中班教案《看电视的正确态度》

中班教案《看电视的正确态度》

1、中班教案《看电视的正确态度》

教学目标：

　　1、 让学生知道看电视要注意些什么?

　　2、 养成看电视要讲究卫生的好习惯。

　　3、 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点、难点

　　养成看电视要讲究卫生的好习惯。

教学时间：

　　一课时

教学过程：

　　1、 谈话导入

　　师：同学们，你们喜欢看电视吗?

　　生：喜欢。

　　师：那你平时是怎么样看电视的?

　　让学生同桌相互说说。

　　说后指名说一说。

　　师：那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了。

　　2、 学习课文

　　听老师范读课文。

　　听后说说你知道了什么?

　　3、 说一说

　　看电视要注意什么?你平时做到了吗?

　　4、全课总结。

2、中班教案《夏天的风景》

活动目标

　　1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

　　2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

　　1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

　　2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

　　3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?

　　干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

　　2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

　　3、教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

　　夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

　　二、交代要求，引导作画，师指导。

　　1、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。

　　我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

　　每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

　　三、总结评价，结束活动。

　　展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸

　　开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

3、中班教案《我会正确进餐》

活动目标：

　　能正确进餐，养成良好的进餐习惯。

　　了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

　　情景表演：我会正确进餐。

　　幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

活动过程：

　　(一)引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

　　1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

　　2.教师表演。

　　3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)

　　4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

　　(二)组织幼儿讨论：为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?

　　1.师：老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回答)

　　2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的?(幼儿回答)

　　3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

　　(1)引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

　　1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。

　　师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么?他们在做什么?

　　2.请幼儿判断对错并涂色。

　　师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。

　　3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

　　(1)师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗?(幼儿回答)

　　(2)师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

　　(三)品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。

　　师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。

　　(四)活动结束。

4、中班教案《我升中班了》

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

　　2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

　　3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!

　　活动过程：

　　一、引出活动。

　　师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?

　　(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)

　　二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

　　1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

　　师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?

　　(让幼儿大胆讲述自己看到的)

　　教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。

　　2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!

　　三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

　　1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

　　师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?

　　2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

　　师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)

　　3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

　　师：现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?

　　四、教师总结，结束活动。

　　师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。

5、中班教案《风中的树叶》

活动目标：

　　1.观察画面内容，感受散文的语言美、意境美，培养对文学作品的兴趣。

　　2.理解散文内容，产生联想，促进想象能力的发展。

　　3.激发热爱大自然的情感。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

　　课件“风中的树叶”，舒缓的音乐。

活动过程：

　　一、师幼谈话，引出散文(点击课件，出现树叶图片)

　　师：小朋友，秋天到了，秋风起了，小树叶会怎样呢?

　　幼：会变黄、变红、会飘落下来、会在空中跳舞……

　　师：对了，在一根柳树枝上，长着许多各不相同的树叶，秋天来了，它们摇摇欲坠，一阵风吹来，叶子们离开枝条，在空中飘飘荡荡(点击树叶飞舞)，仿佛跳起了舞一样。小树叶会飘到哪儿呢?

　　幼：地上、河里、屋顶上等。

　　二、观察画面，猜猜说说，产生联想。

　　1.观察画面二，引出散文的第一段。

　　师：小树叶真的飘落到水面上，它会遇见谁呢?

　　幼：小鱼，小螃蟹等

　　师：哎呀，一只蚂蚱一不小心掉进水里了，怎么办呢?小树叶肯定看见了，它会怎么做呀?

　　幼：它会变成一只小船，让蚂蚱坐在上面、它会帮助小蚂蚱的

　　师：是的，树叶飘落在水面上，正好挽救了一只掉进水中的蚂蚱。

　　小蚂蚱心里想：“我真是太幸运啦!”它为什么会这么庆幸呢?

　　(幼儿猜测回答)

　　师：小朋友们看看，水里面有谁?

　　(教师引导幼儿观察画面)

　　哇!水里面有好多小鱼正张大嘴巴等着饱餐一顿呢!原来柳叶挽救了小蚂蚱的生命呢!

　　2.观察画面三，产生联想。

　　师：小树叶飘呀飘，飘落到地上，谁会发现它呢?

　　幼：小兔子、小狐狸、小老虎等。

　　师：我们来看看谁发现它了?(点击松鼠图，窝不出现)

　　幼：小松鼠。

　　师;哦，一只可爱的小松鼠，嘴里衔着树叶，它想干什么呢?

　　幼：把树叶带回家当扫帚扫地、做发卡、……

　　师：小朋友真爱动脑筋,小树叶的用处这么多呀,那小松鼠把树叶衔回家究竟做什么的呢?(点击窝图),小松鼠把树叶衔回了家,垫在了自己的小窝里。它为什么要这样做呢?

　　幼：天气渐渐冷了，它想把窝垫暖和了。

　　师：还有其他原因吗?

　　幼：(发散思维)昨天晚上下了一场雨，把小松鼠的家淋湿了，……

　　三、继续欣赏散文，理解散文内容。

　　师：树叶飘呀飘，飘落到公园里，一群孩子发现了它们。(孩子们的嬉笑声，切换画面)孩子们捡了许多事的树叶，回家后，他们把柳叶做成了什么?

　　幼：做成了漂亮的小鱼。

　　师：对了，他们把柳叶贴在画板上，描画成了可爱的鱼儿。(出示柳叶灯笼画面)他们还用柳叶装饰了美丽的灯笼呢。暖暖的光亮从灯笼里散发出来，映红了孩子们可爱的脸庞。

　　师：孩子们把柳叶又做成了什么?

　　(发散思维之后切入帆船画面)

　　师：看，孩子们把柳叶做成什么了呢?

　　幼：做成了小船的帆。

　　师：只有最后一片柳叶没有飘远，它正好落在柳树的脚下。(切换面面)

　　师：这是谁呀?他在干什么呢?

　　师：蚯蚓把它柳叶拖进泥土中，吃了个精光。叶片变成了柳树的营养。小朋友想一想，到什么时候柳树上又会长出新的柳叶呢?

　　幼：到明年春天。

　　师：你的知识真丰富。是的，柳树的根吸收了土壤中的养分。第二年春天，树枝上又长出了许多新的柳叶。(切换鸟鸣声，春天图画)

　　四、完整欣赏散文，再次感受画面的意境美。

　　师：我们再来听一听这首优美的散文吧。(回放，配乐、配音)

　　师：小朋友，听了这首散文，你的心里感觉怎样?

　　幼：很优美、动听、感动、舒服。

　　五：演唱歌曲《小树叶》，体会散文中所表达的积极向上的情感。

　　师：秋天，小树叶离开了大树妈妈，展开了奇妙的旅程。到了春天，树上又会长出新的树叶，大自然真神奇，就这样年复一年，给人们带来许多新的希望。

　　(师弹前奏)好，让我们用优美的歌声一起来表达对小树叶的喜爱吧。

　　(演唱《小树叶》)

6、中班教案《正确坐姿真精神》

活动目标：

　　1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

　　2、教幼儿学会正确的坐姿。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　ppt视频、好习惯宝宝贴画。

活动过程：

　　一、活动导入

　　1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。

　　二、基本部分

　　1、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的?

　　教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。

　　2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的?

　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题

　　(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?

　　(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?

　　(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。

　　5、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。

　　三、结束部分、游戏互动。

　　游戏名称：《木头人》

　　游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”

　　游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿

　　游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立;教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。

活动延伸：

　　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典

　　“勿践阈 勿破倚 勿箕踞 勿摇髀”

　　(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

7、中班教案《月亮的变化》

活动目标：

　　1、通过观察，知道月亮是不断变化的，月亮的变化是有一定规律的。

　　2、学会观察记录月亮的变化，以及学习儿歌，感知月亮的变化规律。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、探索、发现生活中月亮的特征。

活动重难点：

　　让幼儿了解初一到十五月亮的变化过程。

　　幼儿把自己观察到的初一到十五的月亮记录下来。

活动准备：

　　1、活动前半个月请家长和孩子一起观察这半个月月亮的变化，并做好记录。

　　2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

　　3、初一到十五月亮变化的PPT。

活动过程：

　　一、 播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》引出主题。

　　师：小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀?(月亮婆婆)你看见过月亮婆婆吗?(看见过)你看见的月亮婆婆是什么样子的呢?(弯弯的、圆圆的)

　　师：你能不能把自己看到的月亮画下来呢?(能)

　　请部分幼儿上来画自己看到的月亮。

　　师：你们看，有的小朋友画得是圆圆的月亮，有的小朋友画得是弯弯的月亮，你画的月亮是什么时候看到的呢?(我画的月亮妈 妈告诉我是初五的月亮，我画的月亮是十五的月亮圆圆的)

　　师：小朋友观察地真仔细，月初的月亮像一条线，慢慢地慢慢地变成了十五圆圆的月亮。

　　二、 通过PPT课件，让幼儿观察初一到十五的月亮，并说出他们的变化，以及做好记录。

　　1、 播放PPT课件

　　提问：小朋友，你刚才看到的月亮有变化吗?(有)它们是怎么变化的呢?(月初的月亮是细细的，后来越来越圆，到月半的时候，月亮就像盘子一样圆。)

　　2、 你们看，初一的时候月亮像什么?初二的时候月亮像什么?边说边播放相应的PPT。

　　3、 利用儿歌，让幼儿更容易掌握月亮的变化。

　　有一首儿歌说得很好，它把月亮的变化说得很好听。初一看，一条线，初二看，眉毛弯，初五六，挂眼镰，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五六，像玉盘。老师边说边配上相应的PPT，让幼儿对前半个月的月亮加深印象，幼儿也可跟着PPT跟说儿歌几遍。

　　三、 幼儿记录观察记录表

　　今天，老师给大家做了一份观察记录表，想请我们的聪明宝宝把这前半个月的月亮变化记录下来，小朋友也可以边念儿歌边做记录。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、 展示幼儿的记录表，并让幼儿看记录表念儿歌。

　　五、 幼儿表演《月亮婆婆喜欢我》走出活动室结束课堂。

8、中班教案《动物的家》

教学目标：

　　1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感!

