中班美术教案《秋娃娃送衣裳》反思

时间：2023-01-07 09:30:08

中班美术教案《秋娃娃送衣裳》反思

1、中班美术教案《秋娃娃送衣裳》反思

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的兴趣。

　　2、发展幼儿的想象力。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、人手一张图画纸，油画棒一盒。

　　2、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化。

　　【活动过程】

　　一、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。

　　1、教师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳(出示红枫叶);它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)……。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。(快思 www.banzhuren.cn)

　　2、教师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。

　　二、引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。

　　师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些颜色?(启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

　　三、幼儿作业，教师巡回指导。

　　1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。

　　2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。

　　四、展览幼儿作业，供幼儿欣赏。

　　让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

2、大班语言教案《秋娃娃写信》含反思

　　活动目标：

　　1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。

　　2、初步尝试自己仿编儿歌。

　　3、体验帮助别人的乐趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带一盒。

　　2、落叶的大幅背景图。

　　3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。

　　4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。

　　活动过程：

　　一、师生一起感受秋天的意境。

　　教师与幼儿到秋天的公园里散步，感受秋天的意境。语言导入：今天天气真凉爽，有些小朋友们

　　都穿上了长袖的衣服，什么季节来到了?秋天来了，那好吧!我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊?<文章.出自快思教案网.>看看你发现了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美，秋天的儿歌也很美，我给大家带来了一首好听的儿歌《秋娃娃写信》。

　　二、欣赏儿歌

　　1、欣赏儿歌《秋娃娃写信》。

　　2、提问：

　　(1)秋娃娃在干什么呢?。(写信)。

　　(2)都写给谁?写了些什么啊?

　　3、引导幼儿完整的朗诵儿歌。

　　三、引导幼儿尝试仿编儿歌。

　　1、鼓励、引导幼儿大胆仿编;

　　2、与幼儿共同整理仿编儿歌

　　四、延伸活动。

　　1、体验帮助别人的乐趣。

　　2、帮助秋娃娃给小动物写信。

　　3、将自己写的信贴在背景图上，共同欣赏图画，尝试仿编儿歌。

　　活动反思：

　　通过孩子们对秋天的景色，各种各样、五颜六色落叶的喜爱，我根据大班幼儿的语言发展水平，设计了一节语言活动课《秋娃娃写信》。欣赏儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境，初步尝试自己仿编儿歌，体验帮助别人的乐趣。

　　教师与幼儿到秋天的公园里散步，一起感受秋天的意境美。通过语言导入“公园里都有什么变化?你发现了什么?秋天美不美?秋天的景色很美，秋天的儿歌也很美......”激发幼儿对儿歌的兴趣。活动环节一：欣赏儿歌《秋娃娃写信》。提问：秋娃娃在干什么呢?(写信)都写给谁?写了些什么啊?请幼儿帮拿来秋娃娃写的信，幼儿回答积极主动，课堂气氛很活跃，对取信的环节和信的内容很感兴趣，很自然的孩子们对儿歌里的诗句“写给谁?给大雁，快快启程飞南方。”几句都较理解、熟悉，能跟着老师一起念。因为紧张和经验的不足，我没有让孩子能在理解之后再完整的欣赏一遍儿歌，或有感情的跟着念，使幼儿更好的理解儿歌的内容，感受儿歌的美妙意境。这个环节我没有能抓住重点，问了“秋娃娃给谁写了信，写了什么?”可是“为什么秋娃娃要给小动物和小朋友们写信呢?” 为什么要通知大雁往南飞?通知松鼠准备过冬粮?通知獾子打洞造新房?通知小朋友们多穿衣服别着凉?应该让幼儿自己去发现问题，解决问题，这样才会真正理解儿歌所要表达的内容，对第二个环节的仿编起到至关重要的作用，可我没能把握好。看完信我就直接入了第二个环节：尝试仿编。因为对儿歌内容的不够理解，幼儿在仿编的过程中大部分幼儿只能说出“写给谁?给谁谁谁。”表达不出为什么要写，写什么?幼儿的兴趣减退，仿编的部分重复得较多，有的幼儿已表现出不耐烦、不感兴趣，自顾自的聊天，或做自己的事。看到这种情况我才赶紧结束，进入下一个环节：延伸活动，帮助秋娃娃给小动物写信。活动一开始，我发现整个课堂气氛又活跃了起来，孩子们一边画着各种小动物的头像(写信)，一边和自己身旁的孩子说“我要给XXX写信，告诉它......”看到这样的场面我才猛地惊醒，刚才的仿编环节我如果是用这样的形式去进行，那效果会好上很多，让孩子拿着自

3、中班美术欣赏教案《彩色的秋天》含反思

活动目标：

　　1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重、难点：

　　大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

活动准备：

　　1.秋天的图片制作的PPT课件。

　　2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。

　　3.范画两幅。

方法与手段：

　　示范模仿法、视听讲结合法

活动过程：

　　一、导入活动

　　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?

　　师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢?

　　小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。

　　为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。

　　幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

　　知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。

　　二、示范指导。

　　1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。

　　师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。

　　2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。

　　师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢?

　　3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

　　师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

　　幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。

　　能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

　　能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

　　三、操作指导。

　　1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。

　　师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来?老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗?

　　2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

　　幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。

　　幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。

　　四、结束活动。

　　1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

　　师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么?

　　2.教师小结：小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们!”

　　幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

4、中班美术活动教案《秋天的树叶》含反思

目标：

　　1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

　　2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

　　3、对撕纸活动感兴趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

准备：

　　若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布

过程：

　　一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　1、师：现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了，树叶会怎么样呢?

　　2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　二、观察图片引起兴趣。

　　1、师：呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?

　　2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!

　　3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

　　5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

　　6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

　　边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。

　　三、共同欣赏作品。

　　1、共同欣赏作品。

　　2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

教学反思：

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

5、中班美术优质教案《秋天的果实》含反思

设计意图：

　　根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

教学目标和依据：

　　1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

　　3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

教学准备：

　　1、果园丰收的的图片。

　　2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　3、幼儿有一定的撕纸技能。

　　4、每人一份白纸;蜡笔。

重点和难点：

　　重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

　　1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。

　　师："小朋友，看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了，是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好?"(《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。)

　　2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　(1)师："那么你想做一棵长满什么果子的果树?

　　(2)师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。"

　　(3)师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。

　　(这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。

　　"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)

　　3、教师示范操作，边进行讲解。

　　(1)讲解树枝树叶的画法

　　(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　(这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　(为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)

　　5、游戏"摘果子"

　　(1)师："今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!"

　　(2)游戏"摘果子"。结束活动。

教学反思：

6、中班美术优质教案《秋天的树林》含反思

活动目标

　　1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色彩的变化美。

　　2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。

　　3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5.感受作品的美感。

教学准备

　　秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

活动过程

　　一、引入：感受叶子的变化与色彩

　　1.谈话倒入。

　　教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)

　　教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)

　　教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)

　　调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。

　　教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”

　　①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。

　　②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。)

　　③这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分?

　　④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)

　　⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的)

　　教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?

