中班主题系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》反思

中班主题系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》反思

1、中班主题系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》反思

幼儿园中班主题教案：

　　美丽的蝴蝶结

探索：

　　美丽的蝴蝶结

情境目标：

　　1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。

　　2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

情境创设：

　　为每个幼儿准备一根鞋带;

　　穿有鞋带的鞋来园。

活动实施：

　　1、欣赏故事《系鞋带》。

　　提问：你会系鞋带吗?

　　故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?

　　2、学习系鞋带的儿歌及方法。

　　两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。

　　3、幼儿练习系鞋带。

　　1)请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)

　　2)请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。

　　3)表扬鞋带系得好的幼儿。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

2、大班教案《美丽的蝴蝶》含反思

活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

　　2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

　　3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蝴蝶。

活动准备：

　　1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

　　2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程：

　　1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

　　2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

　　3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

　　4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

　　(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

　　5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

　　6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)

　　7、游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

　　活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

3、大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思

设计背景

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

活动目标

　　1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

　　2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

　　1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

活动准备

　　1、录音机。

　　2、蝴蝶头饰。

　　3、课件PPT。

活动过程

　　一、游戏《猜猜我是谁》

　　1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

　　2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

　　3、大家一起做动作，老师喊停就停。

　　二、听蝴蝶

　　1、初听

　　师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?

　　2、表演

　　(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

　　(2)摆摆造型。

　　3、复听

　　导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

　　三、看蝴蝶

　　1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

　　2、请学生用一两句话来谈谈感受。

　　四、唱蝴蝶

　　1、听

　　(1)、初听歌曲

　　导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。

　　(2)复听

　　复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

　　(3)齐念歌词

　　跟老师把歌词按节奏念一念。

　　(4)再听

　　再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

　　2、唱

　　(1)哼唱

　　指导学生用啦哼唱这首歌曲。

　　(2)齐唱

　　播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。

　　(3)跟唱

　　生跟琴演唱歌曲。

　　五、赞蝴蝶

　　1、导入

　　师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

　　2、师指导方法

　　3、作品展示

　　4、创造蝴蝶的美

　　欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

　　六、放飞梦想

　　师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。

教学反思

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

4、大班科学活动教案《美丽的蝴蝶》含反思

设计意图：

　　动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

　　2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

　　3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

　　1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

　　2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程：

　　1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

　　2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

　　3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

　　4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

　　(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

　　5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

　　6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)

　　7、游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

活动延伸：

　　师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

5、大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思

活动目标：

　　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重点、难点：

　　表现蝴蝶左右对称的特征

活动准备：

　　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　　2、本次活动准备：

　　*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

　　*材料：面泥、乡土材料(赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(开心果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

　　*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

活动流程：

　　引发兴趣——实践操作——分享交流——后续延伸

活动过程：

　　一、引发兴趣

　　师：三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中(1)班，我们看看吧。

　　1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

　　2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

　　它什么地方最漂亮?有几对翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密?

　　3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

　　4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的?

　　二、实践操作

　　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗?

　　*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

　　*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它?

　　1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

　　师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

　　2、集体尝试

　　师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中(1)班呢?

　　*你想用什么打扮蝴蝶

　　*幼儿讨论

　　*幼儿尝试塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的?翅膀上花纹是用**来打扮的?

　　1、幼儿互相交流

　　2、幼儿与老师交流

　　四、后续延伸：

　　1、把请来的蝴蝶放到小花园来

　　师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗?好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

　　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

活动反思：

　　这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。

　　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

　　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

　　活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

6、大班主题活动教案《春天美丽的蝴蝶》含反思

教学目标：

　　1、尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。

　　2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

　　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　　2、本次活动准备：

　　三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

　　材料：面泥、乡土材料(赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(开心果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

教学过程：

　　一、引发兴趣

　　师：三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中(1)班，我们看看吧。

　　1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

　　2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

　　它什么地方最漂亮?有几对翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密?

　　3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

　　4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的?

　　二、实践操作

　　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗?

　　*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它?

　　1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

　　2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中(1)班呢?

　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的?翅膀上花纹是用**来打扮的?

　　1、幼儿互相交流

　　2、幼儿与老师交流

　　四、后续延伸：

　　1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗?好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

　　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

教学反思：

　　这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。

　　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

　　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

　　活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

7、大班美术活动教案《美丽的蝴蝶》含反思

　　活动目标：

　　1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。

　　2.掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：

　　一、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　　1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!

　　2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。

　　3、提问，了解蝴蝶的外形特征：

　　二、播放范图课件，利用故事情景进行讲述。

　　三、幼儿描述，教师范画。

　　1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方，给它添上***的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。

　　2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。

　　3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。(.本文来源：快思老.师教案网)

　　四、每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：

　　1、 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。

　　2、 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。

　　3、随时进行绘画常规的学习习惯培养

　　五、展示交流

　　活动反思：

　　孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

8、中班主题教案《美丽的春天》含反思

【活动目标】

　　1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

　　2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。

　　3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

　　1、音乐：《春天在哪里》。

　　2、故事挂图：《春天在哪里》。

　　3、手工材料：彩色皱纹纸(粉色、黄色、绿色)，胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。

　　4、事先带领幼儿感受春天。

【活动过程】

　　一、音乐导入。

　　以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。

　　二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。

　　1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗?你是从哪里感受到春天来了?

