大班健康《瓶盖弹弹乐》教案反思

大班健康《瓶盖弹弹乐》教案反思

1、大班健康《瓶盖弹弹乐》教案反思

　　课程名称：

　　大班健康《瓶盖弹弹乐》

　　课程分析：

　　源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。民间体育游戏更是以其内容丰富，组织形式灵活多样，符合孩子们好动、好玩、好游戏的心理特点而深受孩子们喜欢。弹瓶盖这个民间体育游戏活动形式活泼、轻松，具有浓厚的趣味性。它利用随手可得的瓶盖，以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。同时，活动需要幼儿遵守游戏规则，与同伴合作玩，有力地促进了幼儿形成合作、谦让等亲社会性行为的产生。

　　课程目标

　　1.乐于探索弹瓶盖的玩法，掌握手指相扣、定点发力弹瓶盖的技巧。

　　2.在弹瓶盖游戏中，增强手指小肌肉力量，提高手眼协调能力。

　　3.体验弹瓶盖的乐趣，激发对民间游戏的喜爱。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　课程准备：

　　1.红、蓝瓶盖各12个

　　2.视频

　　3.哨子

　　4.背景音乐

　　5.场地布置(红蓝线、黄色区域)

　　课程过程：

　　一、温情回忆，引出活动。

　　1.师：上次和大家玩了瓶盖，你们想出了很多的玩法：转瓶盖、吹瓶盖、推瓶盖……说起瓶盖，老师想起小时候玩过的一个民间游戏——弹瓶盖。从弹瓶盖这个名字里你们能猜到怎么玩的吗?请你去试试。

　　2.幼儿探索。

　　3.集体讨论：怎么弹瓶盖?

　　4.小结：你们想到弹瓶盖的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是两个手指相扣，被扣住的手指一弹就能把瓶盖弹出去了。

　　二、个人探索，尝试弹远。

　　1.师：想办法让瓶盖弹得远。

　　2.幼儿探索弹瓶盖。

　　3.集体讨论：怎样让瓶盖弹得远?

　　4.小结：手指相扣时，被扣住的手指用力弹瓶盖，瓶盖就能弹的远了。

　　三、两两合作，弹准目标。

　　1.师：弹瓶盖不仅可以一个人玩，也可以两个小朋友一起玩。

　　2.看视频了解两人弹瓶盖玩法。

　　3.幼儿两人合作玩。

　　4.集体讨论：怎样让瓶盖弹得准?

　　5.小结：想要弹得准，不光要会弹瓶盖，眼睛瞄准、手指弹在瓶盖正中间、眼睛和手的配合也很重要。

　　四、多人游戏，稳落区域。

　　1.师：两个人玩过弹瓶盖了，我们这么多人能不能一起玩呢?

　　2.看场地布置了解游戏规则。

　　3.分成两队进行游戏。

　　4.探索让瓶盖稳稳落在黄色区域的秘密。

　　5.小结：眼睛瞄准、观察好瓶盖和黄色区域之间的距离，不光要让瓶盖弹得远一些，还要学会控制好力度，这样才能让瓶盖稳稳的停在黄色区域。

　　五、拓展激趣，乐在其中。

　　师：原来小小的瓶盖能给我们带来这么多乐趣。其实除了今天玩的这些弹瓶盖的方法，还要很多有趣的玩法呢，让我们带着瓶盖回到教室再去玩玩吧!

　　课程反思：

　　活动以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。《纲要》中指出，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。同伴间的相互学习和模仿往往是孩子们习得经验和生成玩法的捷径。在幼儿多次弹瓶盖的尝试中，教师注意观察幼儿“弹”的情况，鼓励幼儿动手动脑，积极探索弹瓶盖的方法。集中分享时教师引导幼儿大胆讲述弹瓶盖的秘诀，进行经验的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼儿回答的“亮点”，梳理、总结弹瓶盖的要领，为下一步游戏做好铺垫。

　　民间体育游戏是对幼儿的一种“快乐教育”。弹瓶盖的方法多种多样，活动后可鼓励幼儿想出更多有趣的玩法，如：添加线条，瓶盖弹的更接近线的小朋友为胜利;添加记有数字的靶向线，瓶盖弹进哪一个圈，就加相应的分数;提供有小洞的纸板，幼儿瞄准小洞，将瓶盖弹进去。只要添加一些简单的、方便制作的辅助材料，幼儿就能乐在其中，乐而不厌。在区域活动、餐后活动、日常活动的衔接时间都可以玩玩弹瓶盖。在自由、轻松的氛围中，掌握弹瓶盖技巧，收获民间游戏的快乐!

2、大班健康《好玩的桌子》教案反思

　　课程名称：

　　大班健康《好玩的桌子》

　　课程分析：

　　在日常的活动中，我发现：大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。比如：在活动区活动中，协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等。我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强，已远远不能满足孩子的需要。我想：孩子们出现了这样的需要，何不给他们一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢。于是，我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处;陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中。我试图通过“任务驱动与提供大材料”两种方式提升孩子的合作意识，通过“领头人”游戏促进孩子之间的相互学习与欣赏，体会一物多玩的乐趣，通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。

　　课程目标：

　　1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法，让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣。

　　2.通过分组完成“摆桌子”任务，轮流担当“领头人”的游戏，提升幼儿的规则意识和合作意识。

　　3.适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自我的最近发展区，从而体验成功的喜悦，提升自信心。

　　4.体验游戏的快乐。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　课程准备：12张桌子、欢快的音乐

　　课程过程：

　　(一)开始部分：

　　准备活动：12张桌子摆放呈圆形，以桌子为活动材料，两人一桌进行热身，重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节，为活动的安全开展作好身体上的准备。

　　(活动顺序：绕圈跑—活动膝关节—活动踝关节)

　　(二)基本部分：

　　1.单张桌子的创意玩法。(桌子的摆放与准备活动时不变)

　　请孩子们来介绍自己平时在生活中是怎样玩桌子的，大家学一学。

　　2.两张桌子组合的创意玩法。幼儿自由进行2张桌子的组合，尝试不同的玩法。教师依次请幼儿示范不同的玩法，进行创意玩耍，每组轮流带大家玩自己创造的玩法。

　　3.多张桌子组合的创意玩法。请幼儿分成两组，根据自己的想法来合作摆放桌子。再在摆放好的桌子上，进行创意玩耍，每人轮流带大家玩自己创造的玩法。

　　(1)教师：将小朋友分成两个组。现在先请领头人带领组员站在起跑线上，带领组员摆放桌子，完成后回到起跑线上，听到口哨声方可开始游戏。幼儿自由探索怎样从桌面通过，让幼儿探索多种玩法。

　　(2)教师：看来你们已经玩的不错了哦!换一种摆法，看看你们有没有不一样的玩法?现在请幼儿想各种玩法来从这里通过。

　　(3)现在来玩一个终极挑战，好不好?大家一起谈论出新的玩法，

　　高度出现了两种不同的难度。师：这个你们会玩吗，这个难度越来越大，你们能勇敢的往下跳吗，鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。(难度加大，需要老师有更好的保护，确保幼儿往下跳的安全。)

　　对于胆子较小，完成起来有难度的幼儿，让幼儿来选择玩的高度，增强幼儿的自信心，根据幼儿的情况，提出不同的要求。

　　(三)结束部分：

　　1.放松运动

　　教师：玩累了吗?来休息会吧。

　　2.深呼吸。

　　3.两个小朋友轮流坐在桌子的一边，相互给对方用小拳头捶腿。

　　4.两个小朋友背对背，抱膝坐，自由捶腿。

　　课程反思：

　　在课程游戏化的背景下，充分发挥自主性课程的作用，幼儿生活中的一切皆课程，随时可以探索。本次活动采用以幼儿园常见的桌子为道具，针对幼儿的年龄特点，平时在生活中，幼儿往往得不到这样玩耍的机会，在老师提出玩的想法后，得到了幼儿的积极响应，充分调动了探索的热情。教师适时提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单，方便的桌子，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。大部分幼儿都能做出3-5种不同的玩桌子的方法，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。

3、大班健康绘本《眼镜公主》教案反思

　　设计意图：大班孩子马上要上小学了，参加各类用眼要求较高的活动有所增加，时间也相应延长。此时,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。保护眼睛就要从小培养，从幼儿的生活学习入手。通过本次活动，引导幼儿在生活学习中，能运用正确的用眼常识，养成保护眼睛的良好习惯。依据《指南》的健康领域“生活习惯与生活领域”模块中目标1“具有良好的生活与卫生习惯，4~5岁幼儿要知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟”的要求;以及现在儿童视力下降状况严重且大多幼儿没有正确的用眼知识及意识，开展关于“保护眼睛”方面的活动。通过讲述《眼镜公主》的故事，体会眼睛在学习、生活中的重要性;在游戏、做眼球操等的方式学会保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的意识的目的。

　　活动目标:

　　1、欣赏绘本作品，体会眼睛在学习、生活中的重要性。

　　2、了解近视给我们带来的麻烦，能准确判断出良好的用眼习惯。

　　3、学习保护眼睛的正确方法及眼球操，养成良好的用眼习惯。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重难点：能准确判断出良好的用眼习惯，学习保护眼的正确方法及眼球操，养成良好的用眼睛习惯。

　　活动准备：

　　1.经验准备：初步了解眼睛的作用。

　　2.物质准备：课件《眼镜公主》、flash动画“眼球操”、图谱、音乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

　　1、看不清的烦恼

　　(1)、教师播放PPT，请幼儿仔细观察画面。

　　师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?(公主在干什么?有什么奇怪的地方?还有什么奇怪的事情发生在公主的身上?公主身上发生了什么事?什么地方不舒服?)

　　教师播放课件，幼儿观察。

　　2.小结：原来公主得了近视眼。

　　二、故事继续——戴上眼镜的烦恼。

　　师：公主在医生的帮助下戴上了眼镜。公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增添了很多新的烦恼。

　　a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……

　　b、师播放课件，幼儿观察并叙述戴眼镜的烦恼。

　　三、游戏：哭脸和笑脸

　　师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧!

　　1.教师出示图片哭脸和笑脸，讲解游戏规则。

　　师：如果你觉得是有利于公主保护眼睛时，就举笑脸;如果觉得是不利于公主保护眼睛时，就举起哭脸。

　　2.教师播放图片，与幼儿进行游戏判断。

　　师：为什么给公主举哭脸?

　　幼：不能躺着看书(请幼儿做一做正确的看书姿势)。

　　师：为什么你们觉得这是有利于公主保护眼睛的?

　　幼：多吃胡萝卜有利于眼睛。

　　师：多吃蔬菜是有利于均衡营养，有利于眼睛的保护。

　　师：那这一张呢?