　　幼：就是五颜六色的。

　　3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能看见半棵。)

　　教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。

　　二、幼儿创造

　　1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。

　　2.今天的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。

　　那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，注意收好胶棒的盖子。底纸很长，小朋友们可以多做几棵树干。

　　3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝

　　画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥，选择一种颜色，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。

　　教师巡回指导，辅助个别幼儿，共同完成作品。

　　三、展示作品、评价作品

　　1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。

　　2.展示幼儿作品。

　　教师：“那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。”

教学反思：

7、中班上学期美术教案《秋天的树林》含反思

活动目标

　　1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

　　2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

　　1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

　　2.各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。

　　3.背景音乐《秋日私语》。

活动过程

　　1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。

　　教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

　　2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。

　　小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美丽的。

　　3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

　　(1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。

　　引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

　　请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。

　　(2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。

　　(3)播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。

　　4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

　　5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。

活动延伸

　　用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

教学反思：

8、中班美术教案《秋天的树林》含反思

活动目标：

　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、涂好背景的水粉纸

　　2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

　　3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

　　一、导入主题

　　1、出示丝瓜筋

　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，(.来源快思老师教案网)今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

　　二、丝瓜筋印画

　　1、老师示范印画

　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

　　2、请幼儿尝试

　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

　　3、幼儿印画，老师指导

　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

　　三、添画秋天的树

　　1、出示印画

　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

　　师：你觉得它像什么?

　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

　　2、老师示范添画树

　　师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

　　3、幼儿添画

　　四、讲评

　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

　　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

　　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

9、中班美术课教案《美丽的衣服》含反思

1、活动目标

　　(1)学习用对称的方法画衣服;

　　(2)会用多种图案装饰衣服;

　　(3)感受对称美。

　　(4)增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　(5)培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

2、活动准备

　　(1)范画两幅;

　　(2)收集有美丽图案的衣服;

　　(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。

3、活动过程

　　Ⅰ导入

　　(1)谈话，导入主题。

　　提问："我们每天都要穿什么?"

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　(2)出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

　　提问："这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"

　　重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

　　Ⅲ分享经验

3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

　　提问：

　　(1)蝴蝶有什么?

　　(2)它的身体、翅膀是怎样的?

　　(3)蝴蝶喜欢做什么?

　　老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

　　Ⅳ幼儿再次操作

4、幼儿作画。

　　教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

（四）活动延伸

　　把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

10、中班美术活动教案《秋叶娃娃跳舞》含反思

【教材简介】

　　秋天是幼儿园教材中不可缺少的主题。在秋天的主题中，孩子最感兴趣的东西就是落叶。因为落叶是秋天到来的象征，也是最具有代表意义的东西。孩子们捡过树叶，拼过树叶，画过树叶，对树叶有了很深刻的认识。但是绘画的形式比较单一，都是用油画棒涂色。所以我把落叶拟人化，让它动起来，变成会跳舞的娃娃，让孩子在自己画好的树叶上用棉签棒涂颜料。

【目标预设】

　　1.学习用棉签均匀地涂色。

　　2.能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【重点、难点】

　　要让孩子学习涂色的技巧，先沿着轮廓涂，中间要朝一个方向涂。

【设计理念】

　　美术教育活动中提倡幼儿的自由创作，教师鼓励幼儿根据自己的意愿和喜好去创造。这并不意味着教师不用去教，而是要求教师因人施教，对不同的幼儿提出不同的要求，进行不同层次的指导。由于幼儿发展的差异性，个别幼儿在教师引导之后仍不能将自己的意愿表现完整，教师应给予关键性的帮助，不是全揽全包，而是要不同程度地开发每个幼儿潜在的创造力。兴趣是求知的内动力，也是创造的重要前提之一。因此，教师必须以生动有趣的方式，激发幼儿对美术活动的兴趣，使他们乐于用美术方式表达自己的认识和体会。

【设计思路】

　　准备各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个。教师先用语言引导孩子看老师讲故事、涂颜色，讲解涂色技巧，然后再让孩子自己尝试。拟人化的手法相信幼儿更喜欢，更容易接受，更愿意去尝试。

活动过程：

　　一、导入部分

　　1.师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)”

　　2.(出示红棉签)师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了

　　3.(出示绿棉签娃娃)“瞧，谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作)

　　4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧!

　　二、幼儿操作

　　1.提出操作要求：

　　(1)记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

　　(2)铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地

　　(3)还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看2.幼儿操作，老师巡回指导

　　三、讲评

　　1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样?美在什么地方?师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮!

　　2.谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的?

　　3.师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色?

　　四、结束部分

　　“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗?

教学反思：

11、中班美术教案《气球娃娃》含反思

活动目标

　　1、体验成功的快乐和创作的乐趣。

　　2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。

　　3、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

　　气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

活动过程

　　一、故事导入、引出主题。

　　(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。

　　二、幼儿欣赏、造型刺激。

　　1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

　　2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

　　3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。

　　三、大胆想象、动手创作。

　　1、提出要求，幼儿创作。

　　2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

　　四、展示作品、进行评价。

　　1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

　　2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

教学反思：

12、中班美术教案《衣服》含反思

　　活动目标

　　(1)学习用对称的方法画衣服。

　　(2)会用多种图案装饰衣服。

　　(3)感受对称美。

　　(4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　(5)培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　(1)范画两幅;

　　(2)收集有美丽图案的衣服;

　　(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入

　　(1)谈话，导入主题。

　　提问："我们每天都要穿什么?"

　　二、幼儿第一次操作

　　(2)出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

　　提问："这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"

　　重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

　　三、分享经验

　　3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

　　提问：

　　(1)蝴蝶有什么?

　　(2)它的身体、翅膀是怎样的?

　　(3)蝴蝶喜欢做什么?

　　老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

　　四、幼儿再次操作

　　4、幼儿作画。

　　教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，<文章.出自快思教案网.>启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

　　5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

　　活动延伸

　　把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

　　活动反思：

　　在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

13、中班美术课教案《给娃娃做秋衣》含反思

【活动设计】

　　由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。

　　中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

　　活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

【活动目标】

　　1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

　　2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【重点与难点】

　　知道同一种颜色有深浅之分。

【活动准备】

　　1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

　　2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

【活动过程】

　　一、语言诱导，引起兴趣

　　建议可用设问：“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

　　二、欣赏范例、讨论。

　　设问：

　　(1)为什么叫它“花布”?

　　(2)上面印的是什么图案?给花布取名。

　　(3)每块花布的图案是否都一样呢?

　　说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。

　　(4)这块花布上的图案有几种颜色?

　　(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?

　　说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。

　　三、讨论作画方法。

　　建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。

　　四、幼儿创作。

　　建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。

　　对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。(找对比色)

　　五、引导讲评

　　幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。

　　六、折秋衣(四角向中心折的方法)

　　建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。

教学反思：

14、中班美术公开课教案《太阳娃娃》含反思

【活动目标】

　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　　2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】

　　范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

【活动过程】

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

　　2、出示图片：太阳娃娃。

　　师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。)

　　二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　　a、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画(一)，引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

　　后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

　　b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画(二)，提问：谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

　　后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦?”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

　　c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画(三)，提问：谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

　　就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

　　d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。)

　　师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

　　三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

　　2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

　　3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

　　四、总结评价，结束活动。

　　展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

教学反思：

　　整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。

15、中班美术优质课教案《秋天的树》含反思

　　活动目标：

　　1、感受秋天树的造型、色彩。

　　2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

　　3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

　　活动准备：

　　1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。

　　2、白纸和油画棒人手一份。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、让欣赏图片。

　　1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。)

　　2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?

　　3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。"来;自.屈;老师;教.案;有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。

　　二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。

　　1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)

　　2、教师讲述各种树的画法：

　　落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。

　　果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。

　　三、引导幼儿自由绘画。

　　1、教师交代绘画的内容。

　　秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

　　2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

　　活动反思：

　　在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

16、中班美术教案《秋天》含反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重、难点：

　　大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

　　活动准备：

　　1.秋天的图片制作的PPT课件。

　　2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。

　　3.范画两幅。

　　方法与手段：

　　示范模仿法、视听讲结合法

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?

　　师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢?

　　小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。

　　为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗?(快思老师.教案网出处)那我们一起来画美丽的秋天把。

　　幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

　　知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。

　　二、示范指导。

　　1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。

　　师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。

　　2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。

　　师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢?

