中班美术教案《小白兔翻山》反思

中班美术教案《小白兔翻山》反思

1、中班美术教案《小白兔翻山》反思

　　活动目标：

　　1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。

　　2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、 每个幼儿有一盒水彩笔。

　　2、 有折线图案的栅栏。

　　活动过程：

　　1、 引导幼儿认识水彩笔。

　　今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做――水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的画。“文章.出自快思老.师教.案网."画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。

　　教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法。

　　2、 教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

　　1)、教授儿歌：

　　上山、下山、上山、下山 小白兔翻过了一座座大山

　　向下、向上、向下、向上 汽车下山又上山

　　一上、一下、一上、一下 洒水车救火车开下山冈

　　一下、一上、一下、一上 公共汽车开上山来

　　向右、向左、向右、向左 小兔子转进山窝窝

　　一右、一左、一右、一左 小海龟爬上沙滩找不着窝

　　2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

　　3、教师评价总结，结束活动。

　　教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表扬。

　　活动反思：

　　要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。

2、大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

【活动目标】

　　1.引导幼儿观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

　　2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

　　1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。

　　2.PPt课件

【活动重难点】

　　1、重点：认识兔子的外形特征。

　　2、难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。

【活动过程】

　　1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。

　　2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。

　　今天老师给你们带来了一位好朋友，看是谁呀?

　　(1)幼儿自由观察小白兔

　　出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。

　　(2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性

　　兔子的外形特征：兔子的颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。

　　生活习性：小兔吃什么?小兔走路的样子等等。

　　同时，渗透数的概念：小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。

　　教师利用儿歌概括兔子的特征：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　　3.根据兔子的外部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。

　　幼儿玩游戏《捉迷藏》。把藏在图画中的小白兔找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。

　　帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物，进行一一对应。

　　4.发散思维，欣赏不同的兔子。

　　5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。

【活动反思】

　　我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

3、小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

【活动目标】

　　1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

　　2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

　　2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

　　3、兔宝宝的图片。

　　4、呼啦圈做的山洞。

　　5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

　　一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。

　　1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。

　　师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?

　　幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

　　2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

　　师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

　　分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

　　师：为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)

　　小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。

　　师：(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)

　　小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。

　　3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

　　师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。

　　放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。

　　师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答) 二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。

　　师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》)

　　师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽!

【活动反思】

　　我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

4、小班教案《小白兔采蘑菇》含反思

活动目标：

　　1.幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.喜欢参与游戏，体验。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

　　2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。

　　二、基本部分

　　(一)教师告诉幼儿今天的游戏内容。

　　导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢?

　　(二)幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

　　导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

　　(三)教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　(四)教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

　　指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!

　　(五)幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

　　三.结束部分

活动反思

　　体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。教师的情绪态度与能否带出高质量的体育活动有着密切的联系。对于幼儿来讲，吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动的过程，而要使整个过程充满趣味性，很大程度上取决于教师的引导作用。教师在整个体育活动的过程中发挥着不可替代的作用。在这个活动中我始终是以积极、活泼、充满朝气，而且能调动活动气氛的情绪来感染幼儿，动作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和带动幼儿积极投入到活动中去。在这种欢乐、宽松的活动氛围中，老师和孩子们的关系更密切了，孩子们的玩游戏的兴趣也更浓了。由此看到，教师以饱满的热情投入到幼儿中间，对幼儿的情绪产生积极的影响，使幼儿产生更大的兴趣参与，从而使幼儿获得更多的情绪体验。在这个活动中，教师以兔妈妈的角色，幼儿以兔宝宝的角色，并让幼儿带上兔宝宝的头饰进行角色的扮演，在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，这样幼儿游戏的兴趣高、注意力集中、对活动过程和形式感兴趣，有助于幼儿形成大胆自信的品质和敢于尝试的精神。

5、小班美术教案《小白兔过生日》含反思

　　活动设计背景

　　小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣。为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，针对幼儿年龄特点，创设情境，让他们在游戏中学习，体验成功的快乐，特设计组织了这一活动。

　　活动目标

　　1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

　　2.激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　活动重点：有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

　　活动难点：不能涂到轮廓线外。

　　活动准备

　　1、事先布置好的小兔家的场景。

　　2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。

　　3、准备水彩笔(每人一盒)，未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干

　　(幼儿人数的2—3倍)。

　　4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。

　　活动过程

　　(开始部分)

　　1、设置情境、激发兴趣、引人课题。

　　教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们高兴不高兴?(高兴)那我们带些什么礼物给小兔呢?(蛋糕、玩具、萝卜……)小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?( 青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗?(绿色)“你们见过还有那些东西是绿色的?”

　　啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗?(幼儿自愿选)

　　(基本部分)

　　2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

　　(1)“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应该是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)”。

　　(2)你们想不想做个礼物送给小兔?“(引起幼儿涂色的兴趣)

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1)集体性指导涂色的方法，!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

　　(2)个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。

　　4、评价幼儿作品，让幼儿感觉成功。

　　(1)我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧，(小兔热情接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列，)让幼儿感受到成功的喜悦。

　　(2)小兔：“今天，小动物们来参加我的生日聚会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。

　　活动延伸：

　　在美术区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

　　教学反思

　　本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向**，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。

6、小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

　　活动目标：

　　1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。

　　2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.幼儿对小白兔有初步的印象。

　　2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。

　　活动过程：

　　1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。

　　(1)将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。[快思老师.教案网出处]

　　(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。

　　(3)引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。

　　2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

　　(1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

　　(2)微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。)(3)学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。(边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。")

　　3.教师小结。

　　活动反思

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

7、中班教案《小白兔和大黑熊》含反思

【活动目标】

　　1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。

　　2、培养倾听音乐的习惯。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

【活动准备】

　　小白兔和大黑熊的图片、课件。

【活动过程】

　　一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。

　　1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。

　　(1)这是谁?小白兔是怎样走路的?大黑熊又是怎样走路的?

　　(2)引导幼儿分别学一学。

　　2、教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快;小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗?

　　嘘!别吵!告诉你们吧!

　　它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗?

　　二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。

　　1、完整地欣赏一遍音乐。

　　(1)你们觉得这段音乐怎样?听后有什么感觉?(欢快)(缓慢)

　　(2)你觉得这段音乐共有几段呢?

　　2、第二次欣赏音乐。

　　(1)组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样?

　　(2)我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢?(幼儿自由发言)

　　(3)幼儿听音乐练习。

　　(4)我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢?

　　(5)幼儿听音乐练习。

　　(6)组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样?

　　3、边听音乐边做动作。

　　我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。

　　听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事?哪些地方是表示小黑熊的故事?(幼儿自由讨论)

　　4、引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。

　　三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。

　　奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢?我们也来玩一玩好吗?

