中班健康教案《横行的小螃蟹―侧身钻》反思

中班健康教案《横行的小螃蟹―侧身钻》反思

1、中班健康教案《横行的小螃蟹―侧身钻》反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿勇敢、不怕困难以及合作、谦让的精神。

　　2.通过游戏，练习侧面钻动作。

　　3.发展幼儿动作的协调性、控制力。

　　活动准备：

　　椅子16把，硬纸板8块，橡皮筋若干，哑铃若干，配乐磁带几录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　“今天天气真好，小螃蟹都出来晒太阳喽!”

　　准备操：头部——活动“眼睛”

　　上肢——伸展“钳子“

　　体侧——“钳子”找食

　　腹背——挥舞“钳子”

　　下肢——活动“后腿”

　　全身——左右横行

　　二、基本部分

　　1.情景设置：

　　“孩子们，我们螃蟹越来越胖，房子越来越小了。看，现在这样的房子，怎样才能让我们从前门走道后门，有不把房子挤倒?”

　　2.自由探索 提供高度、宽度不同的椅子及硬纸板，让幼儿自由拼落“房子”，并探究如何钻过房子。

　　3. 引出活动的重点

　　①讨论总结：他是 这样过去的?为什么没碰到墙壁?(引出侧面钻)

　　②教师参与：这样是最好的方法吗?我也来试试(正面钻)。呀!被卡住了!怎么办?

　　③榜样示范：钻洞时要屈膝、侧弯腰、另一只腿和头先钻过“房子”，然后身体和支撑腿从动力、钻出来。

　　4.(1)自己选择“房子“去试一试，看看能否钻国其他人的房子。"屈;老师.教，案网出处"(及时鼓励，如“看”，大哥子蟹连‘小房子‘都能住，真棒!”)

　　(2)游戏“我用钳子运食物”

　　玩法：将幼儿分成认输相等的两组，把8把椅子连成地道，依次走过长长的地道，搬运粮食，看哪组获胜。

　　三、结束部分

　　裁定某一队获胜，并肯定每一幼儿用语尝试和互相合作、谦让精神。

　　抱起“食物”绕场一周侧身走(放松)。

　　活动反思：

　　通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

2、大班健康教案《快乐的小螃蟹》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应能力。

　　2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。

　　3.体验与同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。

　　4.培养幼儿团结合作的观念。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　8个圈，每人一个球，标记线、站位点

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿在游戏中热身。

　　1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

　　2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对”

　　3.做准备操

　　二、在游戏中快速改变方向走。

　　1.游戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不动)，幼儿听信号快速反应走。

　　指导语：我们一起玩个游戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。

　　2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。[文.章出自快思教.案网](游戏中教师改变方向的转变速度)

　　指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。

　　先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。

　　三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向

　　1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。

　　指导语：秋天来了，有一位朋友非常想和我们一起玩，它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧

　　2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作。

　　指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。

　　3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。

　　4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。

　　5.游戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行

　　6.游戏：小螃蟹运泡泡

　　(1)介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。

　　(2)幼儿游戏一到两次

　　四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法

　　1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行

　　2.游戏：“运泡泡”

　　玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。

　　五、结束部分：做放松动作。

　　活动反思：

　　“螃蟹走”是小朋友们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不容易，两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

3、中班教案《螃蟹小裁缝》含反思

活动目标：

　　1.欣赏绘本内容，理解故事的内容。

　　2.能在教师引导下观察绘本画面大胆表述绘本内容。

　　3.体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助朋友的转变，懂得帮助朋友才是最快乐的。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　1.挂图和图画。

　　2.螃蟹，螳螂，毛毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇的头饰。

　　3.录音。

　　4.前几天让幼儿回家问爸爸妈妈爷爷奶奶，以前的衣服是怎么做出来的。

活动过程：

　　一、引入主题

　　小朋友们知道很久以前穿在身上的衣服是怎么做出来的吗?

　　经过前几天的经验累积小朋友们会回答是裁缝做的。

　　今天老师也请了一位裁缝小客人大家看看是谁啊?

　　今天老师就要给大家讲一个发生在螃蟹小裁缝店里的故事。

　　二、讲述故事，一边出示头饰和挂图

　　1.在一开始讲述玩螃蟹热心帮助螳螂和毛毛虫做衣服后问小朋友大家觉得螃蟹是一个怎么样的裁缝啊?

　　2.突然转变，可是螃蟹小裁缝觉得他吃亏了，于是他想了一个办法。

　　小朋友们觉得他有没有吃亏啊?他会想什么办法啊?揭晓螃蟹的办法(让小朋友们自己讲)

　　3.大象和大蟒蛇让螃蟹吃了亏也让他知道了帮助朋友才是最快乐的。

　　小朋友们大象和大蟒蛇是怎么让螃蟹吃亏的(看着挂图)

　　三、教师总结，帮助朋友才是最快乐的。

　　四、听一遍录音在感受一遍故事

延伸活动：

　　出示小动物的头饰请小朋友们来扮演故事里面的小动物。

活动反思：

　　《螃蟹小裁缝》是一个趣味横生的故事，它能激发起孩子们浓厚的阅读兴趣。故事中蕴含了丰富的人物情感、心理活动线索，因此能成为教师引导幼儿深入阅读理解图书的依据。

　　在活动的开始，为了帮助幼儿能更好的理解故事内容，并能进行大胆推理和猜测。我首先通过引导幼儿观察画面提供的细节，通过提示、追问的方法，引导幼儿自己观察画面内容。图片细节为幼儿营造了无限遐想的空间，幼儿通过观察小螃蟹和其它人物那夸张地表情和动作，进而猜测人物心理活动，预测故事情节的发展。

　　当活动的第二环节，我的重点落在让幼儿深入理解故事内涵。我采用围绕主要人物情绪情感和心理活动线索，引导幼儿进行阅读。幼儿通过阅读理解螃蟹小裁缝的情绪情感、心理变化，和与其它人物间的情感联系，使得能深刻感悟故事中人物丰富的情感从而理解故事内涵。