　　3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

　　幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。

　　能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

　　能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

　　三、操作指导。

　　1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。

　　2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

　　幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。

　　幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。

　　四、结束活动。

　　1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

　　师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么?

　　2.教师小结：小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们!”

　　幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

　　教学反思

　　本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

17、中班优秀美术教案《秋天的树林》含反思

活动目标

　　1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。

　　2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

　　1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

　　2.各种绘画材料：花布3块，海绵3块，棉线1根，葛洪颜料，色盘，大树图画纸，彩笔，范画。

　　3.背景音乐《秋日私语》。

活动过程

　　1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。

　　教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象变化多种手型造型。

　　2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。

　　老师小结：秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。

　　3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

　　(1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。

　　引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

　　请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型创意。

　　(2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。

　　(3)播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。

　　4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

　　5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。

教学反思：

18、中班美术优秀教案《秋日贺卡》含反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。

　　2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。

　　活动准备：

　　光盘《秋天多么美》，采集树叶，胶棒塑封机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。，!来源:屈,老，师教.案网"(天凉了，树叶落了)

　　二、基本部分：

　　1.谈话，引出主题。

　　2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　3.请幼儿简单描述所采集的树叶。

　　4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。

　　5.幼儿制作，教师巡回指导。

　　6.小结，作品展示。

　　“大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。

　　三、结束部分：播放《秋天多么美》

　　鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

　　活动反思：

　　秋天到了，现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机，使幼儿在好奇，新鲜，快乐，满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最后，教师将幼儿作品塑封成册，不仅增强了幼儿的成功感，还可以作为图书教材上课使用。

19、中班美术教案《秋天的树叶》含反思

　　活动目标：

　　1，通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。

　　2，学习、比较树叶的异同，并进行分类。

　　3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5，培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。

　　活动过程：

　　一，回顾以前，联系本课。

　　(1)教师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀?还记得秋天的树叶是什么样子的吗?有什么变化呢?

　　(2)幼儿回答老师的提问。

　　二，幼儿观察树叶，大胆说出它的外形特征。

　　(1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。

　　a、教师：你认识这些树叶吗?它是什么样子的?像什么?

　　b、摸一摸这些树叶有什么感觉?

　　c、问一问有什么味道?

　　(2)幼儿交换观察树叶。教师：这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样?[本.文来源:快思老.师教案网]

　　三，认识树叶的名称。

　　(1)教师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。

　　(2)游戏。教师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出形状。

　　四，游戏：树叶找家，巩固认识这些秋天的树叶。

　　幼儿根据教师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。

　　教师：这里有几位数也找到自己的家呢?

　　教学反思：

20、中班美术教案《美丽的秋天》含反思

　　活动设计背景

　　在我们班上的美工活动区中，孩子们对拓印这种作画形式非常感兴趣，同时我又结合季节生成了本节活动，活动过程中我运用了新颖的作画工具，从而达到了意想不到的画面效果，孩子们对这些新的工具也都很感兴趣。

　　活动目标

　　1：通过欣赏，感受暖色在美术作品中的运用。

　　2：大胆运用色彩，表达自己对秋天的理解。

　　3：让幼儿体验自主、独立、创造的能力。.

　　4：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5：培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　重点：感受秋天的色彩。

　　难点：掌握拓印的作画技法。

　　活动准备

　　PPT课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳

　　活动过程

　　一、出示课件引出秋天

　　问：你知道这是什么季节吗?为什么?

　　二、老师周末的时候给小朋友布置了一个作业，就是让小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小朋友们给我带来了很多他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。

　　出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片

　　问：你最喜欢那一副?为什么?

　　出示主色调不同的秋天的一组图片

　　问; 你最喜欢那一副?为什么?

　　老师还发现了一个特点，这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。

　　三、出示色环(暖色)欣赏画家的作品

　　在我们的生活中有很多种颜色，可是有几种时能给我们带来温暖的感觉的，我们把它们叫做暖色。!.快思.教案网!一一介绍。秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜欢秋天，他们就运用这些色彩表现出了多彩的、温暖的、色彩斑斓的秋天。

　　四、教师示范画法

　　其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今天画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和具体的操作过程。

　　在塑料板上刷颜料——用水粉笔滴另一种颜料——喷壶喷不同的颜料——图画纸盖在上面印——线绳在印好的纸上拖画。

　　五、幼儿绘画，教师巡视辅导

　　六对幼儿作品进行点评。

　　七、结束

　　教学反思

21、中班美术公开课教案《秋日贺卡》含反思

活动目标：

　　1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。

　　2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。

　　3.萌发幼儿乐于探索，喜欢大自然的情感。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：

　　光盘《秋天多么美》，采集树叶，胶棒塑封机。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。(天凉了，树叶落了)

　　二、基本部分：

　　1.谈话，引出主题。

　　2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　3.请幼儿简单描述所采集的树叶。

　　4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。

　　5.幼儿制作，教师巡回指导。

　　6.小结，作品展示。

　　“大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。

　　三、结束部分：播放《秋天多么美》

　　鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

反思：

22、中班美术教案《秋天的树》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

　　2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讨论对秋天的认识

　　1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?(文.章出自快思教.案网)它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)

　　2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……

　　二、引导幼儿感知树的绘画步骤

　　1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

　　2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

　　3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

　　4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)

　　三、师幼讨论树冠的制作方法

　　1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。

　　师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

　　水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

　　2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

　　四、装扮教室

　　师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。

　　活动反思：

　　在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。

　　1、活动前的经验准备不足：

　　在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

　　2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。

　　在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩;用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美;发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。

　　3、游戏环节上幼儿主体性不强：

　　在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。

　　4、评价活动环节上的不足：

　　活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品?喜欢它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗?有哪些形状?”、“哪些树最特别?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。

　　在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

23、中班美术优秀教案《秋天的果树》含反思

　　活动目标：

　　1.在欣赏秋天果树的造型、色彩的过程中，知道秋天果树的特征。

　　2.能流畅的线条画出果树的外形。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　PPT课件、范画、图片、蜡笔、纸。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　小朋友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么?

　　二、欣赏秋天的果树图片。

　　请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的?

　　三、观察范画。

　　小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。“快思老师.教.案网出处”看看上面都有哪些果子。

　　四、示范果树的画法。

　　先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。

　　五、教师交代绘画的内容。

　　秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。

　　六、幼儿作画，教师指导。

　　七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

　　活动延伸：

　　1. 在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

　　2. 幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。

　　活动反思：

　　我利用谈话的形式开展活动，让幼儿说一说秋天的特征，孩子们都踊跃发言，把秋天的特征描述了出来，充分调动了孩子们的兴趣。接着就是教师的操作示范，在操作示范中一步步讲解了作画的步骤和要求，在这一环节也就是活动的重点，教师运用了拟人的方法讲解了树干就是小树身体，树枝就是小树头发、树叶就是发夹，这样的儿童语来讲解示范，让孩子们印象更深刻。因为教师的示范讲解到位，所以在孩子操作中，每个孩子都能按要求画出漂亮的树来，我对孩子们的进步给予了充分的肯定。

24、中班美术教案《秋天的螃蟹》含反思

　　幼儿园大班美术教案：秋天的螃蟹

　　设计思路：

　　时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。

　　幼儿中班美术教案《秋天的螃蟹》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

　　2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

　　3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。

　　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

　　活动重点：了解螃蟹的主要特征。

　　活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题。

　　师：小朋友，现在是什么季节呀?

　　幼：秋天。

　　师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?

　　幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

　　师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物?

　　幼：螃蟹。

　　师：恩，你们真棒，都猜对了!

　　(评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。)

　　2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

　　二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

　　1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

　　师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

　　幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

　　师：螃蟹的脚是什么样的?

　　幼：长长的，尖尖的，有毛。

　　师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

　　师：它长的像什么?

