中班教案反思《学做大人的小帮手》

中班教案反思《学做大人的小帮手》

1、中班教案反思《学做大人的小帮手》

　　目标：

　　1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

　　引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

　　2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

　　3，乐于探索、交流与分享。

　　4，促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　准备：

　　玩具娃娃一个，场景布置。

　　折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

　　水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

　　串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

　　过程：

　　一，游戏：“听音乐传娃娃”。

　　1，　师：小朋友，上个星期六是什么节日?

　　你们对她们说过什么祝福的话了吗?

　　你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

　　为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

　　2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。(教案出自：快思教案网)等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

　　(游戏进行。)

　　师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

　　二，美工活动。

　　1， 介绍场景。

　　1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

　　2)，这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜?平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

　　3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

　　2， 幼儿动手操作，老师适时指导。

　　1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

　　2)，引导幼儿想象、设计。

　　3)，引导幼儿正确使用工具。

　　3， 讲评。

　　介绍自己的作品。

　　4， 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

　　教学反思：

　　正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

　　那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

　　通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

　　第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

　　第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

2、中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思

活动目标

　　1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

　　2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。

　　3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。

　　4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

　　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

　　能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程，动作表情到位。

活动准备

　　1、教学挂图《秋天聚会》。

　　2、儿歌中的情景图片4张，小蚱蜢的表情图片4张，小蚱蜢图片4张。

活动过程

　　一、看一看，说一说。

　　1、教师出示教学挂图《秋天聚会》，让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。

　　小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。

　　小蜻蜓：会飞，捉害虫。

　　小蚱蜢：也叫蚂蚱，会飞，会爬。

　　螳 螂：会飞，会爬。

　　七星瓢虫：会飞，会爬.

　　小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。

　　2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)

　　3、教师：小蚱蜢有什么本领?(它很少走路，经常在草丛里蹦来蹦去)

　　二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

　　1、有一天，小蚱蜢在草丛里玩，你们想不想知道发生了什么事情?幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

　　2、幼儿逐句跟教师学儿歌。(出示相应图片)

　　3、教师：小蚱蜢跳上狗尾草了吗?它的心情怎样?(出示相应图片)

　　4、教师：小蚱蜢正得意的时候，突然发生了什么事情?(出示相应图片)

　　5、教师：小蚱蜢为什么会摔跤呢?结果怎样呢?(出示相应图片)

　　6、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，太开心了，加上它还有点骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，容易摔下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

　　三、表演游戏

　　1、根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。

　　2、与小朋友或教师一起表演。

教学反思

　　在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

3、中班教案《猴子学样》含反思

活动目标

　　1、学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

　　2、乐意与同伴一起表演故事。

　　3、通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。

　　4、能用肢体语言表述故事情节。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　6、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

　　1. 学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

　　2. 能用肢体语言表现故事。

活动准备

　　1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。

　　2、《猴子学样》课件下载。

活动过程

　　一、导入新课：

　　1、手指游戏《小猴荡秋千》导入活动。

　　2、出示猴子图片：小朋友，你们看，这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子，对猴子也很熟悉，你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”

　　二、出示图片，引导幼儿理解故事内容。

　　1、出示图片，引起幼儿兴趣。

　　2、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。

　　提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今天的动画片是没有声音的，只有仔细看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛，仔细看——

　　(1)出示图片一(ppt1)：图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来，老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?教师将幼儿的话语组织后，请幼儿完整讲述第一幅图。

　　(2)出示图片二(ppt2)：老爷爷醒来发现什么?猴子在树上干什么?(出示字卡：又叫又跳),请幼儿跟读出：又叫又跳。老爷爷的心情怎么样?请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗?请幼儿讲述，教师小结。

　　(3)出示图片三(ppt3)：图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语：抓耳挠腮)，幼儿跟读。在这幅图上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。那么，你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想办法，教师小结。

　　(4)出示图四(ppt4)：老爷爷也想出了好办法，看看和你们的一样吗?老爷爷有没有成功?看看老爷爷的表情是什么样的。

　　三、引导幼儿为故事取名。

　　1、给故事取名字。

　　教师：这么好听的故事还没有名字呢?请小朋友给故事取个好听的名字吧。

　　2、幼儿自由发言后，教师总结用哪个好。(出示字卡：猴子学样)我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍，好吗?教师有表情地讲述一遍故事。

　　四、表演故事二遍 。

　　(1)“这么好听的故事小朋友想不想自己来表演呢，想不想学小猴?”教师出示为幼儿准备好的教具，引导幼儿表演两遍。

　　(2)教师：你们喜欢故事里的谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷，碰到困难想办法解决问题。

教学反思

　　本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。

4、中班教案《猴子学本领》含反思

活动目标：

　　1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

　　2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

重点难点：

　　学习爬时四肢的正确用力方法。

教学准备：

　　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

教学过程：

　　一、开始部分

　　进入场地，四散站开。

　　准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

　　教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。

　　二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　　1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。

　　2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。

　　三、游戏、小猴摘桃

　　桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。

　　四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

活动反思

　　身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

　　幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

5、中班教案《干净的小手》含反思

活动目标：

　　1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。

　　2、养成用肥皂洗手的习惯。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、幼儿已经学会《洗手歌》;

　　2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

活动过程：

　　一、《洗手歌》导入，激发兴趣。

　　师幼边说儿歌，边作动作。

　　二、了解洗手的好处。

　　1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?

　　2、幼儿讨论交流回答;

　　3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

　　三、探索洗手的正确方法。

　　1、师：怎样洗手才正确呢?

　　2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。

　　3、针对问题，讨论交流洗手的方法。

　　4、小结正确的洗手方法

　　先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。

　　四、比赛：谁洗得最干净。

　　1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。

　　2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

活动反思：

　　1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。

　　2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

　　3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

　　4、活动过程中发现

　　(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导;

　　(2)活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

6、中班教案《小熊学刷牙》含反思

教学目的：

　　⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　⒊培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　⒋初步养成良好的卫生习惯。

教学重难点：

　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

　　⒈听过故事《小熊拔牙》

　　⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

　　⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　⒋多媒体《刷牙歌》

教学过程：

　　⒈开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

　　(小熊出场)小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　⒉基本部分。

　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

　　①刷牙是先要做什么?醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。(利用模型讲解更为直观)

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

　　⑷集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;a.做好刷牙前的准备;b.刷牙要按一定的规律。

　　②放多媒体，集体练习刷牙。(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

　　⒊结束部分。

　　⑴小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往

　　下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用

　　水漱口。

　　⑵放音乐，轻松一下

活动反思：

　　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课

7、中班教案《学习10以内的序数》含反思

活动目标:

　　1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

　　2.培养幼儿序数的兴趣。

　　3.初步培养观察、比较和反应能力。

　　4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备:

　　准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。

活动重难点：

　　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　　自己确定方向并能准确找出位置。

活动方法：

　　游戏法、讲解法、引导法。

活动时间：

1课时

活动过程：

　　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。

　　咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

　　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。

　　请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?

　　请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?

　　教师提问：

　　a.从左向右排第5个小动物是谁?

　　b.从右向左排第3个小动物是谁?

　　2.看小动物们变成纵队向我们走来。

　　请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

　　请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

　　教师提问：

　　a.从上向下排小猪排第几?

　　b.从下向上排第5的小动物是谁?

　　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)

　　(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

　　(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。

　　a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子;

　　b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;

　　c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子;

　　四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队

　　a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?

　　b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿?

　　5.小企鹅饿了，它们 要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应该排第几?

　　结束部分：

　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。

　　游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

课后反思：

　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

8、中班教案《小鸭学本领》含反思

游戏目标：

　　1、 练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

　　2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　　3、 培养幼儿的尝试精神，体验小鸭学本领的快乐。

　　4、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

游戏重点：

　　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

游戏准备：

　　1、 木制斜坡2条。

　　2、 塑料桶3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

游戏过程：

　　1、开始部分：

　　(1) 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色。

　　师：：“鸭宝宝们，你们长大了，要自己学本领了，今天妈妈就带你们去捉鱼，好不好?”

　　幼：“好”

　　师：“在去捉小鱼之前呢，我们要练习一下捉鱼的本领，宝宝们跟着妈妈来学捉鱼的动作。”

　　随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

　　(2) 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：

　　师：先跟着妈妈做小鸭子捉鱼的动作：第一节：弯腰点头、第二节：鸭子蹲、第三节：鸭子扑水(跳)。

　　2、基本部分：

　　(1) 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　　师：“宝宝们，现在我们学好了本领，就要去捉鱼了，今天呀妈妈要看哪个宝宝捉的鱼最多，而且呢我们去捉鱼要走规定的路线哦，不能乱哄哄的，要遵守次序好吗?”