　　幼：不能在很暗的地方看书。

　　师：那今天阳光明媚，我们能不能在阳光下看书呢?为什么?(光线太暗和光线太亮的地方都是不适合看书的)。

　　3.显示在车上看书的图片，请幼儿判断，说一说为什么。

　　4.请幼儿模仿晃动的车厢，请幼儿双手作书，感受在车厢里面看书的感觉。(在晃动的车厢里面看书也是不利于保护眼睛的)。

　　5.显示公主远眺的图片，进行判断。(多到户外运动，多看看绿色的东西，也可以保护眼睛)。

　　6.显示长时间、近距离看电视的图片，进行判断。

　　四、学习保护眼睛的正确方法。

　　1、判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利)

　　a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

　　b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

　　师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多保护眼睛的好方法，现在，她要开始做眼球操了，你们愿意跟着公主学一学吗?

　　五.学做眼球操

　　(1)播放flash动画“眼球操”。

　　(2)根据图谱学做眼球操(个别、集体练习)。

　　(3)跟着动画做“眼球操”。

　　(4)猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾，揭晓答案)

　　六、护眼小结。

　　七、放松眼睛活动结束。

　　活动反思：

　　教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合中班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不说教，动静结合。

　　但是活动的小结可以更加明确，特别是最后孩子说一点出示一张图的方式限制了孩子的思维发散，可以采取让孩子尽情说的方式，然后边出示图边小结，让孩子清楚梳理说过的内容，印象深刻。

　　互动中也可以更大胆一些，让更多的孩子体验戴眼镜的感受，然后采访一下，说说自己的感觉。教师再小结起来就更深刻。

　　还有一个问题可以去掉，本意是想问问孩子们有没有看不清楚的状况，但是孩子没有这样的体验，所以让这个问题很多余。

4、幼儿园大班健康活动《情绪泡泡》教案反思

　　活动目标：

　　1.初步了解不同情绪对健康的影响，知道引起某种情绪的原因。

　　2.能用合适的方式表达自己的情绪，并能想办法缓解不良情绪。

　　3.愿意与同伴分享自己的情绪，并经常保持积极愉快的情绪。

　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1.视频《情绪与健康》

　　2.泡泡机一个，欢快的音乐。

　　3.课件《情绪棋》

　　活动过程：

　　一、玩捉泡泡游戏，感受快乐的情绪。

　　1.教师吹泡泡，幼儿自由捉泡泡。

　　2.讨论交流，初步感受游戏的快乐。

　　提问：音乐停止后，和泡泡做游戏你们开心吗?你们喜欢这种感觉吗?为什么?小结：捉泡泡真是一件会让人开心快乐的事情。

　　3.出示照片墙，分享生活中的快乐事情。

　　提问：快乐的时候是什么表情?看到这些开心的表情，你的心情怎样?

　　小结：快乐的情绪人人都喜欢，自己快乐的同时也会带给别人快乐。

　　二、情境体验，感知不同情绪对健康的影响，并能用合适的方式表达自己的情绪。

　　1.游戏：《情绪棋》，了解引起某种情绪的原因。

　　介绍游戏玩法：请小朋友来掷筛子，转到几我们就走几步，看看我们会遇到哪些不同的情绪，直到走到最后找到快乐的情绪才算取得胜利。

　　提问：(1)这是什么表情?从哪里看出来这个小朋友很害怕?你有害怕的事情吗?遇到这样的事情，你会怎么做呢?

　　小结：害怕的时候会躲在角落里，没有勇气。可是我们长大了，应该克服恐惧的情绪，做个坚强勇敢的好孩子。

　　(2)这是什么表情?猜猜他为什么会伤心?没有朋友的心情怎样?遇到什么事情你也会伤心?

　　小结：伤心的时候情绪会很低沉，做什么事情也没兴趣。

　　(3)这是什么表情?她生气的时候是什么样子?如果你的玩具被别人弄坏了你会怎样做?如果有一件事情你非常想要发泄出来，你会怎么做呢?

　　小结：生气会影响身体健康，因此我们要想办法调节情绪，唱唱歌、跳舞做个游戏，或者和别人讲一讲平静一下，可不能乱发脾气。

　　2.视频提升，了解不同情绪对健康的影响。

　　提问：生气对我们的身体有哪些影响?

　　小结：消极的情绪对身体健康有很大的危害!简直太可怕了!所以每天都要保持愉快的心情。

　　三、表征讲述，学习情绪调节的方法。

　　1.同伴交流，分享缓解不良情绪的办法。

　　提问：在生活中如果你遇到这些伤心、难过等消极情绪时，有什么办法能让自己快乐起来?

　　2.幼儿表征能让自己或别人快乐的方法。请你们把这些让人变得开心快的方法画下来，一会大家一起来讲一讲。

　　3.集体分享，学会转换不良情绪的办法。

　　小结：这些方法都很好，你们都是不乱发脾气，会调节情绪的好孩子。

　　4.选择幼儿表征的一个好办法进行尝试，自然结束活动。

　　附视频解说词：

　　生气、难过、伤心等消极的情绪会影响身体健康哦。有人曾做过一个简单的实验，他把一支玻璃试管插在盛有零度水的容器里，然后收集人们在不同情绪状态下呼在水里的“气水”，另人惊讶的是人在生气时呼出的生气水注射到大白鼠身上，12 分钟后大白鼠竟然死了。原来生气时会产生一种毒素，这种毒素能毒死小白鼠。消极的情绪对身体的危害是非常大的，会导致失眠、血压升高，影响我们身体的健康。我们一定要学会正确处理消极的情绪。

　　课后反思：

　　幼儿园健康教育活动就是根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。

　　在本次健康活动组织中，我从不同的“情绪”入手，巧用游戏激趣、亲身体验、表征提升等教学方式，初步了解不同情绪对健康的影响，知道引起自己某种情绪的原因，能用合适的方式表达自己的情绪，并能想办法缓解不良情绪，从而能够经常保持积极愉快的情绪。

5、大班健康《拉网捕鱼》教案反思

　　活动目标：

　　1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。

　　2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

　　3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

　　4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　6、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

　　活动过程：

　　一、导入

　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

　　二、展开

　　(--)在游戏情境中探索、练习合作追捉跑和躲闪的基本动作。

　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

　　2.探索、练习渔夫合作追捉的基本动作。

　　(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。

　　(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　3.探索练习小鱼跑和躲闪的基本动作。

　　(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼跑和躲闪的基本动作。

　　(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

　　1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

　　(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

　　(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结合作追捉跑和躲闪的动作要领，强调游戏规则。

　　(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

　　(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

　　游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中渔夫的手不能放开，被捉住的小鱼要立刻与渔夫一起继续追捉剩余的小鱼;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

　　(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

　　3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对渔夫开展游戏。

　　师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。当有多个渔夫’’捕鱼时，小鱼应该怎样逃脱?

　　三、结束

　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

　　四、延伸活动

　　在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

　　活动反思：

　　专家点评

　　游戏中，教师反复运用鼓励幼儿模仿、探索基本动作引导幼儿集体观察练习教师小结动作要领并与大家一起练习的教学模式，最大限度地发展了幼儿观察、解决问题和协调合作能力，使幼儿团结协作开展游戏。活动中教师始终处于弱势的位置，鼓励幼儿积极动脑解决游戏中出现的问题，使他们成为活动中的主人，体验成功的喜悦。此外，教师在活动中非常注重强调游戏规则。因为在体育游戏中，规则是重要的组成部分，它是培养幼儿规则意识和活动顺利开展的有力保障。

6、幼儿园大班健康《远行的种子》教案反思

　　活动目标：

　　1.熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。

　　2.在与同伴互动中，能共同遵守游戏规则带来的乐趣。

　　3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：种子牌、名牌卡、游戏音乐

　　活动过程：

　　1.在音乐伴奏下进行热身运动。

　　2.游戏玩法。

　　(1)教师：两颗快乐的小种子想去远方安家，我们和小种子一起玩远行的游戏吧!

　　(2)幼儿用剪刀石头布的游戏分出胜负。赢的小朋友向终点线迈一大步，最先走到终点线的获胜。赢的小朋友跑去抓输的小朋友。

　　3.两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。

　　4.幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿向终点线迈一大步，最后分出胜负。游戏结束，赢的小朋友挠输的小朋友痒痒。

　　5.放松运动。

　　活动拓展

　　《撕名牌》游戏：幼儿两两结对玩剪刀石头布游戏，赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。

　　游戏反思：

　　石头、剪刀、布是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。

　　活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

7、大班健康《瓶盖弹弹乐》教案反思

　　课程名称：

　　大班健康《瓶盖弹弹乐》

　　课程分析：

　　源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。民间体育游戏更是以其内容丰富，组织形式灵活多样，符合孩子们好动、好玩、好游戏的心理特点而深受孩子们喜欢。弹瓶盖这个民间体育游戏活动形式活泼、轻松，具有浓厚的趣味性。它利用随手可得的瓶盖，以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。同时，活动需要幼儿遵守游戏规则，与同伴合作玩，有力地促进了幼儿形成合作、谦让等亲社会性行为的产生。

　　课程目标

　　1.乐于探索弹瓶盖的玩法，掌握手指相扣、定点发力弹瓶盖的技巧。

　　2.在弹瓶盖游戏中，增强手指小肌肉力量，提高手眼协调能力。

　　3.体验弹瓶盖的乐趣，激发对民间游戏的喜爱。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　课程准备：

　　1.红、蓝瓶盖各12个

　　2.视频

　　3.哨子

　　4.背景音乐

　　5.场地布置(红蓝线、黄色区域)

　　课程过程：

　　一、温情回忆，引出活动。

　　1.师：上次和大家玩了瓶盖，你们想出了很多的玩法：转瓶盖、吹瓶盖、推瓶盖……说起瓶盖，老师想起小时候玩过的一个民间游戏——弹瓶盖。从弹瓶盖这个名字里你们能猜到怎么玩的吗?请你去试试。

　　2.幼儿探索。

　　3.集体讨论：怎么弹瓶盖?

　　4.小结：你们想到弹瓶盖的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是两个手指相扣，被扣住的手指一弹就能把瓶盖弹出去了。

　　二、个人探索，尝试弹远。

　　1.师：想办法让瓶盖弹得远。

　　2.幼儿探索弹瓶盖。

　　3.集体讨论：怎样让瓶盖弹得远?

　　4.小结：手指相扣时，被扣住的手指用力弹瓶盖，瓶盖就能弹的远了。

　　三、两两合作，弹准目标。

　　1.师：弹瓶盖不仅可以一个人玩，也可以两个小朋友一起玩。

　　2.看视频了解两人弹瓶盖玩法。

　　3.幼儿两人合作玩。

　　4.集体讨论：怎样让瓶盖弹得准?

　　5.小结：想要弹得准，不光要会弹瓶盖，眼睛瞄准、手指弹在瓶盖正中间、眼睛和手的配合也很重要。

　　四、多人游戏，稳落区域。

　　1.师：两个人玩过弹瓶盖了，我们这么多人能不能一起玩呢?

　　2.看场地布置了解游戏规则。

　　3.分成两队进行游戏。

　　4.探索让瓶盖稳稳落在黄色区域的秘密。

　　5.小结：眼睛瞄准、观察好瓶盖和黄色区域之间的距离，不光要让瓶盖弹得远一些，还要学会控制好力度，这样才能让瓶盖稳稳的停在黄色区域。

　　五、拓展激趣，乐在其中。

　　师：原来小小的瓶盖能给我们带来这么多乐趣。其实除了今天玩的这些弹瓶盖的方法，还要很多有趣的玩法呢，让我们带着瓶盖回到教室再去玩玩吧!