　　1、教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。

　　2、引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。

　　四、活动结束。

　　小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗?兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。

活动反思：

　　《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的中班音乐游戏，这首曲子是ABA式的，分别表现出小白兔和大黑熊不同的出场时间和动作特征，如何让小朋友们在欣赏过程中，去感觉音乐所表达的内容是本次活动的重点。中班孩子的思维以具体形象为特征的，需要直观的教具和具体的方式来帮助他们理解音乐。所以在音乐欣赏之前，我以故事的形式导入，让幼儿先倾听与音乐相符的故事，然后引导幼儿在音乐中找故事中所描绘的内容：小兔蹦蹦跳跳地出来了，它们去找大黑熊，并捉弄了大黑熊。接着大黑熊被吵醒了，起来看看是谁，最后见大黑熊走了小兔又蹦蹦跳跳的，两种不同的角色，音乐形象也不同，小朋友们很快就辨别出开头和最后是小兔子在走路，中间是大黑熊在走路，一共三段。接着我分别播放小兔子和大黑熊的音乐，让他们用动作来表现出这两种动物走路的明显特点。在幼儿掌握好动作后，我引导他们再次完整地欣赏音乐，一起用动作来表现音乐的内容，小朋友们做得可投入了。最后，我们分角色进行游戏。请个别幼儿扮演大黑熊，其他幼儿跟随我一起扮演小兔子，我们一起尽情地游戏了好几遍，孩子们还意犹未尽地说还要玩。

8、中班美术教案《小蜜蜂》含反思

活动目标：

　　1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣。

　　2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。

　　3、发展各种线条的组合能力。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

　　经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。

　　物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。

活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、出示范例，引导幼儿观察。

　　指导语：小朋友们好!我有个问题想要问你们。

　　问题：你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个?

　　指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了?

　　2、引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。

　　指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样?请你说出自己观察后看到的什么?觉得蜜蜂到底长得是什么样子的?

　　指导语：谁知道蜜蜂有什么本领?

　　二、讲解示范。

　　边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。

　　指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来?

　　指导语：先画蜜蜂的头(圆圆的)，头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。

　　指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中?它最喜欢什么?我们一起来画一画吧。

　　三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。

　　指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画?那想想你要画怎样的蜜蜂?谁想出来了说说看?

　　指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。

　　四、展示幼儿作品，集体欣赏。

　　(教师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。)

　　指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢?请你说说你画的蜜蜂是怎么样的?在干什么?

　　五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续欣赏。

活动反思：

　　乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。

9、中班美术教案《我长大了》含反思

活动目标：

　　1. 学会动物长大需经历的过程。

　　2. 培养爱惜生命的观念。

　　3. 身体动作的开发。

　　4. 体会长大的意义。

　　5. 认识各种动物的特性。

　　6. 了解动物的习性。

　　7. 学会动物的不同分类方式。

　　8.知道家庭的组合方式。

教学资源：

　　图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸

活动内容与过程：

　　1. 介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。

　　2. 利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。

　　A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子

　　B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子

　　C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子

　　D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿

　　E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿

　　3. 讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。

　　4. 利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。

　　5. 画出动物家庭的图并与大家分享。[本.文来源:快思老.师教案网]

过程评量：

　　1.能说出动物小时后的长相

　　2.能说出长大的意思

　　3.能说出不同动物的生长环境

　　4.能说出不同动物的饮食习惯

　　5.能分辨人类和动物不同的地方

　　6.能和大家一起玩接龙游戏

　　7.能画出家庭组成人员

教学反思：

　　本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

10、中班美术教案《美丽的树林》含反思

活动目标：

　　1、认识自然，喜欢自然。

　　2、培养观察力及对色彩把握力。

　　3、用多彩颜色描绘七彩森林。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　学画树木。

　　活动难点：

　　秋天树林的丰富色彩。

活动准备：

　　1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

　　2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

活动过程：

　　(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

　　秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。

　　秋天树叶有什么颜色?

　　小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

　　(二)活动展开

　　1、观察小数形状，试着描绘。

　　这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)

　　(1) 树干的画法。

　　怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)

　　(2)椭圆形的画法。

　　树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)

　　2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

　　老师画的画上小树都一样大吗?为什么?

　　教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。

　　4、自评或互评。

活动结束：

　　小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

活动反思：

　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

11、中班美术教案《我的小手》含反思

活动目标：

　　1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

　　2、能根据手的外形大胆想象，绘画。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、绘画材料：图画纸，勾线笔。

　　2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

　　1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由观察讲述，再集体交流)。如：10个手指、手掌、手背。

　　2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

　　3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。

　　(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

　　(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

　　(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

　　(4)指导个别幼儿进行绘画。

　　4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受

　　幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。

　　欣赏每个小朋友的作品，活动结束。

活动延伸：

　　让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。

活动反思：

　　1.由于中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是善于模仿，所以活动过程中应多做示范画，如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品，其效果可能会适得其反。

　　2.在活动时间的把握上面，应更多的侧重于实际操作过程，给幼儿充足的时间进行动手活动，这一点是很重要的。

　　3.对于活动的重点内容应多加强调，活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。

　　4.在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

12、中班美术教案《可爱的小鸡》含反思

活动目标

　　1、通过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。

　　2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

　　教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。

　　教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

活动准备

　　1.实物小鸡

　　2.创设情境让幼儿融入活动中，背景画面(有太阳、花朵、绿草、小溪等)可爱丰富，幼儿喜欢。

　　3、彩色蜡笔、绘画纸。

　　4小鸡的头饰若干。

　　5、录音机、磁带。

活动过程

　　1、通过观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

　　师：今天天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小朋友们都来看看它，欢迎它，好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。)

　　2、教师简述小鸡的外形特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜欢吃米粒和小虫。

　　3、听故事，引入绘画活动。

　　师：小朋友们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

　　教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是就是找不到、、、、、、”

　　师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启示帮它寻找哥哥姐姐，小朋友们愿不愿意帮小鸡呀?

　　幼：帮。

　　提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的外形特征)

　　师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。(老师一边说儿歌，一边绘画)

　　师：小朋友们老师画的小鸡漂亮吗?

　　幼：漂亮。

　　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?(幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手)

　　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真漂亮。

　　“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

　　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

　　“叽叽叽”它为什么叫呀?哦、、、、、、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。

　　“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

　　小朋友们画的小鸡可真漂亮啊。

　　师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡寻找哥哥姐姐好吗?

　　幼：好。

　　4、结束部分：

　　师：今天我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡寻找它的哥哥姐姐你们开心吗?

　　幼：开心。

　　师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。(随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场)

教学反思

　　这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

13、中班美术教案《我是山大王》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解到大野狼的凶猛，感受大野狼“到来”的心情。

　　2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。

　　3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　幼儿园中班美术教案《我是山大王》

　　活动准备：

　　大野狼以及小动物的头饰

　　活动过程：

　　1、开始部分 老师出示“大野狼”，演示，表现大野狼的凶猛。老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物，一起玩游戏“大野狼”，让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。

　　2、基本部分 逐渐进入扮演活动，分散学习难点，便于幼儿轻松的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情，引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时，引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲，用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后，让幼儿用低沉的声音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激发幼儿自由表演的欲望。

　　3、结束部分 在活动室的周围提供一些表演的道具，头饰等让幼儿自主选择角色表演唱，增强幼儿参与表演的欲望，以及幼儿的自主性。

　　教学反思：

　　本故事生动有趣，教师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿观察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锋利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿观察动物的表情怎么样，是生气了，还是高兴了。请幼儿学学动物们生气和高兴的样子。通过模仿动物的游戏，激发幼儿的兴趣。幼儿能很清楚地理解课文内容，教师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。

14、中班教案《小白兔的礼物》含反思

活动目标：

　　1、指导幼儿能够按照一定的规则，合作着搬礼物。

　　2、提高幼儿解决问题的能力。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶

活动重难点：

　　让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。

　　让幼儿听明白教师每次尝试活动的要求，按教师提出的规则搬礼物。

教学过程：

　　一、出示木偶，导入活动

　　1、教师：今天我给小朋友带来了一个小客人。看!是谁啊?(小白兔)(配班老师扮演小白兔)

　　小白兔：小朋友们好!