　　2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

　　3、在感知诗歌内容的基础上，理解角色特点。

　　4、能分析诗歌情节，培养想象力。

教学准备：

　　钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、小精灵儿童网站有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。

教学过程：

　　一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

　　1、今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢?(说说动物名称)你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物，把它送回家。

　　游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。

　　2、幼儿练习

　　将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小朋友互相协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。

　　二、欣赏诗歌，理解家的含义。

　　1、结合音乐欣赏诗歌，提问：

　　你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)

　　你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?

　　再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢?

　　第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：

　　为什么说---是---的家呢?

　　小结：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉!

　　三、创编诗歌：

　　你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗?

　　师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗?你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选择白纸自己创作。(教师提供有三种层次的图画纸)

　　1、幼儿绘画，构思诗句。(教师巡回指导，了解幼儿创作内容)

　　2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。(教师在倾听幼儿创编的诗句时发现，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求)

　　幼儿集中，教师放背景音乐，启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。(在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板，可以改为请幼儿随机说，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。

　　四、活动总结

　　同学们!我们都有自己的家，小精灵儿童网站动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对，我们不但要爱动物的家，更要爱大家的家。

活动延伸：

　　师在区角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品，请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家。

　　每种小动物都有属于自己的家，我们每个小朋友也都有不同的家，但是你们知道吗?所有的动物、植物还包括我们人类，都有一个共同的家，是什么呀?

附诗歌：

　　温暖的家

　　清清的小河是鱼儿的家，

　　茂密的树林是小鸟的家，

　　肥沃的泥土是蚯蚓的家，

　　美丽的花园是蝴蝶的家。

　　它们都有自己温暖的家，

　　保护好我们自己的环境，

　　就是保护人和动物的家。

整体分析：

　　整个活动从“目标设定--活动准备--活动流程--活动反思”这四大要素中，都能体现老师研究的细致和认真。

　　目标的设定是一个阶段目标，所以设计的比较周全，涵盖了技能、情感态度、习惯培养，并根据本班幼儿的实际情况确定，虽然有一定的难度，但活动的结果看得出这些孩子是经得起这样的挑战的。

活动反思

　　活动准备相对完整，经验准备和材料准备都有，并且也详细。环境创设上面如果有一定的场地设置，就会更清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪，为孩子的成功建构大家良好的基础，在让幼儿亲自动脑想一想、小精灵儿童网站亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就很感兴趣，在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真，并能大胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学，我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。

9、中班教案《美丽的花》

　　活动目标：

　　1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。

　　2、大胆剪贴，为构图进行添画。

　　3、体验剪贴的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、感受作品的美感。

　　活动重点：

　　大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。

　　活动难点：

　　运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。

　　活动准备：

　　幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。

　　活动过程：

　　一、 经验准备：带幼儿去幼儿园的户外观察各种花

　　小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。

　　引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色

　　二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望

　　1、 出示范例，请幼儿欣赏

　　今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗?这幅花和平时我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发现花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。

　　小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。

　　2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。

　　3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求

　　三、幼儿学做，;老师巡回指导

　　1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。

　　2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。

　　3、展示幼儿作品，互相欣赏。

10、中班教案《水的特性》

【活动目标】

　　1、感知水没有特定形状的特性。

　　2、观察瓶中水位高低不同，依照一个标准排序。

　　3、培养幼儿对水的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】

　　认知准备：知道一些常见动物的生活习性。

　　材料准备：水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器。

【活动重难点】

　　在实验中感知水的特性。

　　激发幼儿利用感官发现水的别的特性。

【活动过程】

　　一、玩水的经验。

　　1、介绍自己玩水的生活经验。

　　2、说说你觉得水是什么样子的?

　　二、玩水。

　　1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状。

　　2、讨论：为什么水的形状会改变?它到底是什么形状?

　　3、再现试验证实“水没有形状”。

　　4、幼儿自己操作实验，运用自己带的容器装水互相观察水的形状。

　　小结：水是没有形状的，当容器变化了，水的形状也就变化了。

　　三、帮水比多少。

　　1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少?

　　讨论：可以用什么方法比较?

　　2、老师实验同种大小容器不同种容器装水。

　　小结：原来比较多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

　　3、水除了没有形状外，它还有什么特点?

　　小结：水没有颜色、透明、没有味道。

11、中班教案《妈妈的爱》

　　活动目标：

　　1、有感情的朗诵诗歌，感受语言美、寓意美。

　　2、知道妈妈为自己付出的劳动，为妈妈感到自豪。

　　3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。

　　4、认读：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。

　　5、感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。

　　6、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领(工作上的、日常生活中的)。

　　挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。

　　活动过程：

　　一、预备活动，初步感知

　　师幼相互问候，走线，线上活动。(或采用联想、听音乐等其他形式。)

　　线上活动建议：音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。

　　二、感知活动，理解内容

　　1、交流分享

　　我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。

　　教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个**的本领都各不相同，可是你们相信吗?你们的妈妈还会变魔术呢!

　　2、欣赏诗歌

　　教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听**的魔术是什么。

　　3、理解诗歌

　　出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗?**的魔术是什么?会变出什么来?要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。

　　教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。

　　教师小结：**的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。

　　三、体验活动，共同学习

　　1、欣赏诗歌

　　播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。

　　2、表演诗歌

　　师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。

　　阅读完后幼儿有序收书。

　　四、游戏活动，互动交流

　　游戏：妈 妈的礼物

　　教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么?请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物?”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。

　　交换小字卡，游戏反复进行。

　　五、结束活动，交流小结

　　交流小结，播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿有序整理自己的物品。

12、中班教案《千姿百态的树》

活动目标：

　　1、能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。

　　2、能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。

　　3、在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　相关教学PPT、flash、音乐

活动过程：

　　一、感受各种树的姿态

　　1、提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树?

　　2、幼儿自由回答。

　　3、观看PPT——各种姿态的树

　　4、教师小结

　　二、探索、创造各种树的造型

　　1、单人用肢体表现树的姿态(播放音乐)。

　　2、双人用肢体表现树的姿态(播放音乐)。

　　3、多人合作用用肢体表现树的姿态(播放音乐)。

　　4、教师点评幼儿的表现，进行总结。

　　三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。

　　幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。

13、中班教案《健壮的骨骼》

活动目标：

　　1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类。

　　2、对人体奥秘感到兴趣。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

　　布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。

活动过程：

　　一、骨骼在哪里?

　　(1)幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。

　　(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

　　二、骨骼本领大。

　　(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。

　　(2)出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?(如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)

　　三、保护骨骼。

　　(1)幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮?

　　(2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。

活动建议：

　　(1)可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。

　　(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。

14、中班教案《有趣的纸》

活动目标：

　　1.感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

　　2.乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

　　3.通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点：

　　了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

　　让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

设计理念：

　　生活中离不开纸，我们每个人天天都要用到纸，纸是我国伟大的四大发明之一。至今，纸仍被广泛的运用着，人们的生活离不开纸，孩子们时时处处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解，本次课，通过让幼儿去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，讲一讲，动手实验的过程，自己去发现纸的不同质地，不同功能，在探究中孩子们发现纸的不同特质。

设计思路：

　　在认识纸的特性过程中，充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，且对触觉的探索又进行了细致的剖析，深入了解了纸的软度和厚度，层层递进地引导幼儿挖掘各种特性。

活动过程：

　　1.感知3种纸的不同

　　(1)教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸(了解名称)?"

　　(2)提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同?"

　　(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

　　(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

　　(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

　　2.操作实验

　　(1)教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　　(3)相互交流并记录。

　　提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么?

　　小结：

　　皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。

　　3.提出问题，引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样?"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

15、中班教案《快乐的水花》

活动目标：

　　1、引导幼儿观察画面，捕捉画面信息，鼓励幼儿大胆描述自己对画面的理解。

　　2、倾听儿歌，进一步感知图文间的联系，提高幼儿对土的感悟能力。

　　3、初步学习朗读儿歌，感受踩水花的快乐。

　　4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　儿歌画面，儿歌DV

活动过程：

　　一、出示画面局部，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　问：这里有谁?他在干什么?出示画面：(引导幼儿观察并讲述)

　　二、引导幼儿仔细读图，大胆描述自己的理解。

　　小男孩在干什么?你是从哪里看出来的?他高兴吗?你是怎么知

　　道的?你还从图上发现了什么?

