中班体育教案《飞舞的纸球》反思

中班体育教案《飞舞的纸球》反思

1、中班体育教案《飞舞的纸球》反思

【活动目标】

　　1、通过一物多玩中童谣的创编和运用让幼儿能很好的利用球开展各种身体锻炼活动。

　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、体验合作完成任务的欢乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　经验准备：知道纸球的一些简单的玩法。

　　物质准备：

　　1、幼儿自制纸球若干(数量多于幼儿人数)。

　　2、绳子、球门、篮球筐。

　　3、磁带。三只小熊。

【活动过程】

　　一、准备活动。

　　幼儿手拿纸球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

　　二、自由玩纸球。

　　启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛、接、滚、背、顶、夹、投等。

　　三、两个人怎样玩纸球

　　1、鼓励幼儿与别人合作玩。

　　2、交流多种玩的方法，如：运、抛接等。

　　四、飞舞的纸球。

　　1、幼儿两两练习抛接球。

　　说说抛接球该注意些什么?(抛：两手胸前抱球，像前抛出;接：双手张开，眼睛紧盯纸球，牢牢接住。)

　　师：我们这个游戏主要分成抛和接两个部分，今天老师也把他们编成了一首童谣，我们在玩的时候，你在抛了，你就说：俩手胸前抱着球，用力向前抛出球。

　　你负责接的时候：你就说：双手打开眼看球，牢牢接住打纸球。

　　2、幼儿分成两队，分别站在红、蓝线上，逐一抛击纸球，看那组接住的球多。

　　3、游戏2-3遍。

　　五、游戏：运纸球

　　1、幼儿分成两组，一组每人一个球，从第一个幼儿开始将球夹球跳至河边向对岸抛出自己手中的球;第二组第一个幼儿在河对岸接住纸球，走过独木桥，抛进小动物家的院子。

　　2、结束：幼儿手拿纸球在音乐声中跳起欢快的舞。

附童谣：

　　飞舞的纸球

　　俩手胸前抱着球，

　　用力向前抛出球。

　　双手打开眼看球，

　　牢牢接住大纸球。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

2、大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》含反思

　　游戏目标：

　　1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。

　　2、增强儿童下肢力量及协调能力。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　游戏准备：

　　用纸裹成的球若干。

　　游戏过程：

　　第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。

　　第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。

　　规则：

　　1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。

　　2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。

　　建议：

　　双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。

　　教学反思

　　1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。

　　2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。

　　3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。

　　4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。

3、小班体育活动教案《好玩的报纸球》含反思

活动目标：

　　1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

●纸球玩法：

　　1.夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2.踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3.投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

●游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

●游戏规则：

　　1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;

　　2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;

　　3.不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

活动反思：

　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

4、小班体育教案《欢乐纸球》含反思

活动目标

　　练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备

　　1.报纸做的纸球人手1个，提前在场地固定好宽1.5米、宽约2米的网1个(可以用报纸条粘在绳子上做网)。

　　2.节奏欢快的背景音乐。

活动过程

　　1.组织幼儿做准备活动。

　　播放背景音乐，请幼儿自由玩纸球，提醒幼儿用身体的各个部分玩纸球。要求音乐响起，幼儿开始玩，音乐停，幼儿拿球回到原位。

　　2.玩投球游戏，要求幼儿将球投过网后，从两边出入捡球：音乐响起投球，音乐停站队。

　　3.将幼儿分成两组，进行投球比赛。要求将对方投过来的球投回去，尽量不让球落在自己这边的场地上。

　　4.带领幼儿做放松活动，收拾场地。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

5、小班体育游戏教案《拖纸球》含反思

活动目标：

　　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

　　3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

　　纸球、纸框人手一份。

观察与指导：

　　一.出示纸球。

　　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。

　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

　　二.出示纸框

　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?

　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?

　　3. 宝贝们，去玩一玩。

　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。

　　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

　　三.老师总结玩法，特别讲解拖物走。

　　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?

　　2. 宝贝们试一试。

　　3. 幼儿练习拖物走。

　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。

活动反思：

　　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心;在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。

6、中班教案《多彩的纸巾》含反思

活动目标：

　　1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。

　　2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

　　PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;

活动过程：

　　一、神秘礼物导入，激发兴趣。

　　1、出示第一个信封，出示白色纸巾。

　　(1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画……)

　　过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。

　　2、打开第二个信封，揭晓答案。

　　白色纸巾——彩色纸巾

　　二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。

　　1、想一想。

　　白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来……)

　　过渡语：到底是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧!

　　2、教师示范操作，介绍操作步骤。

　　(先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上)

　　3、教师操作后，请个别幼儿示范操作(2男2女)

　　4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的?

　　5、说一说，揭晓答案。

　　(1)漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……)

　　(2)教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……)

　　6、介绍操作材料，讲明操作要求。

　　过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧!然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。

　　三、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。

　　1、师幼点评。

　　2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的?

　　3、师小结，引出“浸染”。

　　先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。

　　4、学说“浸染”。

　　过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。

　　五、观看ppt，了解“浸染”的技术。

　　1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上……)

　　2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。

　　除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。

　　3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。

　　六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。

　　1、第二次分组操作(分成4组，每组5人)，教师巡回指导。

　　用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。

　　2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。

　　3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。

活动结束：

　　1、作品展示。

　　将服装成品展示在模特身上。

　　2、播放背景音乐，模特走秀结束。

　　3、结束语。

　　你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢?让我们出发吧!

活动反思：

　　中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。

　　活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。

　　活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣。

　　但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强!在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。

7、中班教案《对称的剪纸》含反思

教学目标：

　　学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

　　会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

核心要素：

　　对称构图、手指灵活

教学准备：

　　1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

　　2、装饰有对称图案的实物和图片。

教学过程：

　　欣赏导入：

　　1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。

　　2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

　　剪 纸：

　　1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。

　　(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。

　　(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。

　　(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。

　　2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

　　展 示：

　　幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

区域活动：

　　在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

活动反思：

　　幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。

8、中班体育教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1.通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。

　　2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

　　猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞)

活动过程：

　　1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　　2.快乐的小老鼠

　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　3.游戏“猫捉老鼠”

　　(1)教师讲解游戏玩法和规则：

　　请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。

　　游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。

　　游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;

　　老鼠每次只能偷一个沙包。

　　(2)幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

　　(3)调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　　(4)游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。

　　4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。

　　小花猫

　　小花猫，本领大，(抖抖手，抖抖脚)

　　小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)

　　喵喵喵，喵喵喵，(甩甩脑袋)

　　今天要把老鼠抓(弯弯身子笑哈哈)。

　　5.游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。

活动观察与反思：

　　孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。

9、中班体育游戏教案《羊角球》含反思

活动目标：

　　1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动重难点：

　　能骑在羊角球上蹦跳。

活动准备：

　　准备羊角球四个。

活动过程：

　　一、开始部分 教师说儿歌，集中幼儿的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得远来，跳得高。快快蹦来快快跳。

　　二、基本部分

　　1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

　　2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

　　3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。

　　4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

　　5、幼儿自由活动。

　　三、结束部分 教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。

　　教学反思：在这节活动中，孩子们在教师的引导下，学会了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的快乐。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

10、中班教案《彩色的纸巾》含反思

教学目标：

　　1. 引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。

　　2. 引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。

　　3. 培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。

　　4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5. 激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学重难点：

　　学习浸染的基本方法

　　探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法

教学准备：

　　白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘

教学过程：

　　一、 通过魔术，激发兴趣，导入课题。

　　1.出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。(采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣)

　　(1)师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀?(想)请看我这个袋子里有东西吗?(没有)没有对吧!看，我变出来了什么?这是一封信，这封信是寄给谁的呢?(华士中心幼儿园和平园 收)好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的?