　　幼儿：小白兔好!

　　(评析：出示小朋友喜爱的动物形象，引起幼儿的注意力。)

　　2、配班老师扮演小白兔：今天，我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面。但是有一个规则，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩啦!

　　(评析：由教师扮演的小白兔来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力。)

　　3、教师：你们想知道都有些什么礼物吗?让我们一起去看一下吧!

　　(开着小火车带领幼儿看礼物，回到小椅子上)

　　教师：小白兔为我们准备了些什么礼物啊?

　　(幼儿议论)

　　(评析：以开小火车的方式带领幼儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望，增加幼儿搬礼物的积极性。)

　　二、尝试搬礼物

　　1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来。

　　教师：想不想要这些礼物啊?刚才小白兔的规则是什么样的啊?对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都搬过来。那，什么叫一次把礼物都搬过来啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。(幼儿讨论)

　　(评析：将小白兔提出的规则仔细讲解，重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”。)

　　教师小结：对了，一次把礼物都搬过来，就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来，而且每个小朋友只能去森林里面搬一次。

　　2、提出详细的规则。

　　教师：看!老师还为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内，想各种办法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。听明白了吗?准备，出发。

　　(评析：进一步向幼儿提出搬礼物的要求，除了要“一次把礼物全部搬过来”，还要注意使用各种工具，让幼儿探索方法去搬礼物。这样逐步向幼儿提出要求的方法，更能个让了解游戏的规则。)

　　3、幼儿尝试第一次搬礼物。

　　4、检查、讨论。

　　教师：时间到!回到小椅子上吧!

　　教师：哇~这么多的礼物都被我们搬过来了。真高兴啊~高兴就请你们一起拍拍手。

　　教师： 请小白兔检查一下吧，看我们小朋友有没有完成任务。

　　小白兔：怎么还有玩具在森林里啊?看来我是不能把礼物送给你们啦!

　　教师：我不信，我也要检查一下。咳!这个大礼物怎么还没搬走啊?还有这么多的零散的小礼物这么也还在啊?看来我们的任务是失败了。

　　教师：小朋友，为什么我们没有一次把礼物全部搬完啊?

　　(幼儿讨论)

　　(评析：通过幼儿的尝试让幼儿能总结自己的经验。明白为什么会失败?继而讨论各种搬礼物的方法和注意点。活动中要注意让幼儿能自己总结失败的原因，讨论可行的方法。)

　　5、教师小结：刚才，小朋友搬礼物的时候，没有互相合作，只顾自己搬，所以没有完成任务。其实我们可以用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以怎么班、搬啊?(幼儿回答)对了，我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以怎么搬啊?(幼儿回答)对了，可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了。而且小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。

　　(评析：此环节在本次活动中起着关键的作用，只有让幼儿讨论，自己总结失败的原因，他们才会明白搬礼物的各种方法。而教师的总结更能帮助幼儿进行第二次的尝试。)

　　6、教师：哎呀!看来我们只能把礼物送回去了。

　　(幼儿送回去)

　　教师：小朋友，礼物都拿不到，这可怎么办呢?(幼儿回答)请小白兔再给我们一次机会吧!让我们一起求求小白兔在给我们一次机会吧。

　　师幼：小白兔，小白兔，再给我们一次机会吧?

　　小白兔：好吧!

　　(评析：通过“求小白兔给再次的机会”，增加游戏的趣味性，更让幼儿产生再次尝试的欲望。在实践的活动中，幼儿的积极性和热情十分的高涨，活动的气氛很好。)

　　三、幼儿再次搬礼物

　　1、教师：太开心拉!注意啦!这次搬的时候，我们要学会用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了。小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。听明白了吗?好，准备，出发!

　　(评析：再次向幼儿仔细的讲解刚刚我们从失败中总结出来的我们可以采用的方法，这样能帮助幼儿能顺利的完成接下来的搬礼物的任务。)

　　2、幼儿再次尝试

　　教师：再请小白兔检查一次吧。

　　小白兔：全部搬完啦，这下我可以把礼物送给小朋友玩啦

　　(幼儿欢呼)

　　教师：这次我们为什么会成功啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。

　　(幼儿讨论)

　　教师：谁能告诉我们为什么啊?(幼儿回答)

　　教师小结：因为，每个小朋友都学会了在游戏中相互合作，齐心协力，一起把礼物在规定的时间内一次全部搬完。以后啊,我们小朋友要多和自己的好朋友一起合作着做事情，这样就可以把事情干的又快又好啦。

　　结束：好!谢谢小白兔的礼物，现在，让我们把这些礼物搬回我们的教室吧!

　　(评析：再次让幼儿尝试，让幼儿体验通过自己的努力与探索获得的成功的经验，而最后的教师的总结又让幼儿明白这次搬礼物成功最主要的原因是大家掌握了搬礼物的方法和齐心协力才完成的。又让幼儿认识到齐心协力的重要性。)

教学反思：

　　活动刚开始，通过认识新朋友“小白兔”，帮小白兔搬礼物，引发幼儿的活动兴趣。利用有趣、形象，等拟人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性，让幼儿产生对搬礼物活动的兴趣。活动中每个幼儿都有参与的机会，体验合作，而且难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。在本次活动中，每位幼儿都能积极地参与探索，在不断的探索、发现中明白了搬礼物的方法及合作的重要性，使得自己的解决问题的能力得到提高。体验到成功的快乐之后，更增加了对各种探索活动的兴趣。

15、中班美术优秀教案《小花伞》含反思

【活动设计】

　　我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

【活动目标】

　　1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

　　2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

【活动准备】

　　1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。

　　2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

【活动过程】

　　一、与幼儿谈论花伞导入课题。

　　1、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么?

　　2、个别幼儿在集体面前讲述。

　　3、教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗?

　　二、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

　　三、找几个幼儿在前面试试设计。

　　教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

　　四、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。

　　要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

　　五、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。

　　六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

【活动延伸】

　　伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

【课后评价】

　　通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。

教学反思：

　　《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

　　在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

　　这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

16、中班美术教案《甜甜的糖果》含反思

活动目标

　　1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　　2.学会在球体上安装小棒。

　　3.欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动材料：

　　棒棒糖、橡皮泥、吸管

活动过程：

　　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

　　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　　“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?

　　三、制作棒棒糖。

　　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗?