　　三、欣赏儿歌，进一步感知图文间的联系。

　　郑春华阿姨把小男孩快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，

　　儿歌的名字就叫《踩水花》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么

　　1、教师边播放图画，边朗诵诗歌。

　　提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?它说的是哪里的事情?

　　2、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。

　　3、发放幼儿用书，教师讲画面意思，幼儿寻找并翻阅画面。

　　四、引导幼儿学念儿歌。

　　1、教师带领幼儿朗读儿歌。

　　2、放录音。请小朋友跟着录音一起读这首儿歌，注

　　意模仿录音的语调和语速。

　　五、游戏——溅水花(让孩子边洗手边用手溅水花)

16、中班教案《看电视的正确态度》

教学目标：

　　1、 让学生知道看电视要注意些什么?

　　2、 养成看电视要讲究卫生的好习惯。

　　3、 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点、难点

　　养成看电视要讲究卫生的好习惯。

教学时间：

　　一课时

教学过程：

　　1、 谈话导入

　　师：同学们，你们喜欢看电视吗?

　　生：喜欢。

　　师：那你平时是怎么样看电视的?

　　让学生同桌相互说说。

　　说后指名说一说。

　　师：那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了。

　　2、 学习课文

　　听老师范读课文。

　　听后说说你知道了什么?

　　3、 说一说

　　看电视要注意什么?你平时做到了吗?

　　4、全课总结。

17、中班教案《红包的祝福》

活动目标：

　　1.制作红包，并设计出有祝福意义的图案。

　　2.知道红包所蕴含的祝福意义，体验同伴之间互送祝福的快乐。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1.收集各种红包

　　2.幼儿操作材料人手一份

活动过程：

　　一、认识红包，了解红包的祝福意义

　　1.师：你收到过红包吗?在什么时候会收到红包?

　　在什么时候会送红包?

　　(根据幼儿的回答，出示相应的红包，帮助幼儿了解红包的含义)

　　2.出示幼儿没有说到的红包，介绍该红包的祝福意义。

　　(结婚、生日、过年、各种祝贺)

　　3.师：红包看上去都是什么颜色的?为什么都是红红的?

　　(送红包都是因为有喜庆的事情，红色是一种很喜庆的颜色)

　　二、制作、装饰红包的方法

　　1.师：那你们想知道，这么漂亮的红包是怎么做的吗?

　　我们一起来看一下。

　　(拆开红包，引导幼儿观察，发现制作红包的方法：两边有两扇门，上面下面都有屋顶······)

　　2.观察制作材料

　　师：今天老师也为你们准备了制作红包的材料，看看，有了这些，我们可以怎样做红包?

　　(两扇门沿线折进去→中间黏住→底折起黏好)

　　3.师：那怎样让大家一看红包就知道你的祝福?

　　4.教师出示示范的红包

　　师：看看老师送这个红包，是要为别人送上什么样的祝福?为什么?

　　(引导幼儿观察，把祝福的事情画在制作好的红包上)

　　5.师：那你想制作一个祝福别人什么的红包?

　　可以在红包上面画上什么?

　　三、幼儿操作、互送祝福

　　1.幼儿制作红包，教师巡回指导。

　　2.送祝福

　　师：你的红包上面有什么?

　　要为大家送什么祝福?

18、中班教案《多彩的颜色》

【活动目标】

　　1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌的内容。

　　2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的创编。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

【活动准备】

　　教学诗歌图谱(一张)，教学色彩纪录卡(一张)，红、黄、蓝三种颜料，毛笔(七支)，装有颜色的透明杯子(9个)，黑板(一块)、一个帐篷、一台录音机和音乐磁带。

【活动过程】

　　一、谈话，引起幼儿兴趣。

　　师：孩子们，今天宝宝老师带你们去个好玩的地方，好不好啊?(好)现在请小朋友们跟着宝宝老师随着音乐去寻找那个好玩的地方。(音乐完后)孩子们，这就是我们要到的地方——色彩空间。让我们一起来敲门看看这里面究竟住着谁?

　　小精灵：小朋友们，你们好!我是色彩小精灵，欢迎来到彩色空间参观!在这个色彩空间里有许多奇妙的事情，你们想不想知道?(想)好，现在请小朋友们找个舒服的位置坐下来。

　　二、教师进行调色操作，幼儿记录。

　　1、红黄颜色混合

　　师：小朋友们，刚才色彩小精灵悄悄告诉老师许多关于色彩的秘密，你们想知道吗?(想)现在老师给我们小朋友来变个魔术，比一比，看谁的眼睛最厉害!小朋友，你们看，这两个杯子里面分另有哪两种颜色呀?(黄色和红色)

　　师：魔术师开始变魔术咯，请小朋友仔细听咒语：“红色黄色手拉手，变出了什么颜色?(橙色)现在老师再用变出来的橙色画一只橙色的橘子。

　　2、黄蓝颜色混合

　　师：黄色蓝色手拉手，会变成什么颜色宝宝呢?(绿色)

　　师：现在老师用绿色画绿色的叶子，请小朋友们跟着老师念，念什么呢?(黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子)

　　3、红蓝颜色混合

　　师：红色宝宝说，我想和蓝色宝宝做朋友。让我们来变魔术，一起念咒语。“红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。”

　　4、红黄蓝颜色混合

　　师：黄色宝宝说，我也要和红色宝宝、蓝色宝宝做朋友。咦，当红黄蓝颜色宝宝做朋友的时候，会变成什么颜色呢?(黑色)

　　教师小结：现在颜色越来越多了，这个魔术真神奇，老师把这些颜色是怎么变出来的编成了一首诗歌，名字叫《多彩的颜色》。现在听老师完整地念一遍诗歌。

　　三、幼儿完整地学习诗歌。

　　1、幼儿跟着老师完整地朗诵。

　　师：请小朋友用好听的声音跟着老师念一遍诗歌。(念完后)

　　提问：谁能说一说你在诗歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么?

　　2、老师和幼儿一起朗诵。

　　师：这次请小朋友拍着手和老师一起有节奏地念诗歌。

　　3、幼儿分角色朗诵。

　　师：小朋友们念得真好听。现在进行个比赛，女孩子先念，然后轮到男孩子念。比一比，看男孩子还是女孩子能干。

　　四、幼儿根据自己的生活经验，进行诗歌创编。

　　师：红色黄色手拉手，变成橙色变橘子。除了橘子是橙色的，还有什么是橙色的?(花儿、太阳……)那在我们周围还有什么东西分别是绿色、紫色和黑色的?把你认为是绿色的东西画在绿色下面的括号里，把你认为是紫色的东西画在紫色下面的括号里，把你认为是黑色的东西画在黑色下面的括号里。

　　师：现在请小朋友们带着你们的色彩记录卡和客人老师一起分享吧。告诉客人老师“什么什么手拉手，变出什么画什么?”

　　五、结束部分。

　　小精灵：小朋友，我和你们一起去美丽的大自然中发现更多的色彩秘密。

　　师：孩子们，跟我们的客人老师说再见吧!(客人老师再见)现在我们随着音乐和色彩小精灵一起到大自然中寻找更多关于色彩的秘密吧!

附儿歌《多彩的颜色》

　　红色黄色手拉手，变出橙色画橘子;

　　黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子;

　　红色蓝色手拉手，变出紫色画茄子;

　　红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。

19、中班教案《水灾的自救》

活动目标：

　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重难点：

　　了解洪水发生的原因

　　掌握自救的方法

活动准备：

　　水灾的图片若干

活动过程：

　　1、以谈话导入主题

　　(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"

　　"如果大雨连续不停的下，将会发生什么?"(幼儿交流)

　　(2)看图片，了解水灾的危害性

　　"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流)

　　2、交流感受和逃生方法

　　"看到这样的灾情你是怎样想的?""洪水来了我们可以怎样逃生自救?"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

　　3、了解洪水发生的原因

　　"现在为什么每年有特大洪水?""减少灾害天气有什么办法?"

　　(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

20、中班教案《妈妈的温柔》

【活动目标】

　　1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。

　　2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。

　　3.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

　　材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。

【活动过程】

　　一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。

　　(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。

　　引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。

　　(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。

　　提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?

　　小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。

　　二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。

　　引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。

　　提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?

　　小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。

　　三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。

　　(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。

　　引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。

　　幼儿自己动手调出柔和的颜色。

　　(二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。

　　四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。

　　引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。

　　五、欣赏与评价。

　　(一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。

　　(二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。

21、中班教案《快乐的小丑》

活动目标：

　　1、能按照物体的不同特征进行多次分类。

　　2、能用数字表示分类结果。

　　3、积极参加操作活动，能按要求整理操作材料。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、发展目测力、判断力。

活动准备：

　　1、教具：小丑图，标记、数字卡片。

　　2、学具：看图按标记计数--------操作单、数字印章、印泥;

　　3、分片片---------分类盒、装有不同插花片的小盘子、空白卡片及笔;

　　4、做纸牌-------空白纸牌、印章。

活动过程：

　　1、观察小丑图，说说小丑的不同特征。“黑板上有什么?它们一样吗?哪里不一样?”

　　2、用简单的标记记录小丑的特征。“我们可以用什么标记来表示小丑的大小呢?”→认识大小标记。 “我们还可以用什么标记来表示小丑的头发呢?”(依次认识颜色标记及眉毛标记)

　　3、用数字记录不同特征小丑的数量。“黑板上有这么多标记，说的是谁的事?几个小丑的事?”请个别幼儿填数字，完成后集体说一说。

　　4、小结。“今天我们学了个新本领，就是用数字和标记来记录图上小丑的事情，你们能从图中发现小丑有几种不同的地方吗?”

