动延伸，组织幼儿在户外活动中继续玩“小动物找家”。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

37、幼儿园中班体育活动教案《青蛙跳跳跳》教学设计与反思

　　活动目标：

　　1、练习模仿青蛙双脚跳，发展腿部力量。

　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　青蛙头饰、自制的圆形荷叶、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、开始局部：热身运动

　　在欢快的音乐声中，教师带领幼儿模仿青蛙的动作做上肢运动。

　　二、基本局部：学习动作——

　　过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

　　1、说说我们刚才是怎么跳的?

　　2、幼儿分散到操场各处模仿青蛙跳，教师在一旁进行提醒和指导。

　　3、交代要求，集体练习“蹲撑跳”。讲解动作要领：在跳的时候要像青蛙一样，伸长后退往前跳，双脚连续跳，落地时膝盖要稍微弯曲。

　　4、第二次集体练习“蹲撑跳”。带领幼儿学习朝不同方向蹲撑跳。

　　5、游戏：跳到草地上

　　设置荷叶----幼儿分成三队，跳过荷叶----变换荷叶路线，再次跳过荷叶

　　教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

　　三、结束局部：放松运动

　　互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

　　教学反思

　　本活动的重点是让幼儿掌握蹲撑跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解，提过幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏“跳到草地上”的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

38、教学设计幼儿园中班游戏《青蛙大闯关》反思

　　设计意图

　　近段时间，班级养殖区的小蝌蚪们已经慢慢长出了前腿和后腿，孩子们兴高采烈地开始讨论起小青蛙。“老师老师，你看我们的小蝌蚪已经快变成一只小青蛙了，它们好久才能从鱼缸里跳出去呢?”“它们会跳到哪里去呢?”“它们会不会遇到什么危险呢?小猫咪会吃它们吗?”......孩子们对青蛙生活方式的好奇，促使我萌发了设计此活动愿望。

　　本次活动创设以青蛙闯关的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　活动目标

　　1. 能模仿青蛙的动作形态，进行正确地向前跳、分合跳等动作。

　　2. 自主探索、操作器械，发现材料的多变性、可组合性。

　　3. 积极参与闯关游戏活动，敢于自我挑战，感受与同伴合作游戏的愉悦体验。

　　4. 提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点

　　重点：在闯关游戏中，发展幼儿向前跳、分合跳等动作技能。

　　难点：能较熟练的连续向前跳过多个障碍物

　　活动准备

　　1.青蛙头饰(人手一个)口哨

　　2.红色、黄色、蓝色即时与幼儿人数均等、贴贴纸若干

　　3.运动器械：呼啦圈、方形泡沫垫子、羊角球、绳子

　　4.户外操场、小彩旗若干

　　5.音乐：《快乐的小青蛙》

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1.幼儿自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。

　　2.跟着音乐做动作，模仿青蛙的日常动作体态：青蛙吃虫、青蛙跳荷叶、青蛙游泳……

　　二、幼儿四散玩耍、尝试探索不同的跳跃方式

　　引导语：青蛙们，待会老师要带大家去冒险岛闯关，通往岛上的路程十分遥远而且非常危险，我们一定要练好本领成为一只勇敢的青蛙，才能有机会通过冒险岛。操场的四周为大家提供了各种器械，大家抓紧时间练习吧!

　　1.幼儿自主玩耍器械

　　鼓励幼儿大胆尝试操控、摆弄器械，掌握不同的跳跃方式。

　　2.引导幼儿合作玩耍

　　教师重点指导是如何与同伴商量玩的方法。

　　3.幼儿小结，示范玩法

　　“我用了哪些器械练习了跳跃呢?如跳了羊角球、跳过了呼啦圈、跳到了垫子上……”

　　“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我们一起将圈组合成了……..”

　　教师将合作得好一组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法，让幼儿相互学习。

　　4.教师规范动作要领

　　动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻

　　三、游戏：青蛙来闯关

　　引导语：青蛙们，通过前面的训练，你们已经练习好了规范的跳跃本领，可是，要想成为一只勇敢的青蛙，还得穿越过冒险岛，才能获得勇敢青蛙的勋章。你们有信心通过冒险岛吗?

　　情景设置：

　　将户外跑道设置为通往冒险岛的路程,终点插上小红旗。

　　玩法(一)：通关路程由我定

　　1.幼儿自由组合成人数均等的红黄蓝三队

　　2.由每队的队长和组员共同商议、将器械组合摆放在跑道上。

　　3.口哨声响起，三队第一名幼儿依次跳过自己设置的障碍跑道

　　4.以三队中的最后一名幼儿到达终点的时间为准，谁最先到达终点取出小红旗，那一队的幼儿即可获得青蛙勋章的称号。

　　玩法(二)：闯关路程不简单

　　关卡1：跳过山坡

　　规则：每队幼儿从起点跳羊角球出发，到达第一关关卡后敲鼓示意

　　关卡2：跳上荷叶

　　规则：幼儿双脚往前跳跃到泡沫纸板。(注意，没跳上去的则重新开始)，通过这一障碍后敲鼓示意。

　　关卡3：跳过澡泽

　　规则：幼儿双脚开合跳跳过多种组合的呼啦圈，取得小红旗，获取胜利。

　　四、青蛙勇士颁奖典礼

　　1.向获胜的队伍颁发勇士勋章

　　2.没获胜的队伍颁发勇敢之星

　　五、放松运动

　　师：今天小青蛙们历经了重重困难终于到达了冒险岛，现在是不是有点累了呢?