　　(2)师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么?仔细看好，我到底变出来什么?变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的?我们也放在旁边。

　　(3)师：吨吨吨……，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀?(第一封)你怎么知道这是第一封的呀?(信封上有1、2、3的数字)(信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开始)

　　2.逐一提示每个信封里的东西(白色的纸巾——彩色的纸巾——U盘)，让幼儿猜测，引起悬念，从而导入课题。

　　(1)师：那我们来看看信封里是什么?首先来看第一封信，(师出示第一封信)那我先看这一封，对吗?第一封信我打开给你们看，是(出示)是纸巾，有什么用呢?(幼儿大胆想象)

　　师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢?难道我们这里没有纸巾吗?有吗?纸巾有没有其他特殊的用途呢?(幼儿自由说)

　　师小结：原来纸巾真的有这些用途的，今天的纸巾要展示什么本领?老师先不把答案告诉你们。(让幼儿通过大胆想象了解纸巾的基本用途，老师故意不把答案告诉幼儿，为的就是引起悬念)

　　(2)师：我们再来看看第二封信，这一封信我请小朋友来摸摸看，里面是什么东西?(幼儿一个一个摸)

　　师：感觉到了你直接可以说出来好吗?请你摸摸看，摸好了才说里面是什么东西?(幼儿自由回答)

　　师：我来请个宝宝来揭晓答案，要把这个答案响亮地告诉大家。好，宝宝你来，来把这个信封里的东西拿出来看看，是什么东西呀?(噢，是彩色的纸巾)

　　师：哇!这张白色的纸巾怎么会变成彩色的纸巾的呢?哪个宝宝来说说看?有不同意见吗?那老师也不把答案告诉大家。

　　(3)师：我来请宝宝们猜第三封信，你们来猜猜看，我的第三封信里面藏着什么?宝宝你来说，(纸)让你们听听声音(师抖动信封)会是纸吗?你知道请你摸摸看(巧克力)到底是什么呢?

　　师：我的第三封信里藏的可是告诉我们这个白色纸巾变成彩色纸巾的秘密是什么?

　　师：宝宝，你来，你把答案告诉大家(幼儿拿出U盘)什么呀?认识这个东西吗?告诉你，这个叫U盘，叫什么呀?(U盘)

　　二、 幼儿观看视频，并思考漂亮纸巾是怎么变成的。

　　(通过观看大班姐姐的浸染过程，让孩子们有了更直接的直观感受)

　　过渡：原来U盘里面就藏着纸巾变漂亮的答案，你们想不想看?小眼睛看仔细了。

　　师： 这个姐姐在干什么?她把纸巾怎么样呢?看仔细了(四个角蘸一下颜料)好了，成功了，现在告诉我，我漂亮的纸巾是怎么变成的?(用纸巾蘸点颜色弄出来的)

　　师提示：我们先要怎么样?然后再怎样?先把纸巾折一下，再蘸上颜色这个过程我们叫浸染。叫什么?(浸染)

　　三、 幼儿第一次浸染纸巾，并进行比较，为何老师的纸巾颜色更多，更漂亮。

　　(通过第一次操作，让幼儿边尝试边掌握基本的浸染方法)

　　过渡：你们肯定也想去试一下，把这个白色的纸巾变成很漂亮，对不对呀?所以请你们来试一下，试完了之后，请你们把纸巾浸染好了以后，拿到老师这边来，老师给你们展示

　　给后面的老师看好吗?快点去试吧!

　　1. 幼儿动手浸染纸巾，师巡视指导。

　　师：成功的小朋友把纸巾拿到老师这里来，然后回到小椅子上坐好。

　　2. 师一一张贴幼儿第一次作品，让幼儿说说遇到的困难。师：都成功了，是吧!老师想问你们：你们在浸染的时候有没不遇到什么困难?(我不知道怎么拿)结果你是怎么解决的?最后你是叠成了一个正方形，然后这样(两只手捏住两个角，放下去蘸一下，让每个角都蘸上颜料)现在你知道了吗?

　　3. 师把自己的浸染好的纸巾也张贴出来，让幼儿进行比较。

　　师：现在老师请小朋友看看，我们的彩色纸巾哪张最漂亮?找找看，哪张最漂亮?找得出来吗?噢，是老师做的这张最漂亮?(如有不同意见，请幼儿说出理由。如：你有不同意见，第一张最漂亮，对吧!你为什么觉得第一张最漂亮，你来说说看。)

　　师：老师的这张真的蛮漂亮的，为什么呢?我的颜色比你们多，是吧!为什么我的颜色比你们多呢?你们想不想知道?我们来看一下。

　　四、 老师示范，幼儿了解纸巾颜色变多的原因。

　　(师边示范边讲解，让幼儿明白颜色变多的奥秘所在)

　　师：我要先把纸巾折一下，这次我折得怎么样?跟刚才姐姐相比，我折得很小，是吗?宝宝们看好了，我是怎样折的?可以折成小的正方形，也可以折成三角形，也可以是梯形。看仔细了，老师是怎样拿的?我每个角都蘸到，我碰到了问题，打开起来很困难，所以打开来的时候很仔细，不然的话会破了，对吗?我成功了!

　　师：老师纸巾的颜色和你们纸巾的颜色有什么不一样?颜色怎么样?颜色很多，很好看。你们颜色很少，她的颜色很多。原来呀，把纸巾折得越小，所蘸到的颜色就越多，还有老师告诉你们一个秘密，折的图形不一样，出现的图案也是不一样的。这个老师请宝宝们去试试，好吗?

　　五、 幼儿第二次浸染纸巾，体现成功的快乐。

　　1 . 师边播放音乐，边提醒幼儿：折成三角形，梯形，都可以，图形不一样，出来的颜色了不一样，可以把所有的颜色都浸染，你来试试看，你还可以用其他的办法来试一试。

　　2 . 师：好的，成功了，打开的时候要慢一点，很小心，很慢地来打开来。

　　3 . 师：这一次我们的纸巾比刚才好看了很多，因为我们让我们的纸巾染上了更多的颜色。

　　不过老师发现你们在第二次染的时候出现了一个很严重的问题，有宝宝老是把纸巾弄破，是吗?怎么会这样呢?因为蘸的颜料太多了，太湿了，所以打开起来才会很困难，所以下次我们在浸染的时候蘸的颜料要少一点。

　　六、 彩色纸巾的其他用途。

　　师：现在老师口袋里有东西吗?(倒过来)有吗?你们看这次我会变出来什么?这是一个封好的大的一封信，这里面是什么?是我用浸染的纸巾做成的窗花。等一下作为礼物送给你们。还有一样什么礼物?一件小衣服，是用浸染的纸巾折成的。还有什么呢?我请小朋友一起来看一下，用浸染的纸巾做了一把小扇子。夏天，扇起来真凉快呀!

　　师小结：原来这个浸染的纸巾能做各种各样的东西，而且做出来的东西更漂亮了，你觉得浸染的纸巾还能做什么呢?我们和其他小朋友一起去做，好吗?