　　5、小组操作活动。

　　① 看图按标记计数--------先看一看操作单上有什么，它们哪里不一样，然后用数字印章记录出各标记的数量，完成后说一说。

　　② 分片片-------------看看盘子里的插花片有什么不同，把一样的片片放在一个格子里，数一数每样有几个，在空白卡片上用你喜欢的方法记录下来，插在分类盒上，说一说什么样的片片有几个。

　　③ 做纸牌---------观察纸牌上写着数字几，然后用图案印章印相应数量的图案。

　　6、活动评价。

22、中班教案《八仙过海的传说》

活动目标：

　　1、初步了解“八仙过海”是一个民间传说。

　　2、丰富词汇：八仙过海，各显神通。

　　3、产生对山东民间传说故事的兴趣。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　1、课件“八仙”人物图片、故事“八仙过海”课件、课件蓬莱风景。

　　2、《八仙过海》歌曲磁带。

　　3、幼儿在家中了解有关八仙的故事。

活动过程：

　　一、歌曲导入：欣赏歌曲《八仙过海》。

　　师：老师这里有一首好听的歌曲，请小朋友听一听。

　　幼儿欣赏后，教师提问。

　　师：听了这首歌曲后你有怎样的感受。

　　幼儿回答后，教师引出八仙过海的传说。

　　二、出示课件“八仙”人物图片，了解“八仙”人物的典型特征。

　　1、幼儿说说“八仙”的名字，数一数一共有几位神仙?分别长的什么样?你最喜欢哪一位?

　　2、教师介绍“八仙”的本领，引导幼儿说说八位神仙都有什么宝物。

　　3、欣赏故事《八仙过海》。

　　⑴师：想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)

　　听完提问：

　　“八仙”过海要去做什么?

　　你们猜猜八仙会怎么过海?

　　吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”)

　　那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法)

　　⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)

　　听完后提问：

　　铁拐李、汉钟离和张果老等八位神仙分别采用什么方式渡过了东海?

　　⑶完整地听一遍故事。(教师放课件)

　　听完后幼儿理解成语“八仙过海，各显神通”。

　　师：这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?

　　教师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。“八仙过海”的故事发生在哪里(山东蓬莱)?

　　4、欣赏蓬莱仙境。

23、中班教案《金色的邮票》

活动目标

　　1.理解散文的内容，体验动物对冬天的期待。

　　2.感受季节的交替，加深对秋天的认识。

　　3.能分析散文情节，培养想象力。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动材料

　　主题录音带，录音机，主题活动书。

活动过程

　　1.欣赏散文:金色的邮票

　　(1)请幼儿说说平时见过的信件是怎样的.播发散文录音，让幼儿欣赏.

　　(2)谁个小兔送信?冬爷爷的信和我们平时见过的信件有什么不一样?

　　(3)小兔怎样给冬爷爷回信?

　　2.理解散文内容和情感.

　　(1)幼儿翻看图书，欣赏散文.

　　(2)小兔在什么季节收到冬爷爷的信.冬爷爷为什么要给小兔寄信?

　　(3)在图中找一找冬爷爷的信和小兔给冬爷爷的回信，它们是什么样子?

　　(4)小兔收到信、听信和回信的时候心情怎样?你是从什么地方看出来的?

　　(5)小兔希望在冬天干什么?你是怎么知道的?

　　(6)小结：秋天过去冬天就要来了，冬天天气寒冷，冬爷爷寄给小兔，提醒他们注意做好准备，冬天也是个快乐的季节。

　　3.联想和想象。

　　如果是你收到冬爷爷的信，猜一猜冬爷爷会在信里和你说些什么。你又想和冬爷爷说些什么。

24、中班教案《长高的秘密》

【活动目标】

　　善于观察，发现自己长高的秘密。

　　乐于思考，探索自己长高的秘密。

　　学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动重难点】

　　发现长高的秘密，知道长高的有利条件。

　　拥有健康观，养成不挑食，爱锻炼，早睡早起的好习惯。

【活动准备】

　　故事《长高的秘密》，成长变化图片

【活动过程】

　　一、故事导入，引发探索

　　师：明明有一天发现自己的裤子不能穿了，很惊讶，小朋友们知道发生什么事了吗?

　　幼：明明长高了，裤子短了，所以就穿不了了!

　　二、说一说(我们自己长高的表现)

　　师：小朋友们有没有发现自己长高了呢?你怎么发现的?

　　幼：我的裤子，衣服变短了，我的个子高了啦，我比谁谁谁更高啦……

　　三、比一比(谁长的高?)

　　①看图片，比高矮

　　②小朋友们来比一比高矮

　　通过比较发现每个人的高度不同，激发幼儿探索欲望，“为什么他会比我高呢?”

　　四、猜一猜(高矮不同的原因)

　　一日生活中，孩子们朝夕相伴，在教师的引导下，孩子们不难说出每个孩子生活习惯的不同，如，某个不高的孩子会挑食，不睡午觉，不爱运动等

　　教师总结：良好的生活习惯，作息习惯有助于我们长高，我们小朋友以后要尽量不挑食身体棒!多运动变强壮，养成早睡早起的好习惯，这些都会帮助我们长高呢!

　　五、为成长制定计划

　　和小朋友一起制定成长计划，并告知父母，在老师和家长的帮助下健康成长!

25、中班教案《鱼的构造》

活动目标：

　　1、使幼儿知道鱼外部各个器官的名称。

　　2、懂得鱼各个器官的作用，了解鱼是怎样游水的。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　活鱼一条、鱼的卡片一张(将各部分剪开)。

活动过程：

　　1、用谜语语引出主人公"鱼"。

　　"小朋友们，我们的教室今天来了一位特殊的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁?"

　　2、出示鱼，请幼儿认真观察其外型，展开讨论：鱼是什么样的。

　　3、教师结合幼儿的讨论结果作补充，讲解鱼各个部分器官的名称。

　　4、请幼儿摸一摸鱼，感觉鱼的鱼鳞和鱼表层的粘液。

　　5、教师逐一讲解鱼各部分器官的作用，着重讲解鱼是利用尾鳍的摆动作动力向前游动的，背鳍保持平衡等。

　　6、出示"鱼"的分解卡片，请幼儿上来用各部分卡片拼成一条鱼，巩固幼儿对鱼各部分外部器官的记忆。

26、中班教案《妈妈的包》

活动目标：

　　1、通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。

　　2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

　　各种包(不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法)以及物品(手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等)

活动过程：

　　一、 看图片——引出妈妈出门会带包的话题

　　1、 你们的妈妈出门会带什么东西?

　　2、 那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢?

　　小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装很多东西，有些东西是妈妈需要的，有些东西是我们孩子需要的。

　　二、 情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系

　　1、 请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包?

　　关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢?

　　小结：原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西，其中很多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。

　　三、延伸活动——回去翻看自己妈妈的包包，感受妈妈对自己的爱

　　回家问问妈妈，可以看看妈妈包里有些什么东西，看看那些东西是和我们宝宝有关的。

27、中班教案《我们的鼻子》

活动目标

　　1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

　　2、知道一些保护鼻子的方法。

　　3、感受鼻子的重要作用。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、主动参与实验探索。

重点难点

　　1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

　　2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。

活动准备

　　电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程

　　一、猜谜导入

　　今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!

　　二、观察鼻子的外形

　　欣赏PPT中不同的鼻子

　　1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。

　　2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?

　　三、了解鼻子的功能

　　1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

　　师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

　　2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

　　小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

　　3、鼻子可以闻气味。

　　1)今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

　　2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙?

　　3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。

　　4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝自己的方向扇)气味就可闻出来。

　　5)试试，先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?

　　6)二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗?

　　7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?

　　8)四号杯最难了，谁来试试?没闻出气味，猜猜到底是什么?(水)干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。

　　总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。

　　四、知道一些保护鼻子的方法

　　那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

　　有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示?用双手比成X状。

　　小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。

28、中班教案《6的认识》

活动目标：

　　1、通过游戏学习6的形成，认识数字6,理解数字6所表示的实际意义。

　　2、引导幼儿运用已有的知识经验，解决新的问题，培养幼儿初步的推理和判断能力。

　　3、养成幼儿良好的操作习惯。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的数字。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　小猫、小兔头饰各6只，小熊头饰一个，水果玩具(鱼、萝卜数量各6)，创设娃娃家情境，变成一样多(画有5以内圆点及数字6)，谁多谁少(画有6以内数量不同的三角形及圆形)、树叶贴纸若干。

活动过程

　　一、拍手游戏，复习5以内各数的形成。

　　1、小朋友，我问你，1添上1是几?钟老师，告诉你，1添上1是2……

　　二、点数5以内的数量。

　　1、说的真好!听说今天小熊要请客，他要请谁呢?(一幼儿带上小熊头饰)，我们一起来问问他：小熊，你要请谁去你家做客?(小猫、小兔)。

　　2、小猫、小兔在哪里呢?我请小朋友来扮演。看看谁坐的好，请他来做小猴。

　　3、(5名幼儿带上头饰上前)我们看看有几只小猫来了?(集体点数)

　　三、学习6的形成。

　　1、(安排一名幼儿做小猫：我也要去)你也要去，好，添上你这一只小猫。5只小猫添上1只小猫是几只小猫了呢?(6)我们一起来数一数。

　　2、原来，5只小猫添上一只小猫是6只小猫，我们一起来说一遍。

　　3、6只小猴来到小熊家门口，他们要先怎么样?(敲门)

　　小熊：欢迎你们来我家做客，请在这里坐，请吃水果。师：小熊拿来鱼子招待小猫，一只小猫吃一条鱼子。小熊拿出了几条鱼呢?(5)请你来数一数，5条鱼够吃吗?要怎么办?5条鱼添上一条鱼是几条鱼?(6)，那我们可以说5条鱼添上1条鱼是6条鱼.(幼儿学说)你们的鱼好吃吗?给我尝一尝。(收回鱼)

　　4、小熊请的客人小兔怎么还没来呢?看看谁坐好了，请他来做小兔。

　　5、看看有几只小兔来了?(5)我们一起来数一数。可是小熊告诉我说他要请6只小兔去他家做客，要怎么样才能变6只小兔呢?添上一只小兔，5只小兔添上1只小兔是几只小兔了?(6)我们一起来说说：5只小兔添上1只小兔是6只小兔.