　　幼1：“老师，怎么捉呀，我还不会。”

　　幼2：“是到水里去捉吗?”

　　师：“妈妈先捉给你们看看，宝宝们要仔细看了，妈妈是怎样捉到鱼的。”

　　老师示范走斜坡的基本动作要领。

　　师：“去捉鱼的途中要经过一条斜坡小路，我们要走过这条斜坡小路才能到达鱼塘，捉到鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在塑料桶里。宝宝们，能做到吗?”

　　幼：“能”

　　指导重点：

　　小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在塑料桶里。

　　上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

　　(2)幼儿分成二组游戏，音乐响起 幼儿听着音乐走到2条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

　　师：“小鸭们，看看谁最勇敢，谁捉到的鱼最多，我们来比赛，好不好?”

　　幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。

　　幼2：“我也能。”

　　教师鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　　游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)。

　　师："小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?

　　幼：“池塘里有垃圾，水浑了，看不清楚了”

　　:幼2：“要把垃圾捡干净。”

　　幼3：“不要往池塘里乱扔垃圾，要爱护环境。”

　　师：“宝宝们，那我们赶快行动吧，让池塘变得干净起来。”

　　老师带领幼儿收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。垃圾拾完。

　　师：“现在我们的池塘又变得干净了，以后呀，我们可不能随便扔垃圾，我们要爱护环境，还我们一个洁净的生活环境，是不是呀?现在我们继续"捉小鱼"，”

　　幼儿游戏2--3次，直到把小鱼捉完为止。

　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

　　让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

　　垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

　　重点指导：

　　老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

　　3、结束部分：

　　(1) 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子。

　　(2) 小鸭子们今天真乖，不仅学会了捉鱼的本领，还懂得了要爱护环境，现在呀把我们今天捉到的鱼抬回家去。

　　(3) 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

活动反思

　　这节中班体育活动小鸭上坡的目标是练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。这节活动的重点是帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走，发展幼儿的平衡能力。

　　在带领幼儿进入活动场地时，我没有很好的组织幼儿的队形，导致幼儿的队形比较散乱，是我这节课的第一个失误。在让幼儿练习上下斜坡时的环节中，我明确的提出了兼顾游戏性和安全性的要求，并对幼儿上下斜坡时要注意重心，两手侧平举的方式进行了简单的总结。

　　在进入第一个环节平衡练习让幼儿走斜坡时，我明确提出了上下斜坡时应该注意的事项及安全要求，但在个别幼儿没有按照要求练习时，我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来，这是我这节课犯的一个很重大的失误，事后想想我应该让他通过，然后告诫其他幼儿不要效仿他。

　　在接下来的游戏中，由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行，让我有些措手不及，幼儿出现了争抢斜坡的情况，我及时作了调整，在后面练习中，我都明确的提出了要求，整个活动过程就比较井然有序了，在完成所有练习后，我带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结：让幼儿知道了要保护环境卫生和热爱劳动。在幼儿上下斜坡时要注意控制速度，而且上斜坡时身体稍向前倾。

9、中班教案《学习10以内的单双数》含反思

活动目标：

　　1、进一步认识并区分10以内的单、双数。

　　2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。

　　3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

　　教具：1—10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。

活动过程：

　　一、复习点卡是多少

　　二、认识单、双数。

　　1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。

　　2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。

　　鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。

　　三、小组操作活动。

　　1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“√”。

　　2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。

　　3、依样填空格，请你在双数格子旁打“√”。

　　4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4.

　　四、活动评价。

　　1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。

　　2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。

　　在上次数学活动中，幼儿对数学内容的掌握并不是很好，但经过几天的复习巩固，今天幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的提高，活动中幼儿积极了很多，发言的小朋友也多了。

活动反思：

　　在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采用引导幼儿根据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发现幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动结束后，我针对孩子们在活动中出现的情况，重新进行了思考。决定利用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，终于功夫不付有心人，在第二教时有了一定成效，很多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对提高了。

10、中班社会领域教案《学做小记者》含反思

活动目标

　　1、初步培养幼儿与人交往的能力。

　　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

　　3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备

　　1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

　　2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

活动过程

　　1.谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

　　2.“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

　　3.提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

　　4.“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

　　5.“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

　　6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”

　　7.“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”

　　8.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

　　9.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

　　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

　　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

　　(3)老师小结。

　　10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

　　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

　　11.让小记者们与各位“大合照”结束。

各领域渗透

　　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

　　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

　　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

　　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

　　生活中渗透

　　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

　　环境中渗透

　　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

　　家庭中渗透

　　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

活动反思：

　　总之，通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。

11、中班体育活动教案《学做解放军》含反思

活动名称：

　　学做解放军。

活动目标：

　　1、发展幼儿的投掷能力。

　　2、培养幼儿机智、勇敢，遵守纪律的品质。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动重点与难点：

　　有控制地用力向前掷物。

活动准备：

　　1、听过解放军叔叔打仗的故事。

　　2、娃哈哈瓶子为手榴弹，大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡，大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干，投掷用的靶子。

活动流程：

　　扮演角色活动身体-------探索学习集体练习-------交换角色难度练习------结束游戏放松身体。

　　扮演角色活动身体

　　1、活动导入：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。

　　2、解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：开炮-------体转运动：骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　探索学习，集体练习

　　1、教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等，用什么方法?幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭，教师把幼儿分成一班、二班(红、蓝标志)分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹(娃哈哈瓶)鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。

　　2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1---2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶，用力向前投掷，集体空手练习两次，教师随机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子，让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。

　　变换角色，难度练习

　　1、教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事学习，一班做“坦克兵”，二班做“投弹手”，看是“坦克”先攻克阵地，还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色，两人一组钻进纸盒为“坦克兵”，向“投弹手”“战壕”进攻，“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击(投弹)。

　　2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

　　3、红、蓝两队交换角色再次演习，每次演习结束，幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。

　　结束游戏，放松身体

　　教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难，坚持到底的幼儿。收拾活动材料，慢步走回教室结束活动。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　　中班体育活动教案《学做解放军》含反思这篇文章共3877字。

12、中班教案《学骑马》含反思

活动目标：

　　1.初步掌握马步、马步冲拳的基本动作，敢于、乐于向他人展示。

　　2.增进耐力、反应、力量素质。

　　3.激发学习武术的兴趣，弘扬和培育民族不怕苦和累的精神，提高注意力。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　小体操垫16块、音乐

　　教学重点：头正身直，挺胸收腹，膝微内扣，脚跟外蹬。

　　教学难点：眼随手走，精、气、神兼备。

活动过程：

　　一、热身与导入

　　游戏：开汽车

　　师：我们伸出小手来做小司机，玩玩开车游戏。

　　小结：我们都是文明小司机，遵守规则，注意安全真正棒，相信我们练习武术也会很棒!

　　二、学练武术基本功

　　1.复习拳、掌、勾、冲拳

　　(1)边念口诀边练习：“掌是一扇门，拳似流星锤，勾手象鹰嘴。”

　　(2)冲拳：

　　复习重点：冲拳要快速有力，冲与收同时进行，冲拳时注意顺肩。

　　2.马步：两脚并步直立，两手抱拳于腰际，拳心向上，眼视前方;左(右)脚向左(右)侧出一步(约三脚长的距离)，脚尖向前，两腿屈膝半蹲，膝关节不超过脚尖，两大腿接近水平，身体重心落在两脚之间。