　　幼：像一把剪刀。

　　师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

　　幼：一样。

　　师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

　　师：你们喜欢吃螃蟹吗?

　　幼：喜欢。

　　师：为什么呀?

　　幼：因为螃蟹味道很鲜美的。

　　师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

　　三、教师示范，制作螃蟹。

　　师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?

　　幼：剪出来的，撕出来的。

　　师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?

　　幼：好的!

　　师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!

　　1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体

　　2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

　　3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

　　4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

　　5、分别黏贴

　　要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

　　活动反思：

　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

25、中班美术优秀教案《美丽的秋天》含反思

　　活动目标：

　　1 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。

　　2 通过观察画出印象中的秋天。

　　活动准备：

　　教学挂图幼儿用书

　　活动过程：

　　1 欣赏儿童诗

　　秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。

　　2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。

　　(1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?“快思老师.教.案网出处”路边有什么?

　　(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。

　　(3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么?

　　(4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。

　　3 幼儿自由绘画，教师进行个别指导。

　　(1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。

　　(2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么?

　　活动反思：

26、中班美术优秀教案《泥娃娃》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。

　　2、发展幼儿手部肌肉动作。

　　活动准备：

　　泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗?;文.章出自屈,老师教.案网]今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的?

　　幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。

　　2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

　　老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

　　出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

　　3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。

　　幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。

　　4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。

　　活动反思：

　　玩泥对于幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象。

27、中班美术优秀教案《堆雪娃娃》含反思

　　【设计思路】

　　下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。

　　活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。

　　【活动目标】

　　1.继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。

　　2.了解下雪是冬天特有的季节特征。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　【活动准备】操作材料

　　【活动过程】

　　一、猜谜导入——了解雪花的季节特征

　　1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。

　　2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)

　　二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置

　　1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，(教案出自：快思教案网)大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。

　　2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)

　　3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)

　　三、幼儿操作——粘贴雪娃娃

　　1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。

　　2.五官要粘贴在合适的位置。

　　四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃

　　说说你是怎么堆雪娃娃的?

　　教学反思

　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

　　1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

　　2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。

　　新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

28、中班美术优质课教案《泥人娃娃乐园》含反思

　　活动目标：

　　1. 学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。

　　2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。

　　活动准备：

　　1. 五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份)

　　2. 用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁?

　　二、基本部分：

　　教师出示泥人，引起幼儿兴趣。

　　1. 你们看，这是什么?你们喜欢它吗?

　　2. 你们想不想自己也来做一个泥人?

　　教师边提问边示范制作泥人的方法。

　　1. 泥人的头是什么样子的?上面有什么?

　　2. 泥人的身体是什么样子的?.来源快思老师教案网;身体上有什么?

　　3. 想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起?

　　步骤：

　　将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头;

　　用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上;

　　用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子;

　　再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子;

　　用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体;将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢; 最后再用火柴棒将头部与身体连起来。

　　幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。

　　教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗?

　　三、结束部分：

　　展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。

　　教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!

　　教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

　　活动反思：

　　玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。

29、中班美术详案教案《木偶娃娃》含反思

　　活动背景：

　　在《运动身体》的主题背景下，有一个美术活动“木偶娃娃”。这一活动主要是让孩子用火柴棒拼摆木偶娃娃的身体运动动作，富有新意，取材非常方便，幼儿易于操作。但在整合教育的课改理念指导下，再来审视这一活动就显得有些单薄。能否在这一活动中融入音乐元素呢?能否让幼儿获得更多的经验与快乐呢?于是，我进行了尝试，旨在将艺术的不同表现形式自然整合，有效地激发幼儿对艺术创作的热情。

　　活动目标：

　　1.能用火柴棒拼摆，表现“木偶娃娃”的各种造型动作。

　　2.在与同伴的合作中，体验用火柴棒进行艺术创造的快乐。

　　活动准备：

　　1.圆形贴纸、火柴棒若干，黑色粘贴纸两人一份。

　　2.音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　活动过程：

　　1.随乐舞蹈，学习制作。

　　⑴幼儿欣赏音乐，教师在句末“一二一”处拍手。

　　⑵幼儿扮演木偶娃娃，随音乐自由舞蹈，在句末“一二一”处摆固定动作。

　　[幼：奥特曼动作、做操动作]

　　⑶教师有意识地根据某一幼儿的造型，用火柴棒在粘贴纸上快速拼摆出“木偶娃娃”的动作形象，如：

　　⑷讨论：怎样更方便地使用粘贴纸?“本文来源:屈,老;师教案.网”怎样表现弯曲的手臂?怎样表现倾斜的身体等。

　　幼：粘贴纸很粘，做的时候胳膊要提起来。

　　幼：把火柴棒一折二，手臂就弯了。

　　幼：把火柴棒斜斜放，小人就斜着身体做动作了。

　　⑸随音乐自由舞蹈，固定动作后，请1—2名幼儿选择同伴的动作造型，用火柴棒在粘贴纸上快速拼摆出XX的“木偶娃娃”动作形象。

　　(评析：本环节解决了“木偶娃娃”制作方法的介绍。一改往日美术活动固定的讲解模式，而让幼儿在边舞、边看、边说、边做的过程中，自然而然地掌握了用火柴棒拼摆“木偶娃娃“的具体方法，舞蹈的融入，一方面解决了这次活动难点—造型问题，另一方面激发了孩子们的创作热情。)

　　2.同伴合作，拼摆造型。

　　⑴幼儿自由两两合作，你摆造型，我拼“娃娃”。(播放“洋娃娃和小熊跳舞”的轻音乐)

　　[幼：①天天与小诗选择了安静的角落，天天请小诗摆造型，他来拼，之后又交换;②萱萱与懿懿选择了前面的位置，两个人一起摆动作，相互比较谁的“帅”，然后一个不够“帅”的给“帅”的人去拼造型;③晖晖与小琪选择在靠边的位置，两个人为了谁摆谁拼争了起来，最后以“石头剪子布“解决了矛盾……]

　　⑵教师巡回观察、指导。

　　(评析：此环节是活动的重点，二个目标都在这一环节中具体实施和体现。幼儿在宽松、自由的氛围中，大胆地用火柴棒进行艺术创作。在音乐的快乐蔓延中，孩子们非常快乐地摆造型、拼贴“木偶娃娃”的各种形体动作。这样的快乐、这样的主动，是基于幼儿自身内在的需求，出于自身的行为倾向。在自由选择朋友、自由选择位置、自由协商分工中，他们的各种能力都在慢慢提升。)

　　3.欣赏作品，快乐表现。

　　⑴展示作品，相互欣赏。

　　⑵讲一讲，做一做。

　　①个别幼儿介绍自己的创作过程。

　　幼：我和XX一起做的，我们用“石头剪子布”决定谁先摆动作。我折火柴棒的时候，他来帮助我。我们的图叫“跳舞的木偶娃娃”。

　　②根据介绍者的创作图造型，看介绍者指挥，随《洋娃娃和小熊跳舞》音乐即兴创编律动。

　　(如图所示：)

　　X X ︱ X X ︱ X X ︱ —︱X X ︱ X X ︱ X X ︱ —︱

　　自由舞动~~~~~~~~~~造型——自由舞动~~~~~~~~~~~造型——

　　X X ︱ X X ︱ X X ︱ —︱X X ︱ X X ︱ X X ︱ —‖

　　自由舞动~~~~~~~~~~造型——自由舞动~~~~~~~~~~~~造型——

　　(评析：这一环节改变了传统的讲评模式，让幼儿充分体验到自己是活动的主人。律动是以自己的作品为参考，显示了自己的成果，体现了自我的价值，更加激发了他们介绍作品的欲望，获得真正的满足感。在快乐的余温中结束活动，让幼儿流连忘返。)