教后反思：

　　本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目标的制定以及过程的设计，我们组里的老师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开始采用了魔术导入，抓住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿增强了自信心，体会到成功的快乐。无论是目标的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动都能一一呈现出来，当孩子们第二次看到自己的作品时，他们都忍不住为自己鼓掌起来。

　　虽说自己正式上课前已进行了试上，自己在试上之后出进行了尝试，但还是出现了很多问题。如试上时我采用了正方形的纸巾，因为幼儿第二次操作时出现了纸巾撕破的现象，所以我改用了无纺布，虽然我自己是能够折成不同的形状，但由于幼儿年龄小，没有那么大的臂力，他们在折的时候不能使无纺布面和面贴紧，他们为了都浸染到颜色把整个都浸下去，所以在呈现幼儿作品时出现了没有留白的现象，还有无纺布吸水性较强，容易扩散，很多颜色都混杂在一起，不能反映“折的图形不一样，出现的图案不一样”这一特点。如我多试试其他材料，如熟宣纸也许效果就不一样了。

　　在细节的处理上我也没有把握好，颜料盒里的颜料过多，示范操作时幼儿没有面对面地对着小朋友，到底应该浸到什么位置等这些问题没有交待具体，用过的显示器也忘掉关了，打扰了孩子的视线，这些问题虽说很细小，但说明我还是没有准备充分，俗话说得好“细节决定成败”。

　　看来要想让一节课完美地展现在众人眼前，不经过多次的揣摩和推敲，是很难实现的。

11、中班体育游戏教案《花样篮球》含反思

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

　　2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　使用材料：

　　篮球、塑料圈、纸棍等。

　　活动过程：

　　1.单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

　　2.双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

　　3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

　　4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

　　5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

　　6.顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

　　7.夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

　　8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

　　9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

　　10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

　　11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

　　12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

　　13.蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。<文章.出自快思教案网.>

　　14.转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

　　15.投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

　　16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

12、中班体育游戏教案《好玩的报纸》含反思

【设计思路】

　　这次活动尝试从发展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进行小组讨论，从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神，充分体现“一物多玩”。把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，从而增强幼儿的自信心以及参与活动的积极性。

【活动目标】

　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动重点】

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

【活动准备】

　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

【活动流程】

　　活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

　　1、活动身体，为活动做好准备

　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　　2、启发观察，激发兴趣。

　　(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　　(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　3、集体游戏，增加难度

　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

13、中班美术教案《多彩的纸巾》含反思

活动目标：

　　1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。

　　2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;

活动过程：

　　一、神秘礼物导入，激发兴趣。

　　1、出示第一个信封，出示白色纸巾。

　　(1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画……)

　　过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。

　　2、打开第二个信封，揭晓答案。

　　白色纸巾——彩色纸巾

　　二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。

　　1、想一想。

　　白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来……)

　　过渡语：到底是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧!

　　2、教师示范操作，介绍操作步骤。

　　(先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上)

　　3、教师操作后，请个别幼儿示范操作(2男2女)

　　4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的?

　　5、说一说，揭晓答案。

　　(1)漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……)

　　(2)教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……)

　　6、介绍操作材料，讲明操作要求。

　　过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧!然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。

　　三、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。

　　1、师幼点评。

　　2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的?

　　3、师小结，引出“浸染”。

　　先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。

　　4、学说“浸染”。

　　过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。

　　五、观看ppt，了解“浸染”的技术。

　　1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上……)

　　2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。

　　除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。

　　3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。

　　六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。

　　1、第二次分组操作(分成4组，每组5人)，教师巡回指导。

　　用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。

　　2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。

　　3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。

活动结束：

　　1、作品展示。

　　将服装成品展示在模特身上。

　　2、播放背景音乐，模特走秀结束。

　　3、结束语。

　　你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢?让我们出发吧!

活动反思：

　　中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。

　　活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。

　　活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣。

　　但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强!在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。

　　此外，活动材料纸巾的准备上，教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可能会更好一些!

教学反思：

　　中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。

14、中班体育游戏教案《调皮的球》含反思

活动目标：

　　1.能用身体控制球进行多种小游戏。

　　2.能与同伴合作，共同玩球。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

活动过程：

　　1.我会玩球。

　　——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

　　——交流、学习各种玩球方法。

　　2.给球搬家。

　　——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

　　——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。

　　——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。

　　——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)

　　——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。

活动建议：

　　1.球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。

　　2.在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。

教学反思：

　　本节课为中班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。

15、中班下学期体育教案《踢纸球》含反思

【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

【活动准备】

　　若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

【活动过程】

　　1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

　　2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

　　3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

【活动建议】

　　1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

　　2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

　　3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

16、中班体育公开课教案《小猫顶球》含反思

　　【活动目标】

　　1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。

　　2、在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1、大小不同的彩球，数目与幼儿相同。

　　2、自制球门6个。

　　3、大地毯。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　“孩子们，今天的天气真好啊!快跟着猫妈妈一起来做运动吧!”

　　(幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动)。

　　二、玩沙包。

　　1、出示沙包：看!老师带来了什么?你会怎么来玩沙包?自由玩沙包。

　　2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

　　3、学习一下同伴的玩沙包的方法。

　　4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

　　师：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包!”

　　5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。

　　6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。

　　三、游戏“小猫顶沙包”。

　　1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。

　　师：“小朋友们看，老师我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看它是怎么玩的。”(手膝着地头顶球爬行)

　　2、学习“小猫顶沙包”的动作。

　　(1)教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

　　(2)分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。

　　3、游戏：顶沙包进门。

　　从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

　　师：小朋友们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝贝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。

　　三、放松运动。

　　师：小朋友，刚才我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

17、中班体育教案《好玩的纸球》含反思

活动目标

　　1.练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。

　　2.探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备

　　1.节奏感较强的背景音乐、录音机。

　　2.彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。

活动过程

　　1.带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。

　　2.探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。

　　(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。

　　(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　(3)引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。

　　(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，掌握其动作要领。

　　3.合作玩纸球,体验合作的快乐。

　　(1)教师减少球的数量，引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。

　　(2)教师再次减少球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。

　　4.游戏“炒豆豆”，幼儿体验合作游戏的快乐。

　　(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏，每组游戏抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。

　　(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。

　　5.教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

18、中班游戏教案《一起玩报纸球》含反思

活动目标

　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。

　　2、学习与他人配合进行游戏。

　　3、体验游戏的乐趣。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

教学重点、难点

　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。(重点)

　　2、学习与他人配合进行游戏。(难点)

活动准备

　　自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

活动过程

　　一、音乐进场，热身操----《我真的很棒》。

　　二、角色扮演，活动身体。

　　1、师：“ 你们看我是谁 ”? (戴上猴子头饰耍动作)

　　生：“ 孙悟空 ”。

　　2、师：“ 对，我是花果山水帘洞的齐天大圣 ---- 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝物，你们猜猜是什么”?(出示纸棒问：“咦!这是什么?”)

　　生：“ 金箍棒 ”。

　　师：“ 小朋友们真聪明，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们锻炼身体的好伙伴呢”。

　　3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、眺望、挠痒。

　　4、师：“ 你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”?

　　生：“ 报纸”。

　　师： “对了，那请小朋友们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢?(幼儿自由讨论回答)

　　三、教师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作很多玩具。今天就让我们一起来学习这一课----《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法?

　　1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种有趣的玩法?他们是分别是怎样玩的?

　　2、我们也一起动手来制作吧。(教师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注意的事项;再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具)

　　四、我们一起和报纸玩游戏(在音乐声中以分组的形式进行)。

　　五、结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起分享，好吗?