　　教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。(出示挂图)

　　3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种变化。

　　4、发散思维。

　　你最喜欢春天的哪些变化?为什么?(引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识)

　　5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。

　　三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。

　　1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。(出示准备的手工材料)

　　2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。

　　3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。

　　4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。

　　四、结束。

　　将幼儿制作好的春天分组向家长展示。

【活动延伸】

　　春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。

【活动反思】

　　本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。

　　因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。

　　通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。

9、小班美术活动教案《美丽的蝴蝶》含反思

活动目标

　　1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

　　2. 贴图形片时能靠近身体贴，知道身体两边的翅膀要对称。

　　3. 喜欢粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。

　　4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

　　电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

活动过程

　　(一)初步了解蝴蝶外形特征

　　1. 听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。

　　师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。

　　2. 师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)

　　师：蝴蝶漂不漂亮啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)

　　3. 观看幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

　　师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有?

　　(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。

　　1. 出示PPT展示教师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

　　师：老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶，你们看都有什么形状呀?

　　2. 介绍材料，幼儿制作，教师巡回观察指导。

　　师：小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀?

　　师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

　　3. 摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。

作品赏析

　　分组展示作品，看看谁的蝴蝶最漂亮。

结束部分

　　小朋友带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

教学反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

10、小班美术优秀教案《美丽的蝴蝶》含反思

　　活动目标

　　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。

　　体验撕贴的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

　　物质准备：

　　(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。

　　(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

　　活动指导

　　1.出示蝴蝶图片，直接引入。

　　★引导语：这是什么?它长什么样子?"屈,老师.教,案,网"蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

　　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解"对称"的含义。

　　2.欣赏范例。

　　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

　　★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)

　　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

　　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?

　　3.引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

　　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

　　4. 幼儿操作，教师巡回指导。

　　5. 作品展示。

　　教学反思：

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

11、小班主题优秀教案《春天里美丽的蝴蝶》含反思

　　活动目标：

　　1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

　　2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征――对称。

　　活动准备：

　　蝴蝶标本(课件);五种图形图片，大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带

　　活动过程：

　　一、回忆春天

　　1、师生共同回忆“春天”

　　说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)

　　二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征――对称

　　1、你觉得蝴蝶美吗?"屈,老师.教案,网出,处!什么地方最美?为什么会这么美呢?

　　2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。

　　(用蝴蝶的口吻提问)：“我的花纹是什么形状的?”

　　“是什么颜色的?”

　　“我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”

　　3、师生共同小结：

　　原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀!

　　三、幼儿自由装扮蝴蝶

　　1、引起幼儿装扮的兴趣。

　　“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”

　　2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。

　　“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了!”

　　3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。

　　四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。(听音乐自由飞舞)

　　活动反思：

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课。

12、中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》含反思

【活动目标】

　　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

　　2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

　　1、风筝ppt

　　2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】

　　1、谜语导入活动。

　　像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

　　不怕大风吹，就怕雨水浇。(风筝)

　　2、欣赏“风筝博览会”。

　　(1)师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?

　　幼儿自由讨论，回答问题。

　　(2)幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

　　老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

　　提问：这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)

　　3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

　　(1)你们想不想亲手做一个风筝?

　　(2)教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

　　(3)介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒， 先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

　　(4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)

　　示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

　　指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

　　5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

　　师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

教学反思

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

13、中班教案《美丽的蝴蝶》含反思

活动设计背景

　　中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。

活动目标

　　(1)认识蝴蝶的成长过程。

　　(2)引导幼儿发现科学奥秘。

　　(3)给蝴蝶涂颜色。

　　(4)培养观察蝴蝶的能力。

　　(5)能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

教学重点、难点

　　(1)认识蝴蝶的成长过程。

　　(2)发现科学奥秘。

活动准备

　　课件，计算机。

活动过程

　　(1)谈话引出课题。

　　今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。(谜语)

　　(2)讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

　　子——幼虫——蛹——蝴蝶(看图)

　　1·子长大变成了什么?

　　2·幼虫长大变成了什么?

　　3·蛹长大变成了什么?

　　(3)创编儿歌，边唱边做动作。

　　子儿变变变，变成小虫虫，

　　虫儿变变变，变成蛹儿，

　　蛹儿变变变，变成小蝴蝶。

　　(4)认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。(看图)

　　1·观察蝴蝶身上有什么?(图案)

　　2·图案像什么?

　　3·说一说有什么作用?

　　(5)给蝴蝶涂颜色。

　　按照自己喜欢的颜色涂。

　　(6)看一看谁的最漂亮。

反思：

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

14、中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思

幼儿园中班主题教案：

　　美丽的秋天

　　“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”， 为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。

　　孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。 孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。

　　孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等)，总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。

　　孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里;参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

15、中班教案《漂亮的蝴蝶结》含反思

【活动目标】

　　1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

　　3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动准备】

　　1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。

　　2、系蝴蝶结的小鞋。

　　3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。

　　4、幼儿学习资源。

【活动重难点】

　　初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

【活动过程】

　　一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

　　引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗?为什么?引发幼儿的讨论。

　　二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

　　1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

　　2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

　　提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

　　引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

　　三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

　　1、出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?