　　此故事其实还有很多可以挖掘的教育资源，可以从不同领域加以拓展，促进幼儿多方面发展。如：学习时间的概念;还可以为续编故事情节储备感知经验等。

4、中班教案《小螃蟹赛跑》含反思

活动目标：

　　1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。

　　2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、体会集体合作游戏的快乐。

活动过程：

　　1、 利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

　　小螃蟹，脾气大(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

　　不直走，横着爬(原地踏步，再向一侧移动)

　　动不动的吐泡泡(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

　　伸出两只大爪爪(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)

　　快快把人夹(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

　　2、 引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作

　　3、 进行“小螃蟹赛跑”的游戏

　　4、 教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

5、中班健康教案《清洁小天使》含反思

　　一、设计初衷

　　在开展“劳动人民真可爱”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师 蛋糕师等。走在马路上，幼儿看到马路清洁工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人们上班前把马路打扫干净，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，每天都要上班，用他们辛勤的汗水换来城市的整洁。于是，我们开展了了解“马路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解马路清洁工。

　　二、活动目标

　　1 了解马路清洁工一天劳动的情况，了解简单的劳动工具。

　　2.初步体验劳动的辛苦，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　三、客座老师：王小东、郑飞(马路清洁工人，以下简称“郑”)

　　四、活动对象：大班

　　五、活动准备

　　1.联系环卫中转站清洁工阿姨，商量活动内容和方式。

　　2.幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。

　　六、活动过程

　　(一)认识马路清洁工。

　　1 郑：小朋友你们好!我是一位平凡的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗?幼：是打扫马路卫生的清洁工人。郑：是的，我是每天给人们打扫马路、清理垃圾的马路清洁工人

　　2.郑：看看我和一般清洁工的打扮有什么不同?幼：你穿着橙色的反光服;头戴一顶小黄帽……

　　3. 郑：为什么要带小黄帽、穿反光背心呢?幼：因为它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作;可以给你们遮挡太阳……郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的安全。我们每天在马路上扫地，车子来来往往很多，小黄帽和反光背心使我们非常醒目。

　　(二)清洁工人的工作时间。

　　1. 幼：阿姨，你们是几点上班的?郑：我们5点钟开始就要清理马路上的垃圾2.幼：下雨天你们还工作吗2 郑：当然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季，我们都要照常工作，连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。3. 幼：阿姨，这么长的工作时间，你们不辛苦吗?郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避免引起和传播疾病。确保大家健康安心地工作、学习、，生活。我们的工作能带给大家方便和舒适，辛苦也是值得的。

　　(二)认识简单的清洁工具

　　1. 郑：你们平时见过哪些清洁工具?幼：有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车…… 2.郑：看看我们用到的工具和你们平时见过的有什么不同?(1)出示扫把，幼儿讨论幼：我们家用的扫把比这小，而且要漂亮;这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的……郑：因为我们扫的大马路上的垃圾面积大，垃圾种类多，量也大，所以必须要用这种大扫把，才能又快又稳地清扫垃圾。

　　(2)出示畚箕和铁锹。幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢?郑：因为路上会清扫到各种垃圾，轻便的垃圾就用畚箕来装，但有时会遇到很多大的、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来处理了。

　　(3)引导幼儿观察清洁车，了解其作用幼：清洁车也是装垃圾的，郑：是的，因为畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路一直清扫，不能及时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来方便，还可以放我们清扫用的小工具。

　　(四)了解清洁工一天的劳动。

　　幼：你们一天要扫多少条街?郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m’的工作面积，但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，，清运垃圾100多吨。幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦郑：所以，平时人人都需要注意公共场所的卫生，才能减轻我们的工作。

　　(五)幼儿在老师带领下，认真开展劳动

　　1. 郑：今天，我发现你们也准备了很多清洁工具，是不是也想体验一下我们的工作?幼：是的。

　　2.幼儿分组劳动。

　　(六)初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。

　　1.郑：我们今天清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢?幼：倒到垃圾桶里;烧了它们……郑：垃圾要经过专门的处理，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站，再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。

　　2. 观察工作人员清理垃圾。郑：首先，我们要将垃圾进行分类，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由专门人员和机器进行分类处理

　　(七)小结

　　师：今天，小朋友们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道清理垃圾的好处，懂得了卫生知识，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。

　　七、活动成效“马路清洁工的一天”活动，让孩子了解了马路清洁工的主要工作，了解了环卫站处理垃圾的情况。当一次清洁工，亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果，从而学会尊敬身边的劳动人民，做环保、文明的小天使。

6、中班健康教案《牙齿上的小洞洞》含反思

活动目标：

　　1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

　　2.在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

　　3.学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　图片，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个

活动过程：

　　1.讨论引出话题。

　　出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，教师：小明怎么啦?(讨论)

　　2.看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

　　(1)教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说?

　　(2)看动画片，提问：这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?

　　(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象)

　　(4)小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。

　　3.巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。

　　(1)师：怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙，还要刷干净)师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗?

　　(2)教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

　　师：晚上刷过牙后能吃东西吗?

　　(3)小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。

　　4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

　　附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

7、中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思

活动目标

　　1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性。

　　2.学习预防蛀牙的相关知识。

　　3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

　　4.初步养成良好的卫生习惯。

　　5.体验游戏的快乐。

活动准备

　　课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。

活动过程

　　(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

　　1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?

　　2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。

　　(二)播放课件，了解龋齿形成的原因。

　　1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行自我介绍。

　　2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

　　3.提问：

　　(1)龋齿是怎么形成的?

　　(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

　　(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?

　　4.观察实验：

　　(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干净的水有什么变化?

　　(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。

　　(3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?

　　(三)探讨怎样保护牙齿，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　　1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?