教学反思

　　1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都积极动手参与制作。

　　2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很开心，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，配合得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。

19、中班体育教案《小乌龟回家》含反思

活动目标

　　1.探索纸箱的多种玩法，体验身体运动的乐趣。

　　2.练习爬、侧身翻滚等动作，发展肢体的灵活协调性。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备

　　大纸箱若干，欢快的背景音乐。

活动过程

　　1.引导幼儿自由选择纸箱，教师帮助幼儿用纸箱变成“龟壳”。

　　把纸箱竖起来，蹲在里面。

　　把纸箱横过来，身体缩进去跪在里面。

　　把纸箱横过来，躺在里面，头部和脚部露在外面。

　　2.幼儿扮小乌龟在纸箱内自由探索不同的前进方法，并请个别幼儿

　　示范。

　　把纸箱竖起来，蹲着前进。

　　把纸箱横过来放，头和脚缩起来，爬行前进。

　　把纸箱横过来放，躺着滚动。

　　3.做游戏——小乌龟回家。

　　教师发出指令：“天快黑了，小乌龟们回家吧!”“小乌龟”们听到指令后，按照不同的前进方式回到自己的“家”。

教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

20、中班教案《漂亮的纸巾》含反思

活动目标：

　　1.初步学习染纸的基本方法。

　　2.感受染纸活动带来的乐趣。

　　3.感受色彩对比。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

　　1.报纸、颜料盘、纸巾若干(颜料盘中放有各色颜料)

　　2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾，一段自制视频

活动过程：

　　一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

　　1.师：“老师今天带来一个魔术，小朋友想不想看呀?”

　　教师出示纸袋，“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答“没有”。

　　2.师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?”

　　教师“变出”一张白色的纸巾，提问，纸巾有什么用处，幼儿回答。

　　教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师：“变出什么来了?”幼：

　　“漂亮的纸巾”。

　　3.师：“白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢?”

　　幼儿回答，“小朋友们想不想知道是怎么变成的?”

　　二、 播放视频

　　(通过播放视频，既可以引起幼儿注意，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法)

　　1. 教师播放视频。师：“视频中的哥哥在干什么?”

　　2. 幼儿边一观看视频，教师一边讲解。

　　“看了视频中大哥哥的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师这里还有一种不同的浸染方法，可以让纸巾变的更漂亮。”

　　三、 教师示范 (可使幼儿了解多种浸染的方法)

　　1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。

　　2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法，并进行详细的讲述。(加深浸染难度)

　　3.鼓励幼儿用不同的折法，染出不一样的图案。

　　四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)

　　1.说了这么多方法，小朋友肯定都想去试一试!

　　2.强调常规：“但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，做好后要小心的往开展，不要把作品弄破了。完成后交给老师，老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗?”

　　3.幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　现在小朋友们赶紧行动吧!

　　4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上

　　五、展示欣赏及评价(评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。)

　　1.小朋友的作品真漂亮，你们最喜欢哪个?为什么喜欢?

　　教师请个别幼儿上前来回答。

　　2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果，教师及时进行小结

　　六、活动延伸

　　师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦!”

《漂亮的纸巾》教学反思

　　我讲的是一节美术课《漂亮的纸巾》，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的基本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动，探索欲强，充分体现了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。

　　同时，也存在不足：

　　1、导入部分不精简。

　　2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺

21、中班体育游戏教案《皮球》含反思

幼儿园中班体育教案：

　　小波的皮球

目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

准备：

　　录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。反复2——3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1)教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2)幼儿自己练习。

　　(3)请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4)情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

22、中班教案《有趣的气球》含反思

活动目标：

　　1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.乐于挑战自我，发挥创造性。

　　3.提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

　　幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

　　二、探索把气球向上垫

　　1.产生兴趣。

　　师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

　　2.用手玩气球。

　　师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

　　师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

　　(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

　　3.讨论创意玩法。

　　师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

　　(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

　　4.尝试用以上身体部位玩球。

　　师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

　　(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

　　5.交流分享。

　　师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

　　师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

　　(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)

　　6.进行挑战赛。

　　师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

　　(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

　　师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

　　(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)

　　7.放松环节。

　　幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

　　三、探索把气球向前拍

　　1.比比谁的气球飞得远。

　　师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

　　(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

　　(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

　　2.趣味"排球"赛。

　　(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

　　(2)经验交流。

　　师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

　　(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

　　四、放松活动：气球按摩床

　　1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。

　　师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

　　(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

　　2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。

活动反思：

　　气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

　　在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

　　首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

　　气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关"力"和"平衡"的科学经验。

23、中班体育教案《气球乐乐乐》含反思

活动目标：

　　1、探索并感受气球的不同玩法。

　　2、进一步培养幼儿的竞争意识，培养幼儿的探索能力。

　　3、乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

　　吹好的气球若干 奖牌 球网 小鼓2、音乐《运动员进行曲》

活动重难点：

　　1、重点：让幼儿体会别样的体育活动带来的快乐情绪，培养幼儿的正确的竞争意识和学会与同伴合作，在活动中发展自我。

　　2、难点：注意活动中幼儿的安全，把握活动节奏遵守规则，积极参与，相互配合，共同努力才能够取得成功，才能进一步享受到积极进取，奋斗后成功的喜悦。

活动过程：

　　(一)、创设情境，引入主题。

　　师：小朋友，新年到了， 新年运动会系列活动从今天就开始了，现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。

　　(二)、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。

　　1、出示气球。探索把气球的玩法。

　　(1)、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。

　　(2)、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。

　　抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢)

　　2、师：小朋友刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。

　　(三)、气球运动会。

　　师：运动会马上开始了，请运动员站好队。

　　1、运气球接力赛比赛前准备：

　　根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。

　　比赛规则：

　　(1)、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来;

　　(2)、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。

　　(3)、注意在运送过程中保护同伴，不被推倒。

　　2、趣味排球赛。

　　比赛前准备：红黄两队各站到球网的两边场地。

　　比赛规则：当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。

　　3、击鼓踩气球

　　(1).比赛前准备：师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，(事先在气球把系好了松紧绳。)

　　(2)、比赛规则：每个小朋友腿上绑着气球，当鼓敲起，在规定的地方踩对方的气球，但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止，比赛结束，哪一队的气球被踩破的少那队获胜。

　　(四)、放松活动：放音乐，让幼儿跟着音乐做舒缓的动作，简单的休息平静。

　　活动延伸：

　　激烈的游戏过后，幼儿还沉浸在游戏的快乐中，可以准备彩笔，在气球上进行创作，可以画画，写字，幼儿做好以后可以送给自己的小伙伴，共同分享快乐，增加幼儿的感情，最后可以带上伙伴的气球回家，和家人一起分享这个快乐的气球运动会。

活动反思

　　本次新年活动最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用气球作为载体，进行了一场别开生面的运动会。活动中采用音乐来充分的调动幼儿积极性，带入运动会的气氛中，在活动中，突出了活动目标，幼儿通过走，跑，跳，相互合作，比赛来锻炼身体各部位的肌肉，增加灵活性和协调性，活动中的竞技性也让幼儿愿意参与，乐意主动。教师在活动中只是引导作用，主要幼儿作为主体性来引导活动，两者是分不开的，这使得幼儿具有极大的自主性和创造性。

24、中班体育课教案《海狮顶球》含反思

　　【活动目标】

　　1、尝试利用线轴顶球走，保持球的平衡。

　　2、体验活动带来的快乐，乐于参加体育游戏。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动重点】

　　利用线轴顶着球走，保持球的平衡;体验活动带来的快乐。

　　【活动难点】

　　能用线轴顶着球走，并保持球的平衡。

　　【活动准备】

　　1、人手一个皮球、一个线轴，椅子若干张。

　　2、背景音乐《和快乐在一起》。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：幼儿自由玩球。

　　师：小朋友们，我准备了你们最喜欢的玩具，是什么?(皮球)你们想不想和球宝宝做游戏?来找一个球宝宝跟它一起玩吧。

　　二、小海狮学本领。

　　师：小朋友们的本领可真多，会拍球、滚球、踢球，(教案.出自：快思.教案网)还会抛球。今天我们要来学一个新的本领，叫“海狮顶球”。你们想学吗?