　　活动反思：

　　㈠目标的定位。

　　儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得成功感，失去兴趣;如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，身心疲劳，而失去了参加活动的积极性。 “能用火柴棒拼摆，表现‘木偶娃娃’的各种造型动作，体验用火柴棒进行艺术创造的快乐”的目标定位，是建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义有一个比较深层的挖掘和思考。从实施后的情况来看，符合本阶段幼儿身心发展的特点，遵循了儿童的“最近发展区”的原理。

　　㈡环节的架构。

　　如果说活动目标定位是方向，那么环节的架构就是实现目标的载体。活动目标确定后，教师往往缺乏有效的方法合理架构环节，导致活动过程的设计逻辑不清，或环节之间缺乏联系，或环节与目标不相匹配等。

　　活动环节的设计犹如写作，同样需要构思“文章”的结构、详略与重点。本活动分三个层次，层层递进，前后呼应，主、次环节都服务于目标的实现。

　　㈢策略的有效。

　　1.环境的创设。操作时的位置有安静区域、集中区域等，供幼儿根据自己的需要自由选择，体现了开放性、宽容性、自主性。

　　2.资源的利用。 “幼儿同伴群体……是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。”同伴的合作是一种隐性的学习，模仿、创造、协商、分工都在合作的过程中有所体现，对幼儿的终身发展是有益的。

　　3.课程的整合。音乐服务于美术——“舞蹈”为用火柴棒创作“木偶娃娃”形象提供“素材”，美术又服务于音乐——“作品”为律动的动作创编提供“素材”，这一艺术活动，将美术与音乐自然融合,活动富有情趣，显得饱满、有效。

　　在整个活动中，幼儿始终处于一种积极、乐学的状态。动机的呼唤把幼儿原有的兴致内化，将表面的热情转化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参与者。

30、中班美术主题教案《送妈妈香水瓶》含反思

幼儿园中班主题教案：

　　送妈妈香水瓶

活动名称：

　　送给妈妈的香水瓶(美术)

活动目标：

　　1.欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。

　　2.在欣赏的基础上尝试为妈妈设计香水瓶。

　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点：

　　1.引导幼儿欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。

　　2.能为妈妈设计造型独特的香水瓶。

活动准备：

　　已有经验：欣赏各种各样的瓶子。

材料准备：

　　各种造型独特的香水瓶、纸、笔。

活动过程：

　　一.活动引入

　　1.你见过妈妈的香水瓶吗?

　　2.它是什么样子的?和我们平常见到的瓶子一样吗?

　　二.欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。

　　1.出示一个香水瓶，请幼儿欣赏：美吗?它美在哪里?像什么?(从颜色、花纹，局部特征去分析。)

　　2.再出示许多香水瓶，请幼儿欣赏：

　　你喜欢哪一个?喜欢它哪里?为什么?

　　三.幼儿设计香水瓶。(要求：造型独特)

　　四.展示交流作品。

　　(注：孩子们事先收集了各种各样的香水瓶，他们惊奇于它的独特造型，并且对瓶子的某一局部细节相当感兴趣，常常结伴驻足观赏。在欣赏的基础上，大多数孩子能尝试用线描的方法去装饰自己设计的香水瓶。)

教学反思：

31、中班美术活动教案《秋娃娃送衣裳》含反思

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的兴趣。

　　2、发展幼儿的想象力。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、人手一张图画纸，油画棒一盒。

　　2、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化。

　　【活动过程】

　　一、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。

　　2、教师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。

　　二、引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。

　　三、幼儿作业，教师巡回指导。

　　1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。

　　2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。

　　四、展览幼儿作业，供幼儿欣赏。

　　让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。

　　教学反思：

32、中班美术公开课教案《秋天的菊花》含反思

　　活动目标：

　　1.通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培养幼儿审美情趣。

　　2.通过看菊花的图片认识花瓣形态各异的基础上，能用彩纸表现菊花的形态。掌握以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　ppt、彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、炫彩棒、轻音乐等。

　　活动过程：

　　一、欣赏美丽的菊花。

　　1. 播放ppt，幼儿观赏形态各异的菊花，观察比较其颜色、形态等特点。

　　教师：小朋友们，现在是什么季节?秋季会开一种很漂亮的花朵，我们一起来看看是什么花朵。(播放ppt)教师：你看到了哪些颜色的菊花?菊花的花瓣有什么特点?

　　2.小结：菊花的花瓣是往里卷的，像妈妈的卷发一样。

　　二、学习手工菊花的制作方法。

　　1.出示各种制作菊花的材料，引导幼儿观察。

　　教师：你们想和爸爸妈妈一起制作美丽的菊花吗?那我们一起来看一看需要用到哪些材料。

　　2.示范制作--菊花。

　　教师：先选择一张彩纸，把彩纸剪成长长短短的细条，然后把细条的一头向内卷起来，做出菊花花瓣的样子，然后再在不卷的一头贴上双面胶，把做好的菊花花瓣贴在纸上，贴成一圈，长的花瓣贴在外圈，短的花瓣贴在里圈，这样菊花的花朵就做好了。

　　教师：接下来我们在绿色的彩纸上画出菊花叶子的形状，然后用剪刀剪下来，用双面胶贴在菊花旁边，这样一朵漂亮的菊花就完成了。"文.章出自屈a老师教.案网"我们还可以在菊花的周围画上小蝴蝶、小蜜蜂等进行装饰。

　　三、制作菊花，教师巡回观察并指导。

　　1.交待要求：今天我们就要用彩纸做出你们自己喜欢的菊花。提醒家长、幼儿垃圾放在桌子中间的篮子里，不要乱丢，注意用剪刀时的安全。

　　2.幼儿、家长操作，教师观察指导(播放轻音乐《青花瓷》)

　　3.相互欣赏各自的作品。

　　活动延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。

　　活动反思：

　　一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

33、中班美术优秀教案《弹簧娃娃》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。

　　2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示弹簧宝宝，引起幼儿兴趣，导入活动内容。

　　师：“今天王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王老师说：1、2、3在把眼睛睁开。”

　　师：“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它可以使自己的身体变短变长。。来.源快思老师教.案网，那下面请你们自己尝试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”

　　二、基本部分

　　1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。

　　2、教师对幼儿的操作进行总结，请个别折叠正确的幼儿进行示范。

　　3、教师讲解操作步骤及要求。

　　(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。

　　(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。

　　(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。

　　(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。

　　4、幼儿操作、教师进行指导。

　　三、结束部分展示作品、师幼进行评价。

　　活动小结：

　　今天小朋友们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，希望大家今后也要多观察多思考，生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的弹簧玩具。

　　活动反思：

　　整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是积极的，明朗的，因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参与美术课堂活动，有利于激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的体验，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的主人。

34、中班美术教案《纸杯娃娃》含反思

　　设计背景

　　结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。

　　活动目标

　　1.让幼儿学会简单的手工技巧。

　　2.训练幼儿粘贴的技能。

　　3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

　　难点：训练幼儿粘贴的技能。

　　活动准备

　　1. 纸杯子、固体胶若干。

　　2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

　　活动过程

　　(一) 导入部分。

　　教师出示纸杯：“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。

　　(二) 基本部分。

　　1. 教师拿出纸杯等制作手工的材料。

　　2. 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

　　3. 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

　　4. 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。<教案来.自:快思教案网>

　　5. 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

　　6. 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

　　7. 教师指导幼儿动手制作手工。

　　8. 教师巡视指导。

　　(三) 结束部分。

　　教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

　　活动延伸：

　　教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

　　教学反思

　　1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

　　2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好

　　3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。

35、中班美术优秀教案《秋天的瓢虫》含反思

　　【设计思路】

　　随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。

　　在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。

　　【活动目标】

　　1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。

　　2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　【活动准备】教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

　　【活动过程】

　　一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

　　1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?