　　3.马步冲拳内容：

　　(1)开步站立，双手握拳(拳心向上)抱拳于腰际，眼看前方。

　　(2)马步左冲拳(立拳)，眼看左拳。

　　(3)还原成(1)。

　　(4)马步右冲拳(立拳)，眼看右拳。

　　(5)还原成(1)。

　　4.教法与学法：

　　(1)教师做镜面、侧面示范，并讲解动作要领。

　　(2)幼儿跟随教师口令与示范进行练习。

　　(3)幼儿跟随教师口令集体练习，教师巡视、纠正错误动作。

　　(4)师生共同练习。

　　(5)幼儿二人一组自主练习，相互学习、帮助、评价，共同提高与发展，教师巡视、指导。

　　(6)教师根据学生练习中出现的共性问题，集中讲解，及时评价、纠错、鼓励。

　　要求：动作到位、连贯、有力度。

　　小结：练习武术很辛苦，我们要学会坚持，不怕苦和累。做个勇敢的武术小英雄。

　　三、放松运动

　　师：新年到了，敲锣打鼓真热闹，让我们敲起锣，打起鼓，迎新年。

　　幼儿锤锤、拍拍、捏捏腿

活动反思：

　　此次活动的开展，我本着让孩子在轻松愉悦地氛围中，进行武术技能的练习。我的设想和感悟是：活动的热身运动设计的是“开汽车”游戏导入活动，主要有两个意图：第一，冬天户外运动较冷，孩子在室外直接运动，衣着较多，肢体动作舒展不开。其二，开汽车游戏主要是让孩子四散听口令奔跑，主要是下肢动作，起到热身和为今天学习马步做好一个前期准备。经过游戏热身运动，孩子们的肢体动作和情绪调动起来，对活动很感兴趣，有利于活动的进一步开展。基本活动部分，考虑是幼儿园武术特色课题活动，与一般的户外体育活动有所区别，有武术活动技能的连贯性因素。为此，在基本活动部分我又分复习基本动作和新授动作两项内容。复习动作时，我采用形象的语言引导孩子做所学动作，除了动作技能的掌握，还注意精气神的树立。基本动作部分，我借助于道具并采用示范、讲解、练习、同伴互督的教学策略，让孩子理解和掌握动作要领的基础上，注重培养孩子习武的坚持意志品质的培养。改善了学习动作的枯燥性，又发挥了同伴间互助互学的作用。方松环节，我结合综合主题教材《新年的礼物》来开展，根据班级近期内学习的主题活动中的歌曲与节奏乐《咚咚锵》，其原因是：第一，将幼儿园武术特色课与主题教学活动的一种相融;第二，选择孩子熟悉、适宜的内容，孩子更感兴趣。敲锣打鼓恰巧可以进行腿部放松的动作行为。

　　有了良好的设想，在具体实施教学过程中，也有即兴情境效应。如：当天天气情况，阴天寒冷，风很大，道具的运用欠妥。为此，在活动中，我适当调整了方式，让立起的地垫在孩子了解下蹲的要求基础上，将地垫平铺在地练习马步，稳定了孩子的情绪。当然一节相对成熟的教学活动，需要经过反复地推敲和实践，希望我们的活动能够更深入地开展下去。

13、中班教案《学习7的形成》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿学习7的形成，认识数字7，理解7的含义。

　　2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、有兴趣参加数学活动

活动准备：

　　白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、幼儿操作纸，幼儿操作材料

活动过程：

　　一、拍手游戏

　　师生互动，复习6以内数的形成，集体练习和个别练习。

　　二、学习7的形成和数数

　　1、提问：

　　A.6个小矮人可以用数字几来表示?

　　B.6个小矮人又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?

　　追问：用数字几来表示，老师是怎样变成7个的?

　　小结：6各小矮人添上一个小矮人是7个小矮人。6添上1是7。

　　2、提问：

　　A.1个小矮人用一个小圆点来表示，6个小矮人用几个小圆点来表示 ?

　　追问：6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

　　小结：6个圆点添上1个是7个圆点，6添上1是7。

　　3、提问：

　　A.5个苹果送给7个小矮人，是不是每个小矮人都能得到一个苹果呢?

　　追问：1.哪个多哪个少?

　　B.使苹果和小矮人一样多，用什么方法呢?

　　小结： 5个红苹果添上一个红苹果是6个红苹果，6个红苹果添上一个绿苹果是7个苹果。6添上1是7。7个苹果和7个小矮人一样多。

　　4、提问：

　　4朵花和7个小矮人怎样变成一样多?(请个别幼儿回答)

　　(幼儿表述，教师操作，帮助幼儿进一步理解7以内数的形成)

　　小结：7个小矮人、7朵花一样多。依次给小矮人戴上花。

　　三、理解7的实际意义

　　提问：

　　A.7个小矮人、7个苹果、7朵花可以用哪个数字来表示?

　　B.想一想：还有什么东西可以用数字7来表示的?

　　小结：数量是7的东西都可以用数字7来表示。

　　四、进一步感知7的形成：

　　提问：

　　A.观察、添画操作：将数量不满7 的东西添画满7。

　　B.幼儿操作。

　　C.请个别幼儿将自己操作结果进行表述。

　　小结：3辆小轿车添画1辆后变成4辆，4辆添上1辆是5辆，5辆添上1辆是6辆，6辆添上一辆是7辆，7辆小轿车可以用数字来表示，其他方法同前。

活动延伸：

　　下次老师带你们到幼儿园区找找，可以用数字7来表示的物体。

活动反思：

　　《纲要》指出：活动内容“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”，强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。

　　在设计“7的形成”活动中，考虑到能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的幼儿熟悉和喜爱的动物、人物作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。我依据《纲要》的要求，遵循中班幼儿的认知发展学习规律，将数学活动与有效的故事情景互为整合，让幼儿学会把获得的数学知识解决生活中的问题。

　　在这次活动设计中，为了能更加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小朋友熟悉的故事“白雪公主和七个小矮人”，在活动过程中引用简单对话等语言来吸引孩子，贯穿始终的情景创设使活动充满童趣，整个活动目标明确，层次清晰，从情景激趣——送给小矮人礼物——送给幼儿礼物(幼儿操作)，环环相扣，层层递进，达到了预期的目的和效果。在活动中由于材料的丰富，使幼儿对数学的学习不再是抽象的数学，而是乐意的学习。

　　第一环节我先出示了幼儿喜爱的白雪公主和七个小矮人，让幼儿很自然地点数小矮人的人数，这个环节是对6以内的形成进行复习，并在此基础上初步了解7的形成。

　　第二环节白雪公主给七个小矮人准备的礼物，在这个环节我设计了礼物和小矮人不一样多，都多少呢?大家帮他们数数，可以在心里数，也可以和边上的小朋友小声的说说，数完后，请举手告诉大家。掌握目测、点数7以内的物体数量。从而让幼儿进一步了解7以内数量的多少关系，在一个添上一个的过程中，进一步感知7的形成，进一步了解7的实际意义。

14、中班教案《小刺猬学时髦》含反思

活动目标

　　1、借助图画仔细观察，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。

　　2、能用较连贯的语言复述故事，并尝试积极地表演故事。

　　3、懂得自身的保护功能，知道不能随意学时髦的道理。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

　　仔细观察，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。

　　能用较连贯的语言复述故事。

活动准备

　　Flash课件 刺猬头饰4个、大灰狼头饰1个

活动过程

　　一、开始部分

　　引入：今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，来看看他是谁?(小刺猬)。

　　幼儿自由观察、思考：这是一只怎样的刺猬呢?

　　导入：他到底是一致怎样的刺猬，想知道吗?(想)那老师就给小朋友们讲讲吧!

　　二、基本部分

　　〈一〉老师讲述故事，幼儿感知。

　　提问：

　　1、这只小刺猬叫什么名字?

　　2、故事里都讲了些什么?

　　〈二〉看图讲述，理解内容。

　　【图1】小刺猬和妈妈上街，看到了什么?(卷毛狮子狗)

　　【图2】它又是怎么做的?(到理发店把刺烫成卷的了)

　　【图3】它烫成卷刺后小朋友是怎么说的? (小朋友都夸它说：“多漂亮的刺猬啊!”)

　　小刺猬听了心里怎么想?(很得意)

　　体验：小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。(师幼共同表演，还可请个别幼儿表演)

　　【图4】秋天来了，枣子熟了，妈妈带着孩子们上山采枣子。又会发生怎样的情况呢?

　　【图5】看!圆圆怎么了?(他的卷刺怎么页次不到枣子)

　　对啊!它刺不到枣子心理又会怎么呢?(很难过，回家时他慢吞吞的走在最后边)

　　【图6】圆圆很难过，回家时他慢吞吞的走在最后边)哎呀!发生了什么事啊!(大灰狼要去捉圆圆)

　　大灰狼为什么要捉它呢?(他的刺变成卷的了，大灰狼不怕了)

　　这时圆圆的心理怎样?(很着急、很害怕)

　　它会说什么呢?(小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊!)

　　体验：我们一块来学学小刺猬着急的样子?

　　【图7】看!刺猬妈妈是怎么救它的?

　　发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢?(还是直的刺好)

　　【图8】最后，它是怎么做的?(叫妈妈把刺烫直了)

　　〈三〉复述故事

　　1、师幼共同讲述故事

　　2、鼓励幼儿大胆讲述、表演故事。

　　三、结束部分

　　1、这是一只怎样的小刺猬?(爱学时髦的小刺猬)这个故事的叫什么名字?《小刺猬学时髦》

　　2、谁能告诉老师什么叫时髦呢?(理解“时髦”爱漂亮，爱打扮，爱臭美、喜欢化装等)

　　3、我们小朋友能学时髦吗?(不能)对呀!乱学时髦可是会给我们带来麻烦的对啊!我们一起来听小刺猬最后是怎么说的?