　　让我们跟着音乐放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

　　活动反思

　　在整个教学活动过程中，幼儿参与的兴趣十分高涨，自主性强。在进行闯关游戏时，第一关闯关时，在找队长和不间断跳跃时出现了一些困难，但是经过小朋友的互相帮助，问题得到了很大的解决。在进行第二闯关的时候，幼儿有了较多的经验，开始得心运手了。在进行自主选择器械进行跳跃时，孩子们有很多不错的想法，每个孩子都能与同伴共同协作寻找闯关的办法。幼儿的跳跃能力也在一次又一次的闯关活动中，得到了很好的发展。通过这个活动，我也反思到自己在平时的教学活动中，对幼儿的控制太多，对于幼儿的放手还不够。希望在今后的活动中也像今天的活动一样，多给予幼儿体验、试错、合作的机会。

39、幼儿园教案中班健康体育活动《蚂蚁运粮》反思

　　活动目标

　　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　　2.学习匍匐前进的动作。

　　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　重点难点

　　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　　难点：掌握匍匐前进的动作。

　　活动准备

　　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;

　　2.物质准备：

　　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁?

　　2.蚂蚁长什么样子? 提问：

　　(1)头上有什么呀?

　　(2)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

　　(3)蚂蚁是怎样走路?

　　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领：1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　　2.教师示范匍匐前进动作。

　　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　　1.蚂蚁运小袋粮食。

　　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地(垫子)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(拱桥)，发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　　2.蚂蚁合作运粮

　　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　　五、结束部分

　　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　　活动总结

　　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。

　　不足之处：

　　1.教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

40、体育活动《快乐小鸭》小班健康教案反思

　　活动目标

　　1、发展跑、跳、钻等动作的协调性。(重难点)

　　2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备

　　1、积木垫小鸭头饰小鱼

　　2、音乐《母鸭带小鸭》《几只小鸭下河挖》

　　活动过程

　　一、儿歌导入《小鸭子》做韵律活动。

　　一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、引出主题

　　师：我们小鸭子喜欢吃什么啊?对我们鸭宝宝喜欢吃鱼(出示图片)我们慢慢长大了要学习本领，今天妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的本领，但是在学习过程中会遇到一些困难，我们要小心啊，我们先做一下热身运动吧，《转一转》(播放音乐)宝宝们我们做好了准备那就出发吧，

　　(1)过小河沟

　　师：听这是什么声音(播放音乐)

　　幼：小河流水的声音

　　师：我们游不过去怎么办?谁来想想办法呢?

　　幼：跳过去

　　师：哦这个宝宝说跳过去，来给大家示范一下，宝宝们仔细看他想的这个办法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，宝宝们要轻轻的跳啊，注意安全看那位宝宝跳的最好。来准备跳再来试一试准备跳。哪还有其他办法吗?

　　幼：这样一只脚跳过去

　　师：这个宝宝真棒，喜欢动脑筋想出了办法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀展开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗?注意安全不要碰到其他小朋友了，准备跳。还有其他办法吗?妈妈现在想起来一个办法你们仔细看一下，先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。

　　小结：我们一共想出了三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜欢的方式过小河沟吧。

　　(2)钻山洞

　　师：宝宝们我们继续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊，唉急死妈妈了谁能帮帮妈妈想办法解决困难呢?

　　幼：钻过去

　　师：这个宝宝说钻过去，你来给大家示范一下，这个办法好不好，这个宝宝真聪明，谢谢你为我们想出的好办法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了，那样找不到妈妈的。

　　(3)躲浪花

　　师：宝宝们快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很凶猛的，小心不要被卷到里面啊，那怎么办呢?

　　幼：躲着过去。

　　师：宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了办法。他是躲避浪花跑着过去的。

　　小结：刚才我们学习了用三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，躲过浪花。用这些办法来解决困难，现在我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼，先去过小河沟，然后接着去钻山洞，在躲避浪花，每个宝宝都要过这三个环节，在过程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到伤害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小伙伴们。我们能不能做到呢?宝宝们现在开始捉鱼喽!(播发视屏《几只鸭子下河挖》)

　　师：现在妈妈要检查一下你们都捉到鱼了吗?哦宝宝们真棒都学会了捉鱼的本领，挥一挥你们手中的小鱼，那宝宝们你们今天开心吗为什么呢?

　　幼：开心，因为我们学会了捉鱼的本领。

　　小结：我的宝宝们学会了捉鱼的本领以后还要学习更多的本领。

　　三、放松动作，听轻音乐

　　师：宝宝们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。

　　宝宝们天色不早了我们回家吃鱼去喽!向老师们说再见吧!