　　课程反思：

　　活动以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。《纲要》中指出，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。同伴间的相互学习和模仿往往是孩子们习得经验和生成玩法的捷径。在幼儿多次弹瓶盖的尝试中，教师注意观察幼儿“弹”的情况，鼓励幼儿动手动脑，积极探索弹瓶盖的方法。集中分享时教师引导幼儿大胆讲述弹瓶盖的秘诀，进行经验的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼儿回答的“亮点”，梳理、总结弹瓶盖的要领，为下一步游戏做好铺垫。

　　民间体育游戏是对幼儿的一种“快乐教育”。弹瓶盖的方法多种多样，活动后可鼓励幼儿想出更多有趣的玩法，如：添加线条，瓶盖弹的更接近线的小朋友为胜利;添加记有数字的靶向线，瓶盖弹进哪一个圈，就加相应的分数;提供有小洞的纸板，幼儿瞄准小洞，将瓶盖弹进去。只要添加一些简单的、方便制作的辅助材料，幼儿就能乐在其中，乐而不厌。在区域活动、餐后活动、日常活动的衔接时间都可以玩玩弹瓶盖。在自由、轻松的氛围中，掌握弹瓶盖技巧，收获民间游戏的快乐!

8、大班健康《翻越障碍》教案反思

　　活动目标：

　　1.能通过助跑、纵跳、翻越障碍，发展上下肢力量和动作的协调性。

　　2.能克服困难，不断挑战自我，体验成功的快乐。

　　3.乐于参与挑战，具有集体荣誉感。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动重难点：能通过助跑、纵跳、翻越障碍，体验挑战自我、获得成功的快乐。

　　活动准备：垫子若干、音乐、口哨

　　活动过程：

　　一、做热身运动，引幼儿对活动的兴趣。

　　1.教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　　2.教师带领幼儿做热身运动，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢运动。

　　二、基本部分

　　1.自主玩垫子，并用自己玩垫子的方法通过火力网。分两组进行活动。

　　2.第一次挑战，幼儿探索双手支撑翻越障碍的方法。分两组进行活动，提醒幼儿注意安全。

　　3.第二次挑战，幼儿自由选择不同难度的障碍进行挑战，教师根据幼儿总结的翻越方法进行小结，幼儿再次进行翻越。(动作要领：助跑，起跳，双手支撑，抬脚翻越。)

　　4.队长挑战，激发学习热情，掌握翻越动作要领，激发幼儿挑战更高难度的兴趣。

　　5.加大难度，幼儿尝试翻越更高的障碍。提醒幼儿高处跳下时注意安全，保护好自己。

　　三、结束部分。

　　教师带领听音乐幼儿进行放松活动。

　　活动反思：

　　兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

9、幼儿园大班健康活动《瓶盖弹弹乐》教案反思

　　课程分析：

　　源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。民间体育游戏更是以其内容丰富，组织形式灵活多样，符合孩子们好动、好玩、好游戏的心理特点而深受孩子们喜欢。弹瓶盖这个民间体育游戏活动形式活泼、轻松，具有浓厚的趣味性。它利用随手可得的瓶盖，以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。同时，活动需要幼儿遵守游戏规则，与同伴合作玩，有力地促进了幼儿形成合作、谦让等亲社会性行为的产生。

　　课程目标：

　　1.乐于探索弹瓶盖的玩法，掌握手指相扣、定点发力弹瓶盖的技巧。

　　2.在弹瓶盖游戏中，增强手指小肌肉力量，提高手眼协调能力。

　　3.体验弹瓶盖的乐趣，激发对民间游戏的喜爱。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　课程准备：

　　1.红、蓝瓶盖各12个

　　2.视频

　　3.哨子

　　4.背景音乐

　　5.场地布置(红蓝线、黄色区域)

　　课程过程：

　　一、温情回忆，引出活动。

　　1.师：上次和大家玩了瓶盖，你们想出了很多的玩法：转瓶盖、吹瓶盖、推瓶盖……说起瓶盖，老师想起小时候玩过的一个民间游戏——弹瓶盖。从弹瓶盖这个名字里你们能猜到怎么玩的吗?请你去试试。

　　2.幼儿探索。

　　3.集体讨论：怎么弹瓶盖?

　　4.小结：你们想到弹瓶盖的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是两个手指相扣，被扣住的手指一弹就能把瓶盖弹出去了。

　　二、个人探索，尝试弹远。

　　1.师：想办法让瓶盖弹得远。

　　2.幼儿探索弹瓶盖。

　　3.集体讨论：怎样让瓶盖弹得远?

　　4.小结：手指相扣时，被扣住的手指用力弹瓶盖，瓶盖就能弹的远了。

　　三、两两合作，弹准目标。

　　1.师：弹瓶盖不仅可以一个人玩，也可以两个小朋友一起玩。

　　2.看视频了解两人弹瓶盖玩法。

　　3.幼儿两人合作玩。

　　4.集体讨论：怎样让瓶盖弹得准?

　　5.小结：想要弹得准，不光要会弹瓶盖，眼睛瞄准、手指弹在瓶盖正中间、眼睛和手的配合也很重要。

　　四、多人游戏，稳落区域。

　　1.师：两个人玩过弹瓶盖了，我们这么多人能不能一起玩呢?

　　2.看场地布置了解游戏规则。

　　3.分成两队进行游戏。

　　4.探索让瓶盖稳稳落在黄色区域的秘密。

　　5.小结：眼睛瞄准、观察好瓶盖和黄色区域之间的距离，不光要让瓶盖弹得远一些，还要学会控制好力度，这样才能让瓶盖稳稳的停在黄色区域。

　　五、拓展激趣，乐在其中。

　　师：原来小小的瓶盖能给我们带来这么多乐趣。其实除了今天玩的这些弹瓶盖的方法，还要很多有趣的玩法呢，让我们带着瓶盖回到教室再去玩玩吧!

　　课程反思：

　　活动以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。

　　《纲要》中指出，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。同伴间的相互学习和模仿往往是孩子们习得经验和生成玩法的捷径。在幼儿多次弹瓶盖的尝试中，教师注意观察幼儿“弹”的情况，鼓励幼儿动手动脑，积极探索弹瓶盖的方法。集中分享时教师引导幼儿大胆讲述弹瓶盖的秘诀，进行经验的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼儿回答的“亮点”，梳理、总结弹瓶盖的要领，为下一步游戏做好铺垫。

　　民间体育游戏是对幼儿的一种“快乐教育”。弹瓶盖的方法多种多样，活动后可鼓励幼儿想出更多有趣的玩法，如：添加线条，瓶盖弹的更接近线的小朋友为胜利;添加记有数字的靶向线，瓶盖弹进哪一个圈，就加相应的分数;提供有小洞的纸板，幼儿瞄准小洞，将瓶盖弹进去。只要添加一些简单的、方便制作的辅助材料，幼儿就能乐在其中，乐而不厌。在区域活动、餐后活动、日常活动的衔接时间都可以玩玩弹瓶盖。在自由、轻松的氛围中，掌握弹瓶盖技巧，收获民间游戏的快乐!

10、幼儿园大班健康领域《快乐心情》教案反思

　　活动设计背景

　　现在的孩子大多都是独生子女，他们"以自我为中心"的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理健康教育活动《快乐心情》，目的在于通过活动，让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

　　2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

　　活动准备

　　1、《轻 音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》

　　2、心情课件

　　3、心情卡片、不同表情的心情树

　　4、小黑人、小红人

　　活动过程

　　一、轻松活动 ——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

　　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　　老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)

　　二、 心理测试游戏《快乐心情》

　　◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。

　　◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

　　◎小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

　　三、出示课件

　　(设问想象)

　　1.师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)

　　2.师：它为什么不高兴?

　　3.师：小朋友有没有不开心的时候?

　　4.师：不开心的时候有什么感觉?

　　5.师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香…….。(PPT出现小黑人图片)

　　6.师：用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种办法。)

　　小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

　　四、出示课件

　　出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。

　　五：游戏《开心扭一扭》

　　——尝试合作、体验合作的快乐。

　　1、游戏规则：(一起说)一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今天你真棒!三个小人手拉手，我们都是好朋友。

　　2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

　　3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”

　　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　　六、音乐活动《开心乐园》

　　教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

　　七、心理测试

　　幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。

　　八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。

　　教学反思

　　1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照《纲要》，了解心理健康活动中，应注意让孩子进行体验，感受、交流。

　　2、对幼儿发展的反思，孩子在活动中能感受到被尊重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中了解不良情绪对身体是有害的。在游戏中和同伴分享快乐，知道有好的心情才会让子自己变得快乐!快乐才会健康成长。

　　3、对教师专业发展的反思，老师在活动中，坚持“教师在前、幼儿在后”的教学原则，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。

　　(1)、谈话法：例如：围绕什么事让你很开心?进行谈话，引导幼儿体验不同的情绪对自己的影响，为突破重难点做好准备。

　　(2)、讨论法：教师引导幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案。如：在活动中，请小朋友们分组讨论：怎样可以让不好的情绪好起来呢?通过讨论，引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。

　　4、.对活动效果的评析。

　　(一)导入部分：运用祈祷文，让幼儿在轻松的氛围中感受老师与父母的爱。激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)展开部分：

　　1、通过心理测试游戏，让幼儿投放心情果了解幼儿今天的心情是否开心。

　　(1)鼓励幼儿为自己投不同的心情果。

　　幼儿人手一个心情果，为自己投上不同心情，了解幼儿对不同情绪的感知。

　　(2)与幼儿一起看心理测试结果，通过提问：你为什么喜欢这个开心树?等问题让幼儿明显感受到快乐的情绪是受到所有人喜欢。然后通过提问：你有笑得这么开心的时候吗?什么事让你这么开心?等问题引导幼儿谈一谈自己的经验和感受，让幼儿对自己的情绪有初步的了解。

　　(3)引导幼儿看课件，通过这种比较权威的解释来帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。更重要的是，在这一环节中，我希望幼儿了解情绪并没有绝对的好与坏，哭是不良情绪，如果运用得当，也是人们排解压力的方式。

　　4. 这节课是我参加一次大赛准备的，为了能使本次活动得教学目标真正在活动中实现，我至少上了5次，每一次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子，我总结了不同的提问方式，应对措施，不断的创新教学方法，最终让自己受益匪浅，让我深刻的体会到反思--实践--在反思---实践，会让自己更加成熟和进步!!!