　　6、6只小兔来到小熊家门口，他们先敲门。

　　小熊：欢迎你们来我家做客，请在这里坐，请吃萝卜。小熊会拿什么来招待他的客人呢?师：小熊拿来萝卜招待小兔，一只小兔吃一根萝卜。小熊拿出了几根萝卜呢?(5)5根萝卜够吃吗?要怎么办?5个萝卜添上一个萝卜是几个萝卜?(6)，那我们可以说5添上1是6.(幼儿学说)

　　四、认识数字6.

　　1、请小猫、小兔、小熊和小朋友一起仔细听清楚，钟老师要来考考你们了，6只小兔、6只小猴、6个萝卜、6个桃子，都可以用数字几来表示? 数字6除了可以表示这些东西，还可以表示什么?幼儿自由讲述并小结：数字6可以表示所有数量是6的东西。

　　2、原来所有数量是6的东西都可以用数字6来表示，原来数字6的本领这么大，它长的什么们呢?请你们仔细看看，像什么?幼儿自由回答。

　　3、原来它长得像这么多东西，小朋友可要记住它。(是数字6)数字6想回家了，小动物们也要回家去了，我们一起和小熊说再见吧。

　　五、幼儿操作。

　　1、今天我们的小朋友真能干，去小熊家做客时学到了好多的本领，现在钟老师想考考小朋友了。你们看，这里我小朋友准备了数量不同的图卡片，请小朋友仔细看清楚每张的数量，给它们贴上相应的贴纸。

　　2、在这里为小朋友准备了一些圆点和数字，但这上面的圆点和数字不一样多，请小朋友想办法，让圆点和数字变得一样多。

　　3、这里为小朋友准备了数量不同的圆形及三角形，请小朋友想办法让圆形和三角形变成一样多。

　　4、讲评幼儿作业。老师这里还有作业，如果小朋友也想做其它组的作业，可以在区域时进行。

29、中班教案《大海的朋友》

活动目标：

　　1、通过看图，了解大海的分层和一些生活在大海里的生物。

　　2、了解海洋景观是按照海水深度的不同而不同的。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

　　教师准备关于海洋里的生物的录像或图片、幼儿用书、教学挂图

活动过程：

　　一、 导入：

　　说一说大海是什么颜色?谁是大海的朋友呢?

　　二、 出示大海的图片，了解大海的分层。

　　——我们平时看到的大海的颜色大多数是蓝色，而且越往海底蓝色越深，越来越暗，大海的上面叫大洋表层，中间有珊瑚层，最下面叫深海层。

　　三、观察大海里的一些生物。

30、中班教案《妈妈的脸》

活动目标：

　　1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。

　　2.在欣赏的基础上，边设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。

　　3.愿意积极动脑制作，享受制作中爱妈妈的情感。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重难点：

　　纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。

　　设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。

活动准备：

　　1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。

　　2.纸盘妈妈范例5个。

活动过程：

　　一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。

　　1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。

　　师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么?

　　她们的脸是用什么做的?

　　先看一看她们的头发有什么不一样?是用什么用的?

　　怎么做的?(引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。)

　　2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。

　　师：看看这些纸盘妈妈有什么表情?你是怎么看出来的?

　　妈妈的五官是怎么制作出来的?

　　3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。

　　师：这些妈妈很漂亮!瞧，她们有的戴着项链，有的戴着蝴蝶结。

　　二、教师介绍操作材料。

　　1.师：谁来说一说，桌子上都有哪些材料?

　　2.教师边出示材料边介绍纸的名称：彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪，然后贴，或者先画再剪;毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。)

　　三、幼儿边设计制作，边摆放整齐，尝试创造人物的五官、发型。

　　1.师：你妈妈的脸是什么样子的?什么发型?

　　请你选任何一种你喜欢的材料来打扮，谁妈妈的脸最漂亮，谁最会使用这些材料。

　　2.引导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最后再粘贴固定。

　　师：在设计和制作时，可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆，自己觉得满意了再粘贴。

　　3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作，并注意将废纸放入框内。

　　四、相互欣赏作品。

　　引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点，说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。

　　附：请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。

31、中班教案《有趣的纸棒》

活动目标：

　　1、喜欢玩纸棒，充分感受合作游戏带来的快乐。

　　2、尝试探究纸棒的多种玩法，提高创造力和动作协调力。

　　3、利用纸棒练习走、跳、钻、平衡等基本动作。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动重难点：

　　能利用纸棒练习走、跳、钻、平衡等动作。

　　能与朋友合作玩各种纸棒游戏。

活动准备：

　　用废旧报纸做成的纸棒每人一根。

活动过程：

　　一、热身运动：纸棒操

　　——组织幼儿站成做操队伍，练习纸棒操(器械绳操)

　　二、幼儿各自探索纸棒的各种玩法。

　　1、跳纸棒：将纸棒放置地面，幼儿练习向前、后、左、右跳纸棒。

　　2、抛纸棒：将纸棒往上抛，并接住纸棒等。

　　三、请两人结伴玩纸棒，教师巡回观察。

　　——请部分幼儿示范纸棒的不同玩法，然后请全体幼儿两两练习(根据班上幼儿玩得具体情况而定)。如：

　　1、独木桥：把两根纸棒平行摆放，做成窄窄的独木桥，幼儿过桥练习平衡。

　　2、小秤砣：一位幼儿下蹲，一手握住纸棒，左右来回摆动纸棒，另一位幼儿一句纸棒摆动的方向连续向上跳起，不使纸棒碰到自己的脚，两人交换练习，速度可由慢到快。

　　四、探索纸棒的多人玩法。如

　　1、跨跳练习(三人)：两名幼儿一手握住纸棒一端，平行蹲下，另一位幼儿连续两次跳过，三人轮流进行。

　　2、分合跳(四人)：两名幼儿面对面蹲下，各自握住纸棒一端，边喊口令边

　　把纸棒不断分开、并拢，另两名幼儿站在两根纸棒中间，跟着口令练习分

　　合跳，两人轮流玩。(由于游戏难度较大，可以规定幼儿先念“合拢”再

　　念“分开”，跳的幼儿则先分开跳再合拢跳)

　　五、游戏：钻山洞

　　——全体幼儿成两排面对面站好，双手各握住两根纸棒的同一端(低于肩膀)搭成山洞。游戏开始，从指定的一对幼儿开始，一前一后钻过山洞到另一端时搭成新的山洞，依次进行，直到全班幼儿都钻过山洞。

　　六、放松运动、收拾材料，结束活动。

　　——教师带领幼儿放松身体各部位。

32、中班教案《动物的鼻子》

活动目标

　　1、喜欢小动物，乐意探究动物的鼻子。

　　2、认识动物的鼻子，了解其形状特征。

　　3、能通过鼻子的不同来辨认动物。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、探索、发现生活中动物的多样性及特征。

活动准备

　　课件、动物鼻子及动物图片等。

活动过程

　　一、谈话导入。

　　师：我们每个人都有鼻子，而且人的鼻子还分不同的种类，小朋友们还记得有哪些吗?(引导幼儿说一说鼻子的种类)

　　师：小朋友们有没有见过小动物的鼻子?它们有什么不同?

　　师：今天我们来认识动物的鼻子。

　　二、开拓视野。

　　1、利用课件，观察动物的鼻子。

　　教师出示大象的图片，请幼儿说说大象鼻子的特点，说说大象鼻子的作用。

　　出示小猪的图片，请幼儿观察小猪的鼻子，相比大象而言，小猪的鼻子有什么特点?(猪鼻子短)

　　出示牛和马的图片，请幼儿观察牛马的鼻子，说说它们的特点。(扁、平、大)

　　出示小熊图片，请幼儿观察小熊的鼻子，说说其特点。(小熊的鼻子圆圆的)

　　出示小狗图片，请幼儿观察小狗的鼻子，说说其特点。

　　3、快乐游戏。

　　教师把动物图片贴在黑板上，用白色的纸蒙住，只露出鼻子，请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。

　　三、学习儿歌《不一样的鼻子》。

　　教师有感情地念一遍儿歌。

　　教师带领幼儿念儿歌。

　　教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

活动应变

　　在介绍动物的鼻子外形特点时，也可以顺便介绍动物鼻子的作用。例如，大象的鼻子可以卷东西放进嘴里等。

活动延伸

　　让幼儿继续探索动物的奥秘，例如是不是所有的动物都有鼻子?鼻子都是用来呼吸的吗?