　　2、小结：长着六条腿的都是昆虫。

　　3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)

　　4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

　　5、总结：瓢虫一家有许多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，(教案出自：快思教案网)有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。

　　二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力

　　1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅?从深到浅排排队。

　　2、找出绿色，也从深到浅排排队。

　　3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边(左右)各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿;要画的饱满。

　　4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。

　　5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。

　　6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

36、中班美术优秀教案《给娃娃做秋衣》

　　设计思路

　　中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察"花布"这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。活动的最后环节--折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在"商店"里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

　　活动目标

　　1.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

　　2.了解季节特征，萌发关心别人的情感。

　　重点与难点

　　知道同一种颜色有深浅之分。

　　材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

　　在角色游戏中的商店里设置好挂"衣服"的绳子。

　　活动流程

　　谈话，引起兴趣--欣赏讨论--讨论作画方法--幼儿创作--引导讲评--折衣

　　1.语言诱导，引起兴趣建议可用设问："现在是什么季节?""秋天到了天气有什么变化?".教.案来自:快思老.师教.案网;"小朋友穿的衣服有什么变化?""娃娃没有秋衣怎么办?"等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃"织"花布做秋衣的愿望。

　　2.欣赏范例、讨论。

　　设问：

　　(1)为什么叫它"花布"?

　　(2)上面印的是什么图案?给花布取名。

　　(3)每块花布的图案是否都一样呢?

　　说明：

　　这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。

　　(4)这块花布上的图案有几种颜色?

　　(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?

　　3.讨论作画方法建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案->涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。

　　4.幼儿创作建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等;。

　　对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。(找对比色)

　　5.引导讲评幼儿自己介绍花布的名称，集体说说"鲜艳""不鲜艳"(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。

　　6.折秋衣(四角向中心折的方法)建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把"衣服"挂在"商店"里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。

37、中班美术教案《秋树》含反思

　　设计背景

　　由于幼儿园身处林区，有着丰厚的资源，为了启发幼儿热爱大自然，热爱家乡，让幼儿能够体会秋季的特点及秋季的美，幼儿正处在好奇、好动的时期，所以设计了这节课，激发幼儿的艺术情趣。

　　活动目标

　　1、能以拓印的手法展示秋树的美。

　　2、让幼儿感受到秋季，了解秋季的特点及秋季中树的变化。

　　3、提高幼儿的想象力、动手能力、语言表达能力、及观察能力，从活动中感知树叶的无私精神。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　重点：小组以拓印的手法来完成作品。

　　难点：了解树木一年四季的特点，并能用语言表达出来。

　　活动准备

　　树叶颜料画纸课件(秋树、秋景、开场音乐、背景音乐)

　　活动过程

　　一、导入

　　带幼儿律动随音乐《跟我去郊游》进入班级，“小朋友们，我们的大本营到了，休息一下来欣赏我们在旅途中拍的美景好不好呀?”

　　二、欣赏

　　展示课件(秋树、秋天的景观)

　　三、说一说

　　老师指向课件(秋树、秋天的景色)

　　提问：

　　1、你们看到了什么?

　　2、这是什么季节?

　　3、树的外衣怎么是花的了?和夏天的一样吗?

　　幼儿听问题看课件来说一说

　　老师指向正在落叶的图片问“树叶娃娃怎么了?它们都去哪了?”幼儿想一想回答。[文.章出自快思教.案网]老师补充“对了，树叶娃娃很勇敢，被秋风刮到了四面八方也不怕，它们变成很好的肥料，树妈妈到了明年的春天还会穿上漂亮的外衣。今天我们班级有好多树妈妈没有树叶娃娃，小朋友想不想用你们的爱心把树叶娃娃送到树妈妈的怀里啊”

　　四、做一做

　　老师示范拓印画，讲明拓印手法。

　　幼儿小组操作，老师指导并插放背景音乐。

　　五、展评作品

　　幼儿展开想象给自己小组作品起名。并粘贴上墙。

　　活动延伸小朋友们，树叶都落没了，到了冬天它会不会感觉到冷吗?小朋友想一想，我等着你们的答案噢!

　　小结我们的树妈妈被小朋友不用画笔就打扮的这么漂亮，小朋友们，只要你肯动脑筋，还有很多方法哟。

　　教学反思

　　通过本次活动，增强了幼儿对艺术的兴趣，提高了幼儿想象力、动手能力、观察力及语言表达能力。本次活动的特点是把秋树扮成童话的色彩，幼儿更加愿意去接纳。

38、中班美术优质课教案《秋天的螃蟹》含反思

　　设计思路：

　　时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了"螃蟹"的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。

　　2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

　　活动重点：

　　了解螃蟹的主要特征。

　　活动难点：

　　利用撕纸的方法制作螃蟹。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题。

　　师：小朋友，现在是什么季节呀?

　　幼：秋天。

　　师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?

　　幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

　　师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语："身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。";来源;快思老师教案网;猜猜看，是什么小动物?

　　幼：螃蟹。

　　师：恩，你们真棒，都猜对了!

　　今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

　　二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

　　1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

　　师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

　　幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

　　师：螃蟹的脚是什么样的?

　　幼：长长的，尖尖的，有毛。

　　师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

　　师：它长的像什么?

　　幼：像一把剪刀。

　　师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

　　幼：一样。

　　师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

　　师：你们喜欢吃螃蟹吗?

　　幼：喜欢。

　　师：为什么呀?

　　幼：因为螃蟹味道很鲜美的。

　　师：老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美。

　　三、教师示范，制作螃蟹。

　　师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?

　　幼：剪出来的，撕出来的。

　　师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?

　　幼：好的!

　　师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!

　　1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体

　　2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

　　3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

　　4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

　　5、分别黏贴

　　要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

　　活动反思：

39、中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》含反思

　　活动目标：

　　1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

　　2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、挂图。

　　2、幼儿操作材料，水彩笔。

　　活动过程：

　　1、太阳娃娃美发厅。

　　--太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，!.快思.教案网出处!于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

　　--你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢?

　　2、有趣的发型。

　　--你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?

　　--挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

　　3、设计发型。

　　--教师出示范画，让幼儿观察。

　　--请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。

　　4、我当美发师。

　　--打开幼儿操作材料《美术》第13页"太阳娃娃美发厅"给太阳娃娃设计发型。

　　5、重点指导。

　　--鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化--给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

　　6、发型专栏。

　　--一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

　　活动反思：

40、中班美术优质课教案《蛋娃娃》含反思

　　活动目标：

　　1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰。

　　2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动重点：

　　1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰，制作蛋娃娃。

　　活动难点：

　　1、正确在鸡蛋上添画五官。

　　2、大胆运用辅助材料进行装饰，制作与众不同的作品。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。

　　2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。

　　3、范例若干。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引导幼儿欣赏，激发兴趣。

　　1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。

　　师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢?

　　师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢?

　　2、提问：你最喜欢哪个蛋娃娃?"教.案来自：快思教案网"为什么?

　　师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢?

　　(引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。)

　　二、教师讲解示范，幼儿动手操作。

　　1、先添画五官，设计脸部表情。

　　(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。)

　　师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。

　　师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。

　　2、运用辅助材料进行装饰。

　　(粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。)

　　师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。

　　三、欣赏活动，提高审美情趣。

　　1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。

　　师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢?

　　活动反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

41、中班美术优质课教案《秋天的祝福》含反思

　　活动目标：

　　1、了解插花的几种方式，能有兴趣的参加插花活动。

　　2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。

　　3、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。

　　活动准备：

　　1、插花课件，竹筒，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。

　　2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

　　3、插好的盆花。

　　活动过程：

　　1、欣赏范例，了解心愿花的意义。

　　(1)出示“心愿花”。

　　师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。”

　　(2)观察心愿花，比较它和其他插花的不同之处。

　　师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”

　　(3)介绍“心愿花”的意义，了解秋天的祝福这种形式。

　　师：“秋天来了，老师很喜欢秋天，所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗?”