　　2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。

　　3、表扬鞋带系得好的幼儿。

　　四、游戏“蝴蝶飞飞”。

　　幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

　　五、活动延伸。

　　为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。

反思：

　　这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

16、中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思

设计思路：

　　青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。正好满足中班幼儿强烈的学习探索欲望，是中班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。于是，今天我们走进了青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受中国文化。

活动目标：

　　1、 欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。

　　2、 引导幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

　　1、 知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。

　　2、 物质材料准备：场景--米奇妙妙屋;展示台--1个大藏宝箱，内部摆放各种青花瓷实物;电脑投影仪;青花瓷课件;音乐情境--3首古典音乐，分别对应于幼儿出场、欣赏以及创作时间的不同氛围;幼儿人手一份--1次性纸盘、蓝色记号笔。

活动过程：

　　一、欣赏青花瓷欣赏一：(实物欣赏)

　　1、 以幼儿喜爱的"米奇妙妙"引入课题，(音乐)调动幼儿的情绪，激发幼儿美术欣赏的兴趣。

　　师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀?现在就让我们跟着美丽的音乐轻轻地出发吧。

　　教师带领幼儿随着古典音乐的舒缓旋律，轻轻地舞动入场。

　　2、 进入展示区--发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，并进行实物欣赏。

　　师：这些是什么宝贝呀?它们上面画了什么?有什么形状?它们的颜色呢?

　　3、组织幼儿进入米奇妙妙屋内做客，教师出示现代瓷器与青花瓷器实物，引导幼儿在直观的比较中小结刚才发现的奥秘。

　　师：刚才我们看见的那些瓷器，你们发现了什么?在颜色上它跟我们现代这种瓷器有什么不一样?

　　师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。

　　欣赏二：(课件欣赏)

　　1、提出问题，引导幼儿带着问题(播放青花瓷课件)集中欣赏图片。

　　(1)师：有个要求，请小朋友欣赏时注意观察青花瓷它们的花纹、形状、图案，美在哪里?

　　(2)请小朋友念通关米奇的通关咒语把神秘墙(投影仪)打开，欣赏图片。

　　(3)提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉?你觉得青花瓷器美在哪里?

　　2、引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷器。

　　(1)启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。

　　¨ 师：小朋友的小眼睛真厉害能够发现青花瓷器里各种各样的美。这些里米奇也有几个特别喜欢的，让我们一起来看看它们美在哪里?

　　¨ 以米奇有几个特别喜欢的青花瓷器，引导幼儿用猜测的形式进行逐图欣赏，并说说它们美丽的图案。

　　¨ 教师提问：瓷器上画了什么美丽的图案?它画了什么故事?他们在干什么呢?

　　(2)引导幼儿想象如果自己是创作者想画什么美丽的图案故事。

　　师：原来每个美丽的青花瓷器上，中间画的都是一个美丽的故事，如果让你来设计，你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢?

　　(3)认识各种美丽的花边花纹。

　　¨ 出示几张范图，启发幼儿发现图案少了花边花纹的装饰并不完美，引导幼儿认识花边花纹装饰的重要。

　　¨ 组织幼儿再次念念咒语打开神秘墙，观看花纹课件，认识各种美丽的花纹。

　　师：米奇用相机拍下了很多美丽的青花瓷花纹，我们一起来看看古代人是怎么装饰花边的。

　　¨ 结合节奏小游戏，引导幼儿发现各种花纹的规律美。

　　师：你喜欢哪一个花纹?你觉得哪个花纹美，它们是怎么排列的?

　　二、制作青花瓷，装扮米奇妙妙屋。

　　1、师：今天米奇让小朋友认识了这么多美丽的青花瓷，现在我们也用自己学到的本领来帮它把妙妙屋打扮打扮。

　　2、幼儿尝试用蓝笔在纸盘上进行创作，进一步感受古代青花瓷的简约美，鼓励幼儿大胆表现。

　　三、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏评价，活动自然结束。

活动点评：

　　1、整个活动让人耳目一新，让大家真正理解了幼儿园美术欣赏教育活动。虽然活动重点是欣赏，但教师并不是将欣赏作为孤立的一个活动，而是注重多种艺术形式的有机整合，古典音乐为主线的前后贯穿，给幼儿带来了古代水墨江南的诗情意蕴，有一种清心素雅的感觉。

　　2、活动中充分发挥多媒体投影仪的教学效应，化难为易，通过幼儿熟悉喜爱的卡通形象，结合念咒语、节拍小游戏等有趣的魔法小手段，让活动充满了神秘感，更具趣味性，大大调动幼儿的参与热情。

　　3、活动始终强调幼儿的自主探索。教师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验--设疑推进--幼儿内化拓展--提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。幼儿的活动过程是快乐的，幼儿的作品也是丰富的。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

17、中班教案《漂亮的蝴蝶》含反思

活动目标

　　(1)认识蝴蝶的成长过程。

　　(2)引导幼儿发现科学奥秘。

　　(3)给蝴蝶涂颜色。

　　(4)引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　(5)培养幼儿初步的创造能力。

教学重点、难点

　　(1)认识蝴蝶的成长过程。

　　(2)发现科学奥秘。

活动准备

　　课件，计算机。

活动过程

　　(1)谈话引出课题。

　　今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。(谜语)

　　(2)讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

　　子——幼虫——蛹——蝴蝶(看图)

　　1·子长大变成了什么?