11、大班健康《汪汪瑜伽队》教案反思

　　活动目标：

　　1.了解瑜伽运动的基本知识、特点及其对身体发展的好处

　　2.初步尝试完成简单的瑜伽动作，发展肌体柔韧度和平衡力

　　3.感受瑜伽的身体和谐，感受运动的收获

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

　　5.体验游戏的快乐

　　活动准备：

　　1.瑜伽背景音乐

　　2.瑜伽垫

　　3.电教PPT

　　重点与难点：

　　1.重点：体验瑜伽的身体和谐，感受运动的收获

　　2.难点：能按引导语尝试完成简单的瑜伽动作

　　活动过程：

　　一.导入部分

　　1. 幼儿欣赏瑜伽展示，形成对瑜伽的概念

　　——教师展示瑜伽视频，让幼儿感受体验

　　——引发幼儿思考瑜伽和其他运动的不同之处

　　2.教师简单介绍瑜伽的来源和练习益处

　　——古时候的印度人发现了动物和植物的智慧秘密，通过模仿动植物的姿势，发明了一种能让身体棒棒，心情棒棒的运动，那就是瑜伽。

　　3.带领幼儿进行瑜伽前的简单热身活动

　　——跟着柔和的音乐进行热身，头颈、肩膀、腰胯、膝盖、手脚，各个方向的拉伸

　　二.主体部分

　　1. 指导带领幼儿感受瑜伽特殊的呼吸练习

　　——瑜伽是一项动作轻柔缓慢的运动，是一项配合着呼吸节奏的非常放松的拉伸运动。

　　2.教师请出小狗老师，带领进行瑜伽动作练习，并告诉幼儿每个动作对身体的好处。

　　——幼儿根据呈现的小狗教练瑜伽动作进行自主尝试和模仿(教师语言引导，动作达成后，教师/幼儿引领)

　　(注：若幼儿兴奋吵闹，教师可适当提示，瑜伽是一项安静轻柔的运动)

　　三.结束部分

　　1. 教师带领幼儿进行完整的瑜伽串接动作

　　2. 教师通过瑜伽休息术进行课后放松

　　3. 幼儿分享交流，教师总结

　　教学反思

　　1、本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。

　　2、 对幼儿活动过程的反思：

　　(1)、对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，互相尊重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。

　　(2)、对教师专业发展反思：精彩的活动中，看出多数幼儿经验水平学习特点和个性特征。聪明的孩子动作迅速，而动作稍慢的孩子吸取经验总结教训向成功者学习。而失败的个别学生会影响自身情绪把握教师核心与孩子真心投入促进孩子健康发展发展。

　　(3)、对师生互动的反思：师生活动配合默契，当发现情绪不稳定时，教师及时调整孩子的心态。孩子，加油!胜利是属于你的!

　　3、对活动效果评析：

　　首先，目标明确在教学实践中的优势是，教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应该谨慎的问题。今后在教学中会总结经验，发扬优点克服不足。

　　4、如果让我重新上这节课，我会有很大的进步。因为从教师评课和自我反思中，学到丰富的经验。让我从中受益匪浅。以后的教学中跟随课改步伐，不断挖掘教材，耐心向专家和有经验的教师学习。争取上一堂成功而有魅力的课。

12、大班健康《保护牙齿》优秀教案反思

　　现在的小朋友都比较喜欢吃糖，然而大都不懂得如何保护牙齿，以下这节课通过活动让幼儿知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。更多健康优秀教案请关注。

活动目标：

　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

材料准备：

　　录像资料、图片等

活动过程：

　　一、创设情境，引入主题

　　——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)

　　——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

　　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　　二、活动探究，了解正确的刷牙方法

　　讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

　　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　　三、深入讨论，全面护牙

　　——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?

　　小结：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能乱咬硬物。

　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

活动反思：

　　教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。

　　我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。

13、幼儿园大班健康《健康的宝宝》教案反思

　　活动目标：

　　1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。

　　2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了?(生病了)你生过病吗?谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样?

　　A:生病了可难受了!

　　B:我生病了发烧。

　　C:我生病了咳嗽。

　　小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢?

　　二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

　　三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

　　1.注意开窗通风。

　　2.多喝温开水。

　　3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。

　　4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

　　5.加强锻炼，增强体质。

　　6.多晒太阳。

　　7.按时安静地入睡。(.注意休息)

　　8.按时打预防针。(打预防针要勇敢)

　　9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

　　10.保持愉快的心情。

　　11.爱护我们身边的环境卫生。

　　四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。

　　师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝!

　　五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

　　活动反思：

　　1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

　　2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

14、幼儿园大班健康《玩呼啦圈》优质教案反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

　　3、体验参于游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐：《健康歌》

　　小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

　　活动过程：

　　(一)、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

　　(二)讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?

　　幼：呼啦圈师：这是干什么的?这么漂亮，好像是拿来吃的?

　　教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗?

　　幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

　　师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?

　　给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

　　幼儿做好以后师： 谁来试一下?

　　幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师： 刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我?

　　师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

　　幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好?谁来说一下?

　　幼：好，因为他们--------------以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗?

　　幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐， 老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法。

　　(三)、放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

　　放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

　　教学反思

　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

15、大班健康《特别的春节》教案反思

　　教学背景分析

　　为做好全国新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，切实维护幼儿身体健康和生命安全，根据当前疫情形势和研究进展，为了让幼儿了解病毒的危害并有保护自己、预防疾病的意识，因此我设计了这节课。

　　教学对象分析

　　大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么”，还想知道：“为什么?”“怎么来的?”大班幼儿对于新型冠状病毒有着极强的求知欲望。

　　教学方法

　　本次活动主要采用启发教学法、多渠道合作法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

　　1.启发式教学法：

　　通过启发式教学法，在教学过程中，以提问的形式引发幼儿思考，如“什么是新型冠状病毒?”“你还知道哪些防疫的方法呢?”等这些问题，来引发幼儿根据自己的生活经验来表达自己的想法，引导幼儿有目的，有序的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，达到最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性。

　　2.多渠道合作法

　　《纲要》中健康领域目标明确指出：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”在本次活动中，引导幼儿，看一看，学一学，试一试，比一比，说一说，多种感官的参与，在不知不觉中树立自我保护意识，从而攻破本次活动目标的重难点。

　　3.讨论法

　　幼儿根据自身的生活经验共同探讨答案，幼儿主动思考答案，为幼儿提高创设表现能力提供了机会和条件。

　　活动目标

　　1.了解新型冠状病毒的危害、传播途径以及预防方法;

　　2.增强自身的预防疾病意识，做到勤洗手、出门戴口罩、不到人流密集的场所;

　　3.树立自我保护意识，养成爱讲卫生的好习惯;

　　4.初步了解预防疾病的方法;

　　5.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备

　　1.视频

　　2.ppt

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1.小朋友们，你们有没有注意到这个寒期有点长呢?那你们知道为什么我们的寒假会延长吗?

　　2.原来，是因为新型冠状病毒肺炎的影响，我们才会延迟开学，是什么样的病毒这么可怕呀，我们一起来了解一下吧!

　　二、学习新型冠状病毒的绘本

　　1.讲述故事(视频)

　　2.提问：什么是新型冠状病毒?

　　幼儿讨论

　　教师小结：这是一种新发现的病毒，我们的眼睛看不到你们，但是在电子显微镜下，科学家发现你们的形状好像皇冠一样，所以称你们为冠状病毒。

　　3.提问：新型冠状病毒来源于哪里?

　　幼儿讨论

　　教师小结：病毒一直寄生在野生动物身上，从动物身上传播到人身上的原因有很多，主要是因为有人不仅捕猎野生动物，还残忍地食用它们。

　　4.病毒进入人的身体会有什么感觉?

　　幼儿讨论

　　教师小结：病毒能在我们的身体内潜伏14天，生病的时候会出现发烧、干咳、乏力呼吸困难等症状。

　　5.病毒是怎么进入人的身体里的?

　　幼儿讨论

　　教师小结：病毒喜欢到处旅行，喜欢藏在我们的鼻涕、口水里，通过飞沫传播，跑到其他人那里玩耍;还会通过我们的小手在我们揉眼睛、擦嘴巴的时候到我们的身体里面玩耍。

　　三、如何预防病毒?(观看视频)

　　1.小朋友们认真思考一下，我们要怎样预防冠状病毒，保护自己呢?(幼儿讨论)

　　2.观看视频

　　我们一起来学习一下这首预防冠状病毒的儿歌吧!

　　小朋友，要记牢。

　　病毒来了不小瞧。

　　少出门，多喝水。

　　勤洗手，戴口罩。

　　喷嚏，咳嗽，肘捂嘴。

　　新型肺炎不要慌。

　　科学防范最重要。

　　3.儿歌中都提到了哪些预防冠状病毒的方法呢?(幼儿讨论)

　　4.你还知道哪些防疫的方法呢?(自由讨论)

　　教师小结：原来还有这么多的防疫方法呢，小朋友们，我们一定要勤洗手，保持手的卫生，赶走病毒。你们还记得洗手七步法吗?我们一起来复习一下吧。(视频)引出下一环节内容。

　　四、复习七步洗手法

　　1.幼儿观看七步洗手法视频

　　2.教师分步骤讲解洗手要点

　　两个好朋友，手碰手。(内)

　　你背背我，我背背你。(外)

　　来了一只小螃蟹，小螃蟹。(夹)

　　举起两只大钳子，大钳子。(弓)

　　我跟螃蟹点点头，点点头。(大、立)

　　螃蟹和我握握手，握握手。(腕)

　　3.请一位幼儿进行示范如何洗手

　　4.结合视频，牢记洗手儿歌

　　我们比一比谁的小手洗得最干净，跟着儿歌来洗手吧。

　　5.教师小结：

　　洗干净小手才能保护我们自己不受病毒的伤害，我们要养成勤洗手的好习惯。

　　五、结束

　　教师小结：小朋友们，今天我们学习了一个可以帮助我们预防病毒的儿歌，他的名字叫什么呢?叫《预防病毒儿歌》，让我们做一个抗疫小战士，把我们学习到的防疫知识和方法，告诉爸爸妈妈和身边更多的人，一起预防病毒，帮助大家更快地渡过困难!

　　活动延伸

　　家园共育

　　欣赏绘本故事《新型冠状病毒》，思考如何保护野生动物。

　　教学反思：

　　在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。

　　本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。

16、幼儿园大班健康领域《扔沙包》教案反思

　　设计背景

　　办园刚开始，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想办法能不能自制些体育器材。

　　活动目标

　　1、幼儿们通过积极参与活动，在运动中身体得到锻炼。

　　2、培养投掷的初步技能。

　　3、使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6、了解多运动对身体有好处。

　　7、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备

　　沙包20个，塑料桶2个

　　活动过程

　　一、领取上课所需材料。

　　1、分工。

　　2、讲要求，有序领取。

　　3、材料整理

　　二、交流玩法

　　1、由幼儿介绍玩法。

　　2、统计结果

　　3、老师对这些玩法提建议

　　三、玩孩子们提出的玩法

　　1、玩

　　2、说出自己的感受

　　四、老师介绍不同的玩法(若以上已经玩过则省略)

　　投掷比赛

　　1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。

　　2、比赛---统计结果

　　3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。

　　4、结果统计

　　五、活动结束

　　由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人帮老师归还器材。

　　教学反思

　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。

　　活动一开始，材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。

　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

17、幼儿园大班健康领域《讲卫生》教案反思

　　设计背景

　　乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

　　活动目标

　　1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

　　2.学会倾听故事，理解故事内容。

　　3.感受歌曲活泼欢快的氛围。

　　4.教育幼儿养成良好的卫生习惯。

　　5.发展幼儿的动手能力。

　　6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　7.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　　活动准备

　　1.一只可爱的毛绒玩具猪。

　　2.《我爱洗澡》的光碟一张。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　　1.猜猜它是谁?