　　2、欣赏心愿花课件

　　师：看了这些美丽的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面挑花”的心愿花。

　　3、结合课件，介绍插花的几种方式。

　　(1)师：“老师在做心愿花的时候，发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”"快思老师.教.案网出处"观看课件(花店插花演示)。

　　(2)师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。

　　(扇形插花、直立形插花、圆形插花)

　　4、介绍材料和制作要求。

　　(1)自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分2种：色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器，根据容器的外形设计插花造型，合理布局。

　　(2)如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的心愿花课件，或请老师和小朋友帮忙。

　　(3)材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。

　　5、幼儿制作心愿花，学习插花布局。

　　(1)鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。

　　(2)遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。

　　6、欣赏作品，送上秋天的祝福。

　　(1)师：“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜蜜的味道，你们闻到了吗?”

　　(2)师：“我想把我做的心愿花送给我的好朋友，告诉她秋天来到了，祝她永远开心快乐。”

　　(3)师：“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。

　　(4)师：“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。”

　　活动反思：

42、中班美术详案教案《生气娃娃》含反思

　　设计思路：

　　设计这节《生气娃娃》，近期我观察并分析了我班幼儿的现状，中班孩子孩子年龄小，不能很好的控制自己的情绪，常常喜怒形于色，本节活动就是让幼儿根据自己平时生气时自己随自己的情绪而做出身体的变化反映，了解生气时候的气鼓鼓的样子。

　　活动目标：

　　1、尝试用黏贴、彩笔添画的方法画出娃娃的五官。

　　2、利用一些身边的废旧物品制作玩具，感知事物的多样性。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备：提前请家长辅助收集干净的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有过粘贴的经验。

　　2、教师准备：轻音乐、彩笔、剪刀、固体胶、胶带、卡纸。已经完成的作品。

　　活动重难点：

　　重点：尝试用黏贴、彩笔添画的方法画出娃娃的五官。

　　难点：能将塑料袋口粘贴在吸管上，并完成“气鼓鼓肚皮”的样子。

　　活动过程：

　　一、导入环节：

　　1、小朋友们，你们生气的时候是什么样子的呢?"屈,老师.教,案,网"(会跺脚、扭头、手叉腰、肚子气鼓鼓的)。

　　2、请幼儿模仿自己生气时候的样子。(加深对生气时肚子气鼓鼓的样子的了解)

　　二、讨论制作环节：

　　1、教师出示已做好的生气娃娃，并示范玩法，引起幼儿参与制作的兴趣。

　　教师提问:小朋友你们想不想也做一个这么好玩的“生气娃娃”呢?(幼儿：想!)

　　2、教师：好，那我们一起来看一看这个生气娃娃到底是怎么做出来的：

　　(1)首先，我们要看看制作这个生气娃娃都用什么材料：

　　①娃娃的头，是用我们的手工DIY底纸。

　　②娃娃的身体，是用两个方便面桶做成的。

　　③娃娃气鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的样子是利用吸管吹起来的。

　　④娃娃的肚脐眼是用卡纸做好的，并拿比画好脐眼。

　　(2)探索生气娃娃制作的步骤以及方法：

　　①制作娃娃的头：将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　②制作娃娃的身体：利用两个方便面桶，教师要强调粘贴娃娃的身体时，粘一侧就好了不然吹娃娃的肚皮的时候肚子就鼓不起来了。

　　③制作娃娃的肚皮：利用塑料袋和吸管，教师要强调在制作娃娃的肚皮时，要把吸管和塑料袋拿胶带把口粘好，不然肚皮是鼓不起来的。

　　④制作娃娃的肚脐：先用笔在卡纸上画好一个圆，然后使用剪刀剪下，再拿笔画好脐眼，将肚脐眼贴在肚皮的中间。

　　⑤把制作好的娃娃的头、身体、肚皮连接在一起。

　　三、幼儿操作：

　　1、注意：在连接娃娃的肚皮时，要用剪刀在桶上钻一个洞，强调幼儿注意安全，如果不会，可以请老师帮忙。

　　2、鼓励幼儿大胆添画五官。尝试画出不同的人物表情。

　　四、作品展示：

　　作品完成后，幼儿要试着吹一吹，看看自己制作的生气娃娃的肚皮，能不能鼓起来。把你的作品及玩法，介绍给客人老师看一看、玩一玩。

　　活动延伸：

　　尝试为自己的生气娃娃穿上漂亮的衣服。

　　活动反思：

　　这节手工课，活动起来非常有意思，导入环节谈话的方法进行导入，提问接近幼儿的生活，然后并出示已制作好的生气娃娃，引起幼儿的兴趣及制作欲望。《生气娃娃》是让幼儿学习用大拇指和食指将制作材料取下，将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能将娃娃的头制作好后粘贴到方便面桶上面的一个手工过程。活动过程中，发现有大部分幼儿在将塑料袋口粘贴在吸管上时，动手能力相对都比较薄弱，精细动作有所欠缺。但多数幼儿注意力集中，参与性强，并很好的完成了作品。

　　第二个环节，让幼儿自己探索制作的材料及方法，并能示范。教师要在制作的同时强调制作的方法和需要注意的事项。最后，幼儿自己动手操作，教师能巡回指导每一个幼儿。

　　活动延伸部分，能将自己做好的娃娃进行装饰，添画一些衣物等。在整个活动中，所有的幼儿都全身心的投入，这说明幼儿的好奇心很大，对探索很感兴趣，从而也使整个活动顺利完成，并且效果不错。

43、中班美术优秀教案《我给娃娃画像》含反思

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　重点：

　　幼儿能够添画五官和服饰。

　　难点：

　　幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。

　　二、活动准备：

　　娃娃1个、范画、水彩笔、纸

　　三、活动过程

　　1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。教师：小朋友你们喜欢娃娃吗?你都见过什么娃娃?"屈;老师.教，案网出处"老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么颜色?

　　2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。 (引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　绘画要求：

　　1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。

　　2)画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

　　4、作品展示及点评。教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装饰得漂亮?小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

44、幼儿园中班美术教案《吹塑纸版画》教案反思

　　教学目标：

　　1.认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识。

　　2.能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品。

　　3.情感目标：培养幼儿学习版画的兴趣，学会动脑动手。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　教学准备：

　　课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。

　　教学过程：

　　一、课程导入

　　1、教师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。

　　2、幼儿欣赏教师范画(出示范画)。

　　3、提问。

　　看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗?两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点?(同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答)

　　过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的?这种画法叫做“吹塑纸版画”。

　　二、讲授新知

　　1、什么是吹塑纸版画?(出示课件，并请幼儿回答)

　　用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好。

　　2、版画的种类

　　木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

　　3、吹塑纸版画的特点

　　吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。

　　4、引入吹塑纸版画的印制方法。

　　水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画

　　5、制作吹塑纸版画的工具材料。

　　吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。

　　三、演示制作步骤

　　1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。

　　2.刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。

　　3.固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。

　　4、印制作品

　　A、固定一端。

　　B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

　　C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

　　(注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一涂好;2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富)幼儿动手涂色。

　　五、课堂小结

　　针对幼儿在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使幼儿明白，掌握正确的印制方法。

　　教学反思：

　　《吹塑纸版画》是版画这个新画种的起始课，幼儿在本课中将绘画和工艺制作的结合，在版画的制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画制作过程中幼儿的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课总体上下来感觉，幼儿对与新工具的热情非常的高涨，但是对于使用它们的方法，还欠缺实践的勇气和系统的方法。