　　2·幼虫长大变成了什么?

　　3·蛹长大变成了什么?

　　(3)创编儿歌，边唱边做动作。

　　子儿变变变，变成小虫虫，

　　虫儿变变变，变成蛹儿，

　　蛹儿变变变，变成小蝴蝶。

　　(4)认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。(看图)

　　1·观察蝴蝶身上有什么?(图案)

　　2·图案像什么?

　　3·说一说有什么作用?

　　(5)给蝴蝶涂颜色。

　　按照自己喜欢的颜色涂。

　　(6)看一看谁的最漂亮。

反思：

　　这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

18、中班下学期美术教案《美丽的烟花》含反思

活动目标

　　1、 鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。

　　2、 引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。

　　3、 幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。

　　4、 体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备

　　1、 白纸、刮画纸人手一份

　　2、 铅笔若干、油画棒

　　3、 烟花ppt

活动过程

　　一、 谈话导入

　　教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人)

　　二、 出示烟花ppt

　　1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢?(放烟花)

　　2、教师：这些烟花是什么样子的?(边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)

　　3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!

　　三、幼儿第一次尝试

　　1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。

　　(操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)

　　2、展示欣赏：(展示直线的、双层的烟花，强调烟花不同的线条)我们来看小朋友放的烟花，这张上的烟花是用直线组成的，这张上是……

　　3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀!

　　四、教师示范讲解，交代操作规则。

　　1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗?(铅笔)

　　2、教师：这支铅笔可神奇了，快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。

　　3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。

　　五、幼儿再次操作

　　1、教师：让我们也去放烟花把!(操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)

　　2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。

　　六、结束活动

　　1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)

　　(他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害!)

　　2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗?它呀叫做刮画，好玩吗?我们下次再来玩!

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

19、中班主题活动教案《三只蝴蝶》含反思

主题名称：

　　三只蝴蝶

主题目标：

　　1、认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。

　　2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

主题内容：

　　周一：语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)

　　周二：艺术《纸团印画》

　　周三：语言《三只蝴蝶》(脱班)

　　周四：音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)

　　周五：四月份小小麦克风擂台赛

艺术：

　　纸团印画

活动目标：

　　1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

　　2、乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行比较评价。

活动准备：

　　1、先搓好的纸团若干。

　　2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝)，篓子若干，抹布若干活动过程：

　　1、引题

　　(1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服，我们可以怎么来帮助它，让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说，可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法)

　　(2)出示范画：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?

　　我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。

　　2、教师示范

　　(1)教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团，我们先来学一学揉纸团的方法：捏一捏，揉一揉，变成一个小纸团。

　　(2)教师演示作画步骤：拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。

　　(3)教师示范两种颜色印染的方法：换一个纸团，印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)

　　(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后，用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。

　　4、展示评价带领幼儿相互欣赏，看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么?

活动反思：

　　活动的整体环节基本清晰，因此我没有对环节做出修改，倒是在纸团材质的选择上我做了思考，在课前做了试验，普通的白纸比较硬，吸水性弱，印画出来的效果不理想，宣纸我想吸水性又太强，可能颜料会不够，因此我选用了报纸，吸水性一般，幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来，一个又不怕颜料印不上。

20、中班美术详案教案《美丽的小鸟》含反思

　　设计背景

　　鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

　　活动目标

　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　　3、绘画时保持良好的坐姿。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　重点难点

　　学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　　活动准备

　　幼儿用书，勾线笔，白纸。

　　通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟

　　活动过程

　　1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，

　　2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

　　3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，

　　4、展示幼儿的作品

　　教学反思

　　在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。!.快思.教案网出处!在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

21、中班美术详案教案《彩色的蝴蝶》含反思

　　活动设计

　　幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

　　活动目标

　　1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

　　2、感知对称印画特有的艺术风格。

　　3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、颜料瓶若干;

　　2、毛笔、抹布;

　　3、白板课件;

　　4、蝴蝶模板;

　　5、展示幕。

　　活动过程

　　一、回顾绘本，彩虹色的花

　　师：小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜欢彩虹色的花吗?为什么?它都帮助过哪些小动物呢?

　　二、出示蝴蝶，引出对称

　　师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。

　　师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)

　　三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。

　　1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好办法，实现这些蝴蝶的愿望呢?——画画-颜料

　　2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?(教案来自：快思教案网.)才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?

　　3、幼儿操作示范

　　师：除了画圆点，还能画什么?哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?