　　1、出示线轴，讲解示范。

　　师：这是一个线轴，我们把线轴放在地上，然后把皮球放在线轴上面，双手轻轻地握着线轴站起来，小心地往前走，不能让皮球掉下来。

　　2、个别幼儿示范练习。

　　3、幼儿四散练习，教师观察指导。

　　三、比一比，谁的球最稳。

　　师：小朋友们学得都很认真，我们来比一比，看谁学得最好，能把球顶得稳稳的。

　　1、教师讲解游戏方法：全体幼儿分成三组，每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点，绕过椅子回到起点，第二名幼儿接过线轴和球(教师重点示范接的方法)继续，直到小组最后一名幼儿回到起点为止。

　　2、幼儿比赛。

　　如果途中皮球落地，提醒幼儿要捡起来从落地的地方开始接着走。

　　3、教师小结。

　　四、放松活动。

　　整理线轴和皮球结束活动。

　　延伸活动：游戏——好玩的线轴。

　　师：线轴可以用来顶球，还可以怎么玩呢?要和球宝宝一起玩哦，小朋友们快来试试吧。

　　幼儿自由探索线轴和皮球配合的玩法。

　　活动反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　活动反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

25、中班体育教案《空中飞舞》含反思

　　活动目标：

　　1、动作协调地快跑及绕障碍物跑。

　　2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动(转动)起来。

　　3、发展身体协调性。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　活动准备：

　　1、提供可在风中飘动(或转动)起来的材料，如纱巾、丝带、彩色绉纸带、手帕、风车等。

　　2、不能在风中飘动的材料，如纸棒、羽毛球拍等。在场地上布置障碍物，如：“小木桩”、绳子、沙瓶等。

　　3、自备一段音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、谁会飞舞

　　——我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。纱巾、丝带和许多东西都想在风中飞舞起来，你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗?

　　——幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法。(抛、扔、牵着跑动等)

　　——幼儿分散尝试，交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手中跑)

　　——幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑，体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。

　　——是谁帮助这些物品飞舞起来的? (空气)

　　——尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞，说说它们为什么飞不起来。

　　2、尽情起舞

　　——舞会开始了，让我们手中的东西尽情地飘起来、转起来吧!注意不要碰倒场地上的障碍物。

　　——听着音乐，幼儿练习绕障碍物跑，让手中的物品不断地在空中“舞动”。

　　——幼儿分成两组，一组幼儿手拿物品在前面跑，另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩。

　　3、风车转转

　　——纱巾、丝带等都在天上跳累了，让它们休息休息。大风车还不累，让我们来跳一个大风车舞吧。

　　——两个幼儿一组，伸出右手，手拉手朝顺时针方向跑动。

　　——游戏：听信号搭风车。如：教师说“风车风车转转转，三片叶子转得快”，幼儿就每三人一组，各自伸出右手互握搭成大风车，沿着顺时针方向跑动。

　　建议：

　　要求幼儿绕障碍物跑，在增加了幼儿兴趣的同时，也加大了快跑的难度。应引导幼儿注意安全、避免摔倒，提高幼儿的自我保扩意识和能力。

　　活动结束。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

26、中班优秀体育教案《游戏纸球乐》含反思

【活动目标】

　　1、练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力。

　　2、体验体育游戏的乐趣。

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

　　纸球、自制墙。

【活动过程】

　　一、热身。

　　游戏：钻山洞。

　　师：今天我们继续来玩钻山洞的游戏，和你的好朋友商量一下，谁来做山洞，谁来钻。(交换)

　　二、闯关游戏。

　　1、幼儿自由探索：第一关

　　师：现在我们的小手都很有力了，可以来玩闯关的游戏了。看一看，闯关需要什么?(纸球)我们今天就用纸球来玩投掷的游戏，谁来玩一玩。

　　2、教师在观察幼儿探索的基础上，请2—3名幼儿进行示范，教师说明动作要领：出示投掷用的标准线，让幼儿再次练习。

　　师：刚刚我在你们身上发现了闯关的好方法：两脚前后站，手弯曲举过头顶，用力向上投。

　　3、第二关：瞄准两面墙

　　师：第一个任务完成，现在我们来看第二个任务，看，这是什么?第二个任务就是投准这面墙。

　　(提醒动作要领)

　　4、第三关：投准移动墙

　　师：第二关对于你们来说太简单了，这可不是一面普通的墙，是会移动的墙，你们能瞄准这面会动的墙吗?(分组投掷)

　　三、放松活动。

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

27、中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

活动目标：

　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

　　一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

　　二、纸箱游戏：百变纸箱

　　地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

　　玩法一：我是机器人。

　　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

　　玩法三：开小车比赛

　　将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

　　三、放松活动

　　听音乐做放松动作，结束活动。

教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

28、中班体育游戏教案《调皮的大皮球》含反思

活动设计意图：

　　我班幼儿对体育活动非常感兴趣，他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球， 为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我根据我班幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一"调皮的大皮球"活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。

　　在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。如：在自由探索时，我鼓励幼儿尽情展现多种玩球的方法，同伴之间积极大胆地交流，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动，使幼儿获得自信与快乐;幼儿在活动中经历了自我尝试，个体体验→生生互动，共同体验→师生互动，积累经验的过程，并让幼儿在愉快的游戏活动中进一步巩固经验，提升运动能力。

活动目标：

　　1、通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、继续培养幼儿玩球的兴趣，在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

　　3、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　每人一个皮球

活动过程：

　　一、准备活动

　　幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进行队形训练。

　　幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。第二节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳跃运动。第七节：整理运动

　　二、基本部分：

　　1、第一次尝试玩球

　　(1)师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩(个别幼儿展示)那你们再去玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。

　　(2)老师提问：哪位小朋友说一说你有几种玩法?

　　2、交流分享

　　老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。

　　3、再次尝试

　　教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。(幼儿分散玩)

　　4、游戏

　　老师：今天小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩游戏吧.

　　(1)、胯下传球

　　规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头开始从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，(教案出自：快思教案网)下一位接球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。

　　(2)、头上传球

　　规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。

　　(3)学"螃蟹"走路(夹球侧行)

　　规则：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，(教案出自：快思教案网)球不能掉下来,男女两两组合从起点开始到达指定位置停将球放下，再下一组开始，依次进行，哪一组先结束为胜。(幼儿练习夹球侧行，老师发现问题及时纠正。以比赛的形式进行游戏)

　　三、结束部分：

　　放松活动：听音乐带球走，并做简单的玩球动作。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

29、中班体育教案《练习推赶球》含反思

【活动目标】

　　1、学习推赶球。

　　2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。

　　3、培养幼儿对玩球的兴趣。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1、每人一个充好气的大皮球、录音机、磁带等。

　　2、布置好活动场地。

【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。

　　2、每人从球筐里拿一个皮球。

　　二、基本部分。

　　1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。

　　2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：

　　将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。

　　3、教师讲解玩球的注意事项。

　　(1)幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞。

　　(2)注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。

　　4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

30、中班幼儿体育教案《飞舞的彩球》含反思

　　活动目标：

　　1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数)，可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

　　2、绳子、球门、篮球筐。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

　　2、自由玩彩球。

　　(1)启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

　　(2)鼓励幼儿与别人合作玩。

　　(3)交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

　　3、游戏：飞舞的彩球。

　　(1)幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

　　(2)游戏2-3遍。

　　4、传球接力赛。

　　(1)幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

　　(2)可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

　　5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

　　活动结束：

　　把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

31、中班体育优秀教案《舞动乒乓球》含反思

设计意图：

　　幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，(教案出自：快思教案网)尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，