　　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：

　　(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　　(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

　　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)

　　3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展览会。

　　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

　　教师：小朋友今天开心吗?

　　幼儿：“开心”。

　　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧!

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

17、中班美术教案《漂亮的帽子》含反思

【活动目标】

　　1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

　　2、在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动准备】

　　1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

　　2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。

【活动过程】

　　一、听音乐《小雪花》进入活动室。

　　“冬天到了，我们应该怎样过冬呢”引导幼儿讲述，可我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们去买帽子好不好?

　　二、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。

　　“小朋友，你们看这里的帽子好多呀，都有些什么样的呢?”引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征，有意识的让幼儿看帽子的颜色，巩固对三原色的认识，让幼儿欣赏帽子上的图案及帽子的样式，使幼儿感受生活中的美。

　　三、帮售货员摆柜台。

　　这真是一个粗心的售货员，帽子摆的太乱了，小朋友买帽子很不方便，要到处乱找，如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了，下面请你们帮帮我将帽子摆好，好吗?

　　引导幼儿按照帽子的一种特征分类(颜色或质地)

　　四、幼儿买帽子，要求能基本正确的说出帽子的特征。

　　教师小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的;有毛线做的，还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们都买到喜欢的帽子了吗?你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了，应该对售货员阿姨说什么呀?

　　售货员：哎呀，我的帽子都卖完了，明天我要卖什么呀?小朋友们，你们帮帮我吧?

　　五、帮帽子店做帽子。

　　将已经做好的帽子模型分发给幼儿，让幼儿进行装饰，老师已经帮它做好了一些，可是这些帽子好看吗?

　　“对了，小朋友都觉的有花纹才会漂亮，其实这些帽子是有花纹的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友将好看的颜色涂上去，花纹自然就出来了”。

　　幼儿作业，教师指导，重点帮助幼儿巩固对三原色的认识，鼓励幼儿大胆添画。

　　作业讲评，可用幼儿自评或互评的方式进行，你的帽子好看吗?为什么?你看还有谁的帽子好看?为什么?

　　我们的帽子都很漂亮，今天老师打算举办一个帽子展览会，让所有的小朋友都来看看我们制作的帽子。

　　六、听音乐进行帽子表演。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

18、中班美术教案《美丽的星空》含反思

活动目标：

　　1.了解星星和月亮在晚上出现。

　　2.会画美丽的星空。

　　3.体会星空的美丽。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

　　画纸，画笔，星星图片，月亮图片。

活动重难点：

　　画出心中美丽的星空。

活动过程：

　　一、复习导入。

　　小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?

　　二、引出月亮。

　　有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。

　　晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?

　　哦，对了，是小星星。

　　三、画出美丽的星空。

　　晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。

　　不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。

　　四、点评。

　　哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

活动反思：

　　在美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必须从幼儿美术教育的最终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。

19、中班美术教案《彩色的树》含反思

活动目标：

　　1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

　　2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

　　2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

　　3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

活动过程：

　　一、通过故事，引发与树木相关的经验。

　　1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?

　　2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)

　　二、观察图片，了解树木的相关特征。

　　师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?

　　介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。

　　三、出示绘画材料并逐一介绍。

　　每个幼儿画一棵大树。

　　四、活动评价。

　　将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。

活动反思：

　　大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

　　在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。

　　在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。

　　本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗?”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应该先画哪一部分呢?”2、“树干是什么样的?”3、“画好树干，再画什么?”4、“树冠是什么样的?”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。

　　《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。

　　美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。用透明胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，不安全。经过多番对比，我们选择了PC板。颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观实用，更换也非常方便。

　　美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。[教案来自：快思教案网.]但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。这个主意得到了大家的一直认同。因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。

　　以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值?再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢?我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。

20、中班优秀体育教案《小白兔送礼物》含反思

【活动目标】

　　1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚分开跳以及并拢分开交替跳的动作，提升双脚连续跳的能力。

　　2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、胸前小白兔胸饰每人一个;

　　2、小动物头饰4个;

　　3、用硬纸板做的小路两条;

　　4、音乐(热身和放松);

　　5、场地布置。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、教师交代角色，跟着兔妈妈跳跃着进活动入场地排成4路纵队。

　　2、热身运动：合着音乐做头部运动、腰部运动、腿部运动、跳跃运动。

　　二、基本部分：

　　1、复习双脚并拢跳。

　　(1)幼儿自由原地双脚并拢跳。

　　师：小白兔们都会跳，妈妈要看一看哪只小白兔双脚并拢，跳的又高又轻。(孩子们自由原地双脚并拢跳)

　　(2)教师示范原地双脚并拢跳。

　　(3)幼儿向指定线路行进跳。

　　2、学习双脚分开跳。

　　(1)教师示范双脚分开跳。

　　师：刚才兔妈妈发现有一些小白兔在跳双脚并拢跳的时候，双脚分开了在跳，原来跳还有很多种方法呢?你们想不想学一学双脚分开跳?

　　(2)幼儿原地自由练习双脚分开跳。

　　(3)幼儿向指定线路行进跳。

　　3、学习双脚并拢与双脚分开交替跳。

　　(1)教师示范双脚并拢与双脚分开交替跳。(放慢速度原地练习：并拢并拢分开分开—到并拢分开并拢分开)

　　师：如果我们将双脚并拢与分开合起来跳，能怎么跳呢?

　　(2)幼儿跟着兔妈妈练习。

　　4、游戏《小白兔送礼物》

　　(1)教师交代游戏任务以及游戏规则。

　　师：树林大王知道我们小白兔跳的本领最好，六一节快到了，请我们給树林里的小动物们送六一礼物，你们愿意送吗?

　　师：小动物们住在各个地方，它们的路很难走，我们要看清楚路才可以把礼物送到，你们能做到吗?

　　师：我先将礼物发給你们，再一个一个出发去送，送完礼物后到路的两边休息，等着妈妈来叫你们再到别的小动物家送礼物。

　　(2)教师示范送礼物。(强调按图示跳过去)

　　(3)幼儿游戏2遍，教师及时指导幼儿规则。

　　三、放松运动。

　　师：今天小白兔很好的完成树林大王交给我们的任务，给很多的小动物送去了礼物，出了很多汗，妈妈带你们去洗个澡吧!

　　(听音乐做放松运动，敲腿、捏一捏、揉一揉等)

　　师：洗过澡了妈妈带你们回家睡一觉，明天接着再给小动物送礼物去。

　　(听放松音乐跟着兔妈妈回家。)

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

21、中班美术教案《小兔子的菜园》含反思

活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，能有节奏地念白。

　　2.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)

　　2.音乐磁带

　　3.节奏图谱

　　4.地毯

活动过程：

　　一、小兔子们走进菜园

　　1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极性就会增加)

　　2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀?(菜园里)

　　师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(老师唱前面一段后接着提问)

　　3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么?(根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白)

　　师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有些不一样?(用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)

　　二、小兔子吃蔬菜

　　1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下，引出“啊呜啊呜” 的声音)

　　2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝?(老师唱，幼儿接着念白)

　　3.提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句)

　　完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出第二段。

　　三、小兔子种蔬菜

　　哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办?(重新种上蔬菜)

　　1.幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。

　　2.我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引导幼儿边唱边表演第二段念白部分)

　　3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。

　　四、完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

　　幼儿集体演唱。

活动反思：

　　在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

22、中班美术教案《小鸡》含反思

活动设计背景

　　创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。

活动目标：

　　1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。

　　2、学习均匀有力地涂色。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

教学重点、难点

　　活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。

活动准备：

　　1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。

　　2、范画几张。

　　3、绘画工具：水彩笔或油画棒。

活动过程：

　　1、通过故事，导入主题。

　　鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在嬉戏打闹，它们玩的可高兴了。

　　2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来?