　　2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(老师生动配音)。

　　二、基本环节：

　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

　　1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。)

　　2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样?

　　3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。)

　　4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!”

　　三、结束环节：

　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　　1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

　　2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　　四、延伸环节：

　　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　　教学反思

　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

18、幼儿园大班健康《火车过隧道》教案反思

　　活动目标

　　1.开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

　　2.能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动重难点

　　通过不同难度的隧道。

　　活动准备

　　竹梯、凳子、绳子等。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　目的：幼儿的身体进入活动的状态。

　　1.教师与幼儿扮演成小火车。

　　2.念儿歌活动身体：小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗?让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

　　二、基本活动

　　目的：三种不同的隧道.发展钻爬能力。

　　(一)直线钻爬(钻爬凳子)

　　1.指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)

　　2.指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)

　　3.重点提问：过这些隧道要注意些什么呢?

　　小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

　　(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

　　1.指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)

　　2.重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

　　小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

　　(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)

　　1.指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)

　　2.重点提问：你们是怎么通过这些隧道的?

　　小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

　　三、放松活动

　　目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

　　1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

　　2.整理活动材料。

　　活动反思

　　纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。

19、幼儿园大班健康《配餐大比拼》教案反思

　　活动目标：

　　1. 知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

　　2. 初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

　　3. 能分析评价自己和别人的配餐。

　　4. 知道人体需要各种不同的营养。

　　5. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动重难点

　　重点:让幼儿知道人需要吃不同的实物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

　　难点:初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

　　材料准备

　　1.课件ppt

　　2.不同类的多种食物图片，如: 肉、鱼、青菜、萝卜等。

　　活动过程

　　一、认识各类食物

　　1.导入活动(情景导入)

　　——师：hello,大家好，我是邓老师，营养搭配，健康生活!欢迎大家来到邓老师的《配餐大比拼》活动

　　2.初步尝试搭配食物

　　(1)教师介绍各种食物

　　(2)请小朋友们想一想并动手初次尝试搭配食物

　　(3)请营养专家进行配餐点评

　　小结：合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜过多、有一定量的素菜、也要有主食米饭或者面条等，这样子才能营养均衡，对身体有益。

　　二、食物分类

　　1.认识食物分类标准

　　——小朋友们，刚刚营养专家说了要荤素搭配还要有主食才更有营养，那什么是素菜，什么是荤菜呢?我们一起来认识一下食物分类

　　我们的健康食物基本分为荤菜、素菜还有主食。

　　主食有：米饭、面条、馒头等

　　素菜有：西兰花、菜心、青瓜等

　　荤菜有：排骨、鱼、鸡肉、海鲜等

　　2.食物分类

　　小朋友你学会了吗?我们现在来进行食物分类游戏吧。

　　请看桌子上有很多的食物和食物分类表，我们要将食物分为主食、荤菜和素菜。请小朋友自主分类并看看这两个小朋友分得对不对?

　　他们分对了吗?Bingo,分对了，表扬他们.

　　三、再次进行“配餐大比拼”活动

　　(1)——小朋友们真厉害都知道了健康食物的分类，还掌握了营养搭配的小技巧，那还等什么呢，赶快进行“配餐大比拼吧”

　　“配餐大比拼”活动规则：每个小朋友最多只能选择5样食物进行搭配，配餐要做到营养均衡，而且要在一分钟内完成搭配。

　　(2)共同讨论评选理由

　　活动延伸

　　1.请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合营养要求。

　　教学反思：

　　这节课的教学目标重点:让幼儿知道人需要吃不同的实物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。难点:初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。这节课中我设计了让孩子自主搭配食物并一起讨论判断是否合理，我结合对比照片，紧紧围绕“营养搭配”这一情境激发学生的学习兴趣，并引导孩子区分素材和荤菜，在此基础上，引入了配餐大比评的活动，通过此次活动孩子们初步掌握了合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜过多、有一定量的素菜、也要有主食米饭或者面条等，这样子才能营养均衡，对身体有益。

20、幼儿园大班健康《小熊不刷牙》教案反思

　　活动目标：

　　1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

　　2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养良好的卫生习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　6.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　1.《小熊不刷牙》PPT

　　2.饼干、鱼片干、牛肉干

　　活动过程：

　　一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。

　　1.小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

　　2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A：哈利说你们牙齿和我一样白;B：他是没有小熊的牙齿白。。。

　　3.哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看……

　　4.哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?(A：一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。(B：早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。(C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

　　5.哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

　　二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》

　　1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

　　2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊)，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?)可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

　　3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

　　4.第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了?妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

　　5.晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。哈利难受极了，：“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭，哭得伤心极了。这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗?”哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到!”

　　6.说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。

　　7.从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”

　　三、分享食物1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。)2.A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3.B：我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗?***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了)4.C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么?(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。)

　　四、保护牙齿

　　1.我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好?“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊……(幼儿讨论)(总结：漱口，真是一个好办法)

　　2.那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。

　　3.和客人老师，和小熊哈利说再见吧……

　　教学反思：

　　整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

21、幼儿园大班健康活动《护眼歌》教案反思

　　活动目标：

　　1.了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

　　2.学习保护眼睛的正确方法，掌握正确的握笔姿势。

　　3.积极参与讨论，大胆交流保护眼睛的方法。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　物质准备：课件 1 份。

　　活动过程：

　　一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

　　1.讲述故事前半段

　　提问：她做了一些什么奇怪的事情?你觉得她哪里出现问题了?你觉得公主眼睛出现了什么问题?我们来听听大夫是怎么说的!小朋友们，你们知道近视吗?近视的人看东西是什么样的?

　　2.近视的人眼中的世界

　　提问：近视的人和我们看到东西有什么不同?

　　小结：看来得了近视确实很难受，还容易做错事情。

　　3.近视的原因

　　提问：小公主为什么会得近视眼呢?

　　小结：原来公主是因为这些原因导致眼睛变近视了，我们要好好保护自己的眼睛，这些错误的事情我们都不能做!

　　4.解决近视的方法

　　提问：怎样才能最快的让眼睛看清楚?带上眼镜会马上看清楚吗?小结：戴上眼镜果然能够马上看清楚。

　　5.讲述后半段

　　提问：公主戴上眼镜之后，看的果然清楚了，但公主又遇到了什么麻烦?

　　小结：带上眼镜之后眼睛看东西是清楚了，可是没想到带上眼镜之后会遇到这么多不方便的事情!看来我们可要好好保护我们的眼睛啦!

　　三、更好的办法

　　1.了解保护眼镜的方法

　　(1)提问：有没有好办法来让眼睛变好呢?谁有什么好主意告诉公主?

　　(2)请小朋友看看远处山上的绿树，做眼睛体操。

　　(3)请小朋友学习《护眼歌》，并鼓励幼儿进行模仿。

　　小结：公主照着大家的意见每天坚持做眼睛体操、吃各种蔬菜、改正坐姿，以前的坏习惯也都改掉了，过了一阵子眼睛恢复了好多，已经不需要戴眼镜了，可是医生还是告诉她要坚持保护好眼睛，定期检查视力!公主决定把眼镜挂在墙上提醒自己——要爱护眼睛!

　　四、判断用眼习惯

　　1.出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

　　提问：老师这里有好多小朋友的照片，我们来看看他们这样做对不对?

　　小结：保护眼镜正确和错误的行为。

　　五、爸爸妈妈们有时候为了工作不得不在电脑前手机前工作，他们的眼睛也很辛苦，我们现在学会的眼睛体操可以教给爸爸妈妈，让他们每天多做几次，放松眼睛，保护眼睛。好吗?

　　教学反思：

　　保护好眼睛是幼儿生活教育中所必不可少的环节。幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!

　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩!

22、大班健康《健康日》教案反思

　　活动目标：

　　1.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的节日。

　　2.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日的具体日期，说出眼睛、耳朵、牙齿的重要性。

　　3.增强保护自己身体器官的意识。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　PPT 课件

　　活动过程：

　　一. 出示卡通形象，念谜语，猜测五官，引起幼儿星期。

　　1.教师念谜语，幼儿猜测。

　　2.教师出示五官形象的图片。

　　二. 讨论五官的重要性，应该如何保护，引出健康日。

　　1.眼睛、耳朵。牙齿这些器官有什么重要的作用?

　　教师小结：五官很重要，我们的眼睛看东西，没有眼睛就看不见周围的一切;我们的耳朵听声音，没有耳朵就听不见周围的一切;我们的牙齿吃东西，没有牙齿我们吃东西咬不动。

　　2.我们应该怎样来保护我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

　　教师小结：我们可以通过多吃营养 明目的食物、在光线充足的地方看书、合理用眼 注意休息、增加体育锻炼来保护我们的眼睛;可以通过定期看耳医、不用锋利的物体扣耳朵、寒冷时 带耳罩、听舒缓的音乐，避开噪音来保护耳朵;可以通过早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食、定期看牙医来保护我们的牙齿。

　　三. 了解健康日的由来，知道健康日的具体日期。

　　1.眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了提醒大家好好保护它们，所以设立了专门的节日，叫做健康日。

　　2.教师出示爱眼日、爱牙日、爱耳日的图片，告诉幼儿这些都是健康日。

　　3.和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体时间联系起来。

　　爱耳日—3 月 3 日 爱眼日—6 月 6 日 爱牙日—9 月 20 日

　　4.判断对错，巩固幼儿对保护眼睛、耳朵、牙齿的重要性的认识。出示图片，引导幼儿说说图片上小朋友的做法对还是错?错在哪里?

　　5.指导幼儿观察海报，了解海报的特点。

　　教师小结：海报色彩艳丽，主题突出，让人一看就明白宣传内容，能够引起人们对宣传内容的重视。

　　活动延伸：

　　启发幼儿设计健康日宣传海报，倡导大家一起保护自己身体的器官。

　　课后反思：

　　针对教育目标，首先以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。作为大班幼儿，我在孩子已有经验的基础上，通过提问引导幼儿逐步说出各器官的重要性以及应该如何保护，为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于没有全面引导幼儿认识到保护不好各器官会给我们带来怎样的麻烦。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

23、大班健康《有趣的椅子》教案反思

　　一.活动目标

　　1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

　　2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

　　3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　二.活动准备：

　　1.物质准备：与幼儿人数相等的椅子、音乐、图标、活动场地布置。

　　2.经验准备：玩过抢椅子游戏。

　　三.活动过程：

　　1.听信号做动作。

　　A.幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。

　　师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，当音乐停了就马上静止不动。

　　师：小朋友们听得都很仔细，现在需要小朋友和你的好朋友们合作，听清楚老师的要求。(四只手、头碰头、五只脚、背靠背。)

　　小结：小朋友真棒，反应都很快。

　　2.根据教师口令进行抢椅子游戏。

　　A.师：请小朋友们站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些动物啊?