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

41、幼儿园中班健康活动教案《闯关》反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　7、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

　　活动反思

　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

42、教案中班体育游戏《青蛙戏水》反思

　　活动目标：

　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备：

　　气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、开始：

　　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动， 一起律动。

　　2、游戏：

　　(1)、荷叶与风(布块的游戏)

　　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

　　(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)

　　教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。 教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

　　(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

　　师：“哎呀，下雨了，怎么办啊?”

　　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

　　3、活动结束。

　　活动反思：

　　1.中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

43、教学设计中班游戏教案《闯关》反思

　　活动意图：

　　幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。积极地参加表演游戏，学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

　　活动目标：

　　1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

　　2.学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

　　3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　7.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

　　活动流程：

　　1.开始部分：

　　幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

　　2.基本部分。

　　(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

　　(3)多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

　　(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

　　(5)游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

　　3.结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

　　活动反思：

　　整个教学活动紧扣教学目标展开教学。开始部分，通过幼儿自己尝试，探索 “钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体玩“侧面钻”的游戏，为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺垫，幼儿在玩中兴趣高，积极参与，幼儿也由易到难逐步展开，是个环节衔接更加自然流畅。幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。

44、中班健康活动《青蛙戏水》 优秀教案反思

　　教育活动设计：

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　教学重点、难点：

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备：

　　气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、开始：

　　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

　　2、游戏：

　　(1)、荷叶与风(布块的游戏)

　　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

　　(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)

　　教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。

　　教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

　　(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

　　师：“哎呀，下雨了，怎么办啊?”

　　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

　　3、活动结束。

　　教学反思：

　　1、中班是幼儿发展的重要阶段时期，学习控制自己的情绪，学习开发思维，这很重要，需要幼师指导学习。

　　2、对活动过程的反思：

　　a、对幼儿发展的反思，在活动中幼儿还是缺少自觉能力和思维的创新，对幼儿的协调性和灵活性有了锻炼与发展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

　　b、对教师专业发展的反思，由于他们进入幼儿班是带班的班主任，所以对班级也有所了解，对他们的经验水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握。

　　c、对幼儿互动的反思，在活动中个别幼儿对教师指令不清时应该再更详细的教导，个别不能达到要求的降低要求，这样活动就能进行的顺利。

　　3、对活动效果的评价，整体幼儿参与较高，对于发展的幼儿来说活动相对简单，对于个别幼儿来说活动相对复杂，应使更多幼儿参与活动。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更全面的考虑到各个环节，更加充分的做好这次活动。

45、幼儿园夏季活动《找凉快》中班健康教案反思

　　(健康)☆

　　教材分析：

　　《找凉快》是一节探究避暑方式的健康活动。幼儿的体温调节功能还不成熟，炎炎夏日如果不注意保健就有可能会中暑。本次活动通过讨论、总结生活中已知的避暑经验，通过图片、视频丰富喝温开水、树下乘凉等幼儿不常用经验。最后通过情景再现感受喝完温开水后慢慢展开的丝丝凉爽，知道温开水比冷饮更利于避暑，从而获得健康的避暑方法。

　　教学目标：

　　1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当吹空调等主要的避暑方法。

　　2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　　3.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　能防暑、凉快方法(洗澡、喝温开水、吹空调等)的图片笔、纸等。

　　活动建议:

　　一、教师与幼儿共同讨论,了解夏天避暑的好方法。

　　提问:夏天来了,我们会觉得很热,热了怎么办?有什么好方法能让自己凉快一些? 二、引导幼儿用自己的方式简单画出让自己凉快的方法

　　三、请幼儿相互交流让自己变凉快的方法，教师将根据画面内容集中归纳摆放图片。如:洗澡、喝温开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调和风扇等。

　　四、观察图片，引导幼儿说出能让自己凉快的各种方法。

　　洗澡或游泳;应在有阴凉的地方活动;少穿些衣服,穿吸汗性强的棉汗衫、短裤以及凉鞋等; 适量地吃冷饮、吃西瓜,多喝水、绿豆汤;适当地吹空调和电扇;少剧烈活动等。

　　五、和幼儿讨论吹空调、电扇和吃冷饮都应注意什么?让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。

　　六、引导幼儿在幼儿园找凉快。说说自己在哪里找到了凉快。

　　七、活动延伸

　　树荫下乘凉，感受树木给人们带来的舒适惬意。提问：在太阳地里站着有什么感觉?哪里比较凉快?

　　教师可带领幼儿在幼儿园的树荫下讲故事，感受树荫的凉爽，知道绿化给人类带来的好处。

　　教学反思：

　　本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。

46、幼儿园中班体育活动《蟋蟀找家》教案反思

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。

　　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

　　二、基本活动。

　　1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。

　　2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　　3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

　　4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。

　　5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

　　三、游戏：蟋蟀找家。

　　1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?

　　2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。

　　1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　　教学反思：

　　中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。

　　本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。