　　(一)看谁力气大

游戏材料：

　　乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

　　桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，(教案出自：快思教案网)幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

游戏规则：

　　合作吹球过程中，手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延伸游戏：

　　1、变换轨道(桌面)的长度。

　　2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

　　3、用积小搭建多种形式的"球门"，激发幼儿游戏的兴趣 。

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

32、中班体育教案《有用的旧报纸》含反思

活动目标

　　1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

　　2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。

　　3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

　　废旧报纸

活动过程

　　1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。

　　2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

　　(1) 过独木桥：

　　把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，(教案出自：快思教案网)形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

　　(2) 跳报纸：

　　① 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

　　② 跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

　　(3) 钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

　　3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

　　活动结束废旧报纸的玩法还很多，(教案出自：快思教案网)教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造。

教学反思：

　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

33、中班体育教案《握脚踝接力》含反思

【活动目标】

　　1、学会握脚踝接力这个游戏。

　　2、发展幼儿腰腿力量。

　　3、体验接力的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、能根据指令做相应的动作。

【活动准备】

　　1、器材：每组一本书，共两本。

　　2、场地：在操场上划两条相同距离的竖线。

【活动过程】

　　1、该天到的小朋友数量做到心中有数。将小朋友带到楼下操场时要随即分好两组，分别让他们站到每条竖线上。

　　2、“请小朋友站在白线上，今天老师要教你们握脚踝接力。我们先来练习下握脚踝走路。跟着我做啊。这个动作有点难的哦，我们看看哪个小朋友做得最好。”我边说边握脚踝走。

　　3、看小朋友把这个动作做得差不多时，我说“你们都真棒，很快就学会了这个动作。现在我们要用这个动作进行接力比赛了，先我来说一下游戏的规则。”

　　“第一个小朋友从起跑线上开始握脚踝走，在走的时候要绕过前面的一本书再走回来，当一个小朋友走回起跑线的时候下一个小朋友才可以握脚踝走。而第一个小朋友就要到他那个组的最后位置去。”“你们听清楚了吗?现在我请某某来做下示范，我喜欢认真听老师的小朋友。”

　　4、示范完后就进行比赛，当比赛完后“这组小朋友好厉害啊，那我们这组小朋友是不是要加油了呢。我看上一组比赛中某某、某某表现得很好，我很喜欢。某某、某某是不是该注意点了。”“现在我们来进行下一轮比赛，你们准备好了吗?”

　　5、第二遍结束后“大家都很累吧?那接下来我们玩个比较轻松的游戏吧。”让小朋友站在两条白线中间。“你们先在这两条白线中自由走动，当老师喊到数字几时，你们几个同学就要在一块。比如当我喊到3时，你们3个小朋友就要聚在一起。听明白了吗?要听清楚哦?”

　　6、活动结束。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

34、中班体育教案《飞舞的纸球》含反思

【活动目标】

　　1、通过一物多玩中童谣的创编和运用让幼儿能很好的利用球开展各种身体锻炼活动。

　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、体验合作完成任务的欢乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　经验准备：知道纸球的一些简单的玩法。

　　物质准备：

　　1、幼儿自制纸球若干(数量多于幼儿人数)。

　　2、绳子、球门、篮球筐。

　　3、磁带。三只小熊。

【活动过程】

　　一、准备活动。

　　幼儿手拿纸球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

　　二、自由玩纸球。

　　启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛、接、滚、背、顶、夹、投等。

　　三、两个人怎样玩纸球

　　1、鼓励幼儿与别人合作玩。

　　2、交流多种玩的方法，如：运、抛接等。

　　四、飞舞的纸球。

　　1、幼儿两两练习抛接球。

　　说说抛接球该注意些什么?(抛：两手胸前抱球，像前抛出;接：双手张开，眼睛紧盯纸球，牢牢接住。)

　　师：我们这个游戏主要分成抛和接两个部分，今天老师也把他们编成了一首童谣，我们在玩的时候，你在抛了，你就说：俩手胸前抱着球，用力向前抛出球。

　　你负责接的时候：你就说：双手打开眼看球，牢牢接住打纸球。

　　2、幼儿分成两队，分别站在红、蓝线上，逐一抛击纸球，看那组接住的球多。

　　3、游戏2-3遍。

　　五、游戏：运纸球

　　1、幼儿分成两组，一组每人一个球，从第一个幼儿开始将球夹球跳至河边向对岸抛出自己手中的球;第二组第一个幼儿在河对岸接住纸球，走过独木桥，抛进小动物家的院子。

　　2、结束：幼儿手拿纸球在音乐声中跳起欢快的舞。

附童谣：

　　飞舞的纸球

　　俩手胸前抱着球，

　　用力向前抛出球。

　　双手打开眼看球，

　　牢牢接住大纸球。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

35、中班体育游戏教案《报纸游戏》含反思

一、魔毯游戏目的

　　1立定时能平衡自己的重心

　　2加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏

　　3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4锻炼幼儿的团结协作能力。

　　中班体育游戏教案《报纸游戏》

材料：

　　报纸，录音机。音带

游戏过程：

　　1在场地上铺若干报纸

　　2用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上，大灰狼就看不见了

　　3音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2-3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉

　　4音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面，否则就被抓走

　　5将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿

二、溜冰游戏目的

　　培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程

　　1将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势

　　2音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行

　　3报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破)

教学反思：

　　1 应该对幼儿们进行分组游戏。

　　2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

36、中班美术教案《漂亮的纸巾》含反思

活动目标：

　　1.初步学习染纸的基本方法。

　　2.感受染纸活动带来的乐趣。

　　3.体验想象创造各种图像的快乐。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

　　2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

　　一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

　　1.导入魔术，师："小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。"幼儿回答。

　　2.教师出示纸袋，"请问我的纸袋里有东西吗?"幼儿回答。师："魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?"幼儿回答。

　　3.教师变出三封信，"小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?"幼儿回答。

　　4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，"我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。"

　　5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

　　6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"

　　二、播放PPT,介绍纸巾浸染过程。

　　1.教师播放PPT。

　　2.幼儿一边观看PPT，教师一边讲解。

　　"看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做'浸染'。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。"

　　三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

　　四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)

　　1."老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?"

　　2.幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　现在小朋友们赶紧行动吧!

　　3.教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

　　五、活动延伸

　　师："其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦!"

活动反思：

　　我讲的是一节美术课《漂亮的纸巾》，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的基本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动，探索欲强，充分体现了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。

　　同时，也存在不足：1、导入部分不精简。2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺

37、中班上学期体育教案《桌上的球》含反思

【活动目标】

　　1、提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

　　2、掌握弹球的正确方法。

　　3、发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　1、场地准备：宽敞的教室、桌子。

　　2、材料准备：各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》，活动身体各部位肌肉及关节。

　　二、集体活动：

　　1、出示材料，激发幼儿兴趣，进行一物多玩。

　　师：小朋友，看今天老师给你们准备了什么?(出示小鱼吐泡泡的材料)

　　师：谁能给小朋友说一说。

　　幼：是一个蓝色的，长长的，中间还有点低，上面有一条小鱼

　　师：那小朋友想一想，你能用什么材料进行游戏?

　　幼：我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。

　　师：那请小朋友试一试，看谁的方法最好。

　　幼儿分散到各组亲自尝试，教师巡视观察，进行个别指导。

　　2、教师与幼儿共同总结游戏玩法。

　　师：刚才小朋友都尝试了自己的玩法，那个小朋友能演示一遍。(教师有针对性的选择幼儿演示)

　　幼：我用弹球，从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。

　　幼：我用跳跳球，从下面往上一挥，但用力太大，球就滚下去了。

　　幼：我用小药丸，从下面用拇指、食指一捏，但没有碰到小鱼。

　　师：好，那小朋友说一说，谁的方法最好?