　　4、教师小结：

　　我们的身体各部位很有用处，不能关追求好看而去随便改造，那样为带来好多不便，甚至危害我们的健康。比如：妈妈去割双眼皮、隆鼻等等

活动延伸：

　　小刺猬的刺可以保护自己、还可以带野果，回家让爸爸妈妈帮忙找找，其他小动物的身体上都有什么保护自己的本领?

教学反思

　　总体上讲，在教学思路设计、细节处理上，本节课还算比较成功，加之动画课件的引入，幼儿兴趣很高，能很快的明白故事内容 ，并尝试讲述故事。

　　在理解故事的基础上，重点体会圆圆心理变化这一目标定位没有充分考虑幼儿的认知水平，加之引导上不够细化，因此虽然教师很用力的讲述，但幼儿似乎并不感兴趣，他们只对故事情节的发展感兴趣。

　　在结束环节上，幼儿能用自己的语言合理的表达出对“时髦”一词的理解，教师适当找些生活中的实例，加深幼儿印象，使幼儿懂得不可盲目追赶时髦的道理，这一环节处理有教育意义、也很简单明了、易于幼儿接受。

　　在课堂教学语言、问题设置上，教师小学化倾向还是存在很明显，超越幼儿年龄特点、认知水平，需要在以后多学习《纲要》的精神和内涵，多进行请教、学习，以克服这些弊病。

15、中班数学教案《学习4的点数》含反思

活动目标：

　　1、能手口一致较熟练地点数4以内的物体，并说出总数。

　　2、能按实物范例，取出相应数量的物体。

　　3、在教师引导下，幼儿愿意讲述操作过程。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动内容：

　　教幼儿用右手食指从左到右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最后点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。

活动建议：

　　1、 准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，每种玩具数量分别为1、2、3、4;1~4数字卡片一套;4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。

　　2、 重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最后一个数是总数。

　　3、 组织形式

　　(1) 可在复习点数3以内的基础上，学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口一致的点数，并知道最后一个数是总数。

　　(2) 玩“送小动物玩具”游戏，培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的能力，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。

　　(3) 看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点的数量。

教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

16、中班社会优秀教案《学做小记者》含反思

活动目标

　　1、初步培养幼儿与人交往的能力。

　　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

　　1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

　　2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

活动过程

　　1.谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

　　2.“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

　　3.提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

　　4.“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

　　5.“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

　　6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”

　　7.“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”

　　8.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

　　9.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

　　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

　　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

　　(3)老师小结。

　　10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

　　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

　　11.让小记者们与各位“大合照”结束。

各领域渗透

　　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

　　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

　　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

　　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

生活中渗透

　　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

环境中渗透

　　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

家庭中渗透

　　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

教学反思：

　　总之，通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。

17、中班结构游戏教案《小帮手》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　小帮手

设计思路：

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1.防非物品、其他食品包装盒。

　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3.购物篮，自制纸币。

活动过程：

　　(一)导入

　　“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2.幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?

　　如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3.讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1.相互检查所购物品。

　　2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

18、中班社会教案《学习简单的手语》含反思

【活动目标】

　　1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢)，并知道它们的含义。

　　2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

　　1.一段哑语新闻的录像。

　　2.人手一个耳塞。

　　3.幼儿用书

【活动过程】

　　1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。

　　⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢?

　　⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。)

　　2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。

　　⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

　　⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。

　　⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。

　　①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。

　　②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。

　　③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。

　　④幼儿找小伙伴进行游戏。

　　⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。

　　3.学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。

　　⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧!

　　⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。

　　⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你，竖起大拇指-------好，等等。

　　⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

　　⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

教学反思：

　　通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还需要注意。如整个活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的，选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性，学生编的故事不管是否完整都应该给予肯定，学生能够说就是进步!教师要善于发现学生的优点并即时给予肯定，鼓励学生大胆说话!建议在今后的教学中给予幼儿想象、讲述的机会再多一些。另外，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。

19、中班游戏教案《小帮手》含反思

　　【设计思路】

　　前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非;的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　【活动目标】

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　6、了解多与少的相对性。

　　【活动准备】

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3、购物篮，自制纸币。

　　【活动过程】

　　(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

20、中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思

　　活动目标：

　　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

　　活动过程：

　　一、 谈话活动

　　(一)、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

　　(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

　　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?

　　看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?!出自:快思老.师!

　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?

　　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?

　　请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　　二、 亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

　　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　　教学反思：

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

21、中班体育课教案《小帮手》含反思

【设计思路】

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

【活动目标】

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3、购物篮，自制纸币。

【活动过程】

　　(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2、幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四).交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

【活动延伸】

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

教学反思：

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力所能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

22、中班美术教案反思《和米罗爷爷学画画》

　　活动目标：

　　⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格，利用点、线、形，结合各种色彩进行创作。

　　⒉乐意参加欣赏活动，能发现艺术作品中的美，感受作品中的色彩特点。

　　⒊培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　⒋培养幼儿的欣赏能力。

　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重难点：

　　重点：能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系，观察并说一说作品中点、线、形的作用。

　　难点：欣赏米罗作品，大胆表述艺术作品的画面，感受艺术美。

　　(要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是，幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述，从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。)

　　活动准备：

　　⒈多媒体课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。

　　⒉幼儿绘画创作用具：人手一份的毛笔、记号笔、颜料(红、黄、蓝、绿)、生宣(背后粘好白纸)、抹布;水桶6个、报纸等若干。

　　活动过程：

　　⒈谈话导入

　　⑴师：小朋友们，你们喜欢画画吗?喜欢用什么颜色来画，画什么?

　　师：有伟大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色?画了什么?(直接出示范画)

　　(评析：活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色，请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受，引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。)

　　⒉赏析作品、大胆表达对作品的感受。

　　⑴引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。

　　图1《红蛋太阳》

　　①师：在这幅画中你看到了什么?是什么颜色的?

　　幼儿的回答是：它用红色画了太阳，你为什么觉得它画得是太阳(从颜色 形状 ：因为是红色的、圆形的)红色的太阳给你什么感觉?[本.文来源:快思老.师教案网](照在身上暖暖的)红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉?(粉红、玫红、橘红……)这些颜色也是暖色。

　　教师总结：太阳是红色，代表了温暖，过年时哪里有红色?(红灯笼、红红喜字……红色代表了温暖、热情、吉祥、喜庆)

　　②师：除了红色的圆圆的太阳，你在画上还看到了什么颜色?(具体进行分析)

　　(紫色的长条)可能是什么?(一艘小船、一条围巾……)

　　教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句，描述得更加详细。回答里重点围绕画面里的点、线、形。

　　③师：你在画上看到了什么线条?(引导幼儿根据线条的特征说一说)米罗爷爷肯恩那个想画成什么?

　　④师：这幅画美吗?美在哪里?

　　师：请你为这张画起个名字。

　　⑤介绍米罗

　　教师介绍：这张画是一个大画家叫米罗爷爷(出示)画的《红蛋太阳》。米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画，他的画有点抽象但给人奇妙、有趣的遐想。

　　图2：天空藍的黃金 (蔚藍的金色) The Gold of the Azure① 师：米罗爷爷一生画了许多画，除了这幅《红蛋太阳》，他还画了这幅(ppt出示图2)。

　　师：在这幅画里你看到了什么?(蓝色的大圆)可能是海里的什么?(大海)

　　师：画里蓝色的大海给你什么感觉?(摸上去冷冷的)蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的?(淡蓝、绿色……)

　　②师：大海边可能有什么?(小石头、沙子|别的小星星)看画里的哪些点点可能是石头沙子(别的小星星)?为什么?

　　③教师简单介绍这幅画的创作意图

　　⑵图1与图2同一画面对比欣赏，发现两幅画的差异，以及米罗作画的特点

　　师：两幅画虽然不同，但里面藏着相似之处，哪个小朋友的慧眼能最早发现?

　　(1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点点、3都有米字)

　　师：米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花，像汉字里的“米”。我们一起来用手画一画这个有趣的“米”字吧。(教师带幼儿空手描画)

　　(评析：幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏，大胆想象发言，说出自己的感受，从而体会到色彩的色相、冷暖、相见，线条形状给人带来的联想，丰富幼儿联想的能力。)

　　⒊继续探讨，激发幼儿创作想象

　　⑴师：小朋友真看得真仔细，说得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美，能让人想到许多有趣的东西。

　　⑵师：假如你来学米罗爷爷画画，你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么?你想用什么颜色画?