　　2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。

　　3.教师梳理幼儿讨论的结果，进行总结。

　　(四)学习正确的刷牙方法。

　　1.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

　　2.教师讲解和示范正确的刷牙方法，幼儿学习。

　　3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

　　(五)延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个"√"，请爸爸妈妈监督，看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙，好吗?

教学反思

　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

8、中班健康教案《小免搬家》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、准备运动：兔子舞

　　师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　　3、游戏：小兔搬家

　　师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1)造新家

　　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，(教案出自：快思老师教案网)褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家

　　(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)

　　真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

　　天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

　　活动反思：

　　〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

9、中班健康教育教案《螃蟹赛跑》含反思

活动目标

　　1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。

　　2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动准备

　　1.场地上画上若干直线。

　　2.录音机、音乐磁带。

活动过程

　　1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

　　小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

　　不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动)

　　动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

　　伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)

　　快快把人夹。(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

　　2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。

　　3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。

　　4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

10、中班下学期健康教案《勇敢的小小兵》含反思

活动目标：

　　1、巩固从高处向下跳，学习从高处向侧方下跳。

　　2、培养幼儿良好的体育活动常规，激发幼儿大胆勇敢的精神，提高自我保护能力。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包(35)、小旗(4)、红领巾(4)、场地摆放木椅子(16)

活动过程：

　　(一)开始部分：

　　1、以《向前冲》的音乐入场：小朋友，今天我们要学小小兵(小海军)去完成一个任务，来，我们出发吧!一路纵队跑步入场，再变成四路纵队。

　　2、基本动作：小小兵(小海军)们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。

　　3、热身音乐《小海军》：我们小小兵的本领可多了，会……我们一起跟音乐，学学小小兵。

　　(二)基本部分：

　　1、幼儿脱下外套，放入相应筐。

　　2、学习向侧面跳下的动作

　　*"小朋友们到老师身边，看，老师带来了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么?"

　　*"小小兵告诉老师，我们从椅子上可以向下跳(教师从椅子上向前下方跳下)，还可以从椅子上向边上跳，你们谁会?"--请个别幼儿试一试，教师以小小兵的语气强调，脚掌要轻轻落地，教师示范1~2次，再请个别幼儿试试。

　　*幼儿自由选择一样用具，如台阶、椅子、鞋架，练习往侧下方跳，强调脚掌要轻轻落地，教师巡回指导，及时表扬。

　　3、游戏《小小兵》：

　　*以接到任务的语气集中幼儿，告诉幼儿小小兵发现敌人，我们要去消灭敌人。

　　*教师用4把椅子，讲解示范游戏方法。

　　*排队，到游戏场地进行游戏。游戏1次后，教师及时评价，游戏第二次。

　　(三)结束部分：

　　评价幼儿表现，以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。

教学反思：

　　教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

11、中班健康教案《肠胃小闹钟》含反思

活动目标：

　　1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

　　2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

　　3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

　　1、闹钟一个

　　2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

　　3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

　　1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。

　　教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

　　教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

　　教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

　　2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

　　教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

　　讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

　　3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

　　教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

　　讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

　　4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

　　教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

　　5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

活动反思：

　　经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说：“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。

12、中班健康教案《小蚱蜢学跳高》含反思

　　活动目标：

　　1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

　　2.产生对体育运动的兴趣。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

　　2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。

　　3.冠军奖牌若干，幼儿用书

　　4.场地

　　活动过程：

　　1.引导幼儿了解“飞人”

　　幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

　　2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

　　3.游戏：《我是小超人》

　　教师介绍游戏玩法和规则：

　　(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。

　　(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

　　幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

　　4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

13、中班优秀语言教案《啪啦啪啦――嘭》含反思

　　活动目标：

　　1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--嘭"的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。

　　2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

　　3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　1、PPT课件;实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。

　　2、纸箱一个。

　　活动过程：

　　一、听一听：认识不同声音。

　　1、播放课件：几只喇叭什么颜色的?

　　2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。

　　3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢?

　　4、啪啦啪啦砰--是什么声音呢?

　　二、说一说：故事中的精彩。

　　(一)小鼹鼠搬家的原因：

　　提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?小鼹鼠在干什么?

　　小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新家。

　　(二)小鼹鼠找新家：

　　1、小鼹鼠出发了(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛?

　　(2)它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着，你觉得它撞到了什么?地底下有什么呢?

　　(3)猜一猜到底撞到了什么呢?

　　2、小鼹鼠又继续向前找家了(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?碰到什么了?

　　(2)萝卜长在哪里的?它还会撞到什么?

　　小结：好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能嘭到吗?

　　(三)小鼹鼠去认识更多的植物1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会嘭到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁?

　　2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭!

　　3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。

　　(四)鼹鼠和他的好朋友。

　　1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦……看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢?

　　2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

　　三、议一议：拓展活动。

　　小朋友和爸爸妈妈一起吃饭时，可以和他们一起想一想：我们吃的东西是长在地底下的还是长在地上的?

　　教学反思：

　　由于孩子生活知识的匮乏，很难理解什么是生长在地底下的，什么是生长在地面上的植物，这节课通过让孩子自己去亲身体验而变的非常有兴趣，这节课的活跃是我没有想到的。我想我要多做一些这样的活动让孩子感兴趣，我应该去学习更多的知识给孩子上好每一节课。

14、中班数学优质教案《小螃蟹认识8》含反思

活动目标：

　　认识8及其意义。

　　能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　1-8的数字卡片、音乐、幼儿人手一份磁性教具

活动过程：

　　1、复习7及其意义出示一朵花、问：小朋友看这是什么?(七色花)问：这朵花有几个花瓣呀!(7个)用数字宝宝几来表示?(7来表示)问：这朵花有几种颜色呀!(7种)用数字宝宝几来表示?