区角活动

　　益智区：

　　1、将动物图片和鼻子图片放在区域内，让幼儿将鼻子和动物逐一配对。

　　2、“给动物贴鼻子”游戏：将动物图片上的鼻子剪下来，请幼儿将它们贴回去。(剪下的鼻子部分形状要一样)

环境创设

　　主题墙展示区：贴上动物鼻子及动物的图片。

　　请家长给幼儿搜集一些动物的图片，请幼儿观察它们的鼻子，并说一说其作用和特点。

　　在日常观察小动物时，引导幼儿观察比较小动物的鼻子的形状和作用。

33、中班教案《天空中的云》

活动目的：

　　1、欣赏云的变化。

　　2、发挥想象力。

　　3、享受说儿歌的乐趣。

　　4、锻炼大小肌肉的活动能力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　6、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

活动过程

　　1、　提问引起幼儿的兴趣：

　　(1)出去玩时，下面是什么?上面是什么?

　　(2)天空中有什么?

　　2、利用课件观察云的变化

　　老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。

　　3、　与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

　　神奇魔术棒

　　挥动神奇魔术棒，

　　天上云儿变小花，

　　再挥神奇魔术棒，

　　云儿又变小白马，

　　猜猜再挥魔术棒，

　　什么东西会变化。

　　4、　给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰……

　　5、　听音乐，请幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。

　　6、　讨论：云彩还有什么变化?(快慢的变化：风大时云彩走得快。颜色的变化：阴天时白云会变成乌云。多少的变化：晴天的时候云彩少等。)

　　7、　听音乐变成长龙云彩到外面玩。

34、中班教案《生活中的小麦》

【活动目标】

　　培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

　　教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

　　引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

【活动重难点】

　　让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。

　　区分出各种麦制品。

【活动准备】

　　1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程;

　　2、儿歌《大馒头，哪里来》。

　　3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

【活动过程】

　　一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。

　　1、师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

　　2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

　　3、出示课件：

　　引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。

　　二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

　　1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

　　2、引导幼儿了解麦子的用途：

　　麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

　　3、游戏“麦爷爷找孩子”。

　　请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。

　　麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”

　　幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”

　　三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

　　四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

　　五、延伸活动：

　　幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。

儿歌：《大馒头，哪里来》

　　大大的馒头哪里来?

　　白白的面粉做出来，

　　白白的面粉哪里来?

　　黄黄的小麦磨出来，

　　黄黄的小麦哪里来?

　　农民伯伯种出来。

　　伯伯阿姨劳动忙，

　　大家都要爱惜粮。

35、中班教案《桌椅的对话》

活动目标

　　1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。

　　2、培养幼儿爱惜物品的习惯。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备

　　置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带

活动过程

　　1、导入部分

　　师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客

　　(带幼儿到布置好的小熊家场景)

　　师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?

　　幼儿自由：( 1)我们帮它扶起来 (2)我们帮它整理好 [这时出现一哭声]

　　师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭 [装作侧耳倾听状]

　　请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题 [坐法如图]

　　2、展开部分

　　教师有表情的讲述故事 [故事附在后面]提问：

　　( 1)桌子椅子为什么哭呀?

　　( 2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?

　　( 3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?

　　[以上问题请幼儿自由回答]

　　( 4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。

　　[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师 巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿 ]

　　3、结束部分：

　　师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。

　　[音乐《幼儿里的好事多》响起]

　　老师与幼儿一起表演

　　教学活动结束

附故事：《桌椅的对话》

　　我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：

　　小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。

　　小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。

　　小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。

36、中班教案《彩色的鸭子》

活动目标：

　　1、通过讨论，知道“彩色”的不同意思，认识文字“彩色”。

　　2、感受图书画面的色彩美和重复句式的语言美。

　　3、尝试运用句式：“只要我天天…….我就可以……”。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　1、 轻柔舒缓的音乐

　　2、 幼儿人手一本系列丛书《彩色的鸭子》，大书一本

　　3、 文字“彩色”

　　4、 星符号若干

活动过程：

　　一、讨论“彩色”的意义

　　1、出示文字“彩色”

　　师：小朋友，你们知道“彩色”的意思吗?

　　2、师：那什么是“彩色的世界”呢?

　　3、师：“彩色星期天”又是什么意思?

　　二、幼儿自由阅读，初步感受图书画面的美

　　1、出示故事大书，指认标题“彩色的鸭子”

　　师：有一只“彩色的鸭子”，在它的“彩色世界”里，会发生什么“彩色的事情”呢?请小朋友们轻轻的翻开故事书，看一看吧!

　　2、播放乐曲，幼儿自由阅读

　　师：谁愿意介绍一下，你看到彩色的鸭子发生了什么事情?

　　三、教师和幼儿一起阅读和讨论

　　1、在优美乐曲中，聆听老师温柔深情的朗诵，体验故事的美好意境

　　师：母鸭有什么样的梦想?他梦到了什么?

　　师：母鸭生出了什么样的小鸭?母鸭的梦想有没有实现?

　　2、体验母鸭和小鸭母子情深

　　师：母鸭生出的小鸭和它梦想的小鸭不完全一样，但它还是很满足、很快乐，这是为什么呀?

　　总结：母鸭生出的小鸭和它梦想的小鸭不完全一样，但它还是很满足，很快乐，因为母鸭爱它的孩子。

　　3、再次阅读，学习重复句式“只要我天天……我就可以……”

　　师：老师把故事在讲一遍，请你们找出这样一句话：“只要我天天……我就可以……”，当你听到这句话的时候，请举手，听明白了吗?

　　4、当幼儿找出时，贴上星标记

　　5、师：跟着老师把这几句话一起来念念。好吗?

　　四、尝试纺编

　　1、在乐曲声中，幼儿闭上眼睛，享受做彩色梦色欣喜和愉悦

　　师：我们也来做个这样的梦，好吗?闭上眼睛

　　师：只要我天天看着小鸟飞，我就可以像小鸟一样自由的飞翔。只要我天天对着花儿笑，我就会像花儿一样美。你们的梦想是什么样的呢?

　　2、幼儿尝试创编

　　师：请小朋友来介绍一下。

37、中班教案《变化的队形》

活动目标：

　　1.能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感知10以内的数量。

　　2.探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。

　　3.注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。

　　4.发展目测力、判断力。

　　5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　教具：活动PPT、数字卡片。

　　学具：动物积木若干，记录卡若干;各组一份大的记录单。

活动过程：

　　一、感受数的守恒。

　　1.教师：森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备自己的节目。你们看，它们排的队形多漂亮!(在PPT中演示小动物的队形。)师：大狮子排的是什么队形，我们用磁铁来摆一摆，再记录下来。(引导幼儿用线条和圆形来记录)依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。

　　2.教师出示排列成三种队形的动物图片。

　　教师：舞台上有哪些动物?排出了什么样的队形?你觉得哪个队形的动物最多?哪个队形的动物最少?为什么?(幼儿讨论)

　　3.用幼儿的方法验证。(请幼儿选择正确的数字匹配。)教师：原来数数能让我们知道数量的多少，能够让我们知道谁最多谁最少，是一个好而且又正确的方法呢!

　　二、引导幼儿运用已知经验正确判断10以内的数量。

　　1.动物们的队形变换一下，即把紧密的队形拉大、拉开，松散的队形集中，再次引导幼儿进行判断。

　　教师：动物们这次又变换了队形，这次又是谁最多，谁最少?(演示PPT)幼儿相互交流、表达。

　　2.教师引导幼儿发现：比较数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形如何变，它的数量既不会增多也不会减少。

　　三、幼儿操作。

　　师：今天我们也要给小动物排队，请你根据操作卡的数字，拿出一样数量的小动物，给他们排出你喜欢的队形，然后记录下来。然后贴在相应的数了下。(出示大的记录纸)

　　四、活动评价。

　　展示各组幼儿的记录纸，引导幼儿观察验证。

　　师：用了几只小动物，排的是什么样的队形?集体验证。

　　针对幼儿操作中的问题讲评。

活动延伸：

　　为小动物为设计更多的队形。

38、中班教案《好朋友电视台》含反思

活动目标：

　　1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征。

　　2、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。

　　3、能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成。

　　4、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法，并体会合作的乐趣。

　　5、能简单复述故事。

　　6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

　　1、幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

　　2、影子图画若干

　　3、课件

　　4、动物图片与相对应的动物影子

活动过程：

　　一、引入课题

　　1、播放课件

　　师：今天，有很多动物朋友来我们这里做客，会是谁呢?我们来看看吧。

　　播放课件：谁来了?(跟它们打打招呼或问声好。)除了它们，还会有谁来呢?(幼儿自由回答)

　　二、情景导入，感知特征

　　师：接下来，还有一些动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们又会是谁呢?又躲在哪里呢?我们一起去找一找吧。

　　1、出示背景图：引导幼儿耐心、仔细地观察画面，并从外形特征上进行判断，进一步感知。

　　师：你们发现了谁?发现了几个动物朋友?和好朋友轻轻地说。

　　活动中，孩子对色彩鲜艳的画面和黑色的动物影子很感兴趣，一看就会说七嘴八舌地说起来。教师可先让孩子相互交流、自由表达，然后引导幼儿一一有序地观察，并进行讨论。

　　● 蝙蝠

　　(1)提问：你找到了谁?它躲在哪里?