　　师：有小猫、小熊、小兔子。那怎么用动作表现这些小动物呢?

　　师：那么现在请你听清楚老师的口令，当老师说开始你们就围着椅子开始跑，当老师说抢哪一个小动物时，你们就立刻坐到那个小动物的椅子上并用动作表现那个小动物，听懂了吗?

　　B.幼儿根据教师口令开始游戏

　　C.师：小朋友们表现都非常好，那么现在老师将小朋友分成四组，然后一二组互相抢对方的椅子，三四组互相抢对方的椅子。听懂了吗?

　　D.总结。

　　师：小朋友们坐下来休息一下，告诉老师，你是如何快速抢到椅子的?

　　(要耳朵仔细听，动作要快速)

　　3.引导幼儿探索在不同条件下都能坐下。

　　A.将椅子围城一个方形，适当减少每个动物的椅子两张，请幼儿抢椅子。

　　师：老师啊现在将椅子拿走了几张，那肯定一会儿就有小朋友没椅子。听清楚音乐和老师的口令，当音乐停时要去抢哪一个小动物的椅子哦!(进行2次游戏)

　　B.鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。

　　师：现在我又要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

　　C.师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(可以一起坐在一张椅子上。)

　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。

　　师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

　　活动反思：

　　活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感兴趣，幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐，教师执教时口令清晰，整个活动流程清晰简洁。

　　本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探索椅子的玩法，尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时，教师缺乏更大的灵活性，没有让幼儿先自主探索如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有教师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思考如何在活动中体现幼儿的主体地位。

24、大班健康《护眼歌》教案反思

　　活动目标：

　　1.了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

　　2.学习保护眼睛的正确方法，掌握正确的握笔姿势。

　　3.积极参与讨论，大胆交流保护眼睛的方法。

　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　物质准备：课件 1 份。

　　活动过程：

　　一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

　　1.讲述故事前半段

　　提问：她做了一些什么奇怪的事情?你觉得她哪里出现问题了?你觉得公主眼睛出现了什么问题?我们来听听大夫是怎么说的!小朋友们，你们知道近视吗?近视的人看东西是什么样的?

　　2.近视的人眼中的世界

　　提问：近视的人和我们看到东西有什么不同?

　　小结：看来得了近视确实很难受，还容易做错事情。

　　3.近视的原因

　　提问：小公主为什么会得近视眼呢?

　　小结：原来公主是因为这些原因导致眼睛变近视了，我们要好好保护自己的眼睛，这些错误的事情我们都不能做!

　　4.解决近视的方法

　　提问：怎样才能最快的让眼睛看清楚?带上眼镜会马上看清楚吗?小结：戴上眼镜果然能够马上看清楚。

　　5.讲述后半段

　　提问：公主戴上眼镜之后，看的果然清楚了，但公主又遇到了什么麻烦?小结：带上眼镜之后眼睛看东西是清楚了，可是没想到带上眼镜之后会遇到这么多不方便的事情!看来我们可要好好保护我们的眼睛啦!

　　三、更好的办法

　　1.了解保护眼镜的方法

　　(1)提问：有没有好办法来让眼睛变好呢?谁有什么好主意告诉公主?(2)请小朋友看看远处山上的绿树，做眼睛体操。(3)请小朋友学习《护眼歌》，并鼓励幼儿进行模仿。

　　小结：公主照着大家的意见每天坚持做眼睛体操、吃各种蔬菜、改正坐姿，以前的坏习惯也都改掉了，过了一阵子眼睛恢复了好多，已经不需要戴眼镜了，可是医生还是告诉她要坚持保护好眼睛，定期检查视力!公主决定把眼镜挂在墙上提醒自己——要爱护眼睛!

　　四、判断用眼习惯

　　1.出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

　　提问：老师这里有好多小朋友的照片，我们来看看他们这样做对不对?小结：保护眼镜正确和错误的行为。

　　五、爸爸妈妈们有时候为了工作不得不在电脑前手机前工作，他们的眼睛也很辛苦，我们现在学会的眼睛体操可以教给爸爸妈妈，让他们每天多做几次，放松眼睛，保护眼睛。好吗?

　　教学反思：

　　保护好眼睛是幼儿生活教育中所必不可少的环节。幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!

　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩!

25、幼儿园大班健康领域《食品安全》教案反思

　　活动目标：

　　1、积极参与集体讨论活动。

　　2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　6、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点难点：

　　活动重点：认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　活动难点：能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

　　活动准备：

　　1、视频(正确购买和不正确购买商品)。

　　2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。

　　3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

　　活动过程：

　　一、开始部分。谈话活动。

　　一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

　　二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期)，观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。

　　1、看一看，说一说。

　　(1)观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码

　　(2)教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。

　　(3)提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢?

　　教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

　　2、找一找。

　　教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。

　　3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

　　教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

　　三、结束部分。食品安全小卫士

　　小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗?现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。

　　活动反思：

　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

26、幼儿园大班健康领域《绳子游戏》教案反思

　　设计意图

　　玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。

　　活动目标

　　1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。

　　2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

　　3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、 幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。

　　2、 激趣导题。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。

　　2、集中演示

　　① 幼儿交流互动。

　　② 老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。

　　3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。

　　① 交待游戏称：勇夺红五星

　　②老师讲解比赛的方法和规则：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行，哪队先完成则获胜。

　　③ 比赛进行2―3次。

　　三、结束部分

　　放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。

　　活动反思

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

27、幼儿园大班健康领域《身体器官》教案反思

　　活动目标：

　　1. 初步认识人体内脏器官。

　　2. 对探索人体产生兴趣。

　　3. 学会遵守参观的规则。

　　4. 初步了解健康的小常识。

　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　6. 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　录音机、音乐录音带。

　　幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

　　图画纸、彩笔、各种美劳材料。

　　活动过程：

　　1. 与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。

　　2. 分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

　　3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

　　4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

　　5.请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

　　6. 协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。

　　总结分享：

　　请幼儿说出一个身体器官的名称。

　　活动评价：

　　1. 能留心观看科技馆或展览厅的展品。

　　2.能遵守参观的规则。

　　3. 能整理和展示搜集来的资料。

　　活动建议：

　　在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

　　活动反思：

　　提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

28、幼儿园大班健康领域《跑圆圈》教案反思

　　活动背景：

　　外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

　　活动目标：

　　1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

　　2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。

　　3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6.了解多运动对身体有好处。

　　7.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

　　2.背景音乐，录音机。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：今天天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。)

　　二、基本部分

　　1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸)

　　2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”——幼儿进行讨论，教师小结。

　　3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

　　4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

　　5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

　　6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

　　7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。

　　8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

　　三、游戏——圆上接力赛

　　1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

　　2..教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

　　3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

　　四、结束部分

　　教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

　　教学反思：

　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。

　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

29、幼儿园大班健康领域《起床喽》教案反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

　　2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

　　3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。 ②一幼儿在家起床的情景。

　　3、汽车的音乐、电话机(玩具)。

　　4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。 提问：这首歌主要讲了一件什么事?

　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

　　(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

　　3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗?

　　4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

　　二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提问：

　　1、熊妈妈家有哪两个宝宝?

　　2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?

　　3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了?

　　教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

　　三、看实况录像①

　　1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?

　　2、你还看到谁?她是怎样起床的?

　　师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。

　　过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看?

　　四、看实况录像②

　　1、她是谁呀?

　　2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先……再……最后来讲述)

　　教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

　　3、集体念儿歌《起床喽》。

　　五、穿衣、系鞋带比赛。

　　1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗?老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办?

　　2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

　　3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗?

　　活动反思：

　　心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于幼儿获得的心理体验和感悟程度。

30、幼儿园大班健康领域《魔术布袋》教案反思

　　活动目标：

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、环境的布置。

　　2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

　　5、桑叶若干

　　活动过程：

　　1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)

　　师：让我们跟着音乐做运动吧!

　　2、玩布袋 (布袋分散在四周)

　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

　　(提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)

　　3、“蚕宝宝”游戏

　　(1)师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变--变--变!

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?

　　(2)模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

　　(教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。)

　　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)

　　(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?

　　5、“盲人听音走路”游戏

　　(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器)

　　(4)游戏结束，

　　师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　6、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)

　　活动反思：

　　在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动，使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式，发展幼儿审美能力和创新能力，促使幼儿各方面素质和个性发展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着十分重要的历史意义和现实意义。

31、幼儿园大班健康领域《米袋乐》教案反思

　　活动目标

　　1、练习双脚立定向前跳，学习左右交替行进跳的新技能。

　　2、能运用生活中的物品与他人合作探索多种难度的跳跃动作。

　　3、分享玩米袋的不同方法，感受跳跃运动的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1、材料准备：单色米袋人手一个(活动中的米袋共有四种颜色)、音乐。

　　2、场地准备：地面上画有彩点标记作为运动路线示意图，彩点的四种颜色与米袋的色彩一致。

　　活动过程

　　一、开始部分 以韵律活动进行热身。

　　1、音乐起，教师和幼儿拿着卷成棒子的米袋进场。

　　师幼随音乐做各种动作如“骑马挥鞭”等，进行活动前的热身准备。

　　2、听音乐做操。

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由探索米袋的玩法并与同伴分享经验

　　(1)幼儿自由探索米袋的玩法。

　　师：“请小朋友把卷着的‘鞭子’展开看看，这是什么?”(米袋)“它平时是用来装什么的?”

　　幼儿说出米袋平时主要是用来装米的。有的幼儿说家中的米袋是重复使用的，也用来装面或装豆子、花生等农作物。

　　师：“米袋的本领可大了，除了装米和其他东西，还可以跟我们做游戏，今天老师看看小朋友能不能用你的脚和米袋做游戏，请你找一个宽敞的地方，试一试吧。”

　　幼儿探索米袋的玩法，教师巡回观察、引导。

　　(2)幼儿与同伴分享经验。

　　师：“请小朋友回到紫色的线上站好。你是怎么用米袋来玩游戏的?玩给大家看看。”

　　个别幼儿示范将米袋踢着玩、爬着玩，跳着玩等等。教师将幼儿玩法进行归类和提升。

　　刚才你们都用脚跟米袋玩了很多游戏，真好!