　　教师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请第二位幼儿展示)

　　师：如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行，颜料干了就没法印了。

　　师：一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!

　　4、教师示范讲解

　　(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，

　　(2)启发幼儿用2—3种颜色涂色

　　(3)边画边沿虚线进行对折和压印，

　　(4)小心地、慢慢地打开。

　　师：步骤很简单，但是要画的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，现在开始吧。

　　四、作品展示、说出心愿

　　师：小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。

　　活动反思

　　《彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐，从而引出让幼儿帮助蝴蝶，给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中，通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中，幼儿参与的兴趣很高。绘画的效果也很不错。

22、中班美术公开课教案《美丽的蓝色》含反思

　　目标：

　　1 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

　　2 巩固幼儿对蓝色的认识，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

　　3 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　准备：

　　挂图 油画棒

　　过程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。。来.源快思老师教.案网，在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识蓝色。

　　指导语：

　　(1)今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　　(2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

　　2、出示蓝色的天线宝宝指导语：

　　(1)快看，谁来了?它的衣服是什么颜色的?

　　(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的?

　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是蓝色)的?

　　二、游戏"照相"指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧!

　　三、洗照片

　　1、展示相片的"底片"(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范"洗照片"："小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷"用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　　指导语：

　　(1)下面我们也来试一试洗照片

　　(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿"洗相片"教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏小结通过本次活动，引导孩子对颜色深刻认识，并从颜色中提取幼儿的兴趣爱好。从小培养孩子的绘画基础。

　　活动反思：

　　罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少发现。”要培养孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。

23、中班美术公开课教案《美丽的菊花》含反思

　　设计思路：

　　秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

　　活动准备：

　　PPT、勾线笔、画纸等

　　活动目标：

　　1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。

　　2、感受秋天菊花盛开的美。

　　活动过程：

　　一、看看说说——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗?

　　2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们说说它是什么样子的?

　　(幼儿可能：菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的，黄黄的。)

　　小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。

　　二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。

　　1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗?把我们的幼儿园打扮得更漂亮!

　　2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

　　3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

　　(1)引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

　　(2)教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。

　　三、交流讲评——美丽的菊花

　　1、谁画的菊花大?谁画的菊花小?(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)

　　活动延伸：

　　将幼儿的作品用来布置班级环境。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

24、中班美术详案教案《美丽的太阳》含反思

　　活动背景：

　　“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

　　活动目标：

　　1.积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

　　2.学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

　　2.物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1.讲故事，导入课题。

　　师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

　　附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。

　　【评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。(.来源快思老师教案网)因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。】

　　2.讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

　　师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)

　　师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢?

　　幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

　　小结：嗯，你们说的真好!如果没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?

　　【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解如果没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】

　　3.教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

　　师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

　　师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

　　师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?

　　【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识;为接下来的绘画活动作了铺垫。】

　　4.幼儿作画，教师指导。

　　师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

　　【评析：幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力。】

　　5.引导评价、互相欣赏。

　　(1)展示作品互相欣赏。

　　师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

　　(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

　　【评析：此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】

　　活动反思：

　　活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

　　查找：中班美术详案教案及教学反思《美丽的太阳》PPT课件

25、中班主题教案优质课《美丽的春天》含反思

活动设计背景

　　昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有!这里也有!”“那是什么呢?好像要开花了哦。” “这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇!我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢?怎样为他们的学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢?

活动目标

　　1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

　　2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

　　3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

　　理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

活动准备

　　1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

　　2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程

　　1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

　　教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的?

　　2. 让孩子回忆：

　　(1) 你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现)

　　(2) 树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢?

　　(3) 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想)

　　3. 今天我们来说说春天，画画春天。

　　4. 分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

　　5. 分享幼儿的作品。

教师：

　　你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)

活动延伸：

　　以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

教学反思

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

26、中班美术优秀教案《美丽的蝴蝶》含反思

　　设计意图：

　　喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的外形特征

　　2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　PPT、图片、不同长方形的小纸片 若干音频

　　活动过程：

　　一、手指游戏《美丽的花》

　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你发现了什么?

　　2、那你喜欢蝴蝶吗?

　　3、美丽的蝴蝶分解图介绍

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教师出示图片，"快思老师.教.案网出处"请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

　　2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

　　四、幼儿操作

　　1、介绍材料 (请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼儿操作、教师巡回指导

　　五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!

　　活动反思：

　　这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

27、中班美术优质课教案《美丽的烟花》含反思

　　活动目标

　　1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

　　2、能掌握两种烟花的画法。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：美丽的烟花

　　2、幼儿用蜡笔，画纸 。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

　　现在你们想看看美丽的烟花吗?

　　二、欣赏烟花

　　1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。

　　提问：这是什么?"屈;老师.教，案网出处"(烟花)

　　烟花象什么?都有些什么颜色?

　　(丰富词汇：五颜六色，彩色的)

　　2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗?

　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

　　三、示范画烟花

　　提问：你们想放什么样子的烟花?