　　(7来表示)7像什么?(7像镰刀割青草)

　　2、小朋友真棒!现在老师要请小朋友和我一起来听段音乐。

　　音乐《爬呀爬》

　　问：刚才咱们学谁爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有几条腿吗?(6、8)咱们一起来看看这只螃蟹是不是小朋友说的6条腿。

　　出示图片小螃蟹，让幼儿观察。

　　敲起小鼓来请出小魔棒吧!咚咚呛、咚咚呛、快快伸出小魔棒!

　　老师和幼儿一起来数螃蟹有几条腿。8条腿用数字宝宝几来表示?(8来表示)小魔棒伸起来888小水枪打起来888小眼睛看起来888那小朋友把小脚跺起来，咱们赶快把数字宝宝8请出来!

　　出示数字8，让幼儿观察8长的是什么样子。8像什么?

　　(8像麻花拧一拧、8像神奇的宝葫芦)

　　3、这一只是螃蟹哥哥，它的弟弟还在后边了，小朋友把小嘴张开，咱们一起把它吹上来。哇!这么多的螃蟹，咱们来做个《看谁指的快》的游戏。

　　鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起来数数看一共有几只螃蟹?

　　8只螃蟹用数字宝宝几来表示?8像什么?

　　4、咱们班不仅来了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，还来了一群小兔子。

　　8只小兔子跳着进来咱们一起数数一共有几只?(8只)老师现在要请一个小朋友说下8只兔子用数字宝宝几来表示?

　　请一个小朋友说、说完进行鼓励。

　　听听听、这是什么声音啊!原来是小兔子们饿了，小朋友，小兔子饿了怎么办啊!(要吃东西)但是小兔子来咱们班时已经自己准备好了食物，我们来看看准备的是什么?(萝卜)一共有几个萝卜?(7个)7个萝卜用数字宝宝几来表示?(7来表示)7像什么呀!(7像镰刀割青草)这只小兔子、你的萝卜哪里去了?现在来一起数数看?8个萝卜用数字宝宝几来表示?

　　8像什么?那咱们赶紧让小兔子去吃萝卜吧!

　　5、现在小朋友一起和老师来做个游戏《看谁摆的快》

　　老师把材料给小朋友发下去，人手一份。

　　玩法是：老师说出数字几，小朋友就找出数字，再找到跟数字相应的物品比如：数字7，找7个物品幼儿操作、教师指导

　　活动结束：

　　请小朋友把物品摆好，全体起立。

　　小螃蟹非常高兴，它邀请小朋友一起出去玩，咱们走吧!

　　音乐《爬呀爬》，带着出教室。

教学反思：

　　我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。

15、中班健康课教案《认识蔬菜―黄瓜》含反思

活动准备

　　1、黄瓜若干。

　　2、瓜知识相关图片。

活动目标

　　1、了解黄瓜秧的结构。

　　2、我们食用黄瓜的功效。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动过程

　　一、出示黄瓜

　　——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧!

　　——你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。

　　1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。

　　2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。

　　3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)

　　二、食用黄瓜的功效

　　——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗?

　　1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……

　　2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。

　　——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。

　　——我们来一起来吃黄瓜吧。

活动结束

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

16、中班健康教案《我的小手》含反思

活动目标：

　　1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　1、有扣子的衣服。

　　2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

　　3、关于手受伤的图片

活动过程：

　　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

　　1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)

　　教师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌)

　　教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同)

　　教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)

　　教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?

　　教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。

　　二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

　　1、游戏“奇妙的口袋”

　　教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?

　　教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?)

　　教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

　　2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。

　　实验：只用大拇指来解纽扣。

　　教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(教师先师范，在请个别幼儿上来操作)

　　教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。

　　三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。

　　1.通过上述操作，认识到小手的重要性。

　　教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?

　　教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。

　　2.观看图片，说说自己的感受。

　　教师：在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?(请个别幼儿回答表述)

　　四、教师总结

　　教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧!

活动反思：

　　亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一开始我准备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还准备了一个神秘的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么?”引出下一个环节，我准备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的能力。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简单了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最后一个环节里让幼儿自由讨论讲述如何来保护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟保护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简单而显得点沉闷，幼儿只有在一开始的摸神秘的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧张也没能关注到所有幼儿，在环节与环节的衔接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中慢慢进步。

17、中班健康优秀教案《我的小手》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程：

　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。

　　教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

　　2、游戏"印指纹"。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

　　提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

　　3、幼儿操作，认识手的功能。

　　(1)幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

　　提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

　　(2)实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

　　(3)提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

　　(4)游戏"奇妙的口袋"。

　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

　　(5)手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

　　(1)假如没有手会怎样?

　　(2)我们应该怎样保护小手?

教学反思：

　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

18、中班健康教案《小手真能干》含反思

　　活动目标：

　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3.简单了解保护手的方法。

　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　中班健康教案《小手真能干》

　　活动准备：

　　1.手的图片

　　2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　　3.操作材料：

　　(1)夹珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)绘画(涂色：“手套”)

　　活动过程：

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的?”

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

　　提问：

　　1.刚才你做了什么?是用什么做的?

　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1.幼儿观察手提问：你的手上有什么?(手指)

　　2.认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3.认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里?(手掌)

　　(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　活动延伸：

　　1.让幼儿继续操作

　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

19、中班健康教案《健康的皮肤》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识各种便器并能正确使用。

　　2、指导幼儿识别男、女卫生间的标识。

　　活动准备：

　　PPT课件(男、女卫生间标识的图片;不同的使器图片)

　　配套课件：中班健康课件《认识马桶》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

　　活动过程：

　　一、PPT出示男、女卫生间标识的图片，引导幼儿初步感知标识的含义。

　　1、教师出示男、女卫生间标识的图片(裤装和裙装)，引导幼儿观察，帮助幼儿理解标识的含义。

　　教师：小朋友，你们见过这两个图案吗?在哪儿见过?

　　幼儿：见过，在男所和女所门口。

　　教师：这个两个图案就是男、女生卫生间的标识。你们知道这些贴在卫生间门上的标识有什么作用吗?