　　⒋幼儿创作活动

　　⑴师：下面请你们也来做做小画家，学米罗爷爷用点点、线条、圈圈，还有好看的颜色画出有趣的画。等会展示在黑板上。注意操作：用大毛笔蘸彩色颜料画，记号笔画线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净，注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。⑵教师巡回观察，适时指导。鼓励幼儿大胆地想象和作画。

　　(先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画)

　　(评析;幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经验准备的，熟悉操作方法。在绘画时，教师引导幼儿大胆作画，想画什么画什么，同时引导幼儿在画面中灵活使用多种线条和形状来让画面更生动。)

　　⒌小小画展(开放性幼儿评价)

　　(将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。)

　　⑴师：我们也像大画家一样开了小小画展。现在看看，有没有你喜欢的作品。

　　⑵师生共同赏析和评价个别作品

　　师：谁想来介绍自己的作品?你画了什么?

　　师：你为什么喜欢他的画?你觉得他画里有什么?他的画哪里比较有趣?

　　⑶欣赏米罗其余画作

　　师：米罗爷爷还有许多有趣的画，我们一起来看看。

　　①出示图3

　　师：这幅画里你看到了什么?你从哪里看出来的?

　　②出示图4

　　师：你觉得这幅画画了什么?你为什么这么觉得?

　　⒀师：米罗爷爷的画真有趣，我们下次还可以和他学画画。

　　我们的画展还在开，小画家们可以再欣赏一下我们的画，或者和别人介绍你的画。(活动结束)

　　(评析：在美术欣赏活动中，幼儿作品的评析也是很重要的，重点请幼儿说一说，看到了什么，看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结，让幼儿又从创作走向了欣赏。)

　　活动反思：

　　这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作，从色彩、线条和形状的特征感受画作的特征，展开联想。

　　幼儿有对色彩的感受，了解其特征，在看到红红的椭圆形时，能从红色上感觉出火热、热情等，看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、安静等。然后教师引导幼儿观察画面中的线条和形状，辨认特征，按自己的想象新可能是画的什么。幼儿讲述时，教师要对幼儿的发言充分肯定，尽量引导幼儿重点从色彩上说自己的感受。

　　活动之后发现，幼儿想象得很精彩，有的是老师之前都没想到的。

　　在幼儿自己尝试创作时，有的幼儿不敢大胆作画，有的幼儿会画一些花草等巨象的东西，但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时，我发现平时就可以请幼儿多花一些时间尝试画自由的画，只要画出自己的所见所感即可。

　　幼儿作品的欣赏环节，许多幼儿能看到其他的作品，尝试从色彩点线的机会对别人的作品，让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的集会。本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美、感受美、创造美的要素，而且在欣赏米罗作品时，语言要再组织。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。

23、中班音乐活动教案反思《小红帽》

　　【活动目标】

　　1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

　　2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

　　3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　【活动准备】

　　1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

　　2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;

　　3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

　　【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

　　【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

　　【活动过程】

　　一、小红帽图片导入

　　师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，(教案出自：快思教案网)好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?

　　二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

　　1、完整的听音乐想象故事情节。

　　播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

　　2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

　　播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。

　　播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。

　　播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。

　　3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

　　师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!

　　除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!

　　三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。

　　1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。

　　幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。

　　2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。

　　3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

　　4、教师哼唱，幼儿尝试打击。

　　5、听音乐，看指挥，一起合奏。

　　6、交换乐器，再次演奏。

　　四、情景讲述，一起欢唱。

　　师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?

　　【活动反思】

　　进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，(教案出自：快思教案网)这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

24、中班音乐教案反思《小乐器捉迷藏》

　　活动目标：

　　1.乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。

　　2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活动中正确运用。

　　3.能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.知识经验的准备：认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。熟悉乐曲《郊游》。

　　2.物质材料的准备：铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱。

　　活动过程：

　　一、活动的引入。

　　1.以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。

　　2.教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。

　　二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏。

　　1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器交朋友。

　　2.教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标记的家中。

　　3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。

　　★先后敲击某一种乐器。

　　★同时敲击某两种乐器。

　　★同时敲击某三种乐器(根据幼儿接受情况而定)。

　　三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。

　　1.听音乐《玩具兵进行曲》，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。

　　2.不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度。

　　★在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器。

　　★在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器。

　　★在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。

　　四、看图谱，合奏乐器。

　　1.看图谱，请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。

　　2.进行打击乐表演。

　　3.在演奏打击乐《郊游》中，<教案来.自:快思教案网>引导幼儿理解和听指挥进行演奏，注意休止符。

　　活动延伸：

　　1.继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。

　　2.投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所区别。

　　整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景，使活动充满神秘感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参与互动的积极性和主动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称(说出乐器的声音特性，说说声音像什么?激发幼儿想象力，调动幼儿生活经验，进一步提升对乐器音色的感知。环节二：与小乐器交朋友，选择乐器玩听声音找家游戏。(幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中(占格)。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击--两种乐器同时敲击--同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，迅速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。(在第二个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。)环节四：看图谱，合奏乐器。(提升经验，让每个孩子都体验到成功的喜悦)整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在"听"、"辨"、" 玩"、"练"等有趣环节中，不断获得新的音乐经验。

25、中班数学教案反思《学习4的相邻数》

　　活动目标：

　　1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的思维推理能力。

　　3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动重难点：

　　重点：3比4少1,5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5.

　　难点：用语言清楚地表述比较出结果。

　　活动准备：

　　知识：学习了3的相邻数，初步了解相邻数多1少1的关系。

　　幻灯片两张

　　数字胸饰若干

　　学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花，数字卡片每人一套。

　　活动过程：

　　一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。

　　表演内容是：一位小朋友扮演数字“4”哭着来到小朋友面前，请小朋友帮忙找朋友。

　　二、展开：

　　1、教师引导幼儿做游戏“开花”观察比较感知3、4、5、三个数字之间的关系。

　　(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。

　　春天到了，花园里的花都开放了。花园里掀开了3朵蓝花，过了今天又开了4朵，请小朋友给他们找出数字朋友。

　　问：“蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?”[快思老师.教案网出处]通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1,4的一个好朋友是3)

　　(2)以同样的方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

　　花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比4多1,4的另一个好朋友是5。

　　(3)教师小结：

　　刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5.

　　2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。

　　(1)第一张幻灯片，屏幕上出现3朵蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1,4的好朋友的3。

　　继续播放：屏幕上开出了5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1,4的好朋友是5.

　　(2)第二张幻灯片出现，数字3、4、5、把数字“4”请上台来，问：“数字4你找到朋友了吗?是几和几”幼儿一起说出结论“4的好朋友3和5.

　　3、游戏：“找朋友”进行巩固

　　玩法：每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5.找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

　　三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。

　　活动反思：

　　A、活动《学习4的相邻数》属于新授课，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以故事讲述和故事表演来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在故事中将问题解决。

　　B、在活动的过程中，我首先以游戏的形式帮助幼儿复习“邻居关系”、数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

　　2、通过本次观摩活动在数学教学方面的收获：

　　(1)通过这次的观摩活动，首先让我学习到更丰富的数学教学方法，故事讲述和表演为幼儿设置游戏化的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解对幼儿数学学习和数学思维训练都是非常有必要的。

　　(2)数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。

　　(3)数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。

26、中班社会教案反思《学做大人的小帮手》

　　活动目标：

　　1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

　　2，引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

　　3，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

　　4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5，发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　玩具娃娃一个，场景布置。

　　折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

　　水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

　　串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

　　活动过程：

　　一，游戏：“听音乐传娃娃”。

　　1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?

　　你们对她们说过什么祝福的话了吗?