　　教师示范并讲解：

　　象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有高有低 )

　　象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 )

　　象太阳一样的(画一个圆，放出许多的光芒)

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、结束

　　讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

　　今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

　　活动反思：

　　幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

28、中班美术优质课教案《美丽的帆船》含反思

　　一、活动名称：

　　美丽的帆船

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　三、活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　四、活动过程：

　　(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

　　(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”“本文来源:屈,老;师教案.网”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　(三)幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　(四)组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

29、中班主题教案《美丽的小鸟》含反思

　　设计背景

　　鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

　　活动目标

　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　　3、绘画时保持良好的坐姿。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点

　　学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　　活动准备

　　幼儿用书，勾线笔，白纸。

　　活动过程

　　通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟

　　1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，[本.文来源:快思老.师教案网]通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，

　　2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

　　3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，

　　4、展示幼儿的作品

　　教学反思

　　在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

30、中班主题活动教案《美丽的春天》含反思

　　活动设计背景

　　昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有!这里也有!”“那是什么呢?好像要开花了哦。” “这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇!我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢?怎样为他们的学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢?

　　活动目标

　　1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

　　2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

　　3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

　　活动准备

　　1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

　　2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的景色。

　　活动过程

　　1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

　　教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的?

　　2. 让孩子回忆：

　　(1) 你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现)

　　(2) 树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢?

　　(3) 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想)

　　3. 今天我们来说说春天，画画春天。

　　4. 分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

　　5. 分享幼儿的作品。

　　教师：你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?<.本文来源:快思教案.网>(每个人看到的春天都是不一样的)

　　活动延伸：

　　以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

　　教学反思

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

31、中班美术优质课教案《美丽的树林》含反思

　　活动目标：

　　1：通过欣赏四季树林的图片，感受不同季节的树林产生的色彩美。

　　2：尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。

　　3：能按照小组的分工进行创作，体验合作所带来的成功及乐趣。

　　活动准备：

　　知识准备：

　　1：幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。

　　2：幼儿运用绘画的方式表现过树林。

　　3：幼儿具有看图剪纸的能力。

　　4：幼儿在活动以前就已经分好了小组。

　　物质准备：各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。

　　活动过程：

　　一：欣赏森林四季图。

　　1：出示四季树林图片，引导幼儿感受四幅图的色彩，感受不同色系所带来的季节特征。

　　2：欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。

　　二：引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。

　　1：幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。

　　2：分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树，拓展幼儿的思路。

　　三：教师介绍活动材料以及活动的形式。

　　1：教师布置任务：通过小组合作的方式来表现美丽的树林。

　　2：引导幼儿想象小动物最喜欢树林了，可以增加一些动物来丰富画面。

　　3：介绍材料：将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍，提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。

　　4：讨论：怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?;文.章出自屈,老师教.案网](对画面的整体构图进行讨论：提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上，等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)

　　四：幼儿开始操作，教师对幼儿进行指导。

　　1：每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料，教师进行观察并且指导。

　　2：引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。

　　3：对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。

　　4：提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。

　　五：欣赏评析作品。

　　每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。

　　活动反思：

　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

32、中班社会教案《观察美丽的蝴蝶》含反思

　　活动设计背景

　　为了引导幼儿对周边事与物观察。

　　活动目标

　　1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　观察蝴蝶的颜色。

　　蝴蝶是什么样的?

　　活动准备

　　准备各种各样的蝴蝶图片、标本。

　　活动过程

　　1. 说一说。

　　教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗?

　　幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，

　　“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子

　　们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说

　　“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话

　　说：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的样子，来

　　给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”，这时，

　　有位幼儿说：“蝴蝶还有很多毛”……

　　教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本.让幼儿边看边

　　讨论,并引导幼儿观察。!.来源:快思老.师教案网!

　　2. 学一学。

　　蝴蝶怎样飞 。

　　活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

　　教学反思

　　1.备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。

　　让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

　　2.对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿

　　初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。

　　3.对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆

　　地说出来。

33、中班主题优秀教案《美丽的秋天》含反思

　　主题目标：

　　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　全程计划：主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风

　　主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

　　主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

　　主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

　　环境创设：

　　1、各墙面和柜的装饰

　　1) 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　　2) 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　　3) 柜面装饰：A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.展示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。

　　区域安排：

　　益智区：

　　目标：

　　1、 观察秋天的植物和动物的变化。

　　2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　　3、 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　内容：

　　1、观察活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹

　　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

　　美工区：

　　目标：

　　1、 掌握用棉签画画的技能。

　　2、 会胶泥做出水果的形态。

　　3、 学习粘贴的技能。

　　4、 鼓励幼儿大胆表现作品。

　　内容：

　　1、 泥工《一盘水果》

　　2、 手工《一串红》

　　3、 绘画《螃蟹》

　　4、 绘画《小鸡和小鸭》

　　阅读区：

　　目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

　　内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　　结构区：

　　目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

　　内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　　菊花开了案例：菊花开了

　　十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了!”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢?按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月?

　　带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

　　唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢?”实话说，我自己搞不清，如何回答呢?;文章出自.快思老师.教,案网'突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗?于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

　　第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色?