　　幼儿：是告诉人们是哪个卫生间。

　　教师：对!小朋友，我们以后上厕所时首先应看清什么?

　　幼儿：要看清标识。

　　教师：你们真聪明!看清标识后我们才能如厕。

　　中班健康教案《认识马桶》含PPT课件

　　3、教师归钠：对的，男女有别，我们不能见卫生间就随便乱进，那是不对的。这些标识可以提示我们卫生间是供什么性别的人群使用的，大家都应该按标识如厕。

　　三、引导幼儿观察PPT图片，帮助幼儿初步认识各种便器。

　　1、引导幼儿逐一观察图片，并说说图片内容。

　　教师：小朋友，请你和老师一起看看图上都有什么?(幼儿自由回答。)

　　2、教师归纳：这上面有几种不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫马桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教师一边用手指图，一边把便器的名称告诉幼儿。)

　　四、指导幼儿学念儿歌

　　教师：现在请小朋友跟着老师念儿歌。

　　教师：谁能告诉我儿歌都说了什么?(幼儿自由回答。)

　　幼儿：好的。

　　教师：你们真棒!这首儿歌告诉我们，在使用马桶后要放水冲洗，保持清洁。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

20、中班美术教案《秋天的螃蟹》含反思

　　幼儿园大班美术教案：秋天的螃蟹

　　设计思路：

　　时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。

　　幼儿中班美术教案《秋天的螃蟹》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

　　2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

　　3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。

　　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

　　活动重点：了解螃蟹的主要特征。

　　活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题。

　　师：小朋友，现在是什么季节呀?

　　幼：秋天。

　　师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?

　　幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

　　师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物?

　　幼：螃蟹。

　　师：恩，你们真棒，都猜对了!

　　(评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。)

　　2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

　　二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

　　1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

　　师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

　　幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

　　师：螃蟹的脚是什么样的?

　　幼：长长的，尖尖的，有毛。

　　师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

　　师：它长的像什么?

　　幼：像一把剪刀。

　　师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

　　幼：一样。

　　师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

　　师：你们喜欢吃螃蟹吗?

　　幼：喜欢。

　　师：为什么呀?

　　幼：因为螃蟹味道很鲜美的。

　　师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

　　三、教师示范，制作螃蟹。

　　师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?

　　幼：剪出来的，撕出来的。

　　师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?

　　幼：好的!

　　师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!

　　1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体

　　2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

　　3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

　　4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

　　5、分别黏贴

　　要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

　　活动反思：

　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

21、中班健康活动教案《能干的小手》含反思

　　活动目标：

　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。

　　3.简单了解保护手的方法。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　1.手舞视频《小手拍拍》

　　2.PPT(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

　　配套课件：中班健康课件《能干的小手》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2459.html

　　活动过程：

　　一、师谜语引出《手》

　　二、请小朋友观看视频《小手拍拍》

　　1.提问：视频里他们用手在做什么?

　　2.引导小朋友一起学习《小手拍拍》

　　3.一起练习《小手拍拍》

　　三、观察认识手

　　中班健康教育教案《能干的小手》含PPT课件

　　四、幼儿讨论：我们的手都可以做些什么?展示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

　　五、为了使我们的小手更能干分组游戏：《夹珠子》

　　六、提问我们的手对我们很重要：如果手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应保护我们的手，我们应怎样保护.出.自：快思老.师教.案网.我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平时不玩尖锐的物品)等。

　　活动延伸：

　　1.让幼儿继续操作。

　　2.在常生活中我们学着自己的事自己做。

　　活动反思：

　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

22、中班健康教案《小动物过桥》含反思

　　设计思路：

　　户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼儿自由锻炼、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动《小动物过桥》。

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

　　3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)

　　活动过程：

　　一、扮演角色、热身运动

　　教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。<快思老师.教案网出处>教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。

　　2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　　3、幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。

　　4、鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重点练习

　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

　　2、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。

　　3、引出持物走独木桥方法

　　(1)教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。

　　(2)教师示范拿玩具过桥。

　　(3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。

　　(4).教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　四、放松身体、整理收拾器材

　　1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　3、 师生共同收拾整理活动器具。

　　五、结束活动：

　　活动反思：

　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。

　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

23、中班健康活动教案《螃蟹赛跑》含反思

　　活动目标

　　1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。

　　2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　1.场地上画上若干直线。

　　2.录音机、音乐磁带。

　　活动过程

　　1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

　　小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

　　不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动)

　　动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

　　伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)<来.源快思教.案网>

　　快快把人夹。(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

　　2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。

　　3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。

　　4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

24、中班健康优质课教案《一物多玩――瓶子》含反思

　　设计意图：

　　老师带领孩子们用娃哈哈瓶子做乐器，孩子们玩得很开心。这给了我一个启发：可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的：用有限的教学资源，达到无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。

　　活动目标：

　　1：感受游戏的乐趣，让幼儿乐于锻炼、乐于探索。

　　2：探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。

　　活动准备：

　　1：矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干。

　　2：录音机和磁带。

　　活动重难点：

　　活动重点：幼儿探索出多种玩瓶子的方法。

　　活动难点：幼儿与同伴合作快速地完成游戏。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。

　　二、基本部分

　　1、幼儿说说、。教案来.自:屈;老师教.案网，试试探索出玩瓶子的方法。

　　2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。

　　3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。

　　4、将幼儿的想法组合，进行游戏《智力对对碰》。

　　三、结束部分

　　教师和幼儿随音乐做放松运动。

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

25、中班音乐优秀教案《学唱歌曲――树叶》含反思

　　活动目标

　　1.学唱歌曲《树叶》。

　　2.尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感，富有表现力地演唱。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备

　　1.幼儿在日常生活中观察叶子从树上飘落的情景。

　　2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。

　　活动过程

　　一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动

　　1.幼儿戴上树叶头饰，在《树叶》的乐曲声中，模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。

　　2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。

　　重点：教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。

　　二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的优美情景

　　1.在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片树叶》，熟悉歌词。

　　2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。

　　三、学习歌曲《树叶》

　　1.教师带领幼儿分段学习歌曲。

　　重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。

　　2.教师请幼儿分组进行歌表演，"来;自.屈;老师;教.案; 巩固所学歌曲。提问：“你唱这首歌时有什么感觉?”