　　幼：弹球弹的最好。

　　师：那我们一起向他学一学?

　　请小朋友教大家，老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球，拇指用力弹出。

　　师：小朋友学会了弹球的正确方法后，可以想一想你还能用什么方法弹球。下次活动时给小朋友演示。

　　三、分散活动：

　　1、幼儿自由选择游戏材料，自由选择游戏伙伴进行游戏。

　　师：小朋友可以想一想你要玩什么游戏，跟谁玩，想好了就可以去活动了。注意要爱护游戏材料，注意安全。

　　2、开放所有游戏材料。幼儿自由活动，教师巡视指导。

　　重点指导：

　　A：幼儿的手眼协调一致，用力不能太大。

　　B：引导幼儿利用辅助材料进行活动。发挥幼儿的想象力、创造力和动手能力。

　　C：提示幼儿遵守游戏规则。

　　D：两名或多名幼儿游戏时，可进行比赛，培养初步的竞争意识。

　　E：观察幼儿是否有创新，能否相互协商、合作游戏。

　　四、结束活动：

　　1、教师和幼儿共同小结。

　　师：刚才小朋友都玩了自己喜欢的游戏，说一说你和谁玩的?你们是怎么玩的?(选择有代表性的幼儿进行小结)

　　师：好，那下次活动看看谁的方法和今天小朋友的方法不一样。辅助材料用的不同。

　　2、在音乐伴随下师生共同收拾桌面球材料。

【活动自评】

　　幼儿通过参与这些游戏，提高了小肌肉动作灵活性，全身动作的协调性，投准能力等。也感受到了不同质地球的特性，特别是幼儿参与添加的辅助材料活动中，提高了幼儿的想像力、创造力。在桌面球活动中充分发挥幼儿主体性，在幼儿进行一物多玩的同时，发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿动手动脑的能力。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

38、中班体育教案《勇炸碉堡》含反思

　　适合年龄：4-5岁

　　设计思路：

　　让幼儿单纯地定点投沙包，太枯燥无味，引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点，有勇敢的小战士角色贯穿整个活动，来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上，通过游戏形式，结合其它动作进行练习，既巩固了投掷动作技能，又可以复习钻、爬及平衡动作技能，调节了运动负荷，并调动了幼儿的积极性。

　　一、活动目标

　　(一)培养幼儿合作精神。

　　(二)锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。

　　二、活动准备

　　平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

　　三、活动过程

　　(一)在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

　　(二)让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

　　(三)游戏：勇炸碉堡

　　1.教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

　　2.讲解游戏的方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，然后拿起"炸弹"(沙包)扔向敌人"碉堡"再从两侧跑回自己的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发，依次循环。

　　3.游戏进行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

　　四、放松活动

　　小结：今天我们的小战士真勇敢，把敌人的碉堡给炸掉了，我们胜利了(教师带领幼儿一起欢呼)让我们躺在垫子上放松一下吧。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

39、中班优秀体育教案《飞舞的彩球》含反思

　　【活动目标】

　　1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】

　　1、幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数)，可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

　　2、绳子、球门、篮球筐。

　　3、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　1、准备活动。

　　幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

　　2、自由玩彩球。

　　(1)启发幼儿想出多种玩的方法，(教案出自：快思.教案网)如：抛接、踢、滚、运等。

　　(2)鼓励幼儿与别人合作玩。

　　(3)交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

　　3、游戏：飞舞的彩球。

　　(1)幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

　　(2)游戏2-3遍。

　　4、传球接力赛。

　　(1)幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

　　(2)可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

　　活动结束：

　　把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

40、中班游戏教案《长翅膀的气球》含反思

【活动目标】

　　1、尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，培养幼儿创造力。

　　2、在玩气球的过程中，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

【活动准备】

　　1、实物准备：气球若干;丝巾若干;圆形即时贴十几个;被子一条

　　2、音乐：《老鹰啄气球》音乐和一首欢快的音乐。

【活动过程】

　　一、韵律《老鹰啄气球》

　　师幼听完整音乐进行游戏一次。

　　二、气球长翅膀

　　1、师：游戏好玩?看看，老师给你们带来了什么好玩的东西?(出示气球)可以怎样玩气球?(简单讲述)

　　你能用小手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来

　　2、幼儿用手玩气球，教师参与其中鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹。(教师小结)

　　3、师：除了用手，身体的哪些部位也能让气球飞起来，像长了翅膀一样呢?

　　请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸。

　　师：这么多身体部位能不能让气球像长了翅膀一样飞起来呢?来试一试

　　(a)请全体幼儿用身体的各个部位碰击气球，是提醒不能用手帮忙。(播放音乐)

　　(b)验证各个部位是否都能让气球飞起来。请个别幼儿演示，碰击后不能让气球飞起来的教师并撕下哪个部位的卡纸。

　　4、再次组织幼儿玩能让气球飞起来的身体部位。

　　5、老师不断变换指令让幼儿玩气球。如：用头顶气球，用膝盖顶气球……

　　6、放松活动：欣赏教师顶球

　　师：看你们玩的这么开心，我也想玩一玩，你们先坐下来休息，看我表演吧。

　　教师边顶边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌曲。可变换歌词。

　　三、气球“蹦蹦床”

　　师：小朋友想出了这么多办法，让气球长上了翅膀一样在空中飞起来，气球可开心了。现在它想到蹦蹦床上去玩一玩，气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)怎么玩呢?

　　1、介绍玩法：两位幼儿一组，各抓住丝巾的两个角，两位幼儿互相配合上下抖动丝巾让气球在蹦蹦床上不停的蹦跳、弹起。

　　2、幼儿玩游戏，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行游戏。(播放音乐)

　　3、教师小结：游戏好玩吗?下课后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩气球。

　　四、放松活动：气球按摩。

　　师：玩了这么久的游戏小朋友都有点累了，让我们躺在气球按摩床上休息下吧。

　　1、把气球垫，在被子下面，小朋友躺在上面，气球会破吗?

　　2、请个别幼儿躺在上面试一试。(提醒要轻轻的)

　　3、设悬念：为什么气球不会破呢?请小朋友回去问问爸爸妈妈，或去查下资料，再来告诉大家好吗?

　　4、放音乐，结束活动。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

41、中班优秀体育教案《百变纸箱》含反思

【活动目标】

　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】

　　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，让幼儿把手伸出来。

【活动过程】

　　一、听音乐模仿机器人做准备活动。

　　二、纸箱游戏：百变纸箱。

　　地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

　　玩法一：我是机器人。

　　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

　　玩法三：开小车比赛。

　　将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

【结束活动】

　　听音乐做放松活动。

教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

42、中班体育教案《秋天的画报》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

　　2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉图片若干(悬挂在绳子上)，苹果图片若干。

　　2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。

　　3、布置成三条路。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

　　2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

　　二、学习摘果子的方法。

　　1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?

　　2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。

　　3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

　　4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

　　5、老师示范在垫子上滚的动作：(教案出.自：快思老师教案网.)坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。

　　6、请个别幼儿尝试滚的动作，老师指导。

　　7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?

　　8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。

　　9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。

　　10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?

　　11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

　　12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。

　　三、游戏：小动物摘果子。

　　1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

　　2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

　　3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。

　　4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢?