　　你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

　　为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

　　2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。(.本文来源：快思老.师教案网)等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

　　(游戏进行。)

　　师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

　　二，美工活动。

　　1， 介绍场景。

　　1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

　　2)，这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜?平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

　　3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

　　2， 幼儿动手操作，老师适时指导。

　　1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

　　2)，引导幼儿想象、设计。

　　3)，引导幼儿正确使用工具。

　　3， 讲评。

　　介绍自己的作品。

　　4， 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

　　教学反思：

　　正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

　　那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

　　通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

　　第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

　　第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

27、中班主题教案反思《小纸船》

　　活动设计背景

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的 动作协调性以及灵活性都还需要锻炼。

　　个别孩子性格孤僻，引导幼儿多参加集体活动，所以设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、发展幼儿动手操作能力， 培养手工制作的兴趣。

　　2、体会集体合作的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点： 幼儿活动中手工制作能力的培养

　　难点：幼儿对手工制作积极性及集体合作的培养

　　活动准备

　　手工纸、剪刀、浆糊、各种船的图片

　　水槽、水

　　活动过程

　　1开始

　　谈话引出课题

　　看图片认识各种各样的船

　　2制作小纸船

　　(1)材料的准备

　　认识材料及使用方法

　　剪刀怎样使用，安全注意[文.章出自快思教.案网]

　　(2)教师演示

　　用正方形的手工纸折叠出一只小纸船，不是正方形的纸要用剪刀剪成正方形，

　　(3)

　　幼儿准备纸张，学做小纸船

　　小组合作，将小纸船做完

　　(4)评价

　　(5)将纸船放入水中试一试i

　　3活动结束

　　教学反思

　　中班幼儿是幼儿发展的重要时期，有他们特有的年龄特点。学习控制自己的情绪，在活动中学会交往，动作更加完善，思维更加灵活。

　　做中学要满足幼儿的求知欲，需要为幼儿教学活动配备充足的物质条件，创设宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿在活动中能互相帮助，增强集体意识。

28、中班社会优质课教案《小帮手》含反思

　　目标：

　　1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。

　　2.能够帮助大人做力所能及的事情。

　　准备：

　　1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。

　　2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。

　　过程：

　　一、提出剥豆荚的任务。

　　1.教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗?

　　2.组织幼儿讨论"怎样剥豆荚"。

　　3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。

　　4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。

　　二、集体剥豆荚。

　　1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。

　　2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。

　　3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。

　　三、体验劳动的喜悦。

　　1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。

　　2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。;来源;快思老师教案网;你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。

　　3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

29、中班主题教案反思《我爱大树和小花》

　　活动设计背景

　　在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

　　活动目标

　　1、欣赏图片阅读教材,理解图片内容了解花草树木对人类的作用。

　　2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

　　3、培养对花草树木爱的情感。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。

　　难点：愿意讲述花草树木的好处 ,用“树真好,、、、、、、或者花真好、、、、、、”的句式表达。

　　活动准备

　　挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、、、、、、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?

　　二、基本活动

　　1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思, 当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。

　　2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。<来.源快思教.案网>

　　3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。

　　三、游戏活动:“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。

　　1. 请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会

　　2.是什么样子的?”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉?”“我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会有什么感觉?”

　　3.教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。如“大树我今天很高兴，有人给我暍水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。

　　四、延伸活动

　　教师,带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草......

　　教学反思

　　1. 我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。

　　2. 活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。

　　3. 通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。

30、中班主题教案反思《小树叶找妈妈》

　　活动设计背景

　　1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。

　　2、中班幼儿对大自然四季变化的兴趣。

　　3、幼儿可动手拾树叶、贴树叶。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的观察能力、想象能力、口语表达能力。

　　2、培养幼儿动手操作能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。

　　2、想象粘贴画。

　　活动准备

　　1、音乐磁带;

　　2、拾树叶的篮子;

　　3、一年四季树木变化图片;

　　4、胶水、图画纸。

　　活动过程

　　1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》

　　2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上?它妈妈呢?

　　它为什么是黄色、红色呢?<来.源快思教.案网>再看看大树妈妈它树枝上的叶子?

　　3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。

　　4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状?象什么?有什么颜色?

　　5、出示挂图：春——夏——秋——冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图?

　　6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样?穿的是什么?

　　7、幼儿进行粘画。

　　活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。

　　教学反思

　　1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力

　　2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。

　　3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

31、中班数学教案《学习8的组成》含反思

　　活动目标

　　1、 利用学具学习8的组成。

　　2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

　　3、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、 引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　活动准备

　　六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干

　　活动过程

　　1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成

　　师：小朋友，我问你，7可以分成3和几?

　　生：赵老师，我告诉你，7可以分成3和4。

　　2、出示红花，让幼儿用学具摆出 8的组成。

　　老师拿来了8朵红花，要把它分成两组，有几种分法?

　　有的幼儿说：“左边1朵，右边7朵 。”――用学具数字摆

　　有的幼儿说：“左边2朵，右边6朵 。”――用学具数字摆

　　教师总结：8有7种分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

　　8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

　　3、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。

　　让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是1、2、3、4、5、6、7，右边的数是7、6、5、4、3、2、1，左边的数递增，(教案出自：快思老.师教案网)右边的数递减这叫互补规律;8分成1和7，8分成7和1，叫互换规律。

　　4、 领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。

　　(1) 交代游戏规则。

　　小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。

　　(2) 幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。

　　(3) 小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。

　　5、放音乐出游戏区。

　　活动延伸

　　在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

　　活动反思

　　幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

32、中班健康教案《学做解放军》含反思

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的投掷能力。

　　2、培养幼儿机智、勇敢，遵守纪律的品质。

　　活动重难点：

　　有控制地用力向前掷物。

　　活动准备：

　　1、听过解放军叔叔打仗的故事。

　　2、娃哈哈瓶子为手榴弹，大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡，大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干，投掷用的靶子。

　　活动过程：

　　一、扮演角色活动身体

　　1、活动导入：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。。教案来.自:屈;老师教.案网，解放军战士要一切行动听指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。

　　2、解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：开炮-------体转运动：骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　二、探索学习，集体练习

　　1、 教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等，用什么方法?幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭，教师把幼儿分成一班、二班(红、蓝标志)分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹(娃哈哈瓶)鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。

　　2、 教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1---2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶，用力向前投掷，集体空手练习两次，教师随机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子，让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。

　　三、变换角色，难度练习

　　1、教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事学习，一班做“坦克兵”，二班做“投弹手”，看是“坦克”先攻克阵地，还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色，两人一组钻进纸盒为“坦克兵”，向“投弹手”“战壕”进攻，“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击(投弹)。

　　2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

　　3、红、蓝两队交换角色再次演习，每次演习结束，幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。

　　四、结束游戏，放松身体

　　教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难，坚持到底的幼儿。收拾活动材料，慢步走回教室结束活动。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

33、中班美术优秀教案《学做大人的小帮手》含反思

　　目标：

　　1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

　　2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

　　3，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4，教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　准备：

　　玩具娃娃一个，场景布置。

　　折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

　　水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

　　串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

　　过程：

　　一，游戏：“听音乐传娃娃”。

　　1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?

　　你们对她们说过什么祝福的话了吗?

　　你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

　　为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

　　2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

　　(游戏进行。)

　　师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

　　二，美工活动。

　　1， 介绍场景。

　　1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

　　2)，这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜?平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

　　3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

　　2， 幼儿动手操作，老师适时指导。

　　1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

　　2)，引导幼儿想象、设计。

　　3)，引导幼儿正确使用工具。

　　3， 讲评。

　　介绍自己的作品。

　　4， 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。。屈，老师.教案.网出处。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

　　教学反思：

　　正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

　　那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

　　通过活动的开展，我感到有几点体会。

　　第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

　　第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

　　第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

34、幼儿园教案《我做时间小主人》中班数学教案反思

　　活动目标：

　　1复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;

　　2初步学会合理安排时间的技能;

　　3激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感;

　　4激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣;

　　5提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。

　　活动过程：

　　一复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;

　　1复习整点、半点。

　　谜语引出主题。

　　孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗?那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。这是什么?对了，是钟表。

　　看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈，时针走一格是一小时。

　　你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上，时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队，分针指在6上，时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们，几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。

　　2感知一分钟，树立时间观念。

　　秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?

　　那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑?(秒针)对，最细最常跑得最快的就是……(秒针)，那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。一分钟是长还是短?

　　体验一分钟并讨论

　　一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。你们再把自己的感受告诉大家。预备，(叮)开始!——(叮)停。一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。

　　3一分钟任务游戏，培养珍惜时间的情感。

　　通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;

　　对了，王老师今天也带来的二个小任务，看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好，仔细听好：第一，把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二，根据铅笔盒上算式的得数，从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。

　　教学反思：

　　幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。

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35、中班数学《学习7的形成》教案反思

　　一、 活动目标

　　知识目标：掌握 7 的形成，知道 6 和 7 之间多 1 少 1 的关系，理解 7 的实际意义。(重点)

　　能力目标：能灵活运用比较多少的多种方法比较 6.7 两数。(难点)

　　情感目标：在故事、游戏中体验学习数学的乐趣。

　　激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　让幼儿懂得简单的数学道理。

　　二、活动准备

　　经验准备：请家长与幼儿复习巩固 1-6 的形成物质准备：

　　1、7 只小兔 7 只小猴子 7 根胡萝卜 7 根香蕉实物图片2、点数卡 12 张(点数 1-6)、数字卡(1-6)12 张、3、实物卡片每位幼儿 7 张(数量为 7 的卡片 4 张)

　　三、活动过程

　　(一)情景导入，激发兴趣

　　师：今天老师要带小朋友去森林观看小动物的演唱会，你们想去吗?请仔细数一数卡片上有几个圆点，静悄悄的去找相应数字的的座位，尽快坐好。

　　(小朋友找座位这个环节让孩子们轻松的复习了 1-6 的数物对应。)

　　师：瞧!小动物们要出场了。

　　(二)正确感知 7 的数量及形成

　　1、通过直观地演示教具 6 只小兔子变成 7 只小兔子的过程，帮助幼儿初步理解“6 添上 1 是 7”

　　师：看，首先出场的是谁?我们一起来数一数有几只小兔子?