　　重点：启发幼儿思考用怎样的声音演唱“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”。

　　四、游戏：送小树叶回家

　　请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。

　　活动建议

　　利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。

　　附歌曲：《树叶》

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱

　　我 是 一 片 树 叶，一 片 树 叶。 秋风 吹 落

　　3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 23 4︱3 2 1 ︱

　　我 呀， 飘呀 飘呀 飘。 一 片 一片 树 叶，

　　5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖

　　吹在 一 起， 变成 许多 树 叶，许 多 树 叶。

　　活动反思

　　树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。

26、中班健康优秀教案《横行的小螃蟹―侧身钻》含反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿勇敢、不怕困难以及合作、谦让的精神。

　　2.通过游戏，练习侧面钻动作。

　　3.发展幼儿动作的协调性、控制力。

　　活动准备：

　　椅子16把，硬纸板8块，橡皮筋若干，哑铃若干，配乐磁带几录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　“今天天气真好，小螃蟹都出来晒太阳喽!”

　　准备操：头部——活动“眼睛”

　　上肢——伸展“钳子“

　　体侧——“钳子”找食

　　腹背——挥舞“钳子”

　　下肢——活动“后腿”

　　全身——左右横行

　　二、基本部分

　　1.情景设置：

　　“孩子们，我们螃蟹越来越胖，房子越来越小了。看，现在这样的房子，怎样才能让我们从前门走道后门，有不把房子挤倒?”

　　2.自由探索 提供高度、宽度不同的椅子及硬纸板，让幼儿自由拼落“房子”，并探究如何钻过房子。

　　3. 引出活动的重点

　　①讨论总结：他是 这样过去的?为什么没碰到墙壁?(引出侧面钻)

　　②教师参与：这样是最好的方法吗?我也来试试(正面钻)。呀!被卡住了!怎么办?

　　③榜样示范：钻洞时要屈膝、侧弯腰、另一只腿和头先钻过“房子”，然后身体和支撑腿从动力、钻出来。

　　4.(1)自己选择“房子“去试一试，看看能否钻国其他人的房子。"屈;老师.教，案网出处"(及时鼓励，如“看”，大哥子蟹连‘小房子‘都能住，真棒!”)

　　(2)游戏“我用钳子运食物”

　　玩法：将幼儿分成认输相等的两组，把8把椅子连成地道，依次走过长长的地道，搬运粮食，看哪组获胜。

　　三、结束部分

　　裁定某一队获胜，并肯定每一幼儿用语尝试和互相合作、谦让精神。

　　抱起“食物”绕场一周侧身走(放松)。

　　活动反思：

　　通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

27、中班健康教案《小白兔过小桥》含反思

　　活动目标：

　　1) 提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。

　　2) 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

　　活动准备：

　　1) 供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。

　　2) 彩圈

　　3) 泡沫塑料垫

　　4) 皮球、扭扭车等

　　活动重难点：

　　1) 大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。

　　2) 在活动中尝试与同伴商量、合作。

　　活动过程：

　　一、集体活动：小白兔过小桥

　　1. 扮演角色，活动身体

　　1) 幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟(彩绳搭成)，跳过草地和大石头(彩圈)。

　　2) 教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

　　2. 选择材料，合作搭桥

　　1) 教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。(这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧!)

　　2) 幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

　　① 用积木搭

　　② 用彩色纸绳搭

　　③ 用平衡木搭

　　④ 用小凳子搭

　　⑤ 用轮胎搭

　　⑥ 用"小脚丫"高跷搭

　　⑦ 也能用体育箱内其它合适的玩具。

　　搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

　　3) 教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

　　4) 幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

　　5) 合作练习

　　① 在自己搭好的小桥上走一走。

　　② 引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)

　　③ 将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。教案来.自:屈;老师教.案网，(能力弱的幼儿可以不拿)

　　3. 游戏结束，放松身体

　　幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

　　二、分散活动。

　　教师观察、指导要点：

　　1) 幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

　　2) 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

　　3) 提醒个别幼儿调整运动量。(鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容)

　　三、操节、律动

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

28、中班健康教案《小骑兵》含反思

　　教学意图：

　　通过活动获得愉悦的感受与体验;启发幼儿在积极体验的状态下，充分展开想象;保护和鼓励幼儿在活动体验中的独立见解。开发幼儿的创造性潜质。设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿的创造意识。养成健康向上的审美情趣。

　　教学目标：

　　1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

　　2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、椅子若干把(同幼儿人数)。

　　2、一块较宽敞、柔软的场地。

　　教学过程：

　　一、起做热身操：

　　我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动，5分钟)

　　二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

　　(1)、"现在、音乐伴奏，师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

　　(2)、"请小骑士们来表演一下你们会的马术。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如a)站在椅子上跳下，b) 站在椅子上分腿越过椅背跳下，c)单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　　(3)、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排 放置成"小山"，进行"爬山"练习，(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　　(4)、"我们来走独木桥。"引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥，进"走独木桥"的练习。<.本文来源:快思教案.网>练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。

　　(5)、"这里还有超级独木桥，有一定的难度，小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

　　(6)、(调整放松)"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。

　　三、教师带领幼儿进行放松活动：

　　"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

　　结束部分：

　　幼儿谈感受，谈本节活动的收获。

　　教学反思：

　　活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。

29、中班优质美术教案《有趣的螃蟹》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的画出螃蟹的形状。

　　2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画面。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。

　　【活动过程】

　　一、图片观察

　　这是什么?你看到了螃蟹的什么?它长得怎样?你还发现别人没有发现的地方吗?