　　引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。

　　3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。

　　(1)、观察范画，说说小鸡仔干什么?

　　(2)、出示演示版，表现范画中的动态。

　　4、教师示范画小鸡

　　用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　(1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。

　　(2)、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。

　　(3)、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。

　　(4)、鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。

　　6、教师对幼儿的画进行评比。

　　找出几份画得比较好的作品，供幼儿欣赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。

课后反思：

　　通过这节课的学习，逐渐培养幼儿学习美术的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力及观察力，发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合，对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想，课后要对他们多谈话多交流多鼓励，以便幼儿更好的发展。

23、中班美术教案《小绵羊》含反思

活动目标

　　1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

　　2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

重点难点

　　学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

活动准备

　　1、小绵羊图画。

　　2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

活动过程

　　一、谈话导入。

　　小朋友，今天，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧!

　　二、看一看：小绵羊长啥样

　　1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样?

　　2.幼儿观察绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

　　3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”

　　4.幼儿边欣赏观察。

　　三、说一说：我们这样过冬

　　1..秋天来了，冬天也准备到了，天气会变得越来越冷。小朋友，如果天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?

　　2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿 也不怕冷了)

　　3.(指老师画的小绵羊)你们看，小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?

　　四、做一做：教师示范

　　1.我们准备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，注意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了!

　　2.小朋友，现在你们也来做一做吧。

　　五、幼儿练习

　　1.幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。

　　2.幼儿展示交流，互相欣赏作品。

　　六、小朋友，让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧，跟客人老师再见了!

教学反思

　　幼儿对艺术课是非常喜欢的，特别是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特别喜欢的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也非常踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的准备。然后我联系冬天天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时继续用前面编好的儿歌，采用这种形式便于孩子记忆和勾勒羊的特征，所以到孩子操作时基本上能把羊的特征准确的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花，这是孩子以前没用过的工具，所以我示范时用的时间比较多一些，导致课时延长了，孩子的操作就显得有点匆忙，所以以后在预设目标时应该考虑好时间的问题。

24、中班游戏教案《小白兔运西瓜》含反思

【游戏目标】

　　1、让孩子在冬季有更多运动，帮助身体暖和。

　　2、增强平衡能力和走、跑、爬等动作的协调性。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

【游戏准备】

　　1、平衡木、大箩筐、皮球，小白兔和大灰狼头饰。

　　2、在游戏中设置一些障碍，如放一些木条，孩子不能踩到，在让一个人扮演大灰狼，在“小白兔”手中抢西瓜。

【游戏玩法】

　　1、今天天气很好，小白兔要运一个西瓜给它的外婆吃。老师将小朋友分好队，然后将小白兔的头饰戴在小朋友的头上。

　　2、小朋友自己将“西瓜”(球)，放入箩筐之中，然后背起箩筐。

　　3、告诉小朋友在运西瓜的过程中，遇见障碍和大灰狼怎么处理。比如木条不能踩到，要绕过。看见大灰狼就要蹲下，不要动。这样大灰狼才看不见你，等大灰狼走了才能继续起来运送“西瓜”。

【活动延伸】

　　游戏结束后，教孩子一首关于水果或是西瓜的儿歌。

《大西瓜》

　　我在墙根下种了一棵瓜，

　　天天来浇水天天历来看它，

　　发了牙，开了花，

　　结了个大西瓜，

　　大西瓜呀大西瓜，

　　抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

温馨提示：

　　游戏中，可以播放一些相对于的音乐。如小白兔在运送西瓜的时候，放欢快的音乐。在遇见大灰狼的时候，放较紧张的音乐。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

25、中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思

　　活动目标：

　　1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

　　2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

　　活动过程：

　　一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

　　1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)

　　2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)

　　小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

　　二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮

　　(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

　　1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)

　　2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排)

　　3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

　　4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?”

　　5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)

　　指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。

　　提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，(.来源快思老师教案网)黑白相间才会漂漂亮亮的。

　　(二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色

　　1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

　　要求：

　　1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

　　2)涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。

　　三、小斑马比美——喜欢斑马

　　1.哪个小斑马的衣服最漂亮?

　　2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。

26、中班美术教案评价《小乌龟》含反思

　　教学目标：

　　1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

　　2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

　　3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.剪刀。

　　2.纸杯。

　　3.油画棒。

　　活动过程：

　　一、提问导入

　　1.引入乌龟

　　师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”

　　师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。”

　　2.认识乌龟

　　师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”

　　请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。

　　师出示小乌龟的若干张图片。

　　总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

　　二、新授

　　1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

　　2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

　　3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，(.来源快思老师教案网)在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

　　4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。

　　三、总结评价

　　1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

　　2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。小精灵儿童网站

　　3.教师总结评价。

　　活动反思：

　　《小乌龟》是幼儿非常喜欢的一种小动物。而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会，幼儿通过手、眼、脑的协调活动，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。

27、中班美术教案《菊花开了》含反思

　　设计意图：

　　《新纲要》中指出：“幼儿园教育活动应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、游戏中。”秋天是菊花展放的季节，幼儿对班级中植物区的菊花都很感兴趣。于是设计了本次活动，这次活动采用了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法进行贴画，之后再贴上叶子。这样，不但可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1.尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。

　　2.认识、喜欢菊花，培养幼儿对菊花的喜爱之情。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　尝试用毛线进行粘贴画。

　　活动难点：

　　能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。

　　活动过程：

　　一、课件导入，引导观察

　　1. 天气渐渐变冷，你怕冷吗?有一种花也不怕冷，它是谁呀?——菊花

　　2. 出示图片，引导幼儿观察特征：

　　提问：菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?

　　3. 小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。

　　二、教师示范，幼儿仔细观察

　　1. 出示《菊花》范作一幅，师：今天老师也带来了一朵菊花，美不美?小朋友想不想和我一起来做一做菊花?

　　2. 师：这幅画是用什么做的?幼儿仔细观察回答

　　3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料?

　　教师出示材料(贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀)带领幼儿认识。

　　4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊?

　　教师示范：

　　①这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。(教案来自：快思教案网.)我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。

　　②取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上

　　提醒:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。

　　③盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。

　　5.请个别幼儿尝试

　　师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。

　　6.提问：这朵花少了什么?

　　教师演示在花的花茎上贴上叶子。

　　三、幼儿自由操作，教师个别指导

　　1. 师：小朋友，你们想试一试吗?