　　幼：我看到了蝙蝠，它躲在小树后面。(教师可以先引导幼儿观察蝙蝠，对幼儿来讲容易讲述其特征。)

　　(2) 教师：我们大声地把蝙蝠请出来。

　　幼儿：蝙蝠蝙蝠快出来，快出来吧!(教师取掉覆盖的影子，出来有色彩的蝙蝠)

　　2、继续观察，提出问题：还有哪些动物朋友我们还没找到?

　　● 大象

　　(1)幼儿：大象。

　　(2)教师追问：哪里有大象?我怎么没看见?

　　(3)幼儿：在石头后面，它的鼻子长长的……它的耳朵像扇子，它的身子像一座小山……

　　(4)教师：大家一起来学学好吗?(以模仿、互动游戏的 形式引导幼儿表现大象的的样子。)

　　(5)教师：石头后面躲得是不是大象呢?

　　师：揭开影子：你们找对了，真的是大象。

　　3、引发思考：刚才有小朋友说看到蝴蝶，那么它们躲在哪里呢?

　　● 蝴蝶

　　(1)幼儿：花丛的后面。

　　(2)教师：为什么你们觉得这里躲着的是蝴蝶呢?

　　(3)幼儿：因为花朵是蝴蝶的家吖。

　　(4)教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，五彩翅膀到处飞。(可帮助幼儿仔细观察蝴蝶的外形特征)

　　三、教师配合图片以生动的语气讲述《好朋友电视台》

　　师：这么多的动物朋友来了，你最喜欢哪个动物呢?说出你喜欢的理由。(活动中：孩子从各自的喜好、理解角度发表个人的想法，教师可以稍作解释和追问)

　　师：这些小动物还真是受欢迎呢，它们还收到了《好朋友电视台》的邀请，邀请它们去表演影子秀呢，让我们看看它们都表演了什么呢?

　　1、出示图片让幼儿观察

　　(1)出示“水龙头形状”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“水龙头形状”是大象和蝴蝶的共同的杰作)

　　(2) 出示“向日葵”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“向日葵”是由狮子和两只小松树一起组成的)

　　(3) 出示“雨伞”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“雨伞”是由蝙蝠与小鸟一起组成的)

　　(4) 出示“大树”的影子图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“大树”原来是所有的动物组成的)

　　(这一环节是为了激发幼儿活动的兴趣和好奇心，帮助幼儿理解画面的主要内容)

　　(5)教师小结：小动物们表演的影子秀真是太精彩了，那你们知道在夜晚这么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢?让我们一起来听听故事《好朋友电视台》。

　　2、教师结合PPT以生动的语气完整的讲述故事《好朋友电视台》

　　故事：

　　夜晚的森林里，一个手电筒照在峭壁上，形成一片圆圆的光。动物们正进行“好朋友电视台”的比赛活动。

　　光里出现了“水龙头的形状”的影子……原来是大象与蝴蝶共同的杰作，大家都在一旁鼓掌叫好。

　　“向日葵”来了，原来是狮子与两只松鼠的杰作!

　　“雨伞”出现了!原来是蝙蝠与小鸟一起上场了。

　　最后，呈现高难度的动作——“大树”影子!

　　扮演的动物越来越多了。这下子所有的动物都兴奋起来了，它们全部上场了。

　　3、教师小结：原来合作的力量是这么的强大。

　　四、游戏

　　1、《动物找影子》

　　规则：两人以上为一组，每组一张影子图画，幼儿人手一张动物卡片，让幼儿合作完成影子图画游戏!

　　2、《模仿影子秀》

　　规则：每组幼儿完成影子图画后将其贴在展板上，该组幼儿模范自己这组的影子秀。(帮助幼儿感受与体会快乐合作的情感)

　　五、结束语。

　　小朋友们表演的影子秀真是太棒了，让我们去寻找更多的小朋友来参与我们的《好朋友电视台》的影子秀表演!

活动反思：

　　本次活动中，以开放式、发散性的问题能激活孩子的思维，激起孩子积极表达的欲望，目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班上学期是幼儿语言发展的快速期，所以教师在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆表达，互相交流，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别，及时给予帮助和鼓励。在此活动中，可请个别幼儿到前台表演。

　　通过“捉迷藏”游戏，从影子感知动物特征。这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为刚升入中班的幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示画面，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蝙蝠、大象和蝴蝶，让幼儿能说说它们的外形特点。在活动中可鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征。

　　在游戏的过程中，教师应给予适当的知道，要有组织的完成游戏，游戏结束后，并要求幼儿完成后整洁的贴入展示板上。

39、中班教案《小熊的家》

活动目标

　　1. 能选择运用自己喜欢的材料进行设计房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。

　　2. 培养幼儿剪、折、粘、贴、画的能力，发展幼儿小手肌肉的灵活性。

　　3. 培养幼儿在活动中细致，独立的操作习惯。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

　　让幼儿能选用自己喜欢的方法，体会建造房屋的乐趣。

　　幼儿能够建造出各种不同形态的房屋。

活动准备

　　教具准备：小熊手偶 ppt

　　学具准备：装有各种材料的筐子4个。

　　(1) 第1筐内装各种图形。(全部都是圆形、半圆、三角形、长方形、正方形等大小不一的几何图形。)画笔2盒，白纸若干张，胶棒4支。

　　(2) 第2筐内装正方形彩纸若干张，白纸若干张，剪刀5把，胶棒4支，画笔2盒。

　　(3) 第3筐内装各色纸绳、纸球若干，乳胶，剪刀5把，简笔房屋图画若干张，白纸若干张，画笔2盒。

　　( 4 )第4筐内装大盒彩笔，蜡笔，白纸若干张。

　　幼儿经验准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验;会折、剪一些形状的房子。认识圆形、半圆、三角形、长方形、正方形几何图形。

活动过程

　　一. 情境引入激趣。

　　1师：(出示ppt图片：小熊和树洞)看，谁睡了一个冬天，现在醒来了?对了，是小熊。(出示手偶小熊)：我现在睡醒了，小朋友你能告诉我现在是什么季节吗?你从哪知道是春天来了?幼儿说一说

　　2小熊：小朋友观察真仔细，谢谢你们告诉我。我现在要去看看我一个冬天没住的房子了，我得打扫一下，啊?(假装吃惊)我一个冬天没住，我的房子都快被北风爷爷吹得快倒了(出示破旧房屋图)。小朋友你能帮帮我，给我建一座新房子吗?

　　二. 交待作画要求

　　1 出示材料，明确要求

　　(1)师：先让我们看一看，桌子上的材料：

　　老师要请每个小朋友来做小小建筑师，给小熊建造一座新房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。今天老师给每个小朋友准备了四种不同的材料，①你可以用图形拼贴房屋;②可以剪折房屋;③可以用纸绳粘贴房屋;④还可以画房屋，然后给房屋涂上你喜欢的颜色。

　　(2)提要求：

　　①在建造之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，再到相应的组里挑选你所需要的材料，然后开始建造房屋，最后把它贴或者画在白色图画纸上合适的位置。

　　②你把小熊的家建造好以后，请你在小熊的家附近设计一个春天的花园，让小熊欣赏春天美丽的景色吧!

　　三.幼儿操作，教师个别辅导。

　　1 幼儿制作(整个过程要伴有音乐)----《天空之城》

　　A 师巡视指导给予帮助，鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　　B 要注意个体差异，多鼓励，多表扬，制作材料根据自己的情况进行选择。

　　C 注意幼儿安全。

　　(活动结束时要放结束音乐)----《春天在哪里》

　　2 提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放进垃圾筐中。

　　四 展出并评价幼儿作品.

　　1、每组请2名幼儿介绍自己的作品。

　　2评价(1)幼儿介绍完，师要给予肯定，师鼓励幼儿细致独立的作业态度。

　　(2)师：你觉得小朋友建造的房子怎样?你觉得怎样做会更好?粘贴的是不是紧密?周围的景物画的怎样?再画些什么你会觉得更好?颜色搭配的怎样?树，花，房等的景物位置是不是合适?

延伸：

　　小朋友还想不想继续给小熊建房子?那老师把材料放到美工区，区域活动时你可以继续建新房子。

40、中班教案《风中的小鸭》

活动目标：

　　1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

　　2、创编刮大风和刮小风时的动作。

　　3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备：

　　音乐磁带

活动过程：

　　1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动)

　　2、复习歌曲《柳树姑娘》

　　a、齐唱歌曲

　　b、进行简单的表演

　　3、学玩音乐游戏。

　　a、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

　　到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们!别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把……。

　　b、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

　　c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自

　　由游泳动作。B段音乐控制不动。

　　d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。

　　e、创编括风动作。

　　倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿

　　动作，供幼儿交流、学习。

　　f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

　　g分角色游戏。

　　部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。

　　h、交换角色。

41、中班教案《露齿的微笑》

活动目标：

　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

　　1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。

　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

活动过程：

　　一、教师引出课题

　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?