　　二、出示ppt，引导幼儿局部观察，教师局部示范。

　　螃蟹的脚是怎样的?(身体、眼睛)依次观察。

　　你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)它长的像什么?

　　教师局部示范。

　　三、幼儿刻画螃蟹。

　　如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢?

　　四、教师转换角度，启发幼儿想象。

　　这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么?

　　五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。

　　你们看，螃蟹变成什么了?

　　六、创造作画。

　　你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最神奇!

　　【教学反思】

　　1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。

　　在选择本次活动教材时，我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。

　　2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机是从兴趣出发，(教案出自：快思教案网)有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃，专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，因此，在这次活动中，我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中都注重贯彻兴趣性的原则。

　　3、能够把握好教师示范的尺度。

　　发挥幼儿美术活动的自主性，教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重点，简介方法。给孩子更多的想象的空间，让他们自由创作，多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维，又给予幼儿一定的帮助，(教案出自：快思教案网)是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。

　　过渡环节自然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的重要因素，我能正确处理环节与环节之间的过渡。

30、幼儿中班健康教案《能干的小手》含反思

　　活动目标:

　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备:

　　1.手的图片

　　2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　　3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套”)

　　活动过程:

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问:

　　1.刚才你做了什么? 是用什么做的?

　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)

　　2.认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。

　　a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。

　　b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3.认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里? (手掌)

　　(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?。来.源快思老师教.案网，讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　活动延伸:

　　1.让幼儿继续操作。

　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　活动反思：

　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

31、中班健康优秀教案《人体的支架――骨骼》含反思

　　活动目标：

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

　　活动准备：

　　动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

　　活动过程：

　　(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

　　(二)了解人体的支架——骨骼。

　　1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

　　2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

　　3、体验了解骨骼的作用。

　　(三)懂得保护骨骼的多种方法。

　　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

　　2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

　　3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。

　　内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!"文.章出自屈a老师教.案网"(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中嵝延锥

　　活动反思：

　　过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。

32、中班健康教案《营救小动物》含反思

　　活动目标：

　　《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

　　2、体验成功的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。

　　木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

　　2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难，我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发——!!!

　　二、解救小动物。

　　1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。

　　2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。!来源:屈,老，师教.案网"

　　3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒)，克服困难勇敢、大胆地过河。

　　4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

　　三、庆祝黑猫，警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!

　　四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。

　　活动反思：

　　切合主题活动，创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景，让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。

33、中班健康优质课教案《小鸡小鸭钻出来》含反思

　　活动目标：

　　1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

　　活动过程：

　　1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

　　2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

　　3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，.来源快思老师教案网;听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　　4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　6.鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

　　7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　活动反思：

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

34、中班健康教案《小动物抛飞盘》含反思

　　活动目标

　　1.发展幼儿平衡、钻、抛等基本技能。

　　2.通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动重难点

　　1.重点：发展幼儿抛的技能。

　　2.难点：在游戏中练习平衡.钻.抛等技能。

　　活动准备

　　1.雪花片若干.小动物头饰若干.白纸。

　　2.平衡木.拱形门.桌子.录音机.磁带。

　　3.场地布置：木桥(平衡木)―山洞(拱形门)―“大灰狼”家(桌子)

　　活动过程

　　扮演角色活动身体―提供材料自由探索―选择玩法练习―难度练习重点指导―游戏结束

　　放松身体

　　1.扮演角色活动身体

　　(1)幼儿扮演小动物，教师扮演兔妈妈，小动物在听到森林播音员播玩兔妈妈的邀请后，小动物们(手拿飞盘当方向盘)开着火车到场地中间。

　　(2)兔妈妈请小动物们一起来活动身体，小动物跟着兔妈妈做操。

　　2.提供材料.自由探索

　　(1)兔妈妈介绍请小动物们的来意头说：“刚才我们已经学会了用飞盘做操.开火车，那么这个飞盘还可以怎么玩?要动脑筋和其他小动物玩得不一样。

　　(2)小动物们想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。

　　(3)兔妈妈仔细观察，玩法可有以下几种玩法：

　　a头顶：将飞盘顶在头顶上，双手平举，向前走.

　　b滚动：将飞盘立放在地上，用手向前滚.

　　c夹跳：将飞盘夹在腿见跳跃.

　　d铺路：将飞盘平放成一条路，可在上面步行.

　　e抛：右脚上前，左脚在后，身体微前倾，;文.章出自屈,老师教.案网]右手拿飞盘随意放于胸前，手腕用力抛出去.

　　3.选择玩法并练习

　　(1)兔妈妈请几个小动物展示玩法后从中选一种抛的玩法练习.兔妈妈示范：幼教生前，左脚在后，身体微前倾，右手拿飞盘，随意放于胸前，手腕用力抛出去.

　　(2)请小动物们练习，兔妈妈在旁指导.

　　4.难度练习重点指导

　　游戏："打大灰狼"(大灰狼叫喉声响起)

　　(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小动物一起打大灰狼.

　　(2)介绍游戏规则并示范

　　兔妈妈："小动物请看，往前走过一座木桥，钻过山洞，就是大灰狼的家了，在从左边的小路抛回来，路上一定要小心哟".

　　(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.

　　5.游戏结束.放松身体

　　小动物们消灭了大灰狼后回到草地上，兔妈妈表扬勇敢的小动物，在和小动物随着音乐欺侮，表达处喜悦之情.