　　2. 讲解注意事项：

　　①撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了

　　②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友

　　3.幼儿自由操作，教师个别指导

　　四、点评作品

　　1. 教师展示幼儿的作品

　　2. 师：你最喜欢那一朵花?为什么?

　　活动反思：

　　在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很认真的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何控制毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。

28、中班美术教案《漂亮的蔬菜》含反思

　　活动设计背景

　　中班的孩子喜欢动手制作自己看到的或想到的东西，因而手工课是他们的最爱。为了培养他们的观察、合作能力， 锻炼孩子的动手操作能力特设计本方案

　　活动目标

　　1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。

　　2.会根据需要选用辅助材料。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点、难点

　　能自己选择材料进行制作

　　制作的蔬菜要能表现出蔬菜的主要特征

　　活动准备

　　1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜和幻灯蔬菜图片

　　2.每组几盒彩色橡皮泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纹纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。

　　3.每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。

　　4.用硬纸板做的蔬菜模板。

　　活动过程

　　一、参观菜场说蔬菜。 ——我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗?!.来源:快思老.师教案网!

　　二、教师示范蔬菜的制作方法。 ——观察蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如黄瓜 ——以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤： 细细长长是黄瓜， 绿色油泥最合适。 搓搓长，搓搓圆， 再用牙签划上线，成功啦!

　　三、你来试一试。 ——教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。 ——教师观察，以儿歌的形式给予指导。 ——这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。

　　四、延伸游戏：角色游戏——买菜。

　　附制作儿歌： 青菜 绿绿的菜叶，白白的梗， 绿泥、白泥都要用。 要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)， 放在板上轻轻压， 做成一棵小青菜。 萝卜 萝卜红红，真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，

　　教学反思

　　1、在活动过程中，由于制作前给孩子呈现的蔬菜种类过多，使得孩子在选择要制作的蔬菜时花了好多时间了选择，影响了部分孩子的制作进度。

　　2、此活动充分发挥了幼儿自主操作的优势，让他们有自由的空间展现自己。

　　3、教师在幼儿动手操作时在旁边适时的引导帮助，解决了孩子的困难，教学达到了预期的目标。

29、中班美术教案《小蝌蚪》含反思

　　活动设计背景

　　小朋友 都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。

　　活动目标

　　1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。

　　2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

　　3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。

　　教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。

　　活动准备

　　放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。

　　活动过程

　　一、 导入，引起幼儿活动兴趣

　　师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?

　　二、 基本部分

　　a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪

　　教师提出观察要求：(1)、注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。

　　b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。

　　c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?!.快思.教案网!你还在哪些地方见到过小蝌蚪?

　　d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去 ，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。

　　三、 泥塑小蝌蚪

　　启发幼儿给小蝌蚪塑像

　　师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?

　　提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。

　　幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。

　　四、 结束部分

　　点评：让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子 ，体验活动带来的成就感。

　　大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。

　　五、活动延伸：

　　1、学习故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、绘画《小蝌蚪》

　　教学反思

　　在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。

30、中班美术教案《可爱的小鸭子》含反思

　　活动目标

　　1.通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。

　　2.引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。

　　3.借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。

　　难点：感受音乐旋律，唱好休止符。

　　活动准备

　　待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。

　　活动过程

　　1.谈话引出课题。

　　教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。

　　2.演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。

　　教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。[本.文来源:快思老.师教案网]

　　3.引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。

　　请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。

　　4.感受歌曲的旋律。

　　用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱(随伴奏)。

　　让幼儿倾听，感受歌曲节奏。

　　5.引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。

　　①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画;

　　②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。

　　6.强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。

　　①请幼儿表演;

　　②和鸭妈妈一家做游戏。

　　休止符的地方可绷嘴或打手势。

　　7.幼儿作画，充分体验活动的快乐。

　　①教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画;

　　②师生一起自由表演。

　　8.结束活动。

　　我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧!随音乐走出教室……

　　教学反思

　　本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断出现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。

31、中班美术优秀教案《小白兔翻山》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。

　　2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、 每个幼儿有一盒水彩笔。

　　2、 有折线图案的栅栏。

　　活动过程：

　　1、 引导幼儿认识水彩笔。

　　今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做――水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的画。“文章.出自快思老.师教.案网."画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。

　　教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法。

　　2、 教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

　　1)、教授儿歌：

　　上山、下山、上山、下山 小白兔翻过了一座座大山

　　向下、向上、向下、向上 汽车下山又上山

　　一上、一下、一上、一下 洒水车救火车开下山冈

　　一下、一上、一下、一上 公共汽车开上山来

　　向右、向左、向右、向左 小兔子转进山窝窝

　　一右、一左、一右、一左 小海龟爬上沙滩找不着窝

　　2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

　　3、教师评价总结，结束活动。

　　教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表扬。

　　活动反思：

　　要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。

32、中班健康教案《小白兔过小桥》含反思

　　活动目标：

　　1) 提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。

　　2) 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

　　活动准备：

　　1) 供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。

　　2) 彩圈

　　3) 泡沫塑料垫

　　4) 皮球、扭扭车等

　　活动重难点：

　　1) 大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。

　　2) 在活动中尝试与同伴商量、合作。

　　活动过程：

　　一、集体活动：小白兔过小桥

　　1. 扮演角色，活动身体

　　1) 幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟(彩绳搭成)，跳过草地和大石头(彩圈)。

　　2) 教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

　　2. 选择材料，合作搭桥

　　1) 教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。(这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧!)

　　2) 幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

　　① 用积木搭

　　② 用彩色纸绳搭

　　③ 用平衡木搭

　　④ 用小凳子搭

　　⑤ 用轮胎搭

　　⑥ 用"小脚丫"高跷搭

　　⑦ 也能用体育箱内其它合适的玩具。

　　搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

　　3) 教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

　　4) 幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

　　5) 合作练习

　　① 在自己搭好的小桥上走一走。

　　② 引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)

　　③ 将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。教案来.自:屈;老师教.案网，(能力弱的幼儿可以不拿)

　　3. 游戏结束，放松身体

　　幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

　　二、分散活动。

　　教师观察、指导要点：

　　1) 幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

　　2) 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

　　3) 提醒个别幼儿调整运动量。(鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容)

　　三、操节、律动

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

33、中班美术教案《小斑马》含反思

　　活动目标：

　　1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

　　2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

　　活动过程：

　　一、情景导入、激发兴趣导入

　　师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

　　二、观察画面，归纳分析

　　1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?<来.源快思教.案网>(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)

　　小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形

　　2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

　　提问：这一页你看懂了吗?

　　小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

　　提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗?

　　你从哪里看出来的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态

　　提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求

　　1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

　　2.注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达

　　1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

　　2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

34、中班美术教案《折纸小狐狸》含反思

　　活动目标：

　　1.初步学习四角向中心折的方法。

　　2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分--情景导入：出示一只折好的小狐狸。

　　师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想："我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"幼：。。。。。。。

　　二、基本部分--观察、交流

　　1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

　　2.教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。

　　师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀!