　　2、学习双脚立定向前跳的方法。

　　(1)利用米袋的长方形短边，横跳米袋。

　　① 幼儿根据地面的彩点标记，站成四队准备进行跳跃练习。

　　师：“小朋友看看我们地板上有红、黄、蓝、绿颜色的圆点，小朋友找跟米袋颜色一样的圆点，坐下来休息一下。”

　　② 幼儿休息，教师利用此段时间检查幼儿摆放米袋的情况，帮助幼儿巩固对颜色的认知等能力。

　　③ 利用三字诀，启发幼儿在横放的米袋前学习双脚立定向前跳。

　　师：“今天老师要带你们去草原的对面去寻宝，要经过很多的水沟，有短的水沟，也有长水沟。我们要先学会过水沟的本领才能拿到宝物，想去吗?瞧瞧，现在米袋变成了‘小水沟’，怎么跳过去?”(个别幼儿尝试跳。)

　　同伴示范，教师将双脚立定向前跳的动作要领归纳成三字诀，进行指导讲解，便于幼儿记忆：“双脚开、膝盖弯、手臂甩、向前跳、落地轻。”

　　④ 幼儿掌握三字诀后进行个别练习，教师观察幼儿运动时出现的问题目并及时指导。

　　⑤ 幼儿站成四路队合作进行有序的跳跃练习。

　　师：“现在请小朋友站到红色的起点线外，面向老师，排成四路纵队。

　　‘小水沟’变得更多了，你能跳过去吗?用我们刚才学会的双脚立定向前跳的方法跳过‘小水沟’。按标记的箭头方向跑回到队里。”

　　师示范，并提示幼儿跳完米袋后，从有标记的一边跑回到队伍里。

　　(2)利用米袋的长方形边，竖跳米袋。

　　① 启发幼儿竖跳米袋。

　　师：“米袋横着跳过去的，还可以怎么跳?”

　　启发幼儿挪动米袋的摆放位置，利用米袋的长边进行竖跳。

　　② 幼儿个别练习(尝试竖跳)。

　　师：“哦，有小朋友发现米袋也可以竖放着跳，竖跳比横跳距离长，需要跳得更远，所以难度更大了，大家一起来试试看。”

　　幼儿分成四组进行难度大些的跳跃练习。

　　师：“ 现在‘小水沟’变得又长又多了，再试试看，跳完了从有标记的一边跑回到原来的队伍里。”

　　③ 幼儿站成四路纵队合作进行有序的跳跃练习。

　　3、探索双脚并拢左右行进向前跳。

　　(1)师：“好的，你们真棒，都跳过‘小水沟’了，那我们还可以让‘小水沟’变得更长、跳得更远吗?”(启发幼儿将米袋连起来摆放。)“怎么跳?”(幼儿想办法，教师引出左右行进跳。)

　　个别幼儿试跳。

　　(2)教师用三字诀讲解、示范动作要领：“双脚并、膝盖弯、手臂甩、脸向前、跳过来，跳过去。”

　　(3)幼儿掌握动作要领后进行分队练习。

　　师将米袋边成两条“长水沟”。幼儿在新的米袋“长水沟”线路上巩固双脚并拢左右行进向前跳的动作技能。

　　师：“现在我们碰到了两条拐弯的水沟，它们一样长吗?”(左边长、右边短)“你想跳过长的‘水沟’，还是短的‘水沟’，请你站到它的起点前，试试看。”

　　幼儿进行练习左右交替行进跳。

　　4、游戏：“钻山洞”调节上下肢动作。

　　师：“哇!我们跳过了小水沟、长水沟还有拐弯的水沟，经过了重重的困难，你们真棒!再经过一个小山洞就到我们的目的地了，请小朋友拿一个米袋找一位好朋友，两个米袋叠在一起搭起长长的山洞”。

　　师带幼儿钻山洞。(出山洞)师：“哇!下雨啦!”(师双手举高，脚尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

　　三、结束放松。

　　(1)幼儿随音乐舞动;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重点练习部位。

　　(2)拿宝物，活动结束。

　　活动反思

　　对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。

32、幼儿园大班健康领域《垃圾分类》教案反思

　　活动目标：

　　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

　　2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

　　3、激发幼儿保护环境的意识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

　　活动过程：

　　1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

　　这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，(教案出自：幼儿园学习网教案网)还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

　　2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

　　(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(教案出自：幼儿园学习网教案网)(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

　　(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

　　(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

　　3.检查幼儿对分类知识的掌握。

　　教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。

　　4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

　　延伸活动

　　在生活中尝试进行垃圾分类。

　　活动反思：

　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

33、幼儿园大班健康领域《拉网捕鱼》教案反思

　　活动来源

　　编织艺术来源于生活，又创造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏《拉网捕鱼》就是选自“巧手编织”主题。

　　体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中，以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。

　　活动目标

　　1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。

　　2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

　　3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

　　4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备

　　1、知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

　　2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。

　　3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

　　活动过程

　　一、导入

　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

　　二、展开

　　(--)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

　　1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

　　2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

　　(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

　　(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　3.探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

　　1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

　　(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

　　(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

　　(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

　　2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

　　(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

　　游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

　　游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

　　(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

　　提问：当渔网越来越大时， “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”?

　　3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。

　　师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?”

　　三、结束

　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

　　四、延伸活动

　　在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

　　活动反思

　　本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

34、幼儿园大班健康领域《快乐火车》教案反思

　　活动目标

　　1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。

　　2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备

　　短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

　　活动过程

　　一、准备部分：情境感知——横幅变一变

　　1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)

　　(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)

　　2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

　　3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)

　　(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)

　　二、基本部分：情境理解——火车动一动

　　1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)

　　(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)

　　(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)

　　(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)

　　2、增加难度，激发挑战。

　　(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)

　　(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)

　　(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)

　　三、结束部分：情境延续——开卧铺火车

　　(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐……

　　(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室，

　　(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)

　　活动反思：

　　结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

35、幼儿园大班健康领域《快乐传递》教案反思

　　活动目标：

　　1、学习合作抛接球。

　　2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。

　　3、萌发集体荣誉感，增强团队合作意识。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。

　　2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。

　　2、篮球操(操节顺序：头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球)

　　二、基本活动

　　1、体验双人抛接球。

　　(1)两人自由抛接。

　　a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。

　　b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。

　　(2)两人按要求抛接。

　　a.近距离两人抛接。(教师随机指导)

　　b.远距离两人抛接。(教师随机指导)

　　(3)肢体调节运动。

　　教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。

　　2、折线抛接球比赛游戏。

　　a.教师边讲规则边示范动作，强调抛球、接球及配合。

　　b. 两队进行多球的抛接游戏比赛。

　　玩法：第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿，第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友，以此类推。

　　c.总结经验，游戏重复一次。

　　3、组合抛接球比赛游戏。

　　a. 教师讲述规则并示范。

　　b.比赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成游戏。

　　玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球，跳一个抛一个，所有圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，第二组幼儿出发，依次进行，最先完成组合游戏的一队获胜。

　　c. 游戏重复一次。

　　三、放松活动

　　a.四列纵队做单人拉伸放松。

　　b. 两列纵队做双人配合放松。

　　c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。

　　活动反思：

　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

36、幼儿园大班健康领域《快乐宝宝》教案反思

　　活动目标

　　1.知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康。

　　2.懂得与小朋友分享玩具等物品，并体会其中的快乐。

　　3.学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　6.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1.彩色笔36支(36个小朋友)

　　2.幼儿用书：《快乐宝宝》

　　3.在黑板上画出骨头形状的情绪温度计

　　活动过程

　　1.请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情

　　(周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍)

　　(刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥)

　　2.老师说最近让自己感到快乐的事情

　　(小朋友们早上来学校主动和老师问好)

　　(教师节小朋友送了很多小花给老师)

　　(小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少)

　　(小朋友们课间跑闹的现象减少)

　　(··· ···)

　　3.观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因

　　(自私、抢小朋友的皮球、任性)

　　4.谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理

　　5.讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处

　　6.教小朋友们“情绪温度计”的使用方法

　　7.发放彩色笔，小朋友自行制作情绪温度计

　　8.总结：快乐的情绪有益身体健康

　　9.结束教学

　　活动反思

　　人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是快乐的，快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

37、幼儿园大班健康领域《救伤员》教案反思

　　设计思考

　　进入大班后，孩子们非常喜欢跳绳，不管是短绳还是长绳，孩子们都非常感兴趣。在户外锻炼中，孩子们除了能创造出多种玩法外，还能互相合作，共同完成游戏。本次活动设计旨在引导幼儿探索出绳子更多的锻炼方法，体验体育活动的乐趣，发展幼儿运动能力。

　　活动目标

　　1、探索、学习用绳锻炼身体的不同方法，熟练跳绳的基本技能。

　　2、学习集体跳长绳，培养跳绳时眼、脑、身体动作的快速反应与协调能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　6、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　7、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动重难点

　　集体跳长绳，一旦绳子打到地上时，马上跑进跳长绳。

　　活动准备

　　幼儿每人一根彩色短绳，两根长绳，录音机和音乐CD。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、教师带领幼儿每人取一根彩色短绳入场进行热身活动。

　　(1)教师带领幼儿有节奏地进行变速跑：慢跑、中速跑。

　　(2)听教师口令在场地中自由地顺时针、逆时针、四散小跑。

　　2、站成早操队形，在教师的带领下幼儿收我绳子做准备动作操：上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等关节运动。

　　3、自由探索用绳子进行锻炼的方法。

　　(1)教师：今天我们大家来探索跳绳的各种玩法，看谁的方法好，方法多。

　　(2)幼儿四散在场地中自由探索跳绳的各种玩法，教师巡回观察、知道，要求幼儿注意安全。

　　(3)集中请几名幼儿展示自己用绳锻炼的方法，交流绳子锻炼身体的好方法，教师进行讲解与鼓励。

　　4、在教师的指导下集体用绳子进行锻炼。

　　(1)成早操队形，将绳子放点子上，听教师口令向前、向后连续跳跃。

　　(2)分小组，连续双脚跳越过地面的一条条绳子。

　　5、将跳绳按要求摆放在地面进行爬、跨跳锻炼。

　　(1)互相合作，将短绳一条条地接起来放在地上变成长绳，幼儿一个跟着一个往前爬，要求膝盖不碰地面。

　　(2)将两根长绳间隔0.8——1米的距离摆放，练习助跑跨跳，要求幼儿不踩到绳子。

　　6、学习集体跳长绳。

　　(1)幼儿双脚并拢站立，两位教师各抓住长绳的一段朝同一个方向摇绳，幼儿练习原地跳长绳。

　　(2)教师摇绳，幼儿看到绳子打到地上时，马上跑进跳长绳。

　　7、抢救伤员。

　　(1)幼儿分成两组，一组扮演消防队员站在场地的起点，另一组扮伤员站在终点。消防队员两辆结对前后站立，各用左右手拉起绳子，听到信号后跑到终点，每次救回一命伤员。

　　(2)火场救娃娃：幼儿分小组爬上云梯(一根一根短绳接成长绳)，快过窗户(两根长绳间隔0.8——1米)，跳过火海(跳长绳)，将娃娃抱起，从边上跑回来。

　　8、胜利完成抢救伤员的任务后，队员欢呼跳跃，进行头颈、双臂、腰腹、下肢各部位的肢体放松活动。

　　9、教师对活动进行总结后，带领幼儿锁着音乐做起码动作退场。

　　活动反思

　　对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，互相尊重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。

38、幼儿园大班健康《好玩的五环圈》教案反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力。

　　2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和能力。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。

　　1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。

　　2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。

　　二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。

　　1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的?