　　师：哟!又来了一只小兔子，现在一共有几只小兔子?

　　我们一起来数一数。是怎样从 6 只小白兔变成了 7 只小白兔呢?(6 添上 1 是 7)用数字几表示?

　　小结：本来有 6 只小兔子，又来了 1 只小兔子，变成 7 只小兔子，我们就可以说：“6 添上 1 是 7”(幼儿跟说)

　　2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿观察数 6 与数字 7 之间的关系，理解 6 与 7 之间多 1 少 1 的规律。

　　师：小兔子表演太精彩了，我们送给它最喜欢的胡萝卜好不好?(请 6 名幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子)师：我们数一数，有几个胡萝卜?几只小兔子?

　　小兔子多还是胡萝卜多?多几?少几?(引导幼儿说出 6 比 7 少 1，7 比 6 多 1)

　　怎样才能将胡萝卜与小白兔变成一样多?我们再来送一个胡萝卜(不一样的萝卜)((6 添上 1 是 7)

　　3、运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对 7 的形成的认识。

　　接下来出场的小动物是谁呢?原来是调皮的小猴子呢。

　　有几只小猴子为我们表演呢?又来了一只，现在一共有多少只小猴子呢?(6 添上 1 是 7)

　　幼儿为小猴送香蕉(6 与 7 多一少一的关系)

　　(三)巩固 7 的形成

　　(1)师：小动物们的演唱太精彩了，森林之王——老虎对老师说，小朋友在观看演唱会的时候表现的都非常棒，给每个小朋友都准备了 4 份礼物，礼物就藏在桌子上的百宝箱里，

　　只有找到礼物数量为 7 的卡片，你就可以得到上面的小礼物。比一比，谁能又快又对的找到小礼物。

　　幼儿互相进行交流，将找到的礼物摆在桌子上。

　　师：你找到了哪些礼物?它们的数量是几?并用语言表达(我收到的礼物是 7 个……)

　　(2)认读数字"7"，并大胆想象，积极思考。

　　师：我们看看无论这些礼物怎样排列，它们的数量都是几?可以用数字几来表示?

　　数字 7 像什么?(鼓励幼儿大胆想象)

　　师：7 除了可以表示 7 只小兔子，7 只小猴子，7 根胡萝卜，7 根香蕉，还可以表示 7 个什么?

　　生活中还有哪些物品可以用 7 来表示?

　　小结：原来数字 7 可以表示数量为 7 的任何物体。

　　四、活动延伸

　　现在，我们一起到幼儿园中去找一找还有哪些是数量为 7 的物体。

　　课后反思：

　　《纲要》指出：活动内容要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”，这节数学活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学“动”起来。为了更好地实现这个宗旨，我以游戏“找座位“”和情景故事“动物狂欢节”为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知 7 的形成和实际意义。

　　活动一开始通过创设“找座位”的小游戏，让幼儿在有趣的游戏中巧妙地复习了 1-6 的数物对应。以“动物狂欢会”的情境导入，激发了幼儿的学习兴趣。

　　基本环节通过直观地演示教具 6 只小兔子变成 7 只小兔子的过程，帮助幼儿初步理解“6 添上 1 是 7”; 请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿观察数 6 与数字 7 之间的关系，理解 6 与 7 之间多 1 少 1 的规律。《指南》中要求“利用生活和游戏的实际情境，引导幼儿理解数的概念”。活动以“小动物表演”与“为小动物送礼物”为游戏主线，通过此游戏，引导幼儿学习 7 的形成。在此基础上，我利用知识迁移的理论，运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对 7 的形成的认识。

　　本次教育活动环节层层递进，难度不断升级，活动的最后让幼儿再次巩固了 7 的形成，加深了印象。

　　通过这次活动，我感觉我的三个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢游戏与有

　　趣的情境，我认为幼儿数学教育以各种情境和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足，在今后的工作中会继续努力。

36、幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》教案反思

　　设计意图

　　《3-6岁幼儿学习与发展指南》社会领域“关心尊重他人”中的教育建议指出“教师应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动，鼓励幼儿为父母做一些力所能及的事。”《幼儿园教育指导纲要》也指出“4-5岁幼儿愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯，能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱”。

　　而近段时间由于新型冠状病毒引发的疫情严重，人人居家隔离、做好防护，幼儿和爸爸妈妈有较长的时间呆在家里，幼儿能够亲眼看、亲身感受爸爸妈妈爷爷奶奶等家人每天在陪伴自己学习之余，还要花很长时间做家务的辛劳，因此我设计了本次活动，意在通过同伴间的视频分享(同伴榜样)、幼儿的亲身实践，感受体会爸爸妈妈的辛苦，主动关心感谢爸爸妈妈，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭生活氛围，建立良好的亲子关系，健全幼儿的身心发展。

　　活动目标

　　1.初步了解家务活有哪些，愿意通过多种形式帮助爸爸妈妈做力所能及的事。

　　2.通过观看视频、同伴分享，学习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍自己的劳动内容。

　　3.愿意制定一周劳动计划表，在快乐劳动中体验家人做家务的辛苦，主动关心感谢爸爸妈妈。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　满桌好吃的饭菜、温馨整洁的家庭环境、整理干净漂亮的衣物、整齐的书房等幼儿家庭照片、三名幼儿做家务范例视频

　　活动过程

　　一、出示温馨、整洁的家庭照片若干，谈话导入活动。

　　师：这是谁的家?家里怎么样?(干净、漂亮。)

　　师：这么漂亮的家庭环境，都是谁打扫的呢?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做哪些家务活呢?(做饭、整理书柜、鞋架、叠衣服等等，幼儿边说教师边出示相应图片)

　　师：那爸爸妈妈完成这些家务活需要多长时间?做家务活时又是什么感觉呢?

　　二、播放个别幼儿帮助家人做家务的视频，通过亲身体验感受爸爸妈妈做家务的辛苦;学习制定一周劳动计划表，尝试用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍劳动内容。

　　1.分享个别幼儿做家务的视频，同伴学习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍自己的劳动内容。

　　师：今天就有几位小朋友带来了他们做家务的视频分享，我们看看她们是怎么说，怎么做的吧?

　　师：首先请XXX来分享。(幼儿个别分享。)

　　师：XXX在家帮助爸爸妈妈洗碗，请问XXX是怎么介绍她洗碗的?(幼儿自由回答，集体学说句式)

　　师：还有两位小朋友也带来了他们叠衣服、扫地的视频，我们看看他们又是怎么做的吧!

　　(通过再次观看视频，巩固练习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍做家务。)

　　2.集体讨论做家务的时长及感受。

　　师：刚才视频里每个小朋友在做家务时妈妈都帮忙计时了，请问你们用了多长时间，做完家务活是什么感受。

　　(幼儿自由分享感受。)

　　师小结：是的，做好满桌的饭菜、每个房间打扫干净，每个家人的衣服洗晒叠好，书柜鞋架整理整齐，都要花费爸爸妈妈很多的时间，都需要做很多的准备，为了让咱们生活在干净漂亮的环境里，爸爸妈妈经常累得腰酸背痛，话都不愿多说。我们现在长大了，可以为爸爸妈妈做些什么呢?

　　3.学习制定劳动计划表，帮助爸爸妈妈共同分担家务活，做爸爸妈妈的小帮手。

　　师：看，这是什么?(教师出示XXX制定的一周劳动计划表，引导幼儿讨论。)

　　师：这是XXX自己制定的一周劳动计划表，每天为爸爸妈妈做一点点家务活，爸爸妈妈不用那么辛苦，我们也学会更多的生活本领，真是爸爸妈妈的小帮手呢!我们向她学习，一起来制定劳动计划表吧。

　　(幼儿分组制定自己的劳动计划表，选一名代表向其他组的同伴介绍。)

　　三、爱的表达。

　　师：刚才我们看到XXX不但帮助家人做了自己能做的家务活，还拥抱亲吻了爸爸妈妈，感谢他们的辛苦付出!真是一个懂得关心爸爸妈妈，愿意表达爱的小朋友呢!希望我们所有小朋友在做完家务活后都能拥抱、感谢爸爸妈妈，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，谢谢您，您辛苦啦!”一起做爸爸妈妈的小帮手吧!