　　师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

　　3.教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢?幼：。。。。。。。。

　　4.添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?“文章.出自快思老.师教.案网."现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)

　　5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。

　　--幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点

　　6.幼儿拿水彩笔进行添画

　　三、结束部分--游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗?幼：。。。。。。。。

　　播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

35、中班美术教案《花瓶刮画》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。

　　2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。

　　活动准备：

　　刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片

　　活动过程：

　　1、欣赏各种插花花瓶图片(瓶的型及花纹)

　　提问：你喜欢什么样的花瓶?为什么?(请个别幼儿示范画一下)"屈;老师.教，案网出处"

　　2、幼儿刮画

　　①瓶子应尽量放在纸的中下部位。

　　②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。

　　③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。

　　3、评析 以目标来评价幼儿的画。

　　活动反思：

　　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

36、中班美术教案《小水滴的眼泪》含反思

　　活动目标：

　　1.学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

　　2.初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点难点：

　　重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

　　难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

　　活动准备：

　　小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识

　　活动过程：

　　一、探索响声、表达感受。

　　教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音?

　　二、了解观察小水滴的形状

　　小水滴长得怎么样?小水滴看到的世界是怎么样的?

　　三、欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。

　　1.这幅画和我们以前的画有什么不同?<来.源快思教.案网>

　　2.它主要运用了哪些颜色?为什么?

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　假如你是小水滴，你希望看到什么呢?

　　五、展示交流与宣传。

　　将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。

　　活动反思：

　　在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画兴趣高，再将评作品这一环节，小朋友都争着讲述自己的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的快乐，分享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美能力。

37、中班美术教案《美丽的花朵》含反思

　　活动目标：

　　1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　　2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　　3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　　活动难点：

　　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　　活动过程：

　　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?

　　师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?

　　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗?

　　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗?哪里很美丽?(幼儿自由发言)

　　1、感知暖色调。

　　师：这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?

　　教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?

　　2、感知冷色调。

　　师：旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?

　　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?

　　三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

　　1、出示纸片，认识纸团印画。

　　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?

　　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)

　　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的?

　　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　　师：(教师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

　　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　　师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?

　　教师小结：她印的好看吗?

　　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!

　　五、欣赏、评价幼儿作品

　　师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?

　　师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)

　　活动延伸：

　　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?

　　活动反思：

　　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。<教案来.自:快思教案网>在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。

38、中班美术教案《魔法玉米树》含反思

　　活动目标

　　1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。

　　2、学会正确连接魔法玉米的方法，培养孩子的专注能力。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　1、材料人手一份。

　　2、图片。

　　3、湿毛布。

　　4、轻音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　魔术表演《魔法玉米》：教师展示一些魔法玉米，湿毛布(幼儿不知道是湿的)，拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型)引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、认识材料，探讨连接方法。

　　师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：

　　师：“刚才魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。”

　　师：“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。”;.教.案来自:快思老.师教.案网;请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。

　　2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。

　　3、教师示范创作《魔法玉米树》。

　　师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。

　　4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。

　　(1)提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。

　　(2)提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。

　　5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。

　　教师：“你们看过光头强的动画片吗?森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树来帮助熊大熊二布置一个大森林吧。”

　　三、结束部分：

　　教师：熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得更加美好。让我们一起去森林散散步吧。

　　带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏“大森林”，结束活动。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

39、中班美术教案《小鸡小鸭在一起》含反思

　　活动目标：

　　1、区别小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。

　　2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、小鸡和小鸭的图像卡各一。

　　2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。

　　活动过程：

　　一、进入情景

　　1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋?;本文.来源：屈，老，师.教案网;它们的颜色一样吗?(幼儿观察讨论)

　　2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散散步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。第二天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。

　　3、日子一天天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈着急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不肯出来呀?”

　　4、鸡妈妈说：“还是让我来帮助你吧。”又过了几天，终于传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。

　　二、观察比较

　　1、小鸡小鸭的不同

　　小鸡看到小鸭说：“你好!小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，因为我比你早出生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样?(重点观察比较小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个)

　　2、小鸡小鸭学唱歌。

　　小鸡说：“今天真高兴，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应该唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。

　　3、小鸭找小鸡

　　(1)又是一个好天气。谁先出门去?(出示小鸭图像，重点引导幼儿观察小鸭的脖子是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。)

　　(2)今天小鸭准备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢?(出示颜料盒，让幼儿选择。) (3)给小鸭的身体先涂上颜色吧。(示范涂身体)

　　(4)请个别幼儿上来涂一些小地方，教师注意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。”

　　(5)小鸭边走边想：今天我和小鸡玩什么呢?

　　三、操作表现

　　1、今天，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗?

　　2、学习表现小鸡和小鸭的不同。(先用深褐色油画棒勾勒外形，再用黑色油画棒画眼睛。)

　　3、选择相似的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色，注意控制小毛笔蘸色后的水分。

　　4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。

　　四、交流体验

　　1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在干什么?(观察发现作品小鸡和小鸭在干什么。)

　　2、小鸡和小鸭大合唱。(一部分幼儿扮作小鸡，另一部分幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭游戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽(注：此处可变化节奏，)

　　活动延伸：

　　1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的游戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。

　　2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。

　　活动反思：

　　都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。本节课适合中班的幼儿，效果良好。

40、中班美术教案《装饰小屋》含反思

　　设计背景

　　绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有 一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了<装饰小屋>这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.

　　活动目标

　　1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

　　2.培养幼儿的积极性;动手能力，想象能力与创作能力。

　　3.能用语言，绘画抒发情感。

　　4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　重点难点

　　重点;会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力.

　　难点;绘画抒发情感与认知团结的重要性。

　　活动准备

　　已画好的房子模板的大白色卡纸<分组活动，每组一份> ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。

　　活动流程

　　(1)由谈话讨论进入活动---------(2)多种形式欣赏与认知图片内容，(3)装饰小屋.(4)语言表达环节，(5)制作翻翻书。

　　活动过程

　　(一) 谈话

　　1.师;"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢?它们是什么样的?它们有什么用处?你喜欢什么样的房子?为什么?"(与孩子一起探讨)

　　(二)欣赏理解

　　1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么?看到的和认识的有什么不一样?

　　2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的?

　　(三)动手操作

　　1.师;"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗?[文.章出自快思教.案网]老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩.它很伤心地跟我说，要我们帮帮它.我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对?"

　　2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩.给小屋找些朋友(如;花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。

　　(四)语言表达

　　1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。

　　师;"每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲"。

　　教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来.说说大家一起努力，合作能感受到什么?