　　2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。

　　3、相互欣赏和检查。

　　三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法，尝试不同的跳跃方式。

　　1、引导幼儿探索(以小组为单位，同种颜色圈为一组)：

　　圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。

　　2、幼儿探索圈的多种摆法，教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。

　　3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。

　　4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来，用两种方法练习跳。

　　5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。

　　将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。

　　四、重点指导幼儿单脚跳。

　　(1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。

　　(2)请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢地跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。

　　(3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。

　　五、利用场地综合练习各种跳跃方式。

　　请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。

　　六、听音乐做放松动作，结束活动。

　　1、听音乐做放松动作。

　　2、幼儿自己收拾体操圈，整理场地，结束活动。

　　活动反思：

　　1、幼儿是课程的资源。

　　幼儿体育活动的内容丰富多样，教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在，善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。

　　2、幼儿是活动的主体。

　　在整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定以后，让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法，然后进行自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到了锻炼和提高，也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。

39、幼儿园大班健康《健康日》教案反思

　　活动目标：

　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

　　活动准备：

　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

　　2、师生与健康日有关的一些资料。

　　活动过程：

　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，

　　1、教师念谜语，幼儿猜测，

　　2、教师在黑板上画出五官的形象。

　　二、讨论五官的重要，引出健康日。

　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

　　三、阅读图文，了解健康日的由来。

　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

　　2、教师小结。

　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

　　五、组织幼儿讨论，加深认识。

　　启发幼儿设计健康日宣传栏。

　　活动反思：

　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

40、幼儿园大班健康《机智勇敢喜羊羊》教案反思

　　活动目标

　　1、巩固双脚立定跳过障碍，学习双手托举蹲走、提高上下肢动作的灵敏性。

　　2、培养一定的耐力及勇敢精神。

　　3、使幼儿喜欢参加体育活动，体验竞技闯关的快乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　重点难点

　　双手托举蹲走，培养耐力

　　活动准备

　　1、教具：圆形簸箕大10个、小10个、大小陷阱各10个、灰太狼稻草人2个、报纸球若干、竹竿两条、喜羊羊挂饰人手一个、纸质悬挂炸弹、音乐、播放器

　　2、场景：a)宽敞的户外场地;b)事先场景布置

　　3、幼儿：已有一定的立定跳、推走、投掷等经验。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、教师带幼儿玩游戏“高人走矮人走”进场。

　　2、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》吗?你们觉的里面哪只小羊最聪明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村长，今天想选拔一批机智勇敢的喜羊羊，你们都想不想当喜羊羊?相当喜羊羊就必须进入羊羊训练营进行闯关训练，闯关前先跟村长我一起活动活动筋骨。

　　3、热身运动，活动身体各个关节。

　　播放动感音乐，教师带领幼儿做相关操节活动。

　　二、基本部分

　　1、教师出示簸箕，幼儿自由玩耍(熟悉道具)。

　　a)幼儿自由选择道具。

　　b)教师小结引出“万能法宝”。

　　2、第一关、跳过灰太狼的陷阱(巩固双脚立定跳过障碍)。

　　a)情景：在羊村外到处都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就会掉进去。

　　b)教师交代任务：用万能法宝盖住陷阱，从上面双脚立定跳过去。

　　3、第二关、掩护自己穿过灰太狼的炸弹长廊(基本动作学习)。

　　(1) 出示悬挂炸弹，幼儿探索方法，尝试如何在不碰炸弹的情况下通过炸弹长廊。

　　(2) 教师小结引出“蹲走”。

　　(3) 教师请个别幼儿示范动作，其他幼儿学习。

　　(4) 幼儿练习徒手蹲走。

　　(5) 教师再次交代任务：为了更好的掩护自己，这一关我们要用万能法宝盖在头上蹲着走过炸弹长廊。

　　(6) 教师示范动作：法宝→掩护→蹲→走

　　(7) 幼儿练习，教师观察指导。(重点培养幼儿的耐力)

　　(8) 师幼一起小结学习过程。

　　4、组合练习，巩固动作，体验闯关的乐趣。

　　a、幼儿闯全关，摇身一变喜羊羊。

　　(1) 事先布置好闯关场景

　　(2) 教师说明闯关规则，同时助教老师进行示范：跳过灰太狼的陷阱(立定跳)，开车进攻狼堡(推走)，掩护自己(蹲走)，炸飞灰太狼(投掷)，逃离狼堡(跑回原地)。

　　b、幼儿分两组闯关比赛，增加幼儿竞技的乐趣。

　　c、教师小结闯关经过，宣布幼儿成为“机智勇敢喜羊羊”并颁发奖牌(喜羊羊挂饰)。

　　三、结束部分

　　播放优美钢琴曲，教师带领幼儿做放松运动，自然结束。

　　活动反思

　　体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。

41、幼儿园大班健康《脊柱的作用》教案反思

　　活动目标：

　　1、观察脊柱，了解脊柱的基本姿态和作用。

　　2、知道保护脊柱的简单方法，养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　课件、录音机、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、律动导入;

　　1、听音乐，带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。

　　2、教师提问：小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)

　　二、播放课件，引出脊柱;

　　1、提问：小朋友们想一想，我们的脊柱长在哪里?是什么样的?

　　2、幼儿两人一组，感受脊柱的位置和基本形态。

　　3、播放课件，引导幼儿观察脊柱。

　　4、教师小结：脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎，连着颈椎一直连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。

　　三、师幼讨论，初步了解脊柱的作用;

　　提问①：小朋友，你们知道脊柱有什么作用吗?

　　(幼儿自由讨论后，教师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用)

　　提问②：如果没有了脊柱会怎么样呢?

　　(幼儿自由讨论，教师总结)

　　提问③：如果脊柱生病了又会怎么样呢?

　　(幼儿自由讨论，教师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)

　　--教师总结：教师总结：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好保护它。

　　提问④：那么，我们应该如何保护自己的脊柱呢?

　　(幼儿自由讨论，教师播放课件，并进行总结;坐、立、行时应保持脊柱直立，但要注意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要注意保护脊柱，不让脊柱受伤)

　　四、活动延伸：

　　1、做游戏"脊柱动一动"。

　　(小朋友们，刚才我们说了保护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)

　　2、观看幼儿用书。

　　活动反思：

　　《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。

　　本着语文教学大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以新基础教育理念为指导，主要通过在教课本知识的同时，也教给学生学习这类知识的方法程序结构，也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要任务。

　　在揭题伊始，我就呈现学习方法，接着通过解题：“守株”、“待兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。

　　学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，关注学生的内心感受。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。

42、幼儿园大班健康《夹包掷远》教案反思

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。

　　2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。

　　3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确性、协调性。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、了解多运动对身体有好处。

　　7、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、沙包若干(数目与幼儿人数相等)

　　2、录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、准备部分(6-7分钟)：队列队形练习：听音乐做模仿操。

　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。

　　2、幼儿做模仿操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。

　　二、基本部分(20-22分钟)：

　　1、看谁玩的花样多：

　　教师将沙包分给幼儿，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法，引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。

　　2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：

　　两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳;掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。

　　3、幼儿练习：

　　幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。

　　4、夹包掷远比赛：

　　(1)、幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。

　　(2)、游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。

　　(3)、游戏结束后，以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。

　　5、幼儿在教师指导下玩游戏，教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。

　　三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。

　　活动延伸：

　　在日常的户外活动中，教师随时指导幼儿用沙包进行一物多

　　活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试。

43、幼儿园大班健康《健康加油站》教案反思

　　活动目标：

　　1.了解合理的营养结构。

　　2.为自己设计营养食谱。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　6.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　7.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

　　活动过程：

　　(一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少?

　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

　　(二)营养宝塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?

　　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　　3.吃的最多的应该是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

　　4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

　　6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

　　(三)我的营养食谱

　　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

　　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　　4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

　　5.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

　　活动反思：

　　在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。

　　我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱。主要环节有：1.我最喜欢吃(导入)。2.营养宝塔(了解营养结构)。3.我的营养食谱(设计食谱)。

　　第一环节，我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。

　　第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况，对幼儿进行随机教育。

　　第三环节，我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的营养要均衡。

　　此活动中存在着一些需改进的地方，如：

　　1. 营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰。

　　2.教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认识。

44、幼儿园大班健康《健康娃娃》教案反思

　　设计意图：

　　健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

　　活动目标：

　　1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

　　2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　教学重点和难点：

　　1. 本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

　　2. 本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

　　活动准备：

　　1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了?为什么会生这样的病?。

　　2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。

　　3.健康歌音乐。

　　活动过程：

　　(一)教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。

　　教师：小朋友，你们看这是谁?你为什么认识他?他的身体怎么样?你们想不想和刘翔一样健康、强壮?那我们可以怎么做呢?(锻炼身体)，老师还要告诉你一个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体?

　　(二)师幼一起讨论：怎样保护好自己身体?

　　1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办?我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，

　　2.你会怎么样保护好自己的身体?眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?

　　3.我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，

　　(三)那还有那些食品我们也要尽量少吃?那我们应该吃哪些有营养的食品?也就是合理膳食?(荤素搭配、干湿搭配。。。)

　　(四)吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么?(宽松衣服，热身运动)那今天天天气真不错， 我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。

　　(五)刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息?

　　(六)运动过后我们的心情怎么样?(很开心)那有些时候我们也会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来?

　　(七)教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。

　　今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.

　　活动延伸：

　　1.在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识。

　　2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。

　　活动反思：

　　本次活动过后，孩子了解身体各部位给我们带来方便，让孩子知道损坏身体的任何一部分，都会给我们的生活带来后患。因此，本次活动对于孩子来说有及其良好的教育作用，让他们知道很多保护自己身体的知识。

　　一、表征自己的身体感觉。

　　保证孩子的健康和安全，是每位老师和父母的职责，在生活中，光靠成人的保护和照料是不够的，孩子的健康和安全也不能等待和给予，因此对孩子进行健康教育是完全有必要的，健康知识应该让孩子积极注重地获得。在学习中，我通过让孩子运动和观看PPT，从身边的正反两面的事例，让孩子获得相关的经验，积累健康知识，使其增强安全知识，使自己知道如何保护自己才不会受到伤害。

　　二、理解运动对自己身体的好处。

　　孩子体力充沛，爱动。根据孩子的这一特点，我在活动的一开始就出示了运动员的照片，让孩子知道身体运动的好处。运动，能增强孩子的灵敏度，提高孩子的各种能力，如躲闪、协调能力等等。我给孩子找了很多适合孩子运动的图片，让孩子通过自己的兴趣和爱好选择一些追逐、跳跃、球类的游戏，同时在游戏中，也提出了有关安全、友好游戏的要求。在活动中，我还和孩子听着音乐做了运动，通过看看PPT、动动身体，愉悦了孩子的情操，增进了上课的乐趣。

　　孩子小小的身体里，蕴藏着许多的密码，而且还是一本育儿的活教材，作为老师和家长的成人们，我们应该要好好运用这个活教材，好好的开展一些促进孩子生长的课程。