　　5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。

　　6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

　　7、老师适当的表扬动作好的孩子。总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。

　　四、放松运动。

　　1、我们一起把这些果子运回家吧。

　　2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。

　　活动反思：

　　引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

43、中班下学期体育教案《小波的皮球》含反思

　　体育活动--小波的皮球

　　目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，(教案出自：快思教案网)幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

44、中班体育游戏教案《夺球游戏》含反思

　　活动目标

　　1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

　　2、培养游戏中的规则意识。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　环境创设

　　皮球同三分之二幼儿人数。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要[快思老师.教案网出处]多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

　　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

　　三、放松部分：

　　两人一组拍皮球，整理，回教室。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

45、中班游戏教案《好玩的纸球》含反思

　　设计背景

　　玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的快乐!

　　活动目标

　　1.通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。

　　2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。

　　3. 锻炼幼儿之间的默契。

　　4. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1. 游戏中的合作。

　　2. 游戏的默契及平衡度。

　　活动准备

　　1纸球;2.篮子3.起跑线。

　　活动过程

　　一.准备活动：

　　1. 集体排4排，通过《队长出击》报人数。

　　2. 预备活动：手.脚.关节转。

　　二.游戏：

　　1. 教师进行趣味游戏讲解。

　　2. 教师示范游戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，[快思老师.教案网出处] 然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!

　　3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。

　　4. 结束部分：

　　集合，队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。

　　教学反思

　　本次活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心!活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!

46、中班体育游戏教案《巧妙夺球》含反思

　　活动目标

　　1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

　　2、培养游戏中的规则意识。

　　活动准备

　　皮球同三分之二幼儿人数。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

　　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。"屈;老师.教，案网出处"

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

　　三、放松部分：

　　两人一组拍皮球，整理，回教室。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

47、中班体能主题《多变的纸球》教案反思

　　设计思路

　　幼儿在玩报纸是会自发地把报纸揉成团，开心地进行踢、滚、投、抛等游戏。我们已经帮助孩子们在报纸球的外面包了一层漂亮的彩色皱纹纸，让孩子们用彩色纸球进行体育活动，幼儿非常喜欢。在操场上每当用彩色纸球进行体育锻炼时，他们都玩得、练得不亦乐乎。鉴于幼儿非常喜欢玩彩色纸球，便设计这节"多变的纸球"体能活动。本活动幼儿在用纸球进行动作练习和身体锻炼中获得运动技能，培养良好的身体素质。

　　目的要求

　　1.掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。

　　2.发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学重点

　　掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

　　活动准备

　　纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　(一)幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。

　　1.围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。

　　2.在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。

　　(二)成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。

　　二、教学与练习部分

　　(一)创意玩纸1.教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。

　　2.幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。

　　3.教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　(二)集中幼儿，交流好的锻炼方法。

　　1.有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。

　　2.教师根据幼儿的示范进行讲解。

　　3.教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。

　　(三)双腿夹纸球跳跃教学与练习。

　　1.教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

　　2.教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。

　　3.幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。

　　4.幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师的信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

　　(四)双腿夹报纸球跳跃教学与运动。

　　1.教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。

　　2.幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。

　　3.全体幼儿双脚夹报纸球，听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。

　　4.分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。

　　(五)教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。

　　(六)教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。

　　教学建议教师可将报纸球装饰成各种颜色，这样可以吸引幼儿，提高他们的活动兴趣，使小朋友们在轻松、愉快的氛围中进行枯燥的运动，以取得更好的身心锻炼效果。在指导幼儿夹球跳的动作练习过程中要由简单到复杂、由容易到有难度地进行运动要求的设计，如报纸球可以从投远到投准，从随意踢到放在脚上往指定方向踢，由将报纸球夹在双腿的膝盖部位跳到夹在双脚踝关节处跳等。

　　活动反思

　　在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

48、中班主题活动教案《神奇的纸》含反思

　　幼儿园教育来源于生活，来源于幼儿感兴趣的事物，在此次教学活动中教师运用游戏的方式让幼儿了解纸的种类与用途。探索纸的更多玩法。教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件，教案网免费分享完整教案。

活动设计背景

　　现在冬天到了,我发现很多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸,但好像作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。

活动目标

　　1 通过活动,让幼儿了解纸的种类与用途。

　　2 鼓励幼儿发现现象，提出问题。

　　3 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

教学重点、难点

　　让幼儿掌握纸的用途

　　活动准备

　　:面巾纸 白纸 报纸等 带拎把的瓶子(里面装水)人手一个 魔术棒 纸的图片

活动过程

　　一,导入

　　1 出示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,引发幼儿的兴趣.提问:小朋友都看见了些什么?

　　2 引导幼儿通过观看,接触来发现纸的不同.

　　二,高潮部分

　　(1) 组织幼儿集中讨论

　　1 小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?

　　2 请小朋友告诉老师它们有什么不一样和一样的地方?

　　3 这些纸都可以用来干什么呢?

　　(2)教师引入

　　1 由魔术棒变出纸张,老师展示各种纸,介绍它们的名称和用途.

　　2 引导幼儿在教室里寻找有没有和老师手里的纸是一样的,提升幼儿的观察力和敏锐度.

　　(3) 游戏

　　1 教师出示面巾纸和瓶子,游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。小朋友有什么好办法?

　　2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。

　　3.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。

　　4.幼儿再次游戏。

　　5.组织交流：为什么有的能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢?

　　6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。

　　7.组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大)

　　三,结束部分

　　鼓励幼儿回家探索发现其它的纸还有什么用途?

教学反思

　　通过这次活动,提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供充分的探索空间,孩子的发现是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中去探索发现,才能对获得的只是掌握扎实,同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性,家长把自己知道的知识传给幼儿,再让幼儿转述给老师和小朋友,也培养了他们的自信心。

49、中班体能主题教案《多变的纸球》教学反思

　　设计思路

　　幼儿在玩报纸是会自发地把报纸揉成团，开心地进行踢、滚、投、抛等游戏。我们已经帮助孩子们在报纸球的外面包了一层漂亮的彩色皱纹纸，让孩子们用彩色纸球进行体育活动，幼儿非常喜欢。在操场上每当用彩色纸球进行体育锻炼时，他们都玩得、练得不亦乐乎。鉴于幼儿非常喜欢玩彩色纸球，便设计这节"多变的纸球"体能活动。本活动幼儿在用纸球进行动作练习和身体锻炼中获得运动技能，培养良好的身体素质。

　　目的要求

　　1.掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。

　　2.发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。

　　3.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　教学重点

　　掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

　　活动准备

　　纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

　　活动过程

　　一、准备部分(一)幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。

　　1.围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。

　　2.在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。

　　(二)成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。

　　二、教学与练习部分(一)创意玩纸1.教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。

　　2.幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。

　　3.教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　(二)集中幼儿，交流好的锻炼方法。

　　1.有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。

　　2.教师根据幼儿的示范进行讲解。

　　3.教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。

　　(三)双腿夹纸球跳跃教学与练习。

　　1.教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

　　2.教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。

　　3.幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。

　　4.幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师的信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

　　(四)双腿夹报纸球跳跃教学与运动。

　　1.教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。

　　2.幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。

　　3.全体幼儿双脚夹报纸球，听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。

　　4.分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。

　　(五)教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。

　　(六)教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。

　　教学建议教师可将报纸球装饰成各种颜色，这样可以吸引幼儿，提高他们的活动兴趣，使小朋友们在轻松、愉快的氛围中进行枯燥的运动，以取得更好的身心锻炼效果。在指导幼儿夹球跳的动作练习过程中要由简单到复杂、由容易到有难度地进行运动要求的设计，如报纸球可以从投远到投准，从随意踢到放在脚上往指定方向踢，由将报纸球夹在双腿的膝盖部位跳到夹在双脚踝关节处跳等。

　　活动反思

　　在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

50、幼儿园中班主题教案游戏教案《纸箱游戏》反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、 第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、 第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、 第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：

　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。