　　(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。

　　教学反思

　　在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃.在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性.孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的兴趣.如果在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。

41、中班美术教案《小手变什么》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用面团塑造刺猬的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。

　　2、了解“胶东花饽饽”的美好寓意，体验用面团塑造形象的乐趣。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、《花饽饽》课件。

　　2、操作面板、剪刀、筷子若干，教师提前准备好干湿适宜的面团、黑豆、红枣，幼儿每人一副套袖。

　　配套课件：中班美术面塑课件《可爱的刺猬》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2344.html

　　活动过程：

　　1、猜谜活动，引起幼儿对刺猬的兴趣。

　　眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。(猜一个动物)

　　2、观察胶东花饽饽，激发幼儿的制作欲望。

　　(1)观看课件《花饽饽》，教师简要介绍胶东花饽饽以及所表达的美好寓意。

　　(2)观察课件《花饽饽》中刺猬的外形特点，引发幼儿动手用面团塑造刺猬形象的愿意。

　　引导幼儿重点从造型方面进行观察，感知刺猬造型可爱有趣的特点。

　　中班美术教案《可爱的刺猬》含PPT课件

　　指导幼儿用剪刀整齐地剪出背上的刺，剪完后可用红枣进行装饰。

　　4、幼儿制作，教师指导并鼓励幼儿发挥想象，塑造出不同的刺猬形象。

　　活动延伸：

　　在区域活动中继续开展面塑造活动，鼓励幼儿用面团塑造更多的动植物或人物形象。

　　活动反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

42、幼儿园大班语言活动教案《小白兔借尾巴》反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。

　　2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。

　　3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。

　　活动重点：了解动物尾巴的作用。

　　活动难点：用不同的语气学习动物的对话。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣

　　1、 师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊?

　　2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。

　　师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗?

　　二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。

　　1、提问并出示图片一：

　　A、故事讲了一件什么事?它为什么要借尾巴?(幼儿可随意说出故事中的情节)

　　B、小白兔先向谁借了尾巴?借到了没有?为什么?(做睡觉姿势)

　　2、出示图片二并提问：

　　A、小白兔又向谁借尾巴?(引导幼儿学习动物的对话)?

　　B、为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。

　　3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。

　　4、出示最后一副图，提问：

　　小白兔怎么了?发生什么事了?妈妈和它说什么了?(兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命)。

　　三、引导幼儿讨论：(出示相应动物对话场景)。

　　A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办?(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。

　　B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对?(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。

　　四、游戏：比尾巴大赛

　　引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。

　　A、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。)引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。

　　B、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)

　　师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。

　　五、情景表演：

　　幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。

　　六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。

　　《小兔借尾巴》教学反思

　　《小兔借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小兔子向黄牛大哥、猴子姐姐、袋鼠婶婶、麻雀弟弟、狐狸先生借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小兔子的短尾巴的特殊用处。教学中，充分利用挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。

　　经过这半个多学期，孩子们在家长的配合下每天锻炼他们看图讲述能力。让我在课上总能轻松教授知识。

43、幼儿园中班美术教案《手形想象画》反思

　　幼儿园中班美术公开课教案《手形想象画》

　　【活动目标】

　　1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

　　2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

　　3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

　　【活动过程】

　　一、情境导入：

　　小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

　　二、玩一玩、变一变。

　　1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

　　2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?

　　3、展示手形一：

　　想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)

　　4、展示手形二：

　　这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿不断变化手形，(快思 )大胆表现自己所要表现的画面。

　　四、展示作品，交流分享。

　　边相互欣赏与交流自己的手形画。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

44、中班美术教案《版画-大河奔流》反思

　　活动目标：

　　1、通过欣赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美。

　　2、在观察线条粗细变化的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。

　　3、继续运用胶滚蘸油墨印拓，保持作品的整洁。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件：河流的摄影作甜，，绘画作品。

　　2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作、制版

　　1、引导幼儿欣赏河流的摄影作品，感受表现奔腾的河流所带来的力量感。

　　(1)教师：画面上是什么?看上去有怎样的感觉?这条大河是怎样的?它从哪里流向哪里?河水是怎样流的?从哪里看出来的?

　　(2)教师小结：这是条奔流的大河，河水流得很急很快，河水从远处冲过来，很有力量地激起高高的浪花。

　　2、出示河流的绘画作品，引导幼儿在观察线条粗细的基础上，感受疏密变化。

　　(1)教师：仔细观察河流的线条，有什么变化?(有的地方密，有的地方空)什么地方的线条密?什么地方的线条空?有怎样的感觉?

　　(2)教师小结：用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力量的感觉。有的地方线条很密，看起来水流很急;有的地方线条较少，空的较多，感觉水流较平缓。这样有粗有细、有密有疏的线条在一起，感觉有变化、有节奏。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　(1)教师：粗线条的地方画得用力些，在吹塑纸上画出重重的印子，要画粗的地方多描几遍，描出"小沟"来。

　　(2)提醒幼儿注意画面的疏密变化;在描绘线条粗细的同时，画出水流湍急和平缓的变化。

　　(3)用胶滚上色，保持均匀的黑色。

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　互相交流，谈谈自己的画面中哪里的水流急，哪里的水流平缓。

　　◎第二步：拓印

　　1、回忆吹塑纸版画的拓印方法，通过观察比较，学习正确使用胶滚蘸油墨。

　　教师：我们是怎样在吹塑纸上进行拓印的?

　　2、观察几幅上次活动中幼儿印制的作品，比较画面效果。

　　(1)教师：怎样才能让画面每个部分都清晰?

　　(2)教师小结：在使用胶滚滚上油墨时，要使胶滚上沾满油墨.在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起，每个画面都要滚上均匀的油墨。

　　3、请个别幼儿示范拓印的方法。

　　4、欣赏、交流、评价。

　　重点评价画面线条有变化、坚持独立完成自己作品的幼儿。

　　活动建议：

　　☆日常活动欣赏河流的摄影作品或绘画作品，积累感性经验和审美体验。

　　☆区角活动提供吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼儿尝试自由描画，熟悉不同的工具材料在吹塑纸上的效果。

　　☆家园共育共同收集相关的图片资料。

　　【评析】

　　要体验大河奔流的力量感和韵律美，教师应注意选择的欣赏材料要有针对性，如摄影作品和有关河流的绘画作品，而而应当有强烈的线条变化，便于教师引导幼儿观察、体验和表述，在印制中，教师可引导幼儿迁移已有的制作经验，推测新型版画的印制方法。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

45、幼儿园小班美术教案《小白兔吃草》反思

　　活动目标

　　1.培养幼儿爱护小动物的情感，培养对小兔的情感。

　　2.培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。

　　3.在空的位置画出青草，不涂脏小兔。学习画线条小草。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　6.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　7.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1.教学重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。

　　2.教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。

　　活动过程

　　一. 开始环节：

　　出示画好的小兔，提示要添画小草。

　　引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢?幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。

　　二. 基本环节：

　　(1)老师示范添画小草，讲清要求。

　　教师用油画棒在画好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小草。可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。

　　(2)幼儿操作添画。

　　提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。

　　教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。

　　展示幼儿作品，收拾用品。

　　三. 结束环节：

　　教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。

　　四、延伸活动：

　　回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。

　　教学反思

　　在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。关于小草的颜色，不管是浅绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中，培养了学生爱惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能尊重小动物;也锻炼了幼儿提笔画线条的能力，画画能力得到了提高。

　　在整个备课过程中，教师充分了解的幼儿的经验水平，在此之前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的发展和自我肯定。

　　在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指游戏来组织教学。

　　本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的提高，整体课很少出现幼儿之间互相影响的场面。当然不足之处还是有一些：自己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。

　　如果让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要注意细节的说明、习惯的培养、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个教学过程井然有序。

　　小百科：草是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。