　　活动反思

　　在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

35、中班健康教案《一物多玩―好玩的圈》含反思

　　活动目标

　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

　　2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

　　活动准备

　　1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

　　2、音乐。

　　3、平整的活动场地(做好标记及场景设置)。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、开汽车进场(音乐《汽车开来了》)

　　师：今天天气真不错，我们一起去郊游!你们愿意吗?圈圈变成方向盘喽，让我们开着汽车出发吧!~

　　2、按标记停车

　　3、准备活动：圈操(音乐《铃儿响叮当》)

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由玩圈(背景音乐《我真得很不错》)

　　师：刚才我们把圈当作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩?你可以自己玩，也可以找你的好朋友一起玩，找一个空一点的位置，动动小脑筋和别的小朋友玩得不一样。玩得好的小朋友，我们跟他来学一学。

　　2、学习跳“圈圈路”

　　①出示图示并讲解示范

　　师：今天郊游的路上很艰险，老师已经去探过路了，那边有一条很特殊的“圈圈小路”。(教师示范铺路及单、双脚交替跳圈的基本动作)

　　②请红队、蓝队自己将圈放成小路，尝试过小路，练习基本动作。

　　3、钻圈练习“钻山洞”

　　红队先把圈立起成一排作山洞，蓝队钻爬过后立即拿圈改作山洞，红队再依次钻过，反复进行，引导幼儿来到游戏“郊游”的出发点。

　　三、游戏“郊游”(背景音乐《郊游》)

　　1、引出游戏

　　师：郊游路上还有很多惊险的地方，你们看!前面出现了山洞和小河。“本文来源:屈,老;师教案.网”你们先看老师是怎么过去的。

　　2、教师示范讲解郊游路径(跑过平坦的大路，走过窄窄的独木桥，钻过低矮的山洞，跳过湍急的河流，奔向飘扬的旗帜，拿到彩旗后原路返回)。进行第一遍游戏。

　　3、教师总结第一遍游戏中出现的问题，再一次进行游戏。(往返游戏，以检测幼儿是否已全部参加活动)

　　四、结束活动

　　师：今天的郊游好玩儿吗?真累呀，现在圈圈变成了按摩器，让我们来按摩一下吧!(手臂、肚子、大腿多按摩一下)圈套在腰上，前面顶顶，后顶顶，蹲一蹲。(放松活动)

　　师：让我们把圈变成车厢，和前面的车厢靠靠拢，小手握住两节车厢，开着小火车回家去喽!

　　活动反思

　　户外活动，是孩子们的最爱，此类活动中，他们总是热情高涨，总能发挥他们超乎寻常的创造力，来完成形式多样的活动任务。中班幼儿已有一定的活动经验基础，因此，在这次活动中，我设置难题来请幼儿解决，激发他们的探索欲望，通过他们自己的发现探究来推进活动的展开。在此过程中，我也融入到活动中成为他们的玩伴，在我的暗示下，他们探索出了塑料圈的各种玩法，在材料的摆放上由易至难，构建了一个连续推进的情境游戏。活动中，我注意对不同能力幼儿提出不同的任务要求，使他们在尝试中体验到成功的快乐。在最后的游戏环节，情境是由孩子们共同构想的，并在预先布置的场景基础上进行了完善，因而，他们是游戏的主体，在主动活动中很好地完成了游戏任务。在整个活动过程中，虽然是在我预先设计的框架下进行的，但这些都是在孩子们的建议下不断推进的，他们是活动的主体，他们积极性高，参与性强，从他们意犹未尽的神态和听课教师们的追逐中，我认为这是一次成功的活动体验，而成功的原因，我把它归结于“放手让孩子们参与，让他们成为活动真正的主体”!

36、幼儿中班健康教案《我爱小手》含反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　活动过程

　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。

　　教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

　　2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

　　提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

　　3、幼儿操作，认识手的功能。

　　(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

　　提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

　　(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

　　(3)、提问：你的手还会做哪些事情?"屈;老师.教，案网出处"(教育幼儿自己的事情自己做)。

　　(4)、游戏“奇妙的口袋”。

　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

　　(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

　　(1)、假如没有手会怎样?

　　(2)、我们应该怎样保护小手?

　　活动延伸

　　在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

　　活动反思

　　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

37、中班健康公开课教案《人体的支架――骨骼》含反思

　　活动目标：

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

　　活动过程：

　　(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

　　(二)了解人体的支架——骨骼。

　　1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

　　2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

　　3、体验了解骨骼的作用。

　　(三)懂得保护骨骼的多种方法。

　　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

　　2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

　　3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。

　　内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!;文章出自.快思老师.教,案网'(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

　　活动延伸：

　　养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

　　活动反思：

　　过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。

38、中班健康教案《小骑士》含反思

　　教学目标：

　　1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

　　2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学准备：

　　1、椅子若干把(同幼儿人数)。

　　2、一块较宽敞、柔软的场地。

　　教学过程：

　　一、起做热身操：

　　我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动，5分钟)

　　二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

　　(1)、"现在、音乐伴奏，师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。"(教案来自：快思教案网.)引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

　　(2)、"请小骑士们来表演一下你们会的马术。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如a)站在椅子上跳下，b) 站在椅子上分腿越过椅背跳下，c)单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　　(3)、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排 放置成"小山"，进行"爬山"练习，(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　　(4)、"我们来走独木桥。"引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥，进"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。

　　(5)、"这里还有超级独木桥，有一定的难度，小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

　　(6)、(调整放松)"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。

　　三、教师带领幼儿进行放松活动：

　　"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

　　结束部分：

　　幼儿谈感受，谈本节活动的收获。

　　教学反思：

　　活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。

39、中班语文教案《调皮的小螃蟹》

　　故事：调皮的小螃蟹

　　活动目标：

　　能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹，产生进一步探索螃蟹的愿望和兴趣。

　　领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图(中上63号挂图)。

　　活动过程：

　　1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的兴趣。

　　你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗?

　　2、教师讲述故事。

　　螃蟹的腿接上了吗?为什么?

　　3、教师逐一出示挂图，讲述故事。

　　4、提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　(1)小螃蟹怎么会把腿弄断了?

　　(2)小螃蟹去找谁了?兔子医生把它的断腿接上了吗?

　　(3)小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说?

　　(4)金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说?

　　5、教师小结：

　　螃蟹有一种特殊的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。