　　1.引导幼儿认识新画种

　　教学目标是认识和理解版画的艺术特色和材料特点，认识和了解不同制版材料的版画;结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法;结合培养幼儿动手能力与合作意识。

　　版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创造和才能的展示。

　　幼儿对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的认识还不够深刻，可以配以图形和文字进行板书强化，让幼儿记住吹塑纸。2.学会使用新工具

　　本课教学对幼儿的动手能力要求很强，因此如何调动幼儿学习兴趣，让其主动积极地参与到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让幼儿自己观察新的工具，并自由实验来激发学习兴趣，由此引导幼儿进入本课的学习;通过比较认识吹塑纸和硬纸板，让幼儿发现吹塑纸可以进行刻版，这个环节大家实施的很好，但是再印刷就会手忙脚乱，这个环节，我想只让他们探索刻版这一个步骤就够了，这样也能充分认识吹塑纸的特性。最后让幼儿实践探究，亲手制作吹塑纸版画，体验成功的乐趣。在吹塑纸版画的过程中总结以下经验：

　　1、观察讨论法。观察工具的特点，对新工具产生感性的认识。每个人都有一套使用工具：粗铅笔、吹塑纸、卡纸、胶带、水粉用具。

　　这些材料通过幼儿的观察讨论，说出这些工具的作用及用途，做出怎样的效果。

　　2、讨论实践法。

　　幼儿通过观看教师示范吹塑纸版画制作步骤，然后根据教师提示，有参照的进行尝试，在小的吹塑纸版上进行刻版，并印刷。这个过程幼儿参与的积极性很高，不过很多幼儿同时操作这几样工具会有困难，水粉的使用应该在前一课时进行强化基本训练。

　　这两个活动幼儿的参与性很强，参与面也很广，但是深度还欠缺。主要是在于操作工具的不熟练导致很多幼儿没有完全实验完、但是因为是亲身探索，才能体会到新的材料带来的直观效果。并能在失败中自己总结经验，为了课堂作业做好了准备。

45、幼儿园中班美术手工《表情娃娃》教案反思

　　一、设计意图：

　　纸盒师日常生活中最常见的材料，为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作，并享受制作的乐趣和满足感，我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。

　　二、活动目标

　　1、体验创意手工制作的乐趣。

　　2、使用废旧纸盒手工制作。

　　3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　三、活动准备

　　录制制作过程视频

　　幼儿生活经验：生活中你见过哪些表情

　　工具：画笔、颜料盘;材料：泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒

　　四、活动过程：

　　(一)发现生活中的纸制品

　　有纸盒、纸箱、酸奶盒。

　　(二)制作表情娃娃

　　我们有哪些表情?大笑、生气、惊喜，各种表情所具有的特征，幼儿通过生活经验及观察表情图，进行创意想象制作!

　　(三)制作步骤

　　第一步：使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置，两只眼睛师同样的做法;再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球，粘贴到黄色的上面去，再用黑色团圆制作眼珠，压扁粘贴。

　　第二步：用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁，粘贴成鼻子。

　　第三步：用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴，嘴巴的形状师弯弯的，用泡泡泥搓成长条，压扁，制作成弯弯的形状，粘贴到脸部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小长条，压扁成牙齿形状，并粘贴。

　　第四步:粘贴耳朵，用褐色泡泡泥，团成长方形，压扁，用手指捏出耳朵形状，粘贴在娃娃头部侧方。

　　第五部：用扭扭棒，制作娃娃的头发，选用三根不同颜色的扭扭棒，对折起来，让头发变得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷变成好看的发型，使用酒精胶固定在头部的位置。

　　好看的表情娃娃制作好了!小朋友你学会了吗?

　　五、延伸环节

　　纸盒、纸箱，还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧!

　　活动反思：

　　1、在认识各种表情中，应该加入生活中的人物表情、幼儿的表情，幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。

　　2、在制作过程中，步骤讲解需更详细，制作过程中提醒幼儿制作要点。

　　3、在延伸部分，应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

　　4、在微课制作中，应该加入童趣的动画内容，更加吸引幼儿的观看。

46、幼儿园中班美术教案《手形想象画》反思

　　幼儿园中班美术公开课教案《手形想象画》

　　【活动目标】

　　1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

　　2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

　　3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

　　【活动过程】

　　一、情境导入：

　　小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

　　二、玩一玩、变一变。

　　1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

　　2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?

　　3、展示手形一：

　　想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)

　　4、展示手形二：

　　这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿不断变化手形，(快思 )大胆表现自己所要表现的画面。

　　四、展示作品，交流分享。

　　边相互欣赏与交流自己的手形画。

　　教学反思：

47、幼儿园中班美术教案《树叶娃娃》反思

　　活动目标

　　1、让孩子们把自己收集的不同形状的树叶拿来作画，拓印下来。

　　2、发挥孩子的想象能力，愿意并大胆尝试作画。

　　3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　重点难点

　　让孩子自己发挥想象并大胆作画

　　活动准备

　　各种形状的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料

　　活动过程

　　一、谈话导入主题

　　——小朋友，老师请你们带来了各种形状的树叶，你们知道带来做什么吗?今天我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你们想做一件什么样的花布衣服呢?

　　(余欣曼说：“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说：“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说：“我要给他做一件彩色的衣服，像彩虹一样很漂亮的”)

　　小朋友们对色彩已经有了初步的了解，平时也喜欢玩一些关于颜色的游戏，会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。

　　二、出示范画并介绍制作方法

　　1、先选好树叶，可以用一种或两种

　　2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板

　　3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。

　　(在我示范的时候，有幼儿在下面轻声议论。滕浩嘉说：“我看见老师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说：“我也看见了，这样贴肯定贴的牢，不会掉。”)

　　看来小朋友们观察的很仔细，已经掌握了黏贴的技巧和方法。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿分小组进行排版游戏。

　　2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布

　　3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。

　　小朋友们通过自己的想象，把树叶装饰的很漂亮，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿态，很特别。

　　四、展示评价作品

　　1、作品展览，介绍自己的作品

　　2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。

　　(王子睿说：“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看，因为她跳舞的动作美。”邓子涵说：“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看，因为她装饰的有爱心。”)

　　从幼儿的评价中可以看出他们有一定经验了，知道从作品的构图、色彩运用等方面来进行评价。

　　活动总结

　　整个活动幼儿们的参与性都很强的，掌握了一定的粘贴技巧，再添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且观察到老师的示范要点同时学会运用。

48、幼教中班语文教案《鱼娃娃的心愿》反思

　　重点领域：语言

　　活动方式：小组、区域

　　活动目标：

　　1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。

　　2、发展观察力和想象力。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：大图片2幅、操作小图片4份

　　活动过程：

　　一、幼儿自由表达自己的心愿

　　二、观察图片并回答问题

　　1、观察图片1。

　　师：请小朋友看看图片中都有些什么?

　　幼儿：小鸟、鱼、树、草......

　　师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢?

　　(各种能看到的物体回答中都有体现)

　　师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢?

　　昊瞳：小鸟想吃虫子。

　　柏伸：它想去河里面游泳。

　　师：那小鱼呢?或者其它的，它们又有什么心愿?

　　乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。

　　秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。

　　......

　　2、观察图片2。

　　师：这幅图中你们看到了什么?

　　幼儿：兔子、小鱼、两棵树。

　　师：那你们说说为什么有两棵树呢?

　　柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的。

　　师：那这幅图能体现是谁的心愿没有?

　　幼儿：小鱼。

　　师：你们从哪里看得出来呢?

　　沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。

　　......

　　三、幼儿操作图片(幼儿分组讨论，再操作图片)

　　1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。

　　2、请出代表讲述。

　　四、小结

　　活动反思：

　　活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效果会更好。

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