　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

　　2、如果没有牙齿会怎样?

　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)

　　3、怎样保护牙齿;

　　注意少吃甜的东西

　　早晚要刷牙常涑口

　　换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　三、美劳活动：露齿的微笑

　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

　　2、演示剪贴的方法：

　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、

　　要整齐

　　不要放到外面会很难看

　　3、幼儿开始操作，教师巡回指导

　　4、取出典型作品简单小结

　　自然结束

　　美丽整齐的、歪的、龋齿的上医院治疗

延伸活动：

　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

42、中班教案《妈妈的画像》

活动目标：

　　•以画像的方式表达爱妈妈的情感。

　　•学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　　•培养幼儿良好的作画习惯。

　　•能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动过程：

　　•我爱妈妈

　　——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

　　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

　　•妈妈的画像

　　——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗?

　　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

　　•我为妈妈画像

　　——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

　　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

43、中班教案《云的衣裳》

【活动目标】

　　1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

　　2、用三元色配置间色，感受颜色的变化现象。

　　3、引导幼儿用各种方法替云姑娘染彩色的衣裳。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

　　1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。

　　2、人手一个托盘，一张宣纸。

　　3、红、黄、蓝、橙、紫、绿色的衣服。

　　4、桌布四张、抹布四块。

　　5、小勺、瓶盖、笔套等。

【活动过程】

　　一、欣赏故事，理解故事内容。

　　1、导入活动，出示一朵白云。

　　云姑娘：我是一朵白云，小朋友们好!小朋友们，你们穿的衣服多漂亮啊!我也想穿这么漂亮的衣服。你们猜猜看，谁能帮我的忙呢?

　　2、幼儿倾听故事《云的衣裳》。

　　3、协助幼儿理解故事内容。

　　(1)云姑娘有一个愿望：她想和小朋友穿得一样漂亮。云姑娘把这个愿望告诉了谁?

　　(2)风姐姐带着云姑娘到过那些地方?云姑娘的衣裳变成了什么颜色?

　　(3)什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?

　　"可是云姑娘现在只有这三种颜色(红、黄、蓝)的衣裳，怎样才干把这三种颜色变成其它漂亮的颜色呢?"

　　二、引导幼儿想方法，并操作配置颜色。

　　出示橙色、紫色、绿色的衣裳，那两种颜色和起来可以变成橙色、紫色、绿色?

　　幼儿分组动手操作。

　　幼儿操作时，引导幼儿认识到配置间色时，两种颜色要差不多。

　　三、替云姑娘印染彩色的衣裳。

　　幼儿每人一张宣纸，引导幼儿用各种方式替云姑娘印染衣裳。

自编故事：云的衣裳

　　云姑娘只有一件白衣裳，她多么希望能像小朋友一样有其它颜色的衣服，把自身打扮得像小朋友一样漂亮。

　　云姑娘把自身的愿望告诉了风姐姐，风姐姐说："那还不简单，我来帮你忙!"于是，风姐姐把云姑娘带到一片苹果树林，一个个苹果红彤彤的，真可爱，云姑娘忍不住去亲亲这个苹果，亲亲那个苹果。忽然，云姑娘发现自身变了样，高兴地说："啊!我有了一件红衣裳。"

　　云姑娘脱下红衣裳放在这儿，衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐又把云姑娘带到一片梨树林，一个个梨婴幼儿黄澄澄的，真漂亮，云姑娘又忍不住抱抱这个，抱抱那个。忽然，云姑娘发现自身变了样，惊奇地说："啊!我有了一件黄衣裳。"

　　云姑娘脱下黄衣裳放在这儿，衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了大海边，海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一会儿躲到这儿，一会儿躲到那儿。忽然，云姑娘发现自身变了样，兴奋地说;"啊!我有了一件蓝衣裳。"

　　云姑娘脱下蓝衣裳放在这儿，衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了游乐场，小朋友们玩得多开心啊!哎呀!一个衣着黑色衣服的小娃娃跌倒了，哭得好伤心啊!云姑娘连忙抱起他，小娃娃不哭了。忽然，云姑娘发现自身变了样，惊讶地说："啊?我怎么有了一件黑衣裳。"

　　这时，轰隆隆，打雷了，天空下起了雨，吓坏了小娃娃，急坏了云姑娘。雨哗哗地下着……过了一会儿，雨停了，太阳出来了，这时一个小朋友指着云姑娘说："看!多美的彩虹啊!"

　　可不，云姑娘衣着彩色的衣裳，变成了美丽的彩虹，多漂亮啊!

44、中班教案《房子的新衣》

活动目标：

　　1. 学习用相似色的方法装饰拓印，感受画面的图案美和色彩美。

　　2. 体验拓印画的乐趣。

　　3. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　房子图片若干;积木若干;颜色深、浅若干

活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。(出示图片)

　　很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”

　　1. 夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看(出示图片)小房子变成了苹果图案。

　　2. 到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢?

　　二、引出主题，感知相似色

　　师总结：这座房子神奇吗?(神奇)

　　1. 师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀(小树)

　　小房子这次会发生什么变化?我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。(出示树叶房子)

　　这些树叶一样吗?有什么不一样?(感知颜色的深、浅，深绿、浅绿)

　　2.师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢?(小鱼)

　　这些小鱼一样吗?哪里不一样?(深蓝、浅蓝也是一对相似色)

　　3.师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦?什么颜色的?(引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙)

　　4.师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。

　　三、走进相似色，尝试拓印

　　1.师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢?你想把小房子变成什么样子?(幼儿说一说)

　　2.师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗?

　　四、教师示范

　　师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗?小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来;蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料;每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导

　　六、展示作品，活动评价

　　师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么、布局结构、画面的干净整洁。

45、中班教案《神奇的格尺》

活动目标

　　1、学用格尺量长、高。

　　2、知道格尺上的1-20厘米。

　　3、用笔画一画，20厘米的长度。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备

　　20厘米格尺

　　画画本

　　铅笔

活动过程

　　1、尺子的长度及用处。

　　2、认识怎么看格尺的长度。

　　3、用格尺测量，本笔长度和高度。

　　4、画一画，格尺的长度。

　　5、让幼儿自己拿格尺找物品测。

　　6、说一说，格尺的神奇之处。

活动延伸

　　可以多准备几种尺子，认识一下尺子的多样化。

46、中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》含反思

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中的一些安全知识;

　　2、初步建立自我保护意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　1、课件;

　　2、实物：鞭炮、气球

　　3、录音机、图片、方向盘

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?

　　(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

　　2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　　"娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?"

　　①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

　　②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

　　③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　　4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

　　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

　　5、延伸活动：

　　①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

　　②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

　　③结合阶段安全教育的要求，在教室设置"安全小卫士"评比栏，巩固教育的内容.

　　④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

　　教学反思

　　在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　教师评语：

　　活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

47、中班健康教案《我会正确用餐》含反思

　　活动目标：

　　1、能正确进餐，养成良好的进餐习惯。

　　2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

　　1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

　　2.教师表演。

　　3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)

　　4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。<快思老师.教案网出处>饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

　　二、组织幼儿讨论：为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?

　　1.师：老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回答)

　　2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的?(幼儿回答)

　　3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

　　三、引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

　　1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。

　　师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么?他们在做什么?

　　2.请幼儿判断对错并涂色。

　　师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。

　　3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

　　(1)师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗?(幼儿回答)

　　(2)师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

　　四、品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。

　　师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。

　　五、活动结束。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

48、中班美术优秀教案《看电视》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试跟根据自己的经验绘画自己喜欢的电视节目。

　　2、尝试通过线形组合大胆构图。

　　3、大胆绘画，将主体部分画大。

　　活动准备：

　　1、范例一幅。

　　2、蜡笔绘画纸人手一份。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、谈话活动引起幼儿兴趣。

　　小朋友，你最喜欢的电视节目是什么?这个节目有些什么内容，你为什么喜欢它呢?(重点引导幼儿回忆自己看电视的情境，为绘画主题提供更多的联想经验。)

　　二、基本部分

　　1、电视机真有趣，我们也来学一学电视台的人，给小朋友们设计一个有趣的电视节目，你想画什么节目呢?;文.章出自屈,老师教.案网](幼儿根据自己的喜好和想象进行讲述，重点引导讨论绘画的内容。)

　　2、教师交代绘画的内容。

　　电视机真神奇，请你画一画电视节目，要先画上电视机，电视机的屏幕上正在播放着你设计的电视节目。我们用学过的弧线和曲线等各种线条以及椭圆形和梯形等各种形状组合在一起绘画电视节目。电视机要画的很大，这样小朋友们才能看清你设计的是什么电视节目。表现电视节目的色彩，要尽量用一些比较鲜艳的颜色。看电视的人就是画背面坐着的人，圆圆的头，梯形的身体，半圆形的小屁股坐在小椅子上认真地看电视。

　　三、发放绘画材料，幼儿作画。

　　1、提醒幼儿绘画时注意比例。

　　2、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿先画最远的电视机，再画人物重点指导能力较差的幼儿。

　　3、收拾绘画材料。

　　四、结束部分

　　1、展示幼儿作品

　　2、引导幼儿互相介绍自己的绘画电视节目，进行互相学习。

　　活动反思：

　　大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。