　　第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗?

　　这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

　　孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。

　　活动反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

34、中班主题优秀教案《美丽的风筝》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。

　　2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。

　　活动重点：

　　幼儿通过欣赏风筝感受风筝的美，并了解其主要结构和作用。

　　活动难点：

　　幼儿大胆尝试运用拓印方法自己动手设计，制作简易风筝。

　　活动准备：

　　课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题，观看课件。

　　小朋友们今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?

　　二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用。

　　1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。

　　2、幼儿观察风筝，“本文来源:屈,老;师教案.网”能说出风筝的主要结构和作用。

　　竹子骨架：用来支撑整个风筝。

　　线：用来牵住风筝。

　　面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量。

　　三、制作风筝。

　　1、教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。

　　2、教师示范制作风筝的过程。

　　第一步：贴骨架。

　　第二步：用纸球拓印图案。

　　3、教师讲制作要求。

　　4、幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。

　　5、幼儿讲评作品。

　　四、区域活动。

　　1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。

　　2、科学观察区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观察。

　　3、数学区：有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等游戏。

　　4、图书资源区：有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。

　　活动延伸：幼儿到户外放风筝。

　　教学反思：

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

35、中班美术优质课教案《美丽的鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

　　2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

　　活动准备：

　　1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

　　2、知识准备：鱼类的知识。

　　活动重难点：

　　活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

　　活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　猜谜引入，激发兴趣：

　　教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

　　从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

　　2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢? 出示课题：《谁画的鱼最大》

　　3、欣赏：美丽的海洋世界

　　教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放课件：欣赏海底世界) 看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

　　教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

　　4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

　　(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

　　(2)认识不同形状的鱼的特点。

　　教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)

　　(3)比较：认识大小

　　教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼) 请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。。本.文来源：快思老.师教案网;

　　体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受) 小朋友回答

　　教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

　　欣赏艺术作品

　　指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

　　5、幼儿作业，提出作业要求：

　　教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

　　作画，教师巡视指导。

　　三、结束部分：

　　课后展评

　　1、各小组选出你最喜欢的鱼。

　　2、师生互评

　　3、海底漫游(师生共同进行) 教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。

　　教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

　　活动反思：

　　通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

36、中班主题教案《三只蝴蝶》含反思

　　活动设计背景

　　中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学习，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

　　2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　学习故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。

　　活动准备

　　自制绘本 故事磁带 蝴蝶花朵头饰

　　活动过程

　　1、玩书

　　教师出示自制绘本，让幼儿观察。提出疑问，书中怎么少了3页?引起幼儿兴趣。

　　2、玩拼板

　　出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什么内容

　　3、欣赏故事

　　这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢?

　　4、幼儿把绘本填补完整

　　这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢?(文.章出自快思教.案网)请小朋友来帮帮忙!

　　5、再次欣赏故事，并提问

　　我们放的对不对?让我们再来欣赏一遍故事!幼儿边听故

　　事，教师边引导幼儿看绘本。

　　故事好听吗?里面都有谁?你们最喜欢谁了?为什麽?

　　(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)

　　如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗?结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。

　　6、表演《三只蝴蝶》

　　幼儿分别饰演角色

　　教学反思

　　通过欣赏自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加浓厚!在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感教育引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这节的中表现的很积极，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到了表演的乐趣!在日后的教学活动中，我会给幼儿创造更多的表演机会，让他们得到锻炼，在游戏中在愉悦的学习氛围中成长!

37、中班主题教案《美丽的树林》含反思

　　活动意图：

　　秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识，对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活，离不开对周围环境的认识和理解。

　　活动目标：

　　1、认识自然，喜欢自然。

　　2、培养观察力及对色彩把握力。

　　3、用多彩颜色描绘七彩森林。

　　4、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学画树木。

　　活动难点：

　　秋天树林的丰富色彩。

　　活动准备：

　　1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

　　2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

　　活动过程：

　　(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

　　秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。

　　秋天树叶有什么颜色?

　　小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

　　(二)活动展开

　　1、观察小数形状，试着描绘。

　　这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)

　　(1) 树干的画法。

　　怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)

　　(2)椭圆形的画法。

　　树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(教案来自：快思教案网.)(示范讲解)

　　2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

　　老师画的画上小树都一样大吗?为什么?

　　教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。

　　4、自评或互评。

　　活动结束：

　　小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

　　活动反思：

　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

38、中班美术优质课教案《美丽的花边》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

　　2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性)

　　(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种，条形图画纸(长约30厘米)，水彩笔每人一盒。

　　(3)范例：花边3条。

　　活动过程：

　　(一)观赏与比较：感知纹样排列的规律。

　　出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。

　　范例一：纹样排列杂乱，没有规律。

　　范例二：纹样排列整齐，有规律。

　　范例三：纹样排列基本有规律。

　　引导语：

　　(1)你发现了什么?

　　(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?

　　(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。

　　供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。

　　引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序?