　　教学反思：

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

37、幼儿园科学活动《美食好帮手》中班教案反思

　　在我们的日常生活中，处理食物经常要用到一些器皿，通过以下这节课让幼儿了解削皮刀、挖勺器等小工具的名称和简单构造。引导幼儿学会安全使用美食小用具品尝秋收果实。

　　教学目标

　　1.了解削皮刀、挖勺器等小工具的名称和简单构造。(重点)

　　2.学会安全使用美食小用具品尝秋收果实。(难点)

　　3.感受各种美食好帮手所带来的快捷、便利。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学准备

　　1.经验准备：提前和幼儿共同欣赏各种水果拼盘的图片，丰富幼儿相关经验。

　　2.物质准备：各种水果拼盘的图片课件;削皮刀、香蕉切片器、挖勺器、蔬菜切片器若干，水果蔬菜若干。

　　教学过程

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　1.教师创设“品尝丰收果实”的场景，激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。出示图片水果拼盘，提问：看，老师给你们准备了哪些水果?怎么做?

　　需要什么工具?”

　　二、师幼探索，了解小工具的简单构造。1.出示美食工具，了解各种小工具的名称和简单构造。

　　提问：它叫什么名字?削皮刀上有什么?怎么用?引导幼儿介绍并操作自己认识的美食小工具，引导幼儿发现小工具的简单构造及使用方法。

　　2. 认识香蕉切片器，初步感知小工具的便利和快捷。

　　提问：它是什么形状的?会是做什么呢?它和小刀都可以把香蕉切成片，哪一个会更快?谁愿意上来试一试?引导幼儿通过比赛的方法，发现小工具的便利与快捷。

　　3.小结：这些小工具有一个共同的名字叫做：美食好帮手。三、自主探索，初步学会安全使用简单的美食小工具。

　　1.幼儿分四组进行自主操作(削皮刀、香蕉切片器、水果挖勺器、蔬菜切片器)

　　提出要求：请你在小菜板上操作，操作前用湿巾擦手，产生的垃圾放到方形盘子里，制作完的食物放到自己圆盘子里。音乐停止的时候，把制作好的食物放到前面桌子上并回位做好。

　　2.教师组织幼儿进行分享交流。

　　提问：你是用哪个工具制作的什么食物?你是怎样做的?”

　　小结：这些美食小工具真是我们生活的好帮手，能让我们的生活变得更方便、快捷。

　　四、制作拼盘，体验劳动的喜悦。

　　1.引导幼儿自主讨论进行，并请一组幼儿介绍自己的分工内容。

　　2.幼儿分组制作水果拼盘，引导幼儿互相商量拼盘内容，鼓励幼儿互相合作，完成作品。

　　3.分享水果拼盘，鼓励幼儿互相介绍。

　　活动延伸

　　1.鼓励幼儿回家寻找更多的美食小工具。

　　教学反思

　　这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：1.目标过散，整节活动难度提升不够;2.幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具;3.环节之间缺少上下串联的脉络等。于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

　　组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

　　1.取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。

　　2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

　　3.整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。

38、幼儿园中班主题教案《小帮手》反思

　　设计本次活动主要是让孩子们了解爸爸妈妈平时很辛苦，愿意帮父母做一些力所能及的事情，初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关"防非"的知识。教案网是为广大幼儿老师朋友提供一个优质而便捷的幼师公开课教案学习培训平台，欢迎关注本站

一、设计思路：

　　前一阶段围绕"我家的人"开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，"预防非典"也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中"防非"的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关"防非"的知识。

　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

　　1.防非物品、其他食品包装盒。

　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

　　(一). 导入

　　"母亲节"我们想了很多办法为妈妈做事，现在"母亲节"过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二). 启发游戏

　　1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2. 幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?

　　如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3. 讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三). 幼儿操作

　　1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

　　(四). 交流

　　1. 相互检查所购物品。

　　2. 说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五). 延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

39、幼儿园春天《树叶小耳朵》中班教案反思

　　寒冷的冬天已过去，迎来了温暖的春天，幼儿园的树枝也开出了新芽，通过《树叶小耳朵》这节课能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，感受春天的美好。幼儿教案如何写?幼儿教案以在深入研究教材，全面了解学生实际情况，按课程授课计划来进行编写，以下是整理的幼小衔接教案。

活动目标：

　　1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。

　　2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿望。

　　3、感知春天是个美好的季节，喜欢春天。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

　　故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包，歌曲：小树苗。

活动过程：

　　一、小树排序

　　1、出示挂图，幼儿观察

　　A、今天，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么?

　　B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化，猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂)

　　2、请幼儿按照生长过程排序，并交流为什么这样排。(我们给这四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排?)

　　二、倾听故事

　　1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四棵树是怎么排的。

　　2、提问：

　　(1)刚开始，有谁来听小鸟唱歌吗?为什么?

　　(2)后来小鸟唱歌，被谁听见了?怎么会听见的呀?

　　(3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗?为什么?(小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友，还有我们小朋友也都很喜欢小树，因为小树也是我们人类的好朋友。)

　　(4)最后，小鸟唱了什么?小树叶唱了什么?(小鸟唱歌给小树叶听，小树叶也愿意听小鸟唱歌，他们可真是一对好朋友啊)

　　三、操作材料

　　1、故事真好听，我们用图片把这个故事贴起来好吗?

　　2、幼儿操作，教师巡回观察(边操作边听故事)

　　四、音乐游戏：小树苗

　　师：小鸟在唱歌，小树叶也在唱歌，我也好想给你们唱首歌。

　　1、幼儿学唱歌曲“小树苗”

　　2、游戏玩法：

　　(1)站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体，

　　(2)几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇水，

　　(3)音乐结束时，浇水者停在哪棵小树苗前，即对换角色。

　　四、交流讨论

　　教师引导幼儿介绍自己的作品，然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。

　　五、活动延伸

　　小树还会发生什么变化呢?以后我们一起来寻找答案好吗?

教学反思：

　　寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

40、幼儿园中班主题教案《学穿鞋子》教案反思

　　《学穿鞋子》是小编设计的中班游戏主题教案，主要目标是让幼儿锻炼自理能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，培养幼儿爱老师、爱同伴、爱学校的情感。体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。详情请看教案

活动背景

　　由于孩子年龄小，刚入园生活自理能力较弱，平日在家里大人包办的事又太多，在幼儿园中集中表现为部分孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，我设计了《学穿鞋子》这个游戏活动。

活动目标

　　1、培养幼儿爱老师、爱同伴、爱学校的情感。

　　2、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

　　游戏开始前，我让孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。然后我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室的前面。我说，今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏，等一下请张宇航、张宇、王宁、刘文浩......老师说到的小朋友，请你们来比赛。

活动过程

　　现在，比赛正式开始了。在我“预备，开始”的口令中，孩子们纷纷从自己的位置上一哄而上。十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“老师，这只鞋子是我的。这是我舅舅在北京给我买的，上面还有唐老鸭呢。”“老师，这鞋子是我的。这是我妈妈给我买的，这上还有喜羊羊呢”......教室里顿时闹成一片。

　　令我头疼的是我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到自己的位置重新开始。我反复强调“现在请张宇航、张宇、王宁、刘文浩......其他的小朋友等一下老师再请。”

　　比赛重新开始，“预备，开始”，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。这次游戏活动令我很难忘。

教学反思

　　为了这次比赛，我把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子们脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的情况，任凭我好言相劝“一会儿再让你上来比赛”，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子。

　　活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑到，对于孩子来说，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗?这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很随意很自然的活动中达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。

　　经过这次活动我反思如下：

　　首先、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和，日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。其次、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。另外、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。

41、小班社会教案反思《我是妈妈的小帮手》

　　活动目标：

　　1、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小兔头饰若干电话机一部

　　活动过程：

　　一、“妈妈，我们回来了!”

　　1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

　　2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?”

　　二、推门进去，“妈妈去哪了?”

　　1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　　2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

　　3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?)

　　4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

　　三、打电话了解妈妈的去向。

　　1、怎么打电话呢?

　　2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

　　3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

　　4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

　　四、接到妈妈的电话。

　　1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

　　2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗?小兔宝宝们再见!”

　　3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

　　4、请小兔们帮妈妈做事情。

　　五、妈妈回来了

　　1、我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

　　2、妈妈回来了，(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

　　教学反思：

　　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。