　　(三)实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。

　　(1)请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样?;文章出自.快思老师.教,案网'还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。

　　(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。

　　(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出"为什么"。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

39、中班美术优质课教案《美丽的台布》含反思

　　活动来源：

　　在区域游戏时，听到手工区的小朋友在讨论自己家的台布的形状、图案、颜色等等，还有人说自己想要什么样的台布，自己要做什么样的台布。因此，我们开展了此次的美术活动，让幼儿自己来设计台布。

　　活动目标：

　　1.了解几种台布的装饰特点。

　　2. 尝试创造性地设计台布图案。

　　3. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1.台布图片，供幼儿欣赏。

　　2.娃娃家小桌子一张。

　　3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1.出示“娃娃”，引出课题。

　　(1)请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。

　　(2)欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。

　　2.讨论交流设计台布的见解。

　　(1)启发幼儿从色彩。来.源快思老师教.案网，、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

　　(2)交流孩子的见解。

　　3.幼儿绘画。

　　(1)引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先构思再动手。

　　(2)及时给予鼓励和肯定。

　　4.展示幼儿的作品。

　　请幼儿讲述自己喜欢的台布设计，说出喜欢的理由。

　　活动反思：

　　虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，在让幼儿设计台布前，必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我寻找了一些台布的图片，并引导幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。当然，这也是孩子们创造性地表现的成果，各自都有着不同的发挥，作为教师，应带着欣赏的眼光来评价，给予孩子们更多的鼓励和肯定。

40、中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思

　　活动目标

　　1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。在活动中体验成功的快乐。

　　2、能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。

　　活动重难点

　　重点：探索学习浸染的基本方法。

　　难点：探索多种的浸染的方法，浸染出不同图案的手帕。

　　活动准备

　　材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色盘等。

　　经验准备：有对角对边折纸的经验。

　　活动过程

　　一、引入活动

　　在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。

　　二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾

　　在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然后进行色和图的观察，发现手帕的美。同时通过激趣，激发幼儿的探索欲望。

　　三、师幼共同探索浸染方法

　　1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的材料，通过自主探索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得基本经验，最后在老师的总结中获得基本方法。

　　2、探求更多浸染角度 这里老师通过情境提问，激励幼儿再次探索，讲述示范更多方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。

　　3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。

　　三、幼儿浸染。

　　在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发展

　　帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。

　　②鼓励能力强的幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染，注意色彩的搭配。

　　四、展示欣赏

　　通过展示活动，欣赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。

　　五、延伸活动

　　把材料放到区域活动中，让有兴趣的孩子有空再尝试。

　　活动反思

　　纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。

　　我原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我很多的帮助。。屈，老师.教案.网出处。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画，白纸进，花纸出，让孩子们感到特别神奇，并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前，从多角度地感受美、发现美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的好奇心。

　　俗话说“兴趣是最好的老师!”。有了前期的情绪调动，幼儿在探索活动中很积极，很认真，利用老师提供的材料，自由创造发挥，思维活跃，想象丰富，想到的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩搭配鲜艳，整体效果非常的美，并乐于把自己的方法拿出与大家分享，相互借鉴学习，每个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极，学习主动性得到了充分的调动，也获得了成功的体验，操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却一丝未减。

　　需要改进的地方：

　　1、本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了;这种方法可能更适合人少的时候采用。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观察，如何亲近呢?

　　2、我在教学时，总结示范处理得不够好，语言不够精练、简洁，导致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简洁明了、精炼，还要在实践中多多磨炼。

　　3、由于心情比较紧张，忘了让幼儿感知“今天用来变手帕的方法叫浸染的环节，”个人心理素质还有待提高。

41、大班科学教案《美丽的蝴蝶》活动反思

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

　　2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

　　3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　7、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

　　2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

　　2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

　　3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

　　4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

　　(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

　　5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

　　6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)

　　7、游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

　　活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

　　活动反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

42、中班主题公开课教案《三只蝴蝶》含反思

　　中班幼儿的语言表达能力，思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。在活动中幼儿愿意仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。并进行情境表演，体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动设计背景

　　中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学习，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。

活动目标

　　1仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

　　2体会好朋友之间相互关心的美好情感。

　　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

　　学习故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。

活动准备

　　自制绘本 故事磁带 蝴蝶花朵头饰

活动过程

　　1玩书

　　教师出示自制绘本，让幼儿观察。提出疑问，书中怎么少了3页?引起幼儿兴趣。

　　2玩拼板

　　出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什么内容

　　3欣赏故事

　　这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢?

　　4幼儿把绘本填补完整

　　这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢?请小朋友来帮帮忙!

　　5再次欣赏故事，并提问

　　我们放的对不对?让我们再来欣赏一遍故事!幼儿边听故

　　事，教师边引导幼儿看绘本。

　　故事好听吗?里面都有谁?你们最喜欢谁了?为什麽?

　　(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)

　　如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗?结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。

　　6表演《三只蝴蝶》

　　幼儿分别饰演角色

教学反思

　　通过欣赏自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加浓厚!在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感教育引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这节的中表现的很积极，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到了表演的乐趣!在日后的教学活动中，我会给幼儿创造更多的表演机会，让他们得到锻炼，在游戏中在愉悦的学